word 2010 综合操作题(题目,素材,样张)

第一篇：word 2010 综合操作题(题目,素材,样张)

完成下列各题(可参考下方的效果图)

（1）将文档的标题“前言”设置为设置为“黑体”、“三号”，“居中”对齐方式，并取消首行缩进。（“开始”菜单）

（2）将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为红色加粗的“CAI”。

（“开始”菜单——“编辑”）

（3）为第三段整段文字插入批注“《教育学》”。（“审阅”菜单）

（4）开启“修订”功能，更改第二段最后文字“素质”为“信息素养”后，加宽字符间距2磅（保留修订状态）。（“审阅”菜单）（“开始”菜单——字体——高级）（5）在文章中间插入“tu.jpg”图片，设置版式为“四周型”，适当调整位置如下图所示。（“插入”菜单）

（6）关闭“修订”功能，将第3段段落的右缩进间距设置为4字符，左缩进间距设为3字符。

（7）将第3段的行间距设为1.5倍行距。（“开始”菜单——段落）（8）为文档添加页面背景颜色：“橄榄色 淡色60%”，保存文档。（“页面布局”菜单）

素材如下：

前言

在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。

目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。

第二篇：word操作题素材及题目[范文模版]

第一题，将素材一按要求排版。（打开文档名为”第一题.doc”）

(1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。（2分）

(2)、将“李白”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。且首行缩进两个字符。（3分）

(3)将正文行距设置为25磅。将文本“蜀道难”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”其他均为默认。（2分）

(4).将全文中的“难”加粗，并设置为斜体，颜色为红色。（1分）《素材一》 蜀道难--李白

噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。

第二题，对素材二操作要求如下（打开文档名为”第二题.doc”）(1)设置第一段首字下沉，第二段首行缩进两个字符。（1.5分）(2)将第一段(除首字)字体设置为“宋体”，字号设置为“五号”（1分）。

(3)将第二段字体设置为“方正舒体”，字号设置为“四号”，加双横线下划线。（1.5分）(4)在该页插入页眉页脚均输入”归去来兮辞”。将文本“归去来兮”作为水印插入文档，水印格式版式”斜式”颜色为”黄色”其他均为默认。（3分）《素材二》

归去来兮，请息交以绝游。世与我而相遗，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春兮，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。己矣乎!寓形宇内复几时?何不委心任去留?胡为惶惶欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀．良辰以孤往，或执杖而耘耔。登东坳以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，采夫天命复奚疑?

第三题，将素材三按要求排版。（打开文档名为”第三题.doc”）

(1)将正文字体设置为“隶书”，字号设置为“小四”，首行缩进两个字符。（1.5分）(2)将正文内容分成“偏左”的两栏。第一段设置首字下沉，将首字字体设置为“华文行楷”，下沉行数为“3”。（4分）

(3)插入一幅剪贴画滕王阁（于第三段首），将环绕方式设置为“紧密型”。（2分）(4).为第三段设置10%的绿色底纹。（2分）《素材三》

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。虹销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟俯畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不济，命运多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子安贫，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗懿之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今晨捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？

鸣呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙诚，恭疏短引。一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔！

第四题，将以下素材按要求排版。（打开文档名为”第四题.doc”）

(1)将标题段(兰亭集序)设置为小二号、蓝色、阴影、黑体、倾斜、居中、字符间距加宽2磅，并为整篇文章添加黄色边框。（5分）

(2)将其他段落分为等宽的两栏，栏宽为18字符，栏间加分隔线。（3分）(3)选择一幅图片（兰亭），设置为文档背景图片。（2分）《素材四》 兰亭集序

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文

第五题，对以下素材按要求排版。（打开文档名为”第五题.doc”）

(1)请将当前文档设置为蓝底白字。将正文各段的行间距设置为1.5倍行距。首行缩进2个字符。（3分）

(2)请为当前文档插入页码。要求：页码位于页面顶端（页眉）居中，格式为～1～，～2～....。（其他选项为默认值）。为第三段设置深蓝色的底纹的三维边框，宽度为1.5磅，应用于文字。（3.5分）

(3)将全文中的所有“系统”（除标题外）设为粗体，红色。第二段设置为10%的绿色底纹色。（4分）

(4)文章字体为四号。设置标题为艺术字（形式自选），大小为20。将页的上边距置为3.85厘米，下边距置为2.55厘米（5分）《素材五》

车载娱乐系统 微软、苹果、谷歌谁会胜出？

谁会成为继智能手机、平板电脑之后下一个热点终端？IT巨头给出的答案是车载娱乐系统。

在苹果(523.44,-0.03,-0.01%)推出自己的车载娱乐系统之后，另一家IT巨头微软(39.82, 0.02, 0.05%)的全新车载娱乐系统———W indow sinthecar，也在日前亮相。此外，“谷歌(554.9, 16.75, 3.11%)投影模式”(G oogleProjec-tedM ode)车载娱乐系统也已经基本准备就绪即将推向市场。三家巨头你追我赶纷纷推出自己的

车载娱乐系统，并加紧拉拢汽车厂商加盟，使得车载娱乐系统市场竞争充满火药味，谁会成为“三国杀”游戏的最后赢家，只能等市场给出答案。车载娱乐系统市场成新蓝海

一直以来，车载娱乐系统都是汽车厂商自己开发，IT巨头们在智能手机、平板电脑上鏖战，但随着智能手机、平板电脑市场格局初步成型，IT巨头开始寻找下一个蓝海。全球汽车每年销量超过8000万台，其车载娱乐系统市场以巨大的发展潜力，自然成为IT巨头瞄准的新奶酪。

在今年初拉斯维加斯的C E S国际电子消费展上，主流汽车生产商几乎全线上阵，主拼的就是车载娱乐系统。一个月前，苹果公司推出车载娱乐系统C arP lay，通过CarPlay驾驶者可以以更灵便、更安全及更有趣的方式在汽车里使用iPhone。由于苹果在时尚界的巨大影响力，C arPlay一出，就受到多家高端汽车厂商的欢迎，法拉利、梅赛德斯-奔驰和沃尔沃这三家厂商随后就向其客户首次推出CarPlay。

微软公司早在几年前就与福特汽车共同推出了车载系统Sync。在本周举行的B U ILD大会上，微软物联网部门高管史蒂夫·特谢拉发布了未来Window s车载系统概念———它很像苹果的CarPlay，能让用户把手机屏幕内容直接投影到车载信息娱乐系统的显示屏上。Window s车载系统概念本质上就是把W indow s Phone的功能直接延伸到车载显示屏上。据史蒂夫透露，微软正在对未来W indow s车载系统概念进行真车测试，目前的雏形采用了M irrorLink“车联网”标准。除了谷歌和微软，另一家互联网巨头谷歌也对车载娱乐系统市场垂涎三尺。谷歌一直在加紧研发自己的车载系统G oogleProjectedM ode，到目前该系统已经基本成型，即将推向市场。还有消息称，谷歌已同奥迪、通用、本田及现代四家联手共同打造A ndroid系统车载操作平台。汽车巨头或决定谁是赢家

