书法方案

第一篇：书法方案

胡桥一中硬笔书法训练实施方案

汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。书法不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着写字（书法）这一传统的艺术，致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、姿势不规范、作业不美观、学习不耐心细致、不会欣赏写字（书法）作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表——书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。

我校把“写字”作为学生必要的基本素质，以“学习写字、陶冶情操、完善人格”为指导思想，以教育学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途径。全面提高学生的写字水平和艺术素养。现根据我校实际情况，制定学生硬笔书法训练实施方案。

一、参训对象

全体在校学生,由各班语文教师负责。

二、训练内容

1、中学生教材配套字帖。

2、每天一页练字。

三、训练目标

1、使学生有正确的坐姿、执笔姿势，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁。

2、通过练字活动，培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格，静化学生浮燥的心灵，陶冶学生的审美情趣。

四、训练要求及步骤

（一）训练要求

1、练习数量：按照字帖编排每天一页。

2、练习时间：每天练习至少30分钟（中午学生练字的时间和业余时间）。

（二）训练步骤 1．先练习基本笔画。2．再练习偏旁部首。

3．最后学习字的结构、章法。

五、活动安排

第一阶段 宣传动员阶段。

通过积极宣传，在全体学生中形成大练硬笔书法的浓厚氛围。本阶段做好以下工作：

1、推选各班有一定书法基础的同学，树立典型。

2、召开动员大会，统一思想，将硬笔书法训练活动要求转化为每个人自觉练习的行动。

第二阶段 实施落实阶段。

根据本校实际情况开展此项活动。语文教师可借助硬笔书法教学视频，亲自深入指导，定期总结交流经验。每班每两周选出部分优秀作品，组织一次书法展评，推动此项活动扎实有效地开展。

第三阶段 评比阶段。

为了展现同学们们一个时期的书法学习程度和训练结果，学期末在校内开展硬笔书法比赛——现场写字竞赛、书法作品展览。

六、评价要求

1、学生每天上交的练字由语文教师批改，每位学生每周至少批改一次；与作业教案一起由教导处定期检查。

2、每两周由各班推选至少15幅优秀作品，周一展出至教室外，以供交流欣赏，教导处进行检查。

3、期末举行的硬笔书法比赛，根据各班获奖情况对语文教师进行评价，评价结果以适当的分数计入考核。

第二篇：书法教学方案

书法教学方案

前言：广义的书法是指文字的书写方法、艺术； 狭义的书法专指汉字的书写艺术，是中国独有的一门艺术国粹，至今长盛不衰。书法从一个侧面反映了书者的精神面貌和人文涵养，所以才有“字如其人”、“人如其字”的说法。从古至今，书法得到了朝野普遍而广泛的推崇，是一项基本功。随着电子输入的普及尤其是拼音输入法成为主流，人们用笔写字的机会越来越少，导致书写水平的退化甚至提笔忘字的情况出现，错别字成堆，外观丑陋不堪，让人不忍直视，严重影响人的阅读体验和理解效果。所以在现代社会，重视书法、练习书法才有了更现实的作用和更深远的意义，这也是对民族文化进行正本清源、重树自信的需要。对于学生来说，写得一笔好字，不仅能增加师长和同学的好评，在阅卷中赢得老师的印象分、同情分，更能提高学生的美学修养和鉴赏能力，必将受益终身。

教学目标：认识书法的作用和意义，培养书法学习兴趣，提高书法水平和成就感，形成书法艺术美学修养和鉴赏能力，并能进行书法创作。

教材遴选：毛笔书法选择古代书法大家碑帖范本。如钟绍京的小楷《灵飞经》，欧阳询、柳公权、颜真卿、虞世南的中楷、大楷，王羲之、赵孟頫、文征明、董其昌、米芾的行书，李斯的小篆，吴昌硕、刘炳森的隶书，张旭、怀素的草书，等等，皆可为法；硬笔书法可选择今人梁鼎光等人的钢笔字帖。

教学内容：明确书法定义，认识书法源流和各书体传承、演变脉络，通晓古今各书法大家代表作名称及其特征，掌握握笔运笔姿势、各种基本笔划和书体的书写技法，区分毛笔书法的硬笔书法的异同，形成比较完美的笔划和框架结构，练就一手漂亮美观而独具个性的书法。

