杭州市第一次高考科目教学质量检测

第一篇：杭州市第一次高考科目教学质量检测

2009年杭州市第一次高考科目教学质量检测

地理试题卷

考生须知：

1。本卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分。满分100分，考试时间100分钟。2。答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。3。所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。4。考试结束，只需上交答题卷。

第I卷（选择题，共50分）

一、本卷共25小题，每小题2分：共计50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

城市住宅小区规划时，对采日光条件有明确的规定。下表反映了我国部分城市住宅地日照间距要求（表中H为住宅楼高度，适用于住宅呈南北朝向的平原地区）。据此回答1－3 题。

1。在我国多数城市的居住建筑日照标准中，都以冬至（12月22日）作为标准日，原因是 A。冬至日气温低 B。冬至日降水多

C。冬至日白昼时间最短 D。冬至日正午太阳高度最小

2．根据表中信息判断，在满足采日光要求的条件下，冬至日四个城市住宅日照时间最短的是

A。甲 B。乙 C．丙 D．丁

3。位于北纬30°的杭州，某住宅小区在规划建设两幢楼高均为30米的住宅时，其楼间距应不小于（tan35°＝0。7 tan45°＝l tan60°＝l。732）A．35米 B。40米

C。45米 D．50米

图1是东亚部分地区示意图,图中甲、乙、丙三地纬度大致相同。回答4－5题。

4。下列气候特征中，三地差异最明显的是

A．气温年较差 B．降水量的季节变化 C。夏季风的风向 D。高温期与多雨期的时间

5。日本一月0℃等温线与北纬38度纬线基本吻合，而中圄东部地区一月0℃等温线与北纬33度纬线基本吻合。说明

A。日本地形以山地为主，中国东部以平原为主 B.日本1月南北温差小，中国东部1月南北温差大 C。日本受冬季风影响小，中国东部受冬季风影响大 D。日本1月晴朗天气多，中国1月日照时间短 阅读下图中关于M地的相关信。完成下面6－8题。

6。图中M地可能位于我国

A。河北省 B．浙江省 C。广东省 D．青海省 7。作出上述判断的主要依据

①纬度情况 ②7月等温线的分布情况 ③昼夜长短的变化情况 ④降水量的季节变化情况 A。①② B.③④ C。①③ D。②④ 8．M地气温偏低的可能原因是

A。纬度因素B．地形因素C。季风因素D。洋流因素

下图中四条折线分别表示某河段①污水排放量，②人口数量，③流量，④渔业资源量等四 个因子的变化晴况。读图回答9－10题。

9．从各时段四条折线的变化看，下列结论合理的是 A。人口数量变化与渔业资源量变化有关系

B。渔业资源量变化完全取决于污水排放量的变化 C。渔业资源量的变化与其它三个因子没有关系 D。如果严格控制人口数量和污水排放量，渔业资源量取决于流量

10。渔业资源量在（2）（3）时段出现峰值，下列解释合理的是 A。污水排放有助于鱼类生长，所以（2）（3）时段①④峰值同时出现 B。渔业资源量峰值只反映自身的变化，和污水排放量峰值同步纯属偶然

C．流量影响河流自净能为，渔业资源量峰值出现与②③折线的变化密切相关

D。由于人类活动影响的普遍性，渔业资源量峰值的出现与人口数量肯定有关 下图是我国东南沿海某城镇规划图（比例尺为1：100，000）。读图回答第11－12题。

11。图中铁路分布存在着明显的问题，主要是①穿越河流 ②临近港湾 ③穿越城区 ④坡度太大

A。①② B。②④ C。①③ D。③④ 12。甲镇计划修建一个港口，在图中①②③④四处最合理的是 A。①处 B。②处 C。③处 D。④处

图5为美国铜矿资源开发布局指向示意图，读图回答13－14题。

13。铜粗炼厂和精炼厂分别属于

A。原料指向型工业和市场指向型工业 B。动力指向型工业和原料指向型工业

C。动力指向型工业和廉价劳动力指向型工业 D。原料指向型工业和技术指向型工业 14。大量铜材加工厂布局在精炼厂附近，有利于

A。加强加工厂之间的联系 B．加强与精炼厂的协作 C。扩大总体生产能力 D．降低劳动力成本

下表反映了2002一2003年间，我国珠江三角洲、长江三角洲、京津翼、大东北“四大经济圈”三大产业结构的变化情况，阅读下列材料，回答15—17题.表2 四大经济圈产业变化比较表

15．四大经济圈2002－2003年产业结构的变化特点是 A。第一产业比重上升，第二、三产业比重下降 B．第一、二产业比重上升，第三产业比重下降

C。第二产业比重上升，第一、三产业比重下降

D。第一产业比重下降，第二、三产业比重上升

16。与其他经济圈相比，珠江三角洲地区单位CDP能源消耗量较低,主要原因是

A。第一产业比重较低 B.第二产业轻工业比最大 C．劳动力素质比较高 D．生产设备比较先进

17。为了实现可持续发展，长江三角洲产业结构调整中，下列工业的比重将上升的是 ①劳动密集型工业 ②资金密集型工业 ③技术密集型工业 ④资源密集型

A．①② B.②③ C。③④ D。①④ 垦殖指数是指一地区耕地面积占其土地总面积的比例，它是衡量一个地区土地资源开发利用程度的重要指标，通常以百分数表示。下表为世界及各地区耕地垦殖指数和人均占有耕地面积变化表。回答18－20题。

表3 世界及备地区耕地垦殖指数和人均占有耕地面积变化表

18．下列因素中：①地形 ②机械化程度 ③农垦历史 ④社会制度 ⑤气候特征 对垦殖指数影响较大的是

A。①②③ B．②③⑤

C，②④⑤ D。①③⑤

19．在“新大陆”地区，北美洲的垦殖指数远远高于其它各洲。原因是 A。自然条件优越 B。农垦历史悠久 C。机械化水平高 D。劳动力丰富

20。2000年与1950年相比，欧洲的垦殖指数明显下降。可能原因是 A．全球农业发展快，农产品严重过剩 B。生产成本提高，农业严重萎缩 C。自然灾害频发，土地大量荒芜 D。农业技术提高，农业人口减少 读某地地质剖面图，回答21－22题。

21。通常能找到化石的岩层是①花岗岩②石灰岩 ③砾石层 ④页岩 A。①② B。②④ C。①③ D。⑧④ 22.对图示状况的表述正确的是

A。曾经经受水平挤压运动 B。曾经经受水平扩张运动 C。没有良好的储油构造 D.有良好的储水构造

著名学者邦奇（w.Bungc）等为了揭示世界人口的分布状况，创建了人类大陆图。即在地图上取消陆地和海洋，仅画出人口密集的地区，面积较大的人口密集区称人类大陆。世界上共存在四个人类大陆：分别是东亚和东南亚大陆、南亚大陆、欧洲大陆、北美东部大陆。下图为世界人类大陆图的一部分。据此回答23～25题.23.图中

A。①是印度大陆②是东亚和东南亚犬陆③是北美东部大陆④是欧洲大陆 B。①是欧洲大陆②是北美东部大陆③是印度大陆④是东亚和东南亚大陆 C．①是东亚和东南亚大陆②是印度大陆③是欧洲大陆④是北美东部大陆 D。①是北美东部大陆②是欧洲大陆③是东亚和东商亚大陆④是印度大陆 24。关于人类大陆人口增长模式的正确说法是

