小学公益教案

第一篇：小学公益教案

公益劳动好

教学目标：使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

激发学生的感恩之心、奉献之心，能用自己真实行动表露自己的那份爱心。

教学重点：能走进学生的心灵深处，触发学一的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。

一、视频导入

1、同学们看黑板，（板书：公益），大家齐读。

2、公益这个词什么意思？公益就是付出，是奉献，是不求回报。

3、下面我们来看一段公益广告，边看边想这则广告号召我们做什么？告诉我们，齐读。

劳动是我们中华民族的传统美德，我们二十一世纪的小学生更应该热爱公益劳动。今天我们就来学习《生魂》课本中的一首儿歌公益劳动好。（板书：劳动好）

二、读一读知内容 1，请大家把书翻到61页，用自己喜欢的方式读一读儿歌，在儿歌中画出你喜欢的句子。2，3，和同桌再读一读，互相说一说儿歌告诉我们什么了？ 谁能看大屏幕读一读，（声音洪亮，字音准确）；这首儿歌告诉我们什么？（你把儿歌内容读明白了，相信你能做到）

三、想一想明道理

（一）公益劳动有这么多好处，那你们做过哪些公益劳动呢？（你能从身边小事做起真棒，你是个有爱心的孩子，国家有难四方支援，把爱变成希望在大家的帮助下希望他早日返校）其实公益就是为社会为大家多做贡献。

（二）1在公益活动中，我们的教师也积极在行动为同学们做出了很好的表率，看

这些老师都在用自己的行动弘扬中华民族的传统美德，助人为乐，团结友爱。（板书：弘扬美德）

2在我们学校还有一个年龄最小的义工领队，图，她是我们身边的榜样，下面看看她在公益劳动中的表现吧。

看了这个短片，你有什么感受，想对姐姐说些什么？

是呀，姐姐做了这么多的好事，为我们的大家庭奉献爱心（板书：奉献爱心）这让我想到一首歌《爱的奉献》只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3老师还收集了咱们班同学在做公益时的照片，请他们来到前面说说公益劳动的好处。

敬老院，赵小楠（板书：劳动锻炼）

义卖募捐，胡鹤我们在做公益是因为我们有颗友善的心，好心人们 在捐款他们也有颗善良的心，其实这就是和谐价值观其中一项内容，友善，这是对公民素养的一个要求，我们每一个人都应该做到。福利院，关含雨（板书：广交朋友）

帮助引导旅客使用自动取款机，你们会用吗，想要助别人我们要？（板书：增长见识）

同学们做的都很好，公益是需要我们每一个人来添砖加瓦，我们的小集体和谐了，我们的社会就和谐了。

（三）不只同学们，老师在做公益，中国人在做公益。公益是全世界人都在做的事，下面是一段国际公益广告，这是网上排行最感人视频，请同学们认真看每一个画面，认真感受每一句话，看看你对公益有没有更深刻的感受？

哪一句话，哪一个镜头让你最感动呢？

是呀，公益是随身，随时，随地可以做的事情。发自内心

认真的你们会发现很多事情哥哥是在重复做，这说明公益劳动贵在？坚持，平凡的小事每天重复的去做就会变得不平凡。所以我们不仅要热爱公益还要坚持做公益。（板书：热爱坚持）

四、议一议见行动

心动不如行动，下同我们爱心行动小组准备为学校，为社会做哪些力所能及的事呢？请大家在小组内讨论一下公益劳动计划，并由组长把你们的计划写在爱心卡上。

哪个小组写完到前面来说一说。贴黑板

就让我们怀着大爱做小事，老师相信你们一定能做的很好。

五、再读儿歌回归文本

通过这首小小的儿歌，使我们知道公益劳动有这么多的好处，这让我们怀着友善的心，把爱心传递，让我们幸福的生活在和谐的大家庭。再一次齐读儿歌。

第二篇：热心公益劳动小学五年级教案

认知：

1.知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。

2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

情感：

愿意参加公益劳动，不怕脏和累，具有参加公益劳动的光荣感。

行为：

积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。

教学建议

教材分析：

本课是根据《标准》三至五年级“勤劳节俭”德目认知要求第五条“懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，也是热爱劳动的表现”，和行为要求第二条“积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。”等条目设置的。

