倡导低碳节能风尚 打造节约型校园

第一篇：倡导低碳节能风尚 打造节约型校园

倡导低碳节能风尚 打造节约型校园

为落实万秀区教育局有关节能周的相关精神，构建节约型校园，打造绿色校园品牌，一周以来，我校结合自身实际，开展了一系列节能宣传、实践活动，积极引导广大教师和学生正确增强节能意识，传播节能理念及节能知识，真做节能实践的先行者。

一、思想重视，分工明确，落实制度。

我校一直非常重视环保意识的培养，并将低碳、节能、环保这些理念作为学校开展科技创新活动为目标，在“践行节能低碳，建设美丽家园”活动周中我校成立了节能工作领导小组，由谢艳校长亲自负责，副校长钟玉凤具体负责各个活动的开展，教导处、队部、科技组任成员，制定了《节能低碳从我做起的校园活动周方案》，强化全校师生的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策，坚持开发与节能并举，节能优先，坚持把节能作为促进科学发展观的主攻方向，把减排作为保护环境的重要举措。

二、重视宣传教育，倡导了低碳生活方式。

在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等环保教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校教育活动中，真正落实节能环保进校园、进课堂。

1、开展了面向全校师生的节能倡议活动。

利用中队活动课上，向全体学生发出《节能低碳，从我做起》倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、“践行节能低碳，建设美丽家园”。最近，校园内师生间出现了“今天，你低碳了吗”的流行句子。

2、学校利用科技大篷车进校园作为契机向全校师生树立节约、低碳的思想，并加强学生对节能的好处的宣传教育，使全体学生都沉醉于科技、节能、低碳的快乐当中。

3、结合全国电脑制作大赛、科技创新大赛、教育生活化校园展示等活动为契机在校园内利用宣传栏展示学生的低碳节能的科幻画作品作为节能宣传。

发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面。

4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。

主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋„„各班八仙过海,丰富了节能教育的形式,提高了教育的实效。

5、学校也同时开展“小手拉大手”活动，要求一个学生带动一个家庭，由学生向家长普及节能知识，增强家长们对能源忧患意识和节约意识。

三、开展了系列生动、有效的节能实践活动。

学校积极组织师生开展以节能环保为主的实践活动，使师生深化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。

1、学校针对自身特点严格执行节能低碳制度，对全校电器和照明产品、用水产品等在严格审核采购经费的同时，提倡采购高效节能、节水、环境标识产品。

2、节约用水。在所有教室的开关处、在学校卫生间的水龙头旁都重新张贴了温馨小提示，“请节约用水”、“请节约用电”，要求师生用水后，注意关好、关紧水龙头。

3、教室内的电灯专人管理，做到人走灯灭，根据室内光线确定开关灯时间，为节约用电，学校将教室普通日光灯全部换成了节能灯管。

4、电脑办公不做与上班无关的事情，保证电脑的合理化利用。打印校验文稿时，尽量要用打费了的打印纸；打印文件前要尽量的在电脑上校对，以免造成打印纸的浪费。推行网络办公，办公室间文件用校园云盘传递，充分地享受利用校园网资源，打印根据情况尽量做到双面打印。

此外，学校在活动周过程中，根据本校科技活动工作计划继续开展“节约”及“科技知识进课堂”等与节约、低碳、环保的科技课程，深化环境教育理念，结合教材内容，构建环保系列教育，在丰富多彩的活动中展开，将环保教育贯串于学校管理全过程。

学校将在继续贯彻上级主管部门的指导下，以“节能低碳从我做起的校园活动，继续提高师生环保意识；规范校园节能行为，自觉参加环保实践；大力完善《节能低碳从我做起的校园活动方案》，使校园节能落到实处”为目标，通过“践行节能低碳，建设美丽家园”活动周，使全体师生养成珍惜资源，爱护环境的良好行为习惯，通过学生自身的节能低碳校园行动带动家长家庭的节能低碳行动，从而带动社会的节能低碳行动，把我校建设成为“节约型校园”。

