凤凰优课教学系统常见用户询问问题[最终版]

第一篇：凤凰优课教学系统常见用户询问问题[最终版]

凤凰优课系统常见用户询问问题

1、激活账号时收不到邮件？ 答：请确认是否是如下两种情况：

 查看“垃圾邮件箱”是否收到主题是“欢迎成为优课数字化教学应用系统的新用户—账号激活链接！”的邮件；如果在垃圾邮件箱中找到激活链接，请您把我们的邮箱地址加入到地址簿中，以防止我们的邮件再次被当作垃圾邮件；

 可能您注册时填写的邮箱不是真实存在的，或者您的邮箱虽然真实存在但您输入时出错；如果发现是这种情况，您可以再次激活或换其他邮箱激活。

2、在地址栏输入http://www.xiexiebang.com，填写帐号进行激活帐号，但是点击邮箱中的激活连接后没有反应？

答：凤凰优课系统支持IE6.0以上版本的浏览器，请确认您是否使用的是IE6.0版本的浏览器。

3、凤凰优课后台登陆页面反应很慢，长时间显示灰色，需要比较长时间才能打开，怎么办？

答：请稍微等待，因为浏览器正在加载文件。

4、学科、学段、年级必须填写真实信息？ 答：凤凰优课建议您填写真实信息：

 系统将根据激活时填写的学科、学科、年级提供对应的书籍授权。登录客户端后，您可下载获得授权的教材。

 优课将根据您填写的信息，陆续推送更符合您要求的服务。

客户端下载

1、在哪里可下载凤凰优课系统的客户端？ 答：可登录凤凰优课网站首页http://www.xiexiebang.com，点击“下载客户端”，下载凤凰优课客户端。

2、如果客户端下载后，发现无法启动，是什么原因导致？

答：请确认您是否安装了Microsoft.NET Framework软件，如果未安装，请凤凰优课客户端下载页面下载dotnetfx.exe，下载完成后，执行安装；

3、如果在本机构部署了服务器，服务器上的版本低于最新版本，怎么办？ 答：您可通过以下两种方式获得最新版本的客户端：

 可由学校管理员与优课客服联系，获取最新的客户端下载地址；

 可由学校管理员与优课客服联系，更新服务器上的客户端版本。

客户端登录

1、安装凤凰优课客户端，但是发现客户端无法正常启动，是什么原因导致？

答：请您检查如下项目：

 您是否安装了Microsoft.NET Framework软件，如果未安装，请到凤凰优课客户端下载页面下载dotnetfx.exe，下载完成后，执行安装；

 请您检查，系统是否弹出杀毒软件或防火墙的拦截界面，如果弹出，请您把UCLearning.exe文件设置为可信任或添加到信任列表中。

以上均操作，还是无法启动，请您联系我们的技术人员。

2、客户端是否能够在任何情况下登录？

答：不能，首次登录要求联网登录。

3、凤凰优课系统支持在线和离线模式吗？

答：支持在线和离线两种模式。

4、凤凰优课系统可连续多少天离线登录？ 答：支持30天客户端离线登录，每30天，需要连接网络进行一次数据更新，再次更新数据后客户端可继续离线登录。

5、凤凰优课系统在网络中断的环境下是否能正常使用？

答：能。但是仅能使用已经下载的资源和书籍，而远程的资源下载、上传功能无法使用，也无法在优课书店下载书籍。

6、把客户端拷贝到U盘过程中，出现提示“无法复制AutoRun:文件所在的卷已被外部改变，因此打开的文件不再有效”。这种情况怎么解决？

答：您所使用的U盘或电脑已经中毒，建议进行杀毒。

7、登录客户端时，输入账号和密码后一直长时间提示“连接到机构服务器”登陆不了？ 答：请确认您客户端存放的路径下是否有中文，建议把客户端软件复制至C盘根目录。

8、登录客户端提示“系统配置信息初始化错误！”，这是什么原因造成的？

答：该种情况表示客户端文件严重受损，建议重新下载客户端。如果是首次登录，可与优课客服联系，客服人员将协助您解决该问题。

9、移动设备授权还未使用，但是把客户端放到U盘，使用过程中，提示“已消耗完所配置的硬件授权数量”，如何处理？

答：您下载客户端后，请先解压客户端文件，然后点击“UCLearning.exe”文件启动客户端。

10、在电脑上运行凤凰优课客户端，提示“F:UCLearningUCLearning.exe,仅完部分的Read Process Memory 或Write Process Memory请求。这是什么原因导致的？