课文共分三个部分。

第一部分讲明了什么是公益劳动和为什么要参加公益劳动。

第二部分介绍了发生在北京市十三陵的动人故事。第一件事是1958年初广大群众和伟大领袖参加修建十三陵水库的公益劳动。第二件事是1983年邓小平又一次来到十三陵水库，参加植树造林公益劳动。第三件事是1996年有个小学生领养小树的故事。

第三部分是课文的最后一个小节。意在让学生体会公益劳动深远重大的意义，鼓励学生积极参加公益劳动，塑造自己美好的心灵。

本课共设四个栏目

1.课前导入“说一说”栏目，意在联系学生生活实际，让学生置身中参加公益劳动的特定场景，让学生去思考和领悟公益劳动的意义。

2.课后练习“说一说”与导入的“说一说”栏目在内容上前后呼应，一个安排在 教学之初，引人思考，一个安排在课文分析之后，引导学生由最初的行动进而有所感，有所知，有所悟，他们会体会到自己在思想上发生的变化，更会激发他们积极参加公益劳动的光荣感。

3.“议一议”栏目，意在帮助学生澄清一些思想认识上的实际问题，使学生懂得参加公益劳动要不怕脏、不怕累，一心为人民、为社会服务，这是有社会责任感的表现。

4.“做一做”栏目，是引导学生参加一项公益劳动。教育的最终目的是为了指导学生的道德实践，把提高道德认识，激发道德情感最终落实到正确的道德行为上。

教法建议：

1．课前，教师可以建议学生搜集报刊上关于人们参加公益劳动的消息。如：每年植树节都会有很多人们参加植树活动的信息。课上，学生之间相互交流查找的资料，通过资料的交流激发学生的社会责任感。

2．课后，教师可以利用班队会时间组织学生去参加一次公益劳动，以延伸 教育实效。

教学设计示例

〈 教学目标〉

认知：

1.知道公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。

2.懂得积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

情感：

愿意参加公益劳动，不怕脏和累，具有参加公益劳动的光荣感。

行为：

积极参加学校和社区组织的力所能及的公益劳动。

教学重点：

培养学生关心公益事业的热情和参加公益劳动的主动性和自觉性，让他们懂得积极参加公益劳动不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵，是一种高尚的行为。

教学难点：

使学生正确理解公益劳动的概念，能够分辨公益劳动与其他劳动的区别。

教育过程：

一、导入

1．师：你参加过打扫卫生或绿化等活动吗？这些活动对公众有什么好处？

2．学生根据自己的理解谈认识。

3．师：同学们的想法是否正确呢？我们一起来学习第五课《热心公益劳动》

板书课题：

二、明理激情

1．演示课件一（出示十三陵水库的图片）

师：同学们，你们知道这是什么地方吗？十三陵水库是为了解决首都人民吃水用水问题而修建的。这个水库当时是由40万人不顾隆冬的严寒和盛夏的酷热，不计报酬完成了870万个工作日，只用了160天就修成了。

2． 师：在修建十三陵水库时有许多动人的故事。

3．继续演示课件一

内容：课文第三自然段--第五自然段

4．提问：为什么人们要到十三陵水库参加劳动？有报酬吗？国事繁忙，负过重伤的周总理为什么还多次参加公益劳动？

（板书：为社会、为大家，不计报酬）

5．小结：为了社会的利益，为了公众的利益，人们顶着寒风，挥锹挖土，推车运石。工人来了，解放军来了，学生来了，中央领导也来了。说明大家都非常热心于公益事业。

6．师：25年之后，1983年3月12日，年近八十高龄的邓小平，迎着稀稀落落的小雪，又来到了十三陵参加植树活动。

7．学生自读课文的第二个小故事。（课文第六、七自然段）

8．电脑演示邓小平植树的图片，提问：邓爷爷年近八十，为什么还要参加植树活动呢？

（为了保护十三陵的环境，改善首都周围的环境，造福社会、造福子孙后代。）

板书：造福社会

9．师：1996年的一天，一位记者来到十三陵，发现那里的许多树因无人管理而生长不良，就发起了一个“领养树”的活动。有个小学生也领养了一棵树。

10．电脑演示小学生领养小树的图片，提问：这个小学生为什么要领养树木？

11．小结：热心公益劳动可以陶冶人的情操，美化人的心灵。（板书：陶冶情操 美化心灵）发生在十三陵的这个故事有开端，但没有结尾，而且永远不会有结尾。这样的故事，每时每刻都会发生在祖国的每一个地方。

