三年级(上)期末复习教案

第一篇：三年级(上)期末复习教案

三年级复习教案《语文乐园》

同学们，从今天开始，我们就开始进入紧张的复习阶段了，在这里，张老师不得不提醒大家，学习本身就是一个艰苦的过程，我们在学习的过程中会遇到各种困难。作为刚刚进入中年级学习的我们，首先就要有一个正确的学习心态，不要害怕学习过程中遇到的困难。无论考试的结果怎样，只要我们付出了努力，就会向桑兰那样战胜自己，获得成功。

好了，还是让我们来进入课题，做一个复习热身运动吧！今天我们的复习任务是闯关夺宝，取得复习成功的第一次胜利——拿钥匙。有了这把钥匙，我们才可以更好的进入下面的复习阶段。

共同关注：

一、第 壹 关 ： 中国姓氏我知道

区

仇

单

任

查

盖

司马

上官

淳于

端木

东郭

司徒

现代我们中国人的姓，大部分是从几千年前代代相传下来的。自我们的身边，或者在我们学习的过程中，大家还记得哪些读音特别的姓氏呢？（学生活动）

二、第 贰 关 ：多音字我会分辨

朝霞

舍弃

缝隙

重量

寒假

倔强

你知道这些多音字在相应情况下的读音吗？说说你的理由。学生可以结合多音字的用法以及含义进行分析理解，那么，这个学期我们还解除了哪些多音字呢？请大家举一两个例子吧！（学生活动）

三、第 叁 关 ：近义词语我不怕

请大家帮下面这些词语找到好朋友。看谁的速度又快又准：

快活

抢救

问好

在意

快乐

拯救

在乎

问候

诞辰

就餐

母亲

收拾

害怕

生日

妈妈

吃饭

整理

恐惧

明确虽然是近义词，但是在不同的语言环境用法还是很有讲究的，下面让我们来看看下面这两个句子用词的不同：

1、2、请大家到餐厅就餐。妈妈叫我回家吃饭。

学生总结一下书面用语和口头用于的区别。

四、第 肆

关 ：成语积累我最棒

同学们，在我们本册书的语文乐园里，几乎每一次里都会有一些成语积累，小面让我们来把他们分一分类，看我们能不能牢牢的记住他们：

表示自然景观：大漠孤烟 惊涛骇浪 海市蜃楼 怪石嶙峋……

45页 表示气候现象：春风拂面 和风细雨 秋风送爽 暴风骤雨…… 136页 表示绘画技巧：栩栩如生 刚劲矫健 秀劲绝伦 清丽雅逸……

61页 表示不屈精神：坚持不懈 坚不可摧 坚贞不屈 坚定不移…… 111页 表示动物品质：任劳任怨 喜上眉梢 无私奉献 和平友谊……

95页 激励人求学的：学海无涯 学而不厌 博览群书 手不释卷……

29页

点同学起来说说你现在所记住的成语及分类： 同为之间互相考考。

教师小结：只要能够理解成于自身所包含的含义，就可以积累更多的成语，运用的时候就可以轻而易举的随时运用了。

五、第 伍 关 ：名言指引获得成功

语文乐园中所出现的名言警句，大多都是在告诫人们珍惜时间，刻苦学习的句子。我们平时也在熟记这些句子，现在张老师在给大家3分钟时间，温习一下这些句子，然后我们比一比，看谁能记背出的名言警句最多，最先拿到今天复习课成功的钥匙。（学生开始记背）。

第二篇：三年级期末复习教案

讲义

知识一:词类一、四字词及成语

一本正经

白发苍苍

自言自语

欢蹦乱跳

严严实实

转来转去 争奇斗艳 芬芳迷人

确确实实

挤来挤去

远近闻名 风尘仆仆 奔流不息

双龙戏珠

风景优美 物产丰富 五光十色 各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈 合二为一 大显神威 乱成一团 相提并论 自主练习:照样子写词语

