大班情绪活动：阿力的烦恼

第一篇：大班情绪活动：阿力的烦恼

武进湖塘阳光幼教集团 湖塘桥实验幼儿园区开放活动2013.11.26

大班情绪活动:阿力的烦恼

湖塘桥实验幼儿园 谢秋亚

设计意图：

绘本《阿力的烦恼》，画面幽默可爱，而故事又极富层次，主人公阿力是一个渴望长高的男孩子，为了长高一直努力着，但始终未见成效，所以阿力不快乐，直到高个子的叔叔告诉他一些秘诀……大班的幼儿正处在成长的关键时期，也会和阿力一样面临成长中的烦恼，这些烦恼会困扰着孩子，并由此产生消极的情绪。透过这个有趣的故事，重点引导孩子去思考在面对烦恼的时候什么才是最重要的，同时了解调节情绪的各种方法，养成自信、积极的情感态度。活动目标：

1．阅读绘本，了解故事主要情节，感知阿力的“烦恼”。2．讲述自己身边的烦恼，交流解决烦恼的各种方法。

3．乐意直面成长中的烦恼，快乐生活。活动准备：

物质准备: ppt课件、爱心树一棵、每组一份操作材料“寻找快乐的秘密” 经验准备：活动前请家长配合调查“孩子的烦恼，你知道吗？” 活动过程：

一、观察讲述，了解阿力的烦恼。

1．（观察心情树）引导幼儿讲述自己当天的心情。

2．“阿力是个快乐的小男孩，可是最近他有些不开心，他遇到了什么事呢？ 3．“阿力现在最大的愿望是什么？”“你从哪里看出阿力非常想长高？”

二、交流讨论，体验解决烦恼的各种方法。

1.“阿力连做梦都想着长高，妈妈、爸爸和姐姐会怎样来帮助他呢？”

2.（观察图片讨论）“妈妈为了让阿力长高给他吃了什么？阿力的爸爸让阿力怎么做？阿力都做了哪些运动？为什么睡觉可以让小朋友长高？”

3.为了能长高，阿力付出了这么多的努力，可是他的身高还是没有多少变化，他感到很烦恼。现在你知道什么是烦恼吗？

4.你们也和阿力一样有烦恼吗？来和大家一起说说吧。

5．（观看视频）这几位小朋友在生活中遇到了什么烦恼？你有好办法来帮助她们吗？

三、自主选择，感知调节情绪的多种方法。

1．阿力的烦恼还没有解决，他依然不开心，这时他又是怎么做的？ 2．神秘的高个子叔叔告诉了阿力哪些快乐的秘密？

3.我们去帮助阿力寻找快乐的秘密，还有哪些好的方法，画出来和大家一起分享。（幼儿分组操作）

4．集体交流：你是怎样让阿力快乐的？

四、归纳主题,升华快乐的情感。

阿力找到了快乐的方法，他不再为自己的身高而烦恼，渐渐的，他发现自己有了什么变化呢？

小结：每个人在生活中都会有快乐的事情，也会遇到烦恼。阿力找到了让自己变快乐的办法，当我们遇到烦恼的事情时，可以试试阿力的办法，也可以试试小朋友想出的办法，让自己拥有一个好心情,心情变好了，烦恼也会不见了。

武进湖塘阳光幼教集团 湖塘桥实验幼儿园区开放活动2013.11.26

小班综合活动：快乐一家

设计意图：

鸡妈妈、蛋宝宝以及小鸡的形象十分稚气可爱，深受小朋友喜欢，但对于鸡生蛋蛋，蛋蛋里面会孵出小鸡这一过程又缺乏感性的认识。“快乐一家”这个故事的字里行间都洋溢着爱的温馨以及长大的美好。由此我设计了本次教学活动，旨在让幼儿通过摸蛋、捉虫的游戏了解小鸡的生长过程，感受小鸡长大的快乐，并在活动的过程中能大胆表述自己的想法。活动目标：

