第一篇：小鸡孵化课程
小鸡孵化课程
设计思路：可用倒叙法激发孩子探讨兴趣。先在幼儿园饲养几只母鸡，让孩子们先行了解母鸡基本生活习性，饮食起居习惯和形态特征。然后以提问方式引导孩子们思考：鸡是如何由鸡蛋长成母鸡的，图示整个过程。由鸡蛋形状和母鸡形体的巨大差异激发孩子的好奇心。小鸡是由鸡蛋孵化的，那么我们也是由鸡蛋孵化出来的么？带着疑问，揭示生命具体形态和成长秘密，为结尾进行生命、生存、生活教育埋下伏笔。
课程目标：
1、培养孩子观察、绘画、语言表达等动手能力；
2、激发孩子自然探究兴趣，了解生命诞生过程，胎生和卵生区别；
3、萌发孩子对动物的热爱，培养孩子爱心，学会照顾和爱惜动植物；
4、培养孩子发散性思维和成长型思维（自我激发、自我管理）；
5、感恩教育、三生教育，让孩子潜移默化中形成正确的人生观和价值观。
课程内容：
小鸡孵化分为自然孵化和人工孵化两种：本课程体系将自然孵化和人工孵化两种形态有效结合，籍以更全面多方位展现生命各个不同阶段成长形态，让孩子能够全面、生动的了解到生命产生、成长的过程。
（一）孵化前表现：
观察母鸡孵化小鸡前的表现，如何整理鸡窝（光线、温度、湿度、材料），母鸡在准备孵化小鸡时会有一些不寻常的表现（选择光线较暗的鸡窝，持续几天不下蛋却喜欢占着鸡窝，很少出来觅食，有人靠近鸡窝时会做出守护状）。此时应多准备一些棉絮和杂草，以增加母鸡抱窝时鸡蛋温度。
教学手段：
1、观察：母鸡准备孵化小鸡时和之前的表现有什么不同？
2、提问引导：母鸡如何整理自己的“家”，小朋友们该如何整理自己的房间呢？ 教学目标：
1、培养孩子观察、仔细、绘画、语言表达以及动手能力。
2、培养孩子秩序感、激发劳动积极性，强化自己动手等价值理念。教学方式：
1、角色扮演：让孩子分别扮演母鸡前后表现，以及如何整理“鸡窝”。
2、游戏：就母鸡搭建鸡窝设计游戏，加强孩子感统、协调能力。
（二）孵化准备工作：
准备孵化小鸡的母鸡必须是体积比较大，体质比较好的母鸡，小鸡孵化是很辛苦的，如果母鸡体质不好或者体积不大，对小鸡的出壳率会有很大影响。教小朋友如何选择抱窝母鸡，如果有些不符合标准的母鸡也要抱窝那我们该怎么办呢？（体积不大：鸡蛋覆盖面不宽，在活动过程中容易使鸡蛋受凉；体质不好母鸡会忍受不了饥饿和烦躁而放弃抱窝（也叫“懒孵”），导致鸡蛋坏死。母鸡不符合标准可以采用醒抱方式待其符合标准后再考虑）教学手段：差异化演示，用不同的母鸡图片提问引导孩子是否可以孵化？为什么？ 教学目标：
1、感知大、小，冷、热，长、宽等简单科学认知。
2、通过对大小、冷热、长短感知，教会孩子必要的生活自理能力和判别标准。
3、通过母鸡的辛苦，引导感恩教育。教学方法：
1、提问引导。
2、图示对比。
3、游戏和情景模拟（泥塑、老鹰抓小鸡，儿歌、绘画、语言表达）。
（三）种蛋的选择：
种蛋的选择是能否孵出小鸡的关键。鸡群中公母比为1:15之内所生的鸡蛋基本都可以作为种蛋，种蛋选择时需要注意：
1、用手电对着鸡蛋一头，里面呈现一个黑色斑点的为受精过的鸡蛋，可以作为种蛋。
2、新鲜鸡蛋，时间差不要超过7天，数量以单数为宜，视母鸡大小和教学需要而定。
3、同时放入所有鸡蛋，保证小鸡出壳时间统一，避免母鸡同时照顾小鸡和鸡蛋。
4、鸡蛋要选大小头的，没有大小头之分，小鸡发育不全时会闷死在蛋壳之中。
5、种蛋孵化前需用温水泡，擦干后放入，全程保持鸡蛋温度。
教学目标：
1、明白胎生和卵生的区别，联系孩子的出生，简单介绍生命诞生的不同方式。2、1-5之间数量关系的了解、生命秘密探索的兴趣。