第二篇：倡导低碳环保 创建节约型校园

倡导低碳环保，创建节约型校园

“一种文明的进步、停滞或衰退，或者是人均能源消耗的增加、持平或减少；或者是能源开发利用效率的提高、持平或下降；或者是能源开发利用对环境和社会造成的冲击的减少、持平或增加”。突出节能减排的现实意义，并把它作为促进科学发展的重要手段，作为检验科学发展观是否落实的重要标准，表明了在未来一段时间内这一任务的重要性和紧迫性。“中国能源问题，已经到了牵一发而动全身，不改革没有出路，很难委曲求全的时候了。”

20世纪90年代初期，我国的能源尚可自给自足，因为我国有自己的煤，自己的油田，丰富的水能资源以及生物能源。目前比较普遍的看法是,油价上涨也并不会影响中国经济的总体平稳增长。然而, 若无远虑，必有后患。目前我国的单位GDP能耗高出世界平均水平70％，单位建筑面积采暖能耗比发达国家高出2至3倍，石油对外依存度接近50%,石油进口量仅次于美国。根据国研中心的研究报告，到2020年，中国的石油需求量的下限为4.5亿吨，上限为6.1亿吨，而预计届时国内的产量只有1.8亿到2亿吨，这就意味着中国石油对海外资源的依存度至少将达到55%以上，与目前美国58%的对外依存度大体相当。显然中国的能源和部分矿产资源对外依存度很高，已经严重约束中国经济可持续发展。可是，在基本国情教育方面，我们做的还远远不够。前不久，一个日本学者就“中国的资源总量与人均占有量在世界上的排名”问题问了中国的大学生、研究生和工作人员，竟无一人能准确回答。但同样就日本的此类情况问及日本人，就连小学生也能给出准确的答案。这种情况，发人深省，也凸现了加强基本国情教育，让节能意识深入人心的紧迫性和重要性。严峻的“节能”形势之外，“减排”重任的完成也不容乐观。事实上，依据当前的经济增长惯性，我国对化石能源的需求还会不断增长，企业或机构的排放量也很难立马降低。在经济全球化的大背景下，我国现有的发展模式已无法回应二氧化碳减排的压力。因此，要树立良好的国家形象和企业品牌，我们就必须勇于承担相应的具有约束力的减排责任，而这不可避免地需要切实转变经济发展方式，优化产业结构，严格控制企业的能源使用和污染排放，加快先进适用技术推广应用，淘汰落后的生产能力。

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。我们每个人的手里都把握着珍贵的资源、能源，掌握着一份民族生息发展的“命脉”，成之毁之、爱之损之在于我们的一举一动。我们在消费过程中就可能浪费着资源，一度电、一滴水、一张纸、一粒粮，也许在经济上对个人来说几乎是微不足道的，但中国有13多亿人口，每个人浪费的资源加起来就是一个很庞大的数字。

学校倡导低碳环保，创建节约型校园首先我们先要了解什么事低碳环保。

“低碳环保生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从“节电”、“节气”和“回收”三个环节来改变生活细节。概述低碳环保，„英文为Low-carbon green‟一种新概念的环保方式，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的巨增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”（也因此，各国曾呼唤“绿色GDP”的发展模式和统计方式）。在低碳环保问题上，我们大学生们需澄清一些认识上的误区。首先，低碳不等于贫困，贫困不是低碳环保经济，低碳环保经济的目标是低碳高增长；第二，发展低碳环保经济不会限制高能耗产业的引进和发展，只要这些产业的技术水平领先，就符合低碳经济发展需求；第三，低碳环保经济不一定成本很高，减少温室气体排放甚至会帮助节省成本，并且不需要很高的技术，但需要克服一些政策上的障碍；第四，低碳环保经济并不是未来需要做的事情，而是应该从现在做起；第五，发展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关于地球上每个国家和地区，关于每一个人措施。节水、节电、节油、节气，这是我们倡导的低碳生活方式，改变过去以增加能源消耗和温室气体排放为代价的“面子消费”。最近，上网查找了一些资料，搜集了很多低碳生活金点子，告诉你怎样计算“碳”消耗量，生活中的减碳常识有哪些？家庭“碳”排放量如何计算每家每户在生活中都要排放“碳”，你知道每天的碳排放量是多少吗？下面的方法不妨一试。家庭用电中，二氧化碳排放量（千克）等于耗电度数乘以0.785。也就是说，你用了100度电，等于你排放了大约78.5千克二氧化碳，出行时，如果开小轿车，二氧化碳排放量（千克）等于油耗公升数乘以2.7。家用天然气中，二氧化碳排放量（千克）等于天然气使用度数乘以“碳强度系数”0.19。家用自来水中，二氧化碳排放量（千克）等于自来水使用度数乘以0.91。生活中，我们一方面要鼓励采取低碳的生活方式，减少碳排放；另一方面是通过一定碳抵消措施，来达到平衡。种树就是“碳中和”的一种方式，需种植的树木数（棵）等于二氧化碳排放量（千克）除以18.3。这是在家庭中，但是作为住校生的我们，该做些什么呢?

