第一篇:主题活动 秋天来到了
主题活动
秋天来到了
主题活动:秋天来到了
主题产生来源:初秋的一天,在午餐后,我带着孩子们在大树底下自由活动。这时候,一片被风吹落的树叶飘落在悦悦的头上。大家看见了,都觉得很有趣,都抢着把树叶拿了起来,并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说:这树叶圆圆的,像把扇子。洋洋问:这是什么树的叶子。飞飞说:我家里种着许多树,有的树上的树叶是红色的……孩子们似乎越聊越高兴。这时,琪琪好奇的问:树叶为什么回掉下来呢?听了他的问题,孩子们有的说:它是被风吹下来的。有的说:天冷了,树叶就会掉下来。还有的说:这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化,不由的感叹幼儿的季节知识比较全面,为了进一步激发幼儿对秋天的探索,感受秋天的多彩,我们就开展了主题活动:“秋天来到了”,以此激发幼儿热爱大自然的情感。
主题目标:
1、让幼儿感受季节的变化,培养幼儿积极探索的兴趣,激发幼儿热爱大自然的情感。
2、引导幼儿有目的、有顺序观察,对一些事物能进行连续观察,发现变化的规律,并能进行简单的分类、排序。
3、启发幼儿观察周围事物,发现秋天到了周围事物所产生的变化,并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。
主题小结:兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到“兴趣”,我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣,因为幼儿愿意获得知识,比知识本身更重要。我们班开展的主题活动-----“秋天来到了”,从主题的生成到各个环节的设置,都是从幼儿的兴趣出发。本次 活动是从“收获的季节”、“金色的秋天”、“准备过冬”几个环节来开展的。在“金色的秋天”小主题中,时值深秋,各种树叶都纷纷落下,我组织幼儿到幼儿园附近的菊泉新村捡树叶,在途中,我一边引导他们观赏道路两边田地里秋天的景色,一边向孩子们介绍植物在一年四季里发芽、生长、枯黄的生长过程。还启发他们说出所看到的景象:田地里的玉米和花生的叶子已枯黄,人们正在田里忙着收秋。到了地点,孩子们兴致勃勃地开始了采集活动。每人都采集到了自己喜欢的各式各样文档仅供参考
文档仅供参考 的树叶,有榆树叶、桐树叶、枫树叶、柳树叶、槐树叶、梧桐树叶等等。边采还边不停地问:“老师,这片叶子为什么是红色的?他原来是绿色的吗?”“老师,这是什么树的叶子?”“老师,这片叶子为什么象鸭子的脚掌一样?”我都差点回答不上来,但还是耐心地一一做了讲解。等到回幼儿园时,孩子们一个个满载而归,兴奋极了。在区域活动中,我们营造了宽松、自由、的活动区域,如:语言角里,我们放了许多描述秋天美丽景色的图片,我先启发幼儿看着落叶图描述秋天的景色,说出一句完整、通顺的话来。如:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。还可以联想到其它的秋天特征,如:秋天,大雁南飞了;天凉了小朋友穿上了漂亮的毛衣;秋天菊花开了等。然后说一说树叶、树林的用途;树叶能净化空气、能遮阳、能美化环境,落叶能做标本、做书签、能集肥,树木能挡风沙、防洪水,伐倒后能做家具等。幼儿通过这个区域,不但又得到了一次锻炼口语的表达的机会,而且更深深地感受到了树木给人类带来的财富,懂得了爱惜周围一草一木的道理。在美工活动中,我引导幼儿用采集来的不同大小、不同形状的树叶;根据其纹理巧加组合,粘贴成各种可爱的小动物和小装饰品,例如:榆树叶两片、枫叶一片,制成小金鱼;杨树叶三片、柳树叶两片,制成小兔子;用梧桐树叶制成小花猫头;用各色落叶贴成漂亮的小“树叶裙”等。运用各种树叶进行拓印;孩子们用茄子做了一只只栩栩如生的小企鹅;用彩泥捏出了色彩鲜艳的水果、蔬菜等;幼儿就喜欢做做玩玩的活动,制做起来非常认真细心,这是培养他们做事认真,发展他们的思维能力和动手能力的好机会。另外,我们根据我们班级开展的主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境布置,营造一种浓浓的探索氛围。在我班的天花板上,吊着一串串形状各异的树叶,有真的树叶,也有孩子们画的树叶,墙壁上贴着孩子们自己拓印的树叶,把孩子们的绘画作品也布置出来,这样就能更好的发挥主动性和创造性。通过“秋天来到了”的主题活动,幼儿分别在认知、动手、语言表达、思维能力和学习兴趣等几个方面同时得到了发展,教学效果很好。我们的主题活动即将结束,我们会以幼儿的兴趣为出发点,让他们在兴趣中探索、前进,让他们对自然科学有新的认识。
不一样的我”主题活动反思