1．知道鸡妈妈会生蛋，蛋会孵出小鸡。

2．敢于在集体面前大声说出自己的发现，能用简短语句描述小鸡的外型特征。3．乐于参与集体游戏，感受鸡妈妈、蛋、小鸡一家的快乐。活动准备：

自制围兜衣一件、大图书“快乐一家”一本 活动过程：

一、激趣引疑——介绍鸡妈妈

导入：今天老师请来了一个动物好朋友，看看它是谁？鸡妈妈今天真高兴，因为它生了好多宝宝。

提问：鸡妈妈生的宝宝是什么？ 小结：鸡妈妈生的宝宝是蛋宝宝。

二、猜想游戏——了解蛋的特征 1．说说自己对蛋宝宝的认识

提问：你们见过蛋宝宝吗？它是什么样子的？

2．加深对蛋宝宝外形特征的认识（在围兜里找蛋宝宝）。提问：这是蛋宝宝吗？为什么？ 小结：原来蛋宝宝是圆溜溜的。

三、阅读倾听——认识小鸡的特征 1．感知蛋会孵出小鸡

鸡妈妈希望蛋宝宝能快快长大，从那天起鸡妈妈呀就趴在这些蛋上。把每一个蛋宝宝敷得暖烘烘的，就这样，一天一天过去了，有一天发生了一件奇怪的事，蛋宝宝裂开了。

提问：蛋宝宝裂开了会怎样？ 2．感知小鸡外形特征 提问：鸡宝宝长什么样子呢？

小结：蛋里孵出了可爱的小鸡，小鸡长得真可爱，圆圆的脑袋、尖尖的嘴，黄黄的毛、细细的腿。

四、师幼游戏——感知成长快乐

1．小鸡慢慢长大了，鸡妈妈带着小鸡到草地上，它们在干什么呢？ 2．师幼共同游戏——“捉虫”，在游戏中让幼儿感知成长的快乐。

武进区湖塘桥实验幼儿园

周娟

武进湖塘阳光幼教集团 湖塘桥实验幼儿园区开放活动2013.11.26

大班美术活动：礼物

武进区湖塘桥实验幼儿园 崔琴

设计意图: 《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受，丰富其想象力和创造力。结合当前主题活动，延续故事“礼物”的发展情节，并选用生活中闲置的玻璃瓶，引导幼儿通过图案、色彩的组合大胆表现动物的花纹特征，引导幼儿在情境式创作中感受巧妙装饰的乐趣，从而进一步深化对动物特征的认识。活动目标：

1．欣赏不同动物花纹的彩瓶图案，感受其巧妙装饰的特点。2．大胆运用色彩与图案装饰彩瓶，创意地表现动物身体的花纹特征。3．体验瓶子作画的乐趣，激发幼儿创意作画的热情。活动准备：

物质准备：各种形状的玻璃瓶若干、礼物欣赏的PPT、各色丙烯颜料、调色盘、排笔。

经验准备：熟悉常见动物身体的花纹特征 活动过程：

一、回忆故事，激发兴趣。

（播放PPT）出示故事封面：前几天，我们一起欣赏了故事“礼物”，故事里的小猴是怎样给小动物送礼物的？

小结：礼物盒上不同的花纹图案告诉我们每件礼物都有着不同的主人。

二、欣赏彩瓶，感受其装饰特点。

1.（播放PPT）欣赏斑马花纹的彩瓶：“今天，小猴又来送礼物了，你想知道礼物盒里装的是什么吗，我们一起把它打开看一看吧。这个礼物是送给谁的？你怎么知道是给斑马的礼物呢？”

2.欣赏奶牛花纹的彩瓶：这个礼物是送给谁的？为什么？

3.欣赏蝴蝶与孔雀花纹的彩瓶：这两件礼物上面的装饰是什么样的？它会是送给谁的礼物？

4.小结：小动物身上的花纹颜色不同，图案也不同，都有着自己的特点，所以，这些礼物也是很特别的，需要送给和它们花纹相似的主人。

三、引导装饰，丰富装饰的技巧。

1.引导装饰。小猴还在为其它动物准备礼物呢，PPT出示动物图片：瞧！送给这些小动物的彩瓶该怎么装饰呢？引导幼儿选择彩瓶和设想花纹的装饰。（分组讨论）

2.强调装饰要求：怎样让动物喜欢你装饰的彩瓶？

3.除了这些小动物，其实森林里还有很多小动物没收到礼物呢，让我们赶紧给它们设计礼物吧！（幼儿选择瓶子进行装饰）。

四、展示作品，评价作品。

1.把装饰好的动物彩瓶送到展示台，引导幼儿互相欣赏作品。2.猜一猜这些礼物会是送给哪些小动物的？

武进湖塘阳光幼教集团 湖塘桥实验幼儿园区开放活动2013.11.26

中班美术活动：多彩的树林

武进区湖塘桥实验幼儿园 徐润琴

设计意图：

在主题活动“美丽的秋天”中，孩子们感受着秋天树林色彩的丰富变化，越南画家绘画的“希望之树”，用红，橙，蓝、绿等鲜艳的色彩生动地描绘了秋天多彩的树林，这些鲜艳的相近色带给孩子强烈的色彩冲击感，作品采用点画方法表现，为幼儿色彩表现提供了合适的体裁内容。我把它引入中班绘画教学中，通过名画欣赏，引导孩子们在富有立体感的纸盒盖里运用相近色交替点画树叶，表现大树树冠的造型特征，描绘出秋天树林多姿多彩的美。活动目标：