我们要从身边的小事做起，比如说，1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等；要是你是在学校吃饭的话，那就自备筷子、杯子，不要用一次性用品。；

2、回收塑料瓶，回收电池等；

3、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体；

4、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；

5、多种植树木，减少噪音，产生氧气；

6、低碳，意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。节省用电用水，这是每个人都能做到的。要是有使用电池，那就不要乱扔废电池。7用手绢，不用餐巾纸。用纸张不要只用一面，单面印刷的试卷，背面还可以做草稿纸还有。8不乱扔废旧的书籍，文具，捐献或者留给低年级的人。循环利用。

9、提醒周围的朋友，家人，老师和同学，从自己做起出门时尽量坐公共交通工具或走路、骑自行车，爸妈开车也是会增大人均碳排放量的。所以我们也要为我们的父母上一堂关于低碳生活的课，使他们了解低碳生活的好处，增强他们的环保意识，也可以为环保社会贡献自己的一份力量。所以为了把我们的校园建设成美丽的、环保的、节能的、和谐的校园而奋斗吧!

历史文化旅游系 旅本二班 刘文辉

第三篇：倡导“低碳办公”理念,打造节约型工商机关

綦江局倡导低碳办公理念

打造节约型机关成效显著

2011年是“十二五”的开局之年，是实现节能减排目标的起步之年，綦江局以提高公共机构能源利用效益为核心，努力完善节约型机关建设体系，创新工作思路，认真搞好节能减排工作，取得了初步成效，具体做法是：

一、宣传教育，树立节能减排理念

一是强化职工思想意识。组织全局干部职工认真学习《公共机构节能条例》和《重庆市公共机构节能办法》等文件，进一步增强干部职工的资源节约意识和责任意识，引导他们成为建设节约型机关的宣传者和实践者。同时，每间办公室张贴“夏季空调设置不低于27℃，冬季空调设置不低于20℃”、“请勿待机耗电”等标语，“节约水电”、“节约每一张纸”、“请随手关灯”等温馨提示随处可见，时刻提醒干部职工节约公共资源。

二是开展“节能宣传周”活动。宣传周期间，在机关办公楼前悬挂内容为“节能我行动，低碳新生活”的宣传横幅，在辖区9个工商所悬挂“节约能源，百年大计，节能降耗，利国利民的”的节能减排宣传标语，制作节能宣传展板20余块，引导大家自觉投入到节约型机关建设活动中，为“十二五”节能减排工作营造氛围。

三是组织“低碳体验日”活动。在今年的6月14日，组织干部职工参加了能源紧缺体验活动。当天7层以下（含7层）电梯停开，除企信科机房等特殊场所外，停开办公区域空调、公共区域照明一天，充分利用自然光，为“节能低碳新生活，公共机构作表率”尽自已的微薄之力。当日，公务车一律停开，鼓励干部职工骑自行车或步行上下班，这一系列活动的开展让每一个干部职工都切实感受能源短缺给工作、生活造成的影响。

二、建立低碳节能机制，做好节能减排工作

（一）成立节能减排领导小组。本着“主要领导亲自抓、分管领导靠前抓、业务部门具体抓”的分工原则，成立了节能减排领导小组，由局长担任领导小组组长，分管副局长任领导小组副组长，机关各科室科长、工商所所长任成员，加强对节能减排工作的组织领导。小组成立后，研究制定了节能减排措施、工作思路、方法、目标，确保了组织到位、职责到位和任务到位。

