第一篇：我的名字牌教案（写写帮推荐）
课题：我的名字牌 授课教师：康会 教学目的：
1、参考教材中的图例学习制作可以立起来的纸牌，引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字，设计出富有个性的名字牌。
2、激发学生学习的兴趣，充分调动学生动手、动脑、动口能力。
3、利用名字牌进行自我介绍，增进学生之间、学生和老师之间的交流、了解，增进彼此之间的感情。教学重点：
依照图例学习折叠纸牌和在纸牌上写自己的名字或剪贴名字。教学难点：
名字牌的装饰与美化，用图文结合的方式表现自己的名字，做出具有个性特点、与众不同的名字牌。教学工具：
多媒体、卡纸、胶水。教学时间：
1课时 教学过程
一、导入。
小朋友们会写自己的名字吗？你们想把自己的名字写得美美的吗？那怎样才把自己的名字写得美美的呢？别急，今天，老师来教小朋友们做名字牌，把自己的名字装饰的美美的，并把自己介绍给别的小朋友和老师认识，好吗？
二、课前常规教育。
1、准备材料：
师：做名字牌，我们要准备很多材料：铅笔、彩笔、蜡笔、卡纸、彩纸
橡皮等，同学们准备好了吗？
2、强调美术课纪律：
认真听课，教师讲课时不动手，认真看老师是怎么做的。老师宣布开始创作后尽情表现，可以自己画、也可以合作画；同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画。
3、安全、卫生教育：
（1）注意自己的铅笔戳到挨近的同学，尽量不用剪刀，需要粘贴的同学用手撕。
（2）不要的废品自己收好，下课的时候丢到垃圾箱里，不要乱丢。
三、欣赏作品。
1、课件出示教材中小朋友的作品欣赏，教师相机介绍小朋友作品的特点。
2、老师出示自己制作的名字牌，小朋友欣赏。
3、课件出示生肖、动物、植物。
师：我们可以在自己的名字牌上画自己的生肖，也可以画喜欢的动物和植物。如果都不喜欢，自己想怎么设计就怎么设计。
四、教学生名字牌的折法。
1、幻灯片出示制作名字牌折的步骤。
2、教师演示折的步骤。
3、还不会的小朋友老师再个别教。
五、装饰名字牌。
1、把你们的名字先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点
2、把自己的姓名装饰一下。
六、作品展评。
小组派1-2个小朋友上台展示自己的作品，并介绍自己。
七、评价。
八、总结。
小朋友们今天的作品做得真是太棒了，每个同学都很了不起，老师很高兴，下课后把你们的作品送给老师好吗？
第二篇：把我的名字唱出来教案
大班主题活动《把我的名字唱出来》
重点领域：艺术
设计意图：
在上学期的磨课活动中，通过对“科学活动的组织与实施”的尝试，汲取众人智慧，我对科学领域的活动组织有了一定的思路和自己的模式。本学期咱班的孩子大部分刚满四岁，他们的年龄与教材所符合的年龄相差甚远。在这种前提下：“我们的艺术特色如何凸显出来？”特别是“不容易用固定的物化模式展现出来的音乐教育如何能显见成效？”成为我思考得最多的问题。“名字”是孩子们所熟知的，从孩子们熟悉的事物入手，融入孩子们感兴趣的游戏“切水果”，旨在探寻适合我们的孩子的音乐活动模式。活动目标：
1.喜欢参加音乐活动，感受音乐活动的快乐感与成功感。2.熟悉歌曲《把我的名字唱出来》的节奏、旋律和歌词内容，能较准确地唱出歌曲。
3.大胆地尝试用自己的名字和生活中的物或事创编歌曲。活动准备：
知识经验准备：了解自己名字的字数和最后一个字。
环境材料准备：《康康舞曲》、《把我的名字唱出来》、《我是一颗菠菜》等音乐；相关课件；节奏图谱。活动过程：
一、导入部分 1.听音乐《康康舞曲》入活动场地，感受这段音乐欢快的节奏和旋律。
2.看《母鸡表演》视频，激发幼儿的表演和表现欲望。
二、主体部分
1.听歌曲《把我的名字唱出来》的钢琴伴奏，初步感知本次活动的主旋律。
2.出示节奏图谱，玩游戏“切水果”。3.播放ppt1，幼儿完整地感知歌曲。4.播放ppt2，了解歌词的内容和结构。5.两位老师分角色范唱：（1）范唱原歌曲。
（2）范唱用老师名字改编的歌曲。6.尝试用自己的名字创编歌曲。
（1）想一想：自己的名字是几个字？名字的最后一个字是什么？（2）个别幼儿范唱。
（3）歌唱接龙《把我的名字唱出来》：幼儿依次跟钢琴伴奏唱出自己的名字，以击掌交换歌唱者。
三、结束部分
欣赏古天乐演唱的歌曲《我是一棵菠菜》离开活动场地。延伸活动：
鼓励幼儿平时大胆歌唱，唱出生活中的事物或事情。