1、ABB（白花花）（）（）（）（）

2、AABB（严严实实）（）（）（）（）

3、ABCC（千里迢迢）（）（）（）（）

二、形近字

坪（坪坝）

评（评比）

坝（大坝）

苹（苹果）

平（平时）

贝（宝贝）戴（爱戴）

栽（栽树）

钓（钓鱼）载（载重）

裁（裁缝）

勺（勺子）招（招呼）

蝴（蝴蝶）

蝶（蝴蝶）

绍（介绍）

湖（湖水）

碟（飞碟）

孔（孔雀）

雀（麻雀）

此（从此）扎（扎进）

省（省长）

些（一些）铜（铜钟）

粗（粗细）

祖（祖国）

洞（树洞）

组（小组）

阻（阻力）

而（而且）壮（粗壮）

朝（朝霞）耍（玩耍）钩（鱼钩）勾（勾画）

瓣（花瓣）

辫（辫子）

龙（龙头）拢（合拢）堂（名堂）

常（经常）

爬（爬山）

把（火把）

缝（门缝）

逢（相逢）

钉（钉子）

盯（盯着）

仰（仰起）

迎（欢迎）装（服装）

沟（山沟）构（结构）

辩(争辩)辨（分辨）

笼（灯笼）

珑（玲珑）取（取出）

趣（有趣）

峰（山峰）

锋（锋利）

顶（峰顶）订（订书）

似（似乎）

拟（拟人）

咱（咱们）息（休息）潮（潮水）

察（观察）

祭（祭拜）

假（假装）

霞（晚霞）掌（手掌）党（党员）经（已经）劲（使劲）蜂（蜜蜂）逢（每逢）脯（胸脯）铺（铺路）苍（苍天）仓（仓库）

匈（匈奴）胸（胸脯）2

奋（奋力）

勇（勇敢）

痛（痛苦）

备（准备）

通（通过）

桶（水桶）

自主练习：

居（）

较（）

步（）

故（）

校（）

止（）

蒲（）

查（）者（）

葡（）渣（）著（）

借（）

底（）

撒（）

惜（）

低（）

散（）

知识二：古诗

1、夜书所见 宋 · 叶绍翁

萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动②客情③。知有儿童挑④促织⑤，夜深篱落⑥一灯明⑦。

编辑本段注释译文词语注释

①萧萧：风声。②动：打动。③客情：旅客思乡之情。④挑：捉。

⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。⑥篱落：篱笆。作品译文

瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

我知道孩子们在捉蟋蟀，因为深夜的篱笆边上有一盏明亮的灯。

2、九月九日忆山东兄弟

【唐】 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

⑪ 九月九日：指农历九月九日重阳节。又叫老人节。⑫ 忆：想念。⑬ 山东：指华山以东(今山西)，作者的家乡蒲州就在这一带。⑭ 异乡：他乡、外乡。⑮ 为异客：作他乡的客人。⑯ 登高：古有重阳节登高的风俗。⑰ 茱萸（zhū yú）：一种香草。古时重阳节人们插戴茱萸，据说可以避邪。

作品译文

我一个人孤独地在异地他乡漫游，每到佳节就加倍地思念亲人。我知道在那遥远的家乡，兄弟们一定在登高望远；他们都插着茱萸，就为少了我而感到遗憾伤心。

3、望天门山 [唐] 李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门”。

中断：指东西两山之间被水隔开。

天门山 楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

开：开掘；开通。

至此：意为东流的江水在这转向北流。

回：转变方向，改变方向。

两岸青山：指博望山和梁山。

日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。

出：突出，出现

全文译文

高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。

两岸的青山相对耸立巍峨险峻出现，一叶孤舟从天地之间慢飘来。

饮湖①上初晴后雨 【宋】 苏轼

水光潋滟②晴方好③，山色空蒙④雨亦奇。欲把西湖比西子⑤，淡妆浓抹总相宜⑥。

[1]编辑本段作品注解

①湖：即杭州西湖。

②潋滟(liàn yàn)：水面波光闪动的样子。

③方好：正是显得很美。

④空濛：细雨迷茫的样子。

⑤西子：西施，春秋时代越国有名的美女，原名施夷光，或称 先施，居古代四大美女（西施、王昭君、貂婵、杨玉环）之首。家住浣纱溪村（在今浙江诸暨市）西，所以称为西施。

⑥相宜：也显得十分美丽。

作品大意

1：西湖水光在阳光的照耀下闪动着，波光粼粼，看起来美丽极了。山色在云雾的笼罩下。半明半暗，隐隐约约，雨中的西湖也显得非常奇妙。想把西湖比作古代美女西施。空濛的山色是 她淡雅的装饰水光是她浓艳的粉脂，不管怎样装扮都那么美丽。

自主练习：默写《九月九日忆山东兄弟》和《望天门山》

知识三：修辞

1、比喻句：

①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„ ②秋天的雨是一把钥匙。

③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

2、拟人句：

①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。

③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！④美丽的菊花在秋雨里频频点头。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。

⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。

⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。

4:夸张句: ①各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼

考题练习：

一、选词填空。

热烈 热情

1．演出刚刚结束，会场上响起一阵（）的掌声。2．岛上的一位村长（）地接待了我，带我去参观他们的农场。

经历 经验

3．王老师是一位教学（）很丰富的老教师。4．爷爷的一生（）了很多大事。

赞叹 赞赏

5．我十分（）他那种奋发向上的精神。6．这幅画，让游客（）不已。

二、把“的”、“得”、“地”正确地填入下面句子中。1．一条清澈（）小溪奇迹般（）出现在我眼前。2．海船顺利（）到达了安全区，领航（）海豚却不见了。

3．没有蛇来捕捉田鼠，它们繁殖（）特别快。4．小松树知道，只有长（）更高，才能看到更远。5．游人在这巨大（）水帘前，置身于细细（）水雾中，感受着这世外桃源（）清新空气。

三、给下列句子选择正确的修辞手法。比喻 拟人 夸张 反问 排比

1．世界上还有什么比母爱更伟大吗？（）2．百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。（）3．危楼高百尺，手可摘星辰。（）

4．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（）

5．远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女。（）

四、修改病句。

1．通过与杰西的交往，使查理改变了很多。

2．我会背很多《三字经》。

3．这里有两千多年前刚出土的一只陶罐。

4．宁可她得过小儿麻痹症，她也不愿意让别人看见她走路的样子。

5．我国人口是世界上最多的国家。

五、给下列句子加上标点符号。

1．今天（）爷爷去钓鱼了（）

2．珍珍问（）我今年十岁了（）你呢（）3．爸爸的工作很辛苦（）4．星期天的公园可真热闹呀（）

5．老师高兴地说（）你真是一个好学生（）

六、阅读短文，回答问题。

（一）美丽的荷塘

我家附近有一片美丽的荷塘。夏天，荷塘周围的景色非常美丽。早晨，橘红色的太阳从东方升起，远看，荷塘像一颗明珠。碧绿的荷叶密密层层的一张挨着一张，一朵朵美丽的荷花从荷叶间冒出来，像亭亭玉立的少女，好看极了。1．写出短文中的比喻句。

2．造句。

„„像„„ 3．用一句话概括文章大意。

第三篇：人教版三年级语文上期末复习教案

三年级语文上期末复习教案

复习教案 第一单元 第一课 一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形

傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

SI 似乎

互相

似

相

SHI似的相片

园地一

一、我的发现

真假

好人

发现

晃眼

朝阳 假 放假

好 爱好

发 头发

晃 摇晃

朝朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句

十分：

好像： 第二单元 第五课

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备

胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课

1、熟读课文

2、听写词语

3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋

两朵彩云 园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦）

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填 读 记

四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。第三单元 第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课

