第一篇：给教师的100本推荐书
1、《重建教师的精神宇宙》 李政涛 著 华东师范大学出版社
2、《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》 [日]佐藤学 著 李季湄 译 教育科学出版社
3、“经典名著大家名译”系列（第一辑）商务印书馆
4、《被压迫者教育学（修订版）》 [巴西]保罗·弗莱雷 著 顾建新等 译 华东师范大学出版社
5、《一个独立教师的语文之旅》 郭初阳 著 广西师范大学出版社
6、《美国学校体制的生与死》 [美]戴安·拉维奇 著 北京大学出版社
7、《面向个体的教育》 李希贵 著 教育科学出版社
8、“心理学大师心理健康经典论著通识丛书” 俞国良 主编 浙江教育出版社
9、《深度访谈：读懂创造教育新天地的人们》 叶澜 庞庆举 著 福建教育出版社
10、《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》 边玉芳 著 北京师范大学出版社
以下是2014年度教师喜爱的100本书top90，排名不分先后
【教育理论部分好书推荐】
“课程与教学理论研究和应用推广新进展”丛书
[美]威廉·麦克马斯主编 李广洲、刘前树译 广西师范大学出版社
本书共包括“阐释理论：理科教学中整合科学本质”、“传授科学本质：计划、方法和策略”、“传授科学本质：课程和课程要素”、“科学本质的评价”四大部分。作为本领域的第一本专著，《科学教育中的科学本质：理论和策略》介绍了在科学教育中整合科学史和科学哲学的理论以及让各种类型的学习者分享这些重要内容的方法。
《关心（第二版）》
[美]内尔·诺丁斯著 北京大学出版社
该书深刻地探讨了关心者与被关心者究竟是什么关系？什么是道德行为的根本？并向我们呈现了如何重新思考这个最为基本的人类关系。书中，作者多次深入分析了教师与学生的关系，她认为教师对学生的关心不是教师简单地付出就可以实现的，必须有学生作为被关心者的深度参与。《学前儿童文学》
郑荔著 江苏凤凰教育出版社
本书从教育理论出发，融汇以学前儿童为研究对象的不同学科的研究成果，对学前阶段儿童文学本质特征做出更为全面和深入的剖析。在学前儿童文学的游戏性、儿童文学如何吻合儿童的身心特征以及根据儿童文学理论和儿童教育理论确定学前儿童文学教育策略等方面提出了诸多新的观点。(推荐书单，提升阅读能力，欢迎常到荐-书-堂看看——)
《教育应该不一样》
[台湾]严长寿著 华东师范大学出版社
教育政策关系青年无比珍贵的未来。然而高校扩容、政策失当；官员遇问题逃避；老师抱持铁饭碗心态；家长急功近利，唯分数是问；学生虚耗青春，学不到真才实学„„高等教育大崩盘时，谁来付出代价？青年如何才能拓开自己的生存和发展空间？面对沉重的教育乱象，作者沉痛建言：我们能为孩子做些什么？作者从成功、失败者的案例分析中，总结了青年在开拓自己的发展空间上，家长及青年自己需要改变的思想观念。
《教学与学习：实现高质量全民教育——全民教育全球监测报告2013/4》
联合国教育、科学及文化组织编 教育科学出版社
本书运用大量图表和统计数据生动地展示了来自全球各地的最新证据，在此基础上进行国际比较，展开问题分析。本书以教学与学习为主题，提出“只有教师优秀，教育系统才能卓越”，开发他们的潜能是提高教学与学习质量的重中之重。
《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》
刘铁芳著 高等教育出版社
本书用诗性的语言对当下教育现实以及教育理想予以哲学阐释；立足学校教育最核心的问题和要素，注重生命关怀与文化引领；坚持人本立场，突出儿童本位，立足情境解读。
《顾明远教育演讲录》
顾明远著 人民教育出版社
本书是我国当代著名教育家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生演讲文稿的荟萃。书中精选了顾明远有代表性的演讲40篇，主要反映了改革开放以来我国教育科学领域的成就和经验，堪称新时期教育思想演化和教育理论发展的缩影和写照。
《薛瑞萍读教育理论》 薛瑞萍著 广西师范大学出版社
本书为著名小学语文教师薛瑞萍对12本教育经典著作的个性化解读。其中包括《静悄悄的革命》、《朗读手册》、《给教师的建议》等教师非常熟悉的教育经典。薛瑞萍以其特有的语言风格，结合具体的教育情境对这些教育经典作出了自己的解读。对一线教师有极强的参考作用，同时对家长也有极大的帮助。
《中国教育改造》
陶行知著 商务印书馆
本书是中国著名教育家陶行知在他所进行的中国教育改革试验——晓庄试验乡村师范学校创办一周年之际自编的一本文集。书中反映了他对中国教育的基本观点，反映了他对教育理论的倡导与实践。本书展示了陶行知的“所信”、“所行”、“所写”，是对20世纪中国教育影响至深的一本著作。
《苏霍姆林斯基教育智慧格言》
肖苏主编译 人民教育出版社
本书是世界著名教育家苏霍姆林斯基教育智慧格言的集大成之作，全面反映了苏氏教育思想的精华。由“教育真谛百宝箱”、“教师爱生工具箱”、“教师育人工具箱”、“教师发展工具箱”、“校长工作工具箱”、“学生发展工具箱”、“家长教育工具箱”七部分组成。本书为读者深入学习研究苏霍姆林斯基教育思想提供了简明实用的读本，是我国中小学、幼儿园教师和师范院校师生进行创造性教育活动的案头工具书。
《什么是我们的母语——民国三大家论语文教育》
叶圣陶、夏丏尊、朱自清著 杨斌选 华东师范大学出版社
民国语文是中国语文教育现代化的成功初程，民国时代及之后的诸多人文大家可作佐证。今天的语文教育是中国语文教育现代化的继续，但雾霾重重，艰难坎坷。本书不薄理论，注重实践，对语文教育改革发展的方向和路径，具有极大的启发、帮助、借鉴作用。
《大学的革命——MOOC时代的高等教育》
吴剑平、赵可等著 清华大学出版社
大规模在线教育的井喷式发展，不仅将有可能带来全球教育领域的一场深刻变革，也必将对人类社会的未来发展产生深远影响。本书作为我国第一本关于MOOC的专著，全面介绍了国际国内的MOOC发展状况，透彻分析了它对高等教育和经济社会发展的深刻影响。
【教师专业成长好书推荐】 《全脑教学：影响全球300万教师的教学指导书》
[美]克里斯·比弗尔著 程茗荟、曹卫国、胡溦、苗萌、沈丹琳译 中国青年出版社
全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，被誉为全球发展最为迅速的教育改革运动，受到了美国以及世界各地30个国家教师们的推崇。它提倡彻底告别填鸭式教学，培养学生的最佳学习力、最强专注力、最惊人记忆力，是一种将脑科学转化为最具操作性的教学方法。全方位激发学生的左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等，创造性地培养出心智俱佳的“全脑学生”。
《迷恋学生的成长》
李华著 福建教育出版社
真正的德育，是化育人生的“春风细雨”。在李华老师的书中，我们感受到的，就是与那些简单化、生硬化的德育完全不同的气氛。李老师的工作艺术，让我们感受到了德育工作的优雅所在，这种新奇的魅力足以让我们对那些德育的过程念念不忘。
《如何成为优秀的教师（第8版）》
[美]弗雷斯特·W·帕克等著 朱旭东译 中国人民大学出版社
本书在美国为师范生的经典教科书、入职新教师的必读之物。本书从理论到实践，全面系统地探讨了成为优秀教师应该具备的条件、应做的准备以及需要注意的各种问题。旨在帮助新教师快速成长为优秀的教育者。
《给初为人师的女儿20条贴心建议》
于永正著 教育科学出版社
本书是于永正老师给女儿的贴心话，更是给所有青年教师的的谆谆教诲。
《教师职业生涯十大误区》
茅卫东著 中国轻工业出版社
本书详细分析了教师职业生涯可能出现的十大误区，并提出了切实可行的规避误区的方法。不管你是即将走上教学工作岗位的新教师，还是对教学工作感到茫然的年轻教师，抑或觉得自身专业发展出现“高原现象”的中年教师，阅读此书都会受到许多启发。
《你也可以这样教阅读》
黄厚江著 江苏凤凰教育出版社 阅读教学的本质，就是教师带着学生一起阅读文本，让学生在阅读过程中学会阅读。本书阐明了教师如何教学生学会阅读——教师首先要对文本有比较透彻的阅读，在阅读中形成自己的感受和体验，形成自己的思考和见解，然后用自己的阅读感受和体验激活学生的阅读感受和体验，用自己的思考和见解激活学生的思考和见解，师生互相交流，互相碰撞，形成活的阅读教学。
《哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法》
[美]罗恩·理查德、马克·丘奇、卡琳·莫里森著 于璐译 中国青年出版社
教育改革家提出，思考比教学内容更重要。如何实现学生学习成绩与思维能力的双赢，是现代教学的重要问题之一。本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。哈佛大学教育学院教授经过10年全球广泛的实践与研究，跨越从小学到大学各个阶段，涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校，提出了思维透明化的教学理念：学生将思考的过程传递给老师，教师挖掘学生的思考潜力，从而提高课堂和学习的效率。
《教师第一课》
朱永新、高万祥主编 福建教育出版社
这是一本兼具思想性、可读性和经典价值的教师入门与提升专业素养的智慧读本。书中汇集了朱永新、高万祥、朱小蔓等12位誉满全国的著名学者和基础教育一线从事教育和研究的佼佼者，对教师成长所需的专业素养和成长途径的思考与建议，包括阅读教育大师、心理学知识、教科研、写作、口才、人际交往等，内容丰富，案例精彩，思想深刻。
