六年级体育教案第四课

第一篇：六年级体育教案第四课

第 4课时

学习阶段：水平三 学习目标：小组学习初步掌握排球运动的垫球技能 学习内容：小排球：垫球 学习步骤：

一、自主游戏，熟悉球性

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织复习基本体操：初升的太阳

3、组织学生自主游戏。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、听音乐动作正确地复习初升的太阳全套动作。

4、自主结合成小组，有排球进行游戏，充分活动的同时熟悉球性。

组

织：六列横队、小组分散

二、小组学习，掌握技能

重

点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。

难

点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。教师活动：

1、提出垫球的动作要点，鼓励学生尝试两人配合的垫球，并让学生在体验动作的同时思考如何应付不是很到位的来球。

2、组织学生交流，并演示上步垫球动作。

3、组织学生继续练习，并巡视指导动作。

学生活动：

1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人互相抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。

2、大胆地进行交流，在观看示范的同时善于找出自己动作中的不足。

3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契配合。

组

织：练习时两人一组自由分散，交流中呈弧形较宽松站立

三、熟练技能，创编游戏

教师活动：

1、提出活动要求，鼓励学生大胆地去尝试，巡视指导。

2、引导学生进行体验交流。

3、学习一种柔韧放松的方法。

学生活动：

1、在小组长的带领下大胆地尝试游戏，在游戏中进一步熟练动作。

2、大胆地说一说创编游戏中遇到的困难和收获。

3、在教师的带领下进行放松练习。组

织： 游戏时小组自主分散，队形自定

放松时全班散坐在草地上 场地器材：操场、录音机、小排球19个 课后小结：

第二篇：第四课画扇面教案六年级

课

题

扇面画

教材分析：本课是造型表现领域。本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。教材呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。

课

时

学习领域 造型●表现

设计●应用

教学目标

1、知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。

2、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。

3、情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。

教学重点 第一课时：通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。

第二课时：扇面的构图与布局。

教学难点

第一课时：了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美

第二课时：用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

教具准备 实物投影仪、多媒体课件、不同种类的扇子范作、空白扇面。国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘、较硬的白纸、扇架。

学具准备 课前收集各种各样的扇子。笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。（可带造型各异的白坯扇）

课件内容 1.谜语2常见的扇面外形

3、四幅古代山水、花鸟扇面画。

4.欣赏多幅扇面画作品5.扇子博览会6.时尚的扇面画

教学评价

1、能否体会扇面画的装饰作用，并用语言表达自己的欣赏感受。

2、能否根据所选扇面的形状合理的进行构图。

3、能否积极参与自评与互评活动。

教学过程：

第一课时

活动一：

今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。

课件1出示绕口令：“有风不动无风动，不动无风动有风”

学生在小组间内展开读绕口令比赛。

这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）

虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。

咱们今天就一起来体会扇面画的魅力。（板书课题）

设计意图：绕口令和谜语是学生喜爱的游戏形式，通过绕口令比赛和猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——扇面画。

活动二：

1、交流讨论，了解扇子种类。

同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交流一下，看看扇子的形状、材质、画面有什么不同。

每组选一位代表代前面来介绍。

（课件2出示常见的扇面外形）我们常见的扇子有这么三种形状：

（1）折叠扇面形

（2）圆扇面形

（3）鹅毛扇面形 总结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手取植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有障日之称，这便是扇子的初源。后来的扇子取材广泛，有竹、木、纸、草编等等。

设计意图：通过小组间的讨论与交流，引导学生比较、发现扇子多样的外形与材质。

2.听故事，了解扇面画的装饰作用。

（出示空白的和绘画的扇面）同学们，这两把扇子的大小、形状、材质完全一样，扇出的风也一样凉爽。如果要你选择，会要哪一把？为什么？

中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字，即用来美化、装饰，又可抒发自己的情感。有一个故事还与扇文化有关呢，现在老师就给大家讲一个《题扇桥》的故事：

