一年级(下)综合实践教案——5、写在脸上的表情

第一篇：一年级(下)综合实践教案——5、写在脸上的表情

写在脸上的表情

一、活动目标

1.通过寓教于乐的游戏活动，使学生认识人们不同表情反映不同的内在情绪。通过外在表情的分析，可以知晓内在情绪的变化。

2.通过活动，帮助同学们理解情绪与健康的关系，引导同学们自觉保持健康。快乐的情绪，初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪的影响。3.通过制作“情绪面具”的实践活动，培养观察能力、理解能力、表现能力和实际动手能力。

二、活动准备

1．物质准备：剪刀、铅笔、彩笔、胶棒、图样、硬纸板。教师准备一两个做好的情绪面具。

2．组织准备：以小组活动为主，分组的形式和方法可以视具体情况确定，以2~4人为宜。

三、活动内容

1．基本活动：有趣的表情

主要内容是对不同情绪的认识，辨别人们不同情绪时的面部特征。此阶段活动分两个层次：

第一层次：什么心情我知道。

对不同表情的认识。本篇《材料》中给出的表情插图可以用图片、课件等手段进行展示，以增强直观效果，激发学生对学习的兴趣和愿望，教师也可以增加一些表情图片，充实学生对表情的认识。同时启发学生想：这些表情是什么样的？你认为他们现在心里的感觉是什么样的？当你和他们有同样感觉的时候，通常你会怎样做？学生可以自由发言，初步感受情绪在人们生活中的作用。第二层次：漫画人物表情。

（1）研究漫画人物的表情。这一部分的充分认识是下一环节进行想象的基础。人们在不同的情绪影响下会有不同的表情，不同的表情人的五官会有不同的变化，请同学们观察人物的表情，注意人物产生表情时眼睛、嘴、眉毛的变化。分小组讨论，在小组内交流。每个人通过简要地发言，归纳人物表情的特点，如：人高兴的时候眼睛、嘴和眉毛的变化？人发怒或者悲伤时，又有什么变化呢？（2）学习画表情。根据总结出来的人物情绪不同时五官的变化特点，动脑筋想办法画出一些反映不同情绪的表情漫画图案。引导学生用不同的线、形、颜色来表达。活动中教师要善于抓住学生在创作活动中表现出来的闪光点，及时总结展示，把经验介绍给同学们。漫画要把人物的表情夸张一些。如果线条有粗细、浓淡的变化，效果会更好。

（3）表情对对碰。两人一组做游戏。根据情绪图片作出相应表情，然后请另一同学作出相反表情。在模拟表情时，可以请学生面向老师和同学表演，以此培养学生在众人面前表演的能力。

通过表情对对碰活动，重点引导学生保持健康快乐的情绪，学习转化不良情绪的方法，在做游戏时老师可以适当地插话，例如：说一说，生气好不好？为什么？启发学生结合自己的经验说说生气的害处，等等。2.拓展与延伸：制作情绪面具

本活动是一项着重于实践的制作活动。通过看图施工，进行情绪面具的制作。通过《材料》中提供的5幅图，了解情绪面具的制作过程，亲手制作完成从画表情图案，给表情图案图色，把图样贴在硬纸板上，剪下图样，把面具眼睛部位镂空，根据头部大小决定圈长及粘贴制作的全过程，掌握与制作有关的技能、方法、感受亲手制作情绪面具的过程和完成后的成功与喜悦。

这一活动要在前项活动的基础上，通过制作情绪面具，培养学生的动手能力。老师可以预先做好一个情绪面具，引起学生兴趣。还可以问一问学生：你想做什么样的“情绪面具”？为什么你想做这种表情的面具？然后，学习如何制作面具。

第二篇：一年级(下)综合实践活动教案

一年级（下）综合实践活动教案

小小学具用处大

尺子 橡皮

课本 水彩笔 卷笔刀

课题：我能行

秋与冬

活动目标：

1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。

2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。

3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。重点：独立，认识季节

难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事 课时：1课时 教学过程：

（一）我能行

一、导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引出今天的课题一。

二、活动组织

1、说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。

2、学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。由班级中的维吾尔族同学，说维语的：“你好”，很多班都没