《幸福教育的样子》
杨九俊著 江苏凤凰教育出版社
这本书是阐述教育理想、创意教学，研讨学校和教师发展的著作。作者对幸福教育的功能、作用进行了深刻揭示；通过对一批有影响的名校、名师的深度报道，生动描绘出“幸福教育的样子”。其中不少文章公开发表后，产生了广泛的影响。
《语文是什么》
叶开著 华东师范大学出版社
在书中，作者始终将“一切教育都是人的教育，是人道主义的教育”理念，与现代语文教育的方方面面进行对照，呼吁“让教材回到人道主义原点”，强调人的教育。作者以“阅读美好”感召读者，试图引领读者体悟“大语文”之美。另外，“自我成长”这部分奠定了全书的基础，阐发了“爱是现代教育的核心，是核心中的核心”这一观点。
《孙明霞的创意作业》
孙明霞 编著 福建教育出版社
本书是山东名师孙明霞的作业设计及其学生的笔记、作业集锦，创意十足，让人耳目一新。上篇展示了学生的课堂笔记，并有作者精彩的点评和介绍；下篇展示了作者的一些作业设计和学生的作业成果，有科普短文、调查报告、与课程有关的小作文等。
《翻转人生的教育》
[美]乔治·古斯里奇著 林祥译 广西科学技术出版社
他并没有给阿拉斯加边缘小岛爱斯基摩孩子们贴上“朽木不可雕”的标签，他从计划待5年到实际待了33年，他心怀热血有韧性的努力和坚持，只希望让原住民的孩子们了解小岛之外的世界，他不仅带领孩子们参加美国难度最高的知识竞赛，摆脱了这所学校被关闭的厄运，还创造了北极教育的奇迹。
【教育心理、教育管理类好书推荐】
《师魂——教师大计 师德为本》
林崇德著 高等教育出版社
本书不仅对师德的内涵“博览全球”、“谈古论今”，还以深入浅出的理论和生动翔实的事例论述了当代师德建设的根本途径，可谓是广大中国教师职业生涯的“导航灯”、专业发展的“搭手架”、进德修业之宝典。
《小事物的教育学》
张文质著 西南师范大学出版社
本书延续了张文质独具个人风格的对教育的诗意书写。作者希望它是一本返回之书，返回童年、返回生命现场、返回细节，寻找微物之神，在凝视、省思和晤对之中，再现并进一步确认教育与人生的意义，它是“活着的生命的教育学”，它是自由而忠诚的人性的新理解。
《哈佛，谁说了算》
[美]理查德·布瑞德利著 北京大学出版社
哈佛是世界上最富有、最强大、最具影响力的大学。然而，在2001年初，哈佛却危机四伏。美国前财政部部长劳伦斯·萨默斯就任哈佛第27任校长后，哈佛非但没有从危机中摆脱出来，甚至还成了权术、金钱、性的战场„„理查德·布瑞德利不顾哈佛校方的反对，凭借自己的智慧、诚实和新闻工作者的职业素养，披露了哈佛百年老墙之内所上演的真实的一幕幕，让人们了解到在这所全球最重要的大学里权术、性、野心、内讧、阴谋诡计等泛滥成灾。“大国教育战略研究”丛书
浙江教育出版社
进入21世纪以来，世界主要大国纷纷加大了教育战略构思与布局的力度。本套丛书重点对美国、德国、日本、英国等11个大国的教育战略进行全面而深入的跟踪研究，剖析各国的教育特色和主要战略政策，以利于我国学者、教育战略制定者对比分析各国教育战略，不断完善我国的教育政策。
《教育正悄悄发生一场革命》
魏忠著 华东师范大学出版社
本书作者敏锐地捕捉到了席卷全球的这场教育革命给中国教育带来的巨大挑战与机遇，以一种全球化的视野向读者展现教育大数据的巨大冲击力，被技术改变的教育将会是何种面目，信息革命将会催生什么样的未来校园，未来的教育需要怎样的践行者。
《学校转型：北京十一学校创新育人模式探索》
李希贵等著 教育科学出版社
从现代普通高中面临的诸多问题和困惑出发，从课程变革入手，带动学校各项工作的全面转型，从而构建一种新的育人模式。本书对新的育人模式下的文化、课程、管理、实施策略和技术等主要构成要素进行逐篇分解，阐述这些要素在新的模式下的形态和运行方式，这些要素与整体模式之间的关系，以及对这些要素的思考、认识。
《见证变革——站在上海基础教育转折点上》
尹后庆著 上海教育出版社
尹后庆先生从一个伴随上海基础教育改革30多年教育行政工作者的视角，用一种冷峻的思考，对正在引起国际教育同行高度关注的上海基础教育改革成果与经验给予客观、公正、理性的描述。希望更多的人了解在中国、在上海的基础教育发生了哪些变革。本书向全世界展示中国教育改革在理论和实践两个层面已经取得的成果。
《学校会伤人》
[美]柯尔斯滕·奥尔森著 孙玫璐译 华东师范大学出版社
本书围绕两方面展开：如何认识由过时的学校教育政策而导致的“伤害”？我们如何去“疗伤”？作者指出，学校这个教育机构正在剥夺着教育中唯一最为关键的要素——学习的乐趣。我们应该怎样去认识由于过时的学校教育政策而带来的“伤害”？我们怎样去应对它们。
《新教育年度主报告》
朱永新著 湖北教育出版社
本书是新教育实验发起人朱永新在2003年至2013年历届新教育年度研讨会上所作主题报告的首度结集，是新教育共同体10余年来丰富经验的集中呈现。
《教育的姿态》
于漪著 山西教育出版社
本书是于漪老师有关中国教育现状的总结与深思。作者从教育的细节入手，全景再现了当下中国教育的各个方面与环节，提出了发人深省的建议与对策。作为教育家，于漪老师一直希望教育要回归到“爱”和“人”上，去帮助学生实现精神的提升、生命的发展。
《挑战——我的40年教育实践及反思》
胡平平著 教育科学出版社
这是一部教育口述史，作者胡平平女士曾任中学生物教师、副校长、主管教育的人大副主任、主抓基础教育的副厅长。这部书记录了作者40年从事教育的精彩故事和心路历程，是研究中国当代教育改革的生动读本。
《与美国国家年度教师面对面》
高 靓著 福建教育出版社
一本极具出版和传播价值的教师理论书。中国教育报国际版首席记者8年亲历独家专访，讲述自2006年至2013年8位美国国家年度教师奖获得者的故事。从教育理念、教师生涯、师生关系、课堂教学、职业发展等不同角度，展现美国最优秀教师的从教经历，让中国读者跨文化看优秀教师的共性和个性。为中国教育改革发展中的当局者、旁观者提供一种警示、一种参考。
《乡村教师突围》
吴再柱著 清华大学出版社
本书共分四辑，取自于吴再柱校长多年来在教育界行知不辍的累积。在“心灵突围”一辑中，我们看到的是一个不断挖掘和激发自我的读书人。“理念突围”里，作者由读书、思考、教研的“知”转而到“知行合一”。“课堂突围”展现了吴校长对教学的孜孜以求。“学校突围”是吴校长作为管理者的思考。
【家教亲子类好书推荐】
《最美的教育最简单》
尹建莉著 作家出版社
本书是尹建莉的第二部家庭教育著作。本书仍采用案例写作的手法，紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供了许多可操作的方法。
《爸爸在这里》
袁卫星著 山西教育出版社
本书是一位成功父亲的育女心得，也是一名优秀教师的家教案例，更是作者对当下社会严重缺失的父爱教育的实践思考。本书给读者传递了一个新的理念，即“对于一个成长中的孩子来说，学习上的督促、生活上的关心固然是他们需要的，但是，灵魂处的陪伴、精神上的引领也许更加需要”。
《孩子自觉我省心》
吴甘霖、邓小波著 接力出版社
这是著名方法学家吴甘霖夫妇19年的教子手记，是一本以现身说法的方式，让广大父母有效培养“自觉型孩子”的著作。作者的儿子原是一个“捣蛋王”，后来在父母引导下，成为善于自我管理的学生。本书通过生动事例，总结了一系列让孩子养成自觉精神和自我管理习惯的有效方法。
《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9个关键词》
张贵勇著 中央编译出版社
好的家庭教育应是什么样？我们的家庭教育普遍存在哪些误区？在教育孩子的过程中，父母应在哪些方面着力？本书借助日常生活中的妙趣童言、父子对话、生活案例，总结出孩子成长所必需的阅读、运动、情商、榜样等12个关键词。
《我想你了，爸爸》
平平著 广西师范大学出版社
故事的主角是一个女孩，也是绘本的作者。在父亲离世之后，平平通过“书信”的形式，模拟了一次与离世父亲的对话。她以自己的“画”与“话”表达了对父亲的追念，更写了自己的“成长之痛”。
《喜阅读出好孩子——中国孩子的阅读问题》 童喜喜著 湖北教育出版社
本书是80后儿童文学作家童喜喜关于中国孩子的阅读问题的最新力作。作者通过自己多年的写作经验和丰富的阅读体验，分别站在老师和家长的角度，谈到了在孩子阅读的引导上应该注意的问题；同时，站在孩子的角度谈阅读，说出了他们的困惑，并以作家的视角给出了解决问题的办法。
《会玩，才有翅膀》
边存金著 天天出版社
这是一部长篇教育小说，该书真切地还原了中国教育应有的真相，一以贯之的是对儿童“调皮”的尊重和鼓励，体现了作者对教育、对儿童乃至对人性的深刻理解和把握。
《现在，发现孩子的优势》
张兵著 清华大学出版社
本书根据目前中国教育现状以及中国孩子特点，并结合中国社会所需要的人才，提出优势教育法，总结出一套优势培养的技巧。为父母阐述家教智慧，同时提供具有可操作性的育儿指导。
《十万个为什么（第六版）（彩色图文本）》
韩启德 总主编 少年儿童出版社
第六版《十万个为什么》由全国政协副主席、中国科协主席韩启德院士亲自担任总主编，21位两院院士担任分册主编，110余位两院院士组成阵容强大的编委会，为科学性、前沿性、权威性和可读性提供了最可靠的保证。全书分为三大板块共18个分册。
【儿童文学类好书推荐】
《亲爱的天才》
伦纳德·S.马库斯著 阿甲、曹玥等译 河北少年儿童出版社
美国儿童文学进入黄金时代有许多工作是通过信件完成的，本书中的近300封信是从10万封书信中遴选出来的，构成了一本具有代表性的书信选集。从这些信中可以了解到一本本书如何从一个想法到出版成书，又是如何争取为孩子们带去更有趣的故事。