三、深化认识

1．师：课前，同学们调查了许多关于人们参加公益劳动的资料，我们相互交流一下。

2．学生分小组介绍自己找到的资料。

3．提问：

通过刚才的学习，谁能说说为什么要参加公益劳动？你参加过哪些公益劳动？说一说当时劳动的情景和劳动后的感受。

4．小结并过渡：

参加公益劳动是为了公众的利益，可是有些同学的认识却不同。

5．电脑演示课后练习“议一议”的内容。

6．学生任选题目进行讨论。

7． 教师根据学生的发言进行小结。

（1）小文能够参加公益劳动是对的，但他的想法不对。参加公益劳动是为了造福于人民，造福于社会，不图表扬、不图回报。

（2）小英的说法是错误的。清扫街道是一项有意义的公益劳动，作为小学生要有社会责任感，为美化环境尽力，而且在劳动中陶冶情操，美化心灵。

（3）小明的做法是对的。为了给别人带来方便，他不怕脏、不怕累，主动疏通下水道，是我们学习的榜样。

四、总结全课，歌曲结束

1．同学们，有一首歌唱的好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”只要我们每一个人都能积极参加公益劳动，热心公益事业，我们的社会，我们的国家也会变得更加美好！

2．师生共听歌曲《爱的奉献》，结束全课。

板书设计：

探究活动

活动内容：

课后 教师可以组织一次学生力所能及的公益劳动。如：上街擦交通护栏、到公交车站擦车、清除公共场所的垃圾等。

活动过程：

1．活动前，教师要先了解一下周围的环境为学生选择好学生力所能及的公益劳动。

2．做好活动前的动员工作，提出安全要求。

3．活动结束后做一次总结。一个小队为单位，形式不限。如广播、板报、队报、座谈会等均可。

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第三篇：热心公益教案

热心公益，服务社会

师：通过刚才的学习，我想同学们明白了天下兴亡，匹夫有责。当国家处于困难时期我们应该勇于承担责任，维护国家的尊严。

2012年9月26我们丽水市举行了第三届道德模范典礼的颁奖仪式，老师带来了一段视频。现在我们就一起来欣赏一下这段视频。

看了这段视频后，你有什么样的感受呢？

学生回答：

教师总结：是的，我们秀山丽水，既是“养生福地”，更是“道德高地”。我们身边涌现出了一大批助人为乐、见义勇为、诚实守信等先进典型，也涌现出了一批又一批“一人行善”带动“多人行善”的“道德群星”。他们积极参加着社会公益事业。板书（热心公益）

师：下面我们通过小蚂蚁的具体活动，来感受他们的大爱精神。

这张图片就是刚才视频中提到的为16岁的高二女孩范诗思募捐现场。据负责人介绍，那时这个部落刚刚成立，成员间不熟悉，所需要的设备全部由大家自愿提供。

蚂蚁在增加，爱心在延伸。随着蚂蚁队伍不断壮大，蚂蚁的爱心也传播到龙泉各地甚至遥远的云南。这是蚂蚁们在云南文山县的助学活动。

这张图片同学们应该很熟悉，这是我们身边的同学参加的助学义卖活动。教师提问：

如果你是蚂蚁部落的成员，当你参加了这些活动的时候，你会有什么收获？ 如果当你遇到困难的时候，当别人伸出援助之手，你又会有什么感受？ 学生讨论回答：

教师进行总结：是的，当我们遇到困难，别人伸出援助之手。我们会感觉到自己不会那么的孤单，我们感觉到了人世间的温暖。

当我们参加社会公益事业的过程中，我们既承担了社会责任又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。板书（服务社会）

学生齐读参与社会公益事业的意义。

师：看到蚂蚁部落的行动，你们想不想参与到志愿者行动中来呢？当你觉得一个人的力量很微薄时我们就以班级为单位设计一次志愿者活动。

同学讨论并汇报总结。

师：同学们设计的方案都很不错，回去后班委可以进行筛选。选取一个你们感兴趣又比较容易试试的方案，进行补充完善，做成具体的方案。班委带头，全班同学积极参加到社会公益事业中，这也是老师留给你们的作业。

结束语：我们的每一次活动都会吸引众多关注的目光，我们的每一个倡议将会得到众多的积极响应。我们带着一颗真诚的心参与社会公益事业。

大家有感情朗读：涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。你帮，我帮，大家帮；送出一份爱心，收获明媚阳光。送人玫瑰，手有余香。献出一份爱，世界将更美好。用心点燃希望，用爱撒播人间。种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。

