小学特色班管理方案

第一篇：小学特色班管理方案

小学部特色班管理方案

一、小学部特色班的教育目标

1、不断探索，大胆创新，有效进行教学实验，实施真正意义上的素质教育，切实、提高学生综合素质，使小学生语数英、音体美等六大学科得到均衡发展，确保学生品学兼优。

2、教学达成目标，从某种意义讲，是力求不负家长期望，对家长是一种承诺式教育。学校要求：每学期，学生语数英期末检测成绩都必须达到优秀等级；每学期音体美学科方面,要求学生务必掌握2种体育特长（足球+x），学会1种器乐（口风琴或葫芦丝，或电子琴等），学会1种美术技能（儿童画或漫画，或素描等）。

3、德育达成目标，要求学生养成各种良好的日常行为习惯，讲文明、将孝顺、讲学习、讲卫生、讲秩序，使之成为充满自信的阳光少年。

二、特色班的基本特点

1、要求全班学生学习基础相当，或大体一致，便于或利于教师实施同层次教学，目前学校要求学生学习基础为中等以上。特色班学风浓郁，学习氛围较好。

2、特色班课堂教学内容较平行班（今后不要称呼普通班）要多、深、广。

三、特色班德育工作管理

1、特色班德育工作应该是学校各班的榜样，积极开展和创新“五讲好习惯”活动。

2、班主任要有效管理班级，与科任老师保持密切合作，有效沟通，一同真正做到关爱每一个学生，最大程度的给予每个学生的关注。坚决禁止体罚或变相体罚学生。不放弃任何一个学生，对学生实施正面的、有效的心理辅导，增强学生的学习信心和生活信心。

3、努力做好班级文化建设工作，营造良好的班级学习氛围，确保良好的班风、学风。

4、积极开展班级活动，培养学生热爱生活和热爱学习的浓郁兴趣。有效组织班会课教学，通过丰富多彩的活动方式，将学生一日常规细则，内化到学生心灵深处。积极组织学生学习《学生一日常规细则》，并将该细则告知家长，争取家长的配合教育。主要是通过短信方式，分类分条告知家长。学校要求：各班要根据每周的德育重点，和对学生的周要求，将《细则》中相关内容告知家长，每周1条信息。同时要注意信息中的语言措辞，一定不能存在病句、错字。

5、加强学生的礼仪教育。要求学生务必做到仪容仪表端庄，发型、校服等按学校标准执行。要求学生讲文明，懂礼貌。

6、保持良好的家校关系，这是一项学校特别强调的重要内容。积极、主动保持与家长的有效沟通，通过各种联系、交流方式，争取家长对学校、教师的理解与支持，并不失时机的、耐心的传授家长的家庭教育知识，使家长始终处于对学生、对老师、对学校充满信心。学校特别规定：

1）班主任和科任老师电话必须是畅通的，一旦电话有变，应立即告知家长。开学初，班主任应通过一定方式，主动将本人及本班的科任老师的联系方式告知家长。

2）及时告知学生在校的异常行为，如学生生病、意外伤害、缺课、打架、未做作业、私自外出、未上车等。

3）积极主动家访，积极组织好家长会。学校要求：各班家长会要丰富多彩，形式多样，各班主任要提前做好筹备工作，收集班级工作素材，如学生作品作业、活动剪影等，班主任要主动制作家长会课间，通过多媒体展示班级文化，以及学生在校学习、活动情况。

7、积极组织并指导学生做好学校、班级的各项日常工作，培养学生自觉主动、有效合作完成任务的集体意识。如卫生清洁、班务日志、晨检、德育实践活动、两操、大课间等。

四、特色班各学科特色课教学过程管理和教学质量评价

一）各班科任老师应积极、有计划地完成各学科特色课内容，遵循教育教学规律，每月都能高分通过特色课程教学月常规检查。

二）写字教学的考查方式

1、语数英各学科都必须要求作业字迹工整、卷面整洁。月常规检查中将重点检查学生作业情况，作业情况为10分，实施同年级比较性检查。

2、学生字帖，将具体由班主任或专业教师负责组织教学，对学生完成情况要有检查、批阅，异常情况要有指导，确保写字效果。月常规由语文组组织检查，写字情况为10分。

3、每学期末，教务处会同语文组要组织全体学生写字比赛，学生成绩按20%纳 入班主任期末教学质量积分。

三）语文学科特色课，重点检测国学经典诵读。

1、各班要派发1本国学抄写或默写本，要求学生以写代读。各班语文教师要将国学纳入课堂教学，对学生实施有计划地教学、讲解，指导学生诵读。各班每学期要求一本，年级同内容。每周1节。语文教师每周务必对学生都有1次国学经典背诵的作业，并有课堂检查行为。学生国学抄写或默写本，纳入教学常规检查作业项目。