A。①大陆属于低一低一低型 B.②大陆属于高一低一高型 C。③大陆属于高一高一低型 D。④大陆属于高一低一高型 25．②大陆与④大陆

A。人口都以自然增长为主B。人口都以机械增长为主

C。②大陆人口以自然增长为主，④大陆人口以机械增长为主

D。②大陆人口以机械增长为主，④大陆人口以自然增长为主

卷Ⅱ

二、综合题（共50分。其中第26题12分9第27题11分，第28题14分，第29题13分。）26。下面四幅图，是同一时刻从不同位置上空观察到的昼夜情况（阴影代表黑夜，其它部分代表白昼），此时杭州（30°N，120°E）正值正午时刻。回答问题：（12分）

（1）（2分）下面说法正确的是

A。A 图是从0°，120°E上空观测到的视图

B。B图是从23。5°N，120°H上空观测到的视图 C。C图是从23.5°N，30°E上空观测到的视图

D．D图是从0°，120°E上空观测到的视图（2）（4分）若甲、乙、丙、丁的纬度分别是：56°N、0°、4S°N、5°S，比较图中甲、乙、丙、丁四点这一天的的昼长（用“＞，＜，＝”表示）比较图中甲、乙、丙、丁四点这一天的正午太阳高度（用“＞，＜，＝”表示）（3）（4分）有一架飞机此刻要从A图中的甲点沿最近距离飞到C图中的丙点，飞机的飞行方向是.（4）（2分）把此刻的昼夜分布情况画到答题卷的空由图上。

27。图9某地等值线示意图，图中气温垂直递减率为0。6℃／100米，回答下面各题。（11分）

（1）（3分）图中甲点的海拔为 米，乙点的温度为 ℃，两点中坡度较陡的是.（2）（2分）图中陡崖处适合户外攀岩运动。运动员从崖底攀至陡崖最高处，攀登的最大高度不超过 米。（3）（2分）图中河流上游的剖面图最有可能为。

（4）（4分）简述图中所示区域的地形特征。28。风能是自然界赐予人类的一种重要能源，风能的开发利用一直得到发达国家的高度重视阅读下图回答问题。（14分）

（1）（4分）说明我国风能分布的特点。（2）（2分）图中显示，塔里木盆地内部是我国风能资源相对贫乏的地区，试分析原因。（3）（5分）说明风能利用一直得到发达国家高度重视的原因。（4）（3分）近年来，我国在利用风能发电方面取得明显突破，装机容量不断增加，分析我国利用风能发电方面的有利条件。

29。右图为某区域的气候分布图，读图完成下列各题（13分）

（1）（4分）④区域的气候类型 ,⑤区域的自然带.（2）（5分）③自然带南北狭长，一直延伸到赤道附近，请说明原因。（3）（4分）分析①、②两地发展农业生产的有利条件。

地理试题答案

1D 2A 3B 4A 5C 6A 7B 8B 9D 10C11D 12B 13A 14B 15C 16B 17B 18D19A20B21B 22A 23B 24A 25D

二、本卷共4小题，总分50分。26．（12分）（1）C（2分）

（2）甲＞丙＞乙＞丁 ,丙＞乙＞丁＞甲（4分）（3）先东北，后东南（4分）

（4）见右图（2分）得分必须同时满足下列条件弧线经过图中ABC三点；上半部着色。

27．（11分）

（1）900米 12。6℃ 甲（3分）（2）400米（（2分）（3）A（2分）

（4）以山地丘陵为主（2分），地势自西南向东北降低（西南高，东北低）（2分）28．（14分）

（1）北部内陆、青藏高原及沿海地区丰富，其它地区少（4分）

（2）盆地地形，四周高山环绕。（2分）

（3）风能属于可再生能源，取之不尽，用之不绝；风能属于清洁能源，污染少；能源需求量大；发电成本较低；优化能源结构，减少对石油等的过度依赖。（5分）

（4）风能资源丰富；丰富区大多为交通不便的牧区和沿海岛屿；可以降低供电成本，提高生活质量。（3分）29．（13分）

（1）热带雨林气候 温带荒漠带（4分）（2）③自然带属于热带荒漠芾（1分）。由于安第斯山脉的影响，使自然带难以向东延伸，呈狭长分布（1分）。在南纬20－30度地区，受副热带高气压带控制气候干旱；在东南信风控制区，由于位于安第斯山脉的背风坡，属于雨影区，降水稀少。沿岸寒流（秘鲁寒流）影响，起到降温减湿的作用，加剧了干旱程度（3分）。

（3）①、②两地为潘帕斯草原，自然因素：气候温和、地形平坦、水源充足。（2分）社会因素：地广人稀，土地的租金低、机械化水平高、交通便利等。（2分）

第二篇：答案·2018年杭州市第一次高考科目教学质量检测

2018年杭州市 【考查点】考查文本内容分析的能力。【解析】对两汉至魏晋时期琴与隐关系的理解，C项，结合文本内容“许多隐士‘弹琴自娱’或‘琴书自娱’，正是这种生活理想的写照”及最后一段内容分析“道家一派对琴艺的影响相对较小”，“单纯”错误，“主要趋势”不当。8.（3分）【答案】C 【考查点】考查对作者观点的理解的能力。

【解析】命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，结合文本内容“琴则总是与隐士相伴随，代表一种简静、安然的自然化生活方式”“写到许多隐士‘弹琴自娱’或‘琴书自娱’，正是这种生活理想的写照”“暗喻士人乱世生存际遇的千疮百孔，另一方面也说明了高蹈的精神往往寓于日常化的物用之中”等分析可知，“暗喻了士人在乱世不幸的生存遭遇”指的是蔡邕制作“焦尾琴”。9.（4分）【答案示例】 ①将艺术形式(琴)与追求精神自由结合。②将真诚的情感作为琴艺标准，给人纯粹审美体验，③为后世文人对琴艺的雅赏开辟正确的路。（4分。意思基本符合即可，有欠缺的酌扣）

【考查点】考查筛选并整合文中信息、理解文章重要内容的能力。【解析】概述两汉至魏晋道家对琴艺发展的贡献，结合文本内容分析。“汉代道家推崇基于自然生活理想的琴道”“受道家思想影响的士人之所以认为琴与隐具有一体性，关键还在于这种乐器与自然之道的暗通”，将艺术形式(琴)与追求精神自由结合；“原本就以简静为本的琴最终必然要实现超越，以对道之无声本性的揭示作为琴艺的最高境界”，给人纯粹审美体验；“虽然道家一派对琴艺的影响相对较小，但它却为后世文人对琴艺的雅赏开辟了一条正确的道路”，为后世文人对琴艺的雅赏开辟正确的路。10.（4分）【答案示例】①烘托先生形象：开明包容，罗致各方人才；豁达与博学，交往的学者涉及众多领域。②交代时代环境:身逢乱世，在艰苦条件下，学术氛围浓厚，大师辈出。③丰富文章内涵；文章主要表达对老师的敬仰和怀念，也隐含着对逝去的一代大师们的怀念，表达了作者对他们高深的学间、卓尔不群的精神气度的追怀与向往。(4分，①2分，②③各1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

【考查点】本题主要考查作用分析。

【解析】文章 12.（6分）【答案示例】学问深厚，口才很好；治学上开明，对不同流派的学问包容并蓄；他率真自然，淡泊名利，具有魏人风骨；生活上不拘小节；平易近人，和学生关系融洽。(6分。一点1分，二点2分，三点4分，四点6分。意思符合即可)【考查点】本题考查文本内容分析、概括的能力。【解析】伍先生在学生心目中“可敬”“可亲可爱”的原因，结合文本内容分析。结合文本内容“平日跟我们闲谈，也常常是古今中外，出入文史哲各个领域，真是海阔天空，鱼跃鸢飞，其乐无穷。完全没有那个时代一些教古典文学的中文系教授那种严肃古板、道貌岸然的神气”“他仰慕魏晋风度，却从不把魏晋风度挂在嘴上，可平日举止，确乎能比较地脱落形骸、适性而行”“他真率、自然，一切都是任情适性而行。他不耐拘束，厌恶虚伪。”“有一些读书人能够耿介白守，不肯同流合污，为社会保存一点正气，这不也是大可令人欣慰的事”等分析概括即可。

