第一篇：安徽省高三生物第三次教学质量检测试题新人教版
安徽省合肥市2013届高三第三次教学质量检测
生物试题
(考试时间：150分钟满分:300分）
可能用到的相对原子质量：H:1 C：12 0:16 S:32 Fe:56 Br：80 Ag：108 第II卷 选择题
(本卷包括20小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共120分）1.生物膜系统是真核细胞中重要的结构，下列有关生物膜的叙述不正确的是 A.细胞膜、细胞器膜和细胞核膜相互联系共同构成生物膜系统 B.细胞中组成各种膜的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动 C.生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系
D 细胞膜是由磷脂分子和蛋白质分子等组成的双层膜结构 2.mRNA上的起始密码子是AUG和GUG，对应的氨基酸是甲硫氨酸和缬氨酸。但蛋白质 的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸。产生此结果的原因是 A.甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子 B.起始密码子是核糖体进行翻译的起点 C.转录生成的mRNA可能进行加工修饰 D.翻译生成的多肽链可能进行加工修饰
3.细胞分化是多细胞生物生命历程普遍存在的生命现象，下列有关细胞分化的叙述正确的 A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B.蝌蚪发育时尾巴消失的过程没有发生细胞分化
C.浆细胞能进行mRNA的合成，说明它已经产生了分化 D.癌细胞类似于胚胎细胞，都脱离了细胞的正常分化
4.下图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化,对图甲、乙、丙进 行比较，下列叙述不正确的是
A.ab段上升的原因均是DNA分子复制的结果 B.处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体 C.cd段下降原因不一定是着丝点分裂的结果
D.处于de段的细胞中可能不含有同源染色体下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像
图①表示对小麦生长的影响。
图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是：
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草 B.图②可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化 C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10－8mol/L D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性 6.下列关于能量流动的叙述，正确的是
A.能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少
B.消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中 C.生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示
D.食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解
第II卷
(本卷共11小题，共180分）29.(26分)I.(U分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有机物、产生CO2、不产生ATP。光 呼吸发生的场所有叶绿体和线粒体等等。
(1)比较细胞呼吸与光呼吸，细胞呼吸的场所是_______、不同于光呼吸的条件有_______不同于光呼吸的结果是______________。
(2)利用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠喷洒小麦,能取得明显的增产效果(其有效浓度：1OO-300ppm)。为了探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度，请完成下列实验步骤：
①将环境相同且适宜、小麦长势均相同的大块实验田平均分成4等份，分别标号为1、2、3、4。
②___________________________________。
③在小麦生长期，适时地___________________________________。
如果实验方法正确,则结果将使实验田小麦在上述亚硫酸氢钠浓度范围内，增产情况接近正态分布。
(3)以上实验避免了盲目操作造成的浪费,此实验被称为_______。为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度,应该如何进行实验？
________________________________________________________ II.(12分)家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制，基因型aa表现为无斑纹。斑 纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或Bb为黑色，bb为灰色。(1)现选用两纯合亲本甲，乙杂交得到F1,F1测交结果如下表：
亲本甲的性状为无斑纹，乙的基因型为_______(2)F1雌雄交配所得F2的性状和分离比为_______。F2中自交不发生上述性状分 离的个体占_______。
(3)A/a所在染色体偶见缺失现象，如图所示。染 色体缺失的卵细胞不育，染色体缺失的精子可育。基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为_______。
⑷家蚕中，雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ。家蚕体壁正常基因（T)与体壁透 明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因。现用有斑纹体壁透明雌蚕（A0aZtW)与 有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1 ,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雄性个体和有斑纹体壁正常雌性个体分别占_______、_______。30.(19分）
I.(10分)有一种药物能阻断兴奋的传导或传递。请你根据下面反射弧的结构，完成相 关探究实验并回答问题：
(1)为了探究该药物的作用部位，请完成下面实验： ①步骤1:刺激_______，观察_______。
②步骤2:用该药物分别处理a(突触间隙)和b,重复步骤①。如果_______,则说明该药物作用于a„(2)回答问题：
①步骤1的目的是_____________________;②如果通过实验，证明了该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，则阻断的原因可能是 该药物能引起突触后膜上某些阴离子进入细胞的通道蛋白_______(开放/关闭）。
II.(9分)为了探究甲状腺素(TH)对垂体细胞促甲状腺素(TSH)分泌的影响，某兴趣小组 设计如下实验步骤：
(1)请指出实验步骤①、②、③中不合理之处。步骤①____________________________。步骤②_____________________________。步骤③____________________________。
(2)如果经改进后，探究实验的方法步骤正确，并且最终得出实验组大白鼠血液中TSH 含量较低的结果，那么能否由此得出“TH作用于垂体细胞，抑制其分泌TSH”的结论？并说明理由_____________________ 31.(9分)利用玉米秸秆生产乙醇,其技术流程为：
(1)玉米秸杆经预处理后，应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中 纤维素分解菌的实验流程:土壤取样→选择培养—梯度稀释→鉴别培养。①从土壤中分离出分解纤维素细菌的培养基配方如下：纤维素粉5g, NaNO3 1g、Na2HPO4 • 7HZ0 1.2g、KH2PO4 0.9 g,MgS04·7H20 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸馏水定容到IOOOmU9该培养基能初步选择出分解纤维素细菌的 原因是______________ ②为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入_______染液，将筛选获得的菌液稀释后用涂布平板法方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生_______的菌落作为菌种进行扩大培养。
③从分解纤维素细菌中提取出的纤维素酶首先要检测____________________________，以便更好地将酶用于生产实践。为了使分离出的纤维素酶能够反复使用，最好采用_____________________或_____________________方法将酶固定化。
(2)发酵阶段需要的菌种是酵母菌，在产生酒精时要控制的必要条件是______________。(3)发酵时乙醇浓度升高会对酵母菌产生毒性,从而影响进一步的发酵。科学家利用基 因工程方法创造出一种对乙醇浓度有高耐受力的酵母菌新菌种，该过程需采用PCR 技术扩增目的基因。在PCR反应体系中，除了要加入模板、原料外，还需要加入_______和_______等
第二篇：安徽省高三理综第三次教学质量检测试题
安徽省合肥市2013届高三第三次教学质量检测
理科综合试题
(考试时间：150分钟满分:300分）
可能用到的相对原子质量：H:1 C：12 0:16 S:32 Fe:56 Br：80 Ag：108 第II卷 选择题
(本卷包括20小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题6分，共120分）1.生物膜系统是真核细胞中重要的结构，下列有关生物膜的叙述不正确的是 A.细胞膜、细胞器膜和细胞核膜相互联系共同构成生物膜系统 B.细胞中组成各种膜的蛋白质分子和磷脂分子大都可以运动 C.生物膜系统使细胞内多种化学反应既彼此独立又相互联系
D 细胞膜是由磷脂分子和蛋白质分子等组成的双层膜结构 2.mRNA上的起始密码子是AUG和GUG，对应的氨基酸是甲硫氨酸和缬氨酸。但蛋白质 的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸。产生此结果的原因是 A.甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子 B.起始密码子是核糖体进行翻译的起点 C.转录生成的mRNA可能进行加工修饰 D.翻译生成的多肽链可能进行加工修饰
3.细胞分化是多细胞生物生命历程普遍存在的生命现象，下列有关细胞分化的叙述正确的 A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B.蝌蚪发育时尾巴消失的过程没有发生细胞分化
C.浆细胞能进行mRNA的合成，说明它已经产生了分化 D.癌细胞类似于胚胎细胞，都脱离了细胞的正常分化
4.下图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化,对图甲、乙、丙进 行比较，下列叙述不正确的是
A.ab段上升的原因均是DNA分子复制的结果 B.处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体 C.cd段下降原因不一定是着丝点分裂的结果
D.处于de段的细胞中可能不含有同源染色体下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像
图①表示对小麦生长的影响。
图②中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。
图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓度时所得实验结果。以下说法正确的是：