答：可能您的计算机受到病毒感染，建议您对计算机进行杀毒。

11、客户端登录时，启动UCLearning.exe文件，输入用户名和密码，提示“请连接网络更新授权”。怎么办？ 答： 请确认您当前计算上是否登录过该客户端，当前是否联网。

由于客户端首次登录要求联网获得授权文件，所以首次登录时该计算机需要联网，但如果您在当前计算机上成功登录过，则当前是离线状态，也可实现离线登录。

12、为什么在离线状态下，我使用移动硬盘或U盘上的客户端可脱机登录客户端，但是拷贝到PC机上，登录客户端时，提示“请连接网络更新授权”？

答：因为您通过移动硬盘或U盘曾经登录过该客户端，所以可在离线状态下进行脱机登录客户端。但如果拷贝到PC机上，该帐号需要与PC进行硬件授权的绑定，如果当前PC未联网，则无法获得授权文件。

13、客户端为离线登录的状态，可事实上可网络并未中断，是什么原因造成的？

答：由于网络状态不稳定，导致无法连接到服务器，建议重启客户端。

书籍使用

1、在下载资源和书籍，为什么慢？

答：由于资源的容量较大或者您网络速度较慢，就有可能出现该问题。建议您耐心等待或者请网络管理员帮助您下载资源或书籍。

2、下载教材时经常提示“下载服务器连接失败，请尝试重新下载”。

答：建议您重新下载教材；或重启客户端后重新下载教材。如果反复提示，则有可能是FTP服务器被关闭，或出现故障，导致服务停止。

3、下载教材时提示“无法解析教材文件”，是什么原因造成的？

答：网速过慢或者过于频繁的书籍操作，均有可能出现该问题。如果出现该情况，建议您重新下载该教材，或者重启客户端下载该教材。

4、帐号激活后，登录客户端，发现在优课书店没有可下载的教材？ 答：优课书店没有可下载的教材，请确认如下两种情况：  您所在的学校/机构没有获得该教材的授权，需要由学校/机构管理员针对该学科提交《书籍授权变更申请单》；

 您激活时填写的学科，教材还未上架，因此优课书店还未显示。您可通过学校/机构管理员针对该学科提交《书籍授权变更申请单》，针对该学科的教材提供补充教材。

5、如果教材下载失败，是否消耗书籍授权？

答：不会消耗书籍授权。

6、获得授权的教材，是否可以多次下载？

答：可以无限次下载，只有首次下载消耗书籍授权，以后无限次下载。

7、如何查看书籍授权的数量？

答：可通过优课后台的“书籍查询”或客户端的“个人资料”，查看本人的书籍授权数量以及获得授权的具体教材明细。

资源使用

1、为什么离线模式下，无法访问共享资源？

答：离线模式下, 凤凰优课客户端与优课中心网以及机构或者学校服务器通信中断，因此无法访问和下载网上的共享信息;在网络连通后，退出离线客户端并重新登录后，即可以使用共享资源。

2、我的资源、校本资源、凤凰资源、央馆资源、公共资源如何管理？

答：通过教材可把“我的资源”进行有效组织和管理；校本资源、凤凰资源、央馆资源、公共资源均是其他教师上传的资源，用于广大教师共建共享，可选择某个资源直接拖拽到页面上进行使用。拖拽到页面上的资源为本地资源，可由您进行编辑、导入、导出等操作。

3、为什么在客户端看到公共资源、校本资源、央馆资源、凤凰资源的资源，无法直接打开，必需把资源要拖拽到页面中然后点击图标才能打开？

答：公共资源、央馆资源、凤凰资源均是该其他机构分享、上传的资源，都是远程资源，所以必需下载到本地才能打开。

4、为什么有的教材匹配有资源，有的却没有匹配资源？

答：凤凰优课为用户预置了部分公共资源作为参考使用；而公共资源/校本资源，则需要广大的教师用户上传分享。用户上传的越多，匹配资源的教材就越多。

5、为什么删除资源时，没有任何提示就直接删除了？

答：请点击客户端“？”，确认“系统配置”中是否勾选了 “删除资源时出现提示框”。如果勾选，则提示，反之，则不提示。

6、点击资源无法打开，提示以下错误“应用程序正常初始化（oxc0000135）失败。请单击“确定”，终止应用程序。”这是什么原因导致？ 答： 确认是否是如下情况：