一、课文

二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝

放风筝

找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着……

2、我们依旧快活……

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……

4、我们都哭了……）

五、背课文40页第二自然段

六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍 第十一课

一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句

第十二课

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三

1、背写表示词语

2、背对对子

3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。

第四单元 第十三课

一、字音（凌 绽 灼 燥）

二、词语

三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花 月光花

昙花 第十四课

一、读准字音： 试

闷 几

陌

二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课

一、字音： 看(看守

看见）

磨（磨面

磨刀）

调（调皮 调转）千里迢迢

二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况 园地四

细微的（）全新的（）伟大 的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元 第十七课

一、字音：阜

仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、“学无止境”是什么意思

五、孔子的名言背写 第五单元

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日

共工怒触不周山 第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构

顶上护栏 尖顶）园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

四、多音字

倒

创

爪

长

作

溜

乘

杆 第六单元 第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟

空蒙 奇

西子

三、组词：断

楚

孤

帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布

独坐敬亭山）第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语 第二十三课

一、抄写词语

二、背写自己吉难的部分

三、体会词语的好处 抽

封

侵

飞舞

只好 第二十四

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六

一、背深

封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

四、多音字 舍

空

参

长 第七单元 第二十五课

一、抄写下列词语

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？ 第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

三、陶罐神态词：谦虚

铁罐神态词：傲慢

轻蔑

恼怒 第二十八课

会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 园地七

一、反义词和八字成语

千里之行，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山

文武之道，一张一弛

一言既出，驷马难追

无源之水，无本之木

一波未平，一波又起

天网恢恢，疏而不漏

一着不慎，满盘皆输

不入虎穴，焉得虎子

十目所视，十手所指

不经一事，不长一智

不塞不流，不止不行

八仙过海，各显神通

太公钓鱼，愿者上钩

人而无信，不知其可 日月经天，江河行地

三十六计，走为上计

以眼还眼，以牙还牙

三十六计，走为上策

风声鹤唳，草木皆兵

三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智

万事俱备，只欠东风

头痛医头，脚痛医脚

己所不欲，勿施于人

宁为玉碎，不为瓦全

上天无路，入地无门

宁为鸡口，无为牛后

运用之妙，存乎一心

只见树木，不见森林

近朱者赤，近墨者黑

只可意会，不可言传

放下屠刀，立地成佛

只此一家，别无分店

茕茕孑立，形影相吊

四体不勤，五谷不分

呼之即来，挥之即去

皮之不存，毛将焉附

金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已

差之毫厘，谬以千里

老鼠过街，人人喊打

差之毫厘，失之千里

机不可失，时不再来

前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步

前事不忘，后事之师

有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清

项庄舞剑，意在沛公

成事不足，败事有余

城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人

重足而立，侧目而视

言者无罪，闻者足戒

种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡

流水不腐，户枢不蠹

兼听则明，偏听则暗

乘兴而来，败兴而归

盛名之下，其实难副

得道多助，失道寡助

欲加之罪，何患无辞

道高一尺，魔高一丈

韩信点兵，多多益善

智者千虑，必有一失

避其锐气，击其惰归

鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利

螳螂捕蝉，黄雀在后

翻手为云，覆手为雨

巧妇难为无米之炊

二、生字组词

谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇

三、多音字

处

干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课

一、会写词语

二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）

三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语 第三十课

一、词语

二人物不同的语气读出来（120页和121页）

三、实验为什么会取得成功？ 第三十一课

一词语

二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）

三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思

六、资料袋 园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语

二、背写“三字经”

三、多音字

给

漂

落

调

多音字

kan(看书)

diao(调动)

gan(干净)看

调

干

kan(看门)

tiao(调皮)

gan(干活)

hao(好人)

cheng(盛饭)

zhao(朝阳)好

hao(好动)

jia(假装)

假

jia(放假)

fa(发现)

发

fa(头发)

cang(迷藏)

藏

zang(西藏)

dang(当然)

当

dang(上当)

kong(空气)

空

kong(空地)

盛

sheng(茂盛)

zhong(种子)

种

zhong(种地)

相信)

相

xiang(相片)

zhang(长大)

长

chang(长度)

ying(应该)

应

ying(答应)

mo(磨房)

磨

mo(磨刀)

朝

chao(朝代)

si(似乎)似

shi(似的)zuo(作坊)作

zuo(作业)liang(重量)量

liang(打量)chu(到处)处

chu(处理)fang(酒坊)坊

fang(街坊)

xiang（sang(丧失)

mo(淹没)

shan(扇子)丧

没

扇

sang(奔丧)

mei(没有)

shan(扇风)

yao(要命)

gei(给你)

xing(兴奋)要

给

兴

yao(要求)

ji(给予)

xing(高兴)jiao(教育)

xiao(学校)

xi(关系)教

校

系

jiao(教书)

jiao(校对)

ji(系鞋带)

sa(撒娇)

cheng(乘法)

she(取舍)撒

乘

舍

sa(撒种)

sheng(一乘)

she(宿舍)chong(重来)

men(闷闷不乐)

zhao(前爪)重

闷

爪

zhong(重量)

men(闷热)

zhua(鸡爪)

liu(顺口溜)

long(灯笼)

can(参加)溜

笼

参

liu(一溜烟)

long(笼罩)

shen(海参)

huang(摇晃)

luo(落后)

dao(倒台)晃

落

倒

huang(明晃晃)

lao(落下)

dao(倒车)第五册语文复习教案

一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、含反义词

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、AABB

密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不

一、

第四篇：三年级上语文期末总复习教案

三年级上语文期末总复习教案

复习要求：

1、引导学生复习本册书中的生字，掌握会写的249个字，会认222个二类字。能区分同音字、多音字、形近字。

2、梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。

3、复习本册书中出现的把字句、被字句、比喻句、还有相关的关联词，能把句子补充完整，能给句子加标点。

4、加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高。

5、复习口语交际，能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。复习重点：

1、巩固、积累、拓展，加深学生对汉字结构特点的认识。

2、积累词语，让学生感受汉字表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。

3、激发学生说句子、写句子的兴趣，通过模仿学习一些基本的表达方法，丰富学生的语言积累。

4、激发学生的写话兴趣，增强学生写话的自信心。复习时间： 六课时。

第一课时

字

复习内容：

看拼音写汉字，形近字组词。复习目标：

1、让学生掌握常用的汉字。

2、区分容易混淆的字。复习过程：

一、看拼音写汉字。

如果你能生字宝宝的音读准了，就能得到一个香甜的大苹果。

rui

li

lun liu

mao mi

xiong yong kuan hou

jing li

（）

()