有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。

全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享，学会帮助别人。

3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。

（二）秋与冬

一、导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。

二、组织活动

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？

2、找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。

请同学仔细寻找，秋天在哪里。

3、老师提问：冬天在哪里？

同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。冬天的运动由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的节日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？

树木，服装，河水，动物，人们的活动

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。

6、画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。

（三）小结

板书设计：我能行 家里

学校

秋

与

冬

课题：水是生命之源

活动目标：

1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。

2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。

3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。

重点：了解水的作用 难点：如何身体力行节约用水 课时：1课时 教学过程：

一、导入

同学们，1993年1月18日，第47界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“生命之源——水”正面临着干涸。

二、活动的组织

1、说一说。

让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“七嘴八舌”，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。

2、想一想。

提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。

3、谈一谈。

怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。

4、查一查。

我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。

三、小结。

板书：

水是生命之源

水的作用

没有水怎么办

怎样节约用水

课题：生活中的电

活动目标：

1、通过活动了解电在生活中的作用。

2、初步了解用电常识和常见的发电方法。

3、培养学生节约用电的意识。

重点：了解电在生活中的作用 难点：节约用电 课时：1课时 教学过程：

一、导入：进教室先打开灯，引出电的主题。

1、认一认：

除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。

2、试一试：

你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。

3、说一说：

在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己

家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。

4、想一想：

观察图片，再说一说我们生活中的电说从哪里来的？教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。老师把自己搜集的材料和学生交流。

5、做一做：

同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。

二、参考资料：

常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。

三、小结。

板书：

生活中的电

家里的电器

会使用哪个

使用时注意什么

如何发电

课题：学会打电话

教学目标：

1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。

2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。重点：独自打电话 难点：培养文明礼貌的品德 课时：1课时

活动过程：

一、导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新课，板书课题。

二、组织活动;

1、看一看。观察图片，问同学们，你见过这些电话吗？你会使用哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题需要个别问答。对于可视电话，教师作作基本介绍。

2、说一说：

组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不啰嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。

（1）如果拿起电话机，当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时，应放下稍等侯再拨号。如果听到“嗡”——的拨号音时，便可以拨号。拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。

（2）打电话之前。先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，还有有礼貌。

（3）拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。

3、写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用语，接电话时应该说：“您好”，打错电话时我们应该说：“对不起，打错了！”打完电话后应该和对方说：“再见”，4、想一想：

组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。

5、做一做：

指导并鼓励学生自己动手制作一个电话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。总之分类写电话号码方便查找。

三、小结。

板书设计：

学会打电话

您好

应急电话 对不起

父母和亲戚 再见

老师和同学

课题：我爱我家

活动目标：

1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识。

2、指导温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。

重点：形成家庭角色意识 难点：如何营造温馨的家 课时：1课时 活动过程：

一、导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗？他们爱你吗？

二、活动组织：

1、看一看：

让学生看图说话，引出活动，让学生拿出准备的和家人在一起活动的照片，鼓励学生向大家介绍相片上的人及照片中所呈现出的某个幸福的场景。学生个别展示和介绍后，评出谁的介绍最吸引人，然后在小组展示照片。学生对家庭的了解多少并不重要，重要的是让学生体会家的温暖。

2、写一写：

父母喜好调查表：在课堂上让同学们自己完成，然后回到家后和父母进行核对，然后修改。活动中交流家人的评价，引导学生主动去关心

父母长辈，看看自己对家人了解多少。

3、想一想：

播放电影片段，大家唱儿歌，来激发学生的情感。学生以小组的形式，通过具体的实例谈谈家人上怎样照顾自己的，增进情感体验。

3、做一做：

教师：同学们，家庭的幸福快乐需要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢？

同学们请讨论：怎样才能不让父母操心呢？（自己的事情自己做，主动做个好帮手）

5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。

三、小结。

板书设计：

我爱我家

家庭成员：

我爱__________

课题：生活中的垃圾 活动目标：

1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法。

2、再增强学生环保意识的同时，培养学生动手实践能力。

3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。重点：垃圾成因和处理方法 难点：保护环境 课时安排：1课时