2、班主任可以利用部分班会课对学生进行国学经典诵读。教学评价中，班主任占20%积分。

3、每学期末，教务处会同语文组要组织全体学生进行国学经典诵读或默写比赛，学生成绩按20%纳入语文教师期末教学质量积分。

四）数学学科特色课，重点检测数学思维能力训练。

1、各班要派发1本奥数作业本，每周设计并布置适量的难度适中的奥数题。各班数学教师要将奥数纳入课堂教学，对学生按专题实施有计划地教学，循序渐进的培养学生数学思维能力。同时，注意数学趣味性、实效性的提示和引导。同年级各班要求同内容。每周1节。语文教师每周务必对学生都有1次奥数作业，并有批阅。教师奥数教案、学生作业纳入教学常规检查。

2、同年级各班奥数课教案或学案，采用教师集体备课形式，统一奥数专题内容。同年级数学教师自行分工备课。要求每学期至少8个专题训练。

3、每学期放假前2周，数学组要组织学生进行奥数比赛。比赛内容均为学生学习内容，难度适中。学生成绩按20%纳入数学教师期末教学质量积分。

五）英语学科特色课，重点检测学生对英语单词词汇的背诵，及口语训练。

1、各班要派发1本英语单词抄写本，每周设计并布置适量的英语词组、短语等抄写作业。要求学生应将原先学过的英语单词必须认真温习，牢固记住。

2、各班英语教师每周必须有1节英语强化课，通过口语训练方式，要求学生记住一定量的日常短语，并学会使用。同时要求学生抄写。同年级各班英语老师应统一学习内容，采取集体备课方式，统一学案或教案。同时，各班每学期，至少学会3首英语歌曲。

3、英语强化训练的学案和学生专用单词抄写作业，直接纳入教学常规检查。4、1、2年级英语老师同样要重视学生英语课，务必根据教材，认真上完，不得马虎。每学期末，英语组要根据教材内容对1、2年级英语学科教学效果检查，并按20%纳入学期末教师教学质量积分。

5、每学期放假前2周，英语组要组织3—6年级学生进行英语单词默写比赛。比赛内容均为学生本学期或以前学过的内容。学生成绩按20%纳入数学教师期末教学质量积分。

六）体育学科特色课，重点检测各科任教师自选的一门特长课，及校园足球训练。

1、本学期，学校在特色班率先推广校园足球。每周各班都必须有1节足球训练课。学校保证课堂上学生人手一足球。同时，学校要求学生自行购买1足球，每天在家训练20分钟，逐步培养学生热爱足球的兴趣，锻炼学生的意志。

2、体育教师都必须认真学习足球基本知识，不论是否专业。体育组要组织统一学习培训，统一同年级的教学内容。体育教师对足球教案或学案要实施集体备课，共同研讨教学内容和方法，确保教学效果。足球教案纳入教学月常规检查。

3、各体育老师要在课堂教学中发现具有足球天赋的学生，有意识的重点培养，并以此带动全班乃至全校学生学习足球的兴趣。

4、体育组要积极组建南峰学校小学生足球俱乐部，分年级成立多支足球队。并利用早上、中午，或下午放学的时间，有计划地对学生进行强化训练，并鼓励学生在家努力训练。

5、体育老师对自选的班级特长课，要有教学计划、教案、家庭作业布置（特长训练时间不要超过20分钟）。

6、体育组要尽快制定好足球课和自选特长课的教学效果评价方案，要有要常规检查和期末评价。七）音乐学科特色课，重点检测学校指定的学生器乐学习。

1、本学期学校规定：1—3年级学生学习口风琴，4—6年级学生学习葫芦丝。

2、器乐学习要求学生每学期非常熟练演奏至少4首歌曲。同时，学生熟练掌握本器乐的基本知识。

3、音乐老师每周至少安排2节课进行该器乐学习。每周2次布置家庭作业，要求学生在家进行器乐学习，每次练习不超过20分钟。

4、音乐教师同时要认真完成音乐教材内容，要有教案、作业，并纳入月常规检查。

5、音乐老师每学期要教会学生至少4首经典歌曲。各年级歌曲选取，可由英语组召开英语教师集体研究，集体备课。

6、每学期放假前3周，英语组要组织全体特色班学生进行器乐演奏和校园歌曲演唱比赛。一般每班器乐演奏2首、校园歌曲1首。可分年级段进行。学生比赛成绩直接纳入教师期末考评。

