国防和国家安全教育教案1

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第一篇:国防和国家安全教育教案1

国防和国家安全教育教案

目的:

通过学习使学生了解掌握《国家安全法》,自觉遵守法律、依据法律正确处理好各种涉法问题。主要内容:

一、充分认识《国家安全法》的地位和作用

二、深刻认识隐蔽斗争的形势,强化国家安全意识

求:

1、认真听讲,做好笔记。

2、结合实际,学用结合.3、积极讨论,认真完成作业。

导语:

当今时代,世界的两大主题是和平与发展,世界各国普遍利用冷战结束后的和平局面,力争加速发展自己。我国实行改革开放三十多年来,取得了举世公认的巨大成就。但同时也时刻面临着一些发达国家的压力和一些后起国家的竞争与挑战。面临着国际、国内的敌对势力利用世界形势出现和平发展趋势和我国实行改革开放的时机,通过政治的、经济的、思想的、文化的、宗教的等各种渠道和方式对我国进行渗透、破坏、分裂、侵蚀等敌对活动,妄图破坏我们的繁荣稳定,达到其不可告人的目的。作为肩负维护社会稳定、保卫国家安全神圣使命的武警部队,积极投身到维护国家安全和社会稳定的洪流中是责无旁贷、不容置疑的。作为新世纪的中学生,我们同样肩负重任,因此,我们要认真学好《国家安全法》,充分认识对敌斗争的严峻形势,牢固树立国家安全意识,任何时候听党话、跟党走,拒腐蚀、永不沾,经受住各种考验,真正做到政治合格。教学过程:

一、充分认识《国家安全法》的地位和作用。

《中华人民共和国国家安全法》(简称《国家安全法》)是1993年2月 22日由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议通过,并由中华人民共和国主席令第六十八号公布施行的第一部有关国家安全的专门法律,它以防范和制止各种危害国家安全的行为为主要内容,共分5章34条。其中对国家安全工作的主管机关、危害国家安全的行为、国家安全机关在国家安全工作中的职权、公民和组织维护国家安全的义务和权利以及法律责任等都分别作出了具体的规定。

(一)《国家安全法》的立法宗旨。《国家安全法》的制定,是‚为了维护国家安全,保卫中华人民共和国人民民主专政的政权和社会主义制度,保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。‛这里有两层含义:

(1)国家安全法的制定是新形势下加强国家安全工作的重要措施,是为了更好地维护国家安全。

(2)维护国家安全是为了‚保卫中华人民共和国人民民主专政的政权和社会主义制度,保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。党的十一届三中全会确立了改革开放、建设有中国特色的社会主义的方针,同时,提出要发展社会主义民主,健全社会主义法制,保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。根据小平同志关于“一手抓建设、一手抓法制”的战略指导思想,七届全国人大把制定保障改革开放的法律作为重要立法任务之一。江泽民同志指出:坚持“两手抓”的战略方针、维护政治安定和社会稳定,是顺利进行改革开放的一个重要内容。没有稳定的政治局面,什么事情也搞不好(江泽民在1992年全国政法工作会议上的讲话),充分阐明了政治安定、社会稳定与改革开放、经济建设的关系。政治安定、社会稳定的前提是国家安全;加强国家安全工作,维护国家安全,最终是为了保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行,巩固人民民主专政政权和社会主义制度。

(二)《国家安全法》的立法依据。《中华人民共和国宪法》第五十三条规定:中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密。第五十四条规定:中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务,不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。这表明,维护国家安全和利益、保守国家秘密是每个公民必须履行的义务,更是国家安全机关及其工作人员的神圣使命。《宪法》是国家的根本大法,它所规定的是国家的根本制度、国家生活的基本原则、国家政权机关的组织和公民的基本权利义务,即国家生活中最根本、最重要的原则和制度。因此,宪法是国家制定其他一切法律的依据和法律基础,任何法律的内容必须符合宪法的规定和原则。《国家安全法》当然也不能例外。

同学们,让我们携起手来,为维护国家的安全奉献自己的力量吧!

2016年4月

第二篇:国防和国家安全教育知识

国防和国家安全教育知识

国防力量是国家综合国力的有机组成部分,国防现代化是我国四个现代化不可分割的部分。所谓国防教育就是国家对公民进行以维护国家利益和保卫国

安全知识的教育。家安全为准则的国防观念、国防知识的教育。国家安全教育即有关国家安全观念、在全民中普遍开展国防教育和国家安全教育,就是要使公民增强国防观念和国家安全意识,掌握国防和国家安全知识,发扬爱国主义精神,自觉履行国防义务;就是要加强军政军民团结,提高全民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性,积极同一切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行,进行坚决的斗争。在新形势下,重视和加强现代国防教育和国家安全教育,并使之纳入整个国民教育体系,对培养国防人才,促进国防建设和维护国家安全具有重要的现实意义。

1、我国国防总体指导原则是:(1)以维护国家利益,保卫国家安全为最高原则;(2)反对霸权主义,维护世界和平;(3)坚持独立自主,积极谋求国际合作;(4)军民结合,实行全民国防;(5)坚持中国共产党对国防活动的领导。

2、我国国防建设的指导原则是:(1)国防与经济协调发展,国防建设既要服从国家经济建设大局,又要满足国家安全最低需求;(2)建设精干的常备军与强大的后备力量相结合、常规力量与战略力量相结合的武装力量;(3)发展国防工业和国防科技,实现武器装备现代化;(4)紧紧依靠广大人民群众办国防,使

国防事业得到全体人民的支持。

3、维护我国国家安全利益主要表现为七个方面:(1)抵御侵略,捍卫国家的生存和独立;(2)维护领土主权完整,保卫国家海洋权益和空间权益;(3)制止分裂活动,实现和维护国家的统一;(4)粉碎颠覆活动,巩固社会主义国家制度;(5)维护有利的内外部环境,保障经济建设顺利进行;(6)维护国家尊严和国际地位;(7)建设和保卫与国家安全利益需求相适应的国防力量。

