苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案

第一篇：苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案

苏教版二年级语文下册期末复习计划

一、指导思想：

根据本学期教学工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、学情分析

1.基本情况：

经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。2.基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3.学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

三、本册教材分析：

从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

四、复习的总目标：

1.巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。

2.重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3.掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。5.培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。6.学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7.能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8.能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

五、复习课时安排：复习时间共计20课时左右，其中包括达标练习。

六、复习主要内容：

1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。

2.为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比

一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后设计了写话练习。

3.并设计了口试部分（朗读和背诵课文的比赛）。

七、复习措施：

1、基础知识的巩固：

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

2、阅读写话的复习：

复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3、解题方法的指导：

有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

4、分块分类复习；达标练习。

总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

第二篇：苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案

苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案

一、指导思想：

根据本学期教学工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、学情分析

1.基本情况：

经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。2.基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。3.学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

三、本册教材分析：

从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

四、复习的总目标：

1.巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。2.重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。3.掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。5.培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。6.学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7.能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。8.能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

五、复习课时安排：复习时间共计20课时左右，其中包括达标练习。

六、复习主要内容：

1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字词表；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。

2.为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后设计了写话练习。

3.并设计了口试部分（朗读和背诵课文的比赛）。

七、复习措施：

1、基础知识的巩固：

以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主动。从而提高学生的汉字巩固率。

2、阅读写话的复习：

复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时多采用鼓励措施，正面评价学生。

3、解题方法的指导：

有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。

4、分块分类复习；达标练习。

总之，我们要在复习中注重新旧知识的衔接，及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导，培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

复习教案（分块复习）

词：生字组成的词语、四字词语、数量词

复习目标：

1、通过听写、看拼音写词语等方法掌握本册教材中出现的生字组成的词语。

2、掌握一定的数量词。并会填空。生字组成的词语：

解冻、解脱、野菜、笋芽、世界、呼唤、呼喊、杜鹃、瓦解、冻结、终结、冒汗、雷锋、泥泞、芬芳、应该、呼应、脆弱、环绕、隐约、茂盛、胜利、锋利、盛夏、夏季、茂密、解密、密探、搭建、泼洒、瓦特、季度、坡度、凤凰、约束、结束、勾结、菜单、龙宫、雄伟、辉煌、哄骗、拐骗、追求、仍然、便利、英雄、而且、刀锋、菜刀、股票、使唤、显然、忽然、忽而、斜坡、流利、杜绝、抽烟、轰鸣、绝密、溪流、纱窗、鸣谢、垂柳、彩虹、蜘蛛、沉静、脚印、探宝、铁丝、铁钉、宝刀、流质、忠厚、稠密、兄弟、商店、价钱、批评、解决、玻璃、破碎、继续、封底、骄傲、晃荡、楼梯、脑筋、流派、引导、陈列、蜜蜂、蜂蜜、附近、绝望、展望、算式、讨厌、滑冰、鸭蛋、鹅蛋、蛋壳、欺负、欺骗、欺压、翅膀、结冰、商讨、烟灰、珍珠、钻研、沉睡、距离、烟斗、研讨、油菜、柏油、检查、抽查、团结、斥责、负责、夸奖、质检、阵亡、鸭肉、鹅肉、骨肉、传染、印染、流传、传呼、传导、传单、严寒、严密、肉类、蛋类、耐寒、寒流、寒窗、谜底、谜团 四字词语：

遮遮掩掩

躲躲藏藏

丁丁冬冬

一片漆黑

阳光灿烂 大口大口

四处寻觅

随风舞动

芬芳扑鼻

雷声大作 倾盆大雨

四面八方

冷冷清清

滴滴答答

山清水秀 风景如画

牛羊成群

瓜果飘香

群山环绕

树木茂盛

名胜古迹

湖水碧绿

车水马龙

隐隐约约

太阳高照 蒙蒙细雨

风光秀丽

许许多多

点点灯光

四面展开 五光十色

热情好客

非常有名

火红火红

笑容满面

健康长寿

夜幕降临

华灯高照

川流不息

灯光闪烁

从天而降

金碧辉煌

光彩夺目

绚丽多彩

银光闪闪 十分动人

焕然一新

哈哈大笑

冥思苦想

日月星辰

风雨雷电

山川树木

花鸟虫鱼

多姿多彩

一动不动 越来越亮

越来越响

迎面扑来

从古到今

十分谦虚

孝敬父母

关爱他人

奇异现象

浓墨涂抹

轻笔细描 绝妙之作

栩栩如生

风和日丽

目不转睛

爱国守法 明礼诚信

团结友善

勤俭自强

敬业奉献

揠苗助长 转来转去

自言自语

筋疲力尽

又肥又大

又大又愁

越来越冷

发明创造

能工巧匠

刨根问底

夜深人静 稳稳当当

刻苦钻研

恍然大悟

环顾四周 湖水碧绿 群山环绕

阳光灿烂

黑白相间

同心协力

众志成城 万众一心

战无不胜

人外有人

天外有天

博采众长、多多益善

贪小失大

舍本逐末

轻重倒置

小题大做 勤学好问

好学不倦

读书百遍

其义自见

日新月异 举世无双

遵纪守法

自我欣赏

无能为力

言行不一 数量词：

一个孩子、一个姑娘、一朵野花、一件衣服、一株竹子、一丛玫瑰、一阵微风、一股清泉、一座水塔、一面镜子、一个周末、一片空地、一滴雨点、一位叔叔、一个湖、一串葡萄、一条龙船、一串花炮、一只象脚鼓、一条头巾、一座立交桥、一束灯光、一个问题、一条金鱼、一位先生、一张邮票、一张画、一枚别针、一台机器、一根旗杆、一棵小树、一片乌云、几条雨丝、一声春雷、一把花伞、一样东西、一行白鹭、一阵大风、一只蜘蛛、一条彩虹、一块石头、一册书、一片陆地、一条鱼、一盏灯、一幅画、一位画家、一位商人、一个牧童、一个下午、一位老奶奶、一张便条、一个信封、一座山、一个园子、一所房子、一棵禾苗、一只野兔、一双脚、一只鸭子、一个蛋、一群天鹅、一位农夫、一个影子、一颗星星、一把勺子、一位发明家、一种说法、一段时间、一片黑暗、句：课文内容填空