（）

()

（）

()

jian zhu

cheng shi

tan

jiu

bei ying

you xiu

zhang sheng

（）()

()

（）

（）（）

bin fen

za ji

nan

wang

zu zong

meng xiang hang xing

（）

()

（）

（）

()

（）

jin zhang

shi hou

zhu shi

zui hou

shi wu

qiao da（）（）

（）

()

（）

()

biao yang wen rou

ye wan

jie

wei

di

qiu

wei li

（）（）

()

()

()

（）

二、形近字组词。

乐乐和文文在走迷宫，只有分清了这些字的音、形、义，才能选择正确的方向，你能帮助他们吗？

故（）

颗（）

悄（）

骄（）

枯（）

棵（）

梢（）

桥（）

推（）

钓（）

蜡（）

适（）

堆（）

钩（）

借（）

造（）

棉（）

线（）

村（）

脸（）

绵（）

浅（）

材（）

验（）

第二课时

复习内容：

1、本册书中所有带多音字的词语。

2、句子中的多音字。

3、多音字组词。复习目标：

1、让学生掌握本册书中的多音字的词语。

2、能正确朗读多音字在句子中的读法。

3、能用多音字组词。复习过程：

一、词语乐园

同学们，在我们的生活中，有许多生字宝宝，他们组成不同的词语读音就不同了，因此我们把他们称作“多音字”。第一关：读词语

朝霞 舍弃 缝隙 重量 寒假 倔强 朝代 宿舍 缝补 商量 假如 强壮

1、请同桌相互读一读这些词语。

2、指名抢答并记分

二、句子天地 同学们刚才，多音字宝宝对我说，词语比较简单，他们藏在句子里，谁能把他们读准呢？

第二关：句子练读

1、你把教室打扫得真干净。

2、扫把倒了，你把它扶起来吧。

3、我们的祖国多么繁荣富强。

4、小明是个倔强的孩子。

5、快放寒假了，我要好好计划一下自己的学习生活。

6、老舍不弄虚作假，真是个诚信的人。

三、填词游戏。

同学们，看到你们刚才出色的闯关，多音字宝宝想和你们玩一个游戏，那就是用他们来组词，看谁说得对，看谁说得多。

第三关：填词游戏

场（）

舍（）

撒（）

种（）

累（）

（）

（）

（）

（）

（）

骨（）

空（）

扁（）

笼（）

（）

（）

（）

（）

1、学生在小组内合作学习，说得越多越好。

2、教师指名回答。

3、将你喜欢的词语写下来。

第三课时

词语

复习内容：积累词语(近义词、反义词、成语、词语搭配等)，巩固背诵。复习目标：

1、知识与技能：梳理、巩固本册新出现的词语及每课的重点词。进行查缺补漏，对已经遗忘的词语进行重点复习。

2、过程与方法：学会归类复习的方法。先独立梳理知识，独立思考，然后进行小组交流。在反复练习、反复体会的过程之中，逐步达到能熟练运用词语的目的。

3、情感、态度价值观：感受汉语表达的丰富多彩，体会汉语用词的准确性、灵活性。体会积累词语的乐趣。复习重难点：

1、对已经遗忘的词语进行重点复习。

2、字型难记或较难理解词义的词语。复习过程：

一、激趣导入，目标转化。师：我们已经结束了本册内容的学习，现在你们还能说一说你学会的词语吗？（学生自由发言）

大家说的都对，但是很零散。怎样让我们学过的知识更系统，更牢固呢？今天我们就来复习词语。（教师板书课题）

二、提示方法，独立复习。

1．引导学生回忆分类复习词语的方法：

*按顺序找出每课的重点词或自己喜欢的词语，做上记号。*并抄下来。

*选择自己最喜欢的词语造句。

2．每位学生从本册的8个单元中选择一个自己喜欢的单元，按以上所提示的方法。进行独立复习。

三、合作研讨，交流反馈。

1．小组交流，说一说自己选择的是第几单元。找出了那些词语。2．.全班交流，反馈。请几名学生说一说，自己积累了哪些词语。3．过关游戏。（词语搭配、词语接龙）

四、激励评价，拓展延伸。

说说自己，在课外读物中积累了那些词语？进行交流。

附件：

一抹斜阳

一片沙漠

一串驼铃

一片翠竹

一股清泉

一阵鸟鸣

一弯新月

一叶扁舟

一点灯火

鸟巢、狗窝、蛇洞、兔窟

马厩、虎穴、鸡笼、蜂房

任劳任怨、无私奉献、喜上眉梢、和平友谊、大千世界

无奇不有

大漠孤烟

古木参天

惊涛骇浪

海市蜃楼

怪石嶙峋

鬼斧神工

徐悲鸿的马

刚劲矫健

齐白石的虾

栩栩如生

郑板桥的竹

秀劲绝伦

张大千的山水

清丽雅逸

表示吉祥的话叫吉言，应允别人的话叫诺言，临走写下的话叫留言，学海无涯

学而不厌 尺有所短

寸有所长

诚恳劝告的话叫忠言，宣誓所说的话叫誓言，生前留下的话叫遗言。

博览群书

手不释卷

切磋琢磨

豁然开朗

坚强不屈、坚持不懈、坚苦卓绝、坚不可摧、坚忍不拔、坚贞不屈、坚定不移、春风拂面、和风细雨、清风徐来、暴风骤雨、秋风送爽、凉风习习、寒风刺骨、狂风呼啸、学然后知不足。（春秋 孔子）