13.（6分）似贬实褒，突出了伍先生的不求名利，随性率真的人生态度，以及对我的深远影响，表达了对伍先生崇高人格的赞美和敬仰之情；表面自谦，实是自豪，说明自己继承了伍先生不管世务专心治学的人生态度；同时曲折地表达出对当今追逐功利的浮躁之风的批评。（6分。每点3分，意思基本符合即可，有欠缺的酌扣)【考查点】本题考查作品探究的能力。【解析】这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本分析语句内涵，“独独对他的懒散，对于他的随随便便、不以世务经心的无所作为的态度，却深印脑海，刻骨铭心”，似贬实褒，突出了伍先生的不求名利，随性率真的人生态度。“终于成了我根深蒂固的难以破除的积习，成了我不可改变的性格的一部分了”，对我的深远影响。“对于他的随随便便、不以世务经心的无所作为的态度”，对伍先生崇高人格的赞美和敬仰之情。“终于成了我根深蒂固的难以破除的积习”，结合文本内容“我作为伍叔傥先生的弟子，由于年龄差距太大，我当时在各方面都太幼稚，无论对于他的学问，对于他的精神境界，都有些莫测高深，不能了解其万一。不过他潇洒的风度，豁达的襟怀，淡于名利、不屑与人争胜的飘然不群的气貌，却使我无限心醉”分析，曲折地表达出对当今追逐功利的浮躁之风的批评。14.（3分）【答案】B 【考查点】考查理解常见文言实词在文中的意义和用法的能力。【解析】B项，“处”，结合“观游止”分析，应该译为停留，止息。15.（3分）【答案】B 【考查点】考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

【解析】A项，分别译为代词，那些；副词，也许，大概。B项，连词，表示承接。C项，主谓之间取消句子独立性；定语后置的标志。D项，用、把；因为，连词。16.（3分）【答案】C 【考查点】考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。

【解析】C项，结合文本内容“有得已之势，其得不已乎？得已而不已，未见其为有道也”分析可知，“是有不得已之处的”错误，士人是可以停止自荐的。17.（3分）【答案】士之进退/不惟其德与才/而惟今之法度/而有司之好恶/未必今之法度也/是士之进/不惟今之法度/而几在有司之好恶耳。【考查点】本题考查文言断句的能力。

【解析】本题主要考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。注意“惟”“今之法度”，连词“而”，虚词“也”等内容，结合句意断句。

浙江省杭州市2018学年高三 18.（8分）【答案】①确实有英雄豪杰不是每世都能出现的人才，不在此时自我推荐，在上位的人不会推举任用的。②选取他的言论又不采用他的言论，这是过失中的过失，况且又加上有关官员的喜好厌感没有固定标准啊！

【考查点】考查理解并翻译文中的句子的能力。【解析】（1）关键点：“诚”译为的确、确实，“进”译为推荐，“弗”译为不。（2）关键点：“取”译为选取，“失”译为过失，“常”译为固定标准、规律、准则。【参考译文】

古时候，在下位的士人对在上位的人无所求，在上位的人每天心情迫切只怕失去一个士人。古时候士人被举荐，有的凭借德行，有的凭借才能，有的凭借言论，有的凭借书画诗文。如今这样人不是如此，从茂才等以下直到明法科，他们的进退升降都有法度规定。古时人们所说的德和才，是没有办法做到的。古时所说的言论，又不一定迎合如今的法度规定。确实有英雄豪杰不是每世都能出现的人才，不在此时自我推荐，在上位的人不会推举任用的。确实在此时推荐了自己，却不能迎合如今的法度，官员们是不会选取任用的。在此时自我推荐，都是所谓的扭曲自己。孟子说:“没有自己扭曲，却能够纠正别人的。”然而如今的士人，不在此时自我推荐的人都没见过。难道他们都不如古时候的士人自尊自重而且有羞耻心吗？

古时候（帝王）划分天下的土地来交给平民，士人没被任命时，就被授予七八亩土地作平民。他的父母妻子儿女是富足的，从家族到诸侯，有家塾、庠序、太学各级学校，他们读书游学休闲止息，拜师交友，歌唱尧舜之道，自取其乐。切磋琢磨，修身养性，举止行为完美，才能全面完备，于是说：“在上位的人难道会舍弃我吗？”在上位的人也一定不能舍弃他们。

如今土地不再划分（给他们），各级学校也没有他们的位置。士人没被任命的时候，就会有人无法让父母妻子儿女富足，无法安身立命。举止完美才能完备，在上位的人也不推举任用他们，士人怎么能不自我推荐呢？唉！让如今的士人不如古代士人的，不是人事如此，是情势所迫。情势不同，是圣贤不能相同的原因。孟子不接见王公，孔子作了季氏的臣子，不是因为情势吗？士人进用，不是只靠德行与才能，而是只靠如今的法度。可是官员们的喜好，未必就是符合如今的法度。这样一来，士人的进用，不是只靠如今的法度，而是几乎在于官员们的喜好厌恶而已。如今的官员，不是昔日的官员；后世的官员，又不是如今的官员。官员们的喜好难道固定不变？这样看来，士人的进用，终究没有必然依据而已。唉！依据言论选取士人，难免有过失，选取他的言论又不采用他的言论，这是过失中的过失，况且又加上官员的喜好厌恶不会固定不变呢！古时候的取士方法，难道最终不可以看到了吗？士人有可以停止自荐的情势，难道会不停止吗？能停止却不停止，没看出他是有道的。

杨树明兄弟二人，凭借父亲的职务都做了京城里的官，他们的情势不是我所说的无法安身立命、无法让父母妻子儿女富足而有不得已而为之的人。委屈自己作了进士，而且又被官员们委屈，而且好像内心无法释然。这两位兄弟本来以有道自任，而且以朋友待我，我怕他们还是没有醒悟，写了这篇《进说》给他们。19.（3分）【答案】“闲”在这里主要表现为感时伤春(叹春意残，感落花飞絮)、无所事事孤寂无聊(看燕子、蜜蜂，观窗前榆叶、城角苔藓)的闲愁。(3分，结合诗句分析有据即可)【考查点】本题主要考查诗句内容分析。

【解析】分析结句“闲”字含义，结合题目内容“暮春”，诗句内容“春意残”“落花飞絮”分析，表现感时伤春的情感。观察这些“衔泥燕子”“酿蜜蜂儿”“榆叶闹”“雨余墙角藓苔斑”景，无所事事，孤寂无聊的闲愁。

浙江省杭州市2018学年高三 20.（5分）【答案】本诗主要是通过写景来抒发情感的。末两联的前三句借景抒情，描写了风雨过后，窗前榆叶繁密，墙角苔薛绿意丛生，槐柳浓荫蔽日，渲染了幽静之感。最后一句写出了庭院深深，少有人至，甚至白日入眠的情形。表达出了诗人身处深闺看似闲适实则寂寞无聊的情感。【考查点】鉴赏古典诗歌的抒情表达方式。