在IT巨头觊觎车载娱乐系统市场之前，这个市场的主导者是汽车巨头。如今的问题是，在苹果、微软和谷歌面前，到底该如何站队。

代表时尚最前沿的苹果，目前最受汽车厂商的青睐。除了法拉利、梅赛德斯-奔驰和沃尔沃三家厂商已经推出了配置CarPlay系统的车型之外，宝马、福特、通用等在内的厂商的旗下车型也将在未来陆续搭载这一系统。苹果的系统之所以受欢迎，一个重要原因是苹果在这个市场上并没有坚持此前的封闭策略，CarPlay并没有颠覆汽车企业既有的互联网驾驶功能，它只是给了使用iPhone的车主们一个新的选择。你可以选择使用汽车原有的系统，也可加装CarPlay。更重要的是，车企与苹果的合作不会是排他性的，他们仍能接受基于谷歌A ndroid系统的相关应用。微软凭借在IT产业链上的丰富资源，也拉拢了一众手机、汽车、车载音响厂商加入到W indow s inthe car的开发阵营，其中就包括大众、本田、丰田、雪铁龙等汽车厂商。但史蒂夫·特谢拉在BU ILD大会上也表示，微软此次发布的W indow s车载系统目前还只是一个概念，距离正式发布仍有时日。

谷歌则将开放策略延续到车载娱乐系统市场，据海外媒体报道，谷歌已同奥迪、通用、本田及现代四家联手共同打造A ndroid系统车载操作平台。

赛迪顾问消费行业分析师李斌在接受南都记者采访时表示，“从目前的态势来看，苹果、微软、谷歌三家企业谁会在竞争中胜出，决定权或许掌握在汽车巨头手中。”

第六题，按下面要求完成表格。（打开文档名为”第六题.doc”）

1.建立如下所示的表格，并以W3.DOC为文件名保存在当前文件夹中。

2.在“计算机基础”的右边插入一列，列标题为“平均分”，并计算各人的平均分（保留1位小数）；

3.将表格各单元格内容水平、垂直居中；

4.将表格各列的宽度设置为最合适的列宽，并按各人的平均分从高到低排序，然后将整个表格居中；

5.将表格的外框线设置为3镑的粗线，内框线为1磅，第一行的下线与第一列的右框线为1.5磅的双线，然后对第一行添加10%的底纹；

6.在表格的上面插入一行，合并单元格，然后输入标题“成绩表”，格式为黑体，三号、居中、取消底纹；

7.根据表格内前三个同学的各科成绩，在表格的下面的生成直方图。

第三篇：WORD2010操作题-有素材

Office WORD操作题

-------请对下文进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。

-------1．将正文设置为华文行楷、小

四、段前段后间距设置为“0.5行”。

2．请将第1段“有个朋友说他最...完全是信赖。”的首字下沉2行，距正文0.5厘米，字符间距缩放比例设置为“150%”。

3．请将第2段、第3段的首行缩进为2个字符。4．添加页眉：心灵鸡汤 第1页

添加页脚： 现代型奇数型

5．插入标题艺术字“灵感”，艺术字样式为：填充-橙色，强调文字颜色6，内部阴影。

形状样式为：细微效果，蓝色，强调颜色1，艺术字的环绕方式为穿越型。6．将最后一段“助人为乐”添加蓝色边框、填充黄色底纹。

7．插入一张3行8列的表，并套用样式为“浅色列表----强调颜色3”，如样张所示。

有个朋友说他最近的开心事有两桩。一次是过马路时，有个老太太微笑着伸出手，要求他带她过去。当时街上的行人不少，老太太独看中了他，伸手给他的姿势也是很优雅的，脸向上仰着，完全是信赖。

另一次也是走在马路上，—个小男孩东张西望地不专心走路，一步跨前，手拉着他的胳膊，大概把他当做了自己的爸，走了好几步路抬头一看，呀!是个陌生大个子，便红着脸飞快跑了。

做好事做得相当有美感。有趣的插曲就在你不意之中发生了，朋友开心大概就是因为人乐、他也乐，美丽的情境犹如—段小提琴独奏。助人为乐！

8．插入数学公式：

axbxc0 2

bb4acx2a

样张：

7053请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、设置正文“有时候...毁了自己。”字体为“华文中宋”，字号为“小四号”。

2、设置分栏，栏数为“2”、偏左，加分隔线。设置首字下沉，行数为“2”。为“一帆风顺...称得上伟大。”加红色单波浪下划线。

3、如样张所示插入自选图形中的“前凸带形”并添加文字“永不气馁”，字体为“隶书”，字号为“小三”，红色，无填充色，边框黑色，0.75磅，环绕方式“紧密型”。

4、如样张所示位置插入“图片.jpg”，环绕方式为“四周型”。

5、如样张所示创建公式，填充颜色为“橙色”，对齐方式为“居中”。

6、如样张所示设置三线表格，设置表格标题为“白色，背景1，深色25%”填充。

7、插入页眉“青年文选”，左对齐，插入页码，页脚居中。

请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、设置正文“我突然...越来越清晰。”字体为“宋体”，字号为“小四”。

2、为正文设置分栏,栏数为“3”，栏宽相等，加分隔线。

3、为正文设置首字下沉，下沉行数为“2”。如样张所示“天边白了...清晰。”加红色波浪下划线。

4、如样张所示插入给定图片“图片.jpg”,环绕方式为“四周型”。

5、如样张所示创建公式，对齐方式为“居中”。

6、如样张所示插入表格并设置外边框为“线型”所示，内边框线为“单线”，表中文字为“宋体、五号”。

7、输入页眉“第一章 初到哈佛”，字体为“华文行楷”，字号为“小五”，对齐方式位“居中”，如样张所示。

7029请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、设置正文“我突然...越来越清晰。”字体为“宋体”，字号为“小四”。

2、为正文设置分栏，栏数为“3”，加分隔线。页面装订线距正文25磅，左边。

3、为正文设置首字下沉，下沉行数为“3”。如样张所示“天边白了...清晰。”加红色单波浪下划线。

4、如样张所示插入图片“图片.jpg”，环绕方式为“四周型”。

5、如样张所示建立公式,，填充颜色为“浅蓝”。

6、将给出数据设置为三线表格，并设置线宽为“1.5磅”，用函数计算表中总分，表内文字居中。

7、输入页眉“第一章 初到哈佛”，字体为“华文行楷”。

7051.1、设置纸张大小为“自定义大小”，宽度为“708.75 磅”，高度为“850.5 磅”，上、下、左、右页边距均为“85.05 磅”。

2、将正文第1段的句子“狮身人面像...为古埃及文明最有代表性的遗迹。”复制到正文第2段的最前面（注：不是单独的段，是原第2段的一部分）。

3、设置正文所有段落样式为“正文”，字体为“仿宋”，字号为“小四”，首行缩进为“24 磅”，行距为“20磅行距”，段后间距为“6磅”。

4、将第1段“狮身人面像...称呼它。”去除首行缩进，设置分栏，栏数为“2”，栏间距为“1字符”，栏宽相等，栏间添加分隔线。设置首字下沉，首字字体为“仿宋”，下沉行数为“3行”。

5、插入艺术字，样式为“第二行第一列”，内容为“狮身人面像”，字体为“隶书”，字号为“40”，字形为“倾斜”，环绕方式为“四周型”，位置在如图样张所示。

6、插入当前试题所在文件夹下的图片“W07-M.jpg”位置参照样张图片，环绕方式为“四周型”。

7、设置页眉为“狮身人面像”，居中。

8、插入三线表格如样张所示。

请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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１、页面设置上、下页边距均为“4厘米”，页眉距边界“2厘米”，装订线位置为“上”。

2、设置正文第1段“两天之后„„什么地方去住？”字体为“隶书”，字号为“小四号”，字形为“加粗、斜体”，字体颜色为“蓝色，强调文字颜色1”，字符间距为“加宽、2磅”。