A.图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草 B.图②可表示植物幼苗水平放置时，茎远地侧生长素浓度的变化 C.由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于10－8mol/L D.图①②③均说明生长素具有低浓度促生长，高浓度抑生长的两重性 6.下列关于能量流动的叙述，正确的是
A.能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少
B.消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中 C.生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示
D.食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解 7.毒品可卡因又称古柯碱(分子结构如下图所示），是一种具有局部麻醉作用的天然生物碱，因其毒性大且易成瘾,现已被其他麻药所替代。下面有关叙述正确的是 A.古柯碱是高分子化合物
B.古柯碱分子结构中不存在非极性键 C.古柯碱难溶于水和盐酸
D.0.O1mol古柯碱分子中含甲基约1.204X1022个
8.下列离子在溶液中能大量共存，通入SO2气体后仍能大量共存的一组是
A.C.9.B.D.下列实验能够达到预期目的的是
A.①可用于表示:0.1mol·L－1的NaOH溶液滴定盐酸的滴定曲线 B.②可用于证明;氧化性:Cl2>Br2>I2 C.③可用于证明：
D.④可用于证明：非金属性:Cl>C>Si 10.汽车尾气净化中的一个反应如下：
反应达到平衡后，改变某一个条件，下列示意图曲线①〜⑧中正确的是
A.①⑥⑧ B.①⑤⑦ C.②③④ D.③⑥⑦
11.工业品氢氧化钟溶液中含有某些含氧酸根杂质，可用离子交换膜法电解提纯。电解槽内装有阳离子交换膜（只允许阳离子通过），其工作原理如 右图所示。下列说法不正确的是 A.阴极材料可以是Fe,含氧酸根杂质不参与电极上放电 B.该电解槽的阳极反应式为：C 通电后，该电解槽阴极附近溶液pH会减小 D.除去杂质后氢氧化钾溶液从出口B导出
12.已知磷酸分子结构中的三个氢原子都可以跟重水分子（D20)中的D原子发生氢交换。又知次磷酸(H3P02)也可跟D20进行氢交换，但次磷酸钠（NaH2P02)却不 能跟D2O发生氢交换。由此可推断出H3P02的分子结构是
13.某酸HX稀溶液和某碱YOH稀溶液的物质的量浓度相等，两溶液混合后，下表各组关系合理的是
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
14.如图所示，细线连接着A球，轻质弹簧两端连接着质量相等的A、B球，在倾角为θ的光 滑斜面体C上静止，弹簧与细线均平行于斜面。C的底面粗糙，在水平地面上能始终保 持静止，在细线被烧断后的瞬间,下列说法正确的是
A.两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为gsinθ B.A球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为2gsinθ C C 对地面的压力等于A，B和C的重力之和 D.地面对C无摩擦力
15.—卫星绕某一行星表面附近做匀速圆周运动，其线速度大小为v,假设宇航员在该行星 表面上用弹簧测力计测量一质量为m的物体重力，物体静止时，弹簧测力计的示数为 F,已知引力常量为G,则这颗行星的质量为
A.Fv2Fv4mv2mv4GF
BGF
C.Gm
D.Gm
16.如图所示,A、B两小球离光滑地面髙度均为h=5m,相距 l=4.8m,将A以大小为2m/s的初速v0向B水平抛出的同 时，B自由下落。A、B与地面发生弹性碰撞前后，水平分速度 不变，竖直分速度大小不变、方向相反。B球质量m=0.2kg，不 计空气阻力及小球与地面碰撞的时间，g = 10m/s2。B球第一次与地相碰的过程中,合力对B球的冲量大小I及A、B第一次相碰时,B球离地高度 H为 A.I= 2N • s,H=0.8m B.I=2N • s,H=4.2m C.I =4N • s,H =0.8m D.I=4N • s,H=4.2m 17.如图甲所示，水平地面上有一静止平板车，车上放一物 块，物块与平板车表面间的动摩擦因数为0.2,t = 0时，车受水芊外力作用开始沿水平面做直线运动，其v-t 图象如图乙所示t= 12s后车静止不动。平板车足够 长,物块不会从车上掉下，g取10m/s2。关于物块的运动，以下描述正确的是 A.O-6s加速，加速度大小为4m/s2,6〜12s减速，加速度大小为4m/s2 B.0-6s加速，加速度大小为2m/s2,6〜12s减速，加速度大小为2m/s2 C.0-6s加速，加速度大小为2m/s2, 6〜12s先加速后减速，加速度大小为2m/s2 D.0-6s加速，加速度大小为2m/s2,6〜l2s先加速后减速，加速度大小为4m/s2 18.空间中有一个正方体，在正方体的d和g两顶点处分别固定着等量异种点电荷，如图所 示。现在各顶点间移动一正试探电荷，关于该试探电荷所受的电场力大小和具有的电势 能、以下判断正碗的是
A.在e点和b点所受电场力大小相同、电势能相等 B.在e点和b点所受电场力大小不相同、电势能相等 C.在a点和f点所受电场力大小相同、电势能相等 D.在a点和f点所受电场力大小不相同、电势能相等
19.如图所示，A、B、C为三块竖直平行放置的相同金属板，A、B与电源连接后，用绝缘细线 悬挂的带电小球处于静止时，细线与竖直方向的夹角为a，以下判断正确的是
A.保持K闭合，把C板向右平移一些后，a减小 B.保持K闭合，把C板向右平移一些后，a变大 C.断开电键K，把C板向右平移一些后，a不变 D.断开电键K，把C板向右平移一些后，a变大
20.光导纤维是利用全反射传递光信号的装置，如图为一光导纤维，AB为其端面，纤维内芯 材料的折射率为n1，外套材料的折射率为n2,在如图所示的情况下，可在此纤维内传播 的光，其入射角i的正弦值的范围是（光由折射率为n1的介质进入折射率为n2的介质 时，入射角的正弦与折射角正弦之比等于n2/n1)，A.C.第II卷
(本卷共11小题，共180分）21.(18分）
I.(10分)做“用单摆测定重力加速度”的实验，(1)为测量单摆的摆动周期，测量时间应从摆球经过______(选填“平衡位置”或“最高点”)时开始计时;某次测定了 40次全振动的时间如图 中秒表所示，那么秒表读数是______s;(2)改变摆长l，共测定了6组摆长l和对应的周期T。为了求出当地的重力加速度g，4位同学提出了4种不同的处理方法：
A.从测定的6组对应值中任意选取1组，用公式g=4π2l/T2求出g作为测量值
2g4l/T求出 g作lTB.先分别求出6个l值的平均值和6个T值的平均值，再用公式
B.D.为测量值
C.先用6组l,T的值,用公式g=4π2l/T2求出6个对应的g值，再求这6个值的平均 值作为测量值
D.在坐标纸上以了T2为横轴，l为纵轴,据6组l和T的值作出l-T2图象，计算出图线的斜率k，根据g=4π2/k是求出g作为测量值 以上4种方法中,错误的是_______，其余正确方法中,偶然误差最大的是_______(填入相应的字母）。
(3)某同学只测量了悬点到球间摆线的长度L,测得6组L和对应的周期T，画出如图所示的L-T2图线，并在图线上选取了A、B两个点，其坐标如图所 示.据此可得计算重力加速度的表达式为g=_______。
II.(8分)某同学用如图所示的实验电路测定一节干电池的电动势和内电阻，备有下列 器材：
A.待测干电池
B.电流表G(满偏电流1mA,内阻Rg= 1OΩ)C.电阻箱R，阻值范围为0〜9999Ω D.定值电阻R1(阻值1990Ω)E.定值电阻R2(阻值2990Ω)F.开关与导线若干
(1)根据题目提供的实验器材,图中R0应选用_______;(2)某次调节后，电阻箱面板示数如图所示，读得电阻值是_______Ω
(3)多次调节电阻箱，读出多组电阻箱示数R 和对应的电流表示数I，由测得的数据，绘出了如图所示的图线，则由图线可以得到被测干电池的电动势E =_______V，内阻r=_______Ω。（结果保留两位有效数字）
22.(14分)如图所示,相距为L的平行金属导轨ab、cd与水平面成θ角，导轨两端分别接有 阻值均为2 R0的电阻R1,R2,两导轨间有方向垂直轨道平面斜向上的匀强磁场,磁感应 强度为B。质量为m、阻值为R0的导体棒MN放在两导轨上,棒与导轨垂直并保持良好 接触，它们之间的动摩擦因数为。重力加速度为g。棒由静止下滑，最终达到稳定状态 时速度恒定。
(1)求金属棒下滑后，当通过电阻R1的电量为q1时,金属棒减 少的重力势能；
(2)金属棒加速下滑的某段时间内，电阻R1上产生的焦耳热 为Q1，求在这段时间内金属棒克服安培力做的功；
(3)求金属棒达到稳定状态时的速度vm
23.(16分)如图甲所示，以两虚线M、N为边界，中间存在平行纸面且与边界垂直的水平电场，M、N间电压UMN的变 化图象如图乙所示,电压的最大值为U。、周期为T0 M、N两侧为相同的匀强磁场区域I、II，磁场方向垂直纸面 向里，磁感应强度为B。t=O时，将一带正电的粒子从边 界线M上的A处由静止释放，经电场加速后进入磁场，粒子在磁场中做圆周运动的周期也为T0。两虚线M、N 间宽度很小，粒子在其间的运动时间不计,也不考虑粒子 所受的重力。
q(1)求该粒子的比荷m；
(2)求粒子第1次和第2次从右向左经边界线N离开磁场区域时两位置间的距离Δd;1(3)若粒子的质量增加8，电荷量不变，t=0时，将其在A处由静止释放，求t=2T0时粒 子的速度。
124.(20分)半径为r的光滑4圆弧轨道FE固定在竖直平面内,与水平轨道CE连接.水平轨道的CD段光滑，DE段粗糙。一根轻质弹簧一端固定在C处的竖直墙面上，另一端 与质量为2m的小物块b刚好在D点接触(不连接），弹簧处于自然长度。质量为m的小 物块a从顶端F点静止释放后，沿圆弧轨道下滑。物块a与物块b第一次碰撞后一起向 左压缩弹簧。物块a,b与DE段水平轨道间的动摩擦因数分别为1=0.2和2=0.4，重力加速度为g。(1)求物块a第一次经过圆弧轨道E点时对轨道的压力；(2)D,E间距离l取何值时，a、b能且只能发生一次碰撞？
25.(15分)X、Y、Z、T、W五种元素的性质或原子结构如下表：
(1)元素X的一种同位素可测定文物年代，这种同位素的符号是_______;W元素基态原子电子排布式为______________。
(2)元素Z与元素T相比,非金属性较强的是_______(用元素符号表示），下列表述中能证明这一事实的是______________。
A.常温下Z的单质和T的单质状态不同
B.T的氢化物比Z的氢化物稳定
C.一定条件下Z和T的单质都能与氢氧化钠溶液反应
D.T的电负性比Z大
(3)常见溶剂XZ2的分子中，含有的键与π键个数比为_______，它所形成的晶体类型为_______;Y的常见氢化物易液化的主要原因是______________(4)①自然界常见的X元素含氧酸的钙盐和适量T的氢化物溶液反应时，每产生4.4g 气体(不考虑气体溶解)放热a kJ,则该反应的热化学方程式为______________。
②上述反应至无气泡逸出后，取适量残留溶液，插入pH传感器并逐滴滴入碳酸钠溶液，测得PH变化 曲线如下图所示
请用离子方程式表示BC段、CD段发生的反应：
BC段: __________________________________________;CD段: __________________________________________0 26.(15分)某有机物G分子结构的球棍模型如右图所示(图中小球分别表示碳、氢、氧原子，球与 球之间的连线“一”不一定是单键)。用芳香烃A为原料合成G的路线如下s
试回答：
(1)G的分子式为_______；G中环状基团被氢原子取代后的有机物名称为_______。(2)A的结构简式为______;D中官能团的名称为_______。(3)B→C反应的化学方程式是____________________________;E→F反应的化学方程式是____________________________。
(4)E的同分异构体中可用通式表示(其中X、Y均不为H)，且能发生银镜反应的物质有_______种，其中核磁共振氢谱有6个峰的物质结构简式为(写出一种即可)________________。
27.(14分)利用酸解法制钛白粉产生的废液[含有大量FeS04、H2S04和少量Fe2(S04)
3、TiOSO4 ]，生产硫酸亚铁和补血剂乳酸亚铁。其生产步骤如下：
请回答：
（1)步骤①中分离操作的名称是_______;步骤⑥必须控制一定的真空度,原因是_______(2)废液中的TiOSO4在步骤①能水解生成滤渣(主要成分为TiO2•xH20)的化学方程 式为_______;步骤④的离子方程式为______________________(3)用平衡移动原理解释步骤⑤中加乳酸能得到乳酸亚铁的原因_______。(4)配平酸性高锰酸钾溶液与硫酸亚铁溶液反应的离子方程式：