【解析】诗中选取了具有暮春特点的景物描写，来抒发诗人的“闲情”。结合颈联和尾联作赏析，“风静窗前榆叶闹，雨余墙角藓苔斑”，风雨过后，窗前榆叶繁密，墙角苔薛绿意丛生。“绿槐高柳浓阴合”，槐柳浓荫蔽日，渲染了幽静之感。“深院人眠白昼闲”，少有人至，表达出了诗人寂寞无聊的情感。

点睛：抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分四种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。本题主要是考查借景抒情，需要结合诗句内容分析。21.（2分）【答案示例】讲究原则。(2分，意思符合即可)【命题点】考查分析传统文化经典内容的能力。

【解析】上述材料强调了儒家“中庸之道”中什么，结合“无专主之亲，无特定之疏,惟以道义是从”“德之贼也”“作为一种道德，中庸属于最高的了”分析可知，强调的是准则、原则。22.（4分）【答案示例】“乡愿”是指那些看似忠厚、中正，实际上却没有点道德原则，只知道媚俗趋时的人。孔子判断一个人的德行，“不以众人的好恶为依据，应以善恶为标准”，大是大非的原则问题是万不可妥协的，乡愿没有原则，八面玲珑，谁也不得罪，似乎很有道德，实则似是而非，是伪君子，所以孔子对乡愿极为反感。联系现实略。(4分。原因分析2分。联系现实2分。言之有理即可，有欠缺的酌扣)【命题点】考查理解和探究传统文化经典的能力。

【解析】本题是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。立足文本分析孔子对“乡原”深恶痛绝的原因，“乡原”特指当时社会上那种不分是非，同于流俗，言行不一，伪善欺世，处处讨好，也不得罪的乡里中以“谨厚老实”为人称道的“老好人”。孔子尖锐地指出：这种“乡原”，言行不符，实际上是似德非德而乱乎德的人，乃德之“贼”。世人对之不可不辨。而后，孟子更清楚地说明这种人乃是“同乎流俗，合乎污世”的人。虽然表面上看，是个对乡人全不得罪的“好好先生”，其实，他抹煞了是非，混淆了善恶，不主持正义，不抵制坏人坏事，全然成为危害道德的人。

【参考译文】

孔子说：“君子之所以能够立足于天下,就是因为天下没有不适合君子的生存环境,没有君子所不能做的事情,君子处世待人接物不是以人为标准,也不是以事为标准,而是以道义为准则”

孔子说：“所谓‘乡愿’，是败坏道德的人。” 孔子说：“作为一种道德，中庸属于最高的了！人们缺乏这种道德已经很久了。” 23．（6分）【答案】(6分，每空格1分。有差错不得分)（1）往者不可谏 来者犹可追

（2）秦爱纷奢 奈何取之尽锱铢（3）弦弦掩抑声声思 似诉平生不得意（4）念去去 暮霭沉沉楚天阔（5）漠漠水田飞白鹭 阴阴夏木啭黄鹤

【考查点】考查默写常见古诗文名篇名句的能力。

24.（60分）参照浙江高考语文作文评分标准。分五等评分。

浙江省杭州市2018学年高三 一等:51-60分 二等:45-50分 三等:39--44分 四等:33--38分 五等:32分以下

【解析】本题是任务驱动型作文。材料主要讲自2004年以来，有近两百人在攀登珠穆朗玛峰途中遇难，不同的人有不同的认识。可以持赞同观点，登山让人有一种征服的欲望；一种向上的动力；一种克服困难的勇气；一种成功的喜悦感和成就感。其实，登山不只是单纯的运动，在登山的过程中可以锻炼身心强健体魄。人类的勇气和精神力量，永不放弃的执着和永不放弃的精神，勇于攀登、不怕吃苦、胸怀天下，树立远大的理想和抱负的精神。可以持反对观点，在挑战中战胜自我，高山探险运动的高风险性成就了这项运动的魅力，使人们在挑战自然中有所收获。人之于山，就像是沧海一粟，渺小至极，感受人在自然面前的渺小、无助，甚至是恐惧。并不是每一次登山都具有开创性意义，但几乎每一次攀登都是人类在寻找自己的极限，挑战自己的极限。将自己置身于极端恶劣的环境中，挑战自我的生理、心理极限，得到高峰体验，危险性特别大，可以持中立观点，我们从不缺乏说走就走的勇气，但是在走之前还是应该考虑自身的因素。【参考例文】

寻找探险的真谛

古往今来，中外有着多少坚毅执著，勇于探险的人们啊，他们其间不是经历常人无法体验的激情与成功，就是经历常人难以想象的悲壮与失败……

探险，人们曾为它下过多次定义，有人认为它是勇敢者的游戏，也有人认为它是无谓的牺牲，可它的真谛和奥秘又有几个人清楚? 探险的真谛或许只有真正尝试过的人才会明白，才会了解，也或许亲身经历过也无从得知。比如他们：走遍名山大川的李时珍，游遍祖国的徐霞客;七下西洋的郑和;发现新大陆的哥伦布;环球航行的麦哲伦;考察中国的马可?波罗……他们或许对“探险”的了解比我们深得多，可仍不会知道它的真谛。

“爱拼才会赢”，探险需要的不正是这种敢于拼搏的精神与信念吗?在人生路上，任何人都可能会面临无数次的失败，但你可曾想过，只要做到永不言败，就能让你的心灵豁达、振作起来，重新开始。仔细想想，探险其实并不一定要像那些勇攀科学高峰，敢创新辉煌的人一样，我们只要有着那种精神，并把它带入到自己所投身的学业、事业中，那么只要我们按部就班地同过去一样学习、工作就也是一种心灵的“探险”了!探险的真谛，在道理上我们究竟是否应该把探险当作是无谓的牺牲呢?我个人以为决不可以!虽然在从古至今的探险人员中有非常之多的人踏上探险之旅后一去不复返，可毕竟还有归来并为世界作出壮举之人啊，因此我们不可否认探险是有意义的。正是有人不敢面对困难、不敢尝试未做过的事，探险的真谛才会有争议。事实上，“探险”与“冒险”只有一念之隔，探险究竟是否等于冒险只在于自己个人怎么想。只要人们执著地继续进行探险，那么我们的生活也会随之越来越美好、多姿多彩!探险——它的确有时会使人倾其所有，甚至是生命，不少探险家们都为它付出了全部，但与此同时，我们人类又收获了文明的进步啊!如果仅仅因为人们的牺牲就放弃探险，那岂不是功亏一篑?人们正是深知这一点，才没有被探险过程中的重重艰难险阻所遏止住，才一如既往地为着自己的梦想、国家的梦想乃至世界的忙乡继续向新的领域迈进。在永不停息的探险中，我们还应知道：“只有勇于探险的人，才能攀上科学的高峰，莽撞和冒险对科学是毫无意义的”，也许是只有这样，“探险”才不会再拥有2种相反的理论。

如今的我们还是如此脆弱，不堪一击，要待何时才能凝聚动力开始起航，扬起生命的风帆，去驶向远方啊!我们应该一致坚信：只要我们学会坚强，学会永不言弃，积累经历挫折、失败的经浙江省杭州市2018学年高三 验，在今后的人生中，我们理想的未来将不再是奇幻缥缈的梦，它将是最真实、最美好的一个崭新的未来。

浙江省杭州市2018学年高三

第三篇：杭州市2015年第一次高考科目教学质量检测作文

杭州市2015年第一次高考科目教学质量检测作文

浙江岱山中学 米学良 ***

四．作文（60分）

26.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

人们总佩服“千里马”一日千里、勇往直前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息、力耕不知的精神。但也有人总感到不如意，想让“千里马”和“老黄牛”优势互补，派生出“千里马”式的“老黄牛”，或“老黄牛”式的“千里马”。