第四篇：公益招贴设计 教案

湘版美术 八年级上册

6.公益招贴设计

教学目标：

1.能够初步了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。2.能够初步掌握一种图形设计的方法，设计出具有形式美感的新图形。

3能够增强对生活的关爱，并运用独特的手法设计完成一副主题招贴画。教学重点：

了解招贴画的设计要素、设计方法和形式美要求。教学难点：

运用独特的艺术手法设计制作一幅主题招贴。教学方法：

讲授 演示 实践

评价 教学过程：

一、课前导入，概念介绍

大家小时候玩过手影游戏吗？谁来和老师配合一下？这是什么？象征什么？ 我们用一个具象的图形表现抽象的主题，这是招贴所要表达的，也是今天我们学习的。板书课题：公益招贴设计。

招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间内提供清晰的视觉信息，准确传达特定的主题。

二、欣赏招贴，了解要素

1.学生欣赏招贴，分析招贴所表达主题，总结招贴三要素。招贴三要素：图形

文字

色彩

2.分别介绍图形，文字，色彩 ●图形

是招贴中重要的组成部分，在视觉传达方面具有优越性，不同的创意会增强招贴的表现力。

图形创意手法：

（1）时空重组——欣赏《大自然的优雅》打破常规状态，把不同的时空、种类重新组合。

（2）同构——找到事物内部相同的关系，使之保持信息交换，从而达到融合的目的。

（3）置换——某一位置上形与形或物与物的更改或变换。(4)正负形——边线共用，图底反转，它可以给人以幻觉,使人产生两种感觉。

（5）渐变——基本形或骨骼逐渐的有规律的变化，能产生节奏感和韵律感。●文字

招贴中的文字是交流思想、表情达意的工具。《汇聚我们爱》介绍标题、标语、文案以及文字说明。《济》以汉字“汶川”与“济”巧妙结合，呼吁全社会共同帮助救助地震灾区。●色彩

招贴中的色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩应用得当可以使主体形象鲜明，给读者留下深刻印象。3.公益的范围：