“少年人文读本”系列（共3册）
刘绪源著 明天出版社 本套丛书是著名学者刘绪源先生专为少年读者编选的人文读本，丛书以辽阔的“大人文”视角，收录了胡适、费孝通、李泽厚、吴晗、黄仁宇、庞朴等知名学者和杰克·伦敦、伍尔夫、菲茨杰拉德、沈从文、汪曾祺等著名作家笔下最适于引发少年思考的名家美文，为少年朋友奉献出启迪成长、润泽心灵的青春阅读盛宴。
《曹文轩论儿童文学》
曹文轩著 海豚出版社
本书收录了曹文轩关于儿童文学创作论述方面的全部文字，阐述了曹文轩文学创作中倾向自然、诗意、悠然的创作风格，以及关于艺术创作“美的力量大于思想的力量；再深刻的思想都会过时或成为常识，唯独美是永远的”观点，为研究曹文轩及其儿童文学提供了很好的借鉴。
《丰子恺儿童文学全集》
丰子恺著 海豚出版社
本书是丰子恺儿童文学全集的全新改版，增加了新的故事内容，包含丰子恺童话、散文中最经典的篇章，版本更加全面，故事更加生动活泼，从侧面反映了民国时期的社会状态和人民生活。
“看漫画读经典”系列丛书
孙永云著 科学普及出版社
本丛书是从韩国引进的人文科学普及类优秀读物，是在韩国广受欢迎的“国民漫画读本”。由众多学者、研究人员、一线教师及知名漫画家共同创作完成。这套漫画版图书在准确传达原著内容的基础上，透过漫画让人物与思想都活了起来。读来引人入胜，犹如身临其境，仿佛与历史上的伟大思想家们面对面地对话。
《童年河》
赵丽宏著 福建少儿出版社
雪弟从小在农村长大，习惯了与祖母在一起的生活，突然有一天父亲将他接到上海，他的生活彻底发生了改变。他要面对新环境，结交新伙伴，认识形形色色的人，面对许许多多新事物。因为从小对河的依恋，雪弟到城市后为寻找河而迷路，因为河而认识一群伙伴„„故事如一组上海老照片，展现出浓烈的旧日情怀。
“新教育的一年级”系列（共12册）
童喜喜著 二十一世纪出版社 本系列书为一月一本的阅读指导书，将众多经典绘本融入其中，形成“故事中有故事”的巧妙格局。一方面能够通过经典绘本的内容对孩子进行美德、行为习惯、品格、处事等方面的教育；另一方面，还能够激发孩子兴趣，让他们主动寻找这些故事的原书来读，增大阅读量。
《繁星春水 冰心奖大奖书系（10册）（文学类）》
彭学军、韩青辰、李东华、唐池子等著 浙江少年儿童出版社
本丛书秉承了“冰心奖”一贯的温婉、大气风格，甄选了彭学军、韩青辰、李东华、唐池子等10位曾经获得过“冰心儿童文学新作奖”的当代著名作家和新锐作家的作品。他们以各具特色、富有艺术魅力的作品描绘自己对儿童文学的理解和感悟，展现了中国原创儿童文学的丰富内涵和艺术水准。
“我们小时候”丛书
明天出版社
该丛书目前已推出7册，包括阎连科《从田湖出发去找李白》、王安忆《放大的时间》、苏童《自行车之歌》、迟子建《会唱歌的火炉》、张梅溪《林中小屋》、郁雨君《当时实在年纪小》和毕飞宇《苏北少年“堂·吉诃德”》。翻开这套书，如同翻看一本本珍贵的童年老照片。这是一套大作家写给小读者的儿时记忆，也是一套文字优美至极的名家文集，读来趣味盎然，齿颊留香。
【综合类好书推荐】
《讲谈社·中国的历史》
[日]宫本一夫等著 吴菲等译 广西师范大学出版社
该书是日本历史学家的系列著作，是近年来中国历史方面的重磅力作。丛书自上古到近代，内容涵盖量大，撰述者均为日本该领域的代表性学者，作品大多构思巧妙、写法轻松、观点新颖、富于洞见，同时又吸取了近些年来的诸多学术成果，利用了最新出土的史料，是一套可读性与严肃性兼备的历史佳作。
《红雨》
[美]罗威廉著 中国人民大学出版社
本书按照长时段理论，研究的时间段从元末农民大起义一直到20世纪30年代的第一次国内革命战争，研究的地域集中在湖北麻城。这种长时段和小地域的结合使得这本书能挑战一般著作的历史分期，从宏观上透视中国政治社会变迁，并暗示暴力超越朝代和政权的恒久。
《大地上的事情》 苇岸著 广西师范大学出版社
散文作家苇岸关于自然主题的全部作品结集，包括其代表作《大地上的事情》、《一九九八 廿四节气》、《放蜂人》等。全书文字优美，思想深邃，在人类的日常生活与万物的浩瀚之间，建立了深刻的联系。
《叶嘉莹古典诗歌吟诵九讲》
叶嘉莹著 广西师范大学出版社
叶嘉莹先生首次从吟诵的角度讲解中国古典诗词，她以传统诗论中对诗歌和吟诵以及诗歌教学中的相关论述开篇，从吟诵和古典诗歌的教育角度，梳理了从《诗经》到楚辞、乐府诗、唐人五七言绝句、五七言律诗、排律、令词长调、古文等各种体式的诗歌。
《植物的记忆与藏书乐》
[意]翁贝托·艾柯著 王建全译 译林出版社
本书是作者爱书藏书的总结，横跨历史、文学、美学与科学等领域，畅谈奇书逸事，关于书的意义与价值，关于阅读的必要，关于爱书人无可自拔的执迷，从对纸质书籍的热爱到对电子书的认同，从对藏书世界奇闻逸事的讲述到对一本古书扑朔迷离的起源的细致考察。
《耶路撒冷》
徐则臣著 北京十月文艺出版社
少年时代，初平阳和小伙伴们在运河边一座摇摇欲坠的斜教堂外，听见一个文盲老太太独自在里面一遍遍地念叨：耶路撒冷。初平阳一直以为是这个词的汉语发音足够动听和神秘，才让他多年来念念不忘。直到博士毕业前夕，在一个从以色列来的犹太教授的追问下，他才发现，自己对耶路撒冷的想往，不仅源于汉语发音的诱惑，更是内心里隐秘多年的忏悔和赎罪情结„„
《启蒙的三个批评者》
[英]以赛亚·伯林著 马寅卯、郑想译 译林出版社
本书首次掘取以赛亚·伯林思想史研究项目中的三块宝石，通过对启蒙运动的三个批评者的深层解读，阐释了这一充斥着过度科学思维的运动是如何遭到反对的。这三位批评者所做出的贡献均无与伦比：维柯确立了人文科学；赫尔德开创了民粹主义、表现主义和多元主义；反理性主义的哈曼则点燃了浪漫主义之火。
《上庄记》
季栋梁著 北京十月文艺出版社
上庄是西北大山深处的一个小山村，荒寒闭塞，没有通电，吃水靠接天雨。年轻人纷纷选择进城打工，老幼孤寡艰难留守。学校面临政策性撤并，上学也成为小村留守儿童的奢望„„“土桌子，土台子，里面坐着一群土孩子。”一群像全天下所有孩子一样朝气蓬勃的留守儿童，正是乡村宿命的守护者——老村长眼里的希望，也是老村长心中的重负„„
《浪迹十年之联大琐记》
陈达著 商务印书馆
本书为西南联大社会学系主任陈达先生的笔记体日记，叙述了卢沟桥事变后，其告别清华园，辗转至云南主持联大社会学系的日子。书中不仅讲到了作者在联大的生活与研究，也涉及到对联大师生栖息之地昆明、蒙自与呈贡的点滴观察。
《吾血吾土》
范稳著 北京十月文艺出版社
赵迅、赵广陵、赵岑、廖志弘、龙忠义„„
他不断变换自己的名字、身份，试图隐藏自己的历史，却还是被剥茧抽丝般地解剖出来。每一个名字背后都有一段隐秘的历史，连缀成他跌宕起伏的一生。本书描写了两位中日老兵横跨70年的宿命对决，展示了一段民族大历史中个人的挣扎与坚守。
《王开岭作品中学生典藏版（3册）》
王开岭著 山西教育出版社
本丛书共三册，收录了王开岭散文130余篇。分别为《心灵美学卷·当她十八岁的时候》、《精神风光卷·亲爱的灯光》、《自然忧思卷·每个故乡都在消逝》。图书文字优美、情感充沛、思想深邃，充满了关于心灵、精神、自然的感悟和思索。书中很多观点都切中现代生活和文明社会的弊病。
“汉字文化新视角”丛书（6册）
申小龙主编 山东教育出版社
本丛书主要研究了中国语言文化的汉字转向问题，立足于汉字本身固有的特点，综合利用语言学、解释学和文化学的最新成果，梳理、提炼并构建汉字与中华文化之间的关系，探讨文字的固化和语言的泛化对中华文化的影响与保存，进而探究民族心理与特质形成的文化路径。
《中国汉字听写大会（2册）》 “中国汉字听写大会”栏目组编 接力出版社
《中国汉字听写大会》是中国首档汉字听写教育类电视节目，影响巨大。本系列图书根据本节目撰写，约请国内著名汉字专家、文化学者担当顾问，从《中国汉字听写大会》官方词库中，选取易读错、易写错、易理解错的常用词语，并对这些字词加以阐释和辨析。
《看不见的森林》
[美]戴维·乔治·哈斯凯尔著 商务印书馆
这是一本堪称近年来博物学经典类书之一，入围2013年的普利策奖。此书以一系列对古老森林的一小部分进行观察发现，每天叙述记录了发生在每一次寻访中的事件。作者清晰地解释了这些事件以及它们对生态系统造成的影响。带我们领略了被大家所忽视的自然现象。
《大家小书·中国古代衣食住行》
许嘉璐著 北京出版社
本书用通俗易懂的语言，对古代诗文中常见的古人的服装和佩饰、饮食和器皿、宫室和起居、车马与交通作了介绍，并涉及历史文化现象。它不是单纯的古汉语注解，而是通过讲解古人的日常生活习惯，把今人已经不了解的、古汉语字面后的意思挖掘出来，帮助读者更精确地理解字面下的含义，重构历史的氛围和图景。
《暗店街》
〔法〕帕特里克·莫迪亚诺著 王文融译 上海文艺出版社
本书是2014年诺贝尔文学奖得主莫迪亚诺的代表作。二战后的巴黎，一个得了健忘症的男人被好心的私家侦探于特收留，获得了新的身份——居依·罗朗。罗朗为于特当了8年助理侦探，在于特退休之际，决定揭开自己的经历与身世之谜。在采访各种人物、搜集线索之后，他开始怀疑自己曾经拥有的多重身份。
《纳尼亚人：C.S.路易斯的生活与想象》
[美]艾伦·雅各布斯著 郑须弥译 华东师范大学出版社
这不是传统意义上的C.S.路易斯的传记，作者描绘的是路易斯的想象世界和精神生活，是在为路易斯深奥而伟大的想象和思想作传。在这部精彩的传记中，艾伦·雅各布斯讲述了一个原汁原味的“纳尼亚人”。
《檀岛花事：夏威夷植物日记（全三册）》
刘华杰著 中国科学技术出版社 美丽的夏威夷群岛是热门的旅游目的地，也是考察地壳变动、生物多样性变迁的理想地点。植物爱好者北京大学哲学系刘华杰教授踏着洛克的足迹，在近一年时间里在夏威夷群岛风餐露宿，实践着他所倡导的“博物人生”。作者以第一人称的游记体和精彩照片，生动记录了所观察到的大量本地植物和外来植物，为人们深度了解夏威夷的植物种类、本土种与外来种的竞争、生态变迁等提供了鲜活的资料。