3、生命感知教育，珍惜生命，爱护同学，合作分享。教学方式：
1、引导提问，激发孩子探究热情。
2、对比探究：通过分组选择，对比哪组是正确的做法（老师不要急于给出答案，等孩子们在探索的过程中失败、感悟再总结）
（四）母鸡孵化过程：
母鸡孵化小鸡时如何照顾它的日常生活？（在安全情况下，可用手托米粒、菜叶喂食，小孩对这个过程积极性一般会比较高），排便物为什么要及时清理？（防止排泄物覆盖住鸡蛋造成小鸡窒息或者增加出壳难度和造成鸡蛋受热不均），孵蛋母鸡有什么要求？（体质、体型、意志力）母鸡为什么会踩蛋？（保持鸡蛋受孵温度一致），鸡蛋孵化一般7天左右要拿出来检验一遍，看哪些是可以孵化的蛋，哪些是不能孵出小鸡的鸡蛋？检验方法有哪些？在检查过程中要始终保持鸡蛋的温度在38度左右（水中观察）。中途出现母鸡受不了辛苦不抱窝情况时怎么办？（醒抱的方法）教学目标：
1、观察、表述能力。
2、学会照顾别人，培养爱心、责任心，照顾自己以及日常与人交往协作精神。
3、了解生命出生前的准备工作，做好详细记录，坚持和毅力。教学手段：图示、引导提问、体验，讲授基本知识。
（五）鸡蛋踩水
小鸡孵化到18天左右，在母鸡外出觅食时将鸡蛋取出，放入温水中，检查孵化蛋里是否有坏蛋。活胚蛋会浮出水面钱币大小，静止一会后会左右摇晃，沉入水中的是坏蛋，直接淘汰，在水面静止不动的可能是死胚蛋，可以擦干鸡蛋后再放入鸡窝观察一段时间。设计《踩水的鸡蛋》舞蹈，让孩子们表演的同时明白哪些是好鸡蛋，哪些是坏鸡蛋。鸡蛋在水里为什么会动呢？小朋友们发表意见，从而探秘水的世界。
教学目标：
1、培养孩子手、眼、四肢协调能力，观察和动手能力。
2、了解好坏，大小，左右等基本常识，了解浮力等知识（引申游戏：船）教学方式：游戏，情景模拟
观察
表达（2-4.5岁是孩子手和舌头的敏感期，孩子们都想通过动作和语言表现自己，观察细节能力的提高，动作和平衡感的同步发展）
（六）孵化器展示孵化过程：
母鸡正式进入孵化期时，孩子们不能亲见生命诞生的奇迹过程，这时可使用小鸡孵化器，以人工孵化的方式清晰展现小鸡生长过程。记得要控制好自然孵化和人工孵化小鸡破壳的时间。自然孵化周期一般为21天，气温较低时需要23天左右时间。人工孵化需与自然孵化小鸡破壳的时间节点紧密衔接。
教学目标：
1、让孩子体验生命诞生的过程，感同身受生命的来之不易，学会珍惜生命和感恩父母。
2、学会记录不同阶段小鸡的发育过程，养成认真仔细、持之以恒的学习态度和方法，激发孩子对科学的探究兴趣。
3、从内心激发孩子们的爱心和环保意识。
教学手段：参与、感悟、游戏、讲述（爱迪生孵小鸡）绘画（达·芬奇画蛋）
（七）孵化破壳
小鸡出壳时千万不要帮忙，它自己会适应这个过程，人为的帮助它早出来一分钟就会增加一分小鸡失去生命的危险。母鸡天性会帮助出壳的小鸡啄破蛋壳（自然母爱的天性，但不一定是正确的做法，由此可以谈母亲溺爱孩子来自天性，但是可能会害了孩子，家长需要从小培养孩子的自立自强能力）
小鸡出壳游戏设计：绘画、手工制作、涂色都可以。让孩子全程照顾小鸡出壳的整个过程，这其中肯定会有小孩帮小鸡出壳，或者看着母鸡啄破蛋壳帮小鸡出壳，由此造成小鸡死亡，这是一种自然选择。通过孩子全程的抚养过程，最后却有些因为不够专业造成小鸡死亡，这对孩子们从内心了解生命的意义和生命的自然成长过程会起到很大的冲击感受，只有真实的感受才能激发他们内心最原始的触动。生命只有真实的经历和感受才是对它最深和最真切的诠释。同样，孩子们的感受才会显得更加全面和深刻。