请根据上述材料，写一篇不少于800字的文章。

[注意]：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

审题立意：这则材料谈的是人们对“千里马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动物联系到人类社会，自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备。

作文示例：

常思“一二”

千里马一日千里，勇往直前，而老黄牛生命不息，犁耕不止，但有人却感到不甚如意，想要有“千里马”式的“老黄牛”，或“老黄牛”式的“千里马”。但又上哪里去追寻这两者的结合物呢？不过是痴梦一场罢了，又何必去追寻不可能存在的完美呢？

古谚有云：“人生不如意之事，十常八九。”世上少有的是十全十美，顺心遂意，多的是艰难苦厄，因此不要过分追求完美，常思“一二”，在不如意之时，常忆那美好的如意的“一二”才是正道。

台湾漫画家蔡志和曾说过这样一段话：“世上有两种桔子，一种小而甜，一种大而酸。有人拿到了甜的抱怨它太小，有人拿到了大的抱怨它太酸，而我拿到小的庆幸它是甜的，拿到酸的庆幸它是大的。”蔡志和所描写的前者恰如想要“千里马”勤勉，“老黄牛”能一日千里的人一样，只看到了事物那不完美的一面，求全责备，于是他们常常愁眉苦脸，生活如同浸在苦水中一般。而那些看到事物美好的一面的人，不会去寻找那遥不可及的完美，因为在他们心中，自己所经历的，所拥有的，已是完美。

《吕氏春秋》中记载：“尺木必有节目，寸玉必有瑕疵。”说的是世上没有完美的事物，大树总会有疤痕，美玉总会有瑕疵，若能从这种种不完美中发现完美，我们便会发现，大树的疤痕是风雨搏斗的勋章，美玉的瑕疵是岁月留下的馈赠。黑夜给了我一双黑的眼睛，顾城如是说，我却用它来寻找光明。我们要学会发现不完美中的完美，学会接纳那不完美带来的瑕疵，这样我们才会珍惜，才会不忽略了原本美好的人生。

所谓“千里马”与“老黄牛”的结合物，不过是人类在过分追求完美下的臆想物。既然是千里马，就该驰骋千里，既然是老黄牛，就应该犁耕不息，是千里马就会失去犁耕的能力，是老黄牛就不可能一日千里。一味的追求完美只会带来毁灭。恰如《机械战警》中所展现的机械战警。拥有着人的柔软的心，渴望着人与人之间的感情，却因为追求无尽的力量而失去了人的身体，只有钢铁外壳。这样的人还能称之为人吗？我不知道。

与其期盼完美无缺的“千里马”式的“老黄牛”或是期盼“老黄牛”式的“千里马”，不如崇敬千里马，让千里马做它自己，让它奔驰天下；崇敬老黄牛，让它犁耕不息。与其追求所谓的完美，不如沉息心思，珍惜所拥有的，发现不完美中的完美，常思“一二”，这才是人生之正道。

点评：本文构思精巧，文脉明晰。开头引述材料，导出观点；结尾呼应开头，得出结论。作者论证逻辑严密，引用恰当，有说服力。

做一匹有“牛”劲的千里马

世界上从来不会有千里马，在世人眼里，千里马一日千里，勇往直前，毫无畏惧，因而人们敬佩千里马的气概，渴望成为一跃千里的人才。

世界上也从来不会有老黄牛，岁岁年年之间始终如一的耕种，在世人眼里，老黄牛生命不息，犁耕不止，勤勤恳恳。因而人们崇尚老黄牛的韧性，渴望成为脚踏实地的发奋者。

然而许多时候，这个世界都过于狭隘了。我们将人与人之间划分出条条端端的限制。将天资聪颖者划分为天才，将资质平庸者划分为庸才。就好像是给千里马和老黄牛下了绝对的定义，千里马似乎生来就注定驰骋在一望无际的平原，做出令人称赞的成就；而老黄牛一辈子匍匐在黄泥中，勤勤恳恳却碌碌而终。

那么，为何不集两者之长呢？荀子在《劝学》中有云：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”即便是千里马，没有恒心，一步跃过的也只是有限的距离，那不如做一匹有“牛”劲的千里马，以勇往直前的气概加之坚持不懈的恒心，为自己踏出一条更宽广的路。

千百年来，时代的洪流中不乏天资绝卓者，然而他们最终湮没于历史洪流中，无迹可寻。真正的成功永远只属于有“牛”劲的千里马。爱迪生便是如此。若不是他的耐心与坚持，若不是他沉下心来，以常人远不及的毅力试验了千百种材料，又何来白炽灯的问世？

闻名于世的成功者大多是这样。生活中，很多人自诩为千里马，然而他们因而骄傲自满，认为成功终会到来，殊不知任何才华都可能有耗尽的一天；亦有许多人只将自己视为老黄牛，每天忙忙碌碌却心甘情愿做那原地踏步之人。

我们缺乏了正是这种自识。就像是学习中总是令人羡慕的“学霸”，他们是千里马，可是他们又比我们多了一份“牛劲”。就像是我曾经认识的一位学长，下定决心学好法语，他将自己关在房间，除了学讲语言不分心于任何事。然后，一张机票飞到巴黎，硬生生地逼自己在那里呆了好几个月，回来时，一口流利的法语惊呆了所有的人。

我们为什么总是离成功那么远？就是因为缺乏了勇往直前的气概或是犁耕不息的精神。很多时候抓住机会远远不够，持之以恒同样重要。

做有“牛”劲的千里马吧，成功需要的不仅仅是才智。唯有以马的奔腾，牛的勤恳，才能够追云踏雪，真正达到自己向往的地方。点评：文章开头谈自己对千里马、老黄牛的认识，提出“为何不集两者之长呢”，接着逐层深入论述，最后提出要做有“牛”劲的千里马。首尾圆合，又凸显观点。

第四篇：2016年杭州市高三第一次高考科目教学质量检测语文

2016年杭州市高三第一次高考科目教学质量检测语文

一、语言文字（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音没有错误的一组是

A．憎恨（zēng）

卡壳（qiǎ）

摭拾（zhé）

威风凛凛（lǐn）

B．桔梗（jié）

溃脓（kuì）

皴裂（jūn）

博闻强识（qiáng）

C．毛坯（pī）

恫吓（dòng）

旮旯（gā）

如鲠在喉（gěng）

D．悭吝（qiān）

干瘪（biě）

岿然（kuī）

切肤之痛（qiē）2．下列各句中，没有错别字的一项是

A．他没有避讳“北漂”的经历，那时每天四处奔波，备尝艰辛，常常遭遇挫折，但他从不气馁，坚持追求梦想，终于迎来了展露头角的机会。

B．与人交往时要心胸宽广，对与自己性格不合的人要多包容，这样才能消除歧见与隔阂，增进了解，彼此融恰相处。

C．在古典诗词中，我们可以品味“无可奈何花落去”的落寞惆怅，感受“蓦然回首”的怦然心动，体悟“执手相看泪眼”的缠绵绯恻。

2016年杭州市高三第一次高考科目教学质量检测语文试题及参考答案 D．这部经济学家的皇皇巨著结构严谨，前后贯串，推理严密，数据翔实，提示了在纷繁芜杂的社会现象背后隐藏着的经济规律和生活法则。

3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A．“天下本无事，庸人自扰之”，仔细想一想，这究竟真的是过去人类历史所留下的阴影，还是人们杯弓蛇影的心理在作祟呢？