3、设置正文第2段开始所有段落“大概你还梦想着„„都得从头学起„„'”首行缩进“21磅”，设置正文第2段“大概你还梦想„„这叫野心啊！„„'”,对齐方式为“右对齐”，右缩进为“21磅”，段前间距为“31磅”。

4、设置正文第3段“我回头者了Ｈ一眼„„认真聆听的样子。”文字底纹填充色为“水绿色，强调文字颜色5”。

5、设置正文第4段“我明白了„„一份'思想汇报。'”分栏，栏数为“2栏”，栏宽相等，添加“分隔线”。

6、设置正文第5段“还有一次„„”首字下沉，行数为“2行”，字体为“黑体”，距正文“28.35磅”。

7、在第一段文中插入水平文本框，设置文字内容为“我的大学”，字体为“黑体、四号”，颜色为“红色，强调文字颜色2”，字符间距为“紧缩、1磅”，居中对齐，文本环绕方式为“四周型”。

8、插入样式所示表格。

1、设置正文“人们要...或专栏。”字体为“仿宋”，字号为“五号”。

2、如样张所示插入垂直文本框，文字内容为“读报常识”，字体为“幼圆”，字号为“小四号”，环绕方式为“四周型”。

3、为正文设置首字下沉，下沉行数为“3”。如样张所示“此外...或专栏。”加波浪下划线。

4、如样张所示插入“图片.jpg”，环绕方式为“四周型”。

5、如样张所示创建公式,并设置方框边框，对齐方式为“居中”。

6、如样张所示插入表格并设置外边框为“双线”，内边框线为“单线”。

7、如样张所示设置页眉为“读报常识”，页脚插入页码“-页号-”形式。页眉对齐方式为“居中”。

7033.1、设置标题“月 光”字体为“宋体”，字号为“一号”，对齐方式为“居中”。把文档中繁体转换为简体。

2、设置第1段正文字体为“仿宋”，字号为“小四号”，段前、段后为7磅，18磅行距。

3、设置第1段分栏，栏数为“2”，偏左，首字下沉，行数为“3”；为“但我以为...风味的。”加红色单波浪下划线。

4、如样张所示位置插入“图片.jpg”，环绕方式为“四周型”。

5、为第2段正文设置为华文楷体，四号，首行缩进2字符，左右边距缩进15磅，加1.5磅、绿色波浪线边框。

6、如样张所示将文档中数据转换为表格，设置为三线，并用函数计算平均分。

请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。

说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、页面设置装订线为“56.7磅”，装订线位置为“上”。

2、设置正文第1段“翌日就是有名的„„历史意义的南京路。”，字体为“华文彩云”，字形为“倾斜”，字号为“10”。

3、设置正文第2段“华，法，公共租界„„行人杂森的十字街头。”，左缩进为“10.5磅”，右缩进为“21磅”，首行缩进为“21磅”，行距为“2倍行距”。

4、设置正文第2段“华，法，公共租界„„行人杂森的十字街头。”，分栏设置栏数为“2栏”，栏宽相等，栏间添加“分隔线”。

5、在第二段插入“图片.jpg”,设置环绕方式为“四周环绕”。

6、设置正文第3段“南京路西端„„还喷着白沫。”，段落边框为“红色”，线型为样式所示。

7、设置正文第4段“此时，西藏路„„就有点惹人注目。”，段落边框为“阴影”，边框颜色为“黑色”，宽度为“1磅”，底纹填充色“白色,背景1,深色15%”。

8、在任意位置插入第1行第4列样式的艺术字，设置文字内容为“子夜第九节”，艺术字形状的文字效果为“转换”中“弯曲”的“正三角”。

9、设置页眉文字为“子夜第九节”，对齐方式为“右对齐”。

10、设置“居民消费水平抽样调查”样式如图所示表格标题和三线表格，并用函数计算合计结果。

-------请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、设置标题文字“三里湾”，字体为“黑体”，字号为“三号”，颜色为“红色”，对齐方式为“右对齐”,文本效果为“紧密映像，接触”。

2、设置所有段首行缩进为“21磅”，段前段后间距均为“1行”。设置正文第1段左右各缩进“15.9磅”，将正文第1段第1句“玉梅离开.....家门口。”加上批注，批注内容为“节选自《三里湾》”。

3、将第2段“玉梅刚走到大门外„„叫大胜。”设置分栏，栏数为“2”，偏右，栏间添加分隔线。

4、将最后一段“这两位老人家„„俩人常好合作。”设置段落边框为“方框”，底纹为“白色，背景1，深色15%”。

5、在适当位置插入一水平文本框，设置文字内容为“三里湾”，颜色为“红色”，字号为“三号”，对齐方式为“居中”，环绕方式设置为“四周型”。

6、在第一段插入图片文件“图片.jpg”，设置环绕方式为“衬于文字下方”。

7、插入页眉为“玉梅的故事”。

8、在文本最后插入一个1行5列的表格，并在第1行第1列用“边框和底纹”中的“边框”添加斜线，斜线为“右斜线”线型为“双实线”，粗细为“1.5磅”。

7031 请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、设置标题“美丽”字体文本效果为第1行第2列“空心”，宋体，字号为“二号”，对齐方式为“居中”。

2、设置第1段正文“在这个...伟大的美丽。”字体为“仿宋”，加粗，字号为“小四”。

3、为第1段正文分栏，栏数为“2”，栏宽相等。为正文设置首字下沉，下沉行数为“3”。“美丽是无私的奉献。”字体颜色为“红色”，加着重号。

4、为第2段正文设置为华文楷体，四号，首行缩进2字符，左右边距缩进15磅，行距为16磅，加1.5磅波浪线边框。

5、如样张所示位置插入“图片.jpg”，环绕方式为“四周型”。

6、如样张所示创建公式,填充为“橙色，强调文字颜色6，淡色40%”，对齐方式为“居中”。

7、如样张所示建立三线表格，填充标题行为“白色，背景1，深色15%”；用函数计算总分。

7040-------------请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、设置标题“海上的日出”字体为“黑体”，字号为“三号”，对齐方式为“居中”。