教学目标：
1、引导孩子形成正确的是非观念和价值认知（有心帮助小鸡出壳反而会造成小鸡死亡是什么原因呢）。
2、让孩子心灵和身体动作协调一直，刺激大脑发育。
3、让孩子拥有自信独立的优秀品质和简单事件的组织和系统规划能力。
4、在孩子心中初步形成如何去爱的价值判别标准。教学手段：观察、参与动手、游戏、绘画、手工制作和角色扮演。
小鸡孵化过程中要计算好每只小鸡出壳的大致时间，如果小鸡出壳前后时间间隔太长，母鸡没有精力同时照顾孵化出生的小鸡和还未孵化出壳的鸡蛋，这样会造成后孵化的小鸡出不了壳。小鸡陆续出壳期间，注意及时清理碎壳，以免对其他小鸡出壳造成影响。
课程总结：整个小鸡孵化过程，母爱尽显却又不失生存自然竞争规律，完美展现大自然优胜劣汰的生存法则。孩子们通过参与种蛋的选择、观察母鸡抱窝时的表现一直到小鸡孵化出壳整个过程，在系统认识到生命诞生环节的基础上，对其动作、语言表达、协调能力都有了极大的提高，更重要的是通过老师的引导，孩子们学会了很多社会基本技能，这对他们形成正确的价值观、是非判断标准和感恩、合作、爱的标准等价值体系奠定了基础性的认识，这一切，源自于孩子们对整个生命奇迹过程的参与、感悟和自我激发和自我升华。
课程意义：蒙特梭利教育理念认为2-6岁的孩子正是他们不断通过外部环境刺激大脑，获取不同信息促进大脑健康发展的关键时期，这需要我们的老师在更新教学理念和方法的同时，更要做好孩子心灵的守护工作，善于发现和引导孩子某一方面的特质并帮助其在大脑形成意识形态映射。而这种映射，是一种持续的、潜移默化的影响和刺激，小鸡孵化课程的过程，持续23天左右，每一个环节又可以开发出各种不同的教学课程，可以有效的通过兴趣引导孩子形成正确的价值观和认知态度。而且小鸡孵化可以分为春小鸡和秋小鸡两个季节的课程，包括小鸡出生后，对其性别、生活习性和公母鸡作用的了解均可以作为整个课程体系的有效补充籍以丰富课程的饱满度和趣味性。
第二篇：孵化协议
学院 创业孵化基地大学生入驻协议书 甲方： 乙方： 为促进大学生创业实践活动，培养具有“诚信、敏锐、坚毅、创新”素质的创业人才，根据《大学生创业孵化基地管理办法》，经甲乙双方协商，协议如下：
一、入驻 经乙方申请，甲方同意，乙方
于 年 月 日入驻创业孵化基地，期限为三年。
二、甲方义务和责任： 1.为企业提供办公场所、办公用具、水、电、网络、电话。执行省市关于大学生创业孵化基地规定的水、电、房租减免标准。
2.指导入驻企业办理非正规就业劳动组织认定、工商注册、企业代码、税务登记、银行开户等手续，提供治安、保卫、保洁等服务。3.为企业提供咨询服务，协助企业召集各方面有关专家对项目或产品进行诊断。4.协助企业举办各类专业技术及管理培训班，为企业培养可用人才。5.为企业之间经济技术交流牵线搭桥。1
6.帮助企业解决力所能及的其他有关事宜。
三、乙方义务和责任： 1.守法经营。企业应遵守国家有关法律、制度，遵守孵化基地有关规章制度。严格遵守国家有关计算机安全的法律法规，不得发布违法信息和虚假信息。2.诚信经营。企业应从事与申请内容相符的经营管理活动，不得在该场所从事与申请项目无关的活动或将该场所转租它方。经营过程中不得有欺诈行为。3.爱护公共设施，保持公共场所的整洁。未经基地同意，不得进行二次装修。对公共设施造成损害，须修复或照价赔偿。4.企业生产、经营、研究、开发计划应报送基地备案，并根据运行情况，按月、按季、按年向基地如实填报不涉及商业机密的报表和统计数据。5.企业应按时交纳因自身原因超出扶持范围的相关经营费用，基地根据实际情况可给予一定扶持。6.企业联合、合并、变更、歇业、停业等除向国家有关职能部门申请外，应报基地备案。