八）美术学科特色课，重点考查某种美术专业技能训练效果。

1、本学期学校规定：1—2年级学生学习儿童画，3—4年级学生学习漫画，5—6年级学生学习素描。

2、美术专业技能学习要求学生每学期非常熟练描画10副美术作品。同时，学生熟练掌握本专业的基本知识。美术作品由各班腾出专柜保存，优秀作品由学校保留展览，并选出特别优秀的，用于学校橱窗展览。

3、美术老师每周至少安排1节课进行该技能学习。每周1次布置家庭作业，要求学生在家进行技能训练，每次练习不超过20分钟。

4、美术教师同时要认真完成美术教材内容，要有教案、作业，并纳入月常规检查。

5、每学期放假前3周，美术组要组织举办一次学生美术作品展览。要求各特色班有40%学生作品选入参与展览。

6、对美术老师的学期考评，直接按照学生获奖作品数量，以及学生作品量进行评价。

五、特色班教学常规工作管理

一）各科任老师在教学常规工作方面，应是表率。在备课、上课、批改作业、教学检测等各环节，应积极创新，自觉开展教学教研活动，主动完成任务，高分通过学校每月的教学常规检查。

二）备课、上课

各学科老师要多研究学生，钻研教材，选准教学起点，以培养学生的各学科素养为主要目标，有明确的教学目标、难点、重点，实施有效的课堂教学，确保教学效果。课堂教学，尽可能的利用课件，采取多媒体手段和技术，提高课堂教学效率。任何学科，包括科学、综合实践等，坚决不允许无教案上课，不得随意上课，不得上无效果的课。注意课堂纪律，关注学生学习状态。不得坐教。

三）作业

各科任老师要针对教学目标、重难点，精心设计作业，确保作业是课堂教学的有效延伸和补充。作业质量的具体要求，由各科组制定。不论何种作业，语数英学科的家庭作业都必须是全批全改，音体美学科都必须要检查。作业批改或检查方式，允许多种方式。现就特色班特作如下补充：

1、周六周日特色班学生作业要求

1）语数英学科均要布置约20分钟的作业量，作业时间总量为1小时。语数英周六周日的作业形式最好是小试卷形式，英语每周都应该有单词背诵要求。

2）体育教师要长期强调周六周日每天进行30分钟的足球训练和另种特长训练，各15分钟。3）音乐教师要长期强调周六周日每天进行20分钟的器乐训练。4）美术教师要长期强调周六周日每天进行20分钟的美术专长技能训练。

5）班主任要指导学生对周六周日的作业时间安排，指导学生制作双休日的学习计划。

2、周一至周五晚特色班学生作业要求

1）班主任要指导学生对周一至周五晚的作家庭业时间安排，指导学生制作周一至周五晚上学习计划。2）要对语数英学科每天晚上作业进行协调，各科作业轮流布置，最好不要每天3科都布置作业，控制总量确保学生每天作业时间不得超过规定时间：1—2年级不得超过30分钟；3—4年级不得超过40分钟；5—6年级不得超过60分钟。

3）关于音体美，鼓励学生每天分学科进行一定的训练时间。学校建议足球和另种体育特长，可以每天训练15分钟。器乐和美术特长课可分周1、3、5和周2、4，进行分科训练。音体美每天训练时间为15分钟，不超过20分钟。

3、一般作业，班主任或副班主任应该通过家校通平台以短信方式告知家长。学校规定：每周的周六周日的学生家庭作业必须以短信方式告知家长，不论哪个年级。对于音体美学科的作业具体内容，科任老师每周五中餐前必须告知班主任，告知方式是通过学校教师QQ群，语言要言简意赅。同时语数英学科，非班主任的科任老师同样是每周五中餐前必须告知班主任。班主任汇总各科家庭作业后，群发家长。

4、周一至周五晚上各年级学生作业，班主任都应该每天下午5点30分前通过短信方式告知家长。一般只发语数英学科的家庭作业，非班主任的科任老师每天5:00前要在QQ群上提前告知班主任。音体美学科的作业，希望各老师能在课堂上讲明。