复习目标 ：

1、逐一检查学生对全册课文中重点段落的背诵情况，帮助学困生练习背诵。

2、听写重点句子中的词语。

1、春节到了，家家户户吃＿＿＿＿＿，还相互＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿前后，人们去郊外＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿到了，人们吃粽子，赛＿＿＿＿＿。中秋节是＿＿＿＿的节日，晚上，人们常常一边吃着圆圆的＿＿＿＿，一边欣赏皎洁的＿＿＿。

2、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿、＿＿＿是我国传统节日。

3、＿＿＿＿＿是我国的母亲河，＿＿＿＿＿是我国最长的河流。

4、《春雨》的作者是＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿。诗中赞美“好雨”下得及时的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。写春雨特点的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、《春晓》的作者是＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿。这首诗描写的是＿＿＿＿（季节）＿＿＿＿（时间）的景色。写诗人看到的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，听到的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想到的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、春天天气，蚕卵里钻出。的蚕姑娘→ ＿的蚕姑娘→ 的蚕姑娘 的蚕姑娘→ 的蚕姑娘→一天天 的蚕姑娘，睡了＿＿回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到＿＿＿＿上，吐出＿＿＿来，要盖新的房。成了，成了，＿＿＿＿真漂亮。→最后变成＿＿＿姑娘。

7、村子的前面有一条 的小河。河水 缓缓地流着。的河水 小桥、绿树和青山。河岸上长着。春天，树上，像 霞。过了桥，是一片。

8、我们像春天一样，来到＿＿＿＿，来到＿＿＿＿。＿＿＿＿的红领巾，＿＿＿＿的衣裳，像＿＿＿＿＿花儿开放。

9、感谢，让我们。我们像小鸟一样，等身上的，就 向着高空飞翔，飞向。

10、嫩绿的 闪着金光，广场上成了。水里一群＿＿＿＿的孩子，快乐得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

11、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿；老虎＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＂狐假虎威＂在课文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、《游子吟》是 代的 在 岁时写下的。诗中最有名的一句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、木兰想：父亲。弟弟又小，还不够 当兵的年龄。自己 ＿＿＿。她说服了家人。木兰 了亲人，战袍，跨＿＿＿＿，渡，来到了前线。

习按课文内容填空（5-8单元）

14、解放军叔叔手持＿＿＿,在哨所＿＿＿。海军叔叔在海上＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿。空军叔叔驾着＿＿＿＿，保卫祖国的＿＿＿＿＿。

15、动物园里的动物可真多，我喜欢＿＿＿＿，喜欢＿＿＿＿，还喜欢＿＿＿＿和＿＿＿

16、森林里生活着各种各样的鸟，有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，我最喜欢＿＿＿＿。

17、小朋友，起得早，大家来做早操，踢踢＿＿，弯弯＿＿，天天锻炼身体好。

18、学下棋时，一个学生因为＿＿＿＿＿＿，所以后来成了＿＿＿＿＿＿＿＿；而另一位学生因为＿＿＿＿＿＿，所以棋艺＿＿＿＿＿＿。看来学习、读书时都要＿＿＿＿＿，不能＿＿＿＿＿。

19、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是＿＿＿＿＿。《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是＿＿＿＿＿。《闪光的“金子”》这篇课文中的“金子”指的是＿＿＿＿＿。

20、许多年来，徐虎利用＿＿＿＿时间走遍了＿＿＿＿，给大家带来了＿＿＿。人们都说他有的一颗心像＿＿＿＿＿＿。

21、＿＿＿吹遍了每个＿＿＿，把这＿＿＿＿＿＿到处＿＿＿。每一个老乡都＿＿＿＿＿，＿＿＿着二小＿＿＿＿＿。

22、＿＿＿是鸟岛最热闹的时候，＿＿＿＿＿的鸟儿聚在一起，小岛成了＿＿＿＿。一眼望去，＿＿＿＿的鸟窝一个＿＿＿一个。＿＿＿＿＿，＿＿＿是＿＿＿＿的、＿＿＿＿的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多。他们 就能 幼鸟，都能 鸟蛋，却没有人去，大家都知道。

23、祖国的 ＿气候，＿，是蝴蝶 的好地方。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶＿＿＿＿花丛，＿＿＿＿＿树林，＿＿＿＿＿小溪，＿＿＿＿山谷里来聚会。

蝴蝶谷里的＿＿＿＿＿＿＿。有的山谷里＿＿＿＿黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。有的山谷里有＿＿＿蝴蝶，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，就像谁在空中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的花瓣，＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿。

24、西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了 的 ＿。清水是 ＿的 ＿，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的＿＿＿ 多。地上＿＿＿了＿＿＿的凤凰花瓣，空中＿＿＿着＿＿＿的象脚鼓点。大家 着歌，着舞，了龙舟，了烟火，直到深夜还。

25、夏天来了，我想变成＿＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，变成＿＿＿＿＿＿，最后变成＿＿＿＿＿＿。

26、银河呀，在你 的河道里，有 的客轮和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的货船吗？它们也需要 ＿＿＿吗？

