小学科学《初始看图的好帮手》教案5篇

第一篇：小学科学《初始看图的好帮手》教案

总第八课时 第四单元简单的图像处理 第一课初识看图的好帮手

一、教学目标

1、认识ACDSee8.0,了解搜索图片的方法。

2、掌握单张、多张以及全屏幻灯片方式浏览图片的方法。掌握搜索图片的方法。

3、养成热爱生活，积极参与课外活动的好习惯。善于从生活中发现美，提高自己的审美情趣。

二、教学重难点

1、认识ACDsee8.0

2、图片的浏览

三、教学过程

一、情境创作激发兴趣

每逢节假日，爸爸妈妈都带着你们出去观光游玩，在游玩的过程中，他们都会用相机或手机给你们留下许多精彩的照片，用什么方式欣赏这些精彩的照片呢？这节课，我们就来学习第四单元第1课《初始看图的好帮手》。

二、自主探究交流分享 自学课本P47第一节。

1、ACDsee8.0窗口有哪些部分组成？自己能不能叫上他们的的名字，简单说说他们的的作用。

2、ACDsee8.0有几种查看模式，自己动手试一试看看各自效果如何？

3、浏览单张照片，你会使用“下一张”“上一张”按钮吗？

4、全屏显示幻灯片

你知道这些控制播放按钮的作用吧。

三、合作学习释疑解难

1、文件夹列表和地址栏有什么对应关系？

2、在浏览单张图片里怎么快速浏览图片

3、你怎样评价幻灯片模式浏览图片？

4、文件列表工具栏中的“排序”“选择”这两个选项有什么功能。

四、实践创作展示评价

1、在F盘里有存放的“扬州美景”文件夹中的照片，你能找到吗？

2、用全屏显示幻灯片模式播放F盘中农业公园文件夹中的照片。

五、梳理总结拓展延伸

1、你学会在电脑中自由地浏览图片了吗？

2、回家浏览你们家中的电脑，看看都有哪些图片或照片。教后反思：

第二篇：《初识看图的好帮手》教案

一、教学目标

1、认识ACDSee8.0,了解搜索图片的方法。

2、掌握单张、多张以及全屏幻灯片方式浏览图片的方法。掌握搜索图片的方法。

3、养成热爱生活，积极参与课外活动的好习惯。善于从生活中发现美，提高自己的审美情趣。

二、教学重难点

认识ACDsee8.0

图片的浏览

三、教学过程

一、情境创作激发兴趣

再有几天就是“六一”儿童节了，同学们在表演过程中留下了许多精彩和瞬间，用什么方式欣赏好呢？以此引发本课题

二、自主探究交流分享

自学课本P46-49

探究

1、ACDsee8.0窗口有哪些部分组成？自己能不能叫上他们的的名字，简单说说他们的的作用。

2、ACDsee8.0有几种查看模式，自己动手试一试看看各自效果如何？

3、浏览单张照片，你会使用“下一张”“上一张”按钮吗？

4、全屏显示幻灯片

你知道这些控制播放按钮的作用吧。

三、合作学习释疑解难

1、文件夹列表和地址栏有什么对应关系？

2、在浏览单张图片里怎么快速浏览图片

3、你怎样评价幻灯片模式浏览图片？

4、文件列表工具栏中的“排序”“选择”这两个选项有什么功能。

四、实践创作展示评价

1、在D盘里有存放的“学校风光”照片，你能找到吗？

2、比较ACDsee8.0窗口与资源管理窗口，你能说出它们的相同之处吗？

五、梳理总结拓展延伸

1、你学会在电脑中自由地浏览图片了吗？

2、回家浏览你们家中的电脑，看看都有哪些图片或照片。

第三篇：幼儿园中班科学优秀教案：好帮手

幼儿园中班科学优秀教案：好帮手

设计意图：

“帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。

《纲要》中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。

活动目标：

1．了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。

2．通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子；

修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；

装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒；

课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。

活动过程：

1．教师情境表演，引出工具

(1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣

师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)

(2)出示工具，帮助幼儿认识

师：哎，你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝?(想)

师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮忙?(启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。)

设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，．让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。

2．参观“动物新村”，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难

(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观

师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们?好，坐上我们的小火车出发!

