体育活动《快乐的小袋鼠》说课稿

第一篇：体育活动《快乐的小袋鼠》说课稿

体育活动《快乐的小袋鼠》说课稿

一、说幼儿

大大班幼儿活泼好动，精力旺盛，身体状况与小中大相比有了明显不同，他们对体育活动充满兴趣，喜爱竞赛游戏，游戏活动水平更高。经过上学期的学习，幼儿已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为幼儿探究、合作学习提供了可能，但幼儿的协调性、平衡能力和弹跳力还得继续提高，所以我这节体育课的教学重点放在协调用力与轻巧落地上。

二、教材分析

跳是身体的基本活动能力之一。单双脚跳能逐步提高幼儿的跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带的发展，提高下肢力量，增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调等身体素质。培养幼儿勇敢、果断和克服困难等优良品质。在本节课中我利用单、双脚跳贯穿在一起以及用游戏比赛来更好地激发幼儿的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。

三、说活动目标

根据教材的特点，结合幼儿的实际，我制定了以下目标：

1.练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳，并能协调用力，轻巧落地。

2.通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法，发展跳跃的能力，提高灵敏、速度、和协调能力。

3.培养幼儿勇于克服困难，挑战自我的勇敢精神，让幼儿在合作中获得成功的快乐。

四、教学的重点和难点

教学重点：单、双脚连续向前跳的动作要领

教学难点：跳跃动作上下肢的协调配合，单脚或双脚起跳并能轻巧落地。动作轻巧、连贯、协调。

五、说活动准备

为了更好的完成活动目标，我做了如下准备：彩圈、积木若干、废旧拉罐、欢快的音乐（甩葱歌）、舒缓的音乐（雨的印记）、两棵长满果子的树。

六、说教法与学法

1.教法：

活动中，我们教师要眼中有幼儿，心中有目标，以互动的、开放的、研究的理念，以幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动我主要采用的教法有：情景教学法、讲解示范法，分解练习法，引导启发法，游戏竞赛等教学方法。

2.学法：

幼儿在活动中主要通过“看、听、想、练”来完成学习过程。看：看老师示范，看同伴练习。

听：听老师的讲解引导、评价。

想：在看、听的基础上形成动作概念的想象。

练：看、听、想的有机结合，通过各种尝试练习，让幼儿体验成功的喜悦，充分体现了幼儿在活动中的主体地位。

七、说活动过程

我采用环环相扣的方法组织此活动，活动流程为热身运动－－幼儿练习与体验――游戏巩固――放松身体。

活动过程：

（一）热身运动。1.学袋鼠跳进场。

兴趣是一切活动的动力，爱模仿又是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，通过模仿袋鼠跳激发孩子参与活动的愿望，来提高他们参与活动的兴趣。2.队列练习。（两队——四队）3.热身活动。

这个环节是让幼儿进行活动前的热身运动，热身运动是开展体育锻炼的必要环节，能使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为活动安全的开展提供了生理上的准备。

（二）组织幼儿以谈话的形式引出单双脚跳

1.在这个环节我让孩子们猜猜袋鼠走路的方式，孩子们自然做出双脚跳的动作，从而引出双脚跳这个概念，然后设计情景，小袋鼠森林旅行途中有很多障碍和大野兽，小袋鼠该怎样做才能轻松越过障碍又不被大野兽发现？引起幼儿思考，跳蹬时轻巧落地。然后教师示范，提示动作要领：前脚掌用力蹬地，收大腿，双脚向前跳出，腾空落地时，膝盖微屈，前脚掌轻轻着地。

幼儿分组尝试练习，让幼儿自由体验落地动作，并掌握轻巧落地的方法。2.同样的方式引出单脚跳，教师示范，提示动作要领，前脚掌用力蹬地，收大腿，单脚向前跳出 幼儿分组尝试练习

3.在练习过程中发现错误动作要及时纠正，个别错误个别指导，普遍错误动作应集合，通过提问来解决问题，这样可以激发幼儿的思维能力，又能解决了教学的重难点。

（三）竞赛游戏《小袋鼠摘果子》

交代规则：连续跳过设置的障碍，跳到对面的白线处，摘到一个果子，然后返回击掌第二位幼儿，以此类推，直到哪组先把果子摘完为胜。

设置关卡障碍：（1）让幼儿绕着障碍跳跃。选择障碍物，如废旧拉罐、积木，练习行进跳跃，教师可根据幼儿跳跃的水平适当调节宽度。

（2）高度跳跃。用大型积木搭建“小房子”“小围墙”。让幼儿高度跳跃，教师可根据幼儿跳跃水平适当提高高度。

（3）间隔跳跃。选择彩圈等器械有间隔的放置，让幼儿单脚间隔跳跃。

这部分是本节课的高潮部分，进行游戏比赛，目的是让幼儿在乐中学习，激发幼儿学习兴趣，达到教学目的，“袋鼠比赛摘果子”游戏这是各种双单脚跳的有机结合，充分展示了幼儿的跳跃能力，增强幼儿弹跳力以及灵敏、速度和协调等身体素质。从游戏中体现幼儿勇敢，果断和克服困难等优良品质。充分体现了本节课的教学目标。