呼吁和平、环境保护、交通安全、关爱老人、交流沟通…...三、公益招贴、自主设计 自由立意，设计公益招贴 设计的原则

１、主题鲜明 简洁明了 ２、创意新颖 形象突出

3、图文统一 互相呼应

四、交流评价、总结提升

学生作品展示，谈自己创意构思，教师小结。

学生总结本课收获，拓展招贴设计手段：手绘、摄影、电脑制作、拼贴等。

板书设计：

6．公益招贴设计

招贴设计三要素：图形 文字 色彩

图形创意手法：时空重组、同构、置换、正负形、渐变、对比„„ 招贴设计方法：手绘、摄影、电脑制作、拼贴„„

湘版美术八年级上册

第6课.公益招贴设计

张

红 梅

汾河初中2015.12.09

第五篇：公益课教案

道和国际公益课堂第一周教案

一、向国旗、老师行礼，背诵道和国际馆训

二、准备运动（泰山北斗视频2个）

三、道服、腰带的讲解

四、马步冲拳

中段1、2、3次正拳 发力喊声10个口令

（要求：1名教练持续示范动作，口令洪亮！孩子马步脚正，膝盖弯曲，拳打巨阙，收手收紧，视线中正）

五、手法

1.下格挡（慢动作 分解）10个口令

2.下格挡（发力）10个口令

3.单手刀劈脚靶（慢动作 分解）10个口令

4.单手刀劈脚靶（发力）10个口令

（要求：2名教练讲解要形象生动，调节气氛，拉近与新同学和白带距离！动作要求下段引手伸直，格挡手到肩膀）

六、击破木板

1．教练表演手刀击破木板 2.学员表演手刀击破木板

八、贴五彩条带：黄色，讲解五彩条带的意义和设立目标

九、腿法

1.站立前踢（左右各10个口令）

（要求：始终有1名教练在前面示范动作，学生格斗势到位，踢腿的高度超过腰带，屈腿和收腿到位，视线中正，黄带以上虎指到位）

十、游戏（泰山北斗前踢格斗游戏）

十一、脚靶

1.单腿前踢

（要求：教练贯彻踢腿时要求，必须多鼓励夸奖学生，尤其是新同学和白带）

十二、体能

先讲解银两的意义和用途，再说奖励 1.平板撑（20个数）

2.俯卧撑（10个）

（要求：教练引导相互比拼竞争，奖励学生银两，最棒的或者新同学多一点，并讲银两的用处）

十三、人性教育（泰山北斗课件）请家长进入场地，一起听

十四、留家庭作业：给父母捶背50下，揉肩50下

1． 让家长发视频到微信群，收取作业

2． 让家长发朋友圈，凭截图给孩子领取200银两 3． 有好朋友来体验，给孩子1000银两 4． 有好朋友报名，6000-30000银两不等

十五、跪拜大礼（行礼后冲到父母的怀里，并说XXX您辛苦了，我一定完成教练留的作业！）

十六、辅助教练做示范教学员集体擦地，主教练借这个时间和家长沟通！

道和国际公益课堂第二周教案

一、向国旗、老师行礼，背诵道和国际馆训

二、准备运动（泰山北斗视频2个）

三、道服、腰带的讲解

四、马步冲拳

中段1、2、3次正拳 发力喊声10个口令

（要求：1名教练持续示范动作，口令洪亮！孩子马步脚正，膝盖弯曲，拳打巨阙，收手收紧，视线中正）

五、手法

1.中格挡（慢动作 分解）10个口令

2.中格挡（发力）10个口令

3.单手正拳下砸脚靶（慢动作 分解）10个口令

4.单手正拳下砸脚靶（发力）10个口令

（要求：2名教练讲解要形象生动，调节气氛，拉近与新同学和白带距离！动作要求下段引手伸直，格挡手到肩膀）

六、击破木板

1．教练表演正拳击破木板 2.学员表演正拳击破木板

八、贴五彩条带：绿色，讲解五彩条带的意义和设立目标

九、腿法

1.站立前踢（左右各10个口令）

（要求：始终有1名教练在前面示范动作，学生格斗势到位，踢腿的高度超过腰带，屈腿和收腿到位，视线中正，黄带以上虎指到位）

十、游戏（泰山北斗前踢格斗游戏）

十一、脚靶

1.单腿前踢

（要求：教练贯彻踢腿时要求，必须多鼓励夸奖学生，尤其是新同学和白带）

十二、体能

先讲解银两的意义和用途，再说奖励 1.仰卧起坐（10个）

2.高抬腿跑（30个）

（要求：教练引导相互比拼竞争，奖励学生银两，最棒的或者新同学多一点，并讲银两的用处）

十三、人性教育（泰山北斗课件）请家长进入场地，一起听

十四、留家庭作业：给父母捶背50下，揉肩50下

1.让家长发视频到微信群，收取作业

2.让家长发朋友圈，凭截图给孩子领取200银两 3.有好朋友来体验，给孩子1000银两 4.有好朋友报名，6000-30000银两不等