2、设置作者“巴金”字体为“宋体”，字号为“五号”，对齐方式为“居中”。

3、设置正文“天空...有了光彩”字体为“仿宋”，字号为“小四号”，首行缩进“2字符”，18磅行距。

4、为正文分栏，栏数为“2”,偏左。为“一刹那间...有了光彩。”加红色细单波浪下划线。

5、如样张所示位置插入“图片.jpg”，环绕方式为“四周型”。

6、为作者巴金插入尾注“巴金：现代文学家、出版家、翻译家，四川成都人。”，小五号字体。

7、如样张所示创建公式，填充颜色为“白色，背景1，深色-25%”，对齐方式为“居中”。

8、如样张所示插入表格并设置外边框为“双线”，内边框线为“单线”。

7036请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。-------------

1、设置正文“日本...生活节奏。”字体为“楷体”，字号为“小四”。

2、为正文设置分栏，栏数为“2”，栏宽相等，加分隔线。

3、为正文设置首字下沉，下沉行数为“2”。如样张所示“对城里人而言，这样可调节生活节奏。”加波浪下划线。

4、如样张所示插入竖排文本框，文字内容为“出租苹果树”，字体为“隶书”，字号为“五号”，环绕方式为“四周型”。

5、如样张所示插入任意图片，环绕方式为“四周型”。

6、如样张所示创建公式,并设置方框边框，填充颜色为“白色，背景1，深色25%”，对齐方式为“居中”。

7、如样张所示插入表格并设置外边框为0.75磅“双线”，内边框线为0.5磅“单线”。表格内文字为宋体、五号。

7048请在打开的窗口中进行如下操作，操作完成后，请保存文档并关闭Word应用程序。-------------

1、在第1段落中插入艺术字“阳光的声音”，形状为第4行第2个。文本效果为转换中的弯曲的正三角型。设置艺术字环绕方式为“四周型”。

2、设置第1段正文“阳光也有...抵达心灵。”字体为“仿宋”，字号为“小四号”。设置首字下沉，行数为“3”。为“什么权利...什么地位。”加双删除线。

3、为第2段正文设置首行缩进2字符，左右缩进25磅，行距为20磅，楷体四号，加主题颜色中“橄榄色”单波浪线边框。

4、如样张所示创建公式，设置左对齐。

5、插入形状中“横卷型”，并添加文字“学习心得”，字的颜色设置为“红色”，字体设置为“隶书”，字号为“四号”。

6、如样张所示将文本转换为表格，设置为三线表格，并设置线型为1.5磅。用函数计算总分。

7、如样张所示设置页眉为“阳光的声音”，对齐方式为“居中”。

7042请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、设置页面上、下页边距为“2厘米”，左、右页边距为“2.5厘米”。

2、插入艺术字，内容为“好人就像右手”，字号为“小初”，样式为第1行第2个，文字效果为“转换”中的“弯曲”下的正三角形。设置艺术字环绕方式为“四周型”，放置样式所示的位置。

3、设置正文所有段落字体为“宋体”，字号为“小四”，首行缩进为“2个字符”，段后间距为“ 0.5行”、行距为“多倍行距 1.25”。

4、设置页面边框为艺术型中的“苹果”，参照样张图片。

5、将正文第2段的的文字“好人是世界的根...做人就做好人。”移动到文档最后作为最后一段。设置段落底纹为“白色，背景1，深色25%”、并添加0.5磅双线型的边框线。

6、设置第一段落首字下沉3行，第二段分3栏排版，栏宽相等，加分隔线。

7、第5段中插入“图片.jpg”,环绕方式为四周型。

8、将最后给出的文本转成表格，设置为三线表格，如样式所示，并用函数计算表格中合计结果。

7047请在打开的WORD的文档中，进行下列操作。完成操作后，请保存文档，并关闭WORD。说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

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1、页面设置，纸张大小为“A4”，上、下、左、右页边距为“85.05 磅”，每页35行，每行40个字符。

2、参考样张，在正文第1段“钟南山......共同攻克SARS难关。”前添加标题文字“医学专家钟南山”，1）设置标题字体为“隶书”，颜色为“红色”，字号为“二号”，对齐方式为“居中”，2）设置标题段落的边框为“阴影”，线型为“实线”，颜色为“蓝色”，宽度为“1磅”，底纹填充色为“黄色”。

3、设置页眉文字为“一身精诚铸风骨”，所有页的页脚 设置为“页#”，对齐方式为“居中”。

4、为第一段“钟南山”加脚注“中国工程院院士，医学专家。”

5、设置正文第3段“世界卫生组织.....都是宝贵的财富。”“首字下沉，行数为”2行“，字体为”楷体“，其余各段设置首行缩进为”21磅“。

6、设置正文第11段”本书执笔者魏东海博士......亲自审读了书稿。“分栏，栏数为”3栏“，栏宽相等，栏间添加”分隔线“。

7、参考样张，在正文第1段”钟南山......共同攻克SARS难关。“插入考生文件夹中的图片”钟南山.jpg“，1）设置图片的高度为”87.3 磅“，宽度为”141.75磅“； 2）设置图片的环绕方式为”四周型“。

8、按样式所给示例插入三线表格。

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1、设置正文”清晨...好地方啊！“字体为”仿宋“，字号为”小四“。

2、设置行距为固定值”28磅“。

3、设置分栏，栏数为”2“、偏左，加分隔线。【首字下沉(悬挂)行数】 标准答案：2 【行距】 标准答案：28 【字体】 标准答案：仿宋 【字号】 标准答案：小四 或 12 【分栏数】标准答案：2 【分栏线】标准答案：True 【栏宽相等】标准答案：False 【表格行数】标准答案：2 【表格列数】标准答案：3 【表格边框线型】标准答案：7,7,7,7,1,1 【表格合并单元格】 标准答案：True 【文本框文字内容】 标准答案：大工的早晨 【文本框文字中文字体】 标准答案：隶书 【文本框文字大小】 标准答案：三号 或 16 【环绕方式】标准答案：四周型

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说明：文件中所需要的指定图片在考试文件夹中查找。

1、设置标题”月光“字体为”幼圆“，字号为”二号“，对齐方式为”居中“。

2、设置正文”月光如流水....的名曲。“字体为”宋体“，字号为”五号“。

3、为正文设置首字下沉，行数为”2“；为”塘中的月色...的名曲。“加波浪下划线。

4、如样张所示位置插入”图片.jpg“，环绕方式为”四周型“。

5、如样张所示创建公式，设置黑色边框，填充颜色为”白色，背景1，深色25%“，对齐方式为”居中“。

6、如样张所示插入表格并设置外边框为”双线“，内边框线为”单线“。表中文字为宋体、五号。

7、插入页眉”月光“，对齐方式”居中"。

【字号】 标准答案：二号 或 22 【对齐方式】 标准答案：居中对齐 【字号】 标准答案：五号 或 10.5 【字体】 标准答案：宋体 【下沉(悬挂)文字】 标准答案：月 【首字下沉(悬挂)行数】 标准答案：2 【下划线】 标准答案：单波浪线 【环绕方式】 标准答案：四周型 【表格行数】 标准答案：3 【表格边框线型】 标准答案：7,7,7,7,1,1 【页眉内容】 标准答案：月光 【字体】 标准答案：幼圆 【表格列数】标准答案：4 【字号】 标准答案：五号 或 10.5 【字体】 标准答案：宋体

第四篇：综合写作素材

1.投入资金

政府切实加强对00事业的资金投入力度，建立完善的000事业资金投入长效机制。切实突破阻碍00发展的资金瓶颈。要严格规章制度，保证专款专用、保证资金封闭运行、阳光运行，审计和纪检机关要加强对资金使用情况的监督检查，做到资金运行到哪里，审计监督就跟进到哪里。

2.投入人力（劳动力、人才）

要加强00人才队伍建设。引进人才和培养人才并重，建立健全人才进入机制、培养机制、流动机制、考核机制、奖惩机制和退出机制。人才是最宝贵的战略资源，00动力在人才。坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，努力营造人才辈出、人才尽出、人尽其用的体制环境，形成能上能下、能进能出的用人机制，抓好人才培养，营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，建立一支规模大、素质高的00工作着队伍，为。。发展提供坚实的人才保障。

3.投入技术

加快00技术研发和创新。优化00技术创新与转化的政策环境，加强00高技术领域创新团队和研发基地建设，推动建立企业为主体、产学研相结合的00技术创新与成果转化体系。同时，广泛开展同00国际科技合作，与相关国际组织和国家建立00合作机制，积极引进国外先进00技术和管理经验，不断拓展00国际合作的领域和范围。