 如果是XP系统，确认是否安装了.net framework 2.0，如果没有安装，可在优课后台下载.net framework 2.0，安装后就可以打开。

 所添加到资源本身文件受损。

7、复合资源和列表资源的定义是什么？

答：复合资源是指内部和多个文件存在引用关系的资源文件；列表资源指的是存在于一个文件夹下的若干资源或文件，他们是相对独立的并列关系，系统支持3级以下文件夹的添加。

8、网络资源如何添加进书页？

答：点击标题栏网络资源图标 可通过百度、google、优课搜索资源。可选择资源标题，把标题直接拖拽进书页的方式添加资源。

9、资源上传后，将分享给哪些用户？

答：选择资源，点击“上传”，可将本地资源上传到学校资源库，学校管理员审核通过后，资源将在本学校范围内共享，即可以在“校本资源”中查看。如果学校管理员继续推荐给上级机构（如：市级机构），上级机构（如：市级机构）的管理员通过审核，则可在市级范围内共享该资源，即可以在“市级资源”中查看。

10、资源导入、导出的用途？

答：在家里备课时，可把备课的资源导出，到学校上课时再导入到相应的课本中。

11、资源同步的用途是什么？

答：您在A教室制作资源，添加至某页教材。选择某章节，点击“同步上传”。如果到其它教室点击“同步下载”，即可获取本章节最新的资源至当前的计算机。

12、凤凰优课系统能够进行自动的资源同步？

答：凤凰优课系统无法进行资源的自动同步。您需要手动点击同步图标，选择某个章节的资源进行同步上传或同步下载。

13、资源同步与资源上传的差别是什么? 答：资源同步后，您的资源将保存在机构服务器的“私人资源库”，其他人无法查看；而资源上传后，资源将被纳入资源共建共享的流程，可在全校、全市、甚至在全省范围如果内分享资源。

硬件授权

1、硬件授权的含义？

答：每个帐号都具有一定数量的从属于特定设备的授权（计算机、移动存储设备），该授权在客户端登录时绑定硬件。如果硬件授权数量用完，则无法在其他设备进行使用该客户端。

2、使用中的硬件损坏了，我更换新硬件设备后，账户无法使用，该怎么办？

答：请与凤凰优课客服联系（客服热线：400-1068-6600），来协助完成新硬件授权。

3、提示“您当前的硬件信息无法读取，请确保本地物理网卡是“已启用”状态并重新 绑定硬件授权。”

答：如果使用的是无线网络或3G网络，请确认有线网卡是否被禁用了，把禁用打开即可。

版本更新

1、我购买凤凰优课产品后，能否进行版本更新？ 答：可以。

点击客户端的“在线更新”，即可实现客户端升级。每次客户端启动均检测是否有新版本，如果有新版本发布，则系统会提示您做更新选择，建议您最好选择版本升级。

2、使用凤凰优课版本时，如何更新教材内容？

答：当教材更新后，则在教材的右上角显示绿色的图标。请您点击“更新图书”，则可对教材进行自动更新。

3、版本更新后，客户端的老版本下载的书籍是否可以打开？ 答：可以

第二篇：优课数字化教学应用系统培训体会

优课数字化教学应用系统培训体会

3月25 号，我们语文教研组去区教育局参加了优课数字化教学应用系统培训，这次培训主要讲了两个方面的内容：

1、优课数字化教学应用系统的优势。

“优课数字化教学应用系统”是基于新课程标准，整合正版数字化教材、数字化教学工具软件、嵌入式教学资源、资源管理工具软件，及基于网络的后台管理软件平台于一体的数字化教学应用系统。支持多级的用户管理、机构管理、资源管理、数字化教材管理，为学校构建智能、高效、开放、易用的教学应用平台，实现教育资源流通与共享。符合《国家中长期教育改革和发展纲要》中所要求的促进教育内容、教学手段和方法的现代化，推进数字化校园建设，快速打造公共教育服务平台，以教育信息化来推进教育改革。

“优课数字化教学应用系统”在教学中的应用，能有效提升多媒体教学设备的使用率，节省教师备课时间，提高课堂教学效率，提升教学效果。依托校园网络和城域网络实现教学资源共享，帮助用户走出“信息孤岛”的困境。

2、优课数字化教学应用系统的应用。

激活帐号—下载客户端—右击工具，进行拖拽，很多的公共资源、央管资源都能下载到您的课本上，快捷便利，方便使用。

只是，现在我们还没有得到相应的账号和密码，一切都不能用，期待！！

第三篇：优课数字化教学应用系统简介

优课数字化教学应用系统

----专为教学而设计

一、公司简介.....................................................................................................................3