一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。

二、活动组织：

1、看一看，想一想：

在家中的观察想一想，说一说，我们在家里平时都会制造出那些垃圾？教师要根据参考资料帮助学生简单归类。用小卡片帮助学生归类，直观的引导学生初步认识垃圾的分类。

2、记一记：引导学生将看到的记下来。

3、分一分：引导学生看图交流垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给与必要的提示。

4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进行交流，学生说说自己亲生经历的事，也可以适当联想，同桌先交流，然后再汇报。

5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？

陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？

设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？

6、制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作活动。

四、小结。板书设计：

生活中的垃圾

可回收垃圾

不可回收垃圾 垃圾带来的危害

课题：美丽的新疆

活动目标：

1、知道家乡新疆自然环境的特点。

2、了解家乡的景观，为自己的家乡感到自豪。

3、亲近家乡的山水，体会家乡自然环境与人们生活之间的关系。

重点：了解家乡的景观与环境 难点：培养热爱家乡的感情 活动过程：

一、导入新课：家乡生活生我养我的地方，家乡生我生命的根，这就是我们美丽的家乡——新疆。

二、活动组织：

1、认一认：

看地图，引导学生认识河、湖、山脉、草原、沙漠、森林的标示，再具体寻找我们新疆最大的河、湖、山脉、草原、沙漠、森林。让学生说说自己所知道的新疆山水的名称。教师展示新疆风光的资料（图片、音像）。

2、说一说：

你还熟悉家乡的哪些地方？让学生模拟组织一个小小旅游团，推选小导游，轮流介绍自己去过的地方。扩大学生对新疆的了解。

3、谈一谈：

回忆家乡的山水趣闻，再现家乡变化的图片，说说自己亲身的感受，从而体会自然环境与人们生活的关系。

4、做一做：

（1）让学生展示收集的家乡的名胜古迹，山水美景等照片资料展示在教室四周的墙壁上。

（2）学生自由欣赏，自由讨论，再心中选定自己认为最美的景物，画一幅《我心中的家乡》图画。

三、小结》 板书设计：

美丽的新疆

新疆的美景

我当小导游

我爱家乡

课题：我爱学校

活动目标：

1、通过活动让学生回顾一个学期的学校生活，增强对学校的认同感。

2、尝试记录并与同学交流，提高学生的观察能力。重点：学校的认同感

难点：教育学生热爱学校，爱护学校 活动过程：

一、导入：你爱我们的学校吗，为什么？

二、组织活动：

1、说一说：

展示同学们在学校各类活动中的照片等影像资料，学生分小组欣赏交流，通过丰富多彩的学校生活的回忆体会“我爱学校”这个主题。

2、听一听：

教师介绍我们的学校，以故事的形式向同学们讲学校的基本情况，环境设施等，学生分别汇报通过听故事得到那些信息，这样培养学生善于聆听的习惯。

3、查一查：

表格内有四个问题，同学们以组为单位，每组分配一个问题在校内做

小调查，老师提醒：调查前确定好调查时间，明确分工，并设计好要了解的问题。

4、写一写：

我们的教室里都有什么？这个环节由学生独立完成，书上有提示，教师引导学生按照分类填写。

5、画一画：

6、学生可以用彩笔也能用铅笔线描的方法画自己的学校，画同学们心中的学校，可以添加自己美好的想象。

三、小结。

板书设计：

我爱学校

校名：

班级：

班主任：

课题：智慧泉 我给生活打问号

活动目标：

1、启发学生对自己遇到的事情多问几个“为什么”。

2、引导学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯。学会合作

活动目标：

1、在活动中感受和大家一起玩耍、学习、活动的快乐。重点：引导学生学会问问题 难点：学会合作 活动过程：

一、我给生活打问号：

1、导入：由鲁班发明锯子的事例导入，提问：学生从鲁班的故事中学到了什么？从而导入课题。

2、问一问：

气球为什么会爆炸？飞机为什么会飞？天上的雨从哪里来？ 同学们还能问出问题么？由什么问题都可以问一问。

3、写一写：

请同学们把自己问的问题写在表格内。请举手说出自己的问题，大家一起解决问题。

4、老师总结：同学们要注意观察生活，从自己身边的事物中发现问题，提出问题发现问题需要由敏锐的观察力，需要勤于思考。

二、学会合作：

1、以小组为单位，一起完成一个作品，如绘画或折纸。

2、做游戏，体会团结协作的乐趣。

四、总结。

第三篇：幼儿园小班健康教案：脸上的表情

活动目标：

1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。

活动重点：

让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。

活动难点：

让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。

活动准备：

笑、哭的表情图片各一张。

活动过程：

一、出示表情图。

1、教师：瞧，老师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情!