四、违约责任： 双方均应严格遵守本协议，如甲方违约，乙方可向有关部门提出申诉；如乙方违约，甲方可视情况中止协议。
五、本协议若有未尽事宜，签订的补充条款，与本协议 2
具有同等法律效力。
六、本协议一式三份，甲方二份，乙方一份。自双方签字盖章之日起生效。
甲方： 乙方： 负责人：项目（团队）代表 201 年 日 201 年 月 日 月 3
第三篇：孵化心灵
孵化心灵
——有感于《秘密花园》
引言：初看“读书·修身·成材”这个命题，觉得甚是宽广，无从下笔。稍加思索，想起几年前看《秘密花园》一书，感触颇深，至今记忆犹新。鉴于此书与修身方面甚有联系，乃写下感悟以共勉。
关键词：知更鸟 钥匙 荒原 花园
文章摘录：
世上的生命有一种奇怪的现象：总要在某个时刻，一个人才会坚信自己会永远地活下去。人人都会遭遇到这样的时刻，有时听见远方的乐音使人坚信，有时另一个人的目光使他坚信。
任何一个人，只要每当心中有了苦闷失意的念头时，就及时地意识到并把它们驱逐出去，重新放进一些愉快坚定的心信念，那么奇迹就会发生在这个人身上。
正文：
这是一本关于如何寻找幸福和快乐的书。它讲述的是小女孩玛丽的故事。小女孩玛丽是个倔强、冷漠、任性、自私的小女孩，很不讨人喜爱。她的亲人全都死于霍乱，只有她不愿出门，自己在儿童房里度过了好多天而没有被霍乱攻击，成为那座大房子里唯一的幸存者。她刚被送到了在约克郡的姑父克雷文先生家时，还是个自理能力很差的孩子，但她渐渐地被她的女仆玛莎吸引住了，还认识了玛莎的妈妈，并和玛莎的弟弟迪肯结为了好友。她在花园里结识了一只红胸脯知更鸟，发现了被锁了十年的秘密花园的钥匙，并偷偷地为花园除草、剪枝，还把花园的秘密告诉了迪肯。玛丽在玛莎讲的故事的熏陶下，在和迪肯的一次次游戏中，渐渐长成了一个结实健壮、开朗活泼的孩子。她发现了蜷缩在走廊边体弱多病的柯林表弟以后，和迪肯一起引导他，教他站稳、行走，用“魔力”把柯林也变成了一个健壮开朗的男孩，让度假回来的姑父又惊又喜，因为他那个瘦弱的孩子，已经成长为一个英俊健康的少爷。
此书是上个世纪最著名的女作家弗朗西丝·伯内特的代表作。她在纽约长岛布置自己家的花园时得到了灵感。本书一经出版，很快就成为当时最受关注和最畅销的儿童文学作品，它作为严肃的文学作品被收入牛津《世界经典丛书》，并影响了两位诺贝尔文学奖得主T.S.艾略特和D.H.劳伦斯的写作。
故事中，三个小孩都把这种诗意的复苏以及自己的转变归之为“魔法”，其实这就是大自然的力量。在湛蓝湛蓝的碧空下，混合着青草和各种花香的和风吹在脸上，鼻子中呼吸到的是新鲜纯净的空气，周围是一片欣欣向荣的春景，生命正以自己的方式生长着，枝头上鸟雀欢快地鸣唱，小松鼠、小狐狸、小兔子前前后后地奔跑，看到这一景象，哪个人会不欢欣雀跃呢？
在孩子们心中，这个秘密花园就是一切，而他们整天地呆在花园里活动，追逐奔跑、给植物松土除草，看着自己的花园在劳动中一天天发生着迷人的变化，没有哪一件事会比这件事更吸引人，鼓舞人了。而且和朋友在一起，和大自然在一起，就不会孤单，不会忧愁，而是快乐地大笑。