二、优课数字化教学应用系统............................................................................................3

1、客户端软件功能............................................................................................................4 1.1数字化教材功能............................................................................................................4 1.2嵌入式教学资源

........................................................................................................5 1.3数字化教学工具软件.....................................................................................................5 1.4资源管理工具软件........................................................................................................5

2、后台管理平台功能........................................................................................................6

3、产品优势......................................................................................................................6 3.1电子教材版本齐全........................................................................................................6 3.2嵌入式教学资源............................................................................................................7 3.3备授课工具...................................................................................................................7 3.4虚拟仿真学科工具........................................................................................................7 3.5资源管理平台...............................................................................................................7 3.6开放兼容的软件平台.....................................................................................................7 3.6良好的易用性和适用性.................................................................................................7

4、产品应用......................................................................................................................8 4.1数字化备课...................................................................................................................8 4.2数字化授课...................................................................................................................8 4.3多级应用管理...............................................................................................................8

三、服务与支持.................................................................................................................9 1．标准化服务...................................................................................................................9 1.1技术支持服务..............................................................................................................9 1.2产品培训服务............................................................................................................10 1.3在线客服服务............................................................................................................10 2.标准化服务工具............................................................................................................10 3.售后服务方式................................................................................................................10 3.1远程支持服务............................................................................................................10 3.2现场服务...................................................................................................................10 4.培训服务.......................................................................................................................10

四、资质与认证...............................................................................................................11

一、公司简介

明博教育科技有限公司创立于2009年，由北大方正集团、新华文轩出版传媒股份有限公司和中国地图出版集团联合发起、共同投资组建。依托三家“大型科技研发企业”、“主流教育服务渠道企业”和“中央级教育内容企业”的优势资源，明博教育科技有限公司以“为教学成就卓越”为使命，专注于基础教育的信息化教学建设，研发整合内容与服务的工具和平台，致力于成为中国最专业的数字化教学应用系统软件产品提供商和服务平台运营商。

明博教育始终专注于主流课堂数字化教学的应用和发展，不断提供优质产品和服务，与国家《国家中长期教育改革和发展纲要》提出的教育信息化发展计划保持高度一致，持续促进信息化教学手段的常态化应用，大力推进基础教育数字化资源的共建共享，努力推动教学模式变革，提升教学效率和效果，打造中国教育软件第一品牌。

明博教育科技有限公司拥有国家互联网教育出版许可、出版物经营许可、互联网信息服务许可等权威资质。并已通过国家高新技术企业、双软企业、ISO环境管理体系和质量管理体系等认证。已获得人民教育出版社、语文出版社版、外语教学与研究出版社、江苏教育出版社、华东师范大学出版社、人民出版社、中国地图出版社、上海科学技术出版社、西南师范大学出版社、四川教育出版社、湖北教育出版社，广东教育出版社等主流出版社的多种版本电子教材的正版授权。与教育部教学仪器研究所合作共建了“优课教学研究中心”；在华南师范大学建有“明博—华南师范大学教育技术学博士后工作站”；是全国信息技术标准化技术委员 会“电子书标准工作组”成员及教育部教育信息化技术标准委员会电子课本与电子书包标准专题组标准起草成员单位；是全国新闻出版标准化技术委员会电子书内容标准项目组成员单位；是上海市电子书产业发展联盟成员；是微软亚洲区重要联盟伙伴。

明博教育科技有限公司拥有一支高水平的、专业的技术研发团队及教研团队。“优课数字化教学应用系统”是明博教育科技有限公司自主研发推出的以正版数字化教材为知识地图的数字化教学应用系统，拥有多项自主知识产权。已取得10多项软件著作权，申请了10多项技术专利。已经在北京、河北、河南、山东、辽宁、四川、湖北、湖南、安徽、广西、陕西、甘肃、新疆、内蒙等地实现了成功应用。

二、优课数字化教学应用系统

“优课数字化教学应用系统”是基于新课程标准，整合正版数字化教材、数字化教学工具软件、嵌入式教学资源、资源管理工具软件，及基于网络的后台管理软件平台于一体的数字化教学应用系统。支持多级的用户管理、机构管理、资源管理、数字化教材管理，为学校构建智能、高效、开放、易用的教学应用平台，实现教育资源流通与共享。符合《国家中长期教育改革和发 展纲要》中所要求的促进教育内容、教学手段和方法的现代化，推进数字化校园建设，快速打造公共教育服务平台，以教育信息化来推进教育改革。