《一日看尽长安花》
程郁缀著 上海交通大学出版社
本书是北京大学中文系程郁缀教授历时6年，在李佩先生主持的“中关村专家讲坛”系统讲授中国古代文学的讲稿。程教授学识渊博，诗文满腹，从先秦到明清，将漫漫中国历史文化长河中的文学故事娓娓道来，名章佳句信手拈来，有诗词引述，有评点讲解；有历史缅怀，有当下感慨；对比中有感悟，诙谐中含寄托，给读者以艺术与精神的美好享受。
《学思集——周有光文化论稿》
周有光著 上海教育出版社
本书收入周有光教授关于文化问题的散论26篇，贯穿的主题是：人类文明发展的轨迹无不是玄学—神学—科学，这是人类文化发展的必然规律。收入书中的《科学的一元性》、《漫谈西化》、《儒学的现代化》、《文化的新陈代谢》等多次被转载，成为文化学的名篇。
《洗澡之后》
杨绛著 人民文学出版社
这是杨绛先生以近百岁高龄为长篇小说《洗澡》写的续集。在这部新作里，人物依旧，事情却完全不同。作者特意要写姚宓和许彦成之间那份纯洁的友情，让读者看到了一个称心如意的结局。
《老生》
贾平凹著 人民文学出版社
《老生》的故事发生在陕西南部的山村里，从二十世纪初一直写到今天，是现代中国的成长缩影。灵魂人物老生，是一个在葬礼上唱丧歌的职业歌者，他身在两界、长生不死，他超越了现世人生的局限，见证、记录了几代人的命运辗转和时代变迁。老生是一个不可或缺的精神主线，把四个不同时间、不同地点发生的故事连缀成一部大作。
《新觉醒时代：论中国文化之再创造》
成中英著 中央编译出版社 本书是成中英先生近年来关于中华文明自觉与道德觉醒的最新思考。在当今经济全球化、中西文明多元融合会通的语境下，当代学人只有发扬兼具本体意识与日常存在意识的易学本体论和知识论，将卷帙浩繁的历史文本转化为富于生命力的现代话语，重新诠释天人合一、知行合一等传统命题，方能救治现代社会普遍存在的伦理失落，为古老的中华文明开辟一条整合过去、回应当下、启迪未来的现代化之路。
《给孩子的诗》
北岛著 中信出版社
《给孩子的诗》是著名诗人北岛最新之作。北岛亲自甄别、挑选57位不同国别的诗人、101首不同风格的新诗，将自己心目中最适于孩子诵读、领悟的短诗集结成册。书中诗人、篇目、译文的择选，都体现了北岛一以贯之的诗学理念与美学目光。
《汤一介集》
汤一介著 中国人民大学出版社
本套书收录了汤一介先生初入学界至今的著述和演讲等，全面展现了汤先生的思想轨迹与学术贡献，也从侧面折射出我国现代哲学研究的发展历程。文集分为10卷，依次为：《哲学家与哲学工作者》、《郭象与魏晋玄学（增订本）》、《早期道教史（增订本）》、《佛教与中国文化（增订本）》、《在儒学中寻找智慧》、《思考中国哲学》、《面对中西文化》、《有话要说》、《深夜一盏灯》、《和记者谈心》。
《平易近人——习近平的语言力量》
陈锡喜著 上海交通大学出版社
本书辑录了中共十八大以来总书记系列重要讲话中富有特色的理念关键词，分为形象比喻、俗文俚语和诗文引用等四个篇章，对其进行语境、语源分析，并阐述其思想内涵、现实意义与社会反响，旨在从语言文化的角度为广大干部群众学习总书记系列重要讲话精神提供一个读得进、记得住、用得上的读本。
《故宫的风花雪月》
祝勇著 东方出版社
本书不是一部艺术史的学术著作，它只是一场游戏，也是一场精神上的寻根之旅。它或许会让我们知道这些古代艺术品是怎样产生，又经历了怎样的坎坷之后抵达我们面前。本书中，作者尝试从面前的一幅书画开始，一步步地倒推回去，就像逆光的旅行，去寻找它们原初的踪迹。
《塑造美国的88本书》 中国青年出版社
2012年5月，美国馆藏量最大、历史最悠久的国会图书馆遴选出88部对美国社会最具影响力的书籍，定名为“塑造美国的书”。这些书籍体现了“美国精神”的形成过程，对美国乃至全世界读者了解美国社会有着重要的作用。这套丛书涉及美国哲学、社会、政治、历史、科学、文学、环境、家庭、生活等方方面面，力求客观地呈现美国的人文社会、政治制度、历史发展和民主进程，通过一个个美国故事，讲述真实的美国和美国人。
《思维魔方：让哲学家和数学家纠结的悖论（插图本）》
陈波著 北京大学出版社
本书是国内第一本全面系统地介绍悖论问题的著作。作者将从古至今、五花八门的悖论分成12类，详细介绍每一类悖论的历史原型、各种变体、逻辑学家的解决方案、与日常生活的关系等。作为国内著名的逻辑学家，作者大匠运斤、游刃有余，又能深入浅出、别开生面。
《眼泪与圣徒》
[法]E.M.齐奥朗著 商务印书馆
本书是法籍罗马尼亚哲学家、随笔作家齐奥朗年轻时的轻狂之作。齐奥朗绝不以庸常之道“说服”，他用的是具有古怪抒情效果的理念、无情的反讽，那些优雅呈现的典故涵盖了古希腊以来的整个欧洲思想。
《我为大师画素描（增订版）上下卷》
李岚清著 高等教育出版社
作者为原国务院副总理。为表达对中国已故近现代文学艺术大师的缅怀和景仰之情，李岚清同志为他敬仰的部分文学艺术大师创作了素描肖像。这些作品都绘制在宣纸上，并题写了诗歌，钤盖了他亲自篆刻的印章，这些素描作品将“诗书画印”融为一体，别开生面，独具风格，开创了一种新的艺术形式。
《爱——外婆和我》
殷健灵著 新蕾出版社
本书是近年少见的亲情散文力作，记录了共同生活近半个世纪、却没有血缘关系的外婆和外孙女日常生活中独特而又平常的点点滴滴。阅读这些从心灵深处流淌出的富有质地的文字，人性必将受到洗礼和净化，世界也会变得干净而柔软。
《阅读ABC》
[美]埃兹拉·庞德著 陈东彪译 译林出版社
庞德谙熟古今，善于旁搜博采，撷取各国文明之长为己用。在这本书中，他遵循了“一切批评都是界说经典的尝试”，以其特有的活力与颠覆性，对精心挑选的诗歌作品加以展示，阐明了何为世界上最好的文学，如何保持对文学之美的灵感和感受力。值得指出的是，本书绝非简单的文学赏析指南或诗歌写作手册，它也为所有读者提供了一个用文学滋养生命，用诗歌照亮快乐的途径。
“张承志作品”系列
张承志著 东方出版社
本套书是著名作家张承志迄今为止唯一一套由他本人亲自编排、审定的文集，是一套截至2014年张承志分类作品全集。涵盖了短篇小说卷《骑手为什么歌唱母亲》、中篇小说卷《黑骏马》、长篇小说《金牧场》、散文卷《思想》和游记。作者在字里行间追溯个人走过的生命轨迹，将几十年间所有写下的白纸黑字过目一遍，既有创作生涯的掠影，又有个人经验的沉淀、生活之旅的探讨、思想之路的追索，充满了对失误与肤浅的自省，不愧为一部部情感浸透的笔记。
《书、儿童与成人》
〔法〕保罗·阿扎尔著 梅思繁译 湖南少年儿童出版社
作者以散文化的优美笔调，描绘了欧洲（兼及美国）儿童文学的发展史，史中有论，让你像读故事一样，却又有读完一大本史论时的理论充实感。
第二篇：教师必读100本书
教师必读100本书
一、教育名著
1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月
2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版
3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）
4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯基著译 者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月
5、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]
6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]
7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）
8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版
9、《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月
10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆, 1978年版
11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月
12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-01
13、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月，（《孩子们，你们好！》、《孩子们，你们生活得怎样？》、《孩子们，祝你们一路平安！》学校无分数教育三部曲）
15、《学习，别听学校的》（德国，菲拉·费·毕尔肯比尔著，江苏人民出版社，2000年9月注：此书为德国中小学教师必读书）
16、《和老师的谈话》（赞科夫）［苏］JI.B.赞科夫著杜殿坤译，教育科学出版社出版、发行
17、《多元智能》[美国]加德纳著，沈致隆译，新华出版社出版
18、《斯宾塞的快乐教育》（英国）斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版
19、《教育诗》[苏]柯著磊然译人民文学出版社1957年版。（三七作家，专门在2003-02-13的《南方周末》上推荐此书）
20、《大教育论》1957年，[捷克]夸美纽斯，人民教育出版社加以修改，用《大教学论》的书名重新出版。影响历史进程的一百本（社会科学类）