27、学习了这册语文书，我有了很多收获：知道了、______和 是中国传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度 ；知道了青海湖里有一个闻名中外的。我还认识了许多了不起的人物：有替父从军的＿＿＿＿，有法国的物理学家＿＿＿＿，有劈山救母的＿＿ ＿，还有著名的发明大王＿＿＿ ＿。明白了很多道理，《谁的本领大》告诉我们每个人都有自己的，我们应该，《蜗牛的奖杯》告诉我们，《猴子种果树》告诉我们。

（达标练习）

一、比一比，再组词。

1、蓝（）景（）龙（）绕（）硬（）坡（）健（）

篮（）影（）就（）晓（）便（）破（）建（）

2、受（）怕（）脱（）勇（）针（）恨（）弟（）

爱（）拍（）说（）桶（）征（）很（）第（）

3、恩（）因（）映（）墓（）饼（思（拼（4、旧（箩（救（萝（5、缓（航（暖（抗（6、陪（浇（培（晓（赔（绕（）应（）些（）此（）奋（）备（）拔（）拨（）泼（）摇（）换（）遥（）根（）躲（）跟（）射（）老（）移（）考（）秒（）朗（）住（）郎（）祝（）廊（）筑（））摸（））柄（））病（））坚（））竖（））取（））趣（））最（））））））））））梢（）消（）蜂（）峰（）喜（）鼓（）将（）奖（）将（二、多音字。

中 zhōng 种zhòng 重chóng zhòng zhǒng zhòng 强qiáng 将 jiàng 燕yān qiǎng jiāng yàn 结jiē 觉jiào 朝 zhāo 着zhe jié jué cháo zháo

三、反义词。

细（）旧（）胖（）爱（）长（）弱（）硬（）真（）迟（）宽（）女（）外（）生（）热（）

脱下（）凶恶（）喜欢（）勇敢（）失败（）离去（）简单（）困难（）

出色（）走神（）长进（）移动（）

四、近义词。

美丽（）简易（）兴奋（）使劲（）焦急（）茂盛（）出色（）闻名（）

五、填上合适的词语。

1、一（）大伞 一（）舌头 一（）小鹿 一（）山沟

一（）心 一（）镜子 一（）数学题 一（）黑板

一（）马车 一（）血痕 一（）神斧 一（）武艺

几（）白发 一（）翅膀 一（）海洋 一（）农田 一（）朝霞 一（）石桥 一（）月饼 两（）秧苗 三（）筷子 四（）茶叶 五（）马路

六（）椅子

七（）竹筏 一（）深涧 一（）血泡 一（）神斧 一（）巨响 一（）手枪 一（）镜子 一（）钢琴

2、（）的河（）地问（）地举着（）的星星（）的雨滴（）地前进

（）的鼓点（）的花瓣（）的蝴蝶（）的子弹（）的故事（）的脸上（）的动作（）的将军（）的小辫（）的女装（）的华山（）的二郎神（）的武艺（）的女神（）的狐狸（）地飞翔（）的时光（）地成长（）的祖国（）的伙伴（）的红领巾（）的衣裳（）的笑声（）地说 自豪的（）自由地（）（）的松柏

强烈的（）嫩绿的（）（）的桂林（）秧苗 打扫（）建造（）思考（）（）龙舟（）衣服（）古诗

六、照样子，写词语。

又黑又小

绿油油 千家万户 来来往往 AABB ABCC 带动物名称的 含有数字的 含有反义词的 描写春天的 描写夏天的 描写秋天的 描写冬天的 描写景物的

七、写句子。

一„„就„„ 已经 忙着 觉得 耐心 等不及

八、成语。

张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 东张西望 半信半疑 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 摇头摆尾 狐假虎威 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 神气活现 无可奈何 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 天长日久 南来北往 摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 专心致志 聚精会神 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教 一本正经 起早贪黑 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 寒冬腊月 盛夏酷暑 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 高耸入云 日思夜想 密密麻麻 女扮男装 千家万户 心狠手辣（颜色）五颜六色 五光十色 五彩缤纷 色彩斑斓 色色俱全

九、按课文内容填空。

1、春天天气，蚕卵里钻出。

2、感谢 的祖国，让我们 地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长，就 地向着高空，飞向我们的。

3、嫩绿的 闪着金光，上成了一片海洋，水里一群 的孩子，快乐得 一样。

4、快要走到山口，昏头昏脑地 了。抓住了二小叫他，他。

5、秋风吹遍了每个，把这 的故事。每一个老乡都，着二小。

6、青海湖 有一个叫“ ”的小岛，那就是 的青海湖。

7、来岛上 的人很多。他们 就能捉到幼鸟，都能

鸟蛋，可是却没有人去

一下，大家都 鸟是 的朋友。

8、祖国的宝岛台湾，，是蝴蝶 的好地方。

9、蝴蝶谷里的 非常。有的 里有一种黄颜色的蝴蝶，在 的照耀下。

10、清水是 的，谁身上泼的水多，就 着谁得到的 多，能不高兴呢？

11、江南好，旧曾谙。日出江花，春来江水，能不忆江南？（白居易）

12、银河呀，在你宽广的 上，有雄伟的 吗？ 能 在桥上 吗？银河呀，在你的 有 吗？有葛洲坝那样的 吗?