“优课数字化教学应用系统”在教学中的应用，能有效提升多媒体教学设备的使用率，节省教师备课时间，提高课堂教学效率，提升教学效果。依托校园网络和城域网络实现教学资源共享，帮助用户走出“信息孤岛”的困境。

1、客户端软件功能

1.1数字化教材功能

●获得国内主流教材出版社正规授权，源自出版社授权使用的高清录排文件，确保教材内容原版原式高清呈现，支持教材同步更新。

●阅读时提供目录导航、拖拽翻页、热区翻页、页码查找、书签检索等多种浏览方式，方便课堂教学应用。

●框选放大功能，支持自定义倍比放大，确保重点内容突出呈现不失真。

1.2嵌入式教学资源

●以新课标及新课标教材为依据，按版本和学科嵌入教学资源到书到页，实现协同教学。

●可嵌入教师个性化资源、校本资源、区域资源、中央电教馆资源，内容全面，格式丰富，促进资源共建共享。

1.3数字化教学工具软件

1.3.1数字化教材教学工具

●数字教材批注功能，实现教材页面随意书写板书、即时标记或勾画教学重点。

●提供幕布、探照灯等工具辅助课堂教学，增强课堂互动性，让课堂变得更加生动、有趣。●随写板工具方便随时书写整理思路，黑板工具帮助教师轻松书写板书，符合常态教学习惯，通过板书页面无限增加，拓展板书教学的承载力，并可及时保存板书内容，有效转化为课堂生成性教学资源。

1.3.2备授课工具

●支持分组式幻灯片导航功能，清晰显示课件总体结构，可以设计母板、配色和背景方案，提供多种设计模版和版式。

●支持文字、公式、图形、曲线、曲面、逻辑图形和空间三维图形进行混合编排。

●支持理科公式快速录入编辑，提供理科教学公式、符号资源库，支持公式、符号自定义创建编辑。

●提供几何图形、函数曲线、物理电路、光学仪器、化学分子式、化学器件等教学资源库。●支持图形绘制、动态编辑，运动轨迹追踪，生成动画课件展现图形间运动逻辑关系。●支持自定义对象动画编辑，可依据教学需求设定动画形式、轨迹、位移定量、时间、播放速度。

●支持视频、音频、Flash、图片、PPT、DOC等多媒体资源整合。

1.3.3虚拟仿真学科工具

●采用虚拟现实技术将抽象的理论及定理，宏观的、微观的、危险的、难以展现的实验转化为动画课件。

●专业学科教学工具覆盖物理、化学、数学等学科，并依据新课标细分学科实验模块，包括电学、光学、力学、化学实验、三维分子模型、平面几何、立体几何模块。

●支持学科工具器件分部拆解组合，可结合实验教学目标自由创建实验器件、分步自由组合连接、生成动画实验课件、监测实验现象及数据。●支持三维动画课件的制作及编辑。

1.4资源管理工具软件

●教学资源的属性设置与管理，实现资源归类整合；教学资源到书到页，实现资源分类检索。

●支持校本资源、区域资源、中央电教馆资源、网络资源一键拖拽下载至教材，减少资源下载操作环节，便于教师获取各类教学资源。

●支持教师自主添加、删除、编辑个性化资源，并可依据知识点添加个性化教学资源。支持列表式资源的插入，便于资源归类；支持复合资源、第三方应用程序添加，便于调用软件程序。资源在页面的呈现方式也可灵活设置，实现“热区－图标”以及“边框－下划线”方式的互转。

●便捷的资源导入导出功能，方便教师跨环境、跨平台实现教学应用。

●支持资源上传下载，本地资源和网络资源的互动，实现校内资源、校际资源以及跨区域资源的高效管理和共建共享。

●支持资源的网络化生产，可实现资源的批量导入。

2、后台管理平台功能

●用户管理：支持用户查看、编辑、修改账号信息。

●机构管理：支持机构创建、分级、信息编辑修改，实现统一机构管理。

●书籍管理：系统可依据用户学科信息智能匹配书籍授权，避免教学资源庞杂堆积，同时支持教材灵活授权配置，满足用户实际教学需求。

●资源管理：支持教学资源上传、下载、推荐、共享、冻结、删除，实现在线教学资源的同步审核，促进优质教学资源共享与均衡。

3、产品优势

3.1电子教材版本齐全

明博教育科技有限公司已获得人民教育出版社、语文出版社版、外语教学与研究出版社、江苏教育出版社、华东师范大学出版社、中国地图出版社、上海科学技术出版社、西南师范大学出版社、四川教育出版社、湖北教育出版社等主流出版社电子教材的正版授权。已经开发的数字教材覆盖九年义务教育全年级主流学科，并可根据学校的教材使用版本及学科需求，定制开发。