21、《普通教育学》[德]赫尔巴特：《普通教育学／教育学讲授纲要》，北京，人民教育出版社，1998
22、《教育论》（英）斯宾塞《教育论》HerbertSpencer1820--1903），19世纪下半期英国功利主义哲学家，社会学家和教育家。胡毅译，人民教育出版社，1962年版
23、《科学与教育》（此书写于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.
24、《教育漫话》（汉译世界教育名著丛书）[英] 约翰·洛克著/ 徐诚、扬汉麟译/河北人民出版社/出版年：1999
25、《成功智力》[美国]R.J.斯腾伯格俞晓琳译，华东师范大学出版社，1999年11月
26、《人的教育》，福禄倍尔（福禄倍尔：幼儿教育之父）人民教育出版社，1991年版
27、《审美教育书简》，席勒著,范大灿译,北京大学出版社,1984年版。
28、《早期教育与天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王传璧译，邵道生校
29、《西方教育学名著提要》单中惠杨汉麟主编，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理学名著提要》主杨鑫辉主编，江西人民出版社，2002年12月
二、理论视野
31、《叶圣陶教育文集》叶圣陶著，人民教育出版社，1994年版，获得国家图书奖
32、《陈鹤琴教育论著选》，吕静等编：人民教育出版社1994年版，
33、《爱心与教育》1999年，李老师的《爱心与教育》一书出版，这本书同时获得中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖和中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖。李镇西著,四川少年儿童出版社。
34、《顺生论》（张中行著中国社会科学出版社1993年12月版）+《望道杂纂——顺生论外编》（张中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建议张中行将两本书合一）
35、《科学家论教育》（苏州大学教授周川著，江苏教育出版社）[马上出版]
36、《教育——财富蕴藏与其中》1996年，教育科学出版社，联合国教科文组织国际21世纪教育委员会
37、《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织, 1972,教育科学出版社2000年版．
38、《第五项修炼》[美]彼得·圣吉/著郭进隆/译杨硕英/审校.出版社：上海三联书店出版日期：2002年8月1日
39、《向瑞吉欧学习什么》（《儿童的100种语言》解读）（教育科学出版社）2002-08-40、《别国的学校和我们的学校》；（英）埃德蒙·金著，王承绪等译，人民教育出版社，2001年版
41、《有效的管理者》（杜拉克）求实出版社1985年版，吴军译，中译本12万字。
42、《中国教育思想史》郭齐家，教育科学出版社，1987.6[专著《中国教育思想史》曾先后在大陆和台湾出版，获全国第一届优秀教育图书一等奖及全国首届优秀教育理论著作优秀奖，以后又被外文出版社译成英文。]
43、《外国教育思想史》单中惠，陕西教育出版社，单中惠，朱镜人编著
44、《教育基础》（江苏教育出版社）
45、《教育心理学》
46、《教育研究方法导论》
47、《心理学》（江苏教育出版社）
48、《儿童发展》（江苏教育出版社）[美]劳拉·E·贝克著，2002年12月
49、《学习理论》
50、《教育管理学》（江苏教育出版社）（赵中建译）
51、《组织行为学》（江苏教育出版社）（李瑞译）
52、《课程论》（江苏教育出版社）张斌贤译
53、《教育与心理测量》(江苏教育出版社,翻译稿)
54、《有效教学方法》
55、《领导学：理论与实践》
56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》北师大顾明远教授主编。福建教育出版社出版。1999年9月
57、《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编，2003年6月
58、世界教育危机【美】菲利普·库姆斯著王英杰等译人民教育出版社2001年版
59、《发现母亲》王东华著，四川人民出版社，1999年
60、《回答未来的挑战》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未来的挑战--罗马俱乐部的研究报告《学无止境》/上海人民出版社
三、教改实践
61、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）》华东师范大学出版社，2001年10月
62、《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》湖北教育出版社，2003年8月
63、《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣著，光明日报出版社，2002年7月
64、《素质教育学习提要》（***编写）生活·读书·新知三联书店出版2001年
65、《教师如何作质的研究》陈向明著，教育科学出版社，2003年版
66、《案例教学指南》郑金洲，2000年，华东师范大学出版社
67、《当代教育学》（修订版）袁振国著，教育科学出版社，2000年版.68、《教育理想与信念》（肖川）岳麓书社出版2002年6月。《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育出版社，1985年
69、《我的教学生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江苏教育
70、《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林）山东教育出版社，2000年
71、《向孩子学习》主编：孙云晓；副主编：康丽颖。晨光出版社1998年12月出版。
本书荣获共青团中央第四届精神文明建设“五个一工程”作品（图书）奖。
72、《青浦教育实验》顾泠沅、郑润洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。
73、《小学生心理辅导札记》（毛蓓蕾）（已经出版）
74、《教师角色与教师发展新探》,叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。
75、《创造性思维与教学》《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）中国轻工业出版社，1999年版
76、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》2002年1月（美国）布鲁克菲尔德普瑞斯基尔著罗静褚保堂译中国轻工业出版社出版
77、《透视课堂》（美）Thomas L.Good 等著，陶志琼等译，中国轻工业出版社译者：2001年12月
78、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》(美)里德利等著沈湘秦译，中国轻工业出版社，2001-7-1 79、《培养反思力》著者：（美）S.G.Paris等著译者：袁坤译定价：14.00中国轻工业出版社，2001年7月
80、《生活体验研究——人文科学视野中的教育学》[加]马克斯·范梅南著，宋广文等译，教育科学出版社，2003年版
81、《教学机智——教育智慧的意蕴》[加]马克斯·范梅南著，李树英译，教育科学出版社，2003年版
82、《理论与战略：国际视野中的学校发展》[挪威]波·达林著，范国睿主译。教育科学出版社2003年版
83、《关于美国教育改革的演讲》[美]欧内斯特·L·博耶著，教育科学出版社，2003年版
84、《走出教育改革的误区》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版
85、《中外教育小说选》
86、《中外教育诗歌选》
87、《中外教育故事选》
88、《中外教育散文选》 89、《中外教育格言选》
90、《中外教育漫画选》
四、教育人物
91、《孔子评传》匡亚明著,南京大学出版社,1990.12出版，此书获得中国图书奖
92、《泛舟诲海》2001年5月(东缨 著 教育科学出版社)教育纪实文学三部曲之一。
93、《中国教育家评传》沈灌群上海教育出版社1989年。
1989年全国优秀教育理论著作奖；1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖（教育类硕士必读教材）
94、《中国著名特级教师思想录》江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖
95、《中国著名校长办学思想录》江苏教育出版社朱永新博士（市长）主编
96、《中国著名班主任德育思想录》朱永新主编，江苏教育出版社
97、《教育的奇迹》（主编朱永新）
98、《外国教育家评传》，赵祥麟主编，上海教育出版社,1992年
99、《窗边的小豆豆》南海出版公司，黑柳彻子[日本]2003年8月
100、《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》屈雅君、刘铁英编译，珠海出版社，2002年7月
