一年级音乐上册 耳朵的故事(第二课时)教案 湘教版（精选五篇）

第一篇：一年级音乐上册 耳朵的故事(第二课时)教案 湘教版

耳朵的故事（第二课时）

教学内容： 1.听辨自然界音响 2.歌曲《两只小耳朵》 教学目标：

1.对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。

2.在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：

让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点: 声音的表现与创作 教具准备: 电脑 电视 钢琴 头饰 道具打击乐 教学过程：

一、组织教学 师生共唱 1＝C 24 边唱边做动作

55 | 6 3 | 12 34 | 5--| 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1--| 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6--| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10)|| 师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。生：老师好

二、表现 1.导入

师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。

生：喳 喳 喳

师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。

2.模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）

师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。

3.听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词

4.演唱歌曲《两只小耳朵》

师：小动物们表演了这么多精彩节目，你们也一起来唱首歌吧！你喜欢哪种小动物你就学哪一种。5.模仿火车，飞机，轮船

师：同学们真棒，时间不早了，让我们回家吧！师生共唱《火车，飞机，轮船》

三、下课

师：到家了，同学们再见！生：老师再见。学生随音乐出教室。板书设计： 耳朵的故事 东面一个洞, 西面一个洞, 从来不照面, 消息真灵通。

第二篇：一年级音乐上册 耳朵的故事(第一课时)教案 湘教版

耳朵的故事（第一课时）

教学内容： 1.听辨自然界音响 2.歌曲《两只小耳朵》 教学目标：

1.对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。

2.在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点：

让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点: 声音的表现与创作。教具准备: 电脑 电视 钢琴 头饰 道具打击乐 课时安排: 需二课时 一课时 教学过程:

一、组织教学: 1.师生互相介绍

2.向新生简单介绍音乐这门课程和音乐书的一些内容 3.带学生排队到音乐教室,并宣布排队的纪律 4.安排学生座位,练习听音乐进教室 5.向学生提出音乐课必须遵守的纪律

二、新课讲授 导入

师: 小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。生:略(耳朵)师:对,耳朵。爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么呀? 生:听声音。

师:对,耳朵可以听声音,如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多不同的声音。不信呀,我们就一块儿到奇妙的“声音屋”做客，进门要先按门铃——叮咚，小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法～（电话铃声）这是干什么？生：打电话 师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧（唱游《打电话》）

师：“声音屋”的小主人接到电话就急急忙忙赶回家，可是他家离我们这儿很远，怎么回来呢？（播放摩托车声音）小主人骑摩托车回来啦。（播放小主人头像）瞧！他呀就是小主人，我们来打个招呼吧！

小主人：小朋友你们好！欢迎来到“声音屋”让我带你们来参观吧！这里有许多声音，你能听出来吗？（听说声音：钟声，雷声，打碎玻璃声，汽车喇叭声，滴水声，鞭炮声等）

三、体验

1.请小朋友上台模仿各种声音 2.律动（音乐《两只小耳朵》）学生跟老师一起做

四、小结

除了课堂上这些声音，请你回家再听听，想想，下次告诉老师

五、下课

学生随音乐出教室

第三篇：耳朵的故事音乐教案

教学目标对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点

声音的表现与创作。

教学课时

一课时。

教学准备

音响、课件、道具、头饰。

教学过程（）

一、感受

1、导入

师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”

生：耳朵。

师：对，耳朵。

师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？

生：小小耳朵用来听声音。

师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！

2、听音乐（出示课件）

师：这是什么声音？（门铃声）

生：门铃声。

师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法。（电话铃声）这是干什么？

生：打电话！

师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧。（唱《打电话》）

师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了。瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声音屋”的小主人，它在跟小朋友们打招呼呢！

小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）

二、体验请小朋友上台模仿各种声音

师：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？律动（音乐《两只小耳朵》）

师：小朋友学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。

三、表现导入

师：从“声音屋”出来，小主人将带你们到一个更好玩的地方去。（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物快活林”。那儿的小动物们听说小朋友来了，都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？（猫、鸭小青蛙）接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？（狗、公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。“小动物快活林”一下子热闹起来，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐）。小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。

生：渣渣渣。

师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）

师：歌声还没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，让它们准备一下。听辩同时发出的声音（请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓）