（二）强化日常节能管理。一是加强管理办公资源。推行电子政务，使用网络办文办会，信息传递、会议通知、会议材料等一般性文件通过内网传递，尽量无纸化办公，文件材料坚持双面打印，减少纸张文件数量。提倡使用钢笔、再生纸等节能环保办公用品，减少一次性办公用品使用。二是加强水电管理。控制办公室内照明用电，杜绝白昼灯和长明灯现象，加快节电设备改造，采用高效照明新产品。下班前，关闭各类办公设备电源，尽量减少待机时间。加强用水管理，杜绝跑、冒、滴、漏等 “滴不断、流成线”的现象发生。三是加强公务用车管理。严格执行《车辆管理制度》，科学安排工作任务，减少车辆使用次数。实行“一车一卡”定点加油制度，执行车辆定点维修保养，定点保险制度，工商所车辆费用实行包干。

（三）严格财务管理制度。控制接待标准，从严核算会议费、接待费、办公费、差旅费，减少行政消耗性开支。费用支出严格执行“一支笔”审批，对大额支出实行集体讨论和政府采购制度，强化各项开支预先报批和事后审核环节，并按月公布经费支出情况，控制各项经费的支出。规范物资配备、采购和领用制度，落实资产普查登记、统计移交、损坏赔偿制度，对办公设备的添置和更新以“两不”为标准严格审批（可继续使用的不更新、经过维修后可使用的不更新），坚持从严管理，在全局形成领导关注、职工关心、人人参与节约的良好氛围。

三、制定奖惩制度，强化节能减排监督机制

一是加强监督检查。该局成立了由财务装备科、办公室、监察室等相关单位组成的节能减排监督小组。每天下班前按时监督检查机关办公室电脑、空调、办公设备是否按规定关闭，对公共区域照明管理进行监督。不定期到各基层工商所进行明察暗访，对检查中发现长明灯、长流水、违反常规使用空调现象以及办公费、招待费、电话费、燃油费等支出明显超标的进行通报，并追究相关人员的责任。

二是严格考核机制。该局采取日常考核和年终考核相结合的方式，加大奖惩力度，对节能工作成绩突出的给予表扬，对不能及时完成的进行通报批评。通过健全节能减排激励约束机制，鼓励职工立足岗位，点滴做起，推动了节能减排工作持续有效开展，形成了相互协调配合的节能减排管理体制。

第四篇：校园低碳节能行动

“校园低碳节能行动”宣传周活动总结

在接到县教育局通知后，学校班子及时组织有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：

一、具体活动安排：

1、时间：2013年6月15日至21日。

2、主题：践行节能低碳，建设美丽家园。

3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽家园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。

4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。

5、开展节能低碳行动主题实践活动。

（1）、开展“节能低碳生活体验日”活动。组织开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。

（2）、开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。（3）、开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。通过开展绘画、作文等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。

（4）、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，组织学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。

二、主要措施：

（一）加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。

（二）高度重视，精心组织。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极组织，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。

（三）丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。

三、主要收获：

这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色！

大埔中学 2013年6月22日

宣传栏

观看宣传视频

宣传栏

美术比赛作品

开展自己动手节能低碳比赛

教室黑板报

节能低碳签字仪式

茶阳圩日学生上街发宣传单

黑板报

校园回收垃圾

组织知识竞赛

学生手抄报

大埔中学“践行节能低碳，建设美好家园”活动方案

一、活动背景：

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。

二、活动目的

1、了解“低碳生活”的含义。

2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

三、活动过程：

第一阶段：课题动员阶段（利用周一的班会动员）。

1、接触,讨论问题。

2、了解本次活动的学习目的。

3、学习了解本次综合实践活动的步骤,方法,要求。第二阶段：课题准备阶段 提出和选择课题

1、讨论本课题应该从哪些方面展开调查呢？

2、经过师生共同讨论,以学生最急于了解或最感兴趣的方面,确定研究主题。

1、根据学生的专长和喜好确定自己的选题,并根据选题形成小组。

2、各小组成立后,选定组长,小组合作学习讨论,评价。

3、根据自己的选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集资料小队,实地考察,撰写小论文报告等。

1、在学生自愿成组的前提下,合理调配各组成员,以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。

2、制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。

3、组织,指导学生的小组讨论,小组成员分工。形成小组实施方案

1、各小组向全班分享研究计划(方案)