（四）评价总结

对获胜组的幼儿给予奖励，对另一组幼儿给予肯定和鼓励，引导幼儿总结失败原因，争取下次游戏获胜，这样就能帮助他们恢复自信，让他们期待下次成功。所有幼儿都积极地参与到游戏中，并体验到了集体游戏的快乐。

（五）结束活动，放松身体

通过随音乐放松，让幼儿从先前紧张的情结中平静下来，整个过程考虑到幼儿的运动负荷。教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

八、说活动延伸

老师把材料放在一旁让幼儿自由探索跳跃的其它玩法。

第二篇：大班体育活动：快乐的小袋鼠_公开课教学设计

大班体育活动教案：快乐的小袋鼠

吕秀兰

一、活动背景

在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫的游戏。我的意图是想通过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作，但是我发现，在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况，特别在小青蛙捉住了害虫带回家时，两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。

为此，我设计了体育活动快乐的小袋鼠，协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。

二、过程实录

（一）活动目标

1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

3、有参与体育活动的兴趣。

（二）活动准备

1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）2.音乐。

（三）活动过程

1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。

2、练习单人双脚行进跳（1）分散自由练习双脚行进跳

师：;请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双脚往前跳的身手。教师注意观察幼儿的动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻，并请几名幼儿来示范。

这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳，等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快；教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。

（2）分成男、女两队进行竞赛

师：大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。

3、练习两人合作行进跳（1）分散练习两人合作行进跳

师：请你找一个自身的好朋友，练练两人一起往前跳的身手。（幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。）（在两人合作行进跳的练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现适得其反的情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令预备--起，然后再一起往前跳的方法。经过实践，效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）

4、练习多人行进合作跳

师：这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手?（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。）

（在基本活动局部，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）

5、结束局部 幼儿脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。

活动结束后，幼儿和老师一起收拾离开场地。（让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿劳动的兴趣和爱劳动的良好品质。）

2014年12月6日

第三篇：幼儿园大班体育活动：小袋鼠购年货

设计思路：

前一段时间，班级里开展主题活动《动物大世界》给孩子们带来了许多欢乐和经验，尤其是动物的奔跑、跳跃能力，孩子们始终抱着惊讶、佩服和尝试模仿的态度，并时常在户外进行跳跃活动。见此机会，就选择了“小袋鼠”为活动载体，尝试让孩子们利用小方凳（大小、高度有层次）进行双手支撑并分腿跃过的跳跃动作，这个动作具有一定的难度，但也激起了孩子们的跳跃欲望，有助体现孩子们的勇气、自信和大胆。同时，结合季节特征和春节临近的现状，一方面在户外运动中加强对幼儿手腕力量的相关练习（如吊环、支撑上体运动、拉力器等），增强孩子运动量以抵抗寒冷空气的袭击；另一方面，设计了《小袋鼠购年货》的游戏，感受春节来临、购年货，为过春节作准备的热闹而喜庆的气氛。

一、活动目的：

1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。

2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。

3、感受新年快乐气氛。

二、环境创设：

1、材料准备：自制不同高度的小方凳若干（与幼儿人数相等）；袋鼠胸饰；自制护腕；活动中穿插的音乐；自制袋鼠袋袋；实物（各类干果、水果、礼品、食物等年货）；搭建联华超市过年场景。

2、保育准备：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理准备：观看过小学生的跳山羊活动。

4、经验准备：利用轮胎进行过分腿越障碍活动。

流程：开始部分（准备运动）――中间部分（幼儿自由探索活动、练习新跳法、游戏）――结束部分（放松活动）

重点：分腿跳跃过小方凳

难点：推手快而有力

三、活动过程：

（一）袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动：

袋鼠妈妈：孩子们，春节马上就要到了，许多亲戚要来我们家过年，所以这几天妈妈要带你们去买许多好吃的、好看的、好玩的年货，东西很多，对我们的体力是一次考验。所以啊，我们要锻炼锻炼我们的身体，特别是我们的小手腕，还有我们的腿，练好了本领，我们就会有信心了，对不对？

