中班健康活动;我长大了

第一篇：中班健康活动;我长大了

中班健康活动

我长大了

活动目标：

1.通过比较，了解自己身高的变化。

2.能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。活动准备：

搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条 活动过程：

一、说一说：

自己现在的身高和出生时的身高。

1.师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？

2.请幼儿介绍自己的身高。

3.师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

4.师幼一起观看身高记录表。

5.找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）

6.师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？

二、比一比：

分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。

1.（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。

2.请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？ 3.交流幼儿比较的结果。4.幼儿和出生时高度进行比较。5.交流结果。（1）你是怎么比的？（2）50cm到你身体哪里？

6.小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

三、想一想

1.你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？ 2.小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！

第二篇：中班我长大了教案

【活动名称】我长大了 语言、社会 ★★★ 健康、科学 ★★ 艺术 ★ 【活动目标】

1.感知自己身体及身边事物的变化，体验自己长大了。2.在说说玩玩中体验成长的快乐。

【活动重点】比较自己身体及身边事物的变化，感受自己的成长变化。【活动难点】体验成长的快乐。

【活动准备】1.幼儿儿时和现在照片，视频。

2.幼儿小时候衣物，幼儿儿时和现在使用的物品。

【活动过程】

一、猜猜他（她）是谁？

1.出示幼儿小时候照片。

2.猜一猜这是谁的小时候？出示长大后的对比照。

二、发现自己的变化

1.穿一穿

（1）试穿自己小时候的衣服、裤子、鞋子等。（2）交流：感受怎么样？是这些东西变小了吗？

以前的衣服、裤子、鞋子穿在现在小朋友身上合适吗？为什么不合适？

（3）师小结：这些东西没有变，是我们长大了！2.玩一玩

（1）教师出示“百宝箱”，幼儿找一找能够证明你长大的物品。（2）交流：大胆告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（3）师小结：看到这些物品，能够发现你的本领变大了，我们长大了！3.说一说

（1）出示视频2段。

（2）电视里的小朋友有什么变化？（3）师小结：随着我们身体的长大，胆子也变大了，以前不敢做的事现在敢于尝试了。

三、感受自己的变化

1.师：我们的身体长大了，我们的本领越来越大了，以前不会的现在都会了，我们还会继续长大，长大了你还想做什么事？

2.恭喜你们正在长大。你们的身体长大了，本领变大了，连胆子也变大了。

2014.9

第三篇：中班社会活动：我长大了

中班社会活动：《我长大了》上传者：srsdybyy 2009-12-05幼儿园：上饶市第一保育院 设计意图：

随着幼儿生活的日渐丰富，正确认识自己的长大, 感悟长大是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我能行”的信心，产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。活动目标：

1、体验自己长大的愉快，理解成长的含义。

2、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

3、发现自己在成长变化，探索成长秘密。

活动准备：

幼儿小时候的照片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。

活动过程：

一、我们的身体在长大

1、观看照片辨认自己小时候。

请一名幼儿上前，提问“小朋友你们看这是谁？”幼儿回答“XX”“你们想不想看看XX小时候是什么样子的吗？”“老师这还有很多小朋友小时候的照片你们看看是谁？”教师出示几张较难认的和易认的典型照片请大家辨认，提问“有些认不出来了吧，怎么会认不出来的呢？是呀，我们小时候的样子和现在的样子不一样了。引导幼儿观看照片。

2、我的身体长大了，交流发现自己的身体长大了。

“我们小时候的样子和现在的样子不一样了，那么，我们和小时候有那些地方不一样呢？老师这有些小朋友小时候用过的东西，你们可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？然后用笔记在纸娃娃的身上做个记号（用圆圈表示）。”幼儿操作，谈谈自己的发现。

教师小结：“小朋友都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样了，都长高了、长大了。是啊，我们的身体在长大。

二、我的本领在变大

1、观看婴儿录象。

教师播放录象“这是一个才几个月大的小宝宝，你们看宝宝在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈帮忙？”引导幼儿议论；小宝宝还小，他什么都不会。

2、说说：我的本领变大了

教师提问“你们的本领比小时候大了吗？你的那些本领比小时候大呢？”教师小结：“瞧，我们和小时候比，除了我们的身体在长大，我们的本领也在变大。”

三、我们的本领还会变大。

1、教师提问：“你们和老师有什么不一样？你们会和老师一样吗？”小结：“是的，你们还会长大的。”

2、以后如果你发现自己的身体长大了、本领变大了，用不同的符号记录在这个纸娃娃的身上。

第四篇：中班社会我长大了

中班社会我长大了

一、设计思路

中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：故事、衣服、音乐

五、活动进程

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

5、教师小结。

六．活动反思：

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

搬礼物

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设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考

种合作精神。

团体合作要求太高，可降低为分组合作

第五篇：中班半日活动设计——我长大了

活动准备

１．录像：《母亲与婴儿》。

２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。

３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。

４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。

活动进程

晨间活动：布置展览台

目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往能力。

教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。

集体教育活动

目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。

一、谈谈以前的我１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。

２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。

３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。

二、看看现在的我１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化。

２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。

３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。）

小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。

三、想想将来的我１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）

２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。

３．想一想，你们长大以后想干什么？

四、画画“我的成长”

１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。

２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。

３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。

户外活动：找朋友

目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。

玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者要受罚。

延续活动

１．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。

２．全班幼儿合影一张。

３．和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日期，将自己作品中“现在的我”部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。