B．在入学考试中，我反复捉摸最后一道题的解法，但始终没有头绪，不由得有些紧张，额上沁出汗珠，握笔的手微微颤抖。

C．南京市出台相关规定，今后有关南京发展的重大决策，不能靠“拍脑袋”，要做到“一言堂”，以此强化集体审议制度。

D．想拿高薪就去企业当高管，不差钱了就去当官：这种让国企干部进退维谷，毫无后顾之忧的机制将随着改革的深入而彻底改观。4．下列各句中，没有语病的一项是

A．市民只要进入官方微信的“办事早预约”栏目，选择要办理预约的部门，根据提示上传相关内容的填写，即完成预约申请。

B．雅万高铁项目是首个国际上由政府主导搭台，两国企业之间进行合作建设的高铁项目，是国际铁路合作模式的一次探索和创新。

C．小张去银行办信用卡遭到拒绝，原因是他作为大学生，无法证明自己有固定收入，而这恰是办理信用卡的必要条件。

D．自从迷上书法，他在瓷板上抄写了两百多遍《论语》、一百多遍《道德经》，可以说是已经到了炉火纯青的地步。

5．在下面文字的横线处填入语句，最恰当的一项是

许多岩溶地貌奇观都与洞穴有关，岩溶作用通过地下系统在碳酸盐岩层的层理和裂隙中先是一点点地创造出洞穴通道，这是洞穴的童年；接着，这是洞穴的壮年期；接下来洞穴进入了老年期，洞穴开始出现崩塌，产生天窗、天坑等景观。①这时岩溶过程中的化学溶蚀作用强烈。

②同时又不断地沉积，在洞穴中生成美丽的石笋和石钟乳等。③碳酸盐岩不断地被溶蚀。④洞穴不断地扩大并树枝状地延伸。⑤洞穴通道进一步扩展。

A．④①③⑤②

B．③①④⑤②

C．④②⑤①③

D．③①②④⑤ 6．阅读下面材料，按要求作答。（5分）

近日，诺贝尔奖委员会颁布屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。当年，屠呦呦领导科研组从系统整理历代医籍入手，收集了二千多种方药，又从中选出200多种方药，研制出380多个样品。最后从东晋的葛洪《肘后备急方》的青蒿“绞汁”服用截疟记载中得到启发，结合温度、酶解等因素，进行多次试验，不断改进提取方法。当屠呦呦确认青蒿的粗提取物对鼠疟、猴疟原虫抑制率达100%后，一套现代制药流程便开始启动了。这种“提纯——再试验——测定化学结构——分析毒性药效——动物试验——临床试验——提取工艺的优化——生产工艺”的模式，是所有现代正规药物出厂前必经的流程。经过这个流程后所得的青蒿素，证实具有满意的疗效，抗疟新药——青蒿素由此诞生！

根据材料，概括屠呦呦发明抗疟新药——青蒿素的过程，不超过50字。（5分）

7．仿照示例，另选对象写一段话，要求结构相似，运用修辞手法，语意连贯。（4分）[示例]“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨。

你是谁呢，那样的沉默着？”

“我不过是一朵花。”

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成8-11题。（9分）

在中国哲学的指导下，中华民族选择的第一个价值目标，就是求真。那么，什么是真呢？怎样求真呢？

道家的观点是：真就是道，道就是真。道家所说的道，有两方面的意义：一方面，是指自在的天道；另一方面表示人应当追求的理想、超验的精神境界。道家的核心论点是“人法地，地法天，天法道，道法自然”（《老子》第二十五章）。所谓“道法自然”，就是说道是道自身的原因，道只取法于它自己，不能再向外追溯，没有其他因素可以为道所取法。道以自身为法，所有道就是本真。人取法于自然之道，也就求得了本真。

道家强调，本真乃是不为任何人为因素干扰的纯真。道作为本真，既然是自为的，当然就是无为的。在“真”的前面，道家往往加个“天”字，这就是“天真”一词的来历。在老子看来，婴儿的状态，就是得道者的状态，婴儿才配的上“天真”二字，配得上“无为”二字，因为那个时候，还没有任何人为的想法。普通人一旦长大了，就背离了那个原初的本真，就背离了大道。在《老子》一书中，经常出现“如婴儿之未孩（读为咳）””“ ““比于赤子””之类的句子。老子认为，真就是不假人为，就是不矫揉造作。简单地说，就是不要装像。该哭就哭，该笑就笑，这才叫做“率真”，才叫做“真人”，也就是得道之人。

儒家对真的理解，也是建立在道之上。不过，儒家所说的道，指的是人道，表示一种理想的、入世的人格所应有的精神境界。儒家不认同那个本真的天道，强调人道是自为的。儒家心目中的“真”，不是自然意义上的“真”，而是人文意义上的“真”。换句话说，“真”不意味着“自然”，而意味着“应然”。人道作为的“真”来说，就是人的一种应然心态。这种心态，可以叫做“真”，也可以叫做“诚”。在儒家眼里，“真”与“诚”是同等程度的观念，通常以“求诚”代替“求真”。孟子鼓励每个人效法义理之天，主张做人要像天那样诚实。“是故诚者，天之道也。思诚者，人之道也”“（《孟子•离娄上》）“思诚”就是以“天”作为终极的价值目标，扮演好天民的角色，力求进入天人合一的精神境界。在儒家眼里，”“求诚”与“求真”是一个意思，所以，儒家非常重视树立“诚”的观念。所谓““诚”，就是自觉了的“真”。朱熹对“诚”的解释就是“真实无妄”，就是“见天理之本然”。“思诚”就是以“天”作为终极的价值目标，扮演好天民的角色，力求进入天人合一的精神境界。在何为“真”的问题上，儒道两家共同的选择，都是以“道”为真。区别在于，：

“求真”是儒道两家共同倡导的价值取向，也是中国人最基本的价值理念。无为和有力既是相反的，又是相成的。儒道互相补充，满足人们不同的精神需求，都有助于人格的完善。正如冯友兰所说的：“儒家教人能负责，道家能使人外物。能负责则使人严肃，能外物则使人超脱。“超脱而严肃，使人虽有‘满不在乎’的态度，而却并不是对于任何事物都‘满不在乎’。严肃而超脱，使人于尽道德的责任时，对于有些事，可以‘满不在乎’。有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱，才真正是从中国的国风中培养出来的人，才真正是‘中国人’。”诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的名句，正可以说是关于儒道互补的写照。8．下列对儒道关于“真”的理论，解说不正确的一项是 A．道家主张“道法自然”，儒家主张“效法义理”。B．道家让人做好自己，儒家教人做好天民。C．道家欣赏“满不在乎”，儒家推崇“真实无妄”。D．道家使人淡泊明志，儒家教人宁静致远。9．下列理解和分析不符合原文意思的一项是

A．老子认为只有婴儿才是“天真”的，而普通人都是做作的，因为只有婴儿才能保留最不受主观意图干扰的原初本真状态。

B．俺家之所以非常重视树立“诚”的观念，是因为在儒家的观念中，“诚”是“天理”，也是“义理”，是人应该效法的天道。

C．“求真”是儒道共同的价值追求，二者互相渗透，相互完善，构筑了他们不同的理论体系，形成了中国人最基本的价值理念。

D．与道家主张人生要“道法自然”、葆有本真相比，儒家更推崇真诚的人文品质、积极的入世精神，力争进入天人合一的精神境界。

10．根据文章内容，为文中画线处填写两句话，使上下文衔接（不超过30字）。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）墓