冰冻三尺，非一日之寒。

智慧源于勤奋，伟大出自平凡。读万卷书，行万里路。（清 钱永）熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（清 孙洙）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（宋 朱熹）

满招损，谦受益。（《尚书》）

三人行，必有我师焉。（春秋 孔子）尺有所短，存有所长。（战国

屈原）

雄鸡一唱天下白。

初生牛犊不怕虎。

骏马蹄下无遥途。

人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来得头脑，从生活中得来得头脑。

生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。人要有毅力，否则将一事无成。

与朋友交，言而有信。言必信，行必果。

一言既出，驷马难追。

第四课时

复习——句子

复习目标： 知识与技能：

1、怎样识别比喻句。

2、学会用关联词造句。过程与方法：

1、在游戏中，掌握学习的要点。

2、以边讲边练巩固记忆。情感、态度、价值观：

体会学习语言文字的快乐，感受语言文字的奇妙之处。复习重难点：

感受关联词之间的联系，用关联词造句。

分辨比喻句，尤其是运用特殊比喻词以及没有比喻词的比喻句。复习过程：

第一关：黄金眼

一、（CAI）观点提示：

1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟知的事物去表明抽象的、难懂的、生疏的事物的一种修辞手法。一个比喻句通常由三部分组成，被比喻的事物叫本体，用来比喻的事物叫喻体，连接本体和喻体的叫比喻词。

2、常用的比喻词有“像、好像、犹如、仿佛、似的、像„„一样”等等；有时候比喻词有“是、变成了、成了”等等。

3、要识别比喻句必须把握两点：一要注意本体和喻体是不是被比方和比方的两种事物；二要注意本体和喻体之间是否有相似点。

二、闯关开始：

1、朵朵傲霜的菊花，像节日的礼花一样，五颜六色，千姿百态。

2、花儿好像在朝我点头微笑。

3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。

4、弟弟仿佛飞到了那最幸福的地方去啦。

5、小明长得像他爸爸。

三、评判结果：

例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“节日的礼花”，“像”是比喻词； “菊花”和 “礼花”是完全不同的两种事物，它们之间的相似点是“五颜六色、千姿百态”。因此这个句子是比喻句。

例2是拟人句。

例3这一句中没有两个事物出现，所以这样的句子不是比喻句。

例4“弟弟”和“地方”没有任何相似之处，“仿佛”一词在句中只是一种幻想而已。

例5句子讲了小明和他爸爸两个人，句子仅说明两人长相相似，它也不是比喻句。

第二关：模仿秀

一、（CAI）观点提示：

1、关联词在句中起到连接、过度的作用，可以让复杂的意思用很短的句子说清楚。

2、模仿秀的要求是模仿得象,你们能模仿例句吗?

二、闯关开始：

男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。

这样“煮”下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！

原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。

遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。

我既然答应了小珍，就要等他。

只要有机会，她就会把这些受难的小生命放走。

第五课时

阅读

教学目标:

知识与能力：

加强小学生阅读句子和小短文的能力，培养语感，促进语文素养的提高，能够读通读懂阅读材料，提出自己不懂的问题，并能通过再次阅读和合作探讨逐步理解阅读材料的思想内容，并进行一定的积累，过程与方法：让学生初步掌握理解词语，阅读句子，阅读小短文的方法，在合作学习，互相质疑研讨的过程中，体会阅读的方法，并能独自运用方法解决问题。情感与态度：

鼓励学生大量阅读，提高学生的阅读兴趣，并且在阅读过程中能细心研读，有困难时能大胆提出自己的疑惑，敢于发表自己的不同见解，不怕困难，能养成良好的阅读习惯。教学重点：

能联系上下文理解词语的意思，抓住重点词句体会文章表达的思想感情。教学难点：提高阅读理解能力，提高阅读速度。教学过程：

一、正确理解词句的意思。

１、联系上下文是正确理解词语意思的一种重要的方法。

举例：那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好象忽然有了深长的意义。

（１）小组讨论：微不足道的意思。

安排一组查字典，一组联系上下文理解词语意思。（２）汇报交流。

（３）教师小结：联系上下文的方法就是根据上下文的内容，来理解这个词语的意思，体会这个词语所表达的含义。只要把课文内容读懂读通就能体会出这个词语的意思。２、练习：

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。（１）小组讨论、交流拂过的意思。（２）汇报交流

（３）师生共同评议。

二、阅读练习。

我现在可喜欢看书啦！每天晚上都要看几页书。我最厚的是六百页。我最喜欢的书是《十万个为什么？》，可好看了！我一共有二十六本书，都非常精彩、有趣，又有知识性。

我爸爸也很喜欢书，他的书比我的书多得多，有两千多本。我的书就放在我爸爸的书柜里。

书是我的伙伴，是我的乐趣。

前不久，我妈妈给我订了一份《小学生语文报》，我很喜欢它，它对我的学习也有很大的帮助。

１、这篇短文的中心句是

。关键词是（）

２、请你为这篇短文起个题目

３、与“乐趣”意思相近的词是（）

４、这篇短文写出了“我”对书的（）之情。

三、学生练习，教师评讲。１、学生独立完成练习。

２、小组交流、讨论，互查。３、指名汇报。

４、教师评讲。（指出学生在答题中出现的问题，讲解解答各题的方法和思路）

第六课时

展开想象，设计未来

教学内容： 练习写话 教学目标：

知识与技能：能把大概的内容表述清楚，把句子写完整，写通顺。过程与方法：引导学生展开想象，能有规律的表达自己的想法。

情感态度价值观：激发写作的兴趣，并且愿意把自己写的话与大家分享。教学重难点： 把句子写完整。教学过程：

一、谈话激趣，贴近生活

同学们，你们还记得《新式房屋》吗？一起来读一读！读了这篇文章，你们有什么感受？你们瞧，小作者的想象力多丰富啊！能够通过平时的观察，想象出具有特殊功能的新式房屋，这种房屋为我们的生活提供了更多的便捷。那你们遇到过一些东西给你们带来的麻烦吗？ 说一说。