一、主题由来
近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。
二、案例分析(一)
案例实录:
在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中,孩子们发现自己最大的变化在身高,活动中引导孩子用不同方式进行比较,在用尺进行身高的比较中,孩子有困难了,有的说自己身高是110米,有的说是110,没有单位的,有的还拿出妈妈量衣服的尺,用尺对比着试图说出自己的身高,最后出现了“大人国”,身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇,于是,在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习,孩子通过学习知道了1米有多高,知道身高尺上的CM是厘米,再次请他们自己去测量身高是,他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了,他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的,他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高,同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了,现在学会的本领又多了,甚至有中小大人的感觉。
活动反思:
这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的,活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了
自己长大的喜悦,他们学会了自己去超市购物,他们开始关心自
己身边的人,他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动
内容是依据《纲要》,围绕学期目标而进行的。但活动中,如:我
认识的钱币中,孩子分、角、元分不清,老师大可让孩 在这次的活动中,这些问题确实存在,在孩子们争论时我没有马上参与,而只是作为一个旁听者,因为现在的孩子见多识广,在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的,重要的是他们掌握一种方法,一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争论到最后,终于达成共识,身体包括躯干,手臂、手、腿、脚等,在孩子不再有异议时,再次找找身体哪些地方会动,第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。这次我改变了常用的教学方法,总结后让孩子再去找,而是只把他们的疑惑点解释一下,大家达成共识,再次再原有基础上继续开展活动,此时,他们会选择自己喜欢的方式去找,或是相互交流,或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中,我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多,孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。
案例分析
(三)案例实录:
主题活动:小小食品检验员
活动要求:
1、形成食品保质概念,在饮食方面有初步的自我保护意识
2、寻找和发现外包装上的保质期,学习推算食品保质期。
活动准备:
1、布置超市情景,整理箱若干
2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等
活动过程:
环节一:情景表演
快过节了,超市很忙,经理想请小朋友帮忙,把进的货放到货架上好吗?
1、幼儿搬运货品并分类,根据货架指示牌摆放货品
2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖,每份食品都印有它的保质期,把过了保质期的食品挑出来。
经理(老师)验收,和幼儿共同寻找食品的保质期:
1、为什么把这些东西挑出来?从哪 找到保质期的?
2、保质期一般会印在外包装的什么地方?
师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。
师总结:保质期印在外包装的上端中缝湖底部,有的印的是凸出的字。
环节二:认识保质期
1、怎么知道它是过期食品?它的保质期是怎么写的?
2、怎样来看保质期?怎样知道食品是不是在保质期里?
3、拿几样食品让幼儿比较,哪样更新鲜?哪样不新鲜?