4、根据我国的国情实际和国防需要,国防教育和国家安全教育的主要内容

包括如下几个方面:

(1)国防和国家安全的一般理论知识。如,马克思主义的国家学说和战争观;毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人关于国防和军队建设方面的重要论述;我国国防和国家安全的历史和现状;有关国防建设与经济建设、改革开放的关系,与人民战争、战争动员、后备力量建设方面的基本理论;在高技术条件下现代战争的有关理论;我国国防和军队建设的指导思想、战略方针等等。

(2)国防和国家安全常识。如,我国疆域、资源及国旗、国徽、国歌、首都,我国武装力量,现代常规武器等方面的知识。

(3)国防和国家安全精神。主要包括:爱国主义精神、集体主义精神、革命英雄主义精神、无产阶级的国际主义精神。

(4)国防和国家安全的权利与义务。我国的国防是军民结合、实行全民防御。宪法规定:“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责”。国防和国家安全权利是指公民在国防和国家安全领域内依法享有的某种权益。国防和国家安全义务是指公民在国防和国家安全领域内必须履行法律规定的某种责任。通过教育学习,使公民认清国防和国家安全权利和义务的统一,明确自己在国防和国家安全领域中的法律地位和责任,自觉维护国防、国家安全和军事利

益。

(5)国防法规。主要指我国现行的一些军事法律法规和国防教育法规,如,《国防法》、《兵役法》、《征兵工作条例》、《预备役军官法》、《国防教育

法》、《全民国防教育大纲》等。

(6)国防体育。主要包括:国家、军队规定的各类人员体育达标项目,具有民族特色、地域特色和军事色彩的各项体育活动。强健的身体是军队战斗力的重要因素,也是现代化建设重要的物质基础。

(7)军政军民团结。人民战争思想是我们战胜敌人的法宝。执行军民结合、平战结合的原则,就是要把国防建设纳入国家总体建设之中,真正把国防事业建立在人民力量的基础之上。我军来源于人民,又服务于人民,军队和人民是鱼水关系。一方面,军队要发扬拥政爱民的优良传统,永远和人民打成一片。另一方面,地方政府和人民群众要爱护军队、支持军队。开展军民共建精神文明活动是新时期建立新型军政军民关系的重要途径,每一个革命军人要深刻认识军政军民团结的重大意义,积极投入到这一活动中去。

5、开展国防教育和国家安全教育一般分社会教育、学校教育两个系统,重点教育和普及教育两个层次进行。国家党政机关、社会团体、企事业单位、城乡基层组织的负责人和现役军人、人武干部、民兵预备役人员接受重点教育,其他

公民接受普及教育。

6、国防教育和国家安全教育的形式和方法,要因地、因时、因人制宜,灵活多样。一般除了课堂教育、电化教育、组织学生军训、举行国防教育演讲会和组织英模报告会等外,在实践中还应充分利用国防教育基地和爱国主义教育基地等有利条件,开展多种形式的辅导性、经常性的教育活动,如,瞻仰英雄塑像、纪念馆,祭扫烈士陵墓,组织国防知识竞赛、军事夏令营、军事体育比赛,参观国防展览、遗址,阅读军事文学作品和国防科普读物等。

7、在国防教育和国家安全教育中要突出重点,针对问题,抓紧抓实,并努力做到:(1)牢固树立保卫国防人人有责的观念,增强爱国卫国的责任感;(2)牢固树立居安思危的观念,唤起民族忧患意识和危机感;(3)牢固树立全局观念,一切行动从维护国家利益,保卫国家安全出发;(4)坚定必胜的信念,增强民族

自信心和自强心。

第三篇:2011国防和国家安全教育情况汇报

贵阳市第十八中学第二校区

2011国防和国家安全教育情况汇报

学校国防教育和国家安全教育与是全民国防教育和国家安全教育的基础,是实施素质教育的重要内容,对于帮助青少年学生树立国防及国家安全观念,增强他们的社会责任感,培养民族坚强的后代和社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。为推动我校国防教育及国家安全教育的深入开展,我校认真组织,抓好落实,开展了系列国防教育及国家安全教育活动。

一、加强组织领导,把国防教育及国家安全教育工作落实到位

国防教育及国家安全教育实质上是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和革命气节的教育,是提高全民素质的教育,是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育,它更是学校教育的重要组成部分。为此,学校领导高度重视对学生的思想教育,把国防教育放在重要位置,把国防教育落实到学校的各项活动中。教务处和团支部负责落实计划,研究和设计活动方案。充分利用课堂教学主渠道渗透国防教育。各科教师要运用教材本身固有的知识性、思想性,结合教育内容,有意识地渗透国防教

育。例如品德和生活学科可配合国情教育、形势教育进行国防教育,社会课介绍各国之间的关系,数学学科可就一些公式、定律在国防当中的运用进行讲解,使学生在感性认识的同时,增强科技强军的意识,强化国防观念。

二、有机融入课堂,国防和国家安全教育课堂春风化雨。课堂教学是学校的生命线,各科教学中有丰富的国情教育的内容,因此,学校领导提出国防教育要紧密结合各科教学进行。如通过品德与社会课教学,使学生在历史的经验教训中增强国防观念,获得国防知识,树立“不忘屈辱历史,誓死保卫祖国”的观念,使学生明辨是非,树立国防意识;通过语文课教学,使学生从前辈的风范中吸取营养,培养他们御敌卫国的自觉性;通过体育课教学,使学生在训练中增强体质,学习技能;通过音乐课教学,用革命歌曲陶冶学生的爱国情操,培养强烈的国防意识。