101、《教师必读书导读》
增补：
1、《教育科学与儿童心理学》，皮亚杰著,文化教育出版社1981年，傅统先译。
2、《班集体建设与学生个性发展》1999年，维果茨基，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社
3、《为了21世纪的教育——问题与发展》联合国教科文组织编写，教育科学出版社，2003年版
4、《教育新理念》（袁振国，2001年12月教育科学出版社）《教育新理念》：面向大众的教育科学图书
5、《国际教育新理念》2001年10月。由顾明远和孟繁华主编的一书，海南出版社出版了。
6、《我的教育思想》（于光远）苏州大学出版社，2000年6月
7、《教育社会学》吴康宁著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．
8、《教育：我们有话要说》[中国]杨东平编，中国社会科学出版社出版
9、《21世纪中国教育向何处去》蔡克勇著1999年10月由吉林人民出版社出版。
10、《当代世界教育改革》徐辉、徐仲林撰写1997年1月西南师范大学出版社出版。
11、《一堂一亿七千万的课》(美)约翰·麦克唐纳著，当代世界出版社，2002年8月
12、《人的现代化》（美）英格尔斯.人的现代化.殷陆君译.四川人民出版社.1985
13、《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》（［美］布兰斯福特等编著程可拉等译华东师范大学出版社2002年9月版29.00元）
14、《全球化与后现代教育学》[加]大卫·杰弗里·史密斯著，郭洋生译，教育科学出版社，2003年版
15、《美德书》威廉·贝内特[美]，何吉贤等译，中央编译出版社，
16、《教室的革命——语文主题活动新探索》(浙江教育出版社褚树荣老师主编)2002年9月
17、《现代课程论》（钟启泉）、《现代课程论》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，台湾五南图书出版公1991年繁体字版）
18、《德育新论》（江苏教育出版社）（鲁洁译）江苏教育出版社1994年10月第一版
19、《名人的教师生涯》（莫愁杂志主编马建强编著）
20、《非常教师》，中国轻工业出版社（美）F.J.Stephenson 主编周渝毅，2001年7月
第三篇：给教师推荐的100本书
给教师推荐的100本书
宅家两天，反复整理，现将2014年版给教师推荐的100书公布如下，以期待与大家分享。本推荐的100本书分三部分，一、爱教育入门书。这部分书是我看过的书中可读性最强的教育类书，主要目的是给初学者喜欢上教育提供的，也是训练教师读书的好书。但希望大家按照顺序去读。
二、会教育技能书。这部分书既具有可读性也具有知识性，是为那些已有一定读书习惯的老师准备的。
三、知教育必读书。这部分书具有很强的专业性，是为那些已经具备了读书能力的教育工作者提供的。
一、爱教育入门书（20本）1 周国平论教育 周国平2 我给传统课堂打0分 李炳亭 3 高效课堂22条 李炳亭 4 我的教育理想 朱永新 5 教育新理念 袁振国 6 教会学生思维 郅庭瑾 7 我的教师梦 钱理群 8 用心灵赢得心灵 李镇西 9 做一个幸福的教师 陶继新 问道课堂：高效课堂理念与方法的26个追问 李炳亭 11 学校管理智慧：找到学校的魂 吴盈盈 12 教育的使命与责任 肖川 13 教育的情趣与艺术 肖川 14 问道中国教育：追寻教育的幸福 雷振海 15 问道中国教育：追溯教育的原点 雷振海 16 问道中国教育：改变教育的思维 雷振海 17 发现高效课堂密码 于春祥 18 教育思想的革命 张先华 19 中国教师缺什么 黄燕 20 教育是慢的艺术 张文质
二、会教育技能书（20本）1 教书,不简单 曾纪洲 2 今天如何做校长 严华银 3 凭什么让学生爱上你 苏静 4 教育智慧从哪里来 王晓春 5 做一个聪明的教师 王晓春 6 课堂管理会者不难 王晓春 7 叩问课堂 周彬 8 课堂密码 周彬 9 课堂方法 周彬 10 听课评课教学断想 余文森 11 有效教学的案例与故事 余文森 12 课堂观摩——顿悟的艺术 林高明 13 课堂高点:学生思想的生成 严育洪 14 率性教书 夏坤 15 教育就是培养习惯 林格 16 年轻教师必听的讲座 任勇著 17 做一个卓越而幸福的教育者 汤勇著 18 这样教书不累人 严育洪 19 备课三字经 严育洪 孩子把你的手给我II 美:海姆
三、知教育必读书（60本）1 中国人史纲 柏杨 简明中国教育史 王炳照 3 外国教育思想简史 朱镜人 4 课程论问题 从立新 5 现代教学论基础 吴立岗 6 叫法运用与学法指导基本功 蒋宗尧 7 课前预设于课堂生成基本功 蒋宗尧 8 小本教研与科研基本功 蒋宗尧 有效教学的基本功1——备课技能 欧阳芬 10 有效教学的基本功2——讲授技能 欧阳芬 11 有效教学的基本功3——提问技能 欧阳芬 12 有效教学的基本功4——调控技能 欧阳芬 13 有效教学的基本功5——学法指导技能 欧阳芬 14 有效教学的基本功6——说课听课评课技能 欧阳芬 15 有效教学的基本功7——试卷编制分析技能 欧阳芬 16 探究教学操作全手册 周新桂 17 自主教学操作全手册 诸葛彪 18 合作教学操作全手册 李春华 19 情景教学操作全手册 冯卫东 20 在参与中学习与行动上册 陈向明 21 在参与中学习与行动下册 陈向明 22 班主任兵法
万玮 23 致青年教师 吴非 24 班主任如何说话
赵坡 25 好懂好用的教育心理学 赵希斌 26 帮助孩子爱上阅读 阿甲 27 案例教学指南 郑金洲 28 今天如何做校长 严华银 29 走向新师德 檀传宝 30 教育十大基本问题 金忠明 31 比较基础教育 马健生
第56号教室的故事——雷夫老师中国演讲录 陈勇 33 教师的体态语言 李振村
教师的幸福资本—成长为优秀教师的8种特质 雷玲 35 有效备课•上课•听课•评课 余文森 36 爱弥儿 卢梭 37 教育漫话 洛克 38 给教师的建议 苏霍姆林斯基 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 教师如何观好课 张仁贤 教师如何进行学法指导 张仁贤 教师如何设计作业与命题 张仁贤 自主学习在课堂中的20个细节 张仁贤 中学课堂有效教学的20条建议 张仁贤
多元智能理论在课堂教学中的20个应用 张仁贤 大教学论 夸美纽斯 和教师的谈话 赞科夫 当代教育学
袁振国 赏识你的学生
孟繁华 教育哲学通论 黄济 教育的未来
温世仁 有效教学 崔允漷 有效教学法 韩立福 教师专业发展 胡惠闵 课程设计与评价 钟启泉 中学尝试教学设计 邱学华 当代国外教学理论 巨瑛梅 教育评价与测量 金娣 教育评价方法技术 程书肖 班级管理 班华
班级主流文化的魅力 张胜利
第四篇：100本书读后感
一本好书，影响人很久。一百本好书，受益终身。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
励志，由此及彼，以此之志激励吾之志向；哲学，内涵深深，顿悟人生百态；文学，辞藻唯美，品味世间芳华；小说，词句简单，却讽刺世间百态；传记，不平凡的人，不平凡的人生勾起我们心中的波澜；历史，千年兴衰，让我们以史为镜；政治，领导人的治国之法，亦为治企业之道；管理和经济并存，没有好的管理，何来可观的经济。励志书籍，让我们深刻的感受到人如何发挥的自己的特长、优点进而取得更大的成功。尽管每个人对成功的理解与追求各不相同，我们无法对其进行直观的评判，但是，所有的成功者所必须经历的一个过程是相同的。这个过程就是，每一位成功者都必须首先在人际交往中获得成功。只有在人际交往中获得了成功，得到了人们的肯定与承认，你的成就才有可能被社会所广泛认同。这样，才可以说你真正成功了。
每个人其实都有自己的性格，有自己的特长。但对于工作而言，都有一个共同点：就是对工作负责，对结果负责。在平时的工作中，注重细节、不断强化自己为他人服务的能力，适时与同事之间进行学习交流，通过各种途径来提高自己的工作水平。作者说力量是一个团结合作的团体的必然结果的努力，团结努力的过程中最重要的三项因素是：专心、合作、协调。团队并不是人数越多力量越大，只有当团队中每个人都在适合的位置做适合的事情时，团队的作用才能体现。另外，过分强调团队或个人的作用对于团队的建设都是不利的，一个真正高效的团队应该既强调协作又张扬个性，内部充分交流与信任。的确，我们在做好自己本职工作的同时，也要注重与他人的团结、协调，同事有事，应该积极帮助，做到人人为我，我为人人的境界。
哲学书籍，古语云：平天下，修身始。而今亦有：平企业，修身始。人的一生，包括了各个年龄段，不同阶段会遇到不同的人生课题。大师的话题可谓老少皆宜，如提出人生成功的定义：天资＋勤奋＋机遇。前者是天生的；后者有偶然性，可遇而不可求；只有勤奋，自己可以牢牢把握，以之创造不凡的业绩与美好的未来。浅明的道理，即使学童也能理解。而大师自身的勤奋，更是最好的示范。
大师谈人生，不落俗套，大处着眼，不局限于修身养性的小节。他说，人生的根本问题是解决好三个关系：一是人与自然的关系；二是人与人的关系；三是自身思想、感情矛盾与平衡的关系。这三个关系处理得好，生活才能愉快；否则，生活就有苦恼。他特别强调，对于生活在21世纪的新一代来说，正确处理好人与自然的关系尤为重要。自西方产业革命200多年来，由于科学技术的迅猛发展，人类热衷于„征服自然‟，破坏了生态平衡，遭到了大自然的报复，危及自身的生存。实践证明，„天人合一‟与大自然共存共荣的东方道德观念，是正确处理人和自然关系的根本准则，中国人在学习、引进西方科学技术的同时，必须打破妄自菲薄的崇洋媚外思想，大力奉行„送去主义‟，向西方输送东方文化的精粹，让„天人合一‟的世界观，让凝聚着中华民族优秀文化的汉语，传播到全世界。