13、总有一天，我要驾驶着中国的，到你那儿去 呢！

14、慈母，身上衣。临行 缝，意恐。，三春晖！（孟郊）

15、读书百遍。读书破万卷。

16、读书要“三到”：、、。

17、学习了这册语文书，我有了很多收获：知道了、和 是中国的传统节日；知道了凤凰花开的季节，傣族人民欢度 ；知道了青海湖里有一个闻名中外的。我还认识了许多了不起的人物：有替父从军的，有法国的物理学家，有劈山救母的，还有著名的发明大王。

19、《“黑板”跑了》这篇课文中的“黑板”指的是。《晚上的“太阳”》这篇课文中的“太阳”指的是。《闪光的“金子”》这篇课文中的“金子”指的是。

20、解放军叔叔手持 ,在哨所。海军叔叔在海上，保卫祖国的。空军叔叔驾着，保卫祖国的。

十、默写古诗：《江南好》、《春晓》、《春雨》、《游子吟》。

十一、连线。

1、清明节 赛龙舟 吃饺子

2、蝴蝶谷 机智勇敢

端午节 拜年 赏月 王二小 台湾风光 中秋节 扫墓 踏青 会走路的树 一事无成 春 节 吃月饼 吃粽子 猴子 小驯鹿

十二、选字、词填空

1、倒 到 道

（）影（）立（）底（）路（）车（）流 来（）（）理

2、恨 狠 很 跟 根 银

凶（）（）从（）本（）好（）不得 仇（）（）心 树（）（）多 白（）

3、坐 座 做 作

（）事（）下 星（）工（）

4、其 旗 棋 奇

（）特（）他 围（）彩（）

紧急

焦急 5月12日，四川汶川发生了严重的地震。当时的情况非常（），温总理的心里特别（）。

发明 发现

1、电话是由贝尔（）的，你知道吗？

2、听到枪声，狡猾的敌人才（）自己受了骗。

心算 计算 演算

3、每天上数学课，老师都会请几位同学上黑板（）。

4、这几道题太容易了，（）一下就可以知道答案了。

5、为了得到准确的数字，我们先要（）一下。

十三、请找出不是一类的词，用“——”画出来。

1、清明 春节 教师节 中秋

2、老虎 象鼻 骆驼 兔子

3、杨树 梨树 树木 松柏

4、茶叶 萝卜 菠菜 冬瓜 西红柿

5、飞机 潜艇 导弹 军队 大炮

6、手枪 步枪 子弹 机枪 冲锋枪

7、地球 足球 篮球 排球 乒乓球

8、稻谷 麦子 玉米 花生 庄稼

9、站岗 巡逻 巡航 哨所 放哨

十四、把下面的词语分类写下来

鸟鸦 弯腰 衬衫 狮子 裙子 麻雀 野猪 毛衣 挺胸 老雕 猩猩 踢腿 老虎 举手 大雁 裤子1、2、3、4、十五、给划线的词换个意思相近的词写在括号里。

① 大家兴奋得拍起手来。（）② 在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？（）

③ 猴子给树苗浇水、施肥，等待将来吃果子。（）

十六、整理句子，并加上标点符号。

1、吗 你 这 的 是 书包

2、春节 人们 那天 都 拜年 互相

3、为国捐躯 的 少先队员们 扫墓 去 清明节 烈士 烈士陵园 给

4、都是 三月八日 每年的 节日 妈妈们的

十七、排列句子。（6分）（）一下课，她就去擦黑板。

（）黑板上密密麻麻的字都被她擦得干干净净。（）今天是王小艺值日。

（）上面够不着，她就搬来一张椅子站上去擦。（）王小艺这才开心地笑了。

（）只见她右手握着黑板擦，一下一下地擦着。

十八、照样子，写句子。

1、蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。沉香告别

了

爸

爸。

沉

香

上

山

拜

师

学艺。

2、过了桥，是一片农田。过了桥，是一片绿油油的农田。草花。地

上

开

满

了

3、沉香才是个八岁的孩子，怎么能对付得了二郎神呢？ 沉香才是个八岁的孩子，对付不了二郎神。母亲的慈爱，不久像这春天里太阳的光辉吗？

4、因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。

没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。因为妈妈生病了，所以爸爸把医生请到了家里。

因为徐虎爱帮助别人，所以大家说他的心像“闪光的金子”。

十九、阅读短文，完成后面的练习。

（一）从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

1、这段有_____句话。

2、表示数量的词有______、_______、_______、_______。表示颜色的词有______、_______。

3、用“~~~~”画出短文中的感叹句。

4、将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

(二)春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1、这段话共有______句。

2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3、这段话写主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

（三）小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。

走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。

（四）猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

（五）冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的„„五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______

偷偷——______

五颜六色——______

3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。1）蝴蝶花会翩翩起舞。

2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。3）蝴蝶花很美。

（六）日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。

______的大湖

______的树林 ______的玉盘 ______的月亮

3、照样子写句。小岛就像玉盘中的明珠。

____________像__________________________________________。

（七）孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他小小年纪懂得礼让。

1、短文共有______句话。

2、在文中找出下列词语的近义词。经常——______ 表扬——______

3、根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“×”。

1）孔融每次都是拿最大的梨来吃。

（）2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。

（）3）孔融是一个懂得礼让的好孩子。

（）

（八）小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。

2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

3、你喜欢小热带鱼吗？为什么？

答：__________________________________________________________。

（九）中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

1、这段话写的是日月潭 和 的景色。

2、用“——”画出文中的比喻句。

3、“清晰”的近义词是，反义词是。

（十）五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。

白天，这里到处是人们劳动时的欢声笑语。晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。我刚到这里就被迷住了。