这个秘密花园带给孩子们的是希望，是一种坚定的信念。在这个花园中，孩子们重新认识了世界，发现了世界，了解了这个世界的美好。而这个变化在科林的身上尤为明显。从他后来生龙活虎、充满朝气的神情上，我们决不会想到他就是那个整日躺在床上，担心这自己马上就要死去，时不时乱发脾气的病态男孩，是花园给他注入了生命的活力。
与此同时，花园也改变了这个庄园的主人，即科林的父亲。在爱妻过世之后，埋了花园的钥匙，十年来把自己锁在黑暗中，想借此阻断对爱妻的思念，但是这却使他沦为悲伤和痛苦的阶下囚；但是当他周游世界回来，来到这个花园，看到一片生机勃勃的景象，看到自己曾经病态的儿子现在健健康康地站在自己面前，骨骼强壮、容光焕发时，他也和这花园一样苏醒了，他又找回了自己，找回了生命的希望。
成长，就是这样一个寻找的过程。有些人一生都没找到，一生都被心灵的黑暗重重包围，过着与幸福和快乐无缘的生活。如果这个人在童年时代就读过《秘密花园》，也许他的生活就是另一番样子，会变得明朗起来。这座心灵的花园，也是一个魔镜，折射着每个人的命运。找到那把埋藏的钥匙，开启这座封闭的花园，让它复苏，让它生长，让它生机盎然。这是每一个生命的渴望，也是成长的过程。每个人的心中都有一座秘密花园，你可以让它开满鲜花，也可以让它荒芜封闭，完全取决于个人的意念。
读了此书，我深深的体会到痛苦是人心最坚固的隐秘，人们往往不由自主地坚守着。漫漫无期的沉郁，再加上歇斯底里的发作，不断地侵蚀身心。快乐犹如花园中的一片阳光，也如迪肯的魔法，向人们传递着古老的寓言：对快乐的天然领悟和毫不迟疑的接纳。隔断快乐并不能换来宁静，它只能使你郁闷不堪，在孤独和痛苦中死亡，走向永远的黑暗。同时，成人比孩子更容易忽视快乐，甚至漠视快乐。童年是一去不复返的光阴。在孩童时代的那种对快乐的天然领悟和完全接纳的能力，更是弥足珍贵。
快乐是人生之本，人如果没有了快乐，就如行尸走肉一般。没有了失败的泪水，也就没有了成功的喜悦。花园是在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启，这是一个多么戏剧性的转变。而关键，都在于快乐。正如伯内特所说：有花园就有未来，有未来就还活！
玛丽选择了善和愉快，所以她变了，她的脑海中被快乐的知更鸟，荒原的小屋，怪癖的园丁和平凡的女佣玛莎为占据，被大好春光，被日渐恢复生机的秘密花园，被荒原上的小男孩和他的小动物们占据了，她的头脑中再也没有不愉快思想的空间了。
在爱和大自然的力量下，玛丽的心灵在复苏和成长，内心变得宽广豁达，让人觉得这一切真像是被施加了魔法。在成长中，玛丽终于探索出了一个最大的秘密——友谊、决心和毅力，对生命的热爱和激情。玛丽终于明白了人的态度如何决定人的生活。生活可以无比美好，也可以非常悲惨，这完全取决于你对它的态度。
柯林所说的改变他生命的东西——“魔力”，我认为是生命的激情和大自然给予人类的快乐。快乐犹如花园中的一片阳光，也如迪肯的“魔法”，向人们传递着古老的寓言——对快乐的领悟和毫不迟疑的接纳。快乐，是给予，而不是索取；那是执着，而不是轻言放弃；那是勇气，而不是胆怯；那是春日温暖的阳光，而不是秋天枯黄的落叶。
还记得作者在书中这样写道：
“在人类创世以来的每个世纪中，都有许多不可思议的新事物会被人们发现。（我们也是被发现的对象）起初，人们不相信一件新事物能够成功，而后他们开始希望它能成功，接着他们看到他可以成功„„于是他终于成功了。
