小精灵们毕业了

第一篇：小精灵们毕业了

幼儿园自制教玩具的开发与利用

【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于生活，是很好的自制玩具材料。如何有效利用身边的废旧物品来美化幼儿园的环境；如何利用废旧物品制作教玩具，开展区域活动、体育游戏；同时如何让家长通过再用废旧物品，改变自己的育儿观念等。以下是我园在开展自制教玩具活动中的点滴体会。【关键词】幼儿园 废旧物品 自制教玩具 美化环境 区域活动 体育游戏

游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心发展的需要和 学习的适宜方式。为幼儿提供充分适宜的玩教具（包括自制玩教具），是促进幼儿生动活泼、主动学习的重要物质条件。因地制宜，就地取材为幼儿自制玩教具开展“变废为宝”活动，将生活中的废旧物品进行利用与改造，最大限度地发挥其作用。

一、自制教玩具的意义 自制玩教具既经济又环保，特别是我园是较偏远山区的幼儿园，经费很有限。让幼儿亲身制做，萌发幼儿的环保意识，更能提高幼儿、教师的观察能力、想象力、创造力和动手动脑能力。提高教师的专业水平，提高幼儿活动兴趣，增进师生之间的感情。促进家长和教师的交流合作，加深了亲子之间的感情。还对园本课程、特色校园文化建设和幼儿身心发展都具有十分重要的作用。

二、自制教玩具的方法

幼儿园教师根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制教玩具，可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件，促进幼儿的学习和发展。1.自然类材料

生活中常见的材料：沙土、水、树叶、果蔬皮、壳、树叶、花瓣、菜根等，可以根据它们各自的特性，稍加制作，可以运用于不同的教学活动中。如：幼儿可以制作树叶书签；贝壳和石子上可以作画，也可以做粘贴的壁画等。2.纸制品、印刷类材料

在生活中收集纸盒、礼品包装盒、报纸、纸箱、纸质手提袋等。制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。

3.布、线类材料

用毛线等编织小动物、包、头套、花等。布类，可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等。如：在社会教学中教师可以利用布、线制作成玩偶类的教玩具，使乏味的道理充满趣味性。

4.塑料类材料

塑料制品比较容易搜集，塑料杯、塑料瓶、筐篓、塑料袋等也很常见。根据塑料的防水和可塑等特性，制作为具有特色的教玩具。

三、巧用废旧物品，美化幼儿园环境

《幼儿园教育指导纲要》指出，“环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果”所以，我园请各位教师以及幼儿和家长、收集各种废旧物品，教师经过加工装饰，都成了一副副美丽的图画和作品，如“巧手比一比”，是教师指导幼儿用树叶、旧毛线、布头和种子等粘贴的作品，形象逼真，颜色自然。旧光盘制作的毛毛虫、废旧布作的萝卜，纸杯作的花朵，教室还有我们用装鸡蛋的壳用涂料染色当成鱼身做成的小鱼吊在空中等，孩子们感受制作过程中的快乐.我们以最大的努力，积极进取的精神，使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话”，使孩子们从小学会生活、学会创造。

四、改造废旧物品，开展区域活动

幼儿园的区域活动是教师根据幼儿各种兴趣、能力及其身心全面和谐发展的需求，设置各种富有教育意义的区域环境。在材料的投放及创设过程中，需要老师、幼儿、家长的共同合作，才能做得更好。

1.教师的精心准备

在材料投放时我们根据幼儿的年龄特征、知识经验及能力提供足够并适合幼儿发展的活动区材料。比如在“小小建筑师”里我们用各种纸箱，堆搭城堡，把雪碧瓶制作树叶，用牙膏盒建城墙等。“动手区”里，我们用大可乐瓶做成“娃娃”让幼儿喂食，利用旧毛线和丝带让幼儿学编织等。2.幼儿的主动参与

在区域活动中，有意识地引导幼儿从周围的一些感兴趣的物品入手，收集一些废旧物品共同讨论：这些东西可做成什么？怎么玩？发挥幼儿的积极性。如：幼儿带来的可乐罐、酸奶瓶、泡沫塑料、纸杯、糖果盒、衬衫盒等，经过集体讨论，小朋友们经过分类，在老师的指导下进行装饰如：在“操作区”里，我们将果冻盒涂上不同的颜色，让孩子按颜色和大小进行排序；中班的“数学区”里，投放塑料瓶盖子、扣子等，让幼儿练习数数和学习分类，搜集塑料瓶子，让幼儿进行颜色、大小、高矮、粗细分类，训练幼儿的感知；在“美工区”里，我们引导幼儿用瓜子壳、碎布、旧报纸装饰成漂亮的画和手工作品等；在“音乐区”我们用油漆桶做成小鼓、果冻盒做成碰铃、方便面桶做成铃鼓等；在区域活动中，将废旧物品进行改造，投放到活动区，供幼儿游戏。无论哪个区，我们都或多或少地投放废旧物品，并及时更换。使幼儿在学学、找找、玩玩中学到知识，促进幼儿全面发展。