_____ Fe2+ + _____ MnO4－ + _____ H+ = _____Fe3+ +_____ Mn2+ +_____ 取步骤②所得晶体样品a g,溶于稀硫酸配成100.00 mL溶液，取出20.00 mL溶液,用KMn04溶液滴定（杂质与KMn04不反应）。若消耗0.1000 mol·L－1 KMn04溶液20.00mL，则所得晶体中FeS04 • 7H2O的质量分数为（以含a的式子表示)______________。
28.(14分)向溴水中加入足量乙醛溶液,可以看到溴水褪色。据此对溴水与乙醛发生的有机反应类型进行如下探究，请你完成下列填空： I.猜测：
(1)溴水与乙醛发生取代反应；(2)溴水与乙醒发生加成反应；(3)溴水与乙醛发生_______反应。II.设计方案并论证：
为探究哪一种猜测正确,某研究性学习小组提出了如下两种实验方案： 方案l:检验褪色后溶液的酸碱性。
方案2:测定反应前用于溴水制备的Br2的物质的量和反应后Br-离子的物质的量。(1)方案1是否可行？ _______?理由是______________(2)假设测得反应前用于溴水制备的Br2的物质的量为a mol, 若测得反应后n(Br－)= _______mol，则说明溴水与乙醛发生加成反应； 若测得反应后n(Br-)=_______ mol,则说明溴水与乙醛发生取代反应 若测得反应后n(Br-)=_______mol,则说明猜测(3)正确。
III 实验验证:某同学在含0.OOSmolBr2的1OmL溶液中,加入足量乙酸溶液使其褪色;再 加入过量AgN03溶液，得到淡黄色沉淀l.88 g(已知反应生成有机物与AgN03不反 应）。根据计算结果，推知溴水与乙醛反应的离子方程式为______________。IV 拓展：
请你设计对照实验,探究乙醛和乙醇的还原性强弱(填写下表）。
29.(26分)I.(U分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有机物、产生CO2、不产生ATP。光 呼吸发生的场所有叶绿体和线粒体等等。
(1)比较细胞呼吸与光呼吸，细胞呼吸的场所是_______、不同于光呼吸的条件有_______不同于光呼吸的结果是______________。
(2)利用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠喷洒小麦,能取得明显的增产效果(其有效浓度：1OO-300ppm)。为了探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度，请完成下列实验步骤：
①将环境相同且适宜、小麦长势均相同的大块实验田平均分成4等份，分别标号为1、2、3、4。
②___________________________________。
③在小麦生长期，适时地___________________________________。
如果实验方法正确,则结果将使实验田小麦在上述亚硫酸氢钠浓度范围内，增产情况接近正态分布。
(3)以上实验避免了盲目操作造成的浪费,此实验被称为_______。为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度,应该如何进行实验？
________________________________________________________ II.(12分)家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制，基因型aa表现为无斑纹。斑 纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或Bb为黑色，bb为灰色。(1)现选用两纯合亲本甲，乙杂交得到F1,F1测交结果如下表：
亲本甲的性状为无斑纹，乙的基因型为_______(2)F1雌雄交配所得F2的性状和分离比为_______。F2中自交不发生上述性状分 离的个体占_______。
(3)A/a所在染色体偶见缺失现象，如图所示。染 色体缺失的卵细胞不育，染色体缺失的精子可育。基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为_______。
⑷家蚕中，雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ。家蚕体壁正常基因（T)与体壁透 明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因。现用有斑纹体壁透明雌蚕（A0aZtW)与 有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1 ,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雄性个体和有斑纹体壁正常雌性个体分别占_______、_______。30.(19分）
I.(10分)有一种药物能阻断兴奋的传导或传递。请你根据下面反射弧的结构，完成相 关探究实验并回答问题：
(1)为了探究该药物的作用部位，请完成下面实验： ①步骤1:刺激_______，观察_______。
②步骤2:用该药物分别处理a(突触间隙)和b,重复步骤①。如果_______,则说明该药物作用于a„(2)回答问题：
①步骤1的目的是_____________________;②如果通过实验，证明了该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，则阻断的原因可能是 该药物能引起突触后膜上某些阴离子进入细胞的通道蛋白_______(开放/关闭）。
II.(9分)为了探究甲状腺素(TH)对垂体细胞促甲状腺素(TSH)分泌的影响，某兴趣小组 设计如下实验步骤：
(1)请指出实验步骤①、②、③中不合理之处。步骤①____________________________。步骤②_____________________________。步骤③____________________________。
(2)如果经改进后，探究实验的方法步骤正确，并且最终得出实验组大白鼠血液中TSH 含量较低的结果，那么能否由此得出“TH作用于垂体细胞，抑制其分泌TSH”的结论？并说明理由_____________________
31.(9分)利用玉米秸秆生产乙醇,其技术流程为：
(1)玉米秸杆经预处理后，应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中 纤维素分解菌的实验流程:土壤取样→选择培养—梯度稀释→鉴别培养。①从土壤中分离出分解纤维素细菌的培养基配方如下：纤维素粉5g, NaNO3 1g、Na2HPO4 • 7HZ0 1.2g、KH2PO4 0.9 g,MgS04·7H20 0.5g、KCl 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸馏水定容到IOOOmU9该培养基能初步选择出分解纤维素细菌的 原因是______________ ②为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入_______染液，将筛选获得的菌液稀释后用涂布平板法方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生_______的菌落作为菌种进行扩大培养。
③从分解纤维素细菌中提取出的纤维素酶首先要检测____________________________，以便更好地将酶用于生产实践。为了使分离出的纤维素酶能够反复使用，最好采用_____________________或_____________________方法将酶固定化。
(2)发酵阶段需要的菌种是酵母菌，在产生酒精时要控制的必要条件是______________。(3)发酵时乙醇浓度升高会对酵母菌产生毒性,从而影响进一步的发酵。科学家利用基 因工程方法创造出一种对乙醇浓度有高耐受力的酵母菌新菌种，该过程需采用PCR 技术扩增目的基因。在PCR反应体系中，除了要加入模板、原料外，还需要加入_______和_______等
第三篇：安徽省宿州市2016届高三第三次教学质量检测语文试题及答案
安徽省宿州市2016届高三第三次教学质量检测语文试题 第Ⅰ卷 阅读题（共70分）甲
必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
四柱成“间”，是中国传统本构建筑的基本空间单元。以四柱成“间”为原点，中国木构建筑逐渐发展出各种变化。中国传统建筑规模的扩大并非取决于建筑体量的增加，而是依靠具有模数意义的“间”的单元性叠加。“间”和划分“间”的柱具有刻度功能，建筑群通过“间”的有机聚合，形成整饬而丰富的群体形象。以“间”为基础，衍生出来的各种形态简洁却意涵丰富的中国古典建筑形态，对中国古人的生活模式、心理结构乃至审美习惯皆影响深远。
中国人的心理结构和以“间”及“方正”式网格为鲜明特性的传统建筑空间之间，存在着千丝万缕的联系。中国古人有“天圆地方”的观念，与其说是人们根据天地之形创造了传统建筑“方正”的基本格局，不如说是先民以自己居住的“方正”的木结构房屋形态为原型，产生了对大地形状的猜想，四角方正的建筑影响了先民对世界的认知。这种观念随着历史的发展不断被强化，出现了“四正”方位的崇拜，乃至被赋予了神话色彩，并演绎出青龙、白虎、朱雀、玄武四神以守的方位观念。在这一概念下，“间”成为中国古人规划自己生活世界的指导思想。方形的院落是“间”观念延伸的第一步，由院落而组成网格式的建筑群则是“间”观念延伸的第二步，中国古典建筑群平面布局中往往隐藏着规划严整的网格基线。更进一步’中国古典城市的规划往往也呈现出“间”的网格化特征，如唐代的长安与洛阳。甚至“国土”也可以用“间”来划分，典型如周代的“井田制”，以九块方田称一“井”，形似“井”字。土地由“井田”构成的网格划分，体现了中国古人将天下视为屋宇、将大地划分为无数“间”的一种思维模式’是在房屋空间布局与城市规划概念下形成的。
“庭院深深深几许”，建筑空间单元的不断重叠，强化了人们视觉上“庭院深深”的效果，而这层层延伸的空间，即是以“间”为序列原点生成的。这种“深深”的意境同样也流行于中国传统绘画讲究层次，追求深远、高远、平远的审美习惯中。“间”引导人们动态而非静态地与建筑达成欣赏的默契，这在园林长廊中表现得尤为突出，无尽深远的一个个“间”引导游园者看到动态变化的景观。这一建筑灵感运用于绘画，便化生为“目换景移”的中国古典长卷，如《洛神赋图》《韩熙栽夜宴图》，画面通过时间与地点的平移，演绎所描绘的对象和内容，颇似后世的连环画。而将画面横向平均分成几部分来安排场景，形成一种平铺式的均分构图，也与“间”的平铺排列暗合。这种构图就来源于建筑中的壁画，墙壁被壁柱自然地分割为若干单元，壁画的表现也就必须划分为若干单元。后来粉墨丹青自墙壁移于纸、绢，建成均分构图的长卷。（摘编自《文史知识》2016年第3期）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）
A．中国传统木构建筑变化多样，但“间”是其基本空间单元，在此基础上衍生出了意涵丰富的中国古典建筑形态。
B．“间”具有模数意义和刻度功能，以其作为建筑序列原点，建筑空间单元不断重叠，从而生成层层延伸的空间。C．中国传统建筑扩大规模，形成整饬丰富的群体形象，是依靠“间”的单元性叠加和有机聚合，而无需体量增加。
D．四柱成。间”，“间”和“方正”式网格是中国传统建筑空间的鲜明特征，“方正”是中国传统建筑的基本格局。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．中国古人“天圆地方”的认知观念和中国传统建筑空间关系密切，这种观念在历史发展过程中被不断强化。
B．中国古典建筑空间形态深刻影响了中国古人的生活模式，成为他们规划自己生活世界的指导思想。
C．中国的四方形院落、由院落而组成的网格式建筑群、古典城市规划甚至国土划分，都是“间”的观念的延伸。
D．中国传统建筑空间单元的不断重叠，形成了“庭院深深”的意境，这种意境也流行于中国传统绘画的审美习惯中。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A．“四正”方位的崇拜以及由其演绎出的青龙、白虎、朱雀、玄武因神以守的方位观念，源于先民对世界的认知。B．唐代洛阳与长安的城市规划呈现出“间”的网格化特征，在周代的井田制中，国土由“井田”构成的网格划分为“间”。C．游园者在园林长廊中能够与建筑这成欣赏的默契，目换景移，在一个个“问”的引导下看到动态变化的景观。
D．中国古典长卷平铺均分构图，通过时间与地点的平移，演绎所描绘的对象和内容，这为园林长廊提供了建筑灵感。
二、古代诗文阅读（38分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文．完成4～7题。