追问：你们当时有什么感受？

你们真是一群既聪明又善于观察的孩子！今天，老师希望你们能充分开动脑筋，展开想象，当一个小小的设计师。

二、实物展示，拓展延伸

你们看这是什么？出示“汽车”，想一想，汽车给我们带来的方便。指名说一说。

再想一想汽车还存在的问题？ 指名交流。教师小结。

现在，请你们展开你想象的翅膀，设计出一辆未来的汽车，可以先画一画。动笔画。

三、现场设计

你设计的这辆汽车有什么特殊的功能？先和同桌说一说。试着把汽车的样子和特殊的功能说清楚。试试看吧！

同桌互相说。

指名说，全班交流。

学生根据发言质疑并提出自己的建议，看来要把汽车的特殊功能说清楚，还得有一定的科学研究的痕迹，可是试着说说它是由什么材料做成的。

四、课堂练习

下面就把你们刚才说的写在本子上。

不用写很多，写几句话就可以了，不会做的字可以用汉语拼音写。

全班交流，把你写的读给大家听听。

五、小结

请同学说说通过这节课的复习，你有什么收获？

第五篇：人教版三年级语文上期末复习教案

三年级语文上期末复习教案

复习教案 第一单元 第一课 一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形

傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

SI 似乎

互相

似

相

SHI似的相片

园地一

一、我的发现

真假

好人

发现

晃眼

朝阳 假 放假

好 爱好

发 头发

晃 摇晃

朝朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句

十分：

好像： 第二单元 第五课

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清 准备

胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课

1、熟读课文

2、听写词语

3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋

两朵彩云 园地二

一、引用人物对话的不同形式

二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师（爱因斯坦）

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填 读 记

四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。第三单元 第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课

一、课文

二、词语

三、课文的写作顺序（做风筝

放风筝

找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着……

2、我们依旧快活……

3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……

4、我们都哭了……）

五、背课文40页第二自然段

六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍 第十一课

一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳

二、词语

三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）

四、背第三题的两个比喻句

五、收集描写秋天的词句

第十二课

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三

1、背写表示词语

2、背对对子

3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。

2、风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。

第四单元 第十三课

一、字音（凌 绽 灼 燥）

二、词语

三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花 月光花

昙花 第十四课

一、读准字音： 试

闷 几

陌

二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？

五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课

一、字音： 看(看守

看见）

磨（磨面

磨刀）

调（调皮 调转）千里迢迢

二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况 园地四

细微的（）全新的（）伟大 的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元 第十七课

一、字音：阜

仆

二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、“学无止境”是什么意思

五、孔子的名言背写 第五单元

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日

共工怒触不周山 第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构

顶上护栏 尖顶）园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

四、多音字

倒

创

爪

长

作

溜

乘

杆 第六单元 第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟

空蒙 奇

西子

三、组词：断

楚

孤

帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语 第二十三课

一、抄写词语

二、背写自己吉难的部分

三、体会词语的好处 抽

封

侵

飞舞

只好 第二十四

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六

一、背深

封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

四、多音字 舍

空

参

长 第七单元 第二十五课

一、抄写下列词语

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？ 第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页 第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

三、陶罐神态词：谦虚

铁罐神态词：傲慢

轻蔑

恼怒 第二十八课

会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 园地七

一、反义词和八字成语

千里之行，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山

文武之道，一张一弛

一言既出，驷马难追

无源之水，无本之木

一波未平，一波又起

天网恢恢，疏而不漏

一着不慎，满盘皆输

不入虎穴，焉得虎子

十目所视，十手所指

不经一事，不长一智

不塞不流，不止不行

八仙过海，各显神通

太公钓鱼，愿者上钩

人而无信，不知其可 日月经天，江河行地

三十六计，走为上计

以眼还眼，以牙还牙

三十六计，走为上策

风声鹤唳，草木皆兵

三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智

万事俱备，只欠东风

头痛医头，脚痛医脚

己所不欲，勿施于人

宁为玉碎，不为瓦全

上天无路，入地无门

宁为鸡口，无为牛后

运用之妙，存乎一心

只见树木，不见森林

近朱者赤，近墨者黑

只可意会，不可言传

放下屠刀，立地成佛

只此一家，别无分店

茕茕孑立，形影相吊

四体不勤，五谷不分

呼之即来，挥之即去

皮之不存，毛将焉附

金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已

差之毫厘，谬以千里

老鼠过街，人人喊打

差之毫厘，失之千里

机不可失，时不再来

前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步

前事不忘，后事之师

有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清

项庄舞剑，意在沛公

成事不足，败事有余

城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人

重足而立，侧目而视

言者无罪，闻者足戒

种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡

流水不腐，户枢不蠹

兼听则明，偏听则暗

乘兴而来，败兴而归

盛名之下，其实难副

得道多助，失道寡助

欲加之罪，何患无辞

道高一尺，魔高一丈

韩信点兵，多多益善

智者千虑，必有一失

避其锐气，击其惰归

鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利

螳螂捕蝉，黄雀在后

翻手为云，覆手为雨

巧妇难为无米之炊

二、生字组词

谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇

三、多音字

处

干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课

一、会写词语

二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）

三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语 第三十课

一、词语

二人物不同的语气读出来（120页和121页）

三、实验为什么会取得成功？ 第三十一课

一词语

二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）

三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）

四、替那个小女孩写几句感谢的话。

五、课文最后一句话的意思

六、资料袋 园地八

一、背写ABB式的词语，会写12个成语

二、背写“三字经”

三、多音字

给 漂

落

调 多音字

kan(看书)

diao(调动)

gan(干净)看

调

干

kan(看门)

tiao(调皮)

gan(干活)

hao(好人)

cheng(盛饭)

zhao(朝阳)好

盛

朝

hao(好动)

sheng(茂盛)

chao(朝代)

jia(假装)