地 冯骥才

①死亡并非凄惨，并非一片空茫。死亡也是诗，是生命化入永恒的延续，这是使我每逢到国外，路经一处墓地，必要进去流连一番的原故。它与中国坟地不同，毫无凄凉萧瑟之感，甚至像公园，但不是活人游乐而是死人安息的地方，处处树木幽深，花草葳蕤，一座座坟墓都是优美的石雕，有的称得上艺术杰作。在德国我见过一座墓，墓石两边浮雕一双巨大的耳朵。死者长眠地下，还要倾听世间的万籁，这才叫不甘寂寞。这一双大耳线条浑厚而洗练，和胖墩墩墓石谐调为一个浑厚的整体。墓碑上刻着一行字：“我带不走的只有爱。”

②看来这雕刻家像死者的朋友一样了解他。

③漫步墓地间，浏览在那些树影深处、花草丛中各式各样的坟墓，真比在安特卫普的雕塑公园享受更多也感受更多。因为这里永远沉睡着无数连梦也没有、绝对安宁的灵魂。他们曾经是一个个活生生有血有肉有声有色的人。此时，每一个墓穴里安葬着一个故事。小说家的故事是虚构的，他们的故事却是真实的。他们的容貌、个性、过失、业绩、命运以及真切的内心无从得知，只有任你去猜，一大片人生的想象构成墓地无限的空白。仅有的提示，便是墓碑上的铭言。我最喜欢伫立在这些陌生人的墓前，默然读着这些碑文。墓碑上很少“树碑立传”和“歌功颂德”，大多只有生卒年月，还有一句或几句话，大多是死者留下的遗言，或是他的亲友对其最后的馈赠。有几个碑文至今依然记得：

“所有的事我都快乐，包括这一次。”

“我是个酒鬼，现在才真醉了。”

“忘掉这个人的过失，记着他的好处。”

“你不认识我，我从未成功过；我的朋友都牢记我，凡事我都认真地做过。”

④常常见到墓碑前斜放着一枝鲜艳的玫瑰，或是一大束死者生前喜欢的花。那是饶有诗意的想念。

⑤在英国一处墓地，深秋天气，我见到一个老年妇女在地上拾落叶。她把精心选择到的最美最红的叶子一片片轻轻放在一座坟墓碑上的石板上。她做得好虔城，又好像在享受着什么。我在公墓绕一圈回来，她不见了,只有墓穴上盖一大片秋叶。太阳静静晒着,好像愈晒愈红„„

⑥欧洲宗教说死者要进天堂，中国佛教说死者要进地狱。进天堂快活而安详，因此西方的葬礼没有闹丧。幻想的形象是天使，不是阎罗小鬼牛头马面；祭奠用鲜花而不用人的纸花。西方宗教思想讲出世，中国的儒家讲入世之道，对死的想象紧紧联系着生存现实，每到祭日便要烧纸钱纸衣纸车纸马，如今还烧纸电视纸洗衣机。中国人重实际，这也是中西文化传统的区别。

⑦夏威夷的一片墓地给我印象独特。在山顶一片平荡荡绿茵地上，放着上千块距离相等的方石板，大约一本杂志大小，这是小小石棺，是埋葬骨灰用的。据说凡是参加第二次世界大战的人都可以埋葬在这里，石板上只有号码，埋葬好，就按号码把死者名字刻在前方一堵青色的墙上。这地方风景极美丽，无时无刻都有潮湿的海风轻轻吹拂，清爽而透亮。石棺是统一规格的，不论死者身份，不分大小粗细，完全相等。我猛然想起雨果在巴尔扎克墓前的一句话：“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。”

⑧当然，凡是对死的寄语，都是对生存世界的追求。

11．分析文章开头“死亡并非并非凄惨，并非一片空茫。”这句话的作用。（3分）

12．作者为什么“至今依然记得”那几个碑文？（4分）

13．赏析文章第⑤段。（4分）

14．第⑥段插入关于东西方对待死亡态度的议论，有什么用意？（4分）

15．结合全文，探究“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由”的内涵，并谈谈你的看法。（5分）

三、古代诗文阅读（37分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16-20题。（19分）

刘赞，魏州人也。父玭为县令，赞始就学，衣以青布衫襦，每食则玭自肉食，而别以蔬食食赞于床下，谓之曰：“肉食，君之禄也，尔欲之，则勤学问以干禄；吾肉非尔之食也。”由是赞益力学，举进士，为罗绍威判官，去为租庸使赵岩巡官，又为孔谦盐铁判官。明宗时，累迁中书舍人、御史中丞、刑部侍郎。守官以法，权豪不可干以私。

是时，秦王从荣握兵而骄，多过失，言事者请置师傅以辅道之。大臣畏王，不敢决其事，因请王得自择。秦王即请赞，乃拜赞秘书监，为秦王傅。赞泣曰：“祸将至矣！”

秦王所请王府元帅官属十余人，类多浮薄倾险之徒，日献谀谄以骄王，独赞从容讽谏，率以正道。秦王尝命宾客作文于坐中，赞自以师傅，耻与群小比伍，虽操笔勉强有不悦之色秦王恶之后戒左右赞来不得通赞亦不往月一至府而已退则杜门不交人事。

已而，秦王果败死，唐大臣议王属官当坐者，冯道曰：“元帅判官任赞与秦王非素好，而在职不逾月，詹事王居敏及刘赞皆以正直为王所恶，河南府判官司徒诩病告家居久，皆宜不与其谋。而谘议参军高辇与王最厚，辇法当死，其余可次第原减。”朱弘昭曰：“诸公不知其意尔，使秦王得入光政门，当待赞等如何？吾徒复有家族邪！且法有首从，今秦王夫妇男女皆死，而赞等止其一身幸矣！”道等难之,而冯赟亦争以为不可，赞等乃免死。于是论高辇死，而任赞等十七人皆长流。

初，赞闻秦王败，即白衣驾驴以俟，人有告赞夺官而已，赞曰：“岂有天子冢嗣见杀，而宾僚夺官者乎，不死幸矣！”已而赞长流岚州百姓。清泰二年，诏归田里，行至石会关，病卒。

16．对下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是

A．而别以蔬食食赞于床下

别：另外 B．秦王从荣握兵而骄

兵：兵器

C．率以正道

率：引领 D．唐大臣议王属官当坐者

坐：定罪 17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．权豪不可干以私

阙秦以利晋 B．因请王得自择

因人之力而敝之 C．秦王尝命宾客作文于坐中

君幸于赵王 D．赞等乃免死

臣乃敢上璧

18．下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是

A．从刘赞小时候起，父亲就激励他勤学求仕，不要无功享用国家的俸禄，刘赞因此发愤读书，最终考中进士，走上仕途生活。

B．文章叙写秦王的属下多阿谀奉承之辈，秦因刘赞刚直进谏，不曲从而讨厌他，不愿与他接近，这些都从侧面衬托了刘赞的品格。

C．在秦王死后。唐大臣们对刘赞的处理意见不一，有的主张按从罪处死，有的主张区别对待，最后因冯道、冯赟的坚持，刘赞得以免死。

D．刘赞在被秦王选为太傅后，哭泣着预感灾祸将临；得知秦王事败身亡，就穿上白衣服骑着驴等等罢官；可见他是个富有远见的人。19．用“／”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

虽 操 笔 勉 强 有 不 悦 之 色 秦 王 恶 之 后 戒 左 右 赞 来 不 得 通 赞 亦 不 往 月 一 至 府 而 已 退 则 杜 门 不 交 人 事。20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）⑴尔欲之，则勤学问以干禄；吾肉非尔之食也。(3分)

⑵且法有首从，今秦王夫妇男女皆死，而赞等止其一身幸矣！”(4分)