五、利用废旧物品制作教玩具，丰富幼儿体育活动

《纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年”。我园非常注重幼儿的户外活动时间，幼儿户外活动一天在1-2小时，其中包括早操、户外游戏、户外散步、体育活动等等。我园克服了活动空间小的问题，充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动，本期园上开展了利用废旧物品制作教玩具进行大型的户外游戏观摩，孩子们在快乐中得到了锻炼。

为了丰富幼儿的户外活动，使户外活动器械得到优化，我们利用废旧材料制作小型体育玩具。如：酸奶瓶用松紧带连接成拉力器，增强幼儿的臂力；易拉罐做成了梅花桩，让幼儿练习近平衡；旧布和棉花做成飞镖，让幼儿进行投掷活动；奶粉桶做成推小车，锻炼幼儿走、跑能力；饮料瓶、竹竿做成跨栏，锻炼幼儿的跨、跳能力、旧布做成彩虹伞等。废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆，幼儿对它特别感兴趣，将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；孩子们还将若干轮胎立起排成一行，用来钻山洞等等。多样化的活动器械，多样化的玩法，激发了幼儿参与体育活动的兴趣，满足了幼儿探索和发展的需要。

六、利用废旧物品制作教玩具，改变家长观念，丰富幼儿的教玩具

家长重视买来的玩具，忽视自制的玩具，重视孩子的学习，忽视孩子的动手能力培养。有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩，学会玩，在玩中学，10岁前的孩子要学会玩32种游戏。家长在一次次利用废旧物品制作玩具时，发现了废旧物品对孩子的教育价值，把一件件废旧物品变成了宝贝，倍加珍惜。在我们开展活动的同时，也积极鼓励家长的配合，通过家长帮助收集材料增强了家园的密切联系。

总之，我们坚持“变废为宝”“贴近生活”的原则，多渠道的收集各种废旧物品，自制成教玩具充分运用到幼儿园活动中，丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教师我将立足现状，继续探索学习，促进幼儿全面发展，提高自身专业化水平。

第二篇：亲爱的小精灵们新年好！

亲爱的小精灵，许久不见，你们好吗？

今天时2011年的第一天，老师给所有的小精灵拜年了。相信你们今天特别开心吧！今天你们收到了最喜欢的礼物了吗？别看平时爸爸妈妈对你要求很严格，但是过年时会尽量满足你们的要求，你们要懂事、讲道理呀，因为过年代表每个人又长大一岁——算一算自己几岁了？

祝愿每一位小精灵好爸爸妈妈爷爷奶奶以及全家每个人 新年快乐！开心每一天！

新春到祝福到，再这里我给所有的幼教工作者和您的家人拜年了，祝大家新年快乐，心想事成，兔年大吉，祝每天带给我们快乐的孩子们健康成长，活泼可爱。

第三篇：让小精灵们活起来(教育叙事)

让小精灵们活起来(教育叙事)

其实，接这个五年级的班也还不满两学期。起初，和他们的缘分也可能只有半学期而已，后来，随着学校安排的变化，我成了他们真正的班主任。从那一天起，孩子从将信将疑我会成为他们的班主任到现在把我当做他们的依靠。

他们的班主任老师休产假，我临时接替了他的工作。在这之前我曾经因为其他原因也给他们班带过一星期的替代课，彼此有了一些了解。因此孩子们也比较容易接受我，我也能叫出几个孩子的名字。这个班的孩子很“乖”，很安静。我却不喜欢这样的班级，气氛沉闷的让我喘不过气。孩子们总是冷静的对待一切，成功，不喜；失败，不悲。得到表扬，表面喜悦，心里却觉得无所谓；批评也只觉得是几句话，不会对自己有什么影响。不喜不悲当然也就没有进步的动力。于是，成绩平平，不求进步。