4.宣传信息

信息宣传发布—加强宣传引导，建立信息沟通平台，政府各部门建立健全新闻发言人制度，保证信息及时快速准确地传播，通过电视、广播、报纸、网络等多种传媒手段，营造良好的舆论氛围，保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。

信息收集—要通过民情信箱、民情热线、民情恳谈会、领导接待日、人民信访等多种形式，通过网络、电话、信件等多种手段，建立起畅通、有效、快捷的信息反馈渠道。民情反馈必须明确反馈渠道、反馈程序和保密措施，必须专人负责、跟踪落实，做到件件有着落、事事有回音。

5.教育（观念教育+知识教育）

领导干部观念教育—领导干部要切实转变观念，牢固树立宗旨意识、责任意识、服务意识、法律意识，树立“以民为先，以人为本”的政绩观，摒弃片面注重GDP的错误观念。要察民情、听民意、居民智，要把人民群众的安危冷暖放在心上，把解决人民群众最关心、最直接、最迫切的现实问题作为工作的重点，要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要为官一任、造福一方，“金杯银杯，不如老百姓的口碑；金奖银奖不如老百姓的夸奖”，人民群众的认可和满意是党和政府的价值所在，也是党员干部的价值所在。

领导干部观念教育—看要把00问题纳入议事日程，提高对00问题重要性的认识，要严格责任分工，要深入基层、深入群众，要听民声、察民情、解民困、分民忧、建立完善严格的政绩考核体系，健全以行政首长为重点的行政问责制度，明确问责范围，规范问责程序，强化责任追究，做到有责必问、有错必纠。

6.法律法规规章

建立健全00法律法规及有关制度，做到有法可依、有章可循，进一步细化现有法律法规，加大对00行为的惩罚力度，建立000法律法规体系。将000审批、发布、监控整个链条一管到底，使00没有空子可钻。要审查关口前移，从源头解决问题，切实解决“守法成本高，违法成本低”的问题。

7监督

加强监督制约，完善全方位、全过程的监督机制。阳光是最好的防腐剂，要确保信息公开透明，加大新闻舆论监督和社会公众监督力度，对于违法违规行为公开曝光，设立举报信箱、举报热线、使违法违规行为暴露在阳光下。发挥人大及其常委会的监督和政协监督的作用。做到行政权力运行到哪里，监督就落实到哪里，财政资金运用到哪里，审计就跟进到哪里。

三农苍生系心头 价值在高处----对农民问题的反思

“足寒伤心，民寒伤国。”农民乃一国之根本，百业农为先，百姓农为本。农民面朝黄土背靠苍天，依天而立，助天地以生衣食。农民是传统中国的重心和根本同时也是现代中国的重心和根本。“农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳定则社会安安”，农民之重，重于泰山。农民之重，一在于宗旨之重。“为了谁”的问题一直是党和国家发展方向的核心问题，发展的出发点 和落脚点毫无疑问是百姓的幸福，而农民的幸福更是其重点。失去了农民的幸福，我们的发展就会陷于目的的缺失和价值虚无的窘境；农民之重，二在于发展之重。农民是社会发展的重要动力，粮食安全是发展的根基，土地、原材料和劳动力是推动我国快速发展的引擎，农民是支撑我国发展奇迹的根本。农民之重，三在于和谐之重。农民是弱势群体的主要组成部分，是建设和谐社会的着力点，只有农民和谐，才有全社会的和谐。农民之重，四在于贡献之重。新中国工业发展的血液是农民献出来的，改革开放的秘诀只“人口红利”也是农民贡献出来的。水有源，故其流不穷；木有根故其生不穷。我国就是有了这千千万万的质朴无华的农民才支撑起了社会发展大厦，我们不能忘记他们。

当前，破农问题，力促社会和谐，要着力做好“加、减、乘、除”四则运算；

一是做加法，就是千方百计增加农民收入和加大三农投入。一方面，要大力发展优质、高产、高效农业，发展特色农业、观光农业、旅游农业、籽种农业，发展农业产业化，延长农业 产业链，增加农业附加值，实行贸工农一体化、产供销一条龙。要千方百计帮助农民外出务工，发展劳务经济。同时，采取措施鼓励农民获得经营性收入和财政性收入。另一方面，国家加强对三农的投入力度，继续做好对种粮农民的直接补贴、农机具购置补贴，加强对农业水利、公路、广播电视、情节绿色能源、村卫生所等基本生产和生活实施的支持力度，加强农业科技的推广，为三农发展注入强劲的动力。

二是做减法，就是一心一意减轻农民负担和减少农民。一方面，继续做好农业税、农业特产税和其他各种税费的减免工作，免除义务教育阶段学杂费和中等职业教育学杂费，加强对家庭困难学生的自主，推行农村新型合作医疗，扩大覆盖面、提高保障水平，更好地为农民服务。另一方面，城市化和小城镇化相结合转移农民，坚持以业兴镇、以业聚人，把小城镇打造成农民全面发展的平台和融入现代社会的平台。

三是做乘法，就是加大力度提高农民素质和深化改革。一方面，大力提高农民素质。农民的教育是一项革命性的事业，是把我国巨大的人口压力转化为人力资源优势的关键之策。要培养一大批思想观念新、文化素质高、技术业务精、经营能力强的新型农民，以市场为导向，以就业为目标，扩大培训规模，提高培训质量。另一方面，要深化农村土地使用权制度改革、集体林权制度改革和农村金融制度改革，进一步解放和发展生产力。

四是做除法，就是全心全意破除城乡二元体制和建立覆盖城乡的社会保障制度。一方面，积极采取措施，努力打破城乡二元体制，稳步推进户籍制度改革，真正消除农民发展的体制性障碍；另一方面，坚持保基本、广覆盖、分层次、可持续，完善社会保障体系。全面落实农村社会养老保险区县统筹，逐步提高农民养老金水平。完善农村最低生活保障政策。加强和完善新型农村合作医疗制度，坚持个人缴费、集体扶持、政府补助相结合，逐步提高统筹层次、筹资水平和报销比例。

老子说“祸兮，福之所倚”，农民问题从长远看并不是中国的包袱，农民问题的解决恰恰是中国获得改革价值的源泉。在前进的道路上，机遇总是与挑战并存，希望寓于困难之中，在党和政府的坚强领导下，我们埋头苦干、奋发有为、不骄不躁、矢勤矢勇，必将凯歌高奏，赢得一路彩虹。

社会良心哪里安放---由民生问题引发的思考

“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”民生是民本的首要选择，是社会和谐的首要基础，是执政的首要取向。温家宝总理深刻指出：“社会公正是政府的良心,”美国著名政治学家罗尔斯指出，弱势群体的幸福是社会公正之根基。我们不能须臾忘记—民生是社会良心之所在。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，几千年的封建社会始终没有解决的民生问题，“老有所养，壮有所用，幼有所长、鳏寡孤独废疾者皆有所养”的“大同”社会始终如镜中花、水中月，可望而不可即。在中国共产党的领导下，在中国特色社会主义事业的康庄大道上，在现代文明的指引下，我们已经获得了解决民生问题的可能性。

解决民生问题，增收是关键。解决民生问题，首要的还是要采取发展的手段，要让普通老百姓能够勤劳致富。就业是解决民生的之本，就业不仅关系到一个人的生计，而且关系到一个人的尊严。要加大力度抓好就业，通过就业组织提供就业指导和就业培训，着力抓好农民工就业和大学生就业。要引导群众发展多种经营，发展特色农业、观光农业、籽种农业，发展农业产业化，延长农业产业链，实行贸工农一体化，产供销一条龙。

