历史必修三第2单元第5课学案

第一篇：历史必修三第2单元第5课学案

潼南一中学案

2014级历史必修3 第二单元第 5 课

编写（廖斌）

审订（廖斌）

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班别（）

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【结构整合】

1.地理因素：以______为依托，彼此____ ____，在一定程度上影响了古希

产生

腊的历史和文化； 【目标重难】

原因

2.历史因素：在独特的地理环境下，________出现了。其基本特征_____ 重点：智者学派 苏格拉底

_ _；

难点：哲学观点比较抽象、难懂

1.梭伦改革（奠基）：根据

，把公民

，财产越多者

、越大； 成为最高权力机关，各等级公民均可参加；建立，【基础自修】（《优化学案 》P21）

均可入选；建立 ；废除。

2.克利斯提尼改革（确立）：建立

，以

为单位进行选举；设

【问题探究】 立，由各部落轮流执政；每部落各选一名将军组成 ；建扩第 5 课 西方人文主义思想的起源

问题一：何为智者学派，普罗泰格拉思想的意义是什么？

问题二：苏格拉底与智者学派思想的区别？

问题三：亚里士多德的哲学思想的什么？

探究一：智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点？

探究二：教材P23上“学思之窗”的思考题。

大 的权力。3.伯利克里改革（“黄金时代”）

1.实质：___________ ____的政治制度。

2.作用：对雅典：在___ _____领域取得了辉煌成就；对后世：为___ _____奠定了最初的基础。

3.局限：过于泛滥的_____ ___（_____ _ _）无法容纳政治经济的发展。

【效果测评】

1．罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为（）。A.古希腊智者学派对人的价值的阐述

B．14～17世纪文艺复兴时期 C．

17、18世纪法国启蒙运动时期

D．德意志宗教改革时期

2．中国古代儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景有何主要不同（）。A．讨论主题不同

B．诞生的政治氛围不同

C．价值取向不同

D．所处的历史阶段不同

3．文艺复兴运动兴起于意大利的主要原因是（）。A.许多城市拥有自治权

B．许多城市出现了资本主义萌芽

D．经济繁荣，人才济济

C．拥有大量古希腊罗马文化典籍

4．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（）。

A.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 C．求知是人类的本性

B．心灵美比形体美更珍贵

D．健康和聪明是人生的两大幸福

【反思总结】 收获： 疑惑：

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学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的。--马丁 · 路德 · 金

第二篇：历史必修三第5单元第14课学案

潼南一中学案

2014级历史必修（3）第5单元第14 课

编写（廖斌）

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第14课 从“师夷长技”到维新变法

【目标重难】

重点： “师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

【基础自修】（《优化学案》P60）

【结构整合】

【问题探究】

问题一：鸦片战争以后中国为什么会出现向西方学习的思潮？（背景）学习西方什么？有什么影响？

问题二：“中学为体，西学为用”思想的含义是什么？为什么会出现这种思想？提出这一主张的目的是什么？如何评价这一思想？

问题三：概括总结维新思想产生发展的历史意义。

探究一：阅读P69【学思之窗】，思考：有人说“洋务派是林则徐、魏源的继承者”。这种意见是否有道理？

探究二：维新变法思想为什么要把西方政治思想与中国儒家思想结合起来？

【效果测评】

1． 《海国图志》一书的核心思想是：（）A.师夷长技以自强 B.师夷长技以制夷 C.中学为体，西学为用 D.发展资本主义 2．甲午中日战争后，康梁等维新派宣传维新思想的特点是（）A．将西方政治学说与儒家思想相结合 B．倡导民主和科学

C．确立“中学为体，西学为用”的指导方针 D．没有形成完整理论，更没有付诸实践 3．19世纪末，维新思想的积极宣传者包括（）

①张之洞 ②梁启超 ③严复 ④王韬 A．①②③④ B．②③ C．②④ D．②③④

4．维新派主张实行君主立宪、兴民权、设议院，其根本目的是（）A．挽救民族危机，发展资本主义 B．用西方的政治体制维护清朝统治

C．提高民众的参政议政意识与能力 D．赋予传统儒学新的内容和新的意义 【反思总结】 收获：

疑惑：

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修礼者王，为政者强，取民者安，聚敛者亡。（荀况）

天行有常，不为尧存，不为桀亡。（庄周）

第三篇：历史必修三第5单元第15课学案

潼南一中学案

2014级历史必修（3）第5单元第15 课

编写（廖斌）

审订（廖斌）

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第15课 新文化运动与马克思主义的传播

【结构整合】

1.背景

【目标重难】

2.兴起（标志、代表人物、阵地、活动基地）重点：新文化运动的内容

难点：新文化运动的影响 3.内容（以五四运动为界）

前期：民主与科学（旧民主主义）后期：马克思主义的传播（新民主主义）【基础自修】（《优化学案》P64）

4.影响：积极方面

消极方面 【问题探究】

问题一：资产阶级为什么极力宣扬民主与科学？

【效果测评】

1．“爱国却不爱中国旧文化，反帝却崇拜帝国主义文化”。这是对下列哪一历史事件的评价

A．洋务运动

B．戊戌变法

C．辛亥革命

D．新文化运动

问题二：新道德、旧道德是指什么？ 2．陈独秀说：“孔子不言神怪，是近乎科学的；孔子的礼教，是反民主的。人们把不言神怪的

孔子打入冷宫，把建立孔教的孔子尊为万世师表。”上述引文旨在

A．强调科学与民主是人类社会进步之动力

B．全面肯定孔子非宗教迷信的科学态度

C．反对把孔子与民主和科学完全对立起来

D．说明孔子之道是反民主的封建伦理纲常

问题三：新文化运动的斗争矛头为什么指向儒家传统道德？ 3．(2012·北京朝阳统考)有学者称，自鸦片战争起思想界开启了引西救儒的过程，而经曾国藩、张之洞、王韬、康有为至严复，到20世纪初出现西儒对立状态。在近代中西文化碰撞交融过程中，蕴含的共同的主题是