1．欣赏作品，感知绿、蓝、黄等几种相似色。2．能够运用两种相近颜色点画大树树冠的造型特征。3．在自我表现中，感受秋天的美。活动准备：

1.红、黄、蓝、绿、橘黄、各色丙烯颜料，装颜料的小盆、小桶。2.排笔、鞋盒、抹布等。3.多彩树林的PPT。活动过程：

一．看一看，感知相近色。

1.今天老师带小朋友去秋天的树林玩一玩，什么变了？有哪些颜色的树叶？（观看ppt）小结：秋天是一个多彩的季节，树叶的颜色变得丰富多彩。有一位越南的画家，也把这秋天的树林画了下来，让我们来欣赏一下这位画家的画。

2.欣赏名画“希望之树”

（1）这棵大树给你什么样的感觉？在这片生机勃勃的大树中藏着的绿色一样吗？（小结：这两种绿色，一个深，一个浅，是一对长得很相近的颜色朋友，我们称它们是相近色。）

（2）欣赏另外几幅画面。这棵大树给你什么感觉？这里面有相近的颜色朋友吗，一起找一找。

3．长满树叶的大树像什么？引导幼儿感受其巨伞状的树冠。二．试一试，了解点画的方法和作画要求

1.看看这些树是怎么画的？引导幼儿发现画面上点画作画方式。2.教师示范作画的要点：（1）用点画的方法进行绘画。（2）树叶画在树干上，树冠要画大。

（3）两种颜色交替进行绘画，最后用白色提亮。三．画一画，表现秋天树林的丰富多彩。

1.设想内容。秋天的树林多姿多彩，不同的色彩会带给我们不同的感觉，你想画什么样的树林？怎么画？

2.幼儿作画。老师巡回指导幼儿作画，强调作画要点。四．评一评，欣赏多彩的秋天。

1.请小朋友将大树布置成“多彩的树林”。2.请小朋友互相欣赏，说说喜欢哪棵树。

第二篇：幼儿园大班小阿力的大学校教案范文

小阿力的大学校

活动来源：

孩子们在参观小学后，经常讨论上小学的事情，其中有兴奋，觉得自己长大了；也有担心，担心即将面对的都是不认识的同学、老师和新的学校。因此，我们开展系列的活动帮助幼儿舒缓情绪，快乐面对即将到来的新生活。

绘本《小阿力的大学校》讲述的是小阿力上学前后的不同情绪和心理变化，从开始的担心到最后的快乐，让孩子感受到新学校的生活其实是很容易接受的。因为绘本中的语言很多，所以本活动准备采取夹叙夹议的方式进行，对重点画面进行详细的解读。