小结食品的保质期的几种标注方式
环节三:再次复验保质期
幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期,直到完成任务。
环节四:保质期内食品的保存
1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看
这罐牛奶可以喝吗?为什 么
活动主题:超市购物
活动目标:
1、将积累的钱币经验运用到实际中去。
2、理解货物价格的表示方法。
活动准备:
1、事先选择好购物地点。与营业员联系,取得配合。
2、告诉幼儿一些超市购物的规则。
活动过程:
一、参观超市:
1、幼儿随意参观,与同伴交流自己看到的货物
2、参观超市货物的分类
二、交代任务
用手中的3元钱在超市买1"2样东西
三、记录自己用钱的情况
四、小鬼购物
教师及时提醒幼儿别把钱丢了,将碰下的货物放回原处
引导幼儿观察货物价格的表示方法。
第二篇:活动主题一 秋天到了范文
活动主题一:秋天到了
一、主题内容分析
“秋天的消息”它是一年级上册“银色的冬天”主题的延伸,教材图文并茂,向学生展示秋高气爽、庄稼丰收、枫叶满园的美景,让学生通过找秋天的活动,发现秋天的天气、动植物等的变化,欣赏秋天的美,感受秋天的季节特征,使儿童从小懂得珍爱生命,培养学生亲近自然、热爱自然的情感,养成良好的生活习惯,获得基本的健康意识和生活能力。
二、课标内容标准分析
品德与生活教学是教师指导下学生自主学习、自主建构的过程。本课教学设计通过激趣、体验、感悟、明理四个环节进行教学,体现了以学生为主体,创设情境,注重体验,激发学生情感,积极调动学生学习的积极性和主动性,自主学习,合作探究的设计理念。
三、学情分析
小学二年级的儿童逐渐开始在更大的生活空间里尝试独立生活,他们对秋天已有了些感性储存,如:气温变冷、树叶变黄、果子成熟等。但对秋天的了解还不够全面和具体,对大自然中的美缺乏足够的敏感和发现,缺少对大自然的热爱。特别是缺乏在秋天健康生活的经验,对秋天景物的变化缺乏细致的观察、全面的了解,要通过本课的教学,培养学生观察与交流能力,激发学生对秋天,对大自然的热爱。
四、主题目标分析
1.提高对秋季自然事物的感受、体验的能力;观察、认识秋季的显著特征,提高观察事物、收集处理信息的能力。
2.在创作活动中,会使用简单的工具,感受活动、创作的快乐,发展想像力和创造力,培养动手操作和协作能力。
3.通过自主观察、合作交流,探究秋天的变化对动植物和人们生活的影响,初步了解秋季的自然常识,认识秋季的显著特征。
五、活动方式及建议
本主题采用讨论、汇报的形式进行组织教学。
六、教与学方法分析
1、让学生在生活中学习,在学习中体验,在体验中感悟;
2、设置开放性的教学内容,让学生探究发现,并随之互动交流
七、教学准备分析
1.收集有关秋天的图片、资料并制作课件。了解学生对秋季特征前概念的认识,以便在教学中有针对性地解决问题。准备若干活动记录卡。
2.收集有关图片、资料并制作课件。准备写有“植物组”“动物组”“天气组”“童谣组”“秋果组”的标志牌。
八、教学组织过程及实施方法设计
(一)活动导入,唤醒生活
1.教师引领:同学们,今天,秋姑娘给大家带来了一件特殊的礼物,你猜猜是什么?并想一想落叶意味着什么?
2.教师出示内含枫叶或黄色银杏叶、梧桐叶等信封。
学生大胆猜测,教师随机在实物投影上打开神秘的信封,并引导学生仔细观察叶子的色彩,谈一谈落叶意味着什么。
(二)活动探究,自主建构
学生各抒己见:秋姑娘给我们带来一个消息秋天来了„„树叶归根,落叶满地„„
教师适时地给予恰当的评价,并提出问题:大家的想像力真丰富。刚才,老师出示的落叶就是从校园里随手拾起的,正像同学们所说的,秋姑娘已经迈着轻盈的脚步向我们走来了,她给人们带来了秋天的消息。(教师板书课题:秋天的消息)谁还能通过生活中其他变化,告诉大家秋天来到了我们身边呢?
(三)交流互助,自主感悟
全班交流:听到蟋蟀的叫声„„地上的落叶多了起来„„石榴红了„„山楂红了„„
(四)实践操作,内化认识
教师总结并引领下一问题:同学们想了这么多方法去更多的了解秋天,有的课上我们无法完成,如去野外观察体验、上网查询相关知识等。无论怎样,我们在寻找秋天之前,首先大家应该根据自己的喜欢方式,确定自己观察的主题,这样你观察到的秋天才会更加深入、仔细,内容了解得才更全面。下面,寻找秋天方法一致的同学组合成一个合作小组,讨论本组观察时应该注意的事项和活动计划。
(五)拓展延伸,践行生活
学生自由组合,讨论观察时的注意事项和活动计划。
教师总结并引领下一问题:是的,各小组在观察过程中应该选好组长,确定好记录员。然后,我们走出教室,通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻等方式寻找秋天的变化。待会儿,我们就一起到校园里去寻找一下生机盎然的秋天。在观察的过程中,你们应该有礼貌,不能影响其他同学上课,注意保持良好的秩序,注意安全。对我们的收获做好详细的记录。
九、拓展作业设计
小组代表逐一上台汇报资料:树叶落了„„同学们穿上了秋装„„小动物收集过冬的食物„„天气变凉了
第三篇:秋天到了
秋天到了,苹果树上挂满了红通通的大苹果,几片黄叶随风飘落,像蝴蝶在飞舞。草地像铺上了金黄的地毯。菊花开放了,黄的、白的,像一只只绒球,真好看!