2、请幼儿说说图中的表情。

二、说说各种表情相应的心情。

1、出示笑的表情。

(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等)(2)什么事情会让娃娃笑呢?

(3)你们会不会笑?我们也来笑笑看，小朋友可以看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化!

小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来!我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!

2、出示哭的表情。

(1)教师：请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢?

(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢?

小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。

三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。

1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了!(幼儿笑笑)

2、在家里我自己吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了!

3、有人把图书弄坏了，我们很生气!

4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。

小结：我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴;难过时我们就会关心、安慰他。

第四篇：一年级(下)综合实践教案——4、爱护动物

爱护动物

一、活动目的

1．培养学生热爱动物、热爱地球家园的美好情感。

2．培养学生分析、解决问题的能力，促使学生积极参与保护地球物种多样性的行动。

3．使学生了解一些珍稀动物的主要特征。生活习性及保护方法。

二、活动准备

1．选一个空旷草地或教室，作为活动场地。学生准备好动物头饰，用以开展游戏活动。

2．与当地的环保、城管部门联系，取得他们对活动的支持。3．查找有关珍稀动物的资料。了解珍稀动物的主要特征和生活习性。

三、活动内容

1．基本活动：读故事说感受

文中出示了四幅图画，叙说了庞大的旅鸽族群作为一个物种覆灭的过程，旅鸽的遭遇发人深省。由于人类的过失以及其他一些原因地球上物种多样性正遭受严重的威胁。通过读故事，说感受，使学生对地球上各种动物的生活状态有更深入的了解，从而可以激发学生对动物的关爱之情。2．拓展与延伸：保护动物从我做起 活动由一下三部分组成：

（1）认识珍稀动物。通过观看珍稀动物的图片，引起学生对珍稀动物的关注。《学习材料》中出示了4种生活在不同环境中的珍稀动物，他们形态、生活习性各异。组织学生围绕《学习材料》中的3个问题，充分发表意见。已灭绝的动物不可能“起死回生”。那么，当今世界上还有哪些动物是珍稀的呢？教师可补充这方面的资料，用以说明珍稀动物数量之少，引起学生深思。

（2）通过游戏体验，使学生了解一些珍稀动物的生活习性，感受他们的生存状况。

“我是谁？”这是一个很有趣的游戏。请一位同学扮演某一动物，但“身份”并不公开，他可以请同学们通过提问题来猜测自己的“身份”。询问的同学不能直接问名称，只能提推测性的问题，如“你是生活在中国西部的深山中吗？”“你是吃竹笋的吗？”对方可以回答“对”、“错”或者“差不多”。谁能以最少的提问猜出自己的“身份”，就是冠军。

（3）通过读图判断行为的正误，《学习材料》中的4幅图，揭示了社会中人们对待野生动物的态度。引发学生对目前人们对待珍稀动物的态度和做法的思考，激发保护珍稀动物的强烈责任感。