三、多种活动并举,国防教育及国家安全教育活动丰富多彩

1、利用周一升旗仪式中的国旗下讲话,增强全校学生的国防观念、忧患意识和民族责任感;激发学生的爱国热情,在校园中营造了良好的氛围。

2、各班级充分利用板报的宣传阵地,学生们自己动手,收集资料围绕国防教育及国家安全教育主题创办具有班级特色的板报。

3、与学科教学相结合,通过品德与社会、品德与生活及综合实践课等学科向学生进行爱国教育,课堂上通过教师讲解、学生讨论、汇报等多种形式,增强学生的国防及国家安全意识。

4、学校开展了“不忘国耻、奋发读书”为主题的征文比赛;美术组举办了“不忘国耻、强我中华”为主题的绘画比赛。、军事训练,对学生进行队列训练,切身体会军队风采,培养令行禁止、一切行动听指挥的作风。

通过多种形式的宣传和开展多样的活动形式,学生对国防及国家安全有了一定的了解,提高了学生的忧患意识和民族责任感。在以后的工作中我们将继续以各种渠道进行国防教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力培养符合时代要求,利于强国建设的国防后备军。

第四篇:国家安全教育教案

民权县民族学校学生国防教育课教案

课题1 国家安全,一个永恒的主题

教学目标:

1.了解什么叫做"国家安全"

2.回顾并掌握英帝国主义和日本帝国注意在侵略我国之前的间谍活动

3.了解我国改革开放以国际上一些反华势力如:美国,台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为.以此为借,提高警惕. 教学重点:掌握"国家安全"的概念和我国国家安全的特点 教学难点:对历史上危害我国国家安全的回顾和认识 教学过程:

一. 导入新课

大家一定都很喜欢看《007》吧,杰姆斯邦德非常酷,他身手矫健,行为敏捷,每次都能出色的完成任务,是我们心中最完美的间谍(特工)。他到底是好人还是坏人?当然,做危害本国国家安全的间谍是个坏人,做保护本国国家安全的间谍就是好人。

当今世界,无论国家大小,国力强弱,都把维护本国国家安全摆在重要位置。那么,到底什么是国家安全?(举手发言,各抒己见)

二.教师总结“国家安全”的概念:国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯,国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏,国家的荣誉和利益不遭损害。

三.引导学生回忆第一次鸦片战争的历史(1840-1842),民权县民族学校学生国防教育课教案

你们想想,难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗?当然不可能,这之前,他们早已派了间谍来我国搜集情报了。此外,日本人多我们地大物博的国家早已虎视眈眈,于1872年就派间谍到我国窃取国情情报。(简介两段隐蔽战线的历史)

四.教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患,号召大家提高警惕,时刻保护我们国

家的安全!世界各国都非常重视国家安全工作,举例说明。

五.简介我国国家安全工作的特点

六.教师总结:当今世界,经济不断繁荣,社会不断进步,但与此同时,天下又并不太平,境外间谍情报机关和反华势力从来没有停止过危害我国国家安全的活动,因此,我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全,不要轻易将我国情况告诉境外人士,不要在社会上散布伤害我们国家的言论,做一个遵纪守法的爱国公民。

七.作业:回答问题

为什么说维护国家安全十分重要,必须切实加强这方面的工作?

远古以来,有国就有防,无国防而不立。国防是捍卫国家主权、国土完整和安全,防御外来侵略而进行的军事、政治、经济、外交、文化等方面的建设和斗争的总称。它是人类社会发展与安全需要的产物。它关系到国家和民族的存亡、荣辱与兴衰。

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课题2 增强国防观念,提高国防意识

教学目标

1.通过国防知识培养学生的爱国主义思想情感、增强学生的民族自信心并激发学生的革命英雄主义精神和爱国斗志。

2.启迪学生的创造性思维,开阔学生的视野及为国防作贡献和开拓进取的精神。教学方式及授课方法

实践性教学方式、启发式教学法 教学过程:

一、导入新课

今天在这里我们面对的现实的新生活,来缅怀那些无数的英雄先烈,讴歌我们坚强的中华民族,从而去憧憬我们更加巩固的中国国防和愈加现代化的国防建设。

播放国歌视频,要求同学全体起立同唱国歌。

伴随着这曲激人奋进的《义勇军进行曲》、唱着这首雄壮的中华人民共和国国歌,心中永远面对的是那面永恒、庄严而又鲜艳的五星红旗,此时此刻我们心中可谓热血澎湃!

二、国防教育内容

国防教育的根本目的是为了国防。但随着时代的发展和社会的进

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步,国防教育的目的也在不断的变化,各个时期都有不同的内容。根据我国的有关方针、政策和国防建设的现实,当前国防教育的内容主要包括以下四个方面:

(1)国防观念教育:使青少年认识军队的作用,热爱人民解放军,并建立正确的国防形势观、国防义务观、国防光荣观和国防法纪观。(2)国防精神教育:使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。

(3)国防知识教育:使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。

关于观念与精神的教育,我认为就是一种思想的教育,且是一种从我们内心深处、从骨子里迸发出的一种思想。比如那些为了民族解放、国土完整、人类和平而在疆场上抛头颅、撒热血前仆后继的先烈们!用这些英雄的事迹来激发同学们的爱国热忱,让同学们学习英雄们的爱国主义精神。

资料在线一: 林则徐“虎门销烟”;李大钊临刑前备受折磨,大义凛然,英勇就义;刘胡兰面对敌人的屠刀“生的伟大,死的光荣”;张自忠将军尽忠报国战死疆场;任长霞为保护人民生命财产的安全而捍卫了人民警察的尊严。