假

jia(放假)

fa(发现)

发

fa(头发)

cang(迷藏)

藏

zang(西藏)

dang(当然)

当

dang(上当)

kong(空气)

空

kong(空地)

sang(丧失)

丧

sang(奔丧)

zhong(种子)

种

zhong(种地)

相信)

相

xiang(相片)

zhang(长大)

长

chang(长度)

ying(应该)

应

ying(答应)

mo(磨房)

磨

mo(磨刀)

淹没)

没

mei(没有)

si(似乎)似

shi(似的)zuo(作坊)作

zuo(作业)liang(重量)量

liang(打量)chu(到处)处

chu(处理)fang(酒坊)坊

fang(街坊)shan(扇子)扇

shan(扇风)

xiang（mo（yao(要命)

gei(给你)

xing(兴奋)要

给

兴

yao(要求)

ji(给予)

xing(高兴)jiao(教育)

xiao(学校)

xi(关系)教

校

系

jiao(教书)

jiao(校对)

ji(系鞋带)

sa(撒娇)

cheng(乘法)

she(取舍)撒

乘

舍

sa(撒种)

sheng(一乘)

she(宿舍)chong(重来)

men(闷闷不乐)

zhao(前爪)重

闷

爪

zhong(重量)

men(闷热)

zhua(鸡爪)

liu(顺口溜)

long(灯笼)

can(参加)溜

笼

参

liu(一溜烟)

long(笼罩)

shen(海参)

huang(摇晃)

luo(落后)

dao(倒台)晃

落

倒

huang(明晃晃)

lao(落下)

dao(倒车)第五册语文复习教案

一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、含反义词

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、AABB

密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不一、二、给带点的字选出正确的读音。1）、爸爸经常出差(chā chāi)。

我比妹妹大一岁，但她跟我差(chā chāi)不多高。2）、在一次车祸中，杰西的腿落(lào là)下了残疾。黄叶片片飘落(lùo lào)，像是秋天的小信使。

3）、尽(jǐn jìn)管我的英语考到了满分，但我还是要继续努力。金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐn jìn)可能多的棒棒糖。4）、同学们热心地教(jiāo jiào)英子跳圆圈舞。《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo jiào)育意义。5）、小鹿挣(zhēng zhâng)扎了老半天才将自己精美别致的角从 树枝中挣(zhēng zhâng)脱出来。

6）、画上有一溜(liū liù)各种各样的店铺、作坊、酒楼„„，还有走在街上形态各异的人：有骑马的，有赶毛驴的，有在街上溜(liū liù)达的。7）、查理心里很是纳闷(mân mēn)：原本晴朗的天气，怎么这么

快就变了脸，让人又闷(mân mēn)又热。

8）、过生日时，爸爸送了我一个漂亮的背(bâi bēi)包。小时侯，一到元宵节爸爸便背(bâi bēi)着我去看花灯。

9)、银杏树的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn)走了夏天的凉爽。

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。照样子，写一写。

衔树枝 找松果（）（）（）小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。

（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。

请用“因为„„所以„„”来说说这句话。

（2）听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。

请你用“不是„„而是„„”写一句话。读一读，写一写。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

句子中的“玩具”是指（）。句子中的“居民”是指（）。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。“玩出了大名堂”是指（）。背背写写。正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。阅读下面一段话，回答问题。

有一年冬天，列宁在（）养病。他每天到公园（）。公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

（1）按照课文的内容在括号里填空。(5分)（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)（4）概括这一段话的主要内容。(2分)三年级第一学期1---4单元课内阅读训练 △读一读，填一填。

我发现早上草地是（）色的，中午是（）色的，到了傍晚，又变成（）色了。通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像（），可以（）。当（），草地（）；当（），草地（）。△读一读，写一写。

“谢谢你啦，小朋友。要不是．．．你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的！我应该谢谢您！”（1）我也会用带点词写一句话。

（2）“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都会从 别人身上（）。

△读一读，想一想，写一写。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像．．都在听同学们读课文。

（1）这句话从（）、（）、（）三个方面写出窗外（）。（2）摘录这句话里的动词。（3）我也会用带点词写一句话。△读一读，写一写。1）男孩说：“没„„我没看见。” 我从“„„”里体会到（）。

（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想（）。△读一读，写一写。

“请转告他，我很忙．．，不过，来的如果是个小男孩，就一定．．让他进来。” 从带点词里你看出了什么？（）。△ 按课文填空，并回答问题。这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（）。可是它（）？（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（）。

（2）我来写一写读了这段话后的感想。△ 读一读，写一写。

它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（1）这句话是从灰雀的动作（）、歌声（）写出它们的可爱。（2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。鱼缸里的三尾金鱼 真是惹人喜爱。△ 填空，连一连。

◆（）在于学习，天才在于（）。周恩来 ◆世上（），只要（）。列宁 ◆为（）之崛起而（）。宋庆龄 ◆任何成就都是（）的结果。高尔基 ◆书籍是（）进步的（）.毛泽东 我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）读一读，做一做。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1、这段话写出天都峰的两个特点：（）和（）。

2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（）（1）我能爬上去。（2）我不能爬上去。（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。

3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（），都从对方身上（）。在横线上填空。

《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（）代诗人（）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（）代著名诗人（），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（），（）。”是千古传诵的名句。读一读，填一填。

（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

诗中的“异客”的名字叫（），“佳节”是指每年农历（）月（）日的（）节。（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

“挑”是（）的意思，“促织”就是（）。作者看到（），料想（），由此想起了自己的家乡和童年。填一填。

秋天的雨，是（）。秋天的雨，有（）。秋天的雨，藏着（）。秋天的雨，吹起了（）。

秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。对对子。

（）对地，秋月白，（）对风，（），大陆对（）。水绕对（）。山花对（），雨中山果落，（）对苍穹。（）。读一读，写一写。

冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。照样子，写一写。

衔树枝 找松果（）（）（）小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。

（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系。

请用“因为„„所以„„”来说说这句话。

（2）听说蜜蜂有（）的能力，（）飞到哪里，它（）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（），而是（）。