第三篇：我的名字在哪里教案
【活动目标】
1、学习认读全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。
2、学会在日常生活中通过认读小朋友的名字区分各自的日常用品。
【活动准备】
1、平时将幼儿的名字贴在每个人的个人用具上，引导幼儿认读、记忆。
2、将全班幼儿的名字写成字卡。
3、花一朵。
【活动建议】
该活动适宜安排在非正规教学活动的游戏时间中进行。
1、带领幼儿观察毛巾架、杯架上每个幼儿的名字。
2、交代游戏名称和玩法：
把幼儿名字卡片发到每个幼儿手上，教师击鼓，幼儿传花，鼓声停时花传到谁手上，他就问：“我的名字在哪里？”拿着他的名字卡片的幼儿即站起来说：“XX的名字在这里。”
3、幼儿熟悉玩法后，再将卡片打乱发给幼儿，继续游戏。
4、游戏结束，教师讲评。幼儿将自己的名字卡片取回，贴在自己的小凳子上。
第四篇：我的名字
大班社会活动：《我的名字》
活动目标：
1、大胆地交流关于名字的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、通过讲解、讨论，初步了解中国的百家姓。
3、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。
活动准备：
1、事先请幼儿向家长了解自己的名字的写法、含义和取名字的小故事和了解百家姓。
2、幼儿名字小卡片。
活动过程：
一、介绍自己的名字
1、教师：请小朋友说说自己的名字？
2、幼儿出示写有自己名字的卡片，向小朋友介绍自己，将自己名字贴黑板上。
3、教师：我们的名字都一样吗？
教师小结：我们每个人都有一个名字，每个人的名字都不一样，有的名字有两个字，有的名字有三个字。
二、寻找姓的秘密
1、教师：名字中的第一个字是什么？你姓什么？名字是由姓和名组成的。
2、教师：你知道有哪些姓吗？
三、巩固认识自己的姓氏
1、你们的姓是怎么来的？为什么？
教师小结：宝宝是爸爸妈妈的孩子，所以，咱们中国的传统孩子是跟爸爸姓。
2、教师：你知道哪些人和你的姓一样吗？（爸爸和我同姓……爷爷和我同姓……弟弟和我同姓……姐姐和我同姓。）
3、为什么爷爷、爸爸和你是同一个姓呢？幼儿讨论
教师小结：那是因为爷爷把姓传给了他的后代爸爸，爸爸又把姓传给了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是亲人！
4、你周围有没有和你一样姓的？
5、认识复姓
教师出示复姓卡片，这些名字和我们刚才认识的名字有什么不一样？
教师小结：我们中国的地方可大了，一共有十几亿人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就编成了一本书，我们就叫它《百家姓》。
6、教师出示《百家姓》的书，师：书中共记录了500多个姓氏，那位小朋友能说一说百家姓，教师读一读百家姓的内容，让幼儿感知丰富的姓氏。
四、探索名字的奥秘
1、教师：我们小朋友的姓是跟爸爸，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？
2、鼓励幼儿讲述家人给自己取名字的过程或意义。
3、教师小结：原来我们爸爸妈妈 不是随便给我们取名字的，我们小朋友的名字是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我们的期望，和对我们美好的祝愿，希望每个小朋友都健康快乐的成长。
五、活动延伸：
和爸爸、妈妈一起了解了不起的中国人有哪些人与你同姓？做了哪些了不起的事情？我们以后再来聊聊。
第五篇：我名字的由来
我名字的由来
我的小名叫婷婷，为什么叫婷婷？因为我妈妈很喜欢荷花，她常说“莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖”．
荷花的颜色是粉红色的，它生长在烂泥巴里，但是它却那么的美丽，花开的时候真的很象动画片里的宝莲灯，它虽然生长在丑陋的泥巴但却没有影响它的美丽，一到夏天成百上千的荷花开放时就象给河溏穿上了一件漂亮的衣服．
荷花的径可以吃，我喜欢吃外婆做的莲菜盒子，两片莲菜中间加上肉在锅里一炸，超级好吃．
荷花的叶子可以蒸米饭和肉，蒸好的米饭和肉里很香的荷叶味道．
我喜欢荷花我喜欢我的名字．
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