传说在王羲之家门前东边有条小河，河上有座石头砌的拱形小桥。这一天，天气很热。王羲之经过这座桥回家，看见有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖。走近一看，是一大包制作粗糙质量低下的纸扇。虽然便宜，但没人买。老婆婆站在火辣辣的太阳底下，满脸是汗，愁眉苦脸地叫着：“要扇子吗？买扇子吗？”王羲之见了很同情，问道：“老婆婆，你这扇子卖几文钱一把呀？”老婆婆说道：“三十文，少两文也卖给你。”王羲之听了，向旁边店家借来一支笔，就站在桥头，把扇子一把一把都题上字，说道：“老婆婆，这题上字的扇子，要八十文一把，少了你不要卖。”哪晓得这时桥上已挤满了看热闹的人，大家一看王羲之题字的扇子，人人争着要，一下就卖光了。

请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢？（说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值）

设计意图：通过听故事，了解扇面画的装饰作用。

3.通过欣赏体会扇面画之美。

不少的艺术家也在扇面上落下了精彩的一笔，咱们现在就来欣赏一下大师画的扇面作品。

课件3展示四幅古代山水、花鸟扇面画。

引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

设计意图：通过欣赏课件，引导学生注意扇面的构图与布局。

活动三：

今天欣赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子？你想设计一把什么形状的，用什么材料来做？准备在扇子上画什么？（讨论汇报）

这节课我们先来完成扇子的制作，可将宣纸或图画纸裁成各种扇面形状，并简单的装饰一下边框。下节课我们来画扇面画。

教师指导学生完成白胚扇的制作。提醒学生下节课带国画工具。

第二课时

活动一：

1.展示完成的形状各异的白胚扇。

这节课我们也来学学王羲之在扇面上作画，让我们的扇子也充满艺术气息。

2.教师示范、指导。

（1）根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。

比如咱们学过画金鱼，老师就以金鱼为创作主题。

在不同形状的扇面上，需要不同的构图。比如老师今天选择的是折扇，（利用实物投影仪展示）在构图上应该注意什么呢？（学生讨论回答）

提出建议：折扇一般由左右两条直线和上下两条弧线组成四边。在扇面上绘画要考虑扇面的形状，画景物时可先在扇面上画出浅浅的水平线，以免景物随扇子弧线歪斜。但在特殊情况下，画的景物随弧线弯曲也别有风味。

（2）.示范在扇面上作画：

今天咱们都在提前准备好的白坯扇上作画，需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点。如果想表现出国画中洇开的效果，笔中的水分可适当多一点。（教师示范画金鱼，在用墨用色上，加以讲解）

（3）在扇面上题字方式：通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名，再加盖印章。题字分横竖题两种：竖题依斜线斜写；横题则依弧线曲行。

设计意图：通过示范解决“用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。”的教学难点。

活动二： 运用水墨形式创作扇面画，不要将画面安排得太满，有时适度的空白也会产生丰富的效果。

看课件4，欣赏多幅扇面画作品。并请学生点评这些作品的精彩之处。

欣赏了这么多扇面画，让我们也来当一回小画家，画一画扇面好吗？

作业要求：

在上节课做好的白胚扇上，尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。

教师着重指导学生在绘制过程中注意扇面的构图与布局，题字的方式，要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。

设计意图：欣赏作品能让学生学有所悟，自己动手作画能让学生学有所得。

活动三：

现在大家都画好了扇面画，但是我们的扇子还不能使用，想一个办法让我们的作品具有实用性。各小组讨论，也可以尝试一下，怎样让不同形状的扇子“动”起来。

小组汇报。

教师总结：

扇形的画面可以采用反复折纸的方式来做成扇子。（请一位同学做简单示范）

团扇、其它形状的画面可以采用背后贴卡纸，中层插入冰糕棒的方法做成实用的扇子。

既然找到了方法，大家赶快动手做吧。做好的扇子请按不同的形状放到老师给大家准备好的扇子架上，让我们来开个“扇子博览会”吧！（课件5）

学生完成扇子的制作。

活动四：

我们的“扇子博览会”还真吸引了不少收藏爱好者呢。现在请每组评出你们认为最棒的作品放到这个“拍卖台”上，请小作者来为自己的作品作一下“广告”，也就是说说自己的作品好在哪儿。作为主办者，我发给每位同学三张代币券，在听完介绍后，你希望收藏谁的作品，就将代币券放在这件作品前面。