师：表演开始了，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）演唱歌曲《两只小耳朵》

师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。

四、创作

师：小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们该回家了。问问小主人，我们坐什么回家？

小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音）

生答：火车！

师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！

五、课堂小结

师：到家了！小朋友们，今天我们到了奇妙的“声音屋”，听到了很多的声音，还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，我们听声音全靠——“两只小耳朵”。好了，让我们跟小主人说再见吧，Bye Bye！

第四篇：冀教版一年级上册音乐第一单元安全岛第二课时教案

第一单元

我是小学生

第二课时

教学内容：

1、唱歌《你唱歌》。

2、活动《上学去》。

教学目标：

1、能够用明快自然的声音有表情地演唱歌曲《你唱歌》。

2、能够在教师的启发下说出从起床到上学过程中都听到过哪些声音，能够用自己的声音模仿这些音响，能够配合这些印象做简单的动作来表演。

教学过程：

1、师生问好。教师击拍读教科书第七页歌谣，创设愉快的学习气氛。

2、学生学习歌谣。教师知道拍手、拍腿的击拍方式。

3、复习旧歌。教师带领学生一起演唱《要做好学生》。

4、学习新歌《你唱歌》。

教师：今天我们再来学习一首新歌，歌名叫《你唱歌》。请大家先来听一遍。

播放《你唱歌》的录音，学生初听歌曲。

教师：这首歌表现了同学们在音乐课上拍手、唱歌的快乐情景。大家注意到了吗？歌中唱到了“多多来来米发索”“索索发发米来多”，这是什么呀？ 学生回答。教师：大家说的很不错，它们是小音符的名字——唱名，唱音符的时候就用到了。现在大家跟我一起唱一唱这两句。

5、分句教唱，解决歌中小二度音准不易把握的难点。

6、复听歌曲。教师辅导吐字、发音、表情等问题。

7、参照课本图片的唱歌姿势，请同学用正确的演唱姿势再次演唱歌曲。

8、开展活动《上学去》。播放闹钟铃声、洗漱声（水声、刷牙声）、烹调声、鸟鸣声、汽车喇叭声等音效。教师：大家都听到了什么声音？你联想到了什么事情？ 学生回答。

教师：对了，这是一位同学早起上学的时候听到的声音。谁能模仿出这些声音？谁能跟着音响表演一下？ 学生表演。

9、活动内容的进一步拓展。

教师：在你的学习生活中，还经常听到什么声音，你能模仿出这些声音吗？ 学生探究模仿。

教师：大家都是细心的同学，都有一对聪慧灵敏的耳朵。希望大家多多注意生活中和大自然中的声音，那就是人类和大自然一同为我们演奏的美妙的音乐。

10、小结。

第五篇：一年级音乐上册 办家家(第二课时)教案 湘教版

办家家（第二课时）

教学目标

1.喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌。2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。教学设想

首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。教学重点

准确、流畅的演唱歌曲。教学难点

指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。教学课时 两课时 教学准备

多媒体、菜、挂图 第 二 课 时

一、组织教学 师生问好，安定情绪。

二、复习歌曲《买菜》 要求：1.根据前奏整齐的起唱。

2.有表情的演唱。

三、新课教学

（一）导入

师：小朋友，上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的菜回来了，现在应该做什么了？ 生：煮饭、做菜。

师：对了，今天我们就起来玩《办家家》吧。

（二）学唱歌曲 1.老师范唱 2.随琴模唱旋律。3.朗读歌词 识字：（多媒体）

zēng chǎo wèi dào è wèi 蒸 炒 味 道 饿 喂 4.随琴学唱歌词。

5.请两个学生（一男一女），分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句，其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。

（三）游戏

各小组按次序派出两位同学上台表演，本小组其他同学在座位上配合。上台表演的同学应边唱边做动作。老师弹琴，用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。小组与小组交接表演时，琴声不断，直至各小组全部表演完毕。

（四）创编歌词

1.引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词。如，“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。2.创变革次要注意念白时的流畅与节奏，力求自然、和谐。

（五）评价

看哪个小组表现最好，评出“幸福之家”。评选方式可由各小组派一个代表发言，除本组外推选出一个表现最好的小组，然后由老师综合各小组的情况做出评判。老师的评价，一是要肯定学生表演的积极性、创造性；二是要对学生的合作精神、团结友爱精神给与表扬和鼓励。

四、结束课业 板书设计 办家家

zēng chǎo w蒸 炒

èi dào 味 道è wèi 饿 喂 3