教学方法：重视书法历史和理论学习及书写练习实践相结合，老师讲解示范和学生练习相结合，课堂学习练习和课后复习练习相结合，营造生动活泼、轻松有趣的学习氛围，寓教于乐，提倡师生之间和同学之间的积极互动与体验分享，形成参与型、探索型、实践型的授学一体式课堂环境。

各阶段授课计划：

1、书法概念定义、源流演变；

2、各种书体的特征及其代表作；

3、古今书法名家和代表作及其作品特色；

4、文房四宝的概念、功能、品牌讲解；

5、握笔和运笔姿势讲解、纠正；

6、笔划讲解和书写示范和课堂练习及点评；

7、楷书名家和代表作及其作品特色；

8、楷书的结构特征和书写技能；

9、楷书的课堂示范讲解和现场练习及点评；

10、楷书课后作业的布置、批改和反馈；

11、行书名家和代表作及其作品特色；

12、行书的结构特征和书写技能；

13、行书的课堂示范讲解和现场练习及点评；

14、行书课后作业的布置、批改和反馈；

15、隶书名家和代表作及其作品特色；

16、隶书的结构特征和书写技能；

17、隶书的课堂示范讲解和现场练习及点评；

18、隶书课后作业的布置、批改和反馈；

19、草书名家和代表作及其作品特色；20、草书的特征和书写技能；

21、草书的课堂示范讲解和现场练习及点评；

22、草书课后作业的布置、批改和反馈；

23、对于甲骨文、金文、籀文、篆书、章草、魏碑等各种书体及各种美术字体的认识；

24、课堂和课后书法创作指导；

25、各种宣传、推介、竞赛、参展、考级活动的策划组织；

26、书法艺术特长加分政策的宣讲。等等。

第三篇：书法大赛方案

2015年花椒树社区“五彩桥” ——书法、绘画、摄影大赛实施方案

为更好地贯彻中央精神，践行党的群众路线，丰富居民的业余文化生活，提高居民的审美情趣，值此花椒树社区29号院“老年文化社”建社二周年之际，筹划于2015年9月下旬以“修文德、展才华、健身心”为主题组织举办书法、绘画、摄影大赛，现将实施方案汇报如下：

一、活动缘起

在街道工委和办事处主要领导的支持和帮助下，花椒树社区党委于2013年10月依托 “五彩桥”项目平台，通过29号院党支部的金色祥和桥创建了“老年文化社”。

建社二年来，“文化社”根据29号院居民多为文化局退休干部、职工，普遍喜爱文艺美术，大院文化气息浓郁的特点，组织居民开展了多项富有文化底蕴且居民乐于参与的活动，如：书法、绘画、摄影等。广大居民业余生活被大大丰富的同时，也创作出了许多反映改革开放成果，贴近百姓生活的优秀作品，有些作品还参加了市级、区级、街道组织的多项比赛，取得了骄人的成绩。在2014年6月市委组织的一次老干部书画作品展中，“老年文化社”推荐的参赛作品再次为街道和社区赢得了荣誉。

为了更好的将近期创作的优秀作品进行一次集中展现，同时也为了配合“党的群众路线教育实践活动”的开展，社区党委和印刷党支部特准备举办本次大赛。

二|“修文德、展才华、健身心” 书法、绘画、摄影展组委会成员：

主席：苏建新（社区书记兼主任）

副主席：成卫东（29号院院长兼印刷党支部书记）委员：肖志云、谢玉田

顾问：李振福（老干部）、张元来、、、刘程宏、石建成

三、筹备办公室：印刷党支部办公室 展会地点：居委会活动室

四、参展人员：花椒树社区广大书法、绘画、摄影爱好者

五|参赛作品：

（一）书法作品：隶、篆、楷、行、草等均可，规格为对开、三开、斗方、四尺（无需装裱）；

（二）美术作品:中国画、水彩画、水粉画、油画、工艺美术作品均可，规格为对开、三开、斗方、四尺（无需装裱）；

（三）摄影作品：彩色、黑白、数码均可。

六、活动要求：

（一）每类作品每人不得超过三幅作品。

（二）题材要围绕 “党的群众路线教育实践活动”精神，充分体现出居民在社区文化、生活各方面所取得的大繁荣、大发展成果。作品内容要主题鲜明、立意新颖、品位高雅、健康向上、接地气。