（二）阅读下面这首诗，完成21-22题。（7分）乙亥岁除渔梁村①（宋）黄公度

年来似觉道途熟，老去空更②岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对说行人。

[注]①乙亥：宋高宗二十五年。那年秦桧死，高宗召回一些受秦桧迫害的官员。作者奉召回京，途经闽北渔村，写下此诗。②更：经历之意。

21．首联中最能反映作者心境的两个字是“

”“

”。（2分）22．赏析诗歌最后两联。（5分）

三）阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）

广土众民，君子欲之，所乐不存焉。中天下而立，定四海之民，君子乐之，所性不存①焉。君子所性，虽大行不加②焉，虽穷居不损焉，分定③故也。君子所性，仁义礼智根于心，其生色也踤然④。

【注释】①所性不存：不是他的本性所在。②大行：指理想、抱负行于天下。加，增加。③分定：本分固定。分，本分、本性。④[踤（suì）然：颜色润泽。

23．孟子另有画线句意思相似，彰显“大丈夫”气度的名句是“

”、“

”（2分）

24．对孟子的君子观，你如何评价？（3分）

（四）古诗文默写。（6分）

25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）故木受绳则直，，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

（2）盖将自其变者百观之。自其不变者而观之，而又何羡乎？（苏轼《赤壁赋》）

（3），四弦一声如裂帛。，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

（4）

，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆。（李商隐《无题》）（5）故国神游，早生华发。人间如梦。（苏轼《念奴骄·赤壁怀古》）

四、作文（60分）

26．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

几位摄影师去一个偏僻的山村采风。那儿山清水秀，民风淳朴；牛耕马拉，户挑背扛，人们生活贫困。采购结束后，大家都完成了摄影作品，有的取题曰《苦难岁月》，有的命名《世外桃源》。

以上材料引发了你怎样的思考？请联系生活体验和认识，写一篇不少于800字的文章。【注意】①自拟题目定，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不能写成诗歌。④不得抄袭、套作。

第五篇：2014年杭州市第二次高考科目教学质量检测

2014年杭州市第二次高考科目教学质量检测

语文试卷参考答案及评分标准

一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．A2．B3．C4．C5．A

6．（1）在城市上空，出现了高空比低空气温更高的逆温现象，近地面空气悬浮颗粒物不能及时扩散而造成积累。

评分标准：2分，“逆温现象”1分，“近地面空气悬浮颗粒物不能及时扩散”1分。

（2）开展区域合作（1分），强化大气污染联防联控机制（1分）。或：在全国范围内打破行政区划限制，通力协作强化大气污染联防联控机制。

评分标准：提及“区域合作”1分，提及“强化大气污染联防联控机制”1分。意思符合即可。

7．示例：

春笋春天是积极向上的/天雷的钟声一响/一只只小手比赛着举高/想在山花烂漫的教室演讲雪花冬天是调皮的/一踏进它的门槛/就看见飘逸轻灵的白蝴蝶/扑飞进大地母亲的怀抱评分标准：5分。内容2分；语言 3分，其中修辞恰当 2分。有欠缺酌扣。

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题 3 分）

（一）（9分）

8.C9.D

10.（1）社会的需求与变化，高等教育已成为社会大系统中的一个有机连接的重要的子系统。（第3段）

（2）大学本身满足现实和适应长远发展。（第6段）

评分标准：3分，写出一点得2 分，写出两点得3分。意思符合即可。

（二）（20分）

11．不去登报寻找“好心人”，自己吞没袋里的金币；想到自己是以诚实著称，是德高望重的，这一手法过于低劣。

评分标准：3分，第一问1 分，第二问2分。意思符合即可，有欠缺酌扣。

12． “德高望重”的理查兹收到陌生人的一袋金币和信件，该怎样处理？这是悬念一； 公证这天，哪个“好心人”能得到这袋金币？这是悬念二；

柏杰士为什么不宣读理查兹的信？这是悬念三；

理查兹夫妇保住荣誉后会怎样？这是悬念四。

而悬念的破解既出人意料，又符合情理。这样的情节设置，不但吸引读者阅读，而且有助于表达主题。评分标准：4 分。

内容分析 3 分，指出效果 1 分。从其他角度分析情节且言之成理亦可。有欠缺酌扣。

13．①推动故事情节的发展。通过写请柏杰士公证，柏杰士读信和故意隐瞒理查兹的信以及给理查兹写信等内容，使情节不断推进。

②深化小说的主题。柏杰士作为公证人却并不公正，而且在给理查兹的信中更是表现出虚伪和卑劣，从而从广度上揭露了人性的丑陋。

评分标准：4 分，每点2 分，其中作用、分析各1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。

14．示例：

①称理查兹为人“诚实著称”、“德高望重”，而其行为却虚伪、卑劣，形成鲜明对比，极具讽刺意味；②陌生人设置的一个圈套，在一个小镇上演了一场贪财的闹剧，使镇里最有名望的人都出了丑，极其辛辣地讽刺了这些人在金钱面前所表现出来的贪婪和虚伪。

评分标准：4分，每点2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。

15．可从情节发展、人物形象、小说主题等方面分析，言之有据、言之成理即可。

评分标准：5 分，至少从两个方面作分析，各2分，语言表达 1分。有欠缺酌扣。

三、古代诗文阅读（共 37分，其中选择题每小题 3分）

（一）（19分）

16．B17．C18．C

19．昔人论竹 / 以为绝无声色臭味可好 / 故其巧怪不如石 / 其妖艳绰约不如花 / 孑孑然有似乎偃蹇孤特之士 / 不可以谐于俗。

评分标准：3分，错一处扣1分，扣完为止，不倒扣。

20．⑴像这样说来，世上的美丑好恶，又有什么不变的标准呢！

⑵任君的财力虽然使他能尽量寻觅奇花异石，然而他的爱好本不在此啊。

评分标准：7分，第⑴句3分，第⑵句 4分。意思符合即可，有欠缺酌扣。

（二）（7分）

21．连用三个“深”字，极写庭院外面浓阴繁茂、绿叶纷披，院内楼房高大、门户重重的景象，把这个深宅大院的幽邃而又神秘的气氛渲染得特别浓重。

评分标准：2分，“庭院外”和“庭院内”两个角度各 1 分。意思基本符合即可。

22．开篇写“庭院”深深，“帘幕”重重，更兼“杨柳堆烟”，表现女主人公独处内外隔绝的阴森、幽邃环境中身心的压抑与禁锢。

篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，更昭示了“天地终无情”的冷酷现实，从而真切地表现了少妇难以明言的无奈和内心的隐痛。

评分标准：5 分，从两处分析，各2分，语言表达 1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣。

（三）（5分）

23．以礼为用，以和为贵求同存异，和而不同

评分标准：2分，各1 分。

24．“主权属我”是正视历史，坚持原则，而“搁置争议，共同开发”则能够照顾到各方的利益诉求，这个立场的背后在一定意义上体现了儒家的“中庸之道”，如果做到了各方都能接受，就可保持“和平”，达到“和谐”。

评分标准：3分，第一点 1分，第二点2分。意思符合即可，有欠缺扣1 分。

（四）（6分）

25．（1）不悱不发举一隅不以三隅反（2）金就砺则利君子博学而日参省乎己

（3）佳木葱茏而可悦木遭之而叶脱（4）犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情

（5）君不见黄河之水天上来君不见高堂明镜悲白发

评分标准：6分，每空格1分。有差错不得分。

四、作文（60分）（平均分40-42）

26．按高考作文评分标准，分五等评分。

一等：51——60分

二等：45——50分

三等：39——44分

四等：33——38分

五等：32分以下