1、幼儿自选方凳跳跃入场

2、利用器械做准备活动（加强手腕的准备力度）

（二）分散活动――幼儿自由探索

1、袋鼠妈妈：我们的小手、小腿都锻炼得很有力了，但是我们还要学习一个新的本领（出示方凳）：这是什么？想想看，小方凳可以锻炼什么本领，？

2、探索小方凳的玩法（钻、横放障碍跳、组合走、跳爬、平衡等）

3、经验分享：你是怎么玩的？碰到了什么困难？是怎么解决的？

4、组织部分幼儿模仿练习

5、发现新玩法，自然将幼儿引入集中活动中。

（三）集中活动――尝试新玩法

1、袋鼠妈妈：我发现了一个孩子练的本领特别棒，我们一起来看看他是怎么练的？

2、请个别幼儿介绍自己的新跳法（双手撑方凳并分腿跃过小方凳），是怎样跳的？困难的地方在哪里？

3、幼儿分别尝试，教师指导。

4、经验交流：在活动中发现什么问题？你是如何解决的？到目前还不能解决的问题在哪里？

5、教师示范，在幼儿理解的基础上进一步讲解动作的重难点：（1）克服害怕心理，要勇敢、大胆。（2）推手快而有力。

6、幼儿再次分散练习。

7、集中鱼贯练习，教师随时观察、帮助。

（四）游戏：小袋鼠购年货

1、袋鼠妈妈：小袋鼠们的本领已经学好了，现在妈妈要带你们去世纪联华超市购年货去了，你们开心吗？可是联华超市离我们很远。我们没有车，要靠自己走很长一段路才能到达。你们有没有信心去？现在我们面前有几条路线，你可以任选一条路都可以到达。

2、妈妈介绍路线。

第一条：跳过小溪（绳子按一定距离摆放――跳远）――走过石头路（梅花桩按一定形状摆放――平衡）――跃过小山丘（小方凳――双手支撑并跃过小方凳）――购物（绳子的距离、梅花桩的形状、小方凳的高度随机调整，增加难度）

第二条：有趣的小路（绳子摆成一定形状――幼儿按脚印的指示单脚跳、双脚跳）――走过独木桥（高低不一的长凳――平衡）――跃过小山丘（小方凳――双手支撑并跃过小方凳）――购物（长凳的摆放、小方凳的高度随机调整，增加难度）

第三条：跨过小河（橡筋系在椅子两边――跨跳）――走暗礁（小椅子按一定距离摆放――从高处往下跳）――跃过小山丘（小方凳――双手支撑并跃过小方凳）――购物（小椅子可逐步替代为轮胎和桌子、小方凳的高度随机调整，增加难度）

3、幼儿自由选择路线进行模拟练习。

4、幼儿分组比赛：加入购年货情节――妈妈：现在我们要正式出发了，你们到达超市后，从你们的口袋里拿出一张纸条，上面写着妈妈要求你买的东西的名称、数量，买好后将东西放进口袋赶快回家。妈妈要看看，哪一组的小袋鼠任务完成的最好。

5、幼儿购年货。

6、幼儿休息、师幼共同讲评。

（五）放松整理活动

1、小袋鼠洗澡

2、整理器械，物归原处

3、袋鼠妈妈：今天真高兴，我们买了这么多的年货，有吃的、玩的、穿的，真开心。现在，背起我们的年货，回家过年喽！

4、师生随着音乐回教室。

第四篇：大班体育活动：快乐的小袋鼠 公开课教学设计

大班体育活动：快乐的小袋鼠

作者：张燕红/来源：苏州市级机关民治路幼儿园

一、活动背景

在晨间锻炼时，我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫;的游戏。我的意图是想通

过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作，但是我发现，在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况，特别在;小青蛙;捉住了;害虫;带回家时，两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。

为此，我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠;，协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。

二、过程实录

（一）活动目标

1、练习双脚行进跳和合作行进跳。

2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。

3、有参与体育活动的兴趣。

（二）活动准备

1、教师用布袋一只，幼儿用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三种）

2、录音机，活动时用的音乐磁带。

3、大积木人手一块，小树（幼儿人数的一半）。

（三）活动过程

1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场，进入场地后听音乐做准备活动。

2、练习单人双脚行进跳

（1）分散自由练习双脚行进跳

师：;请小朋友选择一个大小合适的布袋，套上后我们来学小袋鼠，练练双

脚往前跳的身手。;（教师注意观察幼儿的动作，练习一段时间后，组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻，并请几名幼儿来示范。）

（评：这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳，等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快；教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。）

（2）分成男、女两队进行竞赛

师：;大家在起跑线上准备，然后同时往前跳，看谁先到终点，又能跳得稳、轻。;