“整个世界都感到奇怪，什么它没在几个世纪以前就获得成功呢？在上个世纪中，人们发现的许多新事物之一就是思想，正是种种思想，它们具有电流般的威力„„它们象阳光一样使人受益无穷，或象毒药一样危害深重。让一种悲哀的或不良的思想占据你的心灵，宛如让病毒侵入你的肌肤。一旦他侵入你的肌体，而你又听天由命，任其摆布，那么在有生之年，你就再也没有恢复的希望了。
“许多奇迹是可以在任何人身上发生的，只要你懂得及时记起，并利用那些愉快的，绝对令人鼓舞的想法来驱走头脑中任何不愉快或令人沮丧的念头。毕竟善恶不会并存。”
这是一个忙碌的世界，生活在不经意间一天天的过去。当我们长大了的时候，烦恼好像逐渐的也跟着多了起来。我们心中的那一片秘密花园去了哪里了呢？那个欢乐的花园，那个孩提时代常常玩耍的地方，那个常常留有欢笑的秘密花园在哪儿呢？
花园隐藏在庄园的僻隅，每一个人都能找到进入的钥匙。因为每一个人在打开那扇小门的同时也进入自己内心的秘密角落——那个最善良、最质朴、最洗尽铅华、最原始的角落。冷静地听那个百多年前的故事，并执意相信这并非童话。它以阴霾后面的美好帮我们一起长大，并激励每一个曾经的现在的甚至将来的人去开垦自己的秘密花园。
然而这美好并非是兀自来的，它需你用一个冬天甚至十个冬天去浇灌，你愿意吗？它教你设若成功，不要居功，不要满足，不要停滞不前。它教你快乐和幸福与美貌无关，与身体强弱无关，坚持劳动，有一天也会美丽而强壮。它教你感恩，感谢那只红胸脯的知更鸟，感谢红头发的迪肯，感谢那座废弃的花园，甚至感谢那一场霍乱。要感谢春天，就不要忘记冬天，冬天里的每一滴雨将铸造来年的神奇。
一切都那样公平清楚。自由、健康、快乐，美与丑，贫与富，在那里是不重要的。知更来引路的时候，春去春又来。来年，我们将追随它，用自己的力量和朋友的帮助，去找一个自己的秘密花园。
无论是在哪里，请记住，“花草常在，须常犁”。
读了读《秘密花园》，便十分的向往那块美丽的地方。有着花香鸟语，有着孩子纯真的欢乐„„那沁人肺腑的不只有花朵的芳香，更有小伙伴们的无邪的天真。在那儿，阴郁的大人们，也逐渐的露出了感动和陶醉的笑脸。
沉醉在那片秘密花园里，忘记了忧伤，从那里走出，若又重新看到生活中的那些不悦或心酸，就再次翻开书，由知更带路，去开垦那片属于你的秘密花园。
人，不一定很聪明，但一定要有一颗健康向上的心灵，纯真、开朗、快乐。
后记：第一次写论文，难免力不从心。凡事都有第一次，经历就好，看着结果，多少是种欣慰。
注——
作者：(美)弗朗西丝·伯内特 著 陈洪治 译
出 版 社：天津教育出版社
出版时间：2005年03月01日
第四篇：小鸡日记
小鸡日记
关于小鸡日记1
虽然公鸡威武、强壮，母鸡温柔、体贴，但我最喜欢顽皮、可爱的小鸡。
有一次，我在奶奶家楼上发现母鸡孵出了许多小鸡，主要有黄色和黑色两种颜色。小鸡们个个活泼、机灵。我下楼拿来了玉米粒和专门给小鸡吃的食物，放在盘子里。小鸡们叼起食物想赶紧走，可一不留神，食物就从它们的嘴里溜走了，然后小鸡又把食物啄起来吃一口，连续这样重复了好多次，食物终于被小鸡们消灭掉了。小鸡们叽叽喳喳叫着，个个欢天喜地。
到了晚上，小鸡们要睡觉了，我跟着奶奶又来到了楼上，奶奶双手捧着小鸡，把它们放进它们的窝里。我看着奶奶这么轻松，也跃跃欲试。可我怎么也抓不到。奶奶只好帮我拦住小鸡，叫我到另一头去抓。我本来只要一伸手就能抓到一只，可是因为我有些胆怯，小鸡就趁机逃跑了。我又试了一次，但我还是不敢用双手去捧，怕它啄我，只是用手捏住它的身子，但我又怕把它给捏死，只能轻轻地捏着，把这只可爱的家伙放到它的窝里。抓完之后，我就跟着奶奶下楼了。
好喜欢这群小鸡哦！下次再回家，不知道它们会有什么变化？