活动目标：

1.理解故事内容，感受小阿力上学前后的情绪和心理活动的变化，能够清楚连贯的与同伴分享自己的想法。

2.和大家分享自己去小学参观时的心情，以及自己的收获。

活动准备：

1、物质准备：ppt、2、经验准备：有参观小学的经验

活动重点：感受小阿力上学前后的情绪变化，以及理解其中的原因

活动难点：知道在升入小学后，我们遇到问题可以主动请求帮助，有许多人会帮助自己面临新环境。

活动过程：

一、结合幼儿上周去雷锋小学参观的体验，进行简单的交流

——小朋友们，你们在今年九月份就要怎么样了？

——小朋友们上周去了雷锋小学，请你来说一说，你去雷锋小学之前，有什么问题吗？去之前的心情是什么样的？

二、引出绘本内容，1、出示小阿力的两种表情对比画面，引导幼儿观察。——开心，为什么？ ——不开心，为什么？

三、教师讲述故事，并提问，引导幼儿观察画面

1、阅读故事的前半段，感受故事人物的情绪和心理活动 ——小阿力的心事是什么呢？

——小阿力为什么要把小鸟带回家？小鸟的心情是什么样的？ ——小阿力是怎么照顾小鸟的

——小鸟很害怕，给他东西也不吃，有点像谁呢？

——小鸟稳稳地站在地板中央，这说明什么呢？这时候小鸟又是怎么样的心情呢？

——小阿力的心情又会是怎样的呢？

2、阅读故事后半段，知道有许多人会帮助自己面临新环境

——小阿力真的上学了，他在学校会遇到困难吗？我们一起来看看吧。——谁帮助了小阿力，他们是怎么帮助小阿力的呢？

——小阿力的第一天学校生活和他以前想象的一样吗？有什么不一样。

四、幼儿分享参观后的体验

1、小朋友们，我们都了解了小阿力在去学校前后的这段有趣的经历。

2、你们上周都去了雷锋小学参观，在去之前，你们有很多小问题，是谁告诉了你们答案呢？我想请你们说一说参观后你有什么收获？你的心情有什么变化。

3、今后，你们在上小学后，遇到问题时，可以怎么办？

教师总结：在面临新的环境是，我们有的小朋友会很开心，有的小朋友会很紧张、害怕，没关系，这都是非常正常的，你要相信，当你遇到困难的时候，就会像小阿力一样，有很多的人会怎么样？对，会帮助你，同时，我们也要相信自己一定可以做的很好，就像小阿力一样，主动寻求帮助，交到许多的新朋友，并慢慢适应新的学校生活，

第三篇：大班科学活动《纸绳力量大》

大班科学活动《纸绳力量大》

科学教育目标的核心是：对科学的兴趣、探究科学的欲望和培养 科学精神。结合科学教育的核心目标，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动。本活动中教师通过多渠道、多形式的方式让幼儿充分探索、实验、操 作并体验如何用餐巾纸将矿泉水提起的方法，让幼儿真正成为学习的主人，体验科学探索的快乐，激发了探究科学的欲望。活动过程

一、引题。（出示餐巾纸。）

提问：这是什么？有什么用处？有什么特点？ 出示矿泉水（请幼儿提一提感受提水桶的感觉。）

提问：我们平时除了用手提起水桶外还能用什么提起水桶？

二、观察现象，引发疑问。

你认为薄薄的餐巾纸能提起水桶吗？请你动手试一试。

三、自己探索，寻找答案。

1.为什么有些人成功了，你却失败了？请想办法寻找成功的方法并将成功的方法记录下来。

2.教师引导幼儿自己探索方法。指导幼儿做好记录表。

四、交流发现，得出结论。

请成功的小朋友结合自己的记录表介绍经验并演示提起水桶的方法，请没有成功的小朋友学习他们的方法将水桶提起。

五、通过记录表总结能提起水桶的方法有：（1）将餐巾纸折叠起来将水桶提起来；（2）将餐巾纸搓成纸绳将水桶提起来；（3）将餐巾纸经过几次折叠将水桶提起来。

六、鼓励幼儿大胆验证提起水桶的方法。帮助没有成功的幼儿找到成功的方法，获得成功的喜悦。

七、两个人合作想办法提起两桶水。

1.请小朋友两人合作尝试用一张纸提起两桶水 2.请小朋友两人合作尝试用两张纸提起两桶水。

八、（一）激励幼儿创造性思维的养成，营造创造性思维的教育环境，在游戏中主动学习，游戏是儿童最喜爱的活动，是解决儿童心理需要与生理不成熟之间矛盾的最好手段。它能最有效地满足幼儿需求，因此对幼儿具有不可替代的发展价值。

（二）在活动主动学习

强调以幼儿发展为本，这点对于活动设计至关重要。在活动中幼儿的主动性和主创性得到了充分的发挥，他们运用自身所有的知识和经验，以及受到的启发来解决问题，达到生成目标，创造力得到发展。

（三）尝试主动学习

幼儿是学习的主体，在学习活动中，教师对幼儿的主体性活动应给予尊重和保护。教师对孩子们大胆尝试与探索的精神给予热情鼓励，使他们情绪振奋。其间，有目的地进行个别辅导，尽力使所有的孩子都尝试成功。