2、秋叶
秋风飒飒,满院子飘飞着金黄色的蝴蝶。
金色的蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞呢?花儿没有了笑容,青草失去了光泽。哦,我明白了,你是在为园子里那眨着眼睛的小雏菊。
不知什么时候,你轻轻地落在我鲜红的毛衣上,你把我也当成一朵花了吗?
你悄悄地告诉我,人是由绿色的蝴蝶变来的。春天和夏天人们成群地落在树桠上。春天给人新绿,夏天给人荫凉,秋天一到,你们换上了金黄色的衣裳,就满天飞着去找自己心爱的朋友了。
金色的蝴蝶,你愿意和我交朋友吗?来吧!飞进我的课本,伴着我走进明亮的教室。
1、秋天
天那么高,那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。池塘的边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当作伞。有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:“电报来了,催我们赶快到南方去呢!”
2、秋天
秋天到来了,大家穿上了厚裙子。果园里,苹果红了,柿子像一个个小灯笼挂在枝头,梨树上果实累累,像是许多小葫芦在说:“秋天来了,秋天来了!”
农田里稻子笑弯了腰,高粱乐红了脸,农民伯伯正在收割。花园里菊花开了,桂花也开了,菊花梳着它那美丽的头发,桂花还散发出淡淡的清香。秋天真是一幅美丽的图画!
3、秋天
秋天到了,天空蓝得像一块透明的蓝玻璃;一群大雁往南飞,它们一会排成“人”字,一会排成“一”字。
公园里,枫树阿姨脱去了绿罩衫,换上了红外套,秋风吹来,枫叶像许多漂漂亮亮的蝴蝶,从树上纷纷扬扬地飘落下来;柳树和梧桐树阿姨也脱去了绿罩衫,换上了黄外套;松树爷爷却还穿着绿罩衫;菊花姐姐正迎着秋风开放;地上的小草东一块,西一块,不像春天那样茂密,也不像夏天一样碧绿;旁边的池塘里,荷花妹妹早已消失了;来到公园里游玩的小朋友,都穿上了毛线衣。
果园里,果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑;红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃,扒开绿叶笑眯眯地往外瞧;金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。
田野里,小青菜穿着草绿色的军装,样子挺神气;菜花在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸;最有趣的要数大豆了,在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外望;一望无边的稻穗像大海的波浪,时起时伏。
啊!金色的秋天,我爱你!因为你给人们带来了丰收的欢乐。
4、秋天的色彩
蓝蓝的天,白白的云,大雁成群往南行。
葡萄紫、柿子红,一串一串像灯笼。
菊花黄,稻花香,天高云淡天气爽。
缤纷的落叶,五彩的菊,五彩缤纷是秋季。
5、秋天的果园
秋天,果子熟了。阳光下,那熟透了的柿子像一颗颗红色的宝石。满树的苹果,像一张张孩子的笑脸。葡萄架下,成串的葡萄,有红的、白的、绿的、紫的,闪着迷人的光彩。
多么美好啊!秋天的果园。一阵阵凉风吹来,果儿点着头,散发出甜甜的香味儿。
6、秋天的公园
秋天,公园里可美丽啦!
各种菊花开了,有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽的蝴蝶在空中舞蹈。枫树的叶子红了,远远看去,像火红火红的彩云。松树和柏树还是那么绿,高高地挺立着,像风雨中站岗的战士。
7.秋天来到我家院子里
我家的院子里种着各种花草树林,中间有一条石径,通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋,远处耸立着高大挺拔的树木。
秋季里的一天,我和林林在树下做完功课,沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风,使人觉得气爽神怡。再往前几步,一簇簇的菊花呈现在我们面前,它们争艳斗丽,有白的、红的、墨绿的,大大小小,色彩斑斓。我俯下身子,凑近花丛闻了闻,一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树,经过几阵秋雨的洗濯,越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮,真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子,像一个个小红灯笼,在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过,一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来,闪烁着红光。同时,那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,好像满院都是飞舞的彩蝶。
我偶尔抬头,啊,天空多么高,多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着,好像留恋着人间美丽的秋色,不愿离去。这时,林林对我说:“你看,那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去,果然,靠着围墙边的几棵青松,在阳光下更加郁郁葱葱,生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的,好似天边飘荡下来的一片红霞。
8.红叶的旅行
几片随风荡的红叶,纷纷落在山间的台阶上。秋风阵阵吹,红叶随风唱歌,跳舞,窃窃私语。
红叶们一步一步往台阶下跳。台阶妈妈提醒大家:“别往下跳,下面是小溪。掉下去可不是好玩儿的!”红叶们一听乐了:“哈哈,这正是我们向往的,我们要变成一群红色的小船,让溪姐姐带我们去旅行呢!”