（三）作品必须为原创作品，不得抄袭、代替。

（四）每幅作品需附作品名称、作者姓名、作品寓意、作者居住地址。

（五）选送作品时间：2015年9月30日前

（六）作品统一交到社区居委会，由专人负责登记、造册、保管。

七、评审工作

（一）（二）评委会组成人员：苏建新（社区书记兼主任）、李秀荣（社区副主任）、张宝京（居委会文教委员）、谢玉田（8号院负责人）、尤士芬（68号院负责人）、成卫东（29号院负责人）、文淑英（八区负责人）及社区部分专业书法、绘画、摄影专业人士组成。

（三）评委会于2015年8月31日前组成，评审时间为期一个月，于2015年10月1日后公布评审结果。

第四篇：书法大赛方案

2013年上学期双田九年制学校师生硬笔书法大赛实施方案

一、比赛宗旨

1、进一步激发师生写字练字的兴趣

2、培养学生良好的写字习惯，提高学生写字水平

3、丰富师生课余生活，提高学生综合素质

二、组织者：乡村青少年宫

三、评委组

组长：匡锋剑

组员：杨特书、陈美林、翟远贵、蔡定祥、邓小伍

四、参赛对象：全体师生

五、比赛规则

1、全体教师和学生全员参加，要求使用黑色钢笔或水性笔书写。书写须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字；

2、书写用纸由学校提供，共有六种格式可供选择。

3、书写格式要按书法用纸的格式去书写，注意落款位置要正确，落款内容可只写名字，也可名字加上书写时间等；

4、各班由班主任负责，要求学生全部参加比赛，所有师生作品在5月25日前交乡村青少年宫主任处；

5、所有参赛作品由评委共同评奖，择优评出一、二、三等奖发放奖金。

六、奖项设置

1、学生作品

一至三年级：一等奖

3名

奖金40元

二等奖

6名

奖金30元

三等奖

9名

奖金20元 四至六年级：一等奖

3名

奖金40元

二等奖

6名

奖金30元

三等奖

9名

奖金20元 七至九年级：一等奖

3名

奖金40元

二等奖

6名

奖金30元

三等奖

9名

奖金20元

2、教师作品

一等奖

3名

奖金100元

二等奖

5名

奖金80元

三等奖

10名 奖金60元

优秀奖

16名 奖金50元

七、评奖参考标准

1、书面整洁，无涂改痕迹

2、书写规范，字体美观、大方，无错字、别字

3、格式按书法要求，整体有艺术美感，字体大小适中

2013年3月

第五篇：书法比赛方案

华龙区第八中学书法比赛活动方案

一、比赛目的：

为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：

1、参赛对象：三至八年级学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛时间：为30---40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

4、书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的上方写好自己的班级、姓名。

5、注意事项：参赛选手进行统一现场比赛，选手自带钢笔，学校提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。

三、比赛方式：

1、活动第一阶段（2017年10月16日）

以班为单位进行初赛，每班选出5名同学参加决赛。

2、活动第二阶段（2017年10月17日）周二下午第三节课时间，参赛选手在少年宫进行比赛。

四、评选办法：

（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。

（二）评奖以年级组为单位，每年级组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五、评委：

陈相军 李慧敏 周晓娜

翟瑞敏 王宁 华龙区八中

2017年10月15日

华龙区八中学生硬笔书法比赛评分标准

1、要求工整、不写错别字，若有错别字，每字扣0.5分。（3分）

2、要求书写字体规范、美观、大小适中。（4分）

3、要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。（3分）

华龙区第八中学经典诵读书法比赛评比结果

三四年级组： 一等奖：四三班 丁慧

二等奖：四一班 高艳莹三二班 白可颜

三等奖：四一班 王心雨 三二班 胜利鑫 四二班 史欣蕾

五六年级组：

一等奖：五二班 王佳妮

二等奖：五一班 徐一帆 六二班 仲广佩

三等奖：五一班 周如冰 六三班 郑雅静 五二班 丁贝贝

七八年级组：

一等奖 七一班 戈怡渲

二等奖：七一班 申赞 八二班 韩琛

三等奖：八一班 陈茜 七一班 徐袆 八二班 尚利琪