文学书籍，有文学，才有思想。“天下第一好事，还是读书。”读书与做人是完全统一的。从古代的孔子就提出了礼，讲了很多做人的道理，讲了学习的重要性。勤奋与成功。天资+勤奋+机遇=成功。勤奋是读书人必不可少的。古代就有很多关于勤奋的故事，如悬梁刺股之类。这种精神是需要代代相传。据相关报导，现在的青少年对网络越来越迷恋，对传统意义上的读书有很大的冲击。有人还担心下一代会不会对读书缺失。其实这样的担忧并不是杞人忧天，对读书还是需要引导与兴趣的培养。我们要学习衣带渐宽终不悔的精神，刻苦地读书，才会有所建树。勤奋与成功，施到企业也如此。
读小说，讽刺中寓涵哲理。譬如《堂·吉诃德》，我觉得，他的可笑首先在于他的不切实际。他读了很多骑士小说，这使他着了迷，把原本平常的事物假想成了一个个的敌人，把风车看成巨人，把羊群看作军队，也曾因此伤害了许多无辜的百姓。堂吉诃德的可笑之处还在于他的不自量力。他总认为自己是无坚可摧的，所以面对危险，他从不害怕。面对庞大的羊群，他不顾一切上前冲杀，结果呢，却被牧羊人砸掉了几颗大牙。唉，可笑可怜的堂吉诃德，三次出游，三次都以失败告终，给自己留下的是无穷的遗憾，给别人留下的却是不尽的笑料。
立有伟大的理想和宏伟的抱负固然值得人尊敬，但在现实生活也要量力而行，从自己力所能及的事做起。在我们身边也有很多人梦想着能成为一个像居里夫人一样的科学家，可连基本的上课听讲，专心学业都做不到；有人大谈保护环境之道，可连扔垃圾都懒得上前一步靠近垃圾桶；还有人整天大谈助人行善，可连为老人让座都不屑去做……这样的行为难道不可笑吗？
一个人一生必定要有所追求，并为之执着，如堂·吉诃德。但在追求理想的道路上，我们不能好高骛远，脱离现实，纵使立下鸿鹄之志，也要肯耐下心来从小事做起，做一个可敬而不可笑的堂·吉诃德。
立志做事，要符合实际，对于一个企业，也要从实际出发，才能长久发展。
传记，不平凡的人，不平凡的人生勾起我们心中的波澜。伟大的人，总有不平凡的一生。为人的事迹，让我理解到了“人生在世时间非常短，如果你总是不敢做想做的事情，那么一生过去了，你留下来的只有悔恨，只有懊恼。我常常说追随我心，当然追随我心必须是要在负责、守信、守法的前提之下。在这个前提之下，冒一些风险也是值得的。虽然经历风险的日子可能会比较艰难，但如果我不这样做，那蹉跎十年、二十年后，我可能会后悔终生。”这有些像我在课本中读到的奥斯特洛夫斯基的名句：“人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧。
每一个人都有自己的理想，有自己的闪光点。无论大小，只要发挥出来就一定会成就自己的。不是每一个人都能成功，不是能力不足，不是没有机会，而是缺少那份勇气和执着，让我认识到：每个人都应该选择好自己适合的道路，走好这条路，也许世界会因你不同。管理者应该选好适合自己企业发展的道路，走好这条路，也许世界会因你不同。
政治，大则治国，小则治家。还可以治理企业。习主席的《之江新语》让我感受颇深。习总书记说：领导干部在急难险重等关键时刻，应该冲在最前列；要发挥群众的智慧和力量，相信群众、依靠群众。他说：一个党员，如果与群众的距离远了，就与党拉开距离；心中没有群众，就不配再做共产党员。
要有与时俱进的创新意识。随着社会的进步，人民群众的需求也在发生变化，由原来求温饱的物质需求，到如今精神层面上的需求，如今的人民群众是希望活得充实，有得有质量。所以这就要求我们在为民服务上要适应时代发展的要求，强化创新意识，以群众所需作为我们工作指南，以群众满意作为我们的工作目标，想群众之所想，解群众之所急，只有这样，才能当好人民群众的公仆和勤务员，才是人民群众的贴心人。领导者，大到领导国家，再到领导企业，就要有与时俱进的创新意识，有创新才有发展。读历史，千年兴衰，让我们以史为镜。一个国家、一个民族，要有自强的精神，才有自立的可能，才能赢得其它国家人们的尊敬。中华民族，在很多地方需要学习别国。我们有韧劲，却缺乏思考、也缺乏自省；我们有力量，却缺乏动力，也缺乏勇气。恰似德国在二战后勇于反思和敢于悔过的行为，最终才得到了全世界的原谅与支持，德国总理勃兰特在波兰集中营纪念地长跪忏悔,真实地展示了这样的精神,书中这样写道：跪下去的是勃兰特,站起来的是德国!这样的总统，才能永垂史册，这样的国家，才能熠熠生辉。那么只有正视历史，直面失败，历史才不会重演，成功才会到来。在务实上，我们做的比起别国也差的很远，搞浮夸，搞假政绩，搞表面繁荣等等无用的行为，根本不能从本质上，从实际上提升我国的国力。所以我们始终只能从面积和人口上说是一个大国，而从实力业绩上讲却不能说是一个强国。对于国家发展，重视科学和教育、建立起适合本国国情的政治经济制度、善于学习但绝不简单模仿别国的道路等等。因此，我国只有重视教育，提高国民素质，善于借鉴别国经验，调动人民的积极性，努力促进经济的发展，不断提高人民的生活水平，才能真正实现强国之梦。企业发展就是一个国家的缩小版。也应如此。
管理和经济，二元次协同发展。管理好公司，才有经济的发展。我们需要5项修炼，这五项修炼概括地说包括：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。作为组织的一员，首先要有全局观，不能只埋头于自己负责的那一小份工作领域。特别是水资源研究是围绕国家水资源管理工作跨多个学科领域，要从国家水资源管理工作的需要出发考虑本职工作的发展方向，并要从整个单位发展的大局出发安排自身的工作。在处理各种工作中出现问题时，不能只见树木，不见森林，要注意以系统的观点思考问题。
经济的自由主义，也是我们高中政治经常提到的价值规律与市场调节，俗称“看不见的手”，在当时的世界局势当中，唯有英国敢于消除世界上任何的贸易壁垒而公开的和任何国家进行贸易合作，英国以自己对其他国家的贸易优惠来换取其他国家对自己的优惠。甚至在英法战争中，英国运用自己的财富采购着先进的武器来消灭法国部队，而这些财富都是通过英国卖给法国军队用来做军服的棉纺织品而赚来的。
管理和经济并存，没有好的管理，何来可观的经济。
一本好书，影响人很久。一百本好书，受益终身。益大则影响整个国家，小则个人。企业也不例外。
第五篇：影响教师的100本书
2012年“影响教师的100本书”
中国教育新闻网消息，2012年“影响教师的100本书”之TOP10于1013年1月8日揭晓，包括《朗读手册》、《男孩成长的秘密》、《笔记大自然》、《第56号教室的故事——雷夫老师中国演讲录》等在内的10本优秀教育图书榜上有名。2012年“影响教师的100本书”推荐书目也同时揭晓。
本次评选活动由中国教育新闻网主办，旨在鼓励广大教师阅读经典教育书籍，感悟教育的核心价值和目标。该活动自2009年以来已成功举办三届，受到出版社和广大教师的欢迎与好评。
2012年“影响教师的100本书”之TOP10
2012年“影响教师的100本书”之最佳图书奖
1.《朗读手册》（1-3册），[美]崔利斯著，沙永玲等译，南海出版社2012年8月出版
2.“这样读”系列，彭懿、徐鲁等著，接力出版社2012年2月出版
3.《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》，[美]玛兹丽施著，安燕玲译，中央编译出版社2012年7月出版4.《笔记大自然——找寻一种探索周围世界的新途径》，[美]莱斯利、罗斯著，麦子译，华东师范大学出版社2012年8月出版
2012年“影响教师的100本书”之最具潜质奖
5.《男孩成长的秘密》（全2册），[美]迈克尔·汤普森著，卢春明译，中信出版社2011年9月出版6.《善解童贞2——6-13岁孩子的性发展与性教育》，胡萍著，广西科学技术出版社2011年4月出版7.《做适合人的教育：斯坦纳教育理论和实践》，[英]吉尔伯特·蔡尔兹著，王荣亨译，新世界出版社2012年7月出版
2012年“影响教师的100本书”之特别推荐奖
8.《我的母语课》，亲近母语研究院编著，青岛出版社2012年9月出版
9.《好懂好用的教育心理学》，赵希斌著，华东师范大学出版社2012年8月出版10.《第56号教室的故事——雷夫老师中国演讲录》，陈勇主编，教育科学出版社2012年8月出版
附录：2012年“影响教师的100本书”推荐书目（排名不分先后）
教育理论类
《现代教学论生成发展之思》，裴娣娜著，人民教育出版社 2012年1月出版
《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》，[美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特著，周欣等译，教育科学出版社2011年2月出版
《情境中的工作场所学习》，[英]海伦·瑞恩博德、艾莉森·富勒等著，匡瑛译，外语教学与研究出版社2011年6月出版
《多元文化教育的理论与实践》，[俄罗斯]O.B.古卡连科著，诸惠芳、梅汉成译，人民教育出版社 2012年3月出版
《教师的挑战》，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社2012年5月出版
《儿童的利益》，[法]弗朗索瓦兹·多尔多著，上海社会科学院出版社2012年2月出版
《享受教育论》，刘良斌著，人民教育出版社 2011年11月出版
《儿童早期教育体系的政策研究》，[美]蒙·科克伦著，王海英等译，江苏教育出版社2011年4月出版
