大班艺术活动：尝葡萄[五篇材料]

第一篇：大班艺术活动：尝葡萄

大班艺术活动：尝葡萄

大班艺术活动：尝葡萄

活动目标：

1、学习舞蹈《尝葡萄》，掌握基本舞步：侧点步。

2、能看图谱，学习舞蹈队形的变化。

3、尝试创编舞蹈动作及队形。

活动准备：音乐《尝葡萄》，队形图谱。

重点与难点：学习舞蹈《尝葡萄》，重点掌握基本舞步：侧点步

活动过程：

一、谈话引出课题

——我们国家是个多民族的国家，知道有多少个民族吗？

——你们知道哪些民族？

二、学习维吾尔族舞蹈《尝葡萄》。

1、欣赏维族音乐，体验舞蹈的快乐。

2、学习基本舞步：侧点步。

3、引导幼儿看图谱，学习舞蹈队形的变化。

4、在掌握队形的基础上，学跳舞蹈《尝葡萄》。

三、在熟练掌握舞蹈动作的基础上，启发幼儿创编舞蹈动作及队形。

1、可改变动作的顺序。

2、根据自身的经验改变舞蹈动作。

3、改变队形。

四、结束部分：

——随音乐跳舞蹈《尝葡萄》。

第二篇：幼儿园大班艺术音乐教案《尝葡萄》

幼儿园大班艺术音乐教案《尝葡萄》

一、活动目标：

1.了解维族儿童的基本特征，对维族歌曲产生喜爱之情。2.学习歌曲，尝试进行表演。

二、活动准备：

1、事先请一名女孩打扮成维族小姑娘的模样。

2、维族服饰，表现维族风情歌舞的录像带或教学挂图《维族小姑娘辫儿长》。

3、音乐磁带，录音机。

三、活动过程：

1、观看教学挂图，简单了解维族的民俗常识。

2、访问“维族小姑娘”，初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。(1).教师将维族小姑娘请进活动室，鼓励幼儿大胆访问她。

师：宝贝们，今天老师给大家请来了一位漂亮的维族小姑娘，让我们快快把她请进来吧!师：美丽的小姑娘，请告诉大家你今年几岁了?你从哪里来? 你能用唱歌的形式来回答吗?(鼓励幼儿也来访问)(2).教师总结提出的问题，讨论维族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解“几岁和几根正相当”。

3、教师和维族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如：切分音符，教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。

师：宝贝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。

师：下面看老师做动作来表示这个地方的节奏，宝贝们认真看!

4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。

师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看，你们也把它编出来给老师看好吗?

四、活动延伸：

在表演区幼儿身穿维族服饰，自由表演《尝葡萄》。

五、活动效果及反思：

通过活动幼儿了解维族儿童的基本特征，培养了幼儿的自信心和表现力，对维族歌曲产生喜爱之情。

第三篇：幼儿园大班音乐教案：尝葡萄

尝葡萄

活动名称：尝葡萄 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析：

通过活动幼儿了解维族儿童的基本特征，对维族歌曲产生喜爱之情。学习歌曲并演唱，培养了幼儿的自信心和表现力。活动目标：

1.了解维族儿童的基本特征，对维族歌曲产生喜爱之情。

2.学习歌曲，尝试进行表演。重难点分析：演唱歌曲。活动准备：

1、事先请一名女孩打扮成维族小姑娘的模样。

2、维族服饰，表现维族风情歌舞的录像带或教学挂图《维族小姑娘辫儿长》。

3、音乐磁带，录音机。活动过程：

1、观看教学挂图，简单了解维族的民俗常识。

2、访问“维族小姑娘”，初步理解歌词，熟悉歌曲旋律。

(1)教师将维族小姑娘请进活动室，鼓励幼儿大胆访问她。

师：宝贝们，今天老师给大家请来了一位漂亮的维族小姑娘，让我们快快把她请进来吧!

师：美丽的小姑娘，请告诉大家你今年几岁了?你从哪里来?

你能用唱歌的形式来回答吗?(鼓励幼儿也来访问)

(2)教师总结提出的问题，讨论维族小姑娘唱的歌曲内容，重点理解“几岁和几根正相当”。

3、教师和维族小姑娘共同边唱边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，对于歌曲中的难点如：切分音符，教师应用肢体动作来帮助幼儿感受并理解。

师：宝贝们，有一个地方啊老师觉得你们唱的跟老师不一样，下面你们仔细听老师再唱一遍这个地方。

师：下面看老师做动作来表示这个地方的节奏，宝贝们认真看!