1、这篇小短文共有______个自然段。

2、第一段讲了山上的________、山间的________、山下的________和________。

3、“我刚到这里就被迷住了。”“我”被什么迷住了？

（十一）晚风藏在花丛中，晚风藏在花丛里，不再呼哨，不再吵闹，像睡着了，静悄悄。

其实，它和花丛在说话：我想有间屋，我想有个家，我想有个爸爸和妈妈。绿叶红花一起回答：绿叶当你的爸爸，红花当你的妈妈，这片花丛就是你的家。

1、晚风跟花丛说什么话呢？用“____”画下来。

2、从绿叶红花的回答中，可以看出绿叶、红花_________________

3、你知道风儿还藏在哪儿呢？仔细找一找，看一看，听一听，和风儿交朋友，把自己的新发现写下来。

我发现风儿藏在教室里，跟 小朋友们一起读书、写字、做习题；我发现风儿藏在___________；我还发现风儿藏在___________。其它参考复习资料：

1、历年苏教版二年级语文下册期末考试卷。

2、同步训练、单元质量检测卷。

第三篇：二年级语文期末复习计划及教案

二年级语文期末复习计划

复习目标：

1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。

2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。4.理解课文内容，会背诵部分课文。

5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。

1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。2.汉语拼音，字母表，部首查字法。

3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。4.背诵部分课文，能按课文内容填空。5.复习转述，劝阻。

默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。

复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题 复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择 ⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。⑶句子：造句，填空，补充句子。⑷口语交际：写话、转述、劝阻 握有这些字组成的词语，会写281个。

“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。

复习重点：

复习难点： 复习方法、措施：

复习形式: 分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。

1．单元复习：

第1单元 2课时 第2单元 2课时 第3单元 2课时 第4单元 2课时 第5单元 2课时 第6单元 2课时

第7单元 2课时 第8单元 2课时 2．专项复习4课时

第一单元复习

复习目标：

1．能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。2．了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。

3．巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。

复习过程：

第一课时

一、本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：

识字1——在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。

识字2——在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。识字3——在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。

识字4——是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。

二、复习内容

（一）基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累： 识字1——

春节饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼 识字2——

碧水秀峰 倒影 对歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 鸬鹚 画廊 识字3——

松柏杨柳 桌椅 秧苗 稻谷 庄稼 竹篮 箩筐 筷子 茶叶 菠萝 兰花 识字4——

晴空温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望 寒冷 冻结 冰雪 东海 黄河 长江

3、形近字：

饺-校 晴-轻 年-午 杨-场 蓝-篮 柳-迎 伯-柏 庄-压 暖-缓 准-难 冻-练 眼-很 晒-洒

4、近义词

团圆——团聚 对歌——唱歌 温暖——暖和 眺望—瞭望

5、反义词

团圆——分离 寒冷——温暖

（二）课文 《识字1》

1.（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。）

（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ 2．你会用这一课学过的词语填空吗？

（1）清明节，人们到郊外去（踏青）、（扫墓）。（2）（端午）节，人们吃粽子，赛（龙舟）。

（3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。《识字2》

（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ 《识字3》

（1）读课文——背诵

（2）本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。

（3）你能用本课的一组词语来说一句话吗？ 《识字4》

（1）读课文——背诵

（2）每组词语含义分别与什么有关系？

第二课时

一、提示各课重点：

识字1：（拜、墓、端）用一排词串说话 识字2：（峰、鼻）用一排词串说话

识字3：（柳、篮）知道两组形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字头、草识字4：（瞄）知道两组形近偏旁“日字旁、目字旁”“两点水、三点水”各自表示的意思。字头”各自表示的意思。

二、复习部首查字法 1．查字典。

生字 应查的部首 总的笔画数 读音 摸 删 躺 邪

组词

2．结合句子说说带点字的意思。

（1）几个人的技术水平，他都摸了底。（2）文章太长，发表时作了一些删节。（3）一棵大树横躺在路上。

（4）这里的天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。1．看拼音写词语。

三、课堂练习

bài nián tà bù jiǎo zi yáng liǔ sǎo mù bì shuǐ（）（）（）（）（）（）tuányuán luîtuo dàoyǐng tiàowàng sōngbǎi dîngjiã（）（）（）（）（）（）2．比比再组词。

蓝（）箩（）圆（）扬（）晾（）篮（）萝（）园（）杨（）谅（）

3．扩词“ 饼 影 篮 冻” 1．背诵本单元的词语，默写生字 2．写出带有下列部首的字。（越多越好）“木 禾 目 日 冫 氵亻”

第二单元复习

复习目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。2．会给短语填上合适的词，积累词汇。

3．默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。复习过程：

第一课时

一、积累和运用

五、课后作业

1、《古诗两首》（1）背诵古诗

（2）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）默写古诗两首

2、《蚕姑娘》

（1）课文讲了什么的事？（2）蚕的生长过程是怎样的？（3）学了本课你知道了什么道理？

3、《月亮湾》

（1）课文的主要介绍了什么？（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。（3）有感情地朗读课文 体会感情。

4、《快乐的节日》

（1）感受生活的美好。

（2）理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。（3）本课中你学会了什么？

4、习作训练（1）讲童话故事（2）收集描写春天的故事（3）写观察日记

第二课时

一、提示各课重点

《春雨》和《春晓》：（随、晓）用自己的话说出诗意。《蚕姑娘》：（换、盖）（背诵课文）《月亮湾》：（绕、朝、缓）（背诵课文）

《快乐的节日》：（健、康、勇、敢）（背诵课文）一（）村子 一（）小河 一（）小桥 一（）鱼儿 一（）朝霞 一（）稻田 一（）桃花 一（）茶树（）的房子（）的茧子（）的姑娘（）的山（）的衣裳（）的桑叶（）地流（）地游（）地采

二、填词训练

三、课堂练习

1．看拼音写词。

chūn xiǎo shuìmián gēn suí jiàn kāng zhù hâ xī wàng（）（）（）（）（）（）dào yìng huàn shang xiān yàn cïng cǐ zǔ guï（）（）（）（）（）