朱寿昌字康叔，扬州天长人。以父巽荫守将作监主簿，累调州县，通判陕州、荆南，权知岳州。州滨重湖，多水盗。寿昌籍民船，刻著名氏，使相伺察，出入必以告。盗发，验船所向穷讨之，盗为少弭，旁郡取以为法。
富弼、韩琦为相，遣使四出宽恤民力，择寿昌使湖南。或言邵州可置冶采金者，有诏兴作。寿昌言州近蛮，金冶若大发，蛮必争，自此边境恐多事，且废良田数百顷，非敦本抑末之道也，诏亟罢之。知阆州，大姓雍子良屡杀人，挟财与势得不死。至是，又杀人而赂其里民出就吏。狱具，寿昌觉其奸，引囚诘之曰：“吾闻子良与汝钱十万，许纳汝女为妇，且婿汝子，故汝代其命，有之乎？”囚色动，则又擿之曰：汝且死书券抑汝女为婢指钱为顾直又不婿汝子将奈何囚悟，泣涕覆面曰囚几误死以实对。立取子良正诸法。郡称为神，蜀人至今传之。
知广德军。寿昌母刘氏，巽妾也。巽守京兆，刘氏方娠而出。寿昌生数岁始归父家，母子不相闻五十年。行四方求之不置，饮食罕御酒肉，言辄流涕。用浮屠法灼背烧顶，刺血书佛经，力所可致，无不为者。熙宁初，与家人辞诀，弃官入秦，曰：“不见母，吾不反矣。”遂得之于同州。刘时年七十余矣，嫁党氏有数子，悉迎以归。京兆钱明逸以其事闻，诏还就官，由是以孝闻天下。自王安石、苏颂、苏轼以下，士大夫争为诗美之。寿昌以养母故，求通判河中府。数岁母卒，寿昌居丧几丧明。既葬，有白乌集墓上。拊同母弟妹益笃。又知鄂州，提举崇禧观，累官司农少卿，易朝议大夫，迁中散大夫，卒，年七十。寿昌勇于义，周人之急无所爱，嫁兄弟两孤女，葬其不能葬者十余丧，天性如此。（选自《宋史·朱寿昌传》）
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A．汝且死书券／抑汝女为婢／指钱为顾直／又不婿汝／子将奈何／囚悟／泣涕覆面／曰／囚几误／死以实对
B．汝且死／书券抑汝女为婢／指钱为顾直／又不婿汝子／将奈何／囚悟／泣涕覆面／曰／囚几误死／以实对
C．汝且死／书券抑汝女为婢／指钱为顾直／又不婿汝／子将奈何囚／悟／泣涕覆面／日／囚几误／死以实对
D．汝且死书券／抑汝女为婢／指钱为顾直／又不婿汝子／将奈何囚／悟／泣涕覆面／日／囚几误死／以实对
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．知州，是“知某州军州事”的简称，其中“军”指地方军队，“州”指民政，宋代由中央派员前往管理州政。
B．“军”是宋代行政区域，与府、州、监同隶属于路。《文献通考·舆地》：“凡十八路，州、府军、监三百二十二”。C．这里的“氏”是古代对已婚女子的称呼，常于其父姓之后称氏。如《左传·隐公元年》：“姜氏欲之，焉辟害？”
D．“熙宁”是年号，年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号。从汉武帝开始，一个皇帝一般只使用一个年号。
6．下列关于原文的概括和分析，不准确的一项是（）（3分）
A．朱寿昌治理境有方。岳州水盗很多，他在代理岳州知州期间，通过登记民船，刻下姓名，互相伺察，出人报告等一套措施，逐渐消除水盗，被其他地方效法。B．朱寿昌善于断案。在他担任阆州知州时，有一个大姓雍子良杀了人，却贿赂乡人出来接受审讯。朱寿昌发觉了隐情，把雍子良正法，郡里百姓称他为神人。C．朱寿昌事母至孝。为了寻找母亲，他苦身力行，别家弃官，四方奔走。接回母亲，为便于奉养，他请求做河中府通判。母亲去世，他守丧几乎双目失明。D．朱寿昌急人之难。他生活中没有其他爱好，天性喜欢周济别人的急难之事，他曾经把兄弟的两个孤女嫁出去，帮助没有能力埋葬死人的人埋葬死人十多次。7．把原文中画线的句子翻译成现代投语。（10分）（1）且废良田数百顷，非敦本抑末之道也，诏亟罢之。译文：
（2）京兆钱明逸以其事闻，诏还就官，由是以孝闻天下。译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首元曲，完成8～9题。水仙子·渡瓜洲① 赵善庆
渚莲花脱锦衣收，风蓼青雕红穗秋，堤柳绿减长条瘦。系行人来去愁，别离情今古悠悠。南徐城下，西津渡口，北固山头。小梁州·九日渡江② 汤
式 秋风江上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼。山容瘦，老树替人愁。樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头。乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。【注】①瓜洲，长江岸边渡口。②九日，指重阳。江，指长江。
8．《水仙子·渡瓜洲》前三句使用了多种修辞手法，请结合作品简要分析。（5分）答：
9．两首元曲中“愁”的内涵有何异同？请简要分析。（6分）答：
（三）名句名篇默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）2016年9月，G20峰会将在杭州召开，杭州人民迎接各国嘉宾的喜悦心情，可以用《论语》中的一句话来表达：“，”。（2）庄子文章意境开阔，想象奇特，《逍遥游》中“，”这两句话，描绘了大鹏鸟击水而行，乘着旋风飞上九万里高空的雄伟景象。（3）白居易《琵琶行》中，“，”这两句诗通过环境的渲染，从侧面表现了琵琶女高超的记忆，让人回味无穷。乙
选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）签不了字的离婚协议书 张军霞
哈丽娅很难过。她的丈夫约瑟，在吃早餐时，又一次咆哮如雷，逼着她同意离婚。为此，他甚至摔坏了那对陶瓷的小人儿。
当年，约瑟追求她时，两人一起去陶艺店，共同动手做了这对小人儿。婚后，他们搬过很多次家，每次，哈丽娅都会小心翼翼带着这对陶瓷，因为这是他们爱情的见证。看来，约瑟这次动真格了，哈丽娅收拾着地上的碎片，泪如雨下。两年前，约瑟在工厂上班时，因为一次意外的事故，被摔断了双腿，老板听说诊疗费的数额相当巨大，立刻被吓坏了。本来他的生意就很不景气，干脆丢下约瑟逃之夭夭。
为了给约瑟治病，哈丽娅一个人打了3份工：上午当钟点工，中午发放商业广告，晚上去饭店洗盘子。她微薄的收入，要用来采买食品和药物，还要交房租，时常入不敷出。因为焦虑，哈丽娅变得憔悴，甚至两次晕倒在饭店的水池边上。那次，因为晕倒，哈丽娅被好心的同事送回家。不料，约瑟非但不肯安慰她，反而冷言冷语地说：“你这样拼命，是为了让全世界的人都知道，你有个废物丈夫吗？”
哈丽娅只能沉默不语，她知道丈夫整天坐在轮椅上，心情比谁都烦躁。可是，约瑟发火的次数越来越多了。他甚至宣称，如果当年不娶哈丽娅，而是答应邻居家那个富翁女儿的求婚，自己就不必辛苦去工厂干活，更不会摔断腿，却又支付不起医疗费，变成世界上最倒霉的人。
约瑟不止一次提出要离婚，哈丽娅却坚定反对。可是，约瑟还是请来了他们的邻居罗莎太太，请求她来见证他们夫妻的协议离婚。
“好吧，既然你们决定要分手，那就按照我的方式来进行吧!”罗莎太太终于同意帮忙。第二天，按照罗莎的要求，哈丽娅和约瑟面对面坐在沙发上，开始回忆当年相识时的情形。
“那时，你总是喜欢穿白色的裙子，湛蓝的眼睛里，仿佛藏着晶莹的梦想„„”刚开始，约瑟对罗莎的安排十分不满，脸上带着不耐烦的表情，渐渐地，他的语气却变得温柔起来。
“那时，你喜欢带我去陶艺店，因为动作笨拙，我们不小心把泥巴弄到身上，后来干脆在彼此的衬衫上涂鸦，变成了脏兮兮的泥人„„”很明显，哈丽娅深深爱着丈夫，她的回忆，从头到尾充满着柔情。
接着，他们想起第一次约会，第一次送对方礼物。相恋3年后，尽管囊中羞涩，他们依然绞尽脑汁要举办一场浪漫的婚礼，因为他们都曾发誓，那将是这辈子第一次也是唯一的一次婚礼„„
然后，他们说到约瑟摔断的腿，哈丽娅表示：“没想到，我的努力反而会给你带来那么大的压力。要知道，我唯一的愿望，就是尽快筹到一笔钱，治好你的腿„„”面对妻子的真情表白，约瑟终于摘下伪装的面具，痛苦地表示：“我明白你的一片苦心，但我不会改变离婚的决定。因为，离开我，你才能有新的开始„„”
“请允许我以丈夫的名义，最后一次拥抱你吧!”约瑟动情地请求，然后拿出早已准备好的离婚协议书，缓缓签下自己的名字，并且要求哈丽娅赶快签名，否则，他将永远消失。
就在哈丽娅颤抖着拿起笔时，客厅的门突然被推开了，好几个陌生人闯了进来。罗莎太太忐忑不安地说：“请原谅，我这个见证人作弊了!我不忍心看你们分手，就将这件事告诉了当记者的弟弟，他让我悄悄在你们的客厅安装了一个摄像头，拍下你们谈判的过程，有人愿意出10万美元买下这段录像的直播权。如果你们同意播放，不仅可以筹到治病的钱，也可以让更多的人分享你们的爱情故事„„”
约瑟牵着哈丽娅的手，挣扎着向罗莎鞠了一躬：“好邻居，谢谢你！因为，这是我们今生所见过的，最温暖的作弊„„”
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A．丈夫约瑟自尊心太强，在他摔断腿后，失去了劳动能力又卧病在床，害怕别人嘲笑他是个废物，不又想拖累妻子，所以才一而再再而三地坚持离婚。B．小说提到约瑟摔断腿后，老板为了逃避责任而人间蒸发，目的是在批判当时社会存在的世风日下、人心不古的现象。
C，小说运用了语言描写、动作描写和神态描写等诸多手法塑造人物形象，使得人物形象栩栩如生，呼之欲出。
D．哈丽娅是一个爱情至上的女子，当厄运降临到丈夫身上，她没有逃避，没有怨天尤人，用她柔弱的肩膀扛起来养家的重任。E，邻居罗莎太太是次要人物但也是小说的灵魂人物，她是约瑟和哈丽娅爱情的见证人，她让更多的人分享了他们的爱情，筹到了治疗约瑟腿的10万美元，才得以挽救他们的爱情。
（2）小说中的哈丽娅是怎样的一个人？请根据内容分条分析。（6分）答：
（3）离婚协议书为什么签不了字？请根据文本简要分析。（6分）答：
（4）小说的结尾是今人欣慰的理想的结尾。请结合文本，从艺术结构、故事情节、审美心理、小说主题四个方面谈谈作者这样设置结尾的用意。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）汤一介：事不避难义不逃责
温文儒雅、宽厚待人,无私奉献、兢兢业业,关注现实、学以致用„„北京大学哲学系教授汤一介不仅研究中国传统文化,也用传统文化中的优秀思想来要求自己。
“只是一个哲学工作者”
汤一介生于天津，1951年毕业于北京大学哲学系。在北京大学未名湖后湖之滨的朗润园，汤一介度过了半个多世纪。“小时候父亲很少管我们，也很少过问我们的功课。父亲教给我最重要的是传承祖辈的‘家风’，学习做人的道理。”汤一介记得，父亲曾经把他珍藏的一幅《颐园老人生日燕游图》拿给他，上面有一段祖父约700字的题词，其中他记忆最深刻的是，“事不避难，义不逃责，素位而食，随时而安，固吾立身行己之大要也。毋戚戚于功名，毋孜孜于逸乐。”对此，汤一介曾解释说，“‘事不避难’就是困难的事情，你应该承担的就要承担;‘义不逃责’即合乎道义的事情，你就应该负起责任来。”他将这段为人处世的祖辈遗训当作座右铭，身体力行、孜孜以求，在中国传统哲学领域探寻真善美。
早在上世纪90年代初，应对亨廷顿“文明冲突论”，汤一介提出世界应“和而不同”，文明共存才是人类出路。他关注中西文化融合问题，强调“中西兼通”，提出“要创造若干个中国化的西方哲学”、“建立中国话的解释学”等。今年5月，中国人民大学出版社推出了《汤一介集》，共计十卷，全面展现了汤一介的学术轨迹。
汤一介觉得自己不是哲学家，“我是一个哲学史家。因为我并不认为我已经创造出了一个哲学体系，我现在是研究一个一个哲学问题。好像我的长处是，从上世纪80年代一直到现在，不断地提出新的哲学问题来。” 和而不同儒者“范儿”
“汤先生是我认识的当代学人中最具儒者气象的学者。”中国艺术研究院中国文化研究所所长刘梦溪如此评价汤一介。生活中的汤一介沉静内敛、为人平和。“我刚刚进校，汤先生即与我确定了未来博士论文研究的内容，以期较早准备，写出一篇高质量的论文。”2008年秋天到汤一介门下学习的杨浩说，汤一介一方面要求学生追求学问的严谨性，一方面又强调要继承中国古代知识分子关注现实的优秀品质。“如果我们做错事情，他会严厉指出，但有时也予以宽容。” 在汤一介创办的中国文化书院里，每个导师的学术观点不同，个人兴趣爱好也不一样。但大家相处融洽，每个人都心情愉悦。在深圳大学文学院院长景海峰看来，中国文化书院的兼收并蓄、和谐融洽发展，与其主事者的处事风格和开放心态密切相关。“作为中国文化书院的掌门人，汤一介为书院的事业付出了巨大的心血和艰苦的努力，在他的带领下，书院才取得了如此辉煌的业绩，这份成功是与他的人格感召和宽广胸怀分不开的。”
汤一介先生和夫人乐黛云先生都在各自学术领域卓有建树，可谓未名湖畔的“学界双璧”。60多年来，夫妻始终相互信任、携手相扶。每天上午，他们各自工作或读书;中午，身体不太好的汤一介睡个午觉;下午，二老或工作或参加一些活动;黄昏，他们常绕着未名湖散步。勇挑《儒藏》重担
“汤先生还是一名活跃的学术活动家、大型中国文化学术工程的组织者。他在上世纪80年代创办的‘中国文化书院’，掀起了一轮传统文化热潮。从上世纪末的‘传统文化热’，到如今的‘国学热’，中国传统文化经过近百年的沉寂，在顺利回应了西方文化的挑战之后，重新走上了复兴之路。近年来，汤先生又组织主持教育部重大学术项目《儒藏》工程。这是一个名副其实的盛世工程。”汤一介的学生、中国社会科学院研究员张广保说。