四）课外辅导

特色班学生更需要辅导。不同的学生都需要不同内容的关注，或学习辅导，或心理辅导，都是增强学生自信心的有力保障。班主任要结合本班整体实情，有效分配课外时间给各学科老师，制定好学生辅导计划。各学科老师要充分利用早读、午休、下午放学后等时间，针对乘车走读等不同情况，对不同学生实施有效辅导。班主任和各学科老师都必须有辅导计划和记录，同时接受学校每月的检查。同时，要特别注意，需要对学生采取留堂辅导，事先务必要与家长沟通。

五）检测与评价

1、各科任老师都应该积极主动对学生进行阶段性的学习效果检测。各科每单元结束后，或每月，都应该对学生进行检测，及时进行教学反馈，有效反思。每次检测的试卷，要全批全改，要评讲。努力培养学生错题自觉重做的学习习惯。

2、学校期中、期末进行统一的检测，学生检测成绩应及时的通过家校通平台，向家长反映，给予家长对学生的希望和信心。同时，不论学生检测成绩如何，都应该给予学生鼓励，不得一味指责，伤害学生自尊心，打击学生学习自信心。

六、特色班一日常规管理要求

特色班要认真做好学校要求的班级一日常规工作，有效管理班级，努力成为学校班级日常管理的样本。针对特色班，要特别做好一下几点工作：

1、组织并指导学生做好班务日志。对于出现缺勤、生病、调皮、意外伤害等异常的学生，要及时向家长反映。做好晨检工作。要求学生早上一进校园，自觉回教室早读，不得在校园玩耍。

2、组织并指导学生做好班级、卫生区的清洁卫生工作。确保教室整洁干净，课桌椅整齐划一，窗明几净。班级要制定好卫生值日表，做到每天有人清洁保洁，有人监督，自觉养成学生讲卫生的好习惯。

3、做好班干部队伍建设，充分发挥学生管理与自我管理的能力。各班要力求 “人人有事做，事事有人做”。各班要创新班级管理模式，培养良好的班风。

4、认真组织并指导学生大课间活动，做到合理安排，活动秩序良好。正副班主任要做好协调，确保有人指导学生。不允许学生活动太随意，比如将毽子乱踢。体育老师、正副班主任要有效指导学生的活动项目，确保学生“学一样，像一样”。大课间活动项目，不局限与踢毽子、转呼啦圈、跳绳等项目，还可包括球类、棋类等。

5、组织并指导学生午休、中餐，做到午休纪律良好、中餐秩序井然。要求各班必须坐在教室就餐，不得乱倒饭菜、乱泼水，午休时要安静。班主任或辅导老师要及时进教室。

6、组织并指导学生安全乘车工作。告诫学生，不论上学，或放学，学生如果未乘上车，务必要立刻回家，回教室，告知家长或班主任。

第二篇：中一班特色活动方案

中一班音乐特色活动汇报发言稿

各位家长：

下午好！

感谢大家从百忙之中抽出时间来参加我们幼儿园举办的音乐特色成果展示活动。

时间过得真快，转眼一学期又快结束了，也到了我们中一班特色活动成果展的时候了。本学期我们幼儿园围绕“音乐”二字开展特色活动，我们中班的特色活动为“集体舞”。集体舞是幼儿园音乐教学活动的重要组成部分，借助集体舞队形变化可以进行人际交流。因此，集体舞需要为幼儿提供更多交往的情境和机会，使幼儿在感受欢愉的动作表现的同时，促进社会性的发展。

这学期我们安排了两个集体舞，分别是《大家一起来》和《牛仔很忙》。《大家一起来》我用了较多时间来学习，这首歌曲本身比较欢快、节奏性强，又考虑到全班幼儿在舞蹈功底上有所差异，因此我设计的动作相对较简单，队形变化也不难，最主要调动起幼儿学习的积极性，为以后的进一步学习打基础，并试图让幼儿在跳跳玩玩中就能学会这个舞蹈。

《牛仔很忙》更像是一个集体律动活动，是在圆圈位置上找朋友，两两配合舞蹈，又学习交换舞伴，这个舞蹈要求幼儿之间必须相互配合才能完成，充分体现了集体舞的中心思想。通过这个舞蹈的学习幼儿同时又欣赏和感受了西班牙舞曲的旋律，幼儿很喜欢学舞蹈中牛仔的动作，甩皮鞭、骑牛、打枪，趣味性很强。通过本学期开展的特色活动，让我对集体舞有了新的认识及看法：