《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》，国务院参事室编，人民教育出版社 2012年5月出版
《西方课程思潮研究》，李臣之、郭晓明等著，人民教育出版社 2012年4月出版
《整体转型：当代学校变革“新走向”》，杨小微著，江苏教育出版社2012年3月出版
《小学数学教学论》（第三版），马云鹏主编，人民教育出版社 2012年1月出版
《教师教育伙伴合作模式国际比较》，许明著，人民教育出版社 2012年4月出版
《中学教育学》（第二版），班华主编，人民教育出版社2012年2月出版
《瞭望世界的风景——国际比较教育研究报告集》，丁晓昌、杨九俊主编，江苏教育出版社2011年11月出版
教师专业成长类
《夏山学校的百年故事——献给当代的教师、校长和家长》，[英]马克·沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版
《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》，陈勇主编，教育科学出版社 2012年7月出版
《剥开教育的责任》，祁智主编，江苏教育出版社2012年4月出版
《直面教育现场——书生校长的教育反思》，程红兵著，华东师范大学出版社2012年5月出版
《年轻教师必听的讲座》，任勇著，华东师范大学出版社2012年4月出版
《教师一定要思考的四个问题》，[英]爱恩·戴维斯等著，中国青年出版社2012年6月出版
《7个习惯教出优秀学生》，［美］史蒂文·柯维著，中国青年出版社2012年1月出版
《新教师工作全手册》，周震宇主编，江苏教育出版社2011年7月出版
《来自美国最优秀教师的建议》，汪明帅编著，中国青年出版社2012年4月出版
《芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陈之华著，中国青年出版社2011年8月出版
《重新发现学校》，高峰著，教育科学出版社2012年8月出版
《做一个卓越而幸福的教育者》，汤勇著，教育科学出版社2012年9月出版
《致青年班主任》，张万祥著，教育科学出版社2012年9月出版
《教育案例写作与研究》，陈大伟著，教育科学出版社2012年5月出版
《用服务的态度做教师》，万玮著，福建教育出版社2012年9月出版
《班主任，可以做得这么有滋味》，郑英著，教育科学出版社2012年6月出版
《为什么是抚松：中国乡村教育再造》，李振村等著，教育科学出版社2011年7月出版
《为师之鉴——教师心头的那些悔与痛》，郑立平著，福建教育出版社2012年3月出版
《把世界带进教室》，薛瑞萍著，北京师范大学出版社2011年8月出版
《回到话语之乡——周益民的“另类课堂”》，周益民著，上海教育出版社2012年9月
《王栋生作文教学笔记》，王栋生著，江苏教育出版社2012年6月出版
《用语文的方式教语文》，潘文彬著，江苏教育出版社2012年5月出版
《语文的表情与眼光》，曹勇军著，江苏教育出版社2012年6月出版
《不拘一格教语文》，史金霞著，中国轻工业出版社2012年1月出版
《王申怀数学教育文选》，王申怀著，人民教育出版社 2012年4月出版
《王敬庚数学教育文选》，王敬庚著，人民教育出版社 2012年2月出版
《钱珮玲数学教育文选》，钱佩玲著，人民教育出版社 2012年4月出版
《理解数学——中学数学建模课程的实践案例与探索》，张思明著，福建教育出版社2012年2月出版
《高中化学优质教学及典型案例研究》，夏建华主编，人民教育出版社 2012年1月出版
《教师阅读地图》，新教育实验教师专业阅读项目用书，魏智渊著，文化艺术出版社2011年1月出版
《爱心与教育——素质教育探索手记》（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2011年2月出版
《教师如何与学生沟通》，姜荣奎著，中国轻工业出版社2012年1月出版
《回到教育的原点——窦桂梅教育教学管理精华》，窦桂梅著，文化艺术出版社2011年5月出版
《薛老师讲中国故事》，薛瑞萍著，新世界出版社2012年10月出版
《走向德育专业化——学校德育100问》，檀传宝等著，华东师范大学出版社2012年2月出版
《班主任心育活动设计36例丛书》，钟志农主编，教育科学出版社 2012年5月出版
教育心理类
《光有爱还不够》，[法]克洛德·阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出版社2011年12月出版
《男孩成长的秘密》（全2册），[美]迈克尔·汤普森，卢春明译，中信出版社2011年9月出版
《好懂好用的教育心理学》，赵希斌著，华东师范大学出版社2012年8月出版
《积极青少年的6种品质》，[美]理查德·M·勒纳著，张卫、甄霜菊译，华东师范大学出版社2011年8月出版
《善解童贞2——6-13岁孩子的性发展与性教育》，胡萍著，广西科学技术出版社2011年4月出版
《做学生需要的心理教师》，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社2012年3月出版
《儿童注意力障碍100问》，刘翔平著，北京师范大学出版社2011年8月出版
《适应与成长——青少年身心健康研究》，陈宁主编，上海交通大学出版社2011年10月出版
《教师不可不知的教育心理效应》，孙媛主编，江苏教育出版社2012年6月出版
《学生心理健康教育全手册》，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社2011年8月出版
《领导中的心理学》，赵海南编著，清华大学出版社2011年11月出版
学前教育类
《儿童早期的科学活动》，[美]吉恩·哈兰、玛丽·S.瑞维金著，许倩倩译，江苏教育出版社2012年2月出版
《学前教师技能》，[美]贾妮斯·J.比蒂著，嵇珺译，江苏教育出版社2011年6月出版
《学前儿童行为观察与分析》，王烨芳著，江苏教育出版社2012年3月出版
《幼儿园新教师上岗手册》，施燕主编，华东师范大学出版社2012年2月出版
《幼儿园教师治班之道》，李麦浪著，中国轻工业出版社2012年7月出版
《幼儿园教学具设计与使用指导（全国幼儿教师培训用书）》，许凯等著，福建教育出版社2012年6月出版
《园本研修这样做》，牟秀玲主编，宁波出版社2012年4月出版
《做一个专业的幼儿教师》，李岩主编，教育科学出版社 2012年6月出版
《幼儿园角色游戏指导手册》，刘艳主编，江苏教育出版社2012年4月出版
《最佳幼儿文学读本》，方卫平选评，明天出版社2012年10月出版
综合类
《朗读手册》（1-3册），[美]崔利斯著，沙永玲等译，南海出版社2012年8月出版
《笔记大自然——找寻一种探索周围世界的新途径》，[美]克莱尔·沃克·莱斯利、查尔斯· E·罗斯著，麦子译，华东师范大学出版社2012年8月出版
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》（2012全新修订版），[美]玛兹丽施著，安燕玲译，中央编译出版社2012年7月出版
“这样读”系列，彭懿、徐鲁等著，接力出版社2012年2月出版
《大量阅读的重要性》，李家同著，中国人民大学出版社2012年8月出版
《我的母语课》，亲近母语研究院编著，青岛出版社2012年9月出版
《世界最好的教育：给父母和教师的45堂必修课》，陈之华著，中国青年出版社2012年4月出版
《我和郎朗30年》，郎国任著，现代出版社2012年9月出版
《重生手记——一个癌症患者的康复之路》，凌志军著，湖南人民出版社2012年10月出版
《高考原来可以这样美——清华哥清华姐带你超越高三》，金晓光主编，清华大学出版社2011年5月出版
《蜗牛牵我去散步——自闭症专家妈妈的育儿经》，陈婕著，北京大学出版社2012年12月出版
《阳光孩子与众不同》，查向红、赵勇政编著，清华大学出版社2012年3月出版
《佩蓉的妈妈经》，蒋佩蓉著，人民邮电出版社2012年5月出版
《走在孩子的后面》，蔡兴蓉著，教育科学出版社 2012年7月出版
《零距离看美国中学教育——从纽约中考到中国学生读美国高中》，孙昂著，黑龙江教育出版社 2012年7月出版
《小学还能这样上——中国妈妈眼中的加拿大小学教育》，廖晓英著，宁波出版社2011年7月出版
《西藏支教日记》，李文韬著，清华大学出版社2011年4月出版
《真实哈佛MBA》，于智博著，清华大学出版社2012年7月出版
人文类
《吴姐姐讲历史故事》（全套15册），吴涵碧著，新世界出版社2011年8月出版
《战争与革命中的西南联大》，[美]易社强著，饶佳荣译，九州出版社2012年3月出版
《上课记》，王小妮著，中国华侨出版社2011年12月出版
《寻找家园》（增订版），高尔泰著，北京十月文艺出版社2011年6月出版
《一个村庄里的中国》，熊培云著，新星出版社2011年11月出版
《我想遇见你的人生》，杨照著，广西师范大学出版社2012年1月出版
《红发安妮》，[加]露西·莫德·蒙哥马利著，姚遥译，清华大学出版社2012年1月出版
《儿子不会告诉父母的事》，[美] 迈克尔·罗斯等著，中国长安出版社2012年4月出版
《良史与良师——学生眼中的八位著名学者》，李埏、李伯重编著，清华大学出版社2011年12月出版
《倪萍画日子》（简装本），倪萍著，人民教育出版社 2012年5月出版
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