汤一介家有两间书房，虽不大，却四壁环书。其中，整齐排列的《儒藏》“精华编”格外醒目。“我们编纂《儒藏》的目标是，100年内不会有人超过，而且成为世界上通行的儒学研究本子。”编纂《儒藏》始终是汤一介要实现的一个愿望。（选自2014年8月3日《经济日报》，有删改）相关链接
①汤先生是改革开放以来中国哲学界的代表性人物之一，是中国哲学界在海外影响最大的学者，汤先生同时也是三十年来推动中国思想文化运动的著名知识分子。汤先生是把中国哲学作为一个整体来思考，提出了若干重大哲学问题，高瞻远瞩地推动了整个学科的建制和发展。
（陈来《回忆与汤一介先生的交往》）
②还希望做点事„„本来我也可以在香港科大长期呆下去，但想想总还有些责任，应把未了之事做完了再说。
（摘自汤一介先生信件）
（1）下列对材料有关内容酌分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A．汤一介先生牢记“事不避难，义不逃责”的祖训，且以之为座右铭，身体力行、孜孜以求，在中国传统哲学领域探寻真善美。
B．20世纪90年代初，亨廷顿提出“文明冲突论”，汤一介当即撰文予以驳斥，提出世界应“和而不同”，文明共存才是人类出路。
C．汤先生沉静内敛，为人平和，心胸宽广，具有儒者风范和人格感召力。无论是在家里还是在单位，他都能创造出和谐的氛围。D．《儒藏》是一个名副其实的盛世工程，汤先生勇挑重担，组织主持。而今《儒藏》精华版已经出版，实现了汤先生提出的“100年内不会有人超过”的目标。E．汤一介先生温文儒雅、宽厚待人，但对学生要求很严，学生有了错，他都会严厉指出，一意也不留情面，学生很畏惧他。
（2）文章在第二部分写到汤一介先生的夫人乐黛云先生，有何用意？（6分）答：（3）汤一介先生秉承“事不避难，义不逃责”的家风，“义不逃责”在文中是通过哪些事件具体体现出来的？请结合材料进行分析。（6分）答：
（4）汤一介先生成为国内外影响巨大的哲学家有哪些主要原因？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）
答：
第Ⅱ卷
表达题（共80分）
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）①互联网的无界性缩短了时间和信息的距离，让人们看到了农村电子商务市场的巨大空间，但目前农村电商人才，严重制约着这一市场的发展。
②自引江济汉工程在荆州开工以来，考古人员就在此进行抢救性文物发掘，并在一口古井中意外发掘出一束楚国竹简，弥足珍贵，有助于揭开楚国秘史。
③高技术革命的浪潮正以
之势席卷全球，中医药行业远远落后于时代的发展，受到严峻挑战，中国急需培养一批具有中医药背景的高素质人才。
A．百里挑一
吉光片羽
挟山超海
B．寥寥无几
凤毛麟角
排山倒海
C．寥寥无几
吉光片羽
排山倒海
D．百里挑一
凤毛麟角
挟山超海
14．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
B．现在，大学生村官流失现象很严重，待遇低是很重要的一个因素，因此从政府层面来说，要做好相关政策的配套和落实。
C．2015年暑假，中华诗歌协会举办的“中华情”诗词征集活动，将围绕以梅、兰、竹、菊为主题征集原创性的诗词。
D．著名词作家阎肃因病去世，他曾为《红梅赞》《敢问路在何方》作词，传唱四方，德艺双馨，为观众及业内人士所敬重。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
成功不是衡量人生价值的最高标准，比成功更重要的是，一个人要有内在的丰富，有自己的真性情和真兴趣，有自己真正喜欢做的事。。，，内在的空虚就暴露无遗。①你就在任何情况下都会感到充实和踏实 ②那些仅仅追求外在成功的人 ③他们真正喜欢的只是名利 ④一旦在名利场上受挫
⑤只要你有自己真正喜欢做的事
⑥实际上是没有自己真正喜欢做的事的
A．②⑥⑤①③④
B．②③⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④
D．⑤②③⑥④①
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
无论传统产业还是新兴产业，①，就很难持久发展。很多知名企业的衰败，根源就在于技术创新落后于时代发展。
②，还要把创新成果转化为产品竞争力，推进产品创新。这就是为什么同样技术水平的产品，有的是国际品牌，有的只能低价销售的根本原因。随着新技术的快速发展和应用，商业模式创新成为培育品牌的重要途径。阿里巴巴的成功，③
。所以，只有持续推进技术创新、产品创新和商业模式创新，才能培育更多国际知名品牌。17．仔细观察下面一幅漫画，请说明漫画内容，并写出漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）
六、写作（60分）
18，阅读下面的材料，然后按要求作文。
暑假到了，晓华想过个有意义的假期。爸爸给他提建议说，你可以有三种选择。第一，去旅游，你可以去附近的名胜古迹看一看，最好和要好的朋友骑自行车去。第二，做义工，你可以和蓝天救援队联系，参加一些志愿者活动。第三，回乡下，陪你爷爷奶奶生活一段时间，照顾他们的生活，也可感受乡村生活。
如果你是晓华，你会选择哪一种？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
宿州市2016届高三第三次教学质量检测 语文参考答案 1.C.（说法绝对，原文是“并非取决于”）2.B（偷换概念，第三段第一句“‘间’成为中国古人规划自己生活世界的指导思想”）3.D（关系颠倒，原文为“这一建筑灵感运用于绘画，便化生为“目换景移”的中国古典长卷”）4.B 5.D（“一个皇帝一般只使用一个年号”错）
6.D（“周人之急无所爱”此处的“爱”是“吝惜”的意思）
7.（1）况且废弃了几百顷良田，这不是重视农业抑制工商业的方法，朝廷下诏立即停止了这种做法。（敦本、道、亟各1分，句意2分）
（2）京兆钱明逸把他的事情报告朝廷，朝廷下诏让他回来担任官职，从此他凭借孝行闻名天下。（闻、就官、以孝各1分，句意2分）
8．①对偶。前三句鼎足而对，句式工切，势如贯珠，描绘了秋天的凄凉衰飒之景。②比喻。“锦衣”比喻绿色的荷叶，“锦衣收”生动描绘了荷叶凋残蜷缩的形态。③比拟。“瘦”字生动形象地表现了柳叶凋落、柳枝干枯的特点。9.同：两首元曲都抒发了作者孤舟远航，漂泊异乡的羁旅行役之愁。异：和前一首相比，后一首还抒发了以下两种情感：
①“问相知几个白头”，抒发了韶华易逝，知己凋零的孤寂感伤。
②“人非旧”“黄花时候，难比旧风流”，抒发了物是人非、世事无常的感慨。10．①有朋自远方来，不亦乐乎？ ②水击三千里，抟扶摇而上者九万里。③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
11．（1）D C，选BE的不给分，D.3分C.2分A.1分（A.约瑟不是因为自尊心和怕别人嘲笑才坚持离婚的，是为了妻子。B.目的不是批判而是体现约瑟的困境。E.罗莎太太不是灵魂人物，也不是爱情的见证人，而是他们离婚的见证人。）阳光高考门户考后首发
（2）①珍惜感情，忠于爱情：不论丈夫怎样发火都不愿在离婚协议书上签字。②外柔内刚，吃苦耐劳，勇于担当：为了撑起这个家，一个人打三份工。③温柔体贴，善解人意：对丈夫只是一心的呵护体贴。
（3）①哈丽娅夫妻俩都深爱着对方，他们的婚姻有很深厚的感情基础。②哈丽娅夫妻的感情没有破裂：哈丽娅对丈夫不离不弃，她唯一的愿望就是治好丈夫的腿，约瑟因为深爱着妻子怕妻子受自己连累才要求离婚的。③罗莎太太们对他们爱情的呵护，想出方法为他们筹到治疗费10万美元。
（4）①在艺术结构上，照应文题，如果没有结尾处这个情节，“签不了字的离婚协议书”这个题目就无法成立。②在故事情节上，结尾处故事情节的陡转，出乎读者的意料之外，使小说更具有故事性。③在审美心理上，符合读者的心理，使读者的心情由低沉转为兴奋，更容易让读者与作者产生情感上的共鸣。④在小说主题上，使主题更加彰显，凸显出爱情的美好，讴歌了爱情的伟大与坚贞，也反映出人类向往真挚爱情和美好生活的愿望。（一点2分四点8分，如有别的答案意思对亦可给分）
12．（1）A C，选D E不给分，A 3分，C、2分，B、1分。（B、“驳斥”一词不够准确；D、“实现了汤先生提出的“100年内不会有人超过”的目标”说法不正确；E、“学生很怕他”于文无据）（2）①写到夫人乐黛云先生主要是表现汤先生在家庭生活中的品质，这与他的工作也是分不开的。②写乐黛云先生也是对汤先生的形象的映衬烘托。③夫妻之间相互促进，比翼齐飞，大大丰富了汤先生的形象，使汤先生形象更加饱满。（3）①早在上世纪90年代初，为应对亨廷顿的“文明冲突论”，汤一介提出世界应“和而不同”，并关注中西文化融合问题。②创办中国文化书院，为书院的事业付出了巨大的心血和艰苦的努力，在他的带领下，书院取得了辉煌的业绩。
③勇挑重担，组织主持教育部重大学术项目《儒藏》工程。
（4）①具有深厚的家学渊源，将为人处世的祖训当作座右铭，身体力行，孜孜以求，在中国传统领域辛勤耕耘。②勇挑重担，追求高远，为事业付出巨大心血和艰苦努力。创办中国文化书院，主持教育部重大学术项目《儒藏》工程。③眼光深邃，高瞻远瞩，提出若干重大哲学的问题，推动了整个学科的建制和发展。④具有人格感召力和宽广胸怀，沉静内敛，为人平和。
13．C（百里挑一，形容十分出众。寥寥无几，形容非常稀少,没有几个。吉光片羽，残存的珍贵的文物。凤毛麟角，稀少而珍贵的人或事物。挟山超海，力量达不到的事。排山倒海，力量强，声势大。）
14．A（B 缺少宾语，在“落实”后加上“工作”C句式杂糅，删去“围绕”或删去“以„„为”，D.偷换主语，“传唱四方”的主语应为作品。）15．C 16．①如果不能在技术创新上持续进步②但只有技术创新还不够③就在于创造了新的商业模式
17．内容：一只鸭子看到一枚蛋时，连忙上前邀功道：“这蛋是我下的”；但看到蛋里钻出一条蛇时，掉头就走，并辩解道：“这事与我无关”。
寓意：漫画讽刺了那些见了功劳就抢，见了责任、麻烦就躲的势利小人。18.参照2015年全国卷作文评分标准。作为一道任务指令性作文，材料中的三种选择都创设了具体的生活情境，引导学生思考其选择背后的意义，契合了合作、交流、奉献、亲情等时代主题和传统价值观，有利于拓展学生的写作空间，提升思想境界。附译文：
朱寿昌字康叔，是扬州天长县人。因父亲朱巽的荫庇任将作监主簿，累调州县，通判陕州、荆南，权知岳州。阳光高考门户考后首发。州濒临重湖，有很多水盗。朱寿昌登记民船，刻下姓名，让他们互相窥伺侦察，出入一定要报告。水盗出发，验明船的方向穷追讨伐他们，水盗逐渐消除，别的郡都加以效法。
富弼、韩琦任宰相，派使者到四方宽缓体恤民力，选择朱寿昌出使湖南。有人说邵州可以设置冶匠采金，皇上下诏动工。朱寿昌说邵州接近蛮人地区，金矿如果被开发，蛮人必定会争抢，从此边境恐怕生出很多是非，况且废掉几百顷良田，不是重视农业抑制工商业的办法，皇上下诏立即停止了这件事。
知阆州，大姓雍子良多次杀人，依仗钱财和势力没有被判死罪。到这时，又杀了人却贿赂他的里人出来接受审讯。已经判罪定案，朱寿昌发现其中的奸诈，把囚犯带出来责问他说：“我听说雍子良给了你十万钱，答应娶你的女儿为媳妇，并且让你的儿子做女婿，所以你代他受罪，有这种事吗？”囚犯脸色动了一下，就又指责他说：“你就要死了，书券上把你的女儿作为婢女，把钱说成是雇佣劳动的报酬，又不让你的儿子做女婿，你又能怎么样呢？”囚犯醒悟，泪流满面，说：“我差一点错死。”就把实情说了。朱寿昌立即把雍子良抓来法办了。郡里称赞他是神人，蜀地人至今传颂他。
知广德军。朱寿昌的母亲刘氏，是朱巽的妾。朱巽守京兆时，刘氏正在怀孕而离家出走。朱寿昌出生几年后才回到父亲家里，母子有五十年没有相见。他走遍四方寻找他的母亲没有找到，饮食很少喝酒吃肉，一说起就流泪。用浮屠的方法灼背烧顶，刺血写佛经，只要力所能及的，他没有不做的。神宗熙宁初年，他和家里人告别，丢掉官职进入秦地，说：“不见到母亲，我就不回来了。”于是在同州找到了他的母亲。刘氏时年已经七十多岁了，嫁给党氏生有几个孩子，他全都把他们迎回来。京兆钱明逸把他的事情报告上去，皇上下诏让他回来担任原来的官职。从此他以孝闻名天下。从王安石、苏颂、苏轼以下，士大夫都争着写诗赞美他。朱寿昌因为要供养母亲的缘故，请求做河中府通判。几年后母亲去世，朱寿昌守丧几乎双目失明。埋葬了母亲之后，有白鸟聚聚在墓上。抚养同母的弟妹更加深厚。
又知鄂州，提举崇禧观，积功升官至司农少卿，改为朝议大夫，迁为中散大夫，去世，时年七十岁。朱寿昌勇于为义，解救别人的危急没有什么吝惜的，把兄弟的两个孤女嫁出去，帮助没有能力埋葬死人的人埋葬死人十多次，他的天性就是这样。
第四篇：合肥市2013年高三第三次教学质量检测 语文试题
合肥市2013年高三第三次教学质量检测 语文试题
（考试时间：150分钟满分：150分）
注意事项：
1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2.答第工卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑
色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答
案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
第Ⅰ卷
（阅读题
共66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国美学认为，艺术不是为人们提供一件有使用价值的器具，也不是用命题陈述的形式向人们提出有关世界的一种真理（知识体系），而是向人们打开（呈现）一个完整的有意蕴的感性世界，这就是人们常说的情景交融的意象世界。这个意象世界照亮一个本然的生活世界，这是人与万物融为一体的世界，是充满意味和情感的世界，这就是“美”与“真”的统一。这个“真”不是逻辑的“真”，而是存在的“真”。这就是王夫之说的“如所存而显之”，“显现真实”，就是显现存在的本来面貌。这也就是杜夫海纳说的“灿烂的感性”，就是以情感性质的形式揭示世界的意义，是感性与意义的内在统一。
中国美学的这个理论，在理论上最大的特点就是重视“心”的作用，重视精神的价值。这里的“心”并非被动的、反映论的“意识”或“主观”，而是具有巨大能动作用的意义生发机制。心的作用，就是赋予与人无关的外在世界以各种各样的意义。这些意义之中也涵盖了“美”的判断，离开人的意识的生发机制，天地万物就没有意义，就不能成为关。中国美学的意象理论，突出强调了意义的丰富性对于审美活动的价值，其实质是恢复创造性的“心”在审美活动中的主导地位，提高心灵对于事物意义的承载能力和创造能力。
受中国美学的影响，中国传统艺术都十分重视精神的层面，重视心灵的作用。宗白华强调中国艺术是一个虚灵世界，是一个“永恒的灵的空间”，强调中国艺术是“世界最心灵化的艺术，而同时又是自然的本身”；他提醒大家要特别注意中国的工艺器物、艺术作品的虚灵化的一面，并且与《易》象相联系，更多地体验“器”的非物质化的一面，与“道”可以契合的一面。中国艺术家追求“意境”，“意境”就是艺术作品显示一种形而上的人生感、历史感、宇宙感。所以宗白华在他的著作中多次说过，中国艺术常常有一种“哲学的美”，中国艺术常常包含一种形而上的意味。一些西方汉学家特别喜欢把中国艺术从“物”的层面去考证和分析，这种考证和分析当然很有价值，但他们中间有的人在这么做的时候，常常抽走中国艺术的精神的层面、审美的层面，抽走宗白华所强调的虚灵化的层面。在他们那里，中国艺术不再是“永恒的灵的空间”。这样，他们的研究，实际上完全否定了中国传统艺术的精神的价值。
中国美学的这个理论，突出了审美与人生、审美与精神境界的提升和价值追求的密切联系。艺术的本体之所以是“意象”，艺术活动之所以是意象创造活动，就是因为它可以照亮人生，照亮人与万物一体的生活世界，从而引导人们去努力提升自已的人生境界，去追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生。（选自叶朗《追求照亮生活的艺术之光》，有删改）1.与“意象世界”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是()（3分）
A.意象世界是一个完整并且有意蕴的情景交融的感性世界。
B.意象世界是一个充满意味和情感的人与万物相融的世界。
C.意象世界是一个美与真相统一的能显现真实的感性世界。
D.意象世界是一个感性与意义相统一而更偏重情感的世界。【答案】D【解析】“更偏重情感的世界”错，无中生有。
2.下列对原文思路的分析，正确的一项是()（3分）
A.第一段从中国美学关于艺术作用的观点人手，阐明了意象理论的基本内涵，进而指出
杜夫海纳所说的“灿烂的感性”是受到了意象理论的影响。
B.第二段紧承上文，指出中国美学的意象理论最大的特点是重视“心”的能动作用，其目的在于提高心灵对于事物意义的承载能力和创造能力。
C.第三段首先指出中国美学对中国传统艺术的影响，然后指出西方汉学家对中国传统艺
术精神价值的错误理解，最后介绍宗白华在这方面的论述。
D.第四段在前三段论述意象理论内涵、特点和影响的基础上，最后阐明意象理论可以引导 人们去追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生。
【答案】B【解析】A项，“受到了意象理论的影响”错，原文没有相关表述。C项，先“介绍宗白华在这方面的论述”，然后“指出西方汉学家对中国传统艺术精神价值的错误理解”。D项，第三段不是论述其“影响”。
3.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（）(3分)
A.美离不开“心”的能动作用，如果离开了人的意识的生发机制，美就在天地万物之间不 复存在了。
B.中国工艺器物、艺术作品的虚灵化特别值得重视，它使得中国艺术成为世界最心灵化的 艺术之一。
C.西方汉学家都喜欢把中国艺术从“物”的层面去考证和分析，完全否定中国传统艺术的 精神价值。
D.因为艺术活动可以不断地去创造意象，所以艺术才得以照亮人生，照亮人与万物一体的
【答案】A【解析】B项，“使得中国艺术成为世界最心灵化的艺术之一”是受“中国美学”的影响。C项，“都喜欢”错，原文是“一些西方汉学家”。D项，因果倒置。生活世界。
二、(33分)阅读下面的文言文，完成4～7题。重修醉翁、丰乐亭记 [明]叶向高
醉翁、丰乐二亭，皆以欧阳文忠故闻于天下。余三过滁阳，皆未成游。甲辰之冬，仲山林先生太仆寺闻余道滁甚喜，治具饮余于丰乐。诘朝①游醉翁，放于琅琊觞焉。于是生平之所心艳神往，以为不了之愿者，至是而始偿。顾其山童水涸，求所谓林壑之美，蔚然而深秀者，差不逮干。所闻亭之翼然者，寝以颓；酿泉之潺然者，寝以淹塞而不治也。心窃叹之。州守卢君方谋修葺而未竟。
其明年，余复至留都，仲山先生则以书告余日：吾顷者再游醉翁矣，是非与子同游之醉翁也。吾视其途径甚殊，其若堂若阁若祠，无不饰者。其泉之翳郁者，浚而加香，且护以周垣，毋使滓秽矣。其梅之手植于文忠者，若增芳妍。其池之环亭者，疏泉注之，毋使虞涸。又周为石栏，可倚而临池且望梅也。其循池东折复南而为皆春亭，业已久圮，则砌而新之，旁之日“山高水清”。又决池水环之，复注为半池，如块如钩，疏而为涧，可以流觞矣。凡此皆守君之画也。公帑民间，不费一钱，凡此皆守君之捐也。夫吾与子之游，于今半载耳，而景象之异，至于如此。吾恨不得与子载酒其间，共赏今日之胜，愿吾子记之。
余惟知自元祜以前，琅琊之山川寂寥无闻，至文忠而始著。自文忠以后，琅琊之山川虽著，久而渐以废，至今日而始复。计其时世，皆当国家熙隆，久道化成之日。方宋之盛，滁介江淮，舟车商贾之所不至。而今日之滁则南北冠盖之所经，其民困于征发，而失其本业，萧条穷苦，无以为生。为长吏者亦日奔走逢迎，束带于腰，经营厨传之不暇，而暇及于山水之乐，又使其民从之游而乐乎？盖其时势之不同，有如此者，守君日夜孜孜拊循其疲民而与之休息，故其民虽病而有起色，虽劳顿困蹙而常有宽然自裕之意。而守君因得以其暇隙，搜访名贤之故迹而复其旧观，使滁之人伛偻提携而往游者，几若文忠之盛。以今程昔，其难易不十倍哉。而文忠为守，虽日以苍颜白发颓然于两亭之间，不闻其时有如林先生者，以一代名流从容览眺，以增山水之胜，是尤守君之可自诧于文忠者也。（选自明万历《滁阳志》，有删节）[注]①诘朝，同“诘旦”，即平明，清晨。
4.对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.治具饮余于丰乐
饮：饮酒
B.顾其山童水涸
童：光秃
C.则砌而新之
新：翻新
D.以今程昔，其难易不十倍哉
程：衡量
【答案】A【解析】饮，使动用法，是喝酒，即“请（我）喝酒”。
5.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）(3分)
【答案】D【解析】均为介词，表被动。A项，句末语气词/代词，哪里；B项，连词，并且/况且；C项，语气词，句末语气词/句中表停顿。
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()（3分）
A.作者曾经三过滁阳都未能完成游览琅琊二亭的心愿，等到有机会游览时，发现欧阳修。描绘的各种景象已不存在。
B.滁阳太守亲自筹划主持修复琅琊山各处景观，使醉翁亭和丰乐亭焕然一新，修复这两座亭的费用都是太守捐献的。
C.琅琊山因欧阳修名扬天下，其扬名之时都处在国运昌盛之时；滁阳地理位置特殊，历来是南北交通必经之地。D.文章对当时的滁阳太守的赞美之词溢于言表，认为在当时复杂困难的局面下，时任太守甚至比欧阳修做的还要好。
【答案】C【解析】C项，“历来是南北交通必经之地”错，于文无据。
7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)吾顷者再游醉翁矣，是非与子同游之醉翁也。（5分）
译文：
(2)故其民虽病而有起色，虽劳顿困蹙而常有宽然自裕之意。（5分）
译文：
(1)我近来第二次游醉翁亭，这已经不是我和你上次同游的醉翁亭了。(2)所以那里的老百姓（生活）虽然困苦却有了好转，虽然劳累困窘却常常有生活宽裕自足的感觉。
阅读下面这首词，完成8～9题。（8分）西江月·江行采石岸，戏作渔父词① 辛弃疾
千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚**一任。
别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？
[注]①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。
8.这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？（4分）
词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。表达了对美好的自然风光的喜爱，为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。
“休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向；本词说“别浦鱼肥堪脍”写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。
9.作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？(4分)
10.默写。（任选6空，超过6空，按前6空评分）（6分）
(1)民生各有所乐兮。
（屈原《离骚》）(2)土地平旷。
（陶渊明《桃花源记》）(3)虽无丝竹管弦之盛，亦足以畅叙幽情。
（王羲之《兰亭集序》）(4)，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）(5)鼎铛玉石，金块珠砾，秦人视之，亦不甚惜。
（杜牧《阿房宫赋》）(6)，微冷，山头斜照却相迎。
（苏轼《定**》）(7)满地黄花堆积，憔悴损，?
（李清照《声声慢》）(8)，梦入芙蓉浦。
（周邦彦《苏幕遮》）
(1)余独好修以为常(2)屋舍俨然(3)一觞一咏(4)征蓬出汉塞(5)弃掷逦迤(6)料峭春风吹酒醒(7)如今有谁堪摘(8)小楫轻舟
三、（24分）
阅读下面的文字，完成11～14题。斜
视 毕淑敏
我上了一所自费的医科学校。开学不久，我就厌倦了。但拿了父母的血汗钱来读书，心里总有沉重的负疚感，加上走读路途遥远，每天萎靡不振的。
“今天我们来讲眼睛„„”新来的身穿雪白工作服的教授拿出一只茶杯大的牛眼睛，解剖给我们看，郑重地说：“这是我托人一大早从南郊买到的。你们将来做医生，一要有人道之心，二不可纸上谈兵。”随手尽情展示那个血淋淋的球体，好像那是个成熟的红苹果。
给我们讲课的老师都是医院里著名的医生，但教授演示到我跟前时，我故意眯起眼睛。我没法容忍心灵的窗口被糟蹋成这副模样。从栅栏似的睫毛缝里，我看到教授质地优良的西服袖口沾了一滴牛血，他的头发像南海观音的拂尘一般雪白。
下了课，我急急忙忙往家赶。换车的时候，我突然发现前面有一丛飘拂的白发。是眼科教授！没想到教授乘车的路线和我一样。只是他家距离公共汽车站很远，要绕过我家住的机关大院。
教授离开了讲台，就是一个平凡的老头。他疲惫地倚着椅子扶手，再没有课堂上的潇洒。我心想他干脆变得更老些，就会有人给他让座了。又恨自己不是膀大腰圆，没法给老师抢个座。
终于有一天，我在下车的时候对教授说：“您从我们院子走吧，要近不少路呢。”
教授不认识我，说：“哦，你是我的病人吗？”
我说：“您刚给我们讲过课。”
教授抱歉地笑笑：“学生和病人太多了，记不清了。”
“那个院子有人看门。让随便走吗？倒真是节约不少时间呢。”教授看着大门，思忖着说。
“卖鸡蛋的、收缝纫机的小贩，都所向无敌。您跟着我走吧。我们院里还有一座绿色的花园。”我拉着教授。
“绿色对眼睛最好了。”教授说着跟我走进大院。
一个织毛衣的老女人在看守着大门。我和教授谈论着花草经过她身边。我突然像被黄蜂蜇了一下——那个老女人乜斜着眼在剜我们。
她的丈夫早就去世了，每天斜着眼睛观察别人，就是她最大的乐趣。
从此，我和教授常常经过花园。