集体舞是一个非常好玩的游戏，孩子们对这种活动都非常喜欢。在教孩子跳集体舞时，教师一定要让孩子先知道如何随着音乐变换动作、变换队形。在交换跳舞时，一定要让孩子知道音乐停了就要回到原来的位置上。教师的语言怎样让孩子一听就明白老师的意思，还有待我改进的。然而，在集体舞教学中需要教师注意的影响教学效果的因素较多，如幼儿的前期经验准备、教师的站位、队形变化等，其中队形变化的设计是否合理是影响集体舞教学效果的重要因素，我在把握这一环节时容易出现较多问题，在教学中遇到的一系列的问题我在下学期中一定会努力改进。

家长朋友们，生活的最高境界是艺术的境界，艺术需要我们去发现、去创造，愿我们的艺术节在各位家长的鼎立相助下越办越成功，在此对各位的热情参与和大力支持表示衷心的感谢！

接下来请各位家长欣赏小朋友为大家带来的集体舞表演《大家一起来》和《牛仔很忙》。

臧佳

2011年6月24日

第三篇：小学特色班集名称

1.班名：青青子衿

(二3班)

2.班训：博思乐学

雅礼敏行

3.格言：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。

4.寄语：“青青子衿，呦呦鹿鸣。”愿“子衿班”的孩子们快乐学习，健康成长！

5.介绍：69张纯真可爱的笑脸，42名小绅士，27名小淑女，我们有“天生我材必有用”的信念！我们不苛求自己样样都是最棒的，但总有一样是我最擅长的！这里有今天的小作家、小画家、小歌手、小舞蹈家„„我们在石小的天地里健康成长，快乐学习，明天必将成就祖国的栋梁！

第四篇：少年宫特色班教学常规管理

沙雅县英买力镇喀什艾日克学校少年宫特

色班教学常规管理

一、教学准备

1、辅导员根据沙雅县英买力镇喀什艾日克少年宫的功能和建设基本原则结合学科教学特点制定活动教学目标，认真制订授课计划。

2、遵循有利于教学实践的原则，认真制订教案，并接受检查与指导。

3、教学内容包括：教学目标、教学内容、重难点指导、教学方法与手段等。

4、教学内容的选择适合少年儿童的年龄特点和接受能力，教学内容有知识、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育内容。

二、教学活动

1、教与学活动，以活动为主，在活动中教，在活动中学，寓教育于活动之中。

2、坚持把德育放在首位，结合教学进行思想道德教育，培养少年儿童高尚的道德情操和良好的心理品质。

3、教学内容具有科学性，传授正确的知识、先进的技术、科学的训练和技能技巧。

4、教学方法灵活多样，着重培养和发展学生的兴趣，注重个体差异，因材施教。

5、贯彻理论联系实际的原则，采取启发诱导的方法，培养少年儿童的创造力，提供他们实践和表现的机会。

三、教学要求

1、教师热爱教育事业，热爱学生，全面关心学生。

2、掌握教学基本功，努力提高讲解、示范、操作水平。

3、语言准确、生动、规范、精练，富有启发性和吸引力，提倡用普通话讲课。

4、遵守教学作息制度，不无故缺勤、不在教学时间接待客人、使用通讯工具、不无故离开教室，上课时间不做与教学无关的事。

5、及时点名，并根据情况给予辅导。

6、仪表大方，教态亲切自然，举止文明礼貌。

沙雅县英买力镇喀什艾日克学校少年宫特

色班教学常规管理

喀什艾日克小学

2016.3

第五篇：三年三班特色班活动方案

三年三班特色班活动方案

主题：简笔画

班级口号：妙笔生画画出快乐

活动目的：以简笔画为切入点，紧密结合教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的简笔画技能训练活动，通过活动提高学生的画画能力。

活动对象：三（3）班全体同学

活动计划：

第一步：基本技法训练

简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。首先通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。重点是让学生学习儿童画的造型训练：

1、美丽的植物

2、迷人的风景

3、可爱的动物

4、各种交通工具

5、生动的人物

第二步：综合能力训练

1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整。

2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。

3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。

第三步：自由创作阶段

当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能掌握常见的造型画法。

总之，通过这次活动，培养学生对美术的兴趣及爱好，提高学生具体思维的能力，培养学生空间知觉、形象记忆及创造能力。