4、幼儿随音乐自编动作演唱歌曲。

师：老师把这首好听的歌变成了舞蹈跳给宝贝们看，你们也把它编出来给老师看好吗?

活动延伸：

在表演区幼儿身穿维族服饰，自由表演《尝葡萄》。活动反思：

通过活动幼儿了解维族儿童的基本特征，培养了幼儿的自信心和表现力，对维族歌曲产生喜爱之情。

第四篇：艺术活动：苹果送给老师尝

一、活动内容：艺术活动——《苹果送给老师尝》

二、活动时间: 第七周 2018年10月17日 星期三

三、活动目标：

（一）欣赏优美、柔和、具有朝鲜舞风格的乐曲，感受乐曲中附点及切分音的表现风格。

（二）能合拍地演奏乐曲，倾听演奏效果，体验与同伴协调配合演奏的乐趣。

四、活动准备：

（一）物质准备：大鼓一面，碰铃、圆舞板、铃鼓若干，音乐《苹果送给老师尝》，音乐《苹果送给老师尝》的节奏图谱PPT。

五、活动过程：

（一）.熟悉乐曲，体验朝鲜族音乐的特有风格。

1.教师：“今天老师给小朋友带来了一首好听的乐曲，让我们一起来欣赏一下吧。” 2.幼儿欣赏音乐。

3.教师：“音乐好不好听啊？这是朝鲜族的音乐，老师今天就教你们怎么给这个音乐伴奏。”

（二）熟悉乐器。

1.教师：“这是什么?这是圆舞板。圆舞板要放在手掌心，另一只手拍一下拍一下。这个是什么？是……”

2.分别请每组幼儿试一下手中的乐器，然后放回原位。

3.出示节奏图，教师：“请一个小朋友来告诉大家，节奏图是怎么看的？X的时候是该干嘛？O的时候是该干嘛？X的时候是拍用力一点，O的时候拍轻一点。”

（三）幼儿拍手练习。

1.教师：“我们一边看着节奏图一边来拍手。” 2.所有幼儿不拿乐器、看图谱，跟老师指挥拍手。

3.幼儿跟音乐练习拍手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。

（四）幼儿拿乐器练习。

1.教师：“每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一起来看看哪些地方是需要哪些乐器演奏。”幼儿拿乐器，跟老师指挥演奏，老师指到那一组那一组小朋友跟着拍。2.幼儿跟音乐练习。

（五）幼儿完整演奏。

1.幼儿手持乐器跟着教师的指挥随乐曲进行完整演奏。

教学反思：幼儿在拿到乐器后，注意力集中在了乐器上面，所以在这时幼儿的注意力没有在我的掌控中，活动秩序有些混乱，没能准确的发出指令，幼儿不知道什么时候该打击乐器。

教师评价：秩序比较混乱，幼儿对音乐的欣赏是最为重要的，在这里应该让幼儿多次欣赏音乐。教师应给予幼儿明确的指令，不能只是说哪个组打乐器，应该要有个明确的指示。如用手势、动作提示幼儿。

第五篇：艺术活动：一串串葡萄(手工)

艺术活动：一串串葡萄（手工）活动目的：

1.学习使用粘贴、泥塑工具材料，进行简单的粘帖、泥塑，发展手眼的协调能力。2.养成良好的粘贴、泥塑习惯。活动准备：

实物葡萄、粘贴、泥塑工具材料、学习包。活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

（1）出示两串葡萄引导幼儿观察说说：葡萄是什么颜色？是什么形状？长在那里？（2）师总结：葡萄有……

2.介绍粘贴、泥塑工具材料，讲解演示粘贴、泥塑方法。3.师提操作要求：

（1）涂抹后，手指要用抹布擦干净。（2）葡萄要靠藤贴，紫色朝上。4.幼儿分组操作师巡回指导。

5.引导幼儿互相欣赏评价，并指导幼儿学习收拾、整理工具材料。

三、户外活动：

1、体育游戏:来来往往 见领域活动指导P24。

2、分组活动：（见周计划表）