设计意图：本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。

(2)通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难

场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难?(凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)

场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)

场景三：小鸭碰到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不漂亮。)

设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。

3．引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作

(1)利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具

师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它?

师：熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?

师：小鸭碰到什么难题了?用什么来帮它?

设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。

(2)幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作

师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为合适的工具去帮忙!

设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。

4．借助课件，幼儿交流、总结自己的好办法

师：请你们告诉大家，你们用了哪些工具帮助小动物的?

借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些宝贝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的漂亮裙子。你们的这些好帮手真是太神奇了，谢谢你们!

设计意图：通过小明友的实际操作及讲述，帮助幼儿巩固“帮手”与物品的匹配经验。

5．合作修理火车，拓展经验，体验成功快乐

(1)检修火车，引导幼儿讨论修理的办法

师：我们苗苗爱心队今天又帮助了别人，真开心!(看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!

师：哎呀，我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。)

师：好险哪，怎么办?用什么来修呢?(幼儿自由回答。)

(2)教师提供幼儿所需的“帮手”，鼓励幼儿合作修理火车

师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶紧修好。

火车修好后，师生坐上小火车返回。

齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。

设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了成功的快乐。

数学延伸：

在活动过后将一部分工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并继续鼓励孩子关注身边的许许多多的其他好帮手，比如清洁工具、交通工具、劳动工具等等。

教学反思：

这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出：1．目标过散，整节活动难度提升不够；2．幼儿看似一直在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆弄工具；3．环节之间缺少上下串联的脉络等。于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案，目标清晰，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

1．取材方便，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中随手可得。

2．活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验，才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓励孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

3．整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探索的氛围中，在自主活动中习得相关知识。(来源：屈老师教案网)

屈老师

第四篇：小学看图作文教案

看图作文教案 一 教学目标：

1、能按作文要求，观察多幅图写作文。

2、读懂“习作要点提示”，领会写好看图作文的方法。

3、初步学习怎样描写人物的心理活动。

二 教学内容

启发谈话，导入新课 漫画是什么？

就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想像和联想。围绕图的中心，把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。漫画的特点是什么呢？

夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……

具体指导

怎样去观察单幅图呢？ 1仔细观察图画。

从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。

仔细观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间，什么地方的事，画面上有哪些人，哪些景和哪些物。通过掌握事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的主要内容。1)抓住主要人物的主要动作 2)抓住人物活动的环境

人是我们观察的主要对象，看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。

观察的顺序一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感人的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。

2合理想像，画面上的景物都是静止的，我们应该通过想像，使人活起来，让他们自己说话，行动，要反映出人物的心理活动。但这种想像是合理的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致。根据图中人物的表情、行动，想象人物的语言、心理活动,使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。3 叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，我们要想像出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。

要发挥联想和想像力。从眼前所展现的画面内容出发，在已有知识和经验的基础上，想出不在眼前的新的人，事，景物的具体形象。

4、选点、立意、行文。选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。

立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。

5抓住细节进行观察

达·芬奇的《最后的晚餐》为什么能流芳百世？除了画面上耶稣的叛徒犹大的面部细节画得传神。绘画如此，看图作文也一样，最重要的是要善于抓住并认真观察细节，看图作文才会写得更好。可学生普遍存在的问题是能观察到画中最显眼的部分和最突出的部分，忽略了细小的部分，但是细节往往可以反映出中心。例如《耕耘》这幅画中，有一个老教师在灯下批改作业，周围灯都息了，老教师还一手按着头，正是“按头”这些细节充分体现了老教师废寝忘食和带病工作的敬业精神