1.各组推选出的学生以做“广告”的形式进行自评。

2.其他学生选择最喜欢的作品投代币券。3.评出得到代币券最多的作品。并请两位同学说说自己为什么选择收藏这把扇子。

4.师评：选择一把在小组内就落选的扇子，为它提出修改建议。

拓展：今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子，为我国的“扇子文化”注入了新鲜的设计元素。近年来也有许多的设计师将一些时尚的元素带入了扇子的设计中。（课件6展示）

在即将毕业之际，让我们把亲手做成的扇子当成友谊的见证物，在同学间互相赠送留作纪念吧！（学生互相赠送）

第三篇：六年级汉语课教案第四课

2011年10月8 日（星期六）

课题：

第四课：一张珍贵的电影票 【词语】 教学目标：

1.知识与技能：通过课文学习，识读本课新词语，会读，会写出来并能应用这些词语造句。

2.方法和过程：先从课文中选出新词语，分析汉字的结构，找出部件（构字单位）分析它们在构字中的表音功能。并用它们来构成新字。

3.情感态度与价值观：通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣从而树立学好汉语的信心。

教学重点：在理解课文的基础上，掌握词语，能认读，能正确书写。能用学过的词语造句。

难点：在理解课文的基础上，能在实际生活中应用所学的新词语。能用学过的词语造句。课型，课时：

新授型

第一课时。教学手段：教材书，教案，生字，词语卡片等。教学方法：利用讲解法，小组讨论，合作交流，朗读法和提问方式来进行讲解词语。

教学过程：

一、组织教学

二、复习前课所学内容。朗读词语

三、新课内容：

1.组织学生自己阅读课文，不懂的词语和句子，可以同学之间讨论，也可以记下来问老师，直到读懂为止。2．在小组采用合作互助方式理解新词语的意义，从而加深课文理解。

3.学习重点词语：老师板书词语讲解构字结构，并造句。组织学生口头造句，并写在练习本上。棒——好；出色 阴沉——天阴的样子 死活——无论如何 好在——幸好 想必——也许，可能 逐一——一个一个地 美美——尽兴地；痛快的 笑逐颜开——满面笑容