第五篇：一年级下实践综合教案1

一年级下册综合实践课教案

课题：玩具文具要当心

教学目的

1、了解文具、玩具的作用及其给自己带来的一些隐患。

2、学会选择安全的文具、玩具〃做一个文明安全的少年。

3、养成良好的文具安全选择的习惯。教学重点

1、学会选择安全的文具〃做一个文明安全的少年。

2、养成良好的文具安全选择的习惯。教学准备

1、课件。

2、学生准备好自己的文具、玩具。教学过程

一、学生活动——找文具

1、找找自己的文具、文具〃他们都有什么特点？

采用活动的形式〃让学生自己去发现自己玩具、文具的特点〃这样更有利于学生学习。

2、学生汇报：

（1）你有哪些文具、玩具？这些文具、玩具有什么特点？（2）如果将手中的文具、玩具进行分类〃你会怎么分？

二、学生活动——文具、玩具分类

1、将自己组的文具、玩具进行分类

通过分组的方式〃让学生在分类中感受文具、玩具存在的问题〃收集信息。

2、汇报：你们组将文具、玩具分成了几类？为什么这样分？

3、提问：从你的文具、玩具中〃你知道了什么？

4、质疑：关于文具、玩具〃你有什么问题吗？

三、学生活动——文具、玩具的危害

1、讲述：关于文具、玩具〃大家想了解的问题很多〃下面 我们就集中了解其中的一个问题——、文具、玩具的潜在危害。同学们〃你们认为文具、玩具都有些什么样的危害？ 你是怎么知道的？

2、学生活动——找找自己文具、玩具的毛病

3、课件出示——小博士的话

采用课件〃让小博士的话提醒学生文具、玩具的主要危害〃有利于保护学生的身体。

4、小结：小博士告诉我们文具、玩具存在三种危害：气味污染〃重金属污染和荧光剂。

5、讨论：既然文具、玩具有这些方面的危害〃那我们该怎么选择文具、玩具呢？

6、学生汇报、交流

7、提问：这节课〃你知道了什么？

课题： 我爱我们的学校

教学目的：

1、让学生认识自己的学校〃

2、观察图形〃了解学校是我们成长的乐园。教学重难点：

1、学生理解学校的作用。

2、通过自己的成长来了解学校是我们成长的地方。教学课时：1课时 教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课：同学们〃在学校的日子里〃你们快乐吗？（生回答。）今天〃我们一起来了解我们的学校。板书课题：我爱我们的学校

3、新课教学。

教师领读。并填空P6-P7页。让学生自己发现学校的美丽。通过看图〃然学生自己填空〃教师加以指导。

3、总结：同学们〃我们今天了解了自己的学校多么的美丽。这里是我们温暖的家。大家一定要喜欢她〃好好学习。

课题： 找春天

教学目的：

1、通过找春天〃培养学生的观察能力。

2、学会说话。

教学重难点：培养学生的观察能力。了解春天的特点。教学课时：1课时 教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课。

同学们〃你们知道春的有哪些景物吗？ 学生回答。教师作肯定。今天我们一起来看看春天。教师板书课题：找春天

3、教学新课：

学生看图P9页〃读一读〃看一看〃找一找。教师引导。让学生说一说。再填空P10-P11页。带学生在校园内观察春天。再让他们说一说。自己看到了哪些景物〃有什么特点。引导学生说。