通过投影展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片。“前辈踏歌去,壮志后人承”。

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三、国防教育的地位

众所周知,国防教育的核心是培养公民的爱国主义思想情感、民族责任心和革命英雄主义精神。在我们中国,历代有作为的统治者、教育家和军事家,同样都很重视国防建设,重视对人民的尚武卫国的思想教育,并把它视为立国安邦之道。“国无防不立”,“落后就要挨打”,这些都是历史留给我们的教训,都是历代仁人志士用鲜血换来的经验。

“生于忧患,死于安乐”,更是千年来被反复证明、颠扑不破的真理。

回首昨天,一部写满血与泪的近代史依然在记忆深处。尽管我们已经远离了金戈铁马饮冰河,尽管已经用不着再醉里挑灯看剑,可是,在五那星红旗的猎猎飘扬中,我们似乎听到了四万万同胞共同埋葬日本侵略者的怒吼,听到了“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”的隆隆炮声,听到了志愿军“雄纠纠,气昂昂,跨过鸭绿江”的军歌,我们的党经历了历史上的血雨腥风,跨入了现代化建设的新时代,国防日益巩固。

(通过投影展示百万雄师过大江与志愿军抗美援朝的图片)

然而当人们怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的时候,科索沃的轰炸声、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆的被轰炸、,“海空卫士”王伟的壮烈捐躯把我们从梦中震醒。隆隆的炮火

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声反复证明:人类的永久和平还不能随着新世纪的到来而到来。自公元前3200年以来,人类共经历大的战争14500多次,战争与和平总是在交相更替。

(通过投影展示科索沃战争、海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战火、中国驻南使馆被轰炸、,“海空卫士”王伟的图片)。

因此,世界各国都争相把国防建设,摆到十分突出的位置,历史上每个朝代、每个国家都很注重国防教育建设。可以这么说,如果哪个国家或朝代的君主不重视国防建设,历史证明,这个国家将会成为“一盘散沙”,甚至说会“国将不国”。资料在线二:

爱国诗人屈原所在的楚国,在八百余年的历史中,楚国经历了早期(楚武王之前)“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的岁月,中期(楚武王至楚威王,即公元前740年─公元前329年)开疆拓土、威镇中原的强势扩张辉煌,晚期(楚怀王以后)百弊丛生、内忧外患的衰亡,这样一个从兴盛到灭亡的曲折发展史。在楚国的辉煌时期,楚庄王曾是春秋五霸之一,“战国七雄”中楚国的疆域最大,国力强盛。战国纵横家苏秦曾说:“楚,天下之强国也,地方六千余里(《战国策》作“地方五千里”),带甲百万,车千乘,骑万匹,粟支十年,此霸王之资也”。那么为何一个国力强大的超级大国会走向亡国之路?其历史教训值得我们认真总结!其中,楚国中晚期的政治腐败致使国力衰退、民权县民族学校学生国防教育课教案

国防颓废是最重要原因。

楚襄王二十一年(公元前278),秦将白起攻破郢都,眼见国家沦丧、目睹山河破碎的屈原在绝望和悲愤之下作诗《怀沙》后于五月五日怀抱大石投汨罗江而死,用他的生命谱写了一篇优美的爱国主义诗篇。到今天我们仍用端午节来纪念屈原。

那么在今天的和平年代有没有必要大谈中国国防呢?

资料在线三:

四川安县桑枣中学位于地震伤亡最惨重的北川附近。校长叶志平上任后,花费四十万元加固烂尾危房,将22根37公分的立柱换成50公分,将石、砖等压顶重物换成轻金属。从2005年开始,开设安全教育课,组织全校师生进行紧急疏散逃生演习,克服阻力,矢志不愈,每学期雷打不动,队列、路线、站位,一丝不苟。此次特大地震,全校2300余名师生撤到操场,仅仅用了1分36秒!地震发生后,正在开会的叶校长发疯一般奔向学校,等待他的,是从十一岁到十五岁的学生们,一个不少地聚集在操场,周围的老师紧紧守护。一位老师当即向他汇报:“校长,我校2300余名师生,无一伤亡!”此时的55岁叶志平校长,早已老泪纵横!

可见安全教育关键在于平时,诚然国防教育也犹如安全教育一样从平时抓起,从一点一滴做起!我们不能等到和平受到威胁、战争爆发时再谈中国国防!

同学们可能认即便如此国防教育与我们的学习又有何关系呢?

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然而,中国教育水平的提高就意味着中国经济的迅猛发展和突飞猛进吗?而经济的繁荣必然推进中国国防的巩固和中国军队的现代化发展和大踏步前进。简单的说就是:国防要巩固,经济需发展;经济要繁荣,教育须先行。谈到这里同学们就明白了我们今天的学习、今天的努力实际上就是在为祖国的国防在尽绵薄之力,为我过的国防现代化建设增砖添瓦。

无论何时我们都要牢记“天下虽安、忘战必危”。

四、增强学生的国防意识、树立国防观念

长期的和平环境容易使人产生松懈麻痹思想,国防意识开始淡薄。世界军事变革风起云涌,对我国而言,安全和主权永远是第一位的,中国是世界上所有国家中周边环境最复杂的国家,也是面临的安全威胁多元化的国家。充分认识和准确把握形势任务发展,强化大国防观念与增强全民国防意识就尤其重要。“防患于未然”,未雨绸缪。

目前,世界各个国家都把最先进的科学技术应用到军事领域。让更多的人了解军事、关心军事,让军事科技深入人心,可以有效地激发人们的爱国热忱,增强国防意。

在我们中华民族五千多年的历史发展过程中,有多少仁人志士、爱国将领为拯救民族于水深火热,解救国家于危难存亡之际而血染疆场,杀身成仁,天安门广场上的人民英雄纪念碑就是历史的见证,碑下昔日的英雄们用他们的血肉之躯筑就了共和国今天的辉煌,用他们的鲜血一滴一滴的染红了我们的庄严而又鲜艳的五星红旗。资料在线四:

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文天祥留取丹心照汗青;民族英雄史可法以衣冠冢留给后人;邓世昌为抵抗外倭而捐躯;广东水师提督关天培坚守虎门炮台壮烈牺牲;建水师提督陈化成死守吴淞口;郑成功励精图治收复台湾;郝梦龄为国家存亡而血染疆场;当代精神楷模,雷锋精神永驻我们心中;焦裕禄为人民谋幸福鞠躬尽瘁死而后已;孔凡森为国、为民死于雪崩而无怨无诲。

多媒体出示文天祥《过零丁洋》,要求同学全体起立集体背诵这首脍炙人口的优美诗篇。

从强渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壮士、董存瑞、邱少云、王杰,再到今天的苏宁、徐洪刚等等,一长串的名字闪亮夺目,让我们记忆犹心。

(通过投影展示这些民族英雄、爱国将领、仁人志士的图片)

这些事迹无不让人为之动容,教育学生应以他们为榜样,去努力、去刻苦学习,为国防现代化建设去增光添彩,从而培养青少年强烈的国防意识、帮助他们树立国防观念。“国家兴亡,匹夫有责”。

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课题3 国防立法,兵强国安

教学目标:了解我国有关国防方面的法律法规。教学过程:

一、我们伟大的祖国是每一位中华儿女的母亲。母亲的安危,同每一个公民的利益息息相关。每个公民都应该热爱祖国,热爱母亲,为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

二、为了确保祖国主权和领土的完整,我国制定和颁布了许多国防法规,他们是我国国防事业不断发展,兵强国安的保证。

1、《中华人民共和国宪法》是国家的根本大法,它规定:“保卫祖国,抵制侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设,增强国防力量。”

2、《中华人民共和国兵役法》法则规定:“每年12月31日以前年满18岁的男性公民,应当被征集服现役。当年未被征集的,在22岁以前,仍可以被征集服现役。根据军队需要,可以按照前款规定征集女性公民服役。”“中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照本法的规定服兵役。”

3、此外,国家还有一些其他法规,如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。

总而言之,各种国防法规的建立,是兵强国安的保证。

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课题4 部队里的千里眼——军事卫星

教学目标:了解我国部队主要的观察仪器———卫星。教学过程:

一、各种军用卫星的功能

1、军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星,包括战略通信卫星和战术通信卫星。前者提供全球性的战略通信,后者提供地区性战略通信。卫星通信就是利用卫星作为中间接力站,进行远距离无线电通信的一种手段。要实现卫星通信,不仅地面上要设地面站,而且必须利用天上的地球同步卫星。所谓地球同步卫星,就是运行周期与地球运行周期相同,方向也一致。一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星,基本可以实现全球通信。现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。

2、军用导航卫星是通过发射无线电信号,为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。军用导航卫星定位精度高,能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息,而且用法简单。

3、军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布,地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置,它是大地测量的一种重要而有效的手段。重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。如果忽略了这些因素,洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差,影响战略武器的效能。

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二、堂上活动:

(1)欣赏各种卫星的图片。(2)到部队去看各种观察仪器。(3)用小望远镜来观察远处的景物。

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课题 5平时学“三防”,战时少伤亡

教学目的:了解三防的有关知识。教学过程:

一、什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。这三种武器是怎样的?我们如何预防呢?

二、预防核武器

要预防核武器,首先要利用各种工事或地形防护,减轻或避免伤害;其次要正确做好防护动作和施用药物。当发现敌人投掷核武器时,应立即卧倒隐蔽,双臂交叉抱头,指塞两耳,闭眼,憋气,收腹,避免受伤。核爆炸过后,应迅速抖掉身上的尘土,全身包裹,背起应急包,逆风远离沾染区,越快越好。条件许可的,可施用药物进行消毒。

三、预防化学武器

当我们接到化学武器袭击警报时,应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。无这种工事的,应立即关好门窗,放下窗帘,关闭水、电、火掣,穿好雨衣、戴上防毒面具(或捂湿毛巾,用透明塑料袋罩住头部),用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚,迅速离开染毒区。

四、预防生物武器

预防生物武器,应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。当发现敌人投放生物武器时,应立即关好门窗,放下窗帘,关闭

民权县民族学校学生国防教育课教案

空调机,穿好衣服,用口罩或毛巾捂住口鼻,暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。有条件的要临时免疫接种,服用药物预防。同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。

民权县民族学校学生国防教育课教案

课题6 牢记历史,勿忘国耻

教学目标:了解“九一八事变”的过程,教育学生勿忘国耻。重点难点:了解日本侵略者对中国造成的严重伤害。教学过程:

(一)简介“九一八事变”

1931年9月18日,日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳,以武力侵占东北的事件。

19世纪末至20世纪前半叶,日本逐步确定了征服世界必先征服中国,征服中国必先征服“满蒙”的战略方针。1930年,世界资本主义经济危机波及日本,为了转移日益激化的国内阶级矛盾,日本加快了武力侵华的步伐,于1931年7月和8月在东北制造了“万宝山事件”和“中村事件”。9月18日,日本又制造“柳条湖事件”,发动了侵略中国东北的战争。

当晚10时许,日本关东军岛本大队川岛中队河本末守中尉率部下数人,在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近,将南满铁路一段路轨炸毁。日军在此布置了一个假现场,摆了3具身穿中国士兵服的尸体,反诬是中国军队破坏铁路。日军独立守备队第二大队即向中国东北军驻地北大营发动进攻。次日晨4时许,日军独立守备队第五大队由铁岭到达北大营加入战斗。5时半,东北军第七旅退到沈阳东山嘴子,日军占领北大营。战斗中东北军伤亡300余人,日军伤亡24人。这就是震惊中外的九一八事变。