一天，妈妈对我说：“听说你天天跟一个老头子成双成对地出入？”
我说：“他是教授！出了我们大院的后门就是他的家。那是顺路。”
妈妈叹了一口气说：“妈妈相信你，可别人有闲话。”我大叫：“什么别人！不就是那个斜眼的老女人吗！”
不管怎么说，妈妈不让我再与教授同行。怎么对教授讲呢？我只好原原本本和盘托出。“那个老女人，眼斜心不正，简直是个克格勃！”我义愤填膺。
教授注视着我，遗憾地说：“我怎么没有早注意到有这样一双眼睛？”他忧郁地不再说什么。
下课以后，我撒腿就跑，竭力避开教授。不巧，车很长时间才来一趟。走到大院门口，教授赶到我面前，说：“我今天还要从这里走。”
知识分子的牛脾气犯了。“您要走就走吧。”我只有加快脚步，与教授分开走。我已看见那个老女人缠着永远没有尽头的黑毛线球，阴险地注视着我们。
“我需要你同我一起走。”教授很恳切很坚决地说。作为学生，我没有理由拒绝。
我同教授走进大院。我感到不是有一双而是有几双眼睛乜斜着我们。斜眼一定是种烈性传染病。
“你明确给我指一指具体是哪个人。”教授很执著地要求。
我吓了一跳，后悔不该把底兜给教授。现在教授要打抱不平。
“算了！算了！您老人家别生气，今后不理她就是了！”我忙着劝阻。
“这种事，怎么能随随便便就放过去了呢？”教授坚定不移。
我无计可施，况且我从心里讨嫌这种人。我伸长手指着说：“就是那个缠黑线团的女人。”
教授点点头，大踏步地走过去。“请问，是您经常看到我和我的学生经过这里吗？”教授很客气地发问，眼睛却激光般锐利地扫描着老女人的脸。
在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地来叫阵。她乜斜的眼光抖动着：“其实我„„我„„也没说什么„„”
教授又跨前一步，几乎凑近老女人的鼻梁。女人手中的毛线球滚落到地上。这时听见教授一字一顿地说：“你有病。”
“你才有病呢！”那老女人突然猖狂起来。饶舌人被抓住的伎俩就是先装死，后反扑。
“是啊，我是有病，心脏和关节都不好。”教授完全听不出人家的恶毒，温和地说，“不过我的病正在治疗，你有病自己却不知道。你的眼睛染有很严重的疾患，不抓紧治疗，不但斜视越来越严重，而且会失明。”
“啊！”老女人哭丧着脸，有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了。
“你可不能红嘴白牙地咒人！”老女人还半信半疑。
教授拿出烫金的证件，说：“我每周一在眼科医院出专家门诊。你可以来找我，我再给你做详细的检查治疗。”
我比老女人更吃惊地望着教授。还是老女人见多识广，她忙不迭地对教授说：“谢谢！谢谢！”
“谢我的学生吧。是她最先发现你的眼睛有病。她以后会成为一个好医生的。”教授平静地说，他的白发在微风中拂尘般飘荡。从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水。11.简要梳理小说的主要情节。（5分）
(1)教授上课→(2)结伴同行→(3)同行**→(4)教授执意诊疾→(5)感化斜眼女人。
12.赏析文中第③段划线的句子。（5分）
我看到教授质地优良的西服袖口沾了一滴牛血，他的头发像南海观音的拂尘一般雪白。
这句话是对教授的细节描写（1分）。运用对比的手法，血红与发白色彩对比强烈（1分）；运用了比喻的手法，将白发比作南海观音的雪白拂尘（1分）；刻画了一位教学认真、医者仁心的眼科老教授的形象（1分），表达了“我”对教授的尊敬之情（1分）。
13.小说以“斜视”为题，结合文章谈谈题目的内涵。（6分）
①指眼睛的斜视，文中指眼疾。②指心灵的斜视：无聊小市民斜眼看人、无事生非的龌龊心理和“我”性格上的狭隘。③突出了教授医治的不仅是眼睛的斜视，更是心灵的斜视。（每点2分）
14.结合作品，对下列两个问题进行探究。（8分）
(1)文章第一段说“我”对学医厌倦，萎靡不振，而文末教授却说“我”以后会成为一个好医生。教授为什么会这样说？联系全文谈谈你的理解。
(2)小说最后一段写斜眼女人“从乜斜的眼珠笔直地掉下一滴水”，这样写有人物塑造、情节结构、主题思想等方面的考虑。请选择其中一个方面，结合全文加以探究。
(1)①“我”建议并陪伴教授走近路，教授认为“我”心地善良；②注意到女人斜视，教授认为我有很强的观察力；③教授意在消除“我”和斜眼女人之间的隔阂；④教授鼓励“我”成长为一名好医生。
(2)示例一：使小说的人物形象特点更加凸显。结尾用“笔直”与“乜斜”以及斜视女人的感动落泪与上文无事生非形成对比，从而烘托出教授高尚人格的感染力，表现出教授的“人道之心”。
示例二：使小说的情节结构既曲折有致又完整紧凑。小说前文写斜眼女人搬弄是非，最后以斜眼女人受感动结束。这样的安排与前文多处的“乜斜”形成照应，情节上又有出人意料的效果。
示例三：使小说的主题思想深刻、丰厚。用思想性格鄙俗狭隘的斜眼女人受感动结束全文，表现了丑恶的现象根植于粗鄙狭隘的心灵，诞生于误解或曲解的土壤，并且会在不明真相的人群中蔓延。要想使“乜斜”变为“笔直”，需要榜样的引导和自身的觉悟，也需要社会整体的反思，这样美好善良的高贵品质一定能够战胜丑恶现象的深刻主题。
第Ⅱ卷
（表达题
共84分）
四、（24分）
15.下列词语中，没有错别字的一组是()（3分）A.撼卫
通牒
混合物
枉费心机 B.博弈
筵席
捉谜藏
不辨菽麦 C.提炼
潦草
卸包袱
呀呀学语 D.树阴
委曲
勘误表
绵里藏针
【答案】D【解析】A项，“撼卫”应为“捍卫”；B项，“捉谜藏”应为“捉迷藏”；C项，“呀呀学语”应为“牙牙学语”。
16.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）(3分)A.不久前去世的撒切尔夫人在马岛战争中指挥若定，一言九鼎，凭借此役巩固了“铁娘子”作为女性领袖以及一位为了国家利益不惜一战的英国首相的声望。B.窄窄的巷子仅容得下一人通过，所以当地人都叫它“一人巷”，溪水上有一块突出的小石块叫“谦让石”，如果两人在巷中狭路相逢，就可以借石块让路。
C.许多教育界专家认为，鹰式教育的严厉和溺爱式教育的温情平分秋色，家长要根据孩
子的性格特点和天赋秉性因材施教，抱着积极的借鉴心态学习其真谛。
D.治理牛皮癣的问题由来已久，令市民深恶痛绝的城市牛皮癣一度销声匿迹，近来又东
窗事发，而且数量多，手段新，覆盖面广，严重影响了市容市貌。
【答案】A【解析】A项，一言九鼎：一句话抵得上九鼎重，比喻说话力量大，能起很大作用。B项，狭路相逢：在很窄的路上相遇，没有地方可让。后多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。用错对象。C项，平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。两种教育方式不存在比赛性质，且“严厉”和“温情”无法平分。D项，东窗下谋划的事被告发。比喻阴谋败露。使用对象为人。此处应用“死灰复燃”较为恰当。
17.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.我省规定，有关部门在实施城市危旧房改造、市政基础设施建设中，要将徽派古建筑保护纳入改造建设规划，切实避免损毁现象的发生。
B.卫生防疫部门在防治H7N9流感的过程中，一旦发现与之有接触的禽类市场、养殖场、流通地，就立即采取关闭、捕杀等手段予以截杀。
C.以现代信息技术构建开放式远程教育网络，使受教育者的学习不受时间空间限制，推进了信息化进程，保障了教育资源分配的公平性。
以现代信息技术构建的开放式远程教育网络的实现，使受教育者的学习不受时间、空间的限制，进一步保障了教育资源分配的公平性。
D.由于悠久的历史和特殊的赛期，2013年举办的第117届波斯顿马拉松赛逐渐成为全球最具影响的赛事，吸引了上千家媒体前来报道。
18.把下面的长句改成四个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（4分）为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干的一代代中国人，使中国已经成为经济成就举世瞩目、综合国力今非昔比、人民生活水平大幅改善、国际影响力迅速攀升的世界第二大经济体。
示例：
①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干。
②中国目前已经成为世界第二大经济体。
③中国经济成就举世瞩目，综合国力今非昔比。
④中国人民生活水平大幅改善，国际影响力迅速攀升。
19.请从下列作家和人物形象的组合中选择一组，仿照例句写一段话。要求：①句式一致；②体现人物特征。（5分）
曹雪芹·林黛玉
关汉卿·窦娥
鲁
迅·祥林嫂
沈从文·翠翠
艾
青·大堰河
巴
金·觉慧
契诃夫·别里科夫
路遥·孙少平
示例：
低眉顺眼，如银镯般润泽；呆滞黯然，似木偶般无光。在祥林嫂的命运历程中，我们感受到了作家鲁迅思想上的苦闷和彷徨。
[例句]苟且偷安，如泥土般隐忍；愤然觉醒，似火山般爆发。从林冲的性格突变中，我们体会到了作者施耐庵内心的纠结与渴望。
20.下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓“诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场景。请补写其中划线句子的场景，要求：①突出人物的神态动作；②想象合理；③每处不超过45字。（6分）渭川田家 [唐] 王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。夕阳西下，余晖披洒，映照着村落四野，村巷深处到处都是晚归的牛羊。
①
。野鸡呜叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想都让人高兴。
②。此情此景安逸舒心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡不归？”
示例：
①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿，拄着拐杖，倚着院门，伫望、迎候着孙儿的归来。：②劳作的农民荷锄归来，停下脚步与老人悠闲地聊天，开心地谈着收成，久久不愿离去。
五、(60分)21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
假如你观察山涧里一派激流的水，除了你感叹“逝者如斯夫”之外，你也可以见到涧内种种东西应付水流的方法，是很不一致的。树叶，草根，落花，是完全跟水走的，可以算第一种。大一些的东西，例如石块，大树的老根，无论水流得如何湍激，是丝毫不动的，可以算第二种。涧床深处，有许多鱼，头部一律向着上流顶着，鱼身的方向恰恰和水流的方向相反；好像争着往上流游去，却是并不见有什么进步。他们是潮流中的挣扎者。要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
合肥市20 1 3年高三第三次教学质量检测
语文试题参考答案及评分标准
一、（9分）
1．D2．B3．A
二、（33分）
4．A5．D6．C
7．(10分)(1)我近来第二次游醉翁亭，这已经不是我和你上次同游的醉翁亭了。
(2)所以那里的老百姓（生活）虽然困苦却有了好转，虽然劳累困窘却常常有生活宽裕自足的感觉。
’8．（4分）词的上阕描写了壁立千仞、山林苍翠、落日铺江、白鸥闲飞的景色。表达了对美好的自然风光的喜爱，为下阕的描写生活场景及抒发感慨作铺垫。
9．（4分）“休说鲈鱼堪脍”是为了表达词人不愿归隐、希望为国效力的志向；本词说“别浦鱼肥堪脍”写出了隐居生活的惬意，借渔父不问国家兴亡之意，曲折地表达了作者壮志难酬的悲愤之意和无奈之情。
10.（6分）(1)余独好修以为常(2)屋舍俨然(3)一觞一咏(4)征蓬出汉塞(5)弃掷逦迤(6)料峭春风吹酒醒(7)如今有谁堪摘(8)小楫轻舟
三、（24分）
．11.（5分）教授上课；结伴同行；同行**；教授执意诊疾；感化斜眼女人。
12.（5分）这句话是对教授的细节描写（1分）。运用对比的手法，血红与发白色彩对比强烈（1分）；运用了比喻的手法，将白发比作南海观音的雪白拂尘（1分）；刻画了一位教学认真、医者仁心的眼科老教授的形象（1分），表达了“我”对教授的尊敬之情（1分）。
13.（6分）①指眼睛的斜视，文中指眼疾。②指心灵的斜视：无聊小市民斜眼看人、无事生非的龌龊心理和“我”性格上的狭隘。③突出了教授医治的不仅是眼睛的斜视，更是心灵的斜视。（每点2分）
14.（8分）
(1)①“我”建议并陪伴教授走近路，教授认为“我”心地善良；②注意到女人斜视，教授认为我有很强的观察力；③教授意在消除“我”和斜眼女人之间的隔阂；④教授鼓励“我”成长为一名好医生。
(2)示例一：使小说的人物形象特点更加凸显。结尾用“笔直”与“乜斜”以及斜视女人的感动落泪与上文无事生非形成对比，从而烘托出教授高尚人格的感染力，表现出教授的“人道之心”。
示例二：使小说的情节结构既曲折有致又完整紧凑。小说前文写斜眼女人搬弄是非，最后以斜眼女人受感动结束。这样的安排与前文多处的“乜斜”形成照应，情节上又有出人意料的效果。