交头接耳——互相靠的很近，低声交谈。若无其事——好像没有那么回事似的。

四、巩固练习用下列词语造句： 付——饭钱我来付。

颤抖——他可能感冒了，在不停的颤抖。

异想天开——你不要异想天开了，因为真不可能的事。

五、小结：

课文中词组比较多，学习词组可以提高汉字书写能力和词语运用能力。希望同学们下课后多写多读词组，为汉语书写能力和运用打下基础。

板书设计：

第四课：

一张珍贵的电影票【词语】 付——饭钱我来付。

颤抖——他可能感冒了，在不停的颤抖。

异想天开——你不要异想天开了，因为真不可能的事。布置作业： 1.抄写词语 2.熟读课文 批语：

课后反思：

这节课词语学习中有很多新词语，我在教学过程中要求学生注意字的部件，并用偏旁组字法来掌握这些字，还要求口头组词组造句进行教学。

第四篇：六年级体育教案

第21课时

教学内容：跳绳——单脚前摇 教学目标

1、检测学生跳绳能力，掌握单脚跳技术情况，发展跳跃能力。

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量。教学设计

一、课堂常规

1、鸣哨，集合。

2、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。

3、师生问好。

二、准备部分

１、队列、热身跑。

２、徒手操、伸展运动

3、体委组织整队

4、教师宣布本课内容，任务

三、基本部分

A、单脚前摇

教师：

1、边讲解边示范。

2、领做，指挥学生练习。

学生：

1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在教师指挥下认真练习。B、考核

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、解散

第22课时

教学内容：跳绳——单脚后摇 教学目标

1、检测学生跳绳能力，掌握单脚跳技术情况，发展跳跃能力。

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量。教学设计

一、课堂常规

1、鸣哨，集合。

2、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。

3、师生问好。

二、准备部分

１、队列、热身跑。

２、徒手操、伸展运动

3、体委组织整队

4、教师宣布本课内容，任务

三、基本部分

A、单脚后摇

教师：

1、边讲解边示范。

2、领做，指挥学生练习。

学生：

1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在教师指挥下认真练习。B、考核

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、解散

第23课时

教学内容：跳绳练习教学目标

1、检测学生跳绳能力，掌握单脚跳技术情况，发展跳跃能力。

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量。3用不同的方法进行跳绳。教学设计

一、课堂常规

1、鸣哨，集合。

2、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。

3、师生问好。

二、准备部分

１、队列、热身跑。

２、徒手操、伸展运动

3、体委组织整队

4、教师宣布本课内容，任务

三、基本部分

A、小组自由练习前几节学习的内容。前摇跳；后摇跳；单腿跳等 B、考核

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、解散

第24课时

教学内容：第八套广播体操(一)教学目标

1、学习第八套广播体操1——4节内容

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量。教学设计

一、课堂常规

1、鸣哨，集合。

2、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。

3、师生问好。

二、准备部分 １、队列、热身跑。２、体委组织整队

３、教师宣布本课内容，任务

三、基本部分

A、学做第八套广播体操1——4节内容

踏步走；第一节：伸展运动；第二节：扩胸运动；第三节：踢腿运动；第四节：体侧运动 教师示范，学生跟做。指导学生注意动作要领。B、学生自由练习，教师个别指导。C、集体做，师实时指导。

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、解散

第25课时

教学内容：第八套广播体操(二)教学目标

1、学习第八套广播体操5——8节内容

2、发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量。教学设计

一、课堂常规

1、鸣哨，集合。

2、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。

3、师生问好。

二、准备部分 １、队列、热身跑。２、体委组织整队

３、教师宣布本课内容，任务

三、基本部分

A、学做第八套广播体操5——8节内容

踏步走；第五节：体转运动；第六节：全身运动；第七节：跳跃运动；第八节：整理运动 教师示范，学生跟做。指导学生注意动作要领。B、学生自由练习，教师个别指导。C、集体做，师实时指导。

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、解散

第26课时

教学内容：第八套广播体操(三)教学目标

1、巩固强化第八套广播体操内容

2、进一步发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量。教学设计

一、课堂常规 １、鸣哨，集合。

２、体育委员整队、报告人数，检查服装鞋子。３、师生问好。

二、准备部分 １、队列、热身跑。２、体委组织整队

３、教师宣布本课内容，任务

三、基本部分

A、学生集体做第八套广播体操。

B、教师针对个别难做的节在进行示范、指导。C、集体做，师个别指导。D：要求动作连贯、整齐流畅。

四、结束部分

1、放松活动

2、总结

3、解散

第27课时

教学目标:

1、了解中国武术的发展，培养学习武术操的兴趣。

2、正确的掌握动作要领，口令和动作一致。

3、发展学生的灵敏、协调和平衡能力。教学内容: 武术操：旭日东升(第1,2节)准备部分：

一、教学常规

1、体委整队，清点人数

2、宣布上课，师生问好

3、宣布本课教学内容及目标

二、准备活动

1、慢跑一圈

2、活动各关节

3、柔韧性练习弓步压腿 仆步压腿 基本部分：

武术操旭日东升(第1,2节)并步站立，左手四指并拢伸直成掌，拇指曲拢；右手成拳，左掌心掩贴右拳面，左指尖与下颚平齐。右拳眼斜对胸窝，肘尖略下垂，拳掌与胸20-30厘米，头正，身直，目视受礼者，面容举止自然大方。