2．照样子写词语。

暖洋洋 笑 气 亮 又黑又小 3．把词语搭配起来。幸福地 飞翔 勇敢地 抚摸 欢快地 流淌 轻柔地 成长

4．默写古诗《春晓》《春雨》并和相对的意思连起来。背诵相关课文，默写生字。

第三单元复习

复习目标：

1．理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。

第一课时

1、《雨后》

（1）背诵诗歌《雨后》

（2）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）要是你也在孩子中你会做什么？（5）从诗歌中你体会到什么？（6）默写《雨后》.2、《谁的本领大》

（1）课文讲了谁和谁的什么故事？ 采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。旁部首的认识。

复习过程：

四、课后作业

6（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？

（3）当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？（4）阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？（5）当风赢了时，太阳会怎样说？（6）学了本课你知道了什么道理？（7）用“觉得”造句

3、《蜗牛的奖杯》

（1）课文的主要内容是什么？

（2）要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？（3）唯恐与生怕可以调换吗？为什么？（4）你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？（5）学习了本课你知道了什么道理？ 4．《狐假虎威》（1）题目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？

（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？

（4）狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？

（5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？

（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？（7）续编故事《老虎与狐狸再次相遇》（8）学习了本课你知道了什么道理？

4、习作训练（1）学会劝阻

（2）《老虎与狐狸再次相遇》（3）写出你在雨后玩耍的情景

第二课时

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第5课 雨后（射、短、劲）背诵课文

第6课 谁的本领大（碰、脱）风和太阳进行了几次比赛？从中你明白第7课 蜗牛的奖杯（奖、蜜、蜂、蜻、蜓）

第8课 狐假虎威（威、假、寻）“狐假虎威”是什么意思。了什么？

二、课堂作业

1．比一比，组词。受（）桂（）推（）些（）担（）借（）爪（）爱（）挂（）堆（）此（）胆（）错（）瓜（）

2．多音字组词。强 长 背

3．选字填空 1）（）人（）种（）样（）不相同（个 各）2）（）表（）领 年（）带（）（带 代）3）排（）热（）一（）火车 强（）（列 烈）4）勇（）（）忙（）忙（）问（赶 敢）4．把成语补充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）（）长（）久（）头（）尾 东（）西（）

三、课后作业

1．朗读课文，背诵5、7两课。2．抄写本单元易错的生字，并组词。

第四单元复习

复习目标：

1．复习、巩固第四单元词语。默写。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓3．进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词

第一课时 1、9《母亲的恩情》 A、读读、背背

游子吟(唐)孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。B、孟郊为什么要写下这首诗？

C、谁能用一段话来描述一下第一幅图？ D、画出第一段中最让你感动的地方。E、谁能用一段话来描述一下第二幅图？

F、他们母子俩在村口会说些什么？课文是怎么描写的？ G、孟郊告别了母亲，在路上看到了什么？想到了什么？ H、请你回忆以母亲关爱自己的事例。住重点词句理解本单元课文内容。

复习过程：

I、填空：沐浴着母爱的（），无论怎样都报答不了（）啊！J、通过这一课的学习，你明白了什么？

2、《10 沉香救母》

A、这一课讲了一个什么故事？

B、沉香一直跟着爸爸过日子，从没见过妈妈，是因为什么？ C、读第三自然段，画出要救出母亲不容易的词和句子。D、理解重点句子：

不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。

有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。E、用“一„„就„„”造句

F、从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？

3、《11沉香救母》

A、沉香在路上还会遇到哪些困难？ B、体会沉香的坚强：

一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝

脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。C、沉香为什么能得到仙人的帮助？ D、你觉得沉香是个怎样的人？ E、沉香和妈妈会说些什么？

4、《12木兰从军》

A、木兰是怎样说服家人的？ B、句子体会：

木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

C、将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

如果你就是花木兰的战友，这时你会说什么？ D、你认为花木兰是怎样一个人？ E、填空

木兰（）了亲人，（）战袍，（）骏马，（）黄河，（）燕山，（）了前线。

第二课时

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第9课 母亲的恩情（恩 抚 摸）背诵《游子吟》 第10课 沉香救母

（一）（武 恨）第11课 沉香救母

（二）（救 便 恶）第12课 木兰从军（征 病 将）

本单元我们认识了几个人物，你能用恰当的词语来表示表示吗？ 出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木兰 1．看拼音写词语

二、复习填上合适的词语。

三、课堂练习

fǔ mō zhù míng qì fân yǎn lâi xiōng â wǔ yì shâng lì（）（）（）（）（）（）()

2．比一比，组词

情（）思（）孝（）球（）睛（）恩（）考（）救（）3．加标点

①请你和我们一起做游戏吧 ③星期天 我去少年宫画画 ④你的爸爸在哪儿工作 4．多音字组词

朝 华 行 着 重 将

１．收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。熟读２．根据自己默写情况，再进行个别辅导。

第五单元复习

复习目标：

1．字词方面复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同2．阅读 音字组词。

（1）借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。（2）根据词语的意思进行归类。复习重点类型： ②王丽的歌唱得真好听啊

四、课后作业

其他的成语。

1．形近字、同音字对比组词。2．选字填空。3．词语归类。

第一课时 复习过程：

一、本单元词语积累： 识字5——

手枪步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航 飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆 识字6——

狮子大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉 猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠 识字7——

神话 祝福 祖先 裙子 裤子 衬衫 教室 住宅 家庭 鸟窝 窗户 窟窿 识字8——

乌鸦海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸

二、课文 《识字5》

（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？介绍了常见的军事装备和一些军事术语。（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ 《识字6》

（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ 《识字7》 读课文——背诵

本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “示字旁”、“衣字旁”、“宝盖头”、“穴宝盖”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。