(三)坚持性学习品质的培养。总之，幼儿在活动中，时时刻刻面临着教育契机，教师要做有心人，利用和创设有利条件，培养幼儿良好的学习品质。

第四篇：小阿力的大学校

《小阿力的大学校》《小魔怪要上学》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》

《爱心树》《苏菲生气了》《生气的亚瑟》《菲菲生气了》《一只孤独的乌鸦》

《石头汤》《驴小弟变石头》《勇气》《光屁股大犀牛》

《我有友情要出租》《花婆婆》

绘本阅读指导办法：1和孩子一起看图想故事。

2、孩子不认识的字，家长帮着念，尽量生动些，夸大些吸引孩子注意。3个别常见字可以指导孩子认一认。

4、读到精彩地方适当提问：会怎么样呢？他们会怎么办呢？引发孩子开动脑筋。5读完故事，可以和孩子讨论：你喜欢谁？我们应该怎么做呢？（和实际联系）

第五篇：阿力亚民族团结演讲稿

家是一个家，国是大中国

尊敬的评委，亲爱的朋友们：

大家晚上好！

我是来自中国邮政储蓄银行奎屯市分行的一名哈萨克族员工阿力亚。今天，我们相聚于此，在这里，高举民族团结之旗，表达我们对祖国的挚爱，作为一名邮政储蓄银行的员工能参与本次演讲，我倍感荣幸。此次，我演讲的题目是“家是一个家，国是大中国”。

春风化雨，润物无声！我们常能在平凡中体会感动，我们常能在平凡中看到高尚，我们常能在平凡中找到价值！在我们身边，就有这样一位平凡的维吾尔族阿姨――茹仙古丽。

那是一个炎热的夏季，家住伊犁的茹仙古丽在乌鲁木齐市红山公园游玩时发现一个放在椅子上的布包，打开一看，里面原来是一个婴儿，布包里面写着汉族名字“杨程”。女婴沙哑的啼哭声敲击着这位维吾尔族老人慈善的心！看着嗷嗷待哺的孩子，老人的心都碎了，不顾全家人的反对，茹仙古丽阿姨做出了一个让人意想不到的决定，把孩子抱回了家，并正式办理了领养手续，还给她取了一个漂亮的名字“帕提曼”。

三年过去了，小帕提曼长得越来越可爱，茹仙古丽阿姨却发现她不能像正常的孩子一样说话、走路。经检查，发现帕提曼患有先天性脑瘫。这无疑是晴天霹雳，让老人悲痛欲绝。她抱着孩子四处求医，昂贵的医疗费耗光了阿姨家里所有的积蓄。她变卖了家里的拖拉机、摩托车、牲畜，最后，连家里的几十亩承包地也转让了，原本富有的家庭转眼间变成了贫困户。有人问茹仙古丽阿姨：“你为一个汉族小孩付出这么多，值吗？”她却说：“无论是汉族还是维族，我都会像亲生孩子一样对待！汉族和维吾尔族本来就是一家人，只要我有一口

饭吃就不会让她挨饿受冻”。

多家新闻媒体连续报道了维吾尔族大妈茹仙古丽收养汉族弃婴帕提曼的事迹，来自全疆各地的热线电话打到茹仙古丽邻居家，他们纷纷表示慰问，并为小帕提曼捐款捐物，自治区人民医院免费为小帕提曼进行了全面检查，并及时为帕提曼进行了手术，手术之后，小帕提曼吐舌头、呼吸堵塞、流口水的症状消失，走路也稳了许多，听到音乐时，她还会蹦跳。

老人用她善良的心灵，守卫着小帕提曼的生命健康，默默地付出却从未有过怨言，牢牢连系着民族团结的纽带。岁月如歌，老人渐渐老了，小帕提曼一天天长大，可不变的是茹仙古丽阿姨对汉族同胞的信任，对汉族小女孩那无微不至的关怀和崇高的责任感。

茹仙古丽阿姨是美丽的！我们不能仅仅用旁观者的眼光去欣赏她的美，更应该用实践者的努力及勇气去成就自己的美丽，民族团结不是个人的事情，我们每一个人都应为民族团结出一份力，共建民族团结的大家园，和茹仙古丽阿姨一起，为和谐社会的建设增光添彩。“家是一个家，国是大中国，家和万事兴，有你也有我。”全疆各族人民在党和政府的关怀和支持下，团结一心、共同奋斗，携手同心共建美好家园。让我们继续发扬伟大的民族团结精神，再接再厉，珍惜今天的幸福生活，为祖国的今天喝彩，为祖国的强大讴歌，为祖国的明天更加美好抒发我们内心的祝愿：愿祖国万岁！人民安康！各族同胞共建民族团结的金色大道！

中国邮政储蓄银行奎屯市分行阿力亚

2010年4月26日