孩子，应该是最有朝气和活力的，他们怎么这样？不行，我倒要看看，我这个“老”班主任能不能让他们“年轻”起来！于是，我开始了我的影响计划。

每当语文课，我总是讲一个新鲜的笑话或一个有趣、新奇的话题让他们“乐一乐”。在他们的作业后面，写上幽默的批语，上课时不时叫出某个同学的小名，把他吓一跳，总之追求“标新立异”，用一切办法吸引他们的眼球。他们也渐渐的习惯了这种方式，上课不再那么端正的坐着，但思维却活跃了起来。下课不再在教室里“闷”着，而是也学着隔壁班的同学飞向操场。

记得刚接班时，这个班的干部，上“计算机”“体育”等，课前总要来问我“上不上？”开始我觉得奇怪，后来了解到他们以前总是不上综合科的情况后，我便释然了。再有人来问，我便毫不犹豫的反问“那些课上不上要问上课的老师有没有请假的情况，为什么问我？”孩子们渐渐不问了，上课时便兴高采烈的到功能教室去了。孩子们当然不能只学语文数学啊！

到了学校要求做手抄报的时候，头天布置下去，第二天的“成果”却让我大吃一惊。不是他们做的好，而是他们做的水平连一年级的学生都不如。当时我很生气，认为他们是不买我的账，故意应付我。可课后，我向班干部了解情况，却得到了这样的答案：“老师，这次我们都尽力了，以前做的还不如这个呢！以前，遇到这样的作业我们都是随便应付一下，反正是学校的任务，和学习无关，所以家长也不管我们”。我恍然大悟，原来孩子们把这项综合性很强的、考验个人综合能力的作业当做一个可以应付的差事了。于是，我大概讲了手抄报的制作方法，又建立了奖励机制，做的好的同学不但可以得到在外展出，张贴的机会，还会得到一支棒棒糖。孩子们对这样的奖励很满意，于是，第二天收上来的作品便有了翻天覆地的变化，后来，再做手抄报时，好作品贴满了教室门口的墙壁。得到奖励的同学拿着棒棒糖在教室里津津有味的吃着，我也不阻止他们，适当的炫耀正是治疗他们的“冷静病”的好药。

运动会到了，我想这该是孩子们最开心的活动。可是我们班却死气沉沉，没有报名的热烈场面。原因是，在过去的几年中，他们没有

拿过一个一等奖。于是，我又出动了，许诺他们如果比赛集体项目能胜利我就请他们吃饭。于是，大家拼命的练习。最后，我们在比赛中“稳中求胜”，拿下了全部的四个集体项目的第一名。孩子们沸腾了，有的直接冲过来问我请他们吃什么？看到他们活泼、喜悦的表情，我多开心。次周的班会课，我们集体会餐。大家同吃，同乐。从此，我们的心也紧紧的联系在一起。

上课了，同学们思维活跃，发言积极。看到他们那么鲜活的存在，我的心里也有了许多的甜蜜。我这个老班主任真的让小精灵们“活”起来了。

第四篇：第六课小精灵

小青蛙》这首乐曲。感受我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。

2、复听时提示学生：“在乐曲声中你听到了小青蛙的叫声吗?还模仿了哪个小动物叫声?你知道哪里描绘了青蛙活泼的跳动，哪里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗?

3、六、聆听《《野蜂飞舞》。

1、求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》。初听可结合课本画面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。

2、复听时，先讲《萨丹王的故事》，以加深对音乐的理解。《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基－科萨科夫创作的。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金(1799-1837年)同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但皇后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信诬告皇后生了怪胎。萨丹王听信谗言，下令把皇后和王子装进木桶，投入大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救下了被魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞越大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目的，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。父子、夫妻终得团圆，王子也和公主结为终身伴侣。《野蜂飞舞》描写王子化作野蜂，怀着急切的心情，飞越大海，赶回皇宫的情景。音乐具有无穷动的体裁特征，连续16分音符半音级进的滑行音调，形象地模仿野蜂飞舞的嗡嗡声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞的情景，又表现了王子归心似箭的焦急心情。可以启发学生自己画一画图形谱，如：

3、第三次听时随着音乐模仿野蜂飞舞的动作，体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。

七、复习学过的歌曲

教学后记：让学生从歌曲中懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

第五篇：毕业了

《毕业了》

第一章再见--------朋友

第二章再见------------大学（有人物采访，关于不舍）

前言：天下没有不散的宴席，人生没有不散的驿站。又是一年的花红花柳绿，又是一年感伤的毕业季。（黑屏，打字形式的出现，有打字声）

正文

毕业了，带着对未来的向往与恐惧。（近景，树叶）（街道，全景，有来往的人）

毕业了，带着朋友的祝愿与关怀。（中景，拉皮箱人的背影）（近景两人拥抱，）（视频，照片）

毕业了，带着对学校的依恋与不舍。（近景，拉着皮箱走过）（音乐）视频照片 若干年后，如果我们还能想起这段岁月，也许它不属于难忘，也不属于永远，而仅仅是记录了成长的回忆。（近景，水龙头一滴滴，水）（毕业时的照片）