解决民生问题，减负是重点。要着力解决教育、医疗、住房等各种高收费、乱收费问题，加大监督检查力度，进行拉网式排查，通过网络、报纸、电视等多种媒体，发动人民群众监督。要重点对择校费问题、医疗贿赂、房地产虚假信息等突出问题进行检查，要深化改革，着力突破体制瓶颈，在严格市场准入的基础上，引入市场竞争机制。充分发挥市场和政府调控的作用，真正让民生事业以民为本。

解决民生问题，社会保障是基础。任何社会都有困难群众，社会保障是一项“托底”工程，是社会事业的基础。社会保障是防火墙，是安全网，是稳定器，同时也是社会发展的助推器。我们要逐步建立覆盖城乡的社会保障系统，要大力推进社会保险、社会福利和社会救助，当前要加快推进农村新型合作医疗和城市医疗保障，做好义务教育阶段免费工作，关注贫困生，建立希望小学，推进廉租房和经济适用房建设。

解决民生问题，深化改革是保障。民生事业，往往因其公共性而游离于政府与市场之间，既无法全面市场化以增强其效率，政府亦无力全面接管以保证其公平，于是在徘徊中民生事业反而兼具市场与政府之弊端，一方面借市场名义而捞钱，一方面借公共名义而垄断。因此，解决民生问题，深化改革刻不容缓。必须贯彻政企分开、政事分开、盈利性和非盈利性分开的原则，真正发挥政府与市场之长而避其所短。

群众利益无小事，党员干部要牢固树立宗旨意识，责任意识、服务意识，要时刻敬畏肩头的责任，要察民情、听民意、聚民智、惜民力、惠民生。老百姓的幸福和笑脸时党和政府的巨大荣耀，也是党员干部的巨大荣耀。政府的良心在民生事业中安放，社会的良心在民生疾苦中安放，让我们行动起来，以凛然正气、昂扬锐气和蓬勃朝气投入到民生事业中去，为国家和人民的尊严和荣耀而不懈奋斗。

文化增强国家软实力刍议

文化是国家之魂、民族之根，文化能够陶冶情操、愉悦身心、温润心灵，可依充实精神世界、提高生活质量、舒缓心理压力，促进人的全面发展。中华文化历尽劫波而生生不息、屡遭挑战而香火远播，中华文化所走过的史业已证明，中华文化具有强大的生命力，影响力、传播力和示范力。但是，近代以来，在西方文化携坚船利炮的冲击下，中华遭遇了五千年未遇之大变局，中华的文化自尊心和自信心受到了巨大冲击，中华文化在迷惘、彷徨、焦虑、追寻和反思中迈入新世纪。

“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜“，文化软实力于国家发展至关重要。如果软实力不行，对内将不利于统一思想、凝聚人心、弘扬正气、振奋精神、团结和谐、增强合力，对外则不利于传播中国声音，不利于树立中国形象，不利于中国掌握更多的话语权们最终也必要制约中国硬实力的发展。在国际较量中，一个国家硬实力不行，可能一打就败；一个国家软实力不行，可能不打自败。因此，增强文化软实力从根本上和长远看，关系民族兴衰，国家强弱，人民贫富。

一要安心聚魂，牢固树立中华核心价值观。文化软实力就是价值观的吸引力。中华文化以“仁“为核心，强调”己欲立而立人，己欲达而达人“强调”立德、立功、立言“强调”自强不息、厚德载物“。这种与人为善、和谐共赢、奉献进取的价值观对于消弭西方工具主义思维的戾气、重新找寻做人的意义和尊严具有重要价值。我们要大力弘扬和践行中华核心价值观。

二要经世致用，打造文化产业核心竞争力。发展文化产业是加强先进文化建设的重要途径，要以集团化建设为突破口，整合文化产业资源，壮大文化产业实力，形成以产业集团为骨干、各类中小型企业共同发展的文化企业群，加强对中小文化企业的财政、税收、金融支持。重视文化产业的科技创新，着力提高传媒业、演艺业、会展业、动漫业、艺术品经营业、体育业等文化产业的科技创新水平和能力。

三要脱胎换骨，深化文化事业体制改革。以理顺党政、政事、政企、事企关系为重点，转变管理模式，转变对文化事业的管理。政府应由直接管理为主转向间接管理为主，从部门管理转向行业管理，从单一行政管理转向多手段综合管理，从微观经济管理转为宏观管理，实现管理的模式转变。文化事业是软实力的重要组成部分，要加大公共财政和社会力量对公益事业的支持力度，改变政府和社会公益性文化事业的投资方式，提高投资效益，由过去生产前的不可控投入变为生产后的可控投入，由养人、养单位变为养成果、养事业。

四要潜移默化，增强中华文化渗透力、传播力。中华文化强调共赢、合作、奉献、和谐，这是中华文化的魅力所在，也是中华文化能够增强影响力的基础。同时，现代社会一定程度上是一个传播的社会。文化传播是文化软实力实现的重要载体。谁掌握了先进传播手段、谁的文化传播能力强，谁就能掌握文化领域的话语权和主导权。我们要适应形势的发展变化，积极改进传播手段，丰富传播形势，扩宽传播渠道，加快构建传输快捷、覆盖广泛的现代文化传播体系，不断巩固社会主义先进文化阵地，扩大社会主义先进文化的影响力。

环境清新的空气蓝蓝的天

“生命的小康“、低碳经济成为时下的热门词汇不是偶然。改革开放三十年来，在物质财富急剧扩大、综合国力不断提高的同时，我们人类赖以生存的自然环境却不断恶化。曾几何时，”稻花香里说丰年，听取蛙声一片“的田园美景已经不在，仰望星空、默然肃立，从遥远神秘的北斗七星寻找生命的航向已经成了一种奢求。人类索取的越来越多，但是生活质量却越来越差。我们到底怎么了？我们到底需要什么？

人类的贪婪将把人类带入万劫不复之境地，这个警钟已经数次敲响。2007年湖南省某县饮用水遭到砷化合物的污染，造成县城八万多群众饮水困难。2007年9月，甘肃徽县村民发生了群体性的血铅超标事件，900多成人和儿童的身体健康受到了不同程度的危害。2008年山西省左权县曾经报道过当地的幼儿畸形事件。因环境污染严重，当地的新生儿发生脑瘫、小儿麻痹症、发育畸形等疾病的概率远远高于全国平均水平。这些事件给当事人造成了巨大的灾难，给事故家庭造成了巨大的悲痛，惨痛的事实告诉我们，人类的索取必须得到控制、人类的贪婪必须予以遏制，保护环境、发展低碳经济，使人民群众享受生命的小康必须提到重要议事日程。

第一，建立绿色GDP为中心的政绩考核体系。第二，政府加大执行力度，关停并转告污染、高消耗的企业。第三，采用技术手段监控。第四，转变经济发展方式，发展低碳经济。

“既要金山银山，也要碧水蓝天“，经济的发展与环境的改善并不矛盾，这已经成为整个社会的共识。清新的空气蓝蓝的天是高品质生活的必须，我们必须站在生态文明建设的高度，深入贯彻落实科学发展观，为我们自己和子孙后代的健康生活而努力。，房价变“蜗居“为”安居“