A．强国御辱

B．实业救国

C．民主共和

D．科学理性

4．(2012·佛山质检)瞿秋白在《俄乡纪程》中说“‘货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已’(出自《礼记·礼运篇》——编者)，这几句话确可代表社会主义底神髓”。这说明社会主义思想之所以能够在中国迅速传播，原因之一是

A．社会主义是当时最先进的思想主张 B．社会主义在苏俄取得胜利

C．社会主义基本思想源自《礼记·礼运篇》

D．社会主义基本主张与《礼记·礼运篇》中的一些主张相似 【反思总结】 收获：

疑惑：

探究一：结合本课所学知识，谈谈20世纪初中国出现了哪些进步思想？各有什么影响？

探究二：马克思主义在中国广泛传播的原因

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修礼者王，为政者强，取民者安，聚敛者亡。（荀况）

天行有常，不为尧存，不为桀亡。（庄周）

第四篇：历史必修三第4单元第3课学案

潼南一中学案

2014级历史必修（3）第 四 单元第13课

编写（唐琳）

审订（廖斌）

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第13课 从蒸汽机到互联网

【结构整合】

【目标重难】

重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。

难点：全面评价信息化社会的影响

【基础自修】（《优化学案》P54）

【问题探究】

问题一： 20世纪电力取代蒸汽动力而成为工业发展重要动力的原因是什么？

问题二：蒸汽机给人类社会带来什么变化？

问题三：联系实际说说互联网给我们带来了哪些影响？

探究一：比较“蒸汽时代”与“电气时代”的异同

【效果测评】

探究二：看图回答问题：图片组：

1．第一次工业革命给人类社会生产和生活带来了新的变化。其表现是 A．家庭电话普遍使用 B．人们乘坐火车外出旅游 C．电力成为主要动力 D．人们利用网络进行交流

图一：蒸汽机车

（1）三幅图分别反映了人类在改造自然和利用自然方面进入到了什么时代？

（2）图一所反映的生产力的重大突破对近代人类历史进程的影响有何突出表现？

（3）根据图三，列举这一时代出现的新兴工业。图三的联网，可能产生哪些负面影响？

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勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇

贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

图二：电灯 图三：电子计算机（1946年）

2.20世纪，电进入了人们生产和生活的各个领域，人类社会进入了“电气时代”。电气技术的广泛应用，给人类社会带来的最主要变化是

A．使城市面貌日新月异 B．改变了社会结构和世界形势 C．社会生产力得到大幅度提高 D．使人们的生活更加丰富多彩

3．随着人类社会的不断进步，人们实现了“坐拥天地”的梦想。实现这一梦想得益于计算机网络帮助，最早出现于

A．二十世纪40年代 B．十九世纪末 C．二十世纪50年代 D．二十世纪60年代

【反思总结】 收获：

疑惑：

第五篇：历史必修三第七单元第20课学案

潼南一中学案

2014级历史必修（3）第七单元第20课

编写（廖斌）

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第20课 “百花齐放”“百家争鸣”

【目标重难】

重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。

难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。

【基础自修】（《优化学案》P86）

【结构整合】

【问题探究】

问题一： “双百方针”是什么意义？

问题二： 谁能说说春秋战国时候百家争鸣出现的原因？

问题三： 怎样理解？“双百方针”的重要性（影响）？

探究一：“双百方针”提出的历史背景有哪些？

探究二：请读教材P98“学思之窗”，并合作探讨所提的问题。

【效果测评】

1． 20世纪50年代，时任中共中央宣传部长的陆定一曾强调：“我们所主张的„„是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。”由此可知他是在阐释()

A．“双百”方针

B．阶级斗争学说

C．过渡时期总路线

D．人民公社化运动 2．(2011·潍坊高二检测)毛泽东在一次会议上作总结发言时说：“百花齐放、百家争鸣，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。讲学术，这种学术可以，那种学术也可以，不要拿一种学术压倒一切。你如果是真理，信的人势必就会越多。”这发言应是在()

A．中国文学艺术工作者第四次代表大会上 B．《中国人民政治协商会议共同纲领》中提到的 C．发出“向时代学习，向人民学习”的口号中提到的 D．是1956年社会主义基本制度逐步建立时提到的 3．“双百”方针是在怎样的背景下提出来的()

①社会主义改造基本完成②中国的生产力发展水平还很落后

③周恩来提出“向现代科学进军”的口号

④中国进入社会主义现代化建设新时期 A．①②③④

B．①②③ C．②③④

D．①③④ 4．(2011·大连学业水平检测)1956年，毛泽东观看昆曲名剧《十五贯》之后，《人民日报》首次为一场戏剧演出刊发社论，称赞其“一出戏救活一个剧种”。当时昆曲复兴的主要原因是()

A．“双百”方针的贯彻

B．昆曲名剧的涌现 C．大众舆论吹捧宣传

D．“教育大革命”的推动

5．近两年以来，有关孔子题材的影片被广泛的拍摄、上映。如果时光倒流40年，这种情形是不可能出现的。当时出现这种现象的政策性原因是()

A．国家忙于建设，无暇于此

B．“双百”方针遭到破坏 C．题材太多，无法被选上 D．中国电影没有任何发展

【反思总结】 收获：

疑惑：

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父母之爱子，则为之计深远——《战国策》

众口铄金，积毁销骨——《史记》