第一章再见--------朋友

2013年的这个夏季我们真的，真的，毕业了。我是宿舍最后一个离开，亲手把好朋友一个个送走。只有说出再见这几个字的时候，心里才有了一种莫名的悸动。拜拜、拜拜）（音乐）四年的朋友，也许再也不会再见面了。（宿舍空荡荡，全景），（对着镜头说拜拜，近景）

（宿舍的东西有多变少，空的床，空的垃圾桶，玩具有两个变成了一个，一双鞋）（有东西的宿舍，无东西的宿舍，视频照片都有）

这顶帽子，是我们出去玩买的，想必戴上它再也不会有当年的感觉了。（帽子的照片）犄角旮旯里的那个小锅（里面有筷子，勺子），是我们这四年的必备。这里藏着我们一起做饭时的快乐，和被查到大功率时的揪心。我不敢碰它，我知道，我是不会再做出当年的美味来了。（近景，拍小锅）音乐 用好几把钥匙开一把锁是多麽幸福的一件事，然而再也不能了。走廊里安静的有种说不出的味道。更没有了当时吵着要减肥的姐妹们的身影。（对锁的特写）（走廊全景）

记得每次晚饭后，我们都会去散步。那时的我们特别高兴，随意拍照。而今，我一人走在校园的大街上，也只有看别人嬉笑的份了。（全景，假山，石雕）（在街上，人们喜笑的脸）

图书馆后面的那个湖依旧那么宁静。曾几何时我们都坐在这学习，然而，物是人非，再也回不去了。（音乐）（空教室，空篮球场近景，远景，有人的，没人的，空宿舍）（全景，图书馆后面的湖，带着读书的人）

第二章再见------------大学（有人物采访，关于不舍）离开意味着获得自由，意味着可以追寻自己的梦想。（图片，全景起飞的鸽子，照片）再见了，我的大学。再见了，这个我生活了四年的地方。再见了，能容我犯错，又教我改正的具有包容性的家。（对食堂近景，上面的字）（红旗飘扬）（空阔的操场全景）

毕业生晚会，每一届都会有，听起来已不再新鲜。然而当我自己真正成为其中一员时，才真正领会到那种真正的“毕业晚会”，它不再只有欢乐，而是掺杂了这四年岁月的酸甜苦辣。

夏花灿烂的绽放，依稀如我昨日的欢颜。（学校得花，美丽景色，全景移镜头，特写，）而今，我就要对这四年说再见了。（空摇椅，摇动中近景）

我开始一点一点的收拾行李，心却不由自主的走开。看着那些书是四级时买的，那张画是记录我们所有事情的见证，这儿有太多的留恋，有太多太多的东西是带不走的。

（。。。。）（打包的行李，中景）（对书移镜头，近景）（全景，蛋糕盒带宿 舍）（墙上的图画，写的字）照片

再见了，我们的寝室。当我看到门上的那幅画就会有种特殊的感情，因为它是我们寝室的标志，是我们这里面每个人的影子。我努力的在看它，但是它终究消失在我的视线里。

四年了，有太多的时间是在这里度过的。它给了我知识，给了我力量。再见了，图书馆。这个招很多人喜欢，又招很多人厌的地方。（图书馆几个大字，图书管里边书的特写，移镜头）

再见了，天鹅湖。虽然从前没感觉到黑天鹅的美丽，然而今天它却格外的动情。（全景天鹅湖，天鹅离去中景）（全景孔雀到，照片）

再见了，那美丽的孔雀。

再见了，老师，同学。不曾忘记上近代史复习英语的情景，更不曾忘记同学玩手机，老师的无语表情。我想那时我们还是个孩子，逃课也成了一种乐趣。然而现在它再也不可能发生了。这是我们的外教，也许有时我们听不懂，但是我们也可以骄傲地说，我们可以用英语跟外国人交流了。

再见了，那棵美丽而永不衰老的古树。（照片古树）

再见了，这里的一切一切。（笑得的人，毕业照，摇椅白鸽，消失的人）（消失的人，在路上，视频跟照片，中景到远景）