《蜗居》一部电视连续剧，播出后在广大观众中引起了热议。为生命虚构的故事和情节能产生这麽大的现实反响？主要是由于它折射出都市“房奴“的辛酸苦辣，道出了无房族的困惑与无奈。近年来，房价过高的问题越来越引起社会普遍的关注。”蜗居 蚁族房奴 裸婚 这些热词的流行，表明高房价已经成为人们生活的不可承受之重。而历史和现实的很多教训都深刻地警示我们：房价问题事关全局，如果长期居高不下，必将成为整个经济社会发展的“不可承受之重”.民生心连心，民心系国脉。房价问题不单是经济问题，更是事关国家发展全局和社会和谐稳定的重大问题。必须引起高度重视，采取有力措施坚决遏制房价过快上涨，促进房地产市场健康发展。一是“明问责“就是明确各级政府责任。遏制房价过快上涨，关键在各级政府特别是城市政府。”新国十条“明确提出，稳定房价和住房保障工作实行省级人民政府负总则、城市人民政府抓落实的工作责任制。要把思想统一到中央部署上来，认真落实调控政策，切实履行好稳定房价和住房保障职责。要加强对地方政府工作的考核和监督检查，建立约谈、巡查和问责制度；对稳定房价、推进保障性住房建设工作不力，影响社会发展和稳定的，要追究责任。

二是“抑投机“，就是坚决抑制投资性住房需求。实行更为严格的差别化住房信贷政策，提高购买第二套‘第三套及以上住房的首付比例和贷款利率，严格住房消费贷款管理。发挥税收政策对住房消费和房地产收益的调节作用，加快研究出台引导个人合理住房消费和调节个人房产收益的税收政策。

三是“增供给“，就是增加住房有效供给。增加居住用地的供应，及时制订并公布以住房为主的房地产供地计划，依法加快处置闲置房地产用地。完善土地出让方式，抑制居住用地出让价格非理性上涨。调整住房供应结构，增加中低价位、中小套型普通商品住房供应。

四是“促保障“，就是加快保障性安居工程建设。落实土地供应、资金投入和税费优惠政策，确保完成今年建设保障性住房和各类棚户区改造住房的工作任务。按照政府组织、社会参与的原则，加快发展公共租赁住房。

五是“严监管“，就是加强市场监管。加强对房地产开发企业购地和融资的监管，严格查处土地闲置及炒地行为。加大交易秩序监管力度，对存在捂盘惜售、囤积房源、哄抬房价等行为的房地产开发企业，加大曝光和处罚力度。抓紧制定房屋租赁管理办法，规范发展租赁市场。完善市场信息披露制度，及时公布住房建设计划和住房用地供应计划。遏制房价过快上涨，既要针对当前，又要着眼长远。在坚持落实好已经出台的政策的同时，应根据市场形势的变化适时出台新的调控措施，特别是要研究建立稳定房价的长效机制，打破导致房价过高的”基石“。比如完善土地和财政制度，阻断地方政府”以地生财“的动力；建立稳定房价的长效税收制度，把住房征税从重开发环节向重保障环节转变，根本抑制投资投机性住房需求。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。“古往今来，住房始终倾注着人们许多的希冀与憧憬。随着经济社会不断发展和住房制度改革不断深化，通过党和政府、社会各方面坚持不懈的努力，广大群众的住房问题会得到更好的解决，“住有所居”的目标将一步步变为现实。

第五篇：综合实践题目

综合实践题目

1．为了维护学校优美的环境，校长想在校园内竖一些标示牌，请想想上面

可以写些什么。①口语交际：“六一”节就要到了，你想到生态园去看看，可父母不同意，认为毕业考试已经临近，会影响复习。你准备怎样说服他们? ②我们学校正在开展“创建文明校园”活动，准备向同学们征集这方面的宣传标语。你的应征标语是：──────────────。

③为敬老院设计一条尊敬老人的公益用语：────────────—。④小红正在准备一个“做人要诚实”的演讲，请你为他提供几条这方面的名言、警句、成语或谚语。

⑤有人说：看电视有益于学习；也有人说：看电视影响学习。你赞同哪一种观点?请用一段连贯的话写出你的理由。

3．想一想。总结一下自己学习中的成功和教训。如：今天我的数学考了100份。我的经验是：──────────────────────────────────────────—。或者：我又粗心了。这一题真不应该错。我的教训是：─────────────────────────────

─────。

2．学了《我爱故乡的杨梅》一文，你能为自己家乡的特产写一句广告语吗?

也可以把广告的创意画下来。根据下面提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出她想说的话（6分）

李燕同学是某小学应届毕业生。经过六年的学习生活，她对学校、老师和同学有了深厚的感情。在即将毕业分别之际，班里举行“毕业畅谈会”，邀请了校长和所有任课老师参加。

会上，李燕同学深情地感谢学校、老师们对她和同学们的培养：。

接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言：。

最后，她从学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议：。某书店要在店内醒目的地方挂一条幅，条幅上要写一句格言，请你选一个，并说明理由。

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人生是什么

有人说，人生是水；有人说，人生是火。人生到底是什么？ 请把下列词语填入合适的（）里。

挫折；勤劳；事业；希望；无聊；友谊；自由；厌世；幸福；困难；虚荣；奋斗。

1、（）说：人生是建筑史上的一块砖瓦。

2、（）说：人生是与风浪搏击的那双桨。

3、（）说：人生是茫茫绿洲的绚丽花朵。

4、（）说：人生是帮助别人向上的阶梯。

5、（）说：人生是耕耘大自然的那头牛。

6、（）说：人生是天空快乐飞翔的白鸽。

7、（）说：人生是一桌供人享受的美餐。

8、（）说：人生是一杯没有味道的白开水。

9、（）说：人生是一条坎坷曲折的山路。

10、（）说：人生是一艘行过暗礁中的船。

11、（）说：人生是一件镶金配玉的外衣。

12、（）说：人生是一块即将破碎的墓碑。

附参考答案：事业；奋斗；希望；友谊；勤劳；自由；幸福；无聊；困难；挫折；虚荣；厌世。

1）祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗？

一个字的： 瞧 ________ ________ ___________________ 两个字的：观看 ________ ________ ___________________ 四个字的：东张西望 ________ ________ ___________________ 同学们你们选编自己的作文选了吗；进行了“我与周围环境的调查”了吗？选择一个实践活动谈一谈。

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3、在六年的小学生活中，相信你一定积累了不少的名言、警句、对联、谚语、歇后语等。

你能按要求给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作，每小题写一句。（3分）（多写一句加0.5分，每一项最多加1分。）

教室：

花园：

学校餐厅：

4、根据提供的材料说话。（5分）

①网络黑文化正毒害着不少的沉迷于网吧的青少年，假如他（她）是你的好朋友，你该怎么对他（她）说呢？（1分）

四、口语交际。（3分）

六、根据下列情景，进行电话交谈

1.打电话给电视台，要求点播一首歌祝母亲生日快乐。

2.星期天，你想邀请一位同学去参观航展，可同学说学习忙不想去。你努力说服他，让他同意去看航展。

口语交际。（10分）

[语文源于生活，又广泛运用于生活。培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。]

1、根据提供的情境写一段话。

新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。有几个四、五年级的学生要去书店买书，他们邀请你前去参谋，你将怎样指导他们选择书籍，请有条理地写下来。

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2、电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字美观整齐，有些人认为现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看法是

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__________________________________________________________________________。我有一些辩题供大家用，希望喜欢