主流教材出版社授权：

3.2嵌入式教学资源

紧贴课标要求，支持个性化资源、校本资源、区域资源、中央电教馆资源嵌入数字化教材，实现教学资源到书到页，内容涵盖参考教案、教学课件、教学素材、课堂实录、课堂练习、拓展训练、配套练习等多元化优质资源，帮助教师轻松实现备课和授课。3.3备授课工具

创新复合字符编辑功能，可实现公式、文字、图形、音频、视频、动画混合编辑，内置学科教学功能和教学素材库，支持拼音标注、图形动态绘制、自定义动画设置，帮助教师轻松实现个性化课件制作，满足教师个性化教学需求，提升教师对资源的应用能力及对资源加工创造能力。3.4虚拟仿真学科工具

覆盖数学、物理、化学等主流学科，提供全面实验工具及种类，为教师提供操作简单、测量精准、搭建快速并生成动画的探究式教学工具。

3.5资源管理平台

支持本地资源、区域资源和网络资源的整合与管理，支持本地资源一键式上传校本资源平台和区域资源平台，有效提升校本资源和区域资源使用率，促进校本资源和区域资源共建共享，推进数字化教学资源均衡。3.6开放兼容的软件平台

支持各种电子白板、投影幕布、液晶一体机等多媒体教学设备，提升教学设备使用率，发挥最大教学价值。兼容各种数字化资源格式、主流操作系统，同时对系统应用环境要求低，便于跨平台使用。3.6良好的易用性和适用性

人性化设计，操作便捷，易学易用，符合教师教学应用习惯，满足信息化常态教学需求。

4、产品应用

4.1数字化备课

●支持多媒体教学资源嵌入教材，提升教学知识点与资源的关联性，操作简单，符合教师使用习惯。

●内置教学资源分类检索，精准检索百度、谷歌等网络教学资源。支持网络资源一键添加至教材，实现教学资源到书到页，紧密关联教学内容。

●支持本地资源上传、导入、导出，方便教师跨平台及环境应用教学资源。

●支持教材板书批注，教师可轻松标注教学重点内容，同时提供黑板模式完美支持教师板书教学模式，并可及时保存板书内容，便于课堂生成性资源保存及再编辑。

●备授课工具界面美观，操作简单，可轻松整合编辑教学资源，生成个性化课件，满足个性化教学需求。

●分学科配置专业教学工具，为教师分学科备课提供专业支持，降低教师备课强度，节省备课时间。

4.2数字化授课

提供基于数字化教材和基于多媒体教学设备的多种教学模式，实现传统教学模式与数字化教学模式相结合的高效课堂。

4.2.1基于数字化教材的授课模式

●以正版数字化教材为知识地图并嵌入教学资源的呈现方式，支持视频、音频、Flash、PPT、图片等教学资源的播放演示，帮助教师轻松创建教学情境，烘托课堂教学氛围，提升教与学的趣味性。

4.2.2基于多媒体教学设备的授课模式

●备授课工具通过复合字符编辑功能、数字化学科教学功能和教学素材库为教师提供丰富的课堂教学手段，促进课堂教学资源生成性和师生交互性，提高课堂教学效率。

●虚拟仿真学科工具通过开放自主的实验建构平台突出展现教学实验标准操作流程，规范实验步骤，揭示实验现象的本质，轻松突破实验教学重难点，激发学生实验探究欲，有效开展探究式教学。

4.3多级应用管理

●优课数字化教学应用系统可根据用户需求灵活配置数据库服务器、网络应用服务器、文件存储服务器部署方案，支持逻辑分级部署和物理分级部署。

●支持多级服务器部署管理，可实现校级、区县级、地市级、省级多级系统管理应用。

●支持账号角色编辑、冻结、删除可实现各级机构独立管理用户，确保终端用户账户信息安全及个性化教学资源获取。

●支持教材智能匹配账号授权，确保终端客户获取教材内容即时准确。●支持分级创建机构，设置机构管理员，满足机构内部教学管理的需求。

●支持教学资源上传、下载、通过、共享、推荐，实现各机构教学资源分级审核管理，便于各级机构有效优化配置教学资源。

三、服务与支持

由明博教育的信息化教学专家、教研咨询顾问、专业培训师，联合教育界知名专家组成的高级服务团队，提供“优课数字化教学应用系统”教学研究与应用的咨询服务，高效解决“优课数字化教学应用系统”在教育信息化环境下的应用。