第一节 起势

第一个八拍 1-4抱拳左顾 5-8并步按掌 第二个八拍 1-4抱拳右盼 5-8并步按掌

第三个八拍 1-2抱拳左顾 3-4并步按掌 5-6抱拳右盼 7-8并步按掌 第四个八拍 1—4托掌上举 5-6并步对拳 7-8还原 第二节 抻拉运动（4*8拍）第一个八拍 1-2开步双击 眼看左手 拳 3-4 双掌前砍 掌 5-6 勾手左顾 勾手 7-8并步抱拳

第二个八拍 1-2开步双击 眼看右手 3-4双掌前砍 5-6 勾手右顾 7-8并步抱拳

1、示范后讲解动作要领

2、分两个小节递进教学

3、领做3-4次，慢速领做-常速领做

4、学生分组练习

5、教师个别辅导；学生自主结合进行巩固性练习。

6、每组挑选

一、两名同学示范，大家互评互学。

三、结束部分：

1、整理活动;

2、宣布下课，师生再见

第28课时

教学目标:

1、正确的掌握动作要领，口令和动作一致。

2、发展学生的灵敏、协调和平衡能力。

3、培养勇敢顽强、机智果断，刻苦耐劳的精神和民族自豪感。教学内容: 武术操：旭日东升(第3、4节)准备部分：

一、教学常规

1、体委整队，清点人数

2、宣布上课，师生问好

3、宣布本课教学内容及目标

二、准备活动

1、慢跑一圈

2、活动各关节

3、柔韧性练习弓步压腿 仆步压腿 基本部分：

武术操旭日东升(第3、4节)第三节 开合运动

第一个八拍 1—2开步冲拳 左脚向左出一步 左拳打出 右手抱拳于腰际 3左右冲拳 4拍冲拳不动。右拳打出左拳抱于腰际 3 左拳 5-6 虚步亮掌 左脚向前成虚步 左手立掌 右手头上举掌 眼看左手。7-8并步抱拳

第四节 腿腿运动

第一个八拍 1-2弓步击爪左腿左弓步 左手上举 成虎爪，右手直抓虎爪 3-4 推手蹬脚，双手握拳收于左侧腰部 踢出右脚 5-6 跪步双推 右脚收回成跪姿 双手直推 虎爪 7-8 并步抱拳

1、示范后讲解动作要领

2、分两个小节递进教学

3、领做3-4次，慢速领做-常速领做

4、学生分组练习

5、教师指导、纠正循环练习和集体练习； 结束部分：

1、整理活动：

2、小结：本次课学习情况

3、宣布下课，师生再见

第29课时

教学目标:

1、正确的掌握动作要领，口令和动作一致。

2、发展学生的灵敏、协调和平衡能力。

3、培养勇敢顽强、机智果断，刻苦耐劳的精神和民族自豪感。教学内容: 武术操：旭日东升(第5节)准备部分：

一、教学常规

1、体委整队，清点人数

2、宣布上课，师生问好

3、宣布本课教学内容及目标

二、准备活动

1、慢跑一圈

2、活动各关节

3、柔韧性练习弓步压腿 仆步压腿 基本部分：

武术操旭日东升(第5节)第五节 侧展运动

第一个八拍 1-2开步上冲 出左脚 左手立掌 右手上举 握拳 眼看左掌 3-4 震脚砸拳 右脚靠拢左脚，胸前砸右拳于左掌心 5-6 勾脚侧冠 左侧弓步 脚跟点地向左侧躯体 抱拳 7-8 并步抱拳

1、示范后讲解动作要领

2、分两个小节递进教学

3、领做3-4次，慢速领做-常速领做

4、学生分组练习结束部分：

1、整理活动：

2、小结：本次课学习情况

3、宣布下课，师生再见

第30课时

教学目标:

1、独自完成武术操1——5节动作要领，并口令和动作一致。

2、激发学习兴趣，发扬武术精神，发展学生的灵敏、协调和平衡能力。

3、培养勇敢顽强、机智果断，刻苦耐劳的精神和民族自豪感。教学内容: 武术操：旭日东升(复习1—5节)准备部分：

一、教学常规

1、体委整队，清点人数

2、宣布上课，师生问好

3、宣布本课教学内容及目标

二、准备活动

1、慢跑一圈

2、活动各关节

3、柔韧性练习弓步压腿 仆步压腿 基本部分：

武术操旭日东升(复习1——5节)

1、学生分组练习，2人一小。

2、教师讲口头提示每节动作要领，注意的地方。

3、学生认真听讲，同学之间互相学习，帮助。

4、教师领做进行集体复习。

5、学生用心领会动作要领并巩固动作要领。

6、教师指导、纠正循环练习和集体练习；

7、分小组复习动作，教师和学生一起检查，评比。结束部分：

1、整理活动：

2、小结：本次课学习情况

3、宣布下课，师生再见

第31课时

教学目标: 1.正确的掌握动作要领，口令和动作一致。2.发展学生的灵敏、协调和平衡能力。

3.培养勇敢顽强、机智果断，刻苦耐劳的精神和民族自豪感。教学内容: 武术操：旭日东升(第6、7节)准备部分：

一、教学常规

1、体委整队，清点人数

2、宣布上课，师生问好

3、宣布本课教学内容及目标

二、准备活动

1、慢跑一圈

2、活动各关节

3、柔韧性练习弓步压腿 仆步压腿 基本部分：

武术操旭日东升(第6、7节)第六节： 拧转动作

第一个八拍 1-2并步摆掌 左手握拳 于腰际。右手举掌从右上方至左肩膀，眼睛跟右手走 3-4马步压肘 右掌顺势 滑于右腰际握拳，左手经左后方下压肘 5-6 弓步架冲 左手顺势上举于头上握拳，右手冲拳 7-8 并步抱拳

第七节 俯仰运动 第一个八拍： 1-2开步推掌 向左出一步立掌 眼看左掌 3-4 抡臂拍退 左手在上 右手臂拍击左腿 5-6马步展掌 右手顺势从下至向上举掌 左臂侧平举 7-8并步抱拳

1、示范后讲解动作要领

2、分两个小节递进教学

3、领做3-4次，慢速领做-常速领做

4、学生分组练习

5、教师个别辅导；学生自主结合进行巩固性练习。结束部分：

1、整理活动：

2、小结：本次课学习情况

3、宣布下课，师生再见

第32课时

教学目标: 1.正确的掌握动作要领，口令和动作一致。2.发展学生的灵敏、协调和平衡能力。

3.培养勇敢顽强、机智果断，刻苦耐劳的精神和民族自豪感。教学内容: 武术操：旭日东升(第8、9节)准备部分：

一、教学常规

1、体委整队，清点人数

2、宣布上课，师生问好

3、宣布本课教学内容及目标

二、准备活动

1、慢跑一圈

2、活动各关节

3、柔韧性练习弓步压腿 仆步压腿 基本部分：

武术操旭日东升(第8、9节)第八节 跳跃运动

第一个八拍 1-2 跳步双冲 双手握拳马步眼看左方 3-4 跳步抱拳 5-8 双脚颠跳 第二个八拍 眼看右方

第三个八拍 3-2 弓步推掌 左弓步 3-4跳步抱拳 5-8 双脚颠跳 第四个八拍： 右弓步 第九节 收势

第一个八拍 1-2 摆臂左拍 3-4 摆臂右拍 5-6摆臂左拍 7-8摆臂右拍 第二个八拍 2-2 摆臂拍肩 3-4 双排左腿 5-6 摆臂拍肩 7-8 双排右腿 第三个八拍 3-2 并步平托 掌心向上 3-4双臂上举 5-6 胸前按掌 7-8腹前对掌 第四个八拍 4-2 并步平托 掌心向上 3-4 体前合臂 掌心相对 5-6 胸前回抱 掌心向后 7-8 按掌收势。