（3）游戏：造新房

师：;你们先找到积木，把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到树

林里，用积木合作搭建新房?;（造好新房后，师生一起在草地上玩耍，听音乐做一些放松活动。）

3、练习两人合作行进跳

（1）分散练习两人合作行进跳

师：;请你找一个自身的好朋友，练练两人一起往前跳的身手。;（幼儿两人一组练习一起往前跳，练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。）

（评：在两人合作行进跳的练习过程中，幼儿很想跳得快些，但由于两人之间没有协调好，出现;适得其反;的情况。为了协调好动作，幼儿开动脑筋，一些幼儿首先想出了先喊口令;预备--起;，然后再一起往前跳的方法。经过实践，效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样，幼儿通过自身的实践和同伴间的交流，较好地掌握了合作行进跳的动作技能。）

（2）游戏：种树（幼儿分成2队进行竞赛）

师：;让我们一起把树种到树林中，把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树，跳到树林里，把小树种下。;（树种好后，录音机里传出打雷下雨的声响，小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。）

（评：游戏;造新房;、;种树;虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主，但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性，提高幼儿练习的兴趣。）

4、练习多人行进合作跳

师：;这次，你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手?;（幼儿多人结伴，商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后，请幼儿分别来扮演自身的身手。）

（评：在基本活动局部，老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿，并进一步在细节上明确任务。）

5、结束局部

幼儿脱下布袋，叠好放回原处，听音乐做放松动作。

活动结束后，幼儿和老师一起收拾好积木、树等物离开场地。

（评：让幼儿参与场地的收拾整理，有助于培养幼儿劳动的兴趣和爱劳动的良好品质。）

第五篇：大班活动：快乐的小袋鼠

大班活动：快乐的小袋鼠

活动目标：

1、探索布袋的多种玩法，初步掌握双脚连续跳的动作和方法。

2、乐意和同伴合作游戏，体验运动游戏的快乐。活动准备：

布袋人手一份；音乐三段；幼儿穿适量的衣服和鞋子；毛巾和衣物篮。活动重难点：

利用布袋掌握双脚连续跳的动作；掌握连续跳的节奏。活动过程：

一、热身活动（时间约3—4分钟）

1、出示布袋：今天我们要和谁一起玩游戏（布袋）？

2、利用布袋跟着老师做各种热身运动。

跟着节奏一起做运动。

二、探索活动：好玩的布袋（时间约10—12分钟）

（价值分析：通过分散、集中的方式，探索布袋的各种玩法。）

1、幼儿自由探索布袋的不同玩法，教师巡回观察指导。

2、请个别幼儿集体交流分享布袋的多种玩法。

3、提醒幼儿分散游戏，保证探索游戏的空间和安全。

4、鼓励幼儿合作游戏。

5、关注幼儿的运动情况，注意个别幼儿的保育工作。

三、游戏活动：快乐的小袋鼠（时间约12—14分钟）

（价值分析：通过演示、反复练习、游戏的形式，初步掌握双脚连续跳的动作和方法，体验游戏的快乐。）

1、小袋鼠练本领

1）教师利用布袋模仿袋鼠跳双脚连续跳的动作。

2）请个别幼儿尝试学习双脚连续跳动作，引导其他幼儿认真观察、比较、评价。

3）教师讲解示范双脚连续跳的动作要领：双手提好布袋口，两脚并拢，用力蹬地向前向上跳，轻轻落地，动作不停顿继续向前跳，动作要有节奏。

4）幼儿集体练习双脚连续向前向上跳，提醒幼儿掌握好节奏。5）幼儿自己练习动作，教师重点观察幼儿双脚是否并拢跳。6）关注个别幼儿的保育工作，适当调整运动量。

2、竞赛游戏“快乐的小袋鼠”

1）交代规则：连续跳过设置的障碍，跳到对面的白线处，然后返回击掌第二位幼儿，以此类推，直到哪组先一个轮回结束为胜。2）根据幼儿的游戏情况调整障碍物的摆放，提高游戏的挑战性。3）关注幼儿运动量，做好保育工作。

四、放松活动（时间约2—3分钟）

1、播放轻柔的音乐，教师和幼儿每人一个布袋坐在上面做放松动作。

2、幼儿根据教师的指令相应地放松身体的各个部位。反思：

今天的活动孩子们的积极性很高，与同伴之间的合作也玩的比较好。在探索小布袋的多种玩法的时候孩子们玩的也比较好，能够想出许多不同的玩法。

在活动的设计上，还是比较合理的，能够做到层层递进，竞赛游戏符合大班幼儿的年龄特点。

最后一个环节运用变魔术的方式也比较有趣，吸引了幼儿的兴趣。但是在活动中，可能运动量有些大，有个人幼儿出汗比较多。