4、教师作总结。

5、学生齐唱歌曲《美丽的春天》〃

6、启发学生在注意观察春天〃看看自己还发现了哪些？

课题： 奇妙的指印画

教学目的：

培养学生的动手能力和想象能力。教学重难点：

1.让学生学会指印画。

2、培养他们的动手能力。教学课时：1课时 教具准备：颜料、纸 教学过程：

1、组织教学〃

2、导入：

同学们〃我们的手会做哪些事？学生回答。教师作肯定。今天我们来学习指印画。板书课题：奇妙的指印画

3、新课教学。

A、学生观察P12页〃教师做示范。B、学生拿出材料〃开始制作手印画。C、教师辅导。学生可以自己想图案。

4、教师评比谁的画漂亮。

5、小结。

课题：桥梁万花筒

教学目的：培养学生的动手能力。发挥他们的想象力。

教学重难点:培养学生的动手能力。

教具准备：木棒

教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

同学们：你在电视上看到过桥梁吗？今天〃我们来了解一下。板书课题：桥梁万花筒

三、新课教学

1、猜一猜〃老师出谜语〃学生猜谜。

2、学生看图16页。再说说。

3、说一说：我们家乡的桥是怎样的。

4、看一看〃想一想〃桥梁有哪些用途。

5、学生自己动手做。

6、总结。

四、小结本节课学习内容。

课题： 玩球

教学目的：

1、培养学生的合作精神。

2、让他们了解球类。重难点：

1、培养学生的合作意识。

课时安排：1课时 教具准备：各种球。教学过程：

1、组织教学。

2、导入新课

同学们〃老师手中是什么？ 生回答〃篮球。你们想玩吗？ 生回答。今天我们来玩一玩〃好吗？ 教师板书课题：玩球

3、新课。A、教师出示各种球。学生认识。

B、教师将各类球的打法。

C、学生到操场〃做游戏。比哪一组最快。教师讲规则。D、学生活动。

4、小结

课题： 纸片变变变

教学目的：

1、培养学生的动脑能力。教学重难点：

1、让学生学会动脑筋。培养他们的动手能力。

教具准备：小棒、纸（颜色各异）

课时安排：一课时

教学过程：

一、组织教学。

二、导入：同学们：你们看〃这是什么？ 学生回答。老师今天就让这张纸变。板书课题：纸片变变变

三、新课。

1、教师出示一张正方形的纸。用小棒套好。用手玩。看看它的形状变没有？

2、学生观察。

3、再说说自己看到了什么？

4、教师总结。

5、学生动手〃教师启发他们。看谁最聪明。

6、自己发现什么。再说说。

四、教师小结。

课题： 飞机

教学目的：

培养学生的动手能力。发挥他们的想象力。

教学重难点:培养学生的动手能力。

教具准备：纸

教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

同学们：你在电视上看到过飞机吗？今天〃我们来了解一下。板书课题：飞机

三、新课教学

1、看P25〃讲故事〃并说一说飞机哪些地方像鸟儿？

2、做一做〃比一比。按照P26的提示自己制作一架飞机〃然后比一比谁的飞机留空时间最长。

3、想一想〃要想使飞机留空时间更长〃需要改变飞机的哪些地方？

4、学生自己动手做。

5、总结。

四、小结本节课学习内容。

课题： 好朋友互帮忙

教学目的：

1、培养学生的合作意识。

2、让学生学会帮助别人。

教学重难点： 培养学生会帮助别人的良好品德。

课时安排：1课时

教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

提问：同学们〃听老师讲一个故事。

今天〃我们学习一课后〃你们就知道该怎样做了。板书课题： 好朋友互帮助

三、新课教学。

1、引导学生读P28页儿歌。再说一说两只小鸟的做法。

2、学生说一说。A、当朋友生病了〃你该怎样做？P29页 B、同学之间讨论一下。

3、说说应该怎样对待自己的好朋友。

四、小结。

课题： 玩绳

教学目的：培养学生的合作意识。教学重难点：教学生会和别人一起玩。课时安排： 1课时 教具准备：绳子 教学过程：

一、组织教学

二、导入新课。

同学们。你们跳过绳吗？ 今天〃我们一起来跳绳。板书课题： 玩绳

三、新课。

1、教师讲跳绳的种类。A、单人跳。B、双人跳。C、多人跳。等等 但绳子很多玩法。

2、先看书〃再想想。

3、学生到操场玩绳。

四、小结

课题：奇特的武器

教学目的：培养学生的观察能力。教学重难点：培养学生细心观察的能力。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

同学们：你们观察过动物吗？今天我一起来了解动物奇特的武器。板书课题：奇特的武器

三、教学新课

1、学生看书P34页。认知观察浙西动物的武器。

2、看书 P35-36页。再连一连。画一画。说一说。

3、教师作总结。

课题：比眼力

教学目的：培养学生的观察能力。教学重难点：学生学会细心观察。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课

同学们〃今天我们来做游戏〃注意观察〃老师手中的笔有几支学生回答。教师出示课题： 比眼力

三、新课教学

1、学生观察P37页的图。再说说。教师行间辅导。

2、再观察P38-39页〃填一填。教师指导。

3、玩数字游戏。

4、拓展

四、小结

课题：爱鸟护鸟 我知晓

教学目的：

培养学生爱护动物〃爱护环境的良好习惯。教学重难点：培养学生爱护环境的良好习惯。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入。