又一阵秋风吹来,红叶们争先恐后跳进溪水里。“再见了!秋风爷爷、台阶妈妈!”红叶们快乐地欢呼着。
9.从落叶中玩出新意
有一天,我和同学们到公园玩。因为许多游戏都玩腻了,觉得厌烦,大家就开始议论要玩点新鲜的。刚好一阵风吹过,把树上的枯叶吹了下来。我灵机一动,提议说:“我们用树叶来拼图,看谁的拼图有新意。”大家都举手赞成。
我想拼动物,拼一只金刚和老虎打架。我先拿两片大树叶当两只动物的身体,接着拣四片细长的树叶做手脚。在我拣起最后一片叶子时,有人大叫:“你想破坏我的图形吗?”啊!同学未完成的作品,看起来像是一堆落叶,难怪我会拿错。道歉之后,我另外寻找树叶,两三下就把剩余的部分做好了。
我做完就去参观别人的作品,每一个人都极尽巧思地拼出新奇的花样。其中我最欣赏的是吴亦伟做的“兔子弹钢琴”。等大家都做好了,就互相观摩比较,大家和我的看法相同,都觉得“兔子弹钢琴”做得最好,吴亦伟也得意地哈哈笑着。可是我有一点生气,因为有人说我做的金刚像蝴蝶,真没眼光!
可树叶拼图真是一个好点子,一个好创意,它把游戏千变万化。大家不妨都来试试。
第四篇:秋天到了
5、秋天到了
教学目标:
1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。
2、通过对天气变化的观察,培养学生良好的生活习惯。教学准备:多媒体课件 教学过程:
一、创设情境,导入主题。
1、赏秋景
今天,老师给二(2)班的小朋友带来了一份礼物,想不想看看王老师带来的是什么礼物?(播放多媒体课件秋景图)那请小朋友们仔细的看,你都看到了什么?
2、吟秋歌
是呀!秋天到了,秋天到了,我们高兴,我们惊奇,我们欢呼,有一首儿歌正说出了我们的心声,让我们一起来吟诵一下吧!
捡起一片飘落的黄叶,我发现——秋天到了!
望着天空南飞的大雁,我惊奇——秋天到了!
摘下一只金黄的香梨,我跳跃——秋天到了!今天,我们就来学习第5课,秋天到了。
二、寻找秋天的足迹
1、找秋天
王老师就请你们坐上这列快乐而神奇的小火车,带你们一起去找秋天,高兴吗?看,这列快乐的小火车两边都有大大的窗户(师在黑板上出示一列小火车),小朋友可以透过窗户欣赏到美丽的秋天,不过,要坐稳了,我们的火车要启动了。呜——咔嚓——咔嚓„„火车开啰(播放音乐秋游歌曲)
2、秋天的天气。
①、(音乐轻)师:哇,今天的天气真好,蓝天是那么的蓝,瞧,几朵白云舒服地飘来飘去(出示白云),看,太阳公公笑眯眯地望着我们(师出示太阳),它们呀,都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天(出示课题),你们有信心吗? ②、秋天的天气与夏天的天气有很大的不同。(出示“秋天的天气”),那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的?
生自由交流。(师提示:秋天的风凉,早晨有雾,气温下降,早晚冷,中午热,天气干燥等特点)
③秋天到了,天气也在不断变化,前些天,“小气象员”观测小组的同学们可忙开了,有的听广播,有的看报纸,有的电话查询„„下面,我们就来听听他们发回的气象消息吧!请小朋友来看看,(出示温度记录表)老师解释温度记录。(看一周的温度记录),你发现天气有什么变化呢?