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国民党政府对日本的侵略采取不抵抗政策。事变发生前,蒋介石于8月16日致电张学良:“无论日本军队此后如何在东北寻衅,我方应予不抵抗,力避冲突。”9月12日,他在河北石家庄召见张学良时说:“最近获得可靠情报,日军在东北马上要动手,我们的力量不足,不能打。我考虑到只有请国际联盟主持正义,和平解决。我这次和你会面,最主要的是要你严令东北全军,凡遇到日军进攻,一律不准抵抗。”事变发生后,国民党政府电告东北军:“日军此举不过寻常寻衅性质,为免除事件扩大起见,绝对抱不抵抗主义。”当时,日本关东军只有1万多人,而中国东北军驻在东北的有16.5万人。东北军部队多次接受不准抵抗的训令,在日军突然袭击面前,除小部分违反蒋介石的命令奋起抵抗外,其余均不战而退。

9月19日上午8时,日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。东北军撤向锦州。全国最大的沈阳兵工厂和制炮厂连同9.5万余支步枪,2500挺机关枪,650余门大炮,2300余门迫击炮,260余架飞机,以及大批弹药、器械、物资等,全部落入日军之手。据统计,仅9月18日一夜之间,沈阳损失即达18亿元之多。此后,东北各地的中国军队继续执行蒋介石的不抵抗主义,使日军得以迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省。

九一八事变是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然结果,也是它企图把中国变为其独占的殖民地而采取的严重步骤。此后,中日民族矛盾逐步上升到主要地位,使中国国内的阶级关系发生重大变动。在中国共产党的号召下,中国人民掀起了抗日救亡运动。

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课题7 人民防空的任务与作用

一、教学目的:

1、使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念。

2、了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。

3、了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。

二、教学重点:

1、结合国际、国内形式,进行国防教育。

2、明确普及防空知识的意义。

3、掌握防空袭警报音响特征。

三、教学难点:人民防空的作用。

四、教学方法和手段

以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学。

五、教学过程:

导入:

人类几千年来的发展史,也是一部残酷的战争史。集团、国家、民族、宗教之间,为了各自的利益,矛盾不断,战争也不断发生。如第一次世界大战,第二次世界大战。伊朗和伊拉克之间的两伊战争,美国对阿富汗的反恐战争,美、英对伊拉克的倒萨战争。前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等。

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中华人民共和国成立后发生过战争吗?发生过,而且不止一次。如抗美援朝战争、中印边境自卫反击战、中苏边境珍宝岛保卫战、中越边境自卫反击战等。

中国改革开放以来,社会稳定,经济繁荣,是不是就不可能有战争了呢?我说战争的危险仍然存在。世上没有永久的敌人,也没有永久的朋友,分久必和,和久必分是不变的规律。如中国和越南,中国帮他抗击美国侵略,胜利后,他们却想在亚洲称王称霸,在中越边境挑起事端,引发了中越边境自卫反击战。更重要的是宝岛台湾还没有回归,虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针,但台湾岛内的台独份子非常嚣张,采用极端卑劣的手法分裂祖国领土。一旦台湾宣布独立,大陆对台湾的战争就不可避免,因为每一个中国有良知的人,都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人。

现代战争大多以空袭开始,空袭手段多,武器性能好,空袭强度高,准确性高。如美、英联军对伊拉克的倒萨战争,太空有侦察卫星、空中有侦察飞机为其侦察,有预警飞机为其导航,并对伊拉克实施电子干扰,使伊拉克指挥系统瘫痪。用B-

52、F-117A、F-111等轰炸机,各种舰载攻击机,攻击直升机发起空袭。使用了远程精确制导的战斧导弹、集束炸弹、钻地炸弹、高爆子母弹、电磁脉冲炸弹等。仅用一个月左右的时间,就使伊拉克沦陷了。这也说明今后高科技战争中,空袭不仅作为战争的作战样式之一,而是成为战争一个相对独立的阶段。这又从另一个侧面说明防空袭的重要性。

我国各届政府领导都对防空工作给予高度重视,1996年10月20

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日,全国人大常委会通过了《中华人民共和国人民防空法》,1997年1月1日起施行。其中规定:“国家开展人民防空教育,使公民增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能”。同学们在学好文化课的同时,要接受人民防空教育,学好防护技能。在突发战争时,才能更好地保存自己,使自己免受战争伤害。

一、人民防空的任务

人民防空:(简称人防)是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。(外国称民防)

国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害。

防空袭警报:预备警报:鸣36秒,停24秒,反复3遍。紧急警报:鸣6秒,停6秒,反复15遍。解除警报:鸣3分钟。

人民防空的基本任务:在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战。

人民防空的具体任务:包括战时和平时。

战时:适时发放防空警报;及时组织人民群众疏散、掩蔽;向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救;组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消除空袭后果,协助有关部门恢复生产和生活秩序;配合城市防卫作战。

平时:结合城市建设,修建人防工程;同有关部门拟定城市建设规划;建立人防通信、警报系统;制定防空袭预案,进行疏散地域建

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设;整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用,以锻炼提高战时救护和抢修能力;对公民进行人民防空教育,使其增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能。

二、人民防空的作用

1、人民防空是保存战争潜力的有利措施

现代战争不仅要消耗大量的人力物力,而且破坏性巨大。因此,在战争中只有有效地保存战争潜力,才能争取主动,持久抗敌。如中国的抗日战争,当时的日本工业发达,武器装备精良,在较短的时间内,就占领了大半个中国。但中国人口多,幅员辽阔,地大物博,地理环境复杂,具有较大的战争潜力。在中国共产党的领导下,经过八年的浴血奋战,终于打败了日本鬼,取得了抗日战争的胜利。所以战争潜力的大小,决定了战争能否持久,而人民防空能最大限度地保存人力物力,是保存战争潜力的有力措施。人民防空的具体工作,由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室(人防办)负责。