你能用本课的一组词语来说一句话吗？

第二课时

一、复习《识字5》

1．齐读课文，要求字字入眼

2．说说课文讲了什么，每一行词串各讲了什么。3．学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。

停。4．说说要提醒注意的字（巡、航、导）1．分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。2．说说每一组词串是按照什么归类的。3．自己读生字表，组词、书空。4．你要提醒大家什么字。（斑、袋）

1．出示两组形近偏旁“示字旁、衣字旁”“宝盖头、穴宝盖”，知道各自2．指名2人背诵，听者要求字字入眼，特别注意生字的字形。3．齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和

二、复习《识字6》

三、复习《识字7》 表示的意思。

四、复习《识字8》

1．出示含有“鸟、隹”部首的字，知道这些字一般与鸟类有关，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”与“肉”两个意思。

五、复习《练习5》

1．学用字词句；懂得几个标点的用法。2．读读背背：读背成语和十二生肖。

第六单元复习

复习目标： 1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。

字。

复习过程：

第一课时

（一）基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累

（二）课文 《

13、学棋》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆

六、作业：听写本单元词语。

2、秋收的两个徒弟有什么不同？

3、那两个学生都学有所成吗？

4、你愿意向哪个学生学习，为什么？

5、造句：“一边„„一边„„”

6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？ 《

14、“黑板”跑了》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？

3、我们要学习安培的什么精神？

4、你能找一些有关专心学习的成语吗？

5、填空说话：

安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。

6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？ 《

15、晚上的“太阳”》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？

3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？

4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？

5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？ 《

16、“闪光的金子”》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、根据课文内容填空：

徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。

3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？

4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？

5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？

（三）习作

你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句 13 话写下来。

第二课时

一、复习《学棋》

1．齐读课文，要求字字入心。2．指名分段背课文。3．领读词语。4．复习生字表：

（1）自由读，书空，组词。（2）指名书空“围、专”的笔顺。

1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。2．领读词语。3．复习生字表：

（1）自读，书空，组词。（2）认读1个偏旁。

（3）提醒大家注意的字（培、考）

5．课后练习：用“不是„„而是„„”造句。1．晚上的“太阳”指的是什么。2．领读词语。

3．“简易”的近义词是什么。

4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨

二、复习《“黑板”跑了》

三、复习《晚上的“太阳”》

别（急和及、性和姓）

四、复习《“闪光的金子”》

1．“闪光的金子”指的是什么。2．男女生比赛读词语。

3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。4．课后练习：用“已经”造句。

1．复习古文字

2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什3．作业：听写本单元的词语。

第七单元复习

五、复习《练习6》

么道理。

复习目标： 1．能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。

2．能区分形近字，并组词。3．复习补充句子，并练习加标点。

第一课时

一、积累和运用 a)补充生词：

敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 埋伏 伸手 养育 青海 因为 人类 鸟岛 幸福 香水 吉祥 象征

b)四字词语：

一年一度不肯离去 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 色彩斑斓 五颜六色 水源充足 花草茂盛 金光灿灿 闻名中外 密密麻麻

（1）分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色（2）选2——3词语造句。

3、多音字：撒 4 形近字：

迷谜 战站 杨扬 部陪 密蜜 拾抬 因困 李季 景影

二、语文生活

1、《歌唱二小放牛郎》（1）背诵默写诗歌。

（2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

（3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？（4）学习了这个感人的故事你有什么感受？

2、《鸟岛》（1）朗读背诵课文（2）鸟岛什么多？

（3）默写本课你喜欢的词语或句子

（4）想象鸟岛上的鸟都在干什么？用句示它们有的„„有的„„还有的„.（5）用“因为 所以”写句子

（6）学习了本课你知道了什么？你将要怎样做？

3、《台湾的蝴蝶谷》 复习过程：

15（1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？（2）为什么叫这些山谷为蝴蝶谷？（3）找出蝴蝶来聚会的动词

（4）你喜欢哪个蝴蝶谷》？说说理由

（5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？（6）学习了本课你知道了什么？（7）背诵课文

（8）摘抄文中优美的词语和句子 4、《 欢乐的泼水节》（1）你对泼水节有哪些了解？（2）人们在泼水节过时做了哪些准备？（3）人们的心情怎样？从哪些词语体会到的？（4）清水象征什么？

（5）人们过泼水节还有哪些活动？（6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？（7）背诵课文

4、习作

（1）自由习作。（2）描写一处景物

5、单元小结

（1）学习了本单元，你对哪篇课文印象最深？谈谈自己的想法与理由。（2）你学习了哪些道理？了解了哪些知识？

（3）在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语？（4）默写你喜欢的课文段落

第二课时

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第17课《歌唱二小放牛郎》：（站 扬）第18课《鸟岛》：（密 部 筑 育）第19课《台湾的蝴蝶谷》：（茂 源 撒）第20课《欢乐的泼水节》：（泼 幸 离）出示：

1．（）是好朋友

2．我喜欢（）因为（）

二、指导学生补充句子，并根据句子加标点符号。

3．它真是（）4．（）怎么（）

指导：先引导学生复习逗号，句号，问号和感叹号的用法再告诉学生拿到题目不忙着做，先口头填一填，再根据句子所表达的意思和情感加上相应的标点。指名口头练习填一填。

三、课堂练习。

（一）看拼音写汉字。

rãn lâi xìng fú jiě dîng fù chïu lí qù

dà pī pō shuǐ shùn cïng mào shâng dí rãn jí xiáng lì kâ（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）（）

（二）比一比，组词。

泼（）详（）幸（）湿（）陪（）伸（）拨（）祥（）辛（）温（）部（）身（）1．天空中（）2．（）多么（）3．（）里的（）真多呀 美丽 漂亮 美好 A李明写字真（）。