1、示范后讲解动作要领

2、分两个小节递进教学

3、领做3-4次，慢速领做-常速领做

4、学生分组练习结束部分：

1、整理活动。

2、小结：本次课学习情况

3、宣布下课，师生再见

第33课时

教学目标:

1、独自完成武术操1——9节动作要领，并口令和动作一致。

3、激发学习兴趣，发扬武术精神，发展学生的灵敏、协调和平衡能力。

4、培养勇敢顽强、机智果断，刻苦耐劳的精神和民族自豪感。教学内容: 武术操：旭日东升(复习1—9节)准备部分：

一、教学常规

1、体委整队，清点人数

2、宣布上课，师生问好

3、宣布本课教学内容及目标

二、准备活动

1、慢跑一圈

2、活动各关节

3、柔韧性练习弓步压腿 仆步压腿 基本部分：

武术操旭日东升(复习1——9节)

1、学生分组练习，2人一小。

2、教师讲口头提示每节动作要领，注意的地方。

3、学生认真听讲，同学之间互相学习，帮助。

4、教师领做进行集体复习。

5、学生用心领会动作要领并巩固动作要领。

6、教师指导、纠正循环练习和集体练习；

7、分小组复习动作，教师和学生一起检查，评比。

8、教师个别辅导；学生自主结合进行巩固性练习。

9、请优秀的同学帮助学习过程中有困难的同学。结束部分：

1、整理活动：

2、小结：本次课学习情况

3、宣布下课，师生再见

第五篇：六年级体育教案

六年级体育教案

教材、课堂常规：基本队列队形练习

2、游戏：报数成团

教学目标、认知目标：通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、技能目标：复习立正、稍息、看齐、报数，向左、右、后转，队形的变换。掌握原地踏步、齐步走动作。

3、情感目标：培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

教学重点

培养学生遵守课堂纪律、一切行动听指挥的习惯。

教学难点

动作规范、行动统一。

课的结构

教学内容

运动量

组织教法与要求

时间

次数

准

备

部

分

一、课堂常规:、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

3、安排见习生

二、小游戏：

“反口令”

组织方法：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

◎

教学要求：

集合站队快、齐、静

体育委员要做好教师的帮手

教学方法：）讲解教学内容

2）提高学生兴趣

基

本

部

分

一：基本队列队形练习、复习立正、稍息、看齐、报数

5’

多次

组织方法：同上

教学方法：

、教师讲动作方法和要领

2、教师做正确的示范。

教学要求：、动作一致,精神饱满

2、形成正确的站立姿势

基

本

部

分

2、向左、右、后转

①

向左转

②

向右转

③

向后转

3、原地踏步、齐步走

①原地踏步走

②齐步走

二、游戏：

报数成团

5’

10’

5’

多次

多次

组织方法：同上

教学方法：、教师讲动作方法和要领

2、教师做正确的示范。

教学要求：、动作一致,精神饱满

2、转动时保持上体立正姿势

组织方法：同上

教学方法：、教师讲动作方法和要领

2、教师做正确的示范。

教学要求：、动作一致,精神饱满

2、齐步走要求队行保持整齐

组织方法：分散队形

教学方法：

教师讲解游戏规则

结

束

部

分

一、放松活动：

后退跑。

二、小结本课：

教学目标完成情况

三、整理场地。

四、师生道别。

5’

组织方法：四列横队

教学方法：

教师喊口令、学生愉快的完成动作

教学要求：

充分放松身心

教学

器材

教学

反思、教学中让学生了解体育课堂常规的重要性，以及严格的纪律要求。使体育课堂教学做到形散而神不散。

2、让学生能养成正确的站立、行走身体姿势。