1.正：机遇出人才 反：机遇未必出人才 2.正：五十步不可笑百步 反：五十步可以笑百步。3.正：存在的就是合理的 反：存在的未必就是合理的 4.正：学海无涯苦作舟 反：学海无涯巧作舟 5.正：开“家长会”好 反：开“家长会”不好 6.正：当学生干部会吃亏 反：当学生干部不会吃亏 7.正：“南郭先生”可以休 反：“南郭先生值得学习8.正：妒忌之心不可有 反：妒忌之心不可无 9.正：叶公好龙是真 反：叶公好龙是假

10.东施效颦 不可取 反：东施效颦 无可厚非

我有一些辩题供大家用，希望喜欢

1.正：机遇出人才 反：机遇未必出人才 2.正：五十步不可笑百步 反：五十步可以笑百步。3.正：存在的就是合理的 反：存在的未必就是合理的

补充几题：

1、春节要提倡燃放爆竹 反、春节反对燃放爆竹

2、小学生上网利大于弊 反、小学生上网弊大于利

3、作文日记中出现网络语言是对语言文字的发展 反 作文日记中出现网络语言是对语言文字的污染

6、“鼎”字共（）画，第六画是（），第十二画是（）。

7、“凹”字的结构是（），笔顺规则是：（）

①

①口语交际：“六一”节就要到了，你想到生态园去看看，可父母不同意，认为毕业考试已经临近，会影响复习。你准备怎样说服他们? ②我们学校正在开展“创建文明校园”活动，准备向同学们征集这方面的宣传标语。你的应征标语是：──────────────。③为敬老院设计一条尊敬老人的公益用语：────────────—。④小红正在准备一个“做人要诚实”的演讲，请你为他提供几条这方面的名

言、警句、成语或谚语。⑤有人说：看电视有益于学习；也有人说：看电视影响学习。你赞同哪一种观点?请用一段连贯的话写出你的理由。3．想一想。总结一下自己学习中的成功和教训。如：今天我的数学考了100份。我的经验是：──────────────────────────────────────────—。或者：我又粗心了。这一题真不应该错。我的教训是：──────────────────────────────────。

6、“鼎”字共（）画，第六画是（），第十二画是（）。

7、“凹”字的结构是（），笔顺规则是：（）

②

①口语交际：“六一”节就要到了，你想到生态园去看看，可父母不同意，认为毕业考试已经临近，会影响复习。你准备怎样说服他们? ②我们学校正在开展“创建文明校园”活动，准备向同学们征集这方面的宣传标语。你的应征标语是：──────────────。③为敬老院设计一条尊敬老人的公益用语：────────────—。④小红正在准备一个“做人要诚实”的演讲，请你为他提供几条这方面的名

言、警句、成语或谚语。⑤有人说：看电视有益于学习；也有人说：看电视影响学习。你赞同哪一种观点?请用一段连贯的话写出你的理由。3．想一想。总结一下自己学习中的成功和教训。如：今天我的数学考了100份。我的经验是：──────────────────────────────────────────—。或者：我又粗心了。这一题真不应该错。我的教训是：──────────────────────────────────。

四、实践活动。4分

五、根据下面提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出她想说的话（6分）

李燕同学是某小学应届毕业生。经过六年的学习生活，她对学校、老师和同学有了深厚的感情。在即将毕业分别之际，班里举行“毕业畅谈会”，邀请了校长和所有任课老师参加。

会上，李燕同学深情地感谢学校、老师们对她和同学们的培养：。

接着，她又以同学、朋友的身份向同学们临别赠言：。

最后，她从学生的角度对学校有关教育教学问题提出了一些看法和建议：。

2）某书店要在店内醒目的地方挂一条幅，条幅上要写一句格言，请你选一个，并说明理由。

------3）祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗？

一个字的： 瞧 ________ ________ ___________________ 两个字的：观看 ________ ________ ___________________ 四个字的：东张西望 ________ ________ ___________________

3、在六年的小学生活中，相信你一定积累了不少的名言、警句、对联、谚语、歇后语等。

你能按要求给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作，每小题写一句。（3分）（多写一句加0.5分，每一项最多加1分。）

教室：

花园：

学校餐厅：

4、根据提供的材料说话。（5分）

①网络黑文化正毒害着不少的沉迷于网吧的青少年，假如他（她）是你的好朋友，你该怎么对他（她）说呢？（1分）

4、按要求写词语。（4分）（多写一个加0.5分，每一项最多加2分）。

写2个表示高尚品质的成语：

写2个表示心理活动的成语：

写2个来自历史故事或寓言的成语： 照例子写2个词语，如：喜气洋洋

4、成语接龙。本题为加分题。每写一个加0.5分，最多加3分。

如：深情厚意—意气风发—发人深思

四、口语交际。（3分）

六、根据下列情景，进行电话交谈

1.打电话给电视台，要求点播一首歌祝母亲生日快乐。

2.星期天，你想邀请一位同学去参观航展，可同学说学习忙不想去。你努力说服他，让他同意去看航展。

口语交际。（10分）

[语文源于生活，又广泛运用于生活。培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，让学生学会运用语文解决生活中的实际问题，以体现语文学科的工具性。]

1、根据提供的情境写一段话。

新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。有几个四、五年级的学生要去书店买书，他们邀请你前去参谋，你将怎样指导他们选择书籍，请有条理地写下来。

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我有一些辩题供大家用，希望喜欢

1.正：机遇出人才 反：机遇未必出人才 2.正：五十步不可笑百步 反：五十步可以笑百步。3.正：存在的就是合理的 反：存在的未必就是合理的 4.正：学海无涯苦作舟 反：学海无涯巧作舟 5.正：开“家长会”好 反：开“家长会”不好 6.正：当学生干部会吃亏 反：当学生干部不会吃亏 7.正：“南郭先生”可以休 反：“南郭先生值得学习8.正：妒忌之心不可有 反：妒忌之心不可无 9.正：叶公好龙是真 反：叶公好龙是假

10.东施效颦 不可取 反：东施效颦 无可厚非 我有一些辩题供大家用，希望喜欢

1.正：机遇出人才 反：机遇未必出人才 2.正：五十步不可笑百步 反：五十步可以笑百步。3.正：存在的就是合理的 反：存在的未必就是合理的...（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。（3）写出表示“时间过得快”的成语。（4）写出两句关于“读书有益”的名言。（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。（7）写出两首描写“友情”的古诗。

（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。（9）写出两句 “农谚”。

（10）写出两句反映“气候”的谚语。

3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。（1）学校花圃：（2）音乐教室：（3）实验室：（4）学校餐厅：（5）体育馆：（6）图书阅览室： 补充几题：

1、春节要提倡燃放爆竹 反、春节反对燃放爆竹

2、小学生上网利大于弊 反、小学生上网弊大于利

3、作文日记中出现网络语言是对语言文字的发展 反 作文日记中出现网络语言是对语言文字的污染

我在班级里都试过，学生辩论兴致很高！

笑是很好的运动，我们不但要多笑，也要多学一些“笑”的成语。试试看，能独立完成吗？ １、强烈的笑：

哄（）大笑 捧（）大笑 笑掉（）（）（）然一笑

2、愉快的笑：笑（）（）开

笑容（）（）

3、难忍的笑：（）（）失笑

忍（）不禁

3、阴险的笑：笑里（）刀

5、哭后的笑：破（）为笑

6、应付的笑：一笔（）之

7、轻浮的笑：（）（）笑脸

8、勉强的笑：（）（）欢笑

9、死后的笑：含笑（）（）

10、难得的笑：（）（）江湖

11、遮掩的笑：掩口（）（）