1．标准化服务

为客户提供的标准化服务包括技术支持服务、产品培训服务和在线客服服务三类。在用户使用产品的各个阶段给予适当的支持，帮助用户快速了解和熟悉产品、快速掌握产品的使用方法。在遇到问题时可以及时与我们取得联系。1.1技术支持服务

（1）用户软件运行环境判断与建议方案

系统安装实施前，我们首先会针对其所处的网络应用环境进行评估，判断是否符合“优课数字化教学应用系统”的运行环境标准，如果未达到系统运行要求，则技术人员会根据实际情况提供合理的整合改进意见。

（2）软件产品安装

用户网络应用环境符合“优课数字化教学应用系统”的运行环境

标准，我们将按标准进行网络部署和客户端软件系统的安装与调试。

（3）用户技术人员培训

为客户提供技术管理人员培训或提供详细的培训材料，保证客户方技术人员能够自己处理系统运行中的常见问题。

1.2产品培训服务

（1）现场标准化用户培训

提供现场标准化用户培训，帮助用户快速了解和熟悉产品、快速

掌握产品的使用方法。（2）在线用户培训

1.3在线客服服务

为确保用户能够随时随地联系到我们的服务中心，特设置在线客服，通过 电话等各种即时通讯方式与用户沟通，帮助用户解决问题。如果无法在线解决则可以派专业技术人员支持。所有用户的问题和反馈都登记备案统一管理，建立问题知识库并不断更新。客服中心通过各种方式进行服务质量跟踪，及时取得用户反馈，改善服务质量。

（1）客户问题收集与反馈（2）在线技术问题解答

2.标准化服务工具

2.1远程软件诊断工具 2.2现场培训课程 2.3动态培训教程

3.售后服务方式

通过现场和远程两种服务方式，为用户进行系统安装、调试和培训，并解决用户在系统安装和使用过程中遇到的各类问题。3.1远程支持服务

（1）用户软件运行环境判断与建议方案（2）在线用户培训（3）在线技术问题解答

服务热线：（4008985166）

技术支持E-mail：support@mainbo.com 在线 QQ服务支持 ：(100848190Uclass005@hotmail.com)*开放时间：周一至周五（9：00-17：30）*请您在上述“开放时间”内与我们联系。

3.2现场服务（1）软件产品安装服务（2）标准化用户培训服务（3）技术管理人员培训服务（4）个性化教师培训服务

4.培训服务

根据不同客户的需求，提供多种培训服务，具体如下： 4.1软件应用培训服务

4.2教学资源管理与应用培训服务 4.3学科教学应用培训服务 4.4个性化专题培训服务 4.5特聘专家教研咨询服务 4.6教师一对一培训服务 4.7课题研究支持服务

四、资质与认证

1.全国信息技术标准化技术委员会电子书标准工作组成员。2.教育部教育信息化技术标准委员会电子课本与电子书包标准专题组标准起草成员单位。

3.全国新闻出版标准化技术委员会电子书内容标准项目组成员单位。

4.上海市电子书产业发展联盟成员。

软件产品登记证书 软件著作登记证书 高新技术企业资质

国家互联网出版许可证 电子出版物经营许可证

互联网信息服务许可证

双软企业资质

ISO环境管理体系GB/T24001-24004 ISO质量管理体系GB/T19001

第四篇：常见天气系统教学反思

本课以建构主义学习理念来指导教学，教师主要通过案例教学引导学生自主、合作、探究，全员参与活动，达到自主建构知识的目的。

（1）本课的设计中，我将教学内容进行优化重组。将高、低气压系统调到前面先学，一是有利于与本单元第三节“近地面风的受力”等旧知识相衔接，二是有利于为锋面系统的学习作铺垫。其理论依据是：①新课程理念强调“学习要联系学生已有经验”②赞可夫的“最近发展区”理论，巴班斯基的“最优化教学”理论。（2）根据“建构主义学习论”，在气旋和反气旋系统的学习中，我选取“北半球气旋”作为教学重点，以案例教学的形式，师生共同探究其基本原理，随后，让学生自己探究北半球反气旋及南半球气旋；在锋面系统的教学中，选择冷锋作为教学案例重点分析，让学生自己归纳暖锋的特点及天气状况，既节约了时间，又培养了学生知识迁移的能力。