十五、跪拜大礼（行礼后冲到父母的怀里，并说XXX您辛苦了，我一定完成教练留的作业！）

十六、辅助教练做示范教学员集体擦地，主教练借这个时间和家长沟通！

道和国际公益课堂第三周教案

一、向国旗、老师行礼，背诵道和国际馆训

二、准备运动（泰山北斗视频2个）

三、道服、腰带的讲解

四、马步冲拳

中段1、2、3次正拳 发力喊声10个口令

（要求：1名教练持续示范动作，口令洪亮！孩子马步脚正，膝盖弯曲，拳打巨阙，收手收紧，视线中正）

五、手法

1.上格挡（慢动作 分解）10个口令

2.上格挡（发力）10个口令

（要求：2名教练讲解要形象生动，调节气氛，拉近与新同学和白带距离！动作要求下段引手伸直，格挡手到肩膀）

七、贴五彩条带：蓝色，讲解五彩条带的意义和设立目标

八、腿法

1.站立前踢（左右各10个口令）

（要求：始终有1名教练在前面示范动作，学生格斗势到位，踢腿的高度超过腰带，屈腿和收腿到位，视线中正，黄带以上虎指到位）

九、游戏（泰山北斗前踢格斗游戏）

十、脚靶

1.单腿前踢

（要求：教练贯彻踢腿时要求，必须多鼓励夸奖学生，尤其是新同学和白带）

十一、击破木板

1．教练表演前踢击破木板 2.学员表演前踢击破木板

十二、体能

先讲解银两的意义和用途，再说奖励 1.蹲起左右前踢，踢脚靶（10个）

2.单腿连续前踢（20个）

（要求：教练引导相互比拼竞争，奖励学生银两，最棒的或者新同学多一点，并讲银两的用处）

十三、人性教育（泰山北斗课件）请家长进入场地，一起听

十四、留家庭作业：为父母长辈泡脚（打温水，打香皂，擦脚，倒水）

1.让家长发视频到微信群，收取作业

2.让家长发朋友圈，凭截图给孩子领取200银两 3.有好朋友来体验，给孩子1000银两 4.有好朋友报名，6000-30000银两不等

十五、跪拜大礼（行礼后冲到父母的怀里，并说XXX您辛苦了，我一定完成教练留的作业！）

十六、辅助教练做示范教学员集体擦地，主教练借这个时间和家长沟通！

道和国际公益课堂第四周教案

一、向国旗、老师行礼，背诵道和国际馆训

二、准备运动（泰山北斗视频2个）

三、道服、腰带的讲解

四、马步冲拳

中段1、2、3次正拳 发力喊声10个口令

（要求：1名教练持续示范动作，口令洪亮！孩子马步脚正，膝盖弯曲，拳打巨阙，收手收紧，视线中正）

五、手法

1.下格挡（10个口令）

1.手刀下劈脚靶（慢动作 分解）10个口令

2.手刀下劈脚靶（发力）10个口令

（要求：2名教练讲解要形象生动，调节气氛，拉近与新同学和白带距离！动作要求下段引手伸直，格挡手到肩膀）

六、击破木板

1．教练表演手刀击破木板 2.学员表演手刀击破木板

八、贴五彩条带：红色，讲解五彩条带的意义和设立目标

九、腿法

1.站立前踢（左右各10个口令）

（要求：始终有1名教练在前面示范动作，学生格斗势到位，踢腿的高度超过腰带，屈腿和收腿到位，视线中正，黄带以上虎指到位）

十、游戏（泰山北斗前踢格斗游戏）

十一、脚靶

1.单腿前踢

（要求：教练贯彻踢腿时要求，必须多鼓励夸奖学生，尤其是新同学和白带）

十二、体能

先讲解银两的意义和用途，再说奖励 1.两人扶肩蹲起（10个）

2.两人勾脚仰卧起坐击掌（10个）

（要求：教练引导相互比拼竞争，奖励学生银两，最棒的或者新同学多一点，并讲银两的用处）

十三、人性教育（泰山北斗课件）请家长进入场地，一起听

十四、留家庭作业：为父母长辈泡脚（打温水，打香皂，擦脚，倒水）

1.让家长发视频到微信群，收取作业

2.让家长发朋友圈，凭截图给孩子领取200银两 3.有好朋友来体验，给孩子1000银两 4.有好朋友报名，6000-30000银两不等

十五、跪拜大礼（行礼后冲到父母的怀里，并说XXX您辛苦了，我一定完成教练留的作业！）

十六、辅助教练做示范教学员集体擦地，主教练借这个时间和家长沟通！

道和国际公益课堂第五周教案

一、向国旗、老师行礼，背诵道和国际馆训

二、准备运动（泰山北斗视频2个）

三、道服、腰带的讲解

四、马步冲拳

中段1、2、3次正拳 发力喊声10个口令

（要求：1名教练持续示范动作，口令洪亮！孩子马步脚正，膝盖弯曲，拳打巨阙，收手收紧，视线中正）

五、手法

1.中格挡（10个口令）2.上格挡（10个口令）

3.单手正拳脚靶（慢动作 分解）10个口令

4.单手正拳脚靶（发力）10个口令