关于小鸡日记2
9月18日上午，三班全体小朋友和杨老师在炎炎烈日下玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我们非常兴奋。
杨老师开始宣布游戏规则：“每一队都要有一只“老鹰”、“母鸡”，其余的是“小鸡”，“老鹰”只能捉最后一只小鸡。“
开始玩游戏了，其中一个小朋友当“鸡妈妈”，另外一个小朋友当“老鹰”，我们井然有序地跟在“鸡妈妈”后面。“老鹰”迫不及待地冲向“小鸡”，一会儿左，一会儿右，“鸡妈妈”左躲右闪，心想：臭老鹰，不要抓我的孩子呀！这时，“老鹰”出其不意，快速地冲向“小鸡”，吓得其它“小鸡”提心吊胆，打着哆嗦，就在快要抓住时，它喊：“救命，救命！谁来救救我！”“母鸡”这才回过神来，它掉转方向，想试图用翅膀护住“小鸡”，可是太晚了，“老鹰”纵身一跃，把小鸡给捉住了，“老鹰”得意洋洋地说：“谢谢了，给我饱餐了一顿，哈哈！”“母鸡”说：“臭老鹰，下次非找你算账不可！”
这次的游戏太有意思了，而且让我懂得了“母鸡”是不好当的，因为它要保护好自己的孩子，就像我们的妈妈一样，很爱护自己的儿女。
关于小鸡日记3
x月x日
星期x
晴
今天上午，妈妈在街上买了两只小鸡。
这两只小鸡太可爱了！一只披着鹅黄色的绒毛，另一只穿着雪白色的衬衣，远远看去，就像两团小绒球，在地上滚来滚去。当我靠近它们时，它们就发出了“叽叽、咕咕”的叫声，好像在跟我打招呼。瞧，它们正扬着圆圆的小脑袋，撅着尖尖的小嘴巴，挺着胸膛，翘着小尾巴，抬着小脚丫，迈着步子围着我转来转去。
中午，温暖的阳光洒满大地。可是两只小鸡却无精打采地在院子里蹲着，像睡着了一样。我想它们一定是饿了，就抓了一把小米扔给它们。它们一阵风似的跑向小米，争先恐后地啄了起来。不一会儿，小米就被吃完了。吃饱了，两只小鸡就蹲在阳光下晒太阳，有时用小嘴巴替同伴梳理羽毛，有时把小脑袋缩起来，插进翅膀小憩一会儿……
到了傍晚，两只小鸡相互依偎着，好像一对形影不离的好朋友，一起走进了它们的小窝。我想，它们一定能睡个“甜甜”的觉，再做个“美美”的梦。
关于小鸡日记4
在一个美好的星期三，老师带着我们到大操场玩有趣的老鹰抓小鸡游戏。下楼时，我兴奋得又蹦又跳，十分激动。
不知不觉，我们来到了大操场，老师安排好角色后，老鹰大喊一声：“游戏开始了！”一开始，老鹰做出各种各样张牙舞爪的动作，吓得我们连连后退。老鹰先想着一下子就可以抓住小鸡，于时横冲直撞地跑来跑去，想让最后一只又白又胖的小鸡落网。
可是，母鸡偏偏不上这个当，此时此刻，母鸡像球场上的守门员一样死死地保护住小鸡。当老鹰又一次扑来时，她张开那墙一般的双翅，又一次把老鹰堵在这坚不可摧的墙外。过了好一会儿，母鸡都没让老鹰得逞，往前一看，老鹰累得气喘吁吁。再一看，后面的小鸡倒个个精神饱满。这次游戏，老鹰输了。
稍作休息后，老鹰在心里想：“这回我一定要用头脑抓住你们！”第二次游戏，老鹰变得机灵，他左转转，右转转，趁小鸡不注意，他向队尾抓去，看着要抓住了，叮当当，上课铃响了，我们只好回教室去了。
关于小鸡日记5
有一天下午，我和李小明和董子阳等其他小伙伴一起玩“老鹰捉小鸡”。
我们定好游戏规则，用“石头、剪刀、布”看谁是“老鹰”，谁是“鸡妈妈”，谁是“小鸡”。
结果我是“老鹰”，李小明是“鸡妈妈”，其他人也就是“小鸡”了。
游戏开始，我快如闪电一样向“小鸡们”跑了过去，“鸡妈妈”也不甘示弱，把我挡住了。我一会儿跑东，一会儿跑西，可“鸡妈妈”一次又一次挡在我的面前，把“小鸡”护得严严实实。