同学们：你喜欢鸟吗？ 生回答。今天我们来了解怎样做才是爱鸟呢？ 板书课题：爱鸟护鸟我知晓

三、教学新课：

1、观察P41页〃认一认。说说鸟名字。自己还认识那些鸟？

2、出示谜语：学生猜一猜。再说说鸟对人类有哪些益处。

3、看图讲故事。

4、我们应该怎样做〃才能保护鸟类。学生讨论。教师总结

四、小结〃惊天我学会了保护鸟类〃在以后我们要行动起来。不要让别人伤害它们〃保护好自然环境〃鸟儿才有自己的家。

课题：宝贵的水

教学目的：

1、让学生了解没有水〃就会没有生命。

2、培养学生珍惜水资源。教学重难点：

1教育学生珍惜水资源〃热爱大自然。喝干净的水。

课时安排： 1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入新课：

同学们〃我们每天吃了那些东西？学生回答。（食物、水等）水是人类不可缺少的资源。我们要怎样对待它呢？今天学习后〃你们就知道了。板书课题：宝贵的水 三：新课教学。

1、看图说话P45页

2、让学生说一说〃水的用途。

3、教师发言。

4、通过了解〃生活不能缺少水资源。

5人类每天都要喝水〃那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？

6、看图说说。

7、判断48页的做法。

四、教师小结。

课题：保护我们的牙齿

教学目的：

1、让学生学会保护自己的牙齿。

2、养成良好的卫生习惯。

教学重难点：培养学生良好的卫生习惯。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入： 同学们：同桌看看对方的牙齿。说说自己发现了什么？ 学生说说。

教师出示课题：保护我们的牙齿

三、新课教学。

1、看图编故事P49页。

2、学习50页内容。A、牙齿的分类。

3、我们应该怎样保护我们的牙齿？看图51页说说。

4、教师联系生活谈谈。

四、小结。

课题：神奇的太阳灶

教学目的：培养学生的观察能力。教学重难点：让学生在生活中实践。课时安排：1课时

教具准备：玻璃瓶 镜子 温度计 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

1、在生活中〃你们注意观察了吗？当有水的瓶子〃放在太阳下晒〃会有哪些变化？ 生回答。

今天〃我们学习后自己做一做。板书课题： 神奇的太阳灶

三、新课

1、看图52页。想想。再说说。

2、教师做一做。

3、学生再做。

4学生说说自己的发现。

四、小结。

课题：气球“火箭”

教学目的：培养学生的动手能力。发挥他们的想象力。

教学重难点:培养学生的动手能力。教具准备：气球 线 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

同学们：你在电视上看到过火箭吗？今天〃我们来了解一下。板书课题：气球火箭

三、新课教学

1、学生看图56页。再说说。

2、想一想〃教师手拿起球。如果老师松开手〃气球会怎样？观察后回答。

3、教师再做一做。让学生看看〃有什么变化。学生观察后再说说。

4、学生自己动手做。

5、总结。

四、小结本节课学习内容。

课题：人类的好朋友——植物

教学目的：

1、培养学生要热爱大自然。

2、增强学生的环保意识。

教学重难点：培养学生要热爱自己的家园——地球。课时安排：1课时 教学过程：

一、组织教学。

二、导入： 同学们〃在生活中〃我们人类能离开植物吗？生思考。教书板书课题：人类的好朋友——植物

三、新课教学。

1、学生读60页文字〃想一想〃我们为什么离不开植物？ 学生讨论。教师总结

2、观察61页图片〃

说说植物为我们做了哪些贡献？ A、净化空气〃 B、美化环境〃

C、保护水土〃防风固沙。

3、说说植物为我人类提供的食物有哪些？

4、评一评63页哪些做法是对的？我们应该怎样做？

四、小结。

课题：纸娃表演

教学目的：

培养学生的动手能力。发挥他们的想象力。教学 重难点:培养学生的动手能力。教具准备：卡纸 纸盒 纸片等 教学过程：

一、组织教学。

二、导入：

同学们：你在电视上看到过木偶表演吗？今天〃我们来了解一下。纸娃表演

三、新课教学

1、学生看图65页。再说说。

板书课题：

2、动手做一做

根据书本P66-P67步骤〃自己动手做一做。

3、试一试〃看看自己做的纸娃娃能不能移动。

4、演一演〃自己编一个小故事〃让纸娃在舞台上表演

5、总结。

四、小结本节课学习内容。