2、人民防空可以增强城市的要塞作用

城市是国家或地区的政治、经济、文化中心,人口集中,资源丰富,交通发达,战略地位十分重要。保卫好城市,也就是保存了战争潜力。所以,城市是人民防空的重点,国家提供了一定的工程保障和物资储备,是反空袭的要塞。

3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用 一个国家人防工作的好坏,是敌人发动战争必须考虑的因素之一。人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等,民权县民族学校学生国防教育课教案

这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用。

三、普及防空教育的意义

1、激发爱国热情,增强国防观念

通过防空教育,使同学们了解了战争的危险仍然存在,高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。一旦国家面临战争威胁时,就能增强中华民族的凝聚力,激发爱国热情,担负起建设、保卫祖国的责任。

2、增强防护意识,提高防护素质

三防:防核武器,防化学武器,防生物武器。

通过学习,能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点,学会防护动作,能制作简易防护器材,会使用人防工程掩蔽,一旦受伤的自救互救技能等。不仅提高了个人素质,在平时的突发灾害中进行防护,较好地保存自己。如非典时期。

3、拓宽知识面,促进德智体全面发展

防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性。通过学习和训练,可以加强个人修养,拓宽知识面,锻炼应变应急能力,提高身心素质。

练习:

1、人民防空的基本任务是________________。

2、防空警报有几种?它们的音响特征分别是什么?

3、普及防空教育的意义:⑴________________;⑵_____________

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课题8 核武器极其杀伤破坏因素

教学目的

1、了解核武器的基本概念。

2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。

3、掌握核武器的杀伤破坏因素。教学重点

核武器的杀伤破坏因素。教学难点

核武器的杀伤破坏因素。教学方法与手段

直观、形象教学,利用电脑多媒体辅助。

教学过程

引言:1945年8月6日,美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器,造成24.5万人死伤,20万人失踪。广岛人为此修了纪念碑,并在每年的8月6日举行悼念活动。这种武器是什么呢?噢!是原子弹。原子弹是核武器的一种,这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》。

一、核武器

1、什么是核武器

核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武

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器。

原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。

原子弹的引爆装置起爆后,使核装料迅速达到临界状态,中子撞击重原子核,一个原氢弹的引爆装置起爆后,发生裂变链式反应,产生高温、高压,氘化锂在高温、高压和中子作用下,锂即产生氚,随之氘氚迅速聚合,放出高能中子和巨大能量,引起比原子弹更为猛烈的爆炸。由于聚变反应须在极高温度下才能进行,氢弹也叫做热核武器。

不管是裂变反应还是聚变反应,在核反应的瞬间都能放出巨大的能量。

核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷,也可制成地雷使用。

核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量,通常用TNT(炸药)当量来表示。

1当量= 1吨TNT炸药爆炸时放出的能量

核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等。

2、核武器的爆炸方式和外观景象

核武器的爆炸方式有三种:空中爆炸;地面(水面)爆炸;地下(水下)爆炸。

空中爆炸:闪光→→火球→→颜色逐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云。

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地面爆炸:闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗,烟云和尘柱一起由地面升到空中,形成蘑菇状烟云。

地下爆炸:看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在一定的范围内有强烈的地震感。

二、核武器的杀伤破坏因素

核武器的杀伤破坏因素有五种:光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。

光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用,又叫瞬间杀伤破坏因素。放射性沾染危害时间较长,可以持续几天、几十天,甚至更长的时间。

1、光辐射

⑴、光辐射:光辐射(又称热辐射)是指核爆炸的闪光以及高温火球辐射出来的光和热。辐射出来的光比射到地球上的太阳光要强千万倍。火球中心温度可达几千万度,比太阳表面温度高的多。它以光速直线传播,作用时间只有8~15秒钟。

⑵、光辐射的杀伤破坏作用:光辐射能烧伤无防护人员的眼底和皮肤;吸入灼热空气可导致呼吸道烧伤;使易燃物体起火燃烧形成大面积火灾区。

2、冲击波

⑴、冲击波:是核爆炸瞬间形成的高温高压气流。作用时间只有几十秒,比声速快,使空气压强突然升高形成超压,使空气迅速流动形成动压。

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⑵、冲击波的杀伤破坏作用:在超压的挤压作用下,使人体内脏损伤,耳膜破裂。动压可把人员抛出一定距离,引起脑损伤、骨折。在超压动压作用下,使建筑物倒塌和物体的抛出,还会对人员造成间接伤害。

3、早期核辐射

⑴、早期核辐射:是指在核爆炸最初几十秒钟内放射出来的γ射线和中子流。它与X光相似,以光速直线传播,穿透力强。

⑵、早期核辐射的杀伤破坏作用:早期核辐射能穿透一定厚度的物体,穿透人体破坏组织细胞,当射线照射身体,杀死细胞到达一定成都时,人就会得放射病。表现为头痛、恶心、失眠、食欲减退、疲乏无力、白血球减少、脱发等症状。还会使没有放射性的物质产生放射性,同样对人员造成伤害。能使光学玻璃变暗、胶卷暴光、化学药品失效,影响电子仪器的性能。

4、核电磁脉冲

⑴、核电磁脉冲:是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波,作用半径可达几千公里,作用时间极短。

⑵、核电磁脉冲的破坏作用:对人、畜没有杀伤作用,但对通信器材、电气设备有破坏作用,可造成电脑硬盘及电子元件毁坏,使系统不能工作。

5、放射性沾染

(1)放射性沾染:在核爆炸的蘑菇状烟云中,有大量的放射性物质,它和地面尘土混合在一起,造成对人员、空气、地面、物资等

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污染的现象,叫放射性沾染。作用时间长,可达几小时,甚至几个月。