我眼睛一转，脑海里出现了一个好点子：我先假装跑向东边，再向西边冲去，这样“鸡妈妈”一定挡不住。
我像我想的那样做了，可这个时候他们蹲了下来，游戏规则说了：如果他蹲下，“老鹰”就不可以捉了。
我等了一会儿，他们站了起来，我又一次想：我可以一直向他西边跑。
我也像我想的那样一直跑向西边，“鸡妈妈”以为我等会儿会向东边袭击，但他没想到我一直往西边跑，“鸡宝宝”终于成了我的午餐。
第二次我是“小鸡”，“老鹰”是李小明。我是一个聪明的“小鸡”，“鸡妈妈”做什么我就跟着做什么......游戏结束了，晚上我们各回各家了。我们说好了下次还在一起玩。啊！这个游戏真好玩。
关于小鸡日记6
我家养了六只可爱活泼的小鸡。它们的身体毛茸茸的，像几团黄色的绒球，一双小眼睛就像闪闪发亮的珍珠，一个小嘴巴最爱吃虫子和青菜。
为了区分它们，我给它们起了不同的名字。活泼快乐的叫“开心果”，淘气机灵的叫“淘气包”，胆小的.叫“胆小鬼”，自私的叫“小气鬼”，跑得快的叫“小飞机”，贪吃的叫“贪吃鬼”。
它们吃食时十分有趣。我把食物分成同样多的六份，“贪吃鬼”觉得食物不够多，就从“小气鬼”那儿偷偷地啄来一些，“小气鬼”觉得食物少了，它不服气，又从“贪吃鬼”那儿啄来一些结果，它们你啄啄我，我啄啄你，似乎在比谁厉害呢！“淘气包”想吓唬一下“胆小鬼”，就在它的食物上啄了个小洞，把一只毛毛虫放进小洞里。当“胆小鬼”来吃的时候，啄着啄着，那只毛毛虫就“露面”了，吓得“胆小鬼”飞奔到一张桌子的后面。过了一会儿，它觉得没什么危险了，就慢慢地走过来，小心翼翼地把它吃了。
我的小鸡真可爱啊！
关于小鸡日记7
我家有一片美丽的菜园，菜园里种了各种各样的菜：有胖嘟嘟的大南瓜、有披着紫色外衣的茄子、还有总是皱着眉头的苦瓜除了这些，我家菜园里还养了很多小动物：有可爱的小乌龟、有叽叽喳喳叫个不停的鹦鹉、还有好吃的大黑鸡和小鸡等等。但我最爱的还是我的“小小鸡”。
每次我给它们喂食时，“小小鸡”一点儿也不怕我，还向我招手表示欢迎呢！可是每次我给“小小鸡”吃东西的时候，大黑鸡总来抢。所以，“小小鸡”总是吃不饱，怎么办呢？于是，我想了个办法。我故意走到“小小鸡”面前，喂它吃叶子。好吃的大黑鸡真的上当了，急忙跑过来。等大黑鸡来时，我把手迅速地举向天空，傻傻的大黑鸡一看没有吃的了，就失望地走了。这时候，我又把手放下来。就这样，我的“小小鸡”吃了个饱。
现在，我和“小小鸡”成了形影不离的好朋友。我爱我的“小小鸡”！我家的菜园也成了我的乐园！
第五篇：创业孵化资料
一、申请入驻创业孵化基地的创业实体，因具备以下条件： 1、2、3、4、申请人为初次创业人员（男：58周岁以下；女：48周岁以下）持有《就业失业登记证》 创业实体负责人须参加创业培训并取得《创业培训合格证书》 经创业孵化中心推荐，并填写《石家庄市入驻创业孵化基地创业实体申请推荐表》
5、6、详细的创业计划书 身份证复印件
二、入驻后的优惠政策
1、免收场地租赁费，只收取水电暖费。
2、提供会议室、培训室、安保、保洁等服务；
3、定期组织创业交流、考察等活动。每月进行一次业务培训、专家指导等创业帮扶活动；每季度安排一次经营业务对外宣传活动。
4、协助办理小额担保贷款
5、创业实体在创业孵化基地的孵化时间一般为2年，高校毕业生（择业期内）孵化期可延长一年。
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