（3）培养学生应用列表比较学习法，所列出的表格我并没有事先列好对比指标，而是在学习的过程中，师生共同列出对比指标，这样更有利于学生建构知识，顺利进行知识迁移。例如，冷锋与暖锋的概念和形成的天气，气旋与反气旋的气流运动方向等。通过列表比较，归纳共同性，区别差异性，使学生深刻地把握各种事物的本质特征。

（4）通过小组讨论来促进学生知识的对比和迁移。

（5）教学手段：在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图象、声音等有机集成并显示在屏幕上，给学生以全新的视听感觉。

通过课后作业和单元测试等环节证明，由于教学方法得当，符合课改精神和高一学生的认知规律，学生对本课内容的掌握较好，今后在教学过程中应对教学策略进一步研究，从而达到教学预期效果。

第五篇：常见的天气系统微课教案

人教版高中地理必修一第二章第三节常见的天气系统微课教案

教学目标

知识与技能目标

1．了解锋面系统中冷锋的特点

2．理解冷锋的形成过程、冷锋过境前、过境时、过境后对地区天气的影响

过程与方法目标

1．能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统。

情感与价值观目标

1．通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学。

2．通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际的能力。教学重点

1．冷锋的形成及其影响下的天气及形成过程 教学难点

1．理解冷锋与天气的关系。 教具准备 幻灯片、板图

时间安排：10分钟 教学过程 【新课导入】

之前我们已经学习过了大气环流和气压带和风带，而这些知识与气候密不可分。那么天气和气候有什么区别呢？西安今天15~25℃，晴朗，这是天气还是气候呢？西安春季温暖干燥，这又是天气还是气候呢？通过刚刚的例子，我们已经对于天气和气候有了一定的了解，今天我们就开始学习常见的天气系统—冷锋。校运会4月22日结束的当天上午，天气温暖晴朗，到了下午，突然开始刮大风，天色阴沉，至4月23日，天气恢复晴朗，但温度比前一天要低一些，这是为什么呢？ 【新课讲解】

首先，我们来看一下气团的定义，水平方向上物理性质较为均一的大范围空气叫做气团。有的同学可能要问了，这个范围有多大呢？根据气象学的资料，这个范围可以达到几百到几千千米。我们在看新闻或者听天气预报的时候经常会听到冷空气一词，这里的冷空气就是我们今天要学习的冷气团。我们根据气团的温度特征可以将气团简单的分为冷气团和暖气团，一般来说，我们是根据气团与其经过的下垫面的温度的相对高低来划分，气团温度高于下垫面温度，该气团为暖气团，反之，为冷气团。

知道了冷暖气团的分类以后，我们来看看冷暖气团的性质比较表，在这里，我们重点讲解一下冷暖气团的密度问题，空气受热膨胀上升，遇冷收缩下沉，就可以解释暖气团密度小于冷气团密度的问题，同等体积下，冷气团要比暖气团重，这也是为什么冷暖气团相遇形成锋面时，冷气团一定位于暖气团下方的原因。

刚刚我们提到了一个新的概念，锋面。我们先来看看自然界的锋面，看起来是不是很复杂？为了我们学习的方便，我们把锋面简化图放出来，所谓的锋面就是指冷暖气团相遇的交界面，锋与地面的交线称为锋线，锋线和锋面统称锋。

简化图中给出的锋面系统为冷锋系统，我们定义冷气团主动向暖气团靠近，暖气团被迫抬升形成的锋为冷锋。冷锋的符号类似于鲨鱼的牙齿，为一对对成对出现的黑色三角，三角的凸出方向为冷锋的移动方向，三角形之前为锋前，三角形之后为锋后。那么冷锋过境对于地区的天气将会产生什么样的影响呢？下面我们来看一个关于冷锋形成过程的flash动画，然后来填写关于冷锋过境前，过境时和过境后的天气变化。

重点强调一下，冷锋过境时能否带来降水，取决于暖气团中所含水汽的数量，若水汽不足，只有大风天气产生，而没有降水。

我国大多数降水天气，北方夏季的暴雨，冬春季节的大风、沙尘暴、寒潮等都与冷锋有关。

本节课到此结束，下节课我们将继续学习另外两种锋面系统，暖锋和准静止锋，请同学们下去以后做好相关的预习。