老师提醒:秋天的天气是早晚比较凉,我们要及时添加衣服,小心感冒!通过记录天气,它能帮助我们准确的了解天气情况,这样我们就可以知道增减衣服,带好雨具了。
过渡:哎哟!我们只顾着说秋天的天气,都忘了该去找秋天了,赶紧坐稳,继续前进。(播放音乐)
3、秋天的颜色。
①、(音乐轻)师:秋姑娘穿着五彩的衣服,从田野里走来,从森林中走来,从草地上走来,她的笑容,像鲜花一样盛开。让我们停下脚步,先来找找秋天的颜色。(师出示“秋天的颜色”)
②、生自由交流。说说你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的? ③、活动,描绘秋天。
A、装扮秋天的树:秋天是彩色的,瞧这些树叶,它们各种颜色、各种形状、各种大小,下面我们就用它们来描绘秋天。看,老师这里有几棵秋天的树,请小朋友拿出你收集到的叶子来装扮这几棵秋天的大树。B、用你的彩笔画出你收集到的最美的叶子。
C、秋天是彩色的,秋天的叶子也是彩色的,很美。老师把它们捡起来,贴成了一幅幅画,请小朋友欣赏一下。(播放课件)好看吗?小朋友可以回家收集一些树叶,用你们灵巧的小手贴出美丽的图画。
过渡:秋天的大自然真是太美了,来,坐稳了,闭上眼睛,深呼吸。(随风飘来一阵香味。)
4、秋天的香味。①、(音乐轻)师:咦,好像有一阵一阵香味飘来,小朋友闻到了吗?是从田野飘来?从果园飘来?从森林飘来?小朋友来找找看,秋天有哪些成熟的香味。(师出示“秋天的香味”)
②、看到了这么多水果,闻到了这么多的香味,想不想坐下来尝一尝? 是,老师也想坐下来尝尝。可是,我们还要继续找秋天,赶紧坐上小火车,认真倾听,你听到了什么?
5、秋天的声音。
①、(音乐轻)师:嘘,静静听,我听见了叶子落地的声音,我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去,我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音,我听到草地上小虫子,小动物的声音,小朋友听到了吗?(出示“秋天的声音”)②、(出示图片)让我们来听听它们在说些什么?
③、师小结:是呀,秋天太美了,这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够,因为不久它们大部分都要冬眠了。瞧,它们正在举办秋虫音乐会呢。让我们一起加入它们的音乐会吧。生欣赏《秋虫音乐会》。
三、课堂小结。
不知不觉,我们坐着小火车走走停停,停停走走,都大半天了。小朋友找到秋天了吗?喜欢秋天吗?(交流:你最喜欢秋天什么?)(今天,我们走进了秋天,一起欣赏了秋天的美景,一起了解了秋天的天气情况,感受了秋天的五彩缤纷,闻到了浓浓的香味,听到了叶子飘落的声音,虫子的音乐会声,秋天真美呀!让我们热爱大自然,去拥抱美丽的秋天)时间不早了,我们得回家了,请小朋友带着秋天的收获,坐上我们的快乐小火车,回家啰。(音乐起)
第五篇:金色的秋天来到了我们的校园
金色的秋天来到了我们的校园,给多姿多彩的校园增添了几分成熟的美。
校园换上了秋天的外套,教学楼下,一棵桂花树正在盛开,远远的,那清香就往鼻子里钻,近看,那金黄的花朵是那么小巧玲珑,秋风飒飒,下了一阵“桂花雨”之后,原本已有点枯黄的草地也变得生机勃勃。
深秋,校园里许多树叶儿都变黄了。它们经不住秋风的吹袭,从树上纷纷飘落,像一群美丽的蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的树叶积得厚厚的,就像给大地铺上了一层金黄的地毯。只有那不怕冷的雪松依然那么葱郁。
夹竹桃还是一身绿衣,远远望去,几棵夹竹桃好似一个个小绒球,圆滚滚的,好不可爱。
花圃旁的日本晚樱,虽已是光秃秃了,但枝干求依然俊秀。闭上眼,仿佛闻见那浓郁的花香,花瓣纷纷扬扬落下,感觉自己沐浴在“花雨”中。在校园里,到处可以听到琅琅的读书声,在走廊上、教室里处处可以看到三个一群,两个一伙,他们有的在一起朗读课文,有的在一起讨论数学题,有的在一起练习英语口语,还有的在一起探讨班级的事务……好一派生气勃勃的情景。
秋天真像一个伟大的魔术师,把我们的校园“变”得分外美丽;秋天又像一支神笔,把我们的校园“画”的如此灿烂、美好!