请你用“不是„„而是„„”写一句话。读一读，写一写。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

句子中的“玩具”是指（）。句子中的“居民”是指（）。

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。“玩出了大名堂”是指（）。背背写写。正月（）才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋（）；五月（）大街卖，六月葫芦（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）上秤称；（），腊月蒜苗正泛青。阅读下面一段话，回答问题。

有一年冬天，列宁在（）养病。他每天到公园（）。公园里有一棵（）白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头（）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（1）按照课文的内容在括号里填空。(5分)（2）把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分)（3）列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)（4）概括这一段话的主要内容。(2分)

小学语文第五册5-8单元课文内容填空 班级 姓名

1、赵州桥在___________的洨河上，是一座_________________，又叫___。它是隋朝的石匠______________设计和参加建造的，到现在已经有_____。这座桥不但（），而且（）。桥面两侧有（），栏板上（）着精美的（）：有的刻着（），嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（），各自（）；还有的刻着（）。所有的龙似乎都在游动，（）。

2、赵州桥表现了劳动人民的（）和（），是我国宝贵的（）。

3、西沙群岛一带海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的（），有的像（），有的像（）。海参到处都是，在海底懒洋洋地（）。大龙虾（），划过来，划过去，样子挺（）。„„ 西沙群岛也是（）。岛上有一片片（）的树林，树林里（）着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下（）着一层厚厚的（），这是非常宝贵的（）。

4、坦克把盾的（）、（）合二为一，在战场上（）。

5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。

从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________ _______________________。我还知道：________发明了_____________。

5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________ _______________________。我还知道：________发明了_____________。

6、《孔子拜师》这篇课文讲的是______向_________拜师的经过。孔子说：学习是______________________。我知道孔子的名言：______________。

知之为________，______________，是________。孔子是________时代，我国伟大的_________、____________。他的弟子把他的言行记录下来，编成______________一书，这本书对后世产生了深远的影响。新课 标第 一网

7、《盘古开天地》是一篇________故事，它讲了人类的老祖宗________用他的整个身体创造了______________。他呼出的气息，变成了______________________； 16

他发出的声音，________________________________。他的双眼_________________________________________________________

；；

他他的的四肌

肢肤，变变

成成了了________________________；他的血液，变成了_________________________；他的汗毛，变成了____________________；他的汗水，变成了

______________________„„我还知道类似的故事：________________、________________、__________。

8、《望天门山》是____代_____写的，后两句诗是：______________，_____________。

意

思

是

：_____________________________________ __________________________________________________________。

9、《饮湖上初晴后雨》是_____代_____写的。诗题的意思是：________ _____________________________。前两句_____________________，__________________________。意思是_________________________ ______________________________________________________________。诗人把西湖比作_________，表达了诗人______________的思想感情。

10、西沙群岛是_________的一群岛屿，是我国的______________。那里___________，____________，是个_________________的地方。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像

__________________________，有的像__________________。海参到处都是，在________________地蠕动。大龙虾全身披甲，____________，__________,样子___________________。

11、小兴安岭几百里连成一片，就像______________________________。小兴安岭一年四季___________，是______________，也是____________。

12、自古以来香港就是_______的领土，1840年鸦片战争以后被______占领，________年____月____日中国对香港恢复行使主权，成立了________。每当夜幕降临的时候，香港就成了_______________________。

13、明月____________，__________________。（）江碧____________，17

__________________。（）千里____________，__________________。（）山重____________，__________________。（）水南____________，__________________。（）

14、是的，谁善于__________________，谁就会是___________________。

15、《科里亚的木匣》告诉我们_________________。

《陶罐和铁罐》告诉我们______________________________。《狮子和鹿》告诉我们______________________________________。

16、有的人对待事物只是听别人说说，就妄加评论，我想对这些人说：“_____________________________。”老师经常对我们说：“学习，只有把基础打牢，才能学得更好。”这就叫 “___________________________。”每当我取得成绩后，老师就用“_______________________”这个8字成语鼓励我。一个人不可能没有缺点，十全十美的人是不存在的，我想用

“_______________________”这八字成语来形容。

17、我搜集了一些祖国风光的谚语：上有

____________,_____________。峨眉____________,_____________。五岳_______,____________。桂林_____________,_______________。

18、《掌声》中让我最感动的句子：

______________________________________________________________________________________________。

19、《一次成功的实验》，教育家做了___________实验，试验成功的原因_____________________________________________________。

20、圣诞节是_____月____日，相当于中国的__________。《给予树》中的主人公金吉娅在这个圣诞节，不但送给我们________，还送给我们________、________、________和_______，以及一个________________________________，她的______________的精神深深地打动了我。

21、________，性本善。_________,_____________。________，_______。幼不学，_________。玉不琢，_______。________，________。_______，________。________，习礼仪。这些都是________的内容。

22、本学期学过的课文里，你最喜欢的人物是________,因为 18

__________________________________。我最想去的地方是

_________，因为________________________________________。我最喜欢的课文是__________，因

为

这

篇

课

文

告

诉

我_______________________________________。

23、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。

24、《饮湖上初晴后雨》是（）代（）写的，此诗描写了西湖（）和（）时的景象，作者把西湖比作（），其中（），()写出了西

湖晴姿雨态。《望天门山》作者是（）代（），表达作者（）的感情。

25、《富饶的西沙群岛》主要围绕（）这句话写的。

26、《美丽的小兴安岭》这篇课文是按（）的顺序写的，用了（）、（）等修辞手法。是（），也是（）。

27、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”从中我们体会到女孩是一个（）的好孩子。

矛和盾的集合》中发明家把（）和（）合二为一，发明（），这篇课文告诉我们，谁善于（），（）。

28、科丽亚的木匣》一文告诉我们时间一天天过去，人（），周围的一切（）。