示例三：使小说的主题思想深刻、丰厚。用思想性格鄙俗狭隘的斜眼女人受感动结束全文，表现了丑恶的现象根植于粗鄙狭隘的心灵，诞生于误解或曲解的土壤，并且会在不明真相的人群中蔓延。要想使“乜斜”变为“笔直”，需要榜样的引导和自身的觉悟，也需要社会整体的反思，这样美好善良的高贵品质一定能够战胜丑恶现象的深刻主题。
四、（24分）
．
15．D 16．A 17．A
18．（4分）
示例：
①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干。
②中国目前已经成为世界第二大经济体。
③中国经济成就举世瞩目，综合国力今非昔比。
④中国人民生活水平大幅改善，国际影响力迅速攀升。
19.（5分）
示例：
低眉顺眼，如银镯般润泽；呆滞黯然，似木偶般无光。在祥林嫂的命运历程中，我们感受到了作家鲁迅思想上的苦闷和彷徨。
20．（6分）
示例：
①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿，拄着拐杖，倚着院门，伫望、迎候着孙儿的归来。：②劳作的农民荷锄归来，停下脚步与老人悠闲地聊天，开心地谈着收成，久久不愿离去。
五、（60分）
21.（60分）参考2012年安徽卷作文评分要求
第五篇：安徽省合肥市2018届高三第一次教学质量检测生物试卷
安徽省合肥市2018届高三第一次教学质量检测
生物试卷
第Ⅰ卷选择题（满分40分）
一、选择题（20小题，每小题2分，共40分）
1.蛋白质是生命活动的主要承担者，下列关于蛋白质的叙述，错误的是 A.生物膜的功能与膜蛋白的种类和数量有关 B.高温处理后的蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应 C.某些蛋白质在细胞间信息传递中发挥重要作用 D.细胞凋亡过程中只有蛋白质的分解没有蛋白质的合成 2.真核细胞比原核细胞在进化上更占优势，其原因不包括 A.真核细胞能进行有氧呼吸，为生命活动提供更多能量 B.真核细胞的减数分裂方式是生物有性生殖的基础 C.真核细胞具有多种细胞器，使众多功能更加专门和高效 D.真核细胞的基因表达在空间上具有多级调控机制 3.下列不能体现“结构与功能相统一”的生命观念的是 A.叶绿体内的类囊体堆叠增大了膜面积，有利于充分利用光能 B.哺乳动物成熟红细胞无细胞核和细胞器，有利于提高运氧能力 C.哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动 D.肾小管上皮细胞中有很多线粒体，有利于为水的重吸收供能
4.将紫色洋葱鳞片叶表皮放入一定浓度的甲物质溶液中，一段时间后观察到细胞发生了质壁分离现象，下列说法错误的是
A.发生质壁分离的叶表皮细胞原生质层紫色加深 B.甲物质和H20能自由通过该叶表皮细胞的细胞壁 C.质壁分离可通过原生质层位置和液泡大小来判断 D.甲物质也可能被叶表皮细胞以主动运输的方式吸收 5.下列关于实验中变量的叙述，正确的是
A.探究酸碱度对淀粉酶活性的影响，淀粉分解速率是自变量 B.探究植物生长调节剂浓度对插条生根的影响，插条生根数是因变量 C.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，琼脂块的体积大小是无关变量 D.用样方法调查某植物种群密度时，样方大小是无关变量
6.下列关于细胞生命历程的说法，错误的是 A.成年的多细胞生物体内仍有细胞分化 B.人体生长发育的各个阶段都有细胞衰老 C.癌变的细胞内调控细胞周期的基因异常 D.调亡的细胞内各种酶的活性都很低
7.下图表示细胞呼吸的主要过程，下列说法正确的是
A.过程①②只能在有氧条件下进行 B.破伤风杆菌和大肠杆菌能进行过程①② C.在人体的线粒体内膜上即可完成过程② D.过程①②③④都能在植物细胞中发生
8.有的染色体着丝点位于中部，也有的位于端部。如图为某生物（2n=6）的细胞减数分裂图像。下列表述正确的是
A.图中细胞处于减数第一次分裂中期 B.图中细胞不含有同源染色体
C.减数第一次分裂有一对染色体未分离
D.减数第二次分裂有一对染色单体未分离
9.果蝇的斑纹翅与正常翅由位于X染色体上一对等位基因（A、a）控制，已知受精卵中缺乏该对等位基因中某一种基因时会致死。正常翅雌果蝇与斑纹翅雄果蝇交配所得F1果蝇中，雌性：雄性=2:1，F1雌雄果蝇
自由交配得到F2。以下推断错误的是 A.果蝇的正常翅为显性性状 B.正常翅果蝇之间无法进行基因交流 C.F1果蝇中正常翅：斑纹翅=1:2 D.F2果蝇中雌性：雄性=5:3 10.下图为白化病（受一对等位基因A、a控制）系谱图，深色表示患者，其余为表现型正常个体。以下叙述正确的是
A.Ⅰ
1、Ⅰ
2、Ⅰ
3、Ⅰ4和Ⅲ2基因型均为Aa B.Ⅱ3基因型为AA和Aa的概率相等
C.若Ⅱ3基因型为AA，则Ⅳ1为患病男孩的概率为1/12 D.若Ⅱ3基因型为Aa，则Ⅲ1是携带者的概率为3/5 11.某白色兰花经X射线照射，获得一株紫色兰花。研究发现，该紫色兰花突变体为白色兰花的一条染色体片段缺失所致。已知紫色和白色这对相对性状由一对等位基因（A、a）控制。下列分析正确的是 A.控制紫色的基因一定是隐性基因
B.a基因一定不能编码多肽链
C.A基因编码的蛋白质可能催化紫色色素合成 D.紫色突变体自交无法获得稳定遗传的后代
12.酵母菌细胞中某基因编码的多肽链含有63个氨基酸，该基因发生突变后，使mRNA中段增加了连续的三个碱基AAG（终止密码子有UGA、UAG、UAA）。据此可以推测 A.突变后的基因编码的多肽链最多有两个氨基酸与原多肽链不同 B.突变前后的基因在编码多肽链的过程中需要的tRNA种类可能相同 C.突变后的基因在复制时参与复制的嘌呤脱氧核苷酸的比例会增加 D.突变后的基因在翻译时与mRNA上增加的AAG配对的反密码子是UUC 13.人类的活动导致豹栖息地片段化，形成较狭小的甲区域和较宽阔的乙区域，研究发现若干年后，甲区域豹的数量急剧减少，且出现诸多疾病。为避免种群消亡，由乙区域引人了一些成年雌豹，甲区域豹的数量在随后的7年间出现增长。下列有关叙述正确的是 A.甲乙两区域豹种群之间存在生殖隔离 B.甲区域引人雌豹后种群的遗传多样性降低 C.乙区域雌豹迁出后物种丰富度下降
D.甲区域容易发生近亲交配，导致有害基因纯合的概率增加
14.下图为人体细胞及体液模式图，甲、乙箭头表示血液流动方向，a、b、c、d表示人体体液的组成部分，下列有关叙述正确的是
A.a渗透压大小只与无机盐含量多少有关 B.b、c成分与a最主要的差别是蛋白质含量较少 C.若该处为肝脏组织细胞，饥饿时甲处的血糖高于乙处 D.若该处为肺部组织细胞，安静时d处的C02浓度最低
15.若某人不慎感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），机体会产生相应的免疫应答。下列叙述正确的是 A.病毒会在呼吸道和消化道腺体的分泌物中大量增殖 B.B淋巴细胞表面具有与该病毒抗原特异性结合的受体 C.T淋巴细胞受到刺激分化为效应T细胞使HIV裂解死亡 D.浆细胞产生大量抗体进入HIV的宿主细胞控制其增殖 16.下列关于人体中枢神经系统的叙述，正确的是 A.小脑损伤可导致身体失去运动能力 B.人的中枢神经系统是指脑和脑神经 C.反射活动必须要有大脑皮层的参与 D.言语功能区（语言中枢）是人类特有的 17.科研小组将禁食一段时间的几只实验小鼠腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，均出现反应迟钝、嗜睡等症状，为缓解上述症状，采取了几种措施，以下有关解释或处理措施错误的是 A.反应迟钝、嗜睡是低血糖的症状 B.及时静脉注射适量的生理盐水 C.及时静脉注射适量的葡萄糖溶液 D.及时静脉注射适量的胰高血糖素
18.下图为植物幼苗中生长素相对含量的分布，据图分析下列叙述错误的是
A.生长素主要在生长旺盛的部位合成 B.生长素促进了b处对应细胞的生长
C.b、c处对应细胞合成的生长素通过极性运输到a处对应的细胞 D.a处对应浓度的生长素作用于根尖细胞，可能会抑制根尖细胞的生长 19.下列事例存在负反馈调节的是 ①血液中甲状腺激素对下丘脑的影响
②捕食者与被捕食者的关系
③降雨量对土壤动物存活率的影响
④淡水水域的富营养化的过程 A.①② B.②④ C.③④
D.①④
20.下图表示某种类型的群落演替示意图，相关叙述错误的是
A.该群落的演替属于初生演替
B.自然演替的方向和速度与气候、土壤等条件有关 C.群落演替到森林阶段开始出现分层现象 D.森林阶段群落物种丰富度最大
第Ⅱ卷 非选择题（满分60分）
二、非选择题（5小题，每空2分，共60分）
21.（10分）细胞中普遍存在过氧化物酶体和溶酶体，它们都是由单层膜构成的细胞器，都对细胞起到重要的保护作用。
（1）过氧化物酶体形态、大小与溶酶体相似，所以用 法分离细胞器时，二者存在于同一组分中。（2）过氧化物酶体和溶酶体都对细胞起保护作用，但两者功能存在不同，溶酶体主要含，作用是，而过氧化物酶体的作用主要是将细胞代谢产生的毒性物质——过氧化氢水解，故其标志酶是。
（3）过氧化物酶体和溶酶体中的酶只能在过氧化物酶体和溶酶体内部发挥作用，这体现了生物膜系统的功能之一是：将细胞分隔成小区室，使各种化学反应互不干扰，保证了。
22.（10分）被称为“史上最萌植物”的多肉植物中，有一种特殊的CO2固定方式：夜间气孔开放，固定CO2产生苹果酸储存在液泡中，白天气孔关闭，苹果酸脱羧释放CO2，用于光合作用，基本过程如图所示。请据图分析回答：
（1）白天，影响该植物光合作用强度的外界环境因素有，光合作用所需CO2的来源有。
（2）该植物细胞在夜间能产生ATP的场所有 ；夜间能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物的原因是。（3）从该植物气孔开闭的特点，推测它们最可能生活在 的环境中。
23.（14分）某昆虫的红眼（A）与白眼（a），直刚毛（B）与卷刚毛（b）两对相对性状各受一对等位基因控制。现有各种表现型的纯合品系：①红眼直刚毛②红眼卷刚毛③白眼直刚毛④ 白眼卷刚毛。
（1）实验一：选取纯合品系②与③进行正反交，观察F1中雄性个体的性状，若出现，则该昆虫的红、白眼基因位于X染色体上。
（2）实验二：用①为父本，④为母本进行杂交，观察F1中雄性个体的性状，若均表现为，则B/b基因位于X染色体，A/a基因位于常染色体上。
若均表现为 则B/b基因位于常染色体，A/a基因位于X染色体上。若均表现为 则两对等位基因都位于常染色体上。
（3）实验二中的结果是子代雄性个体均为红眼直刚毛，让其与母本回交，后代出现四种表现型且数量比为42:42:8:8，则说明 遵循自由组合定律，原因是，其中数量最多的两种表现型是。
24.（12分）如图表示下丘脑参与人体生命活动调节的部分过程。请据图回答下列问题：
（1）下丘脑参与调节的生命活动有 等。调节过程中涉及的信号分子包括（至少写两种）。
(2)受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动以加速体内物质氧化分解，腺体A表示的器官是 ；其分泌的激素a作用的靶细胞为。（3）人体在炎热环境中出汗过多，则激素b的分泌量。（4）血糖调节过程中激素c、d相互，共同维持血糖的稳定。
25.（14分）长江流域稻鸭共作技术，是一项生态型的综合农业技术。请回答下列问题：（1）从生态系统成分上看水稻是，鸭子是。
（2）以鸭子捕食害虫代替农药，以鸭子 代替除草剂，以鸭子 代替化肥，以鸭子不间断的活动产生中耕混水效果来刺激水稻生长，不仅增加了经济效益还提高了。
（3）适时放鸭增加稻田的生物多样性并延长或增加食物链，稻鸭共作改变了稻田群落的垂直结构，既充分利用了空间，又实现了 良性循环和。
合肥市2018年高三第一次教学质量检测
生物试题参考答案及评分标准 第Ⅰ卷选择题（共40分）
―、选择题（20小题，每小题2分，共40分）
1—5DADAB 6—10DDCDD 11—15ABDBB 16—20DBCAC
第Ⅱ卷 非选择题（共60分)
二、非选择题（5小题，每空2分，共60分）21.（1）差速离心
（2）酸性水解酶 分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 将过氧化氢水解 过氧化氢酶
（3）生命活动高效有序的进行
22.（1）温度、光照强度、水分等（答出两点即可）苹果酸经脱羧作用释放的、呼吸作用产生的（答不全不给分）（2）细胞质基质和线粒体
夜间没有光照，光反应不能进行，无法为暗反应提供[H]和ATP，暗反应中C3还原成糖类等有机物的过程不能进行（合理给分）。（3）炎热干旱
23.（1）白眼
（2）红眼卷刚毛 白眼直刚毛 红眼直刚毛
（3）不 两对基因位于一对同源染色体上 红眼直刚毛和白眼卷刚毛 24.（1）血糖调节、水盐调节、体温调节 激素、神经递质、血糖等（2）甲状腺 全身组织细胞（3）增多
（4）拮抗
25.（1）生产者 消费者
（2）捕食杂草 粪便（作为有机肥料）生态效益（3）物质 能量多级利用
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