2、小组成员根据所制定的计划,所须完成的任务,所须呈现的成果,共同制定评价标准,共同约定,做出怎样的行动才能评出最高等级,如:五星级等.1、设计“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引。

2、设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。

3、设计成果展示模版,为学生展示研究结果提供指引。第三阶段:课题实施阶段

1、汽车量收集资料活动

本活动采取的形式多样:走访,上网下载,上图书馆查阅.活动分两个阶段进行,第一阶段:组织学生到市汽车公司采访专家,第二阶段采取分散方式,一部分同学上网下载,其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。

2、家庭用电调查活动

学生对家庭用电情况做调查,小组统计,知道排放情况.开展科学实验活动。

各小组及时把当天活动内容集中起来,在小组长的组织下进行分析,并做好记录工作,指导教师主动向各组了解获得的信息资料。

各活动小组行动结束后,如实地向同学们展示活动中的不足之处,再将所有资料进行综合整理.列出活动主要内容,写出简单的活动结论。

1、组织学生到市汽车公司采访专家;

2、给学生一些明确的考察路段和要求;

3、给学生一些考察重点提示;

4、给组长发放“活动记录表”,以用作每次小组活动后收集整理信息。

5、及时跟踪了解各小组活动进行情况,为学生出谋划策,当好参谋指导作用,让学生随着活动的开展,不断修改活动方案,调整活动方式,保证活动的顺利进行。

四、总结与反思(实践后总结,反思整个研究性学习过程,提出改进意见)

1、各小组分组汇报自己将近一段的研究成果,可以把成果制作成PPT,也可以是一些照片,手抄报,调查报告等。

2、各成员进行自我评价,由小组长收集,整理汇报。

3、小组自评汇报交流。

4、各组长整理汇报资料,召开成果汇报会,宣传低碳生活50条准则.5、各成员集成自评,组评,他评和教师评价,填写完成。

环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

2013年6月16日

第五篇：低碳节能

低碳节能，从我做起

南昌市第三中学高二（13）班裘子明

目前，全球的气候异常，而造成气候异常的元凶就是温室效应。任何东西都有可能成为造成温室效应的凶手，就连小小的手机电池在插座上插着时都会排放出可怕的二氧化碳，只要充完电就应将电池取下。我本以为，只有汽车尾气，煤炭燃烧才会排放二氧化碳，没想在生活中处处都有微弱的“碳“在侵害着我们大家的生活和地球。

要想减弱“碳”的侵害，我们只有改用低碳的生活方式，那么要怎么做呢？我认为低碳的生活方式，就是在生活的细节上注重节能减耗。平常一些不起眼的习惯、用具都有可能会污染我们身边的环境，造成一些不必要的损失。我们只要在生活中注意节约，注重小地方的消耗，就会拥有一个不一样的低碳健康生活。

首先，除了做作业看书必须开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开，这样就能减少电灯排出的二氧化碳。冰箱里尽量能排放整齐，这样就能减少冰箱工作的次数，从而达到减少二氧化碳的排放。空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳。

就好像：只要我洗好手，就会把水龙头拧得紧紧的，不让一滴水逃出，可我又担心爸爸妈妈爷爷能不能做好，但每次看到他们进洗手间洗完手顺其自然的把水龙头拧紧，我就十分高兴。

冰箱里放着乱七八糟的东西，妈妈说这样很浪费电，我灵机一动想出了妙招：我拿起以前堆积如山的硬纸板，把它们做成一个个大小不一的盒子，各自有各自的分类，然后按分类去整理，不一会冰箱变得又干净又美观，焕然一新。这样，既帮助了我们，又节省了不少的电。

每当家里有一些广告纸我就会和妈妈一起把它们叠成一个个纸盒，在吃饭时用作盛骨头的盒。当把他们顺次叠在一起真像一座座耸入云端的宝塔。

养花是爷爷的爱好，家里的富贵竹，牡丹一年四季都是绿意盎然。爷爷总会把花放在阳光充足的地方，大家看着这绿色，吮吸这些绿色，心中顿时感觉丝丝凉意，有了好空气又养眼，真是一举两得呀!

这么好的家居环境，充满了创意的小欢乐还减少了碳排放，养成低碳，节约，环保的生活习惯就这么简单!

在以后的日子我们一定要重视“碳”排放，不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，为保护我们美好的环境而努力吧！