（要求：2名教练讲解要形象生动，调节气氛，拉近与新同学和白带距离！动作要求下段引手伸直，格挡手到肩膀）

六、击破木板

1．教练表演正拳击破木板 2.学员表演正拳击破木板

八、贴五彩条带：黑色，讲解五彩条带的意义和设立目标

九、腿法

1.原地前踢（左右各10个口令）

（要求：始终有1名教练在前面示范动作，学生格斗势到位，踢腿的高度超过腰带，屈腿和收腿到位，视线中正，黄带以上虎指到位）

十、游戏（泰山北斗前踢格斗游戏）

十一、脚靶

1.单腿前踢

（要求：教练贯彻踢腿时要求，必须多鼓励夸奖学生，尤其是新同学和白带）

十二、体能

先讲解银两的意义和用途，再说奖励 1.抱膝跳（10个）

2.高抬腿跑（10个）

（要求：教练引导相互比拼竞争，奖励学生银两，最棒的或者新同学多一点，并讲银两的用处）

十三、人性教育（泰山北斗课件）请家长进入场地，一起听

十四、留家庭作业：为父母长辈泡脚（打温水，打香皂，擦脚，倒水）

1.让家长发视频到微信群，收取作业

2.让家长发朋友圈，凭截图给孩子领取200银两 3.有好朋友来体验，给孩子1000银两 4.有好朋友报名，6000-30000银两不等

十五、跪拜大礼（行礼后冲到父母的怀里，并说XXX您辛苦了，我一定完成教练留的作业！）

十六、辅助教练做示范教学员集体擦地，主教练借这个时间和家长沟通！

道和国际公益课堂第六周教案 白黄带考试大会活动流程

1.VIP学员身着黑道服10分钟表演

2.主持考试的司仪教练讲解VIP的意义和所有权益 3.找1名老学员家长讲话

4.找1名公益课新学员家长讲话（熟的，孩子改变大的，最好已经转卡的或者愿意当天转卡的家长）

5.主持考试的司仪教练讲解本次活动中的优惠政策，VIP当天开放XX个名额 6.考试大会开始

7.考试学员结束由家长领孩子去砸金蛋，并领取腰带和证书 8.在腰带证书区域由前台和团队长进行转续工作 9.孩子领完不可离场，需回到考场入座 10.贯单教练继续跟进

11.有报名的敲鼓，并上台奖励

1年3次鼓声、两年5次鼓声、三年7次鼓声（并在前面授予跆拳道白色道服和跆拳道护具，让家长拍照）

VIP 10次鼓声（并在前面授予跆拳道高手会黑色道服和跆拳道黄金圣衣和高手会金牌等，让家长拍照）

道服、腰带的讲解？

大家知道我们身上穿的衣服和要上挤的叫什么名字嘛？“跆拳道道服、跆拳道腰带” 对，那大家知道跆拳道道服和跆拳道腰带的含义吗？“不知道”

跆拳道服的上衣意味着阳和天，裤子意味着阴和地，道带象征着人，道服的象征意义正好与天、地、人三才的思想吻合。正确的系道带方法会让道带形成一个三角形，代表着天地人结合于丹田。

我们身上的白带：表示空白，根本没有跆拳道知识，意味着入门阶段，就像我们一样！而黄带代表大地，绿带代表草木，蓝带代表蓝天，红带代表危险，黑带表示白色的对立，相对白色技术已经熟练，意味着黑暗中也能发挥自身能力。我们必须以黑带为目标，向每一个级别发起挑战，最后考到黑带，好不好？没有道服和腰带的小朋友抓紧准备，要和其他小朋友一样，成为咱们道和国际的精英，未来伸张正义，成为像教练一样的高手！好不好？

五彩条带的含义以及设立目标？

五彩条带黄色代表礼貌，绿色代表手法，蓝色代表腿法，红色代表品势，黑色代表在家的表现！

今天教练要给大家贴XX颜色，这个颜色代表的是什么？大家告诉我？学员：“XX” 对，当你的五彩条带都贴满了，你就能参加升级考试，你们想不想考试？学员：“想” 我们要设立目标，才能有动力，短期目标我们要考白黄带，和教练一起喊：我要考白黄带！学员：“我要考白黄带”

长期目标是要和教练一样，获得至高无上的荣誉，要考到黑带，和教练一起喊出来：我要考到黑带！学员：“我要考到黑带”

XX号就会给大家安排考试，大家要不要参加？学员：“要” 要不要？学员：“要”

下课后就可以让爸爸妈妈给你们报名，参加考试，晚了就考不了了！

银两的意义与用途？

大家看看这是什么？学员：“银票”

对，这是道和国际专用的跆拳道银票，有10两，20两，50两，100两！大家知道这是干什么用的吗？学员：“买玩具，买文具”

对，大家在门口看见有一个大的玩具展柜，里面有各种各样的玩具和文具！大家想不想要？学员：“想”

那大家知不知道怎样获得银两呢？学员：“上课、表现好、参加活动、在家做家务、获得奖状等等”

对，现在大家想不想要？学员：“想”

那我们做2组小体能竞赛，谁表现好的，教练就奖励给他，好不好？学员：“好”