6正确表达升华情感

在前面仔细观察、深刻理解、合理想象的基础上，引导学生将自己的所观察到的、想象到的东西进行精心的选择和合理的安排从而布局谋篇。只有把图画的要点写得具体、写得形象，才能使中心思想表现得更突出，才能生动感人。怎样表达呢？

首先要紧扣图的要点，如小语第10册第一单元的看图作文《欢乐的节日》就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景，这一要点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。

其次，对画面上非主要的内容可以有选择地略写，这样也可以起到绿叶扶红花的作用。

7要点提示

1、抓住图的中心意思写。

2、看单幅图作文，要合理想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。

3、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。

漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。

批评了因为过重的学业负担而封闭了学生的做法。尽管儿童希望看到外面的世界，但因为超量的课外作业无法如愿。

这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的不孝子孙。（或：讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长）

1.实现理想需要自信；2.成功需要乐观的心态；3.心中有目标，努力才可能成功；4.目标是前行的先导

如果从摔倒的孩子的角度切入，谈成长过程中面对挫折，面对各方面过度的呵护，应该采取怎样的态度，

第五篇：查找信息好帮手教案

河南电子音像出版社小学信息技术第三册（上）

查找信息的好帮手

河南电子音像出版社小学信息技术第三册（上）

第三课《查找信息的好帮手》

知识目标：

1、认识搜索引擎，了解搜索引擎的概念。

2、会提炼关键字，会使用关键字搜索相关信息内容的网站。能力目标：

1、提高学生使用搜索引擎解决问题的能力。

2、在自学、互助、求助的练习过程中积累获取信息的途径及方法。情感目标：

1、小组竞赛的方式激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣。

2、学会辨别、选择和运用健康信息，做到文明上网。教学重、难点：

重点：学会提炼和使用关键字。难点：掌握搜索的技巧。教学过程：

一、情境导入，引出课题。

地球是我们共同的家，可是我们的地球正遭到严重的破环，已经伤痕累累。为了保护环境，全社会都在倡导低碳生活。提出问题：什么是“低碳生活”？学生小组合作运用所掌握的工具，在因特网上寻找答案。

由最快的同学当小老师演示搜索的方法。引出课题。

二、师生互动，学习新知。

1.介绍“搜索引擎”的概念和作用。

搜索引擎是因特网上查找信息的工具，是一种为使用者提供信息“检索”服务的网站。

当我们在网上查找信息而不知道相关的网址时，就要使用专业的搜索引擎。通过搜索引擎，用户可以快速地搜索到需要的信息。

2.介绍常用的搜索引擎。

百度 http://www.xiexiebang.com

谷歌 http://www.xiexiebang.com 搜狗 http://www.xiexiebang.com 搜搜 http://www.xiexiebang.com/ 雅虎 http://www.xiexiebang.com中搜索低碳环保的公益广告视频。解决方法：在搜索栏中输入低碳环保公益广告site:www.xiexiebang.com 3.总结这四个搜索引擎的技巧。

四、比赛体验，练习巩固。

学生小组开展“搜索大比拼”游戏。比赛规则如下：比赛采用抢答题的形式，老师读完题目后，小组成员可以利用搜索引擎搜索，找到后举手抢答，答对者加10分，答错者扣10分。其他小组可以继续抢答。

比赛题目：① 世界地球日是哪一天？ ② 淡水资源占地球水资源的百分比是多少？

③ 冰箱内存放食物的量放得过多和过少都费电，以占容积的多少为宜？ ④ 1棵树1年可吸收二氧化碳多少千克？ ⑤“零碳城市”是指什么？ ⑥一个塑料袋多长时间可以降解？ 评出优胜小组。

五、归纳总结,拓展延伸。

学生利用学会的搜索引擎的技巧，找一找自己最感兴趣资料。

由同学们找到的各种各样的信息，教育学生在掌握了上网技能后，学会辨别、选择和运用健康信息，遵守《全国青少年网络文明公约》，做到文明上网。

全国青少年网络文明公约 要善于网上学习不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空