（三）把句子补充完整，并加上标点

（四）选词填空

B丹顶鹤长得多么（）呀！C童年的生活非常（）。

专心 当心 放心 细心 A我们过马路时要（）。

C只有自己的事情自己做，妈妈才会（）。鲜红 鲜红鲜红 研究（）

雪白（）乌黑（）

凉快（）讨论（）1．背诵课文。2．听写本单元的词语。B小学生上课要（）听讲，写作业要（）。

（五）照样子写词语。

四、课后作业。

3．自己归纳本册书中的所有新偏旁，并分别写几个同偏旁的字。

第八单元复习

复习目标：

1．能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的2．复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。3．看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。

说话能力。

复习过程：

第一课时

（一）基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累：

绿叶 眨眼 花丛 荷塘 大伞 唱歌 静静的 弯弯的 耐心 浇水 拔掉 成活 施肥 改种 等不及 不着急 早晨 当然 美丽 好奇 告别 有趣 好看 大概 清澈 宽广 驾驶 雄伟 宽阔 需要 南来北往 宇宙飞船 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月

3、拓展词语：

游玩 游园 春游 说穿 看穿 穿针 眨巴 把柄 刀柄 一柄 雨伞 布伞 阳伞 唱戏 演戏 游戏 猴头 猴子 毛猴 浇花 浇水 浇地 施礼 施工 施展 肥肉 化肥 肥胖 能耐 耐用 耐心 急不可耐 拔河 拔牙 一毛不拔 拔刀相助 改正 修改 改天换地 欢喜 喜欢 喜事 年轮 车轮 日轮 郎中 牛郎 姓郎 互相 相对 相当 拦住 护拦 围拦 河坝 大坝 宇内

（二）课文

《21真想变成大大的荷叶》（1）读课文——背诵

（2）学了课文，你知道了什么？

（3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？（4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？（5）“我”还想变成什么？

（6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？

（7）还有谁会来？他们会干什么？ 《22猴子种果树》

18（1）读课文——背诵

（2）课文主要讲了什么内容？（3）猴子先后种了哪些果树？

（4）猴子种果树，先是种了（），然后种了（），接着种了（），最后种了（），结果（）。

（5）读了第一自然段，你知道了什么？（6）猴子种梨树时，一边种一边会想些什么？

（7）猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话后，为什么改变了自己的主意呢？（8）猴子一心要吃水果，可是到头来什么树也没种成，你知道这是为什么吗？

（9）此时的小猴多伤心呀！你想对它说些什么呢？

（10）又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？

（11）通过学习，你明白了什么道理？

第二课时

一、朗读，背诵课文，提示没课中容易出错的生字。

课文21《真想变成大大的荷叶》：游 着 热 课文22《猴子种果树》：浇 拔 喜 改 课文23《会走路的树》：陪 晨 概 激

课文24《问银河》：郎 轮

二、发挥想象练习说话。

1．白帆片片像（云朵）。

2．松树的叶子像（）。3．（）像蝴蝶在飞舞。

4．天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。

三、课堂练习。

1．比一比，再组词。

猴（）浇（）拦（）相（）候（）绕（）烂（）想（）陪（）拔（）游（）论（）部（）拨（）由（）轮（）２．看拼音写词语。

yïu yǒng zhǎ yǎn dǎ sǎn hïu zi jiāo shuǐ

19（）（）（）（）（）nài xīn xǐhuān gǎi zhîng dà gài yǒu qù（）（）（）（）（）

３．选字填空 做 作

（）客 工（）制（）（）事（）（）业 郎 朗

牛（）（）读 晴（）（）君 拦 烂

灿（）（）住（）泥（）路 ４．排列句子

（）树枝上长出了嫩绿的叶子。（）春天到了，同学们在种树。（）再把树根埋好。

（）过了些时候，小树全活了。（）他们先挖了坑。（）然后浇上水。1．朗读、背诵课文。2．听写词语。

四、课后作业。

第四篇：二年级语文下册期末复习计划

二年级语文下册期末复习计划

一、基本情况

（1）学生对于每个单元出现的近义词，反义词，多音字掌握的不牢固，主要还是不理解字词的意思。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化现固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知知道短文的意思明白道理。

（4）习作情況。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法

二、复习要求

1.全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

2.全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达达到举一反三的目的。

3.在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复复习形式，增强复习的情趣性和有效性

4.检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步现固基础知识。

5.在掌握基础知识的基础上，加加加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力

6.综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性也要培养学生细心、耐心的解题习惯。三：复习目标

1.更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。

2.提高复复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作探究的方式，达到对语文知识的掌握和语 文能力的提高。

3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。

四、复习形式

以单元元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的 度过复习阶段。

1.第一、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词。2.第三、四四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

五、复习时间安排

1.第一周复习每个单元的重点字词，做到都会认，都会写。2.第二周复习要背通的知识。掌握诗词，背诵课文中的难字。以 及每篇课文告诉的道理，必须掌握。

3.第以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

4.第四周进行单元测试，查漏补缺。五：复习时间安排

从6月4日左右开始复习，大约四周的复习时间。6.4～6.9

单元的字词

6.11～6.15

每篇背诵课文，古诗词的默写。6.19～6.22

阅读和写话加强训练。6.22

单元测试。

第五篇：二年级语文下册期末复习计划

二年级语文下册期末复习计划

32班

时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年学生情况，特制定复习计划如下：

一、学生情况分析：、基本情况：

本班的学生多来自于普通的家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。2、基础知识掌握情况：

（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。、学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

二、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。尤其是一些重点词语，能在具体的语言环境中运用。在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、能按要求把看到的想到的写下来。

三、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

四、复习课时安排：

本学期复习时间共三周：

1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。

2、第二、三周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。