(2)放射性沾染的杀伤破坏作用:与早期核辐射的伤害作用基本相同,靠射线伤人,不仅有体外照射,灼伤皮肤,还可从呼吸道、消化道进入人体,引起体内照射。对物体没有破坏作用,它使污染的物体带放射线,影响使用。

核武器对人员、物体的杀伤破坏,往往是几种因素综合作用的结果。如暴露在离爆心一定范围内的人员,既有烧伤,又有内脏、肌肉、骨骼的损伤,还有放射性损伤,形成复合伤。物体被烧毁、挤压、摔碎等。

(观看美国对日本投放原子弹录象)

三、资料介绍 核武器还包括:

电磁脉冲弹:它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹。它产生的电磁波可烧毁电子设备,可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪,在未来的“电子战”中将会大显身手。

伽玛射线弹:它爆炸后尽管各种效应不大,也不会使人立刻死去,但能造成放射性沾染,迫使敌人离开。所以它比氢弹、中子弹更高级,更有威慑力。

感生辐射弹:是一种加强放射性沾染的核武器,主要利用中子产生感生放射性物质,在一定时间和一定空间上造成放射性沾染,达到

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阻碍敌军和杀伤敌军的目的。

冲击波弹:它是一种小型氢弹,采用了慢化吸收中子技术,减少了中子活化削弱辐射的作用,其爆炸后,部队可迅速进入爆炸区投入战斗。

红汞核弹:它用红汞(氧化汞锑)作为中子源,由于不用原子弹作为中子源,所以体积和重量大大减少,一般小型的红汞核弹只有一个棒球大小,但当量可达万吨。

三项弹:用中心的原子弹和外部铀-238反射层共同激发中间的热核材料聚变,以得到大于氢弹的效力。

四、我国核实验情况简介

1964年10月16日15时,中国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功,中国从此成为核俱乐部的第五个成员。

1967年6月17日,中国第一颗氢弹爆炸成功。

1996年7月29日,进行了第45次核爆,当量仅为1-5千吨。同日起中国开始暂停核试验。

1996年9月24日,中国外长钱其琛在纽约联合国总部,签署了“全面禁止核试验条约”。

练习:

1、核武器是利用______________起杀伤破坏作用的武器。

2、核武器的杀伤破坏因素有______、______、______、__、______、五种

第五篇:国防安全教育讲话稿

国防安全教育讲话稿

老师们、同学们:

大家好!

今天我讲话的内容是《国防安全教育》。

国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和气节的教育,是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育,是社会主义精神文明的一个重要方面,对于一个国家,一个民族,国防教育是必不可少的基础教育,是国家安全、民族利益的灵魂,是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。

“国家兴亡,匹夫有责”。回顾近几年的国际状况,威胁国家主权尊严的事件连连发生,无不为我们敲响了巩固国防的警钟,增强我们的国防意识,树立国防观念,开展全民的国防教育,事在必行!

当今世界并不是太平盛世,国防战略环境正在发生巨大而深刻的变化,国防斗争形势错综复杂,霸权主义和强权政治依然存在,多极化发展的未来,群雄纷争,综合国力竞争日趋激烈,军事高科技竞争方兴未艾,我国周边不稳定因素尚存。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。因此,必须大力加强国防建设,然而国防的昌盛,离不开我们强烈的国防意识、精神、热情,而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏,维系着国家安全与民族兴衰,维系着民族凝聚力和向心力,也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。让我们心系祖国的发展,关注祖国的安危,让我们奋发的工作、学习为祖国的发展、强盛全力以赴。勿忘国耻,奋发图强。

尽管学校和班主任老师通过各种形式对同学们进行了多方面的安全、法制和纪律教育,采取了各种防范措施,可仍有部分同学无视学校有关规定,做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪行为,在安全方面确实还存在许多问题和隐患,例如往返学校途中不能很好遵守交通规则,骑飞车、马路上并行,不注意观察道路交通状况;课间在楼上楼下追逐疯打;自行车不按规定场地摆放和上锁,防盗意识较差;校园内仍然存在骑车现象;使用体育运动器械时违章操作;违纪玩火、玩水、摆弄电器;放学后在校内外逗留时间过长;同学之间发生矛盾纠纷后拉帮结伙通过拳脚打架来解决;节假日、双休日结伙闲逛、惹是生非,破坏公

共秩序和群众利益;个别同学经常进入网吧、游戏厅,同社会上闲杂人员来往;个别同学心理狭隘,思想偏激,不能正确处理与家长、老师、同学、他人的矛盾或者自己在学习、生活方面遇到的问题、困难和挫折,造成心理压抑、思想扭曲。这都是我们目前在安全方面最需要注意和防范的重点。

一直以来,我们的老师们默默工作,无私奉献,努力为同学们营造优美的校园环境,创造良好的学习条件。同样,创建良好的班集体,营造良好的校园氛围,人人都有责任。学校要发展,形象要高大,光靠老师的努力是远远不够的,需要你、我、他,大家的共同努力。不要以为一个人的言行微不足道,一滴水不能改变旱情,但无数滴水却能形成海洋,愿每一位同学都自觉担负起自己的责任,要做一名行为文明的学生,做精神富有的学生。

同学们,生命属于我们只有一次,平安、健康、快乐成长需要我们珍爱生命,时刻保持高度的安全警觉。安全意识提高一份,我们的生命就会得到一份保障;养成良好的行为习惯,我们就能平安度过人生的风风雨雨。让我们自觉行动起来,共同开创幸福美好的新生活!

让我们全体行动起来,相互监督,共同促进。使我们的校园变得更加文明美丽!

谢谢大家!

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