二年级思品与生活下册《我和动物交朋友》教案_1

第一篇：二年级思品与生活下册《我和动物交朋友》教案_1

二年级思品与生活下册《我和动物交朋

友》教案

本通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。从而树立爱护动物、保护动物的意识。知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新程理念中回归生活，以人为本的教育理念。信息技术在堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在堂中的展示，扩大视野，提高堂的效率。

教学目标：

1、知道动物是人类的好朋友。

2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

3、培养保护珍稀动物的意识。

教学重点：

喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

教学难点：

保护珍稀动物。

教学准备：

教师准备：、动物图片、题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》

学生准备：照片、毛绒玩具。

教学设计：

教学过程设计：环节教学过程设计

学生活动

教师活动

一、我们喜欢动物环节1．播放动物叫声音乐。全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。播放，提示学生分辨动物叫声。2．请学生讲述他们与动物之间的故事。学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。教学过程设计学生活动教师活动

一、我们喜欢动物3．如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。知道学生合理使用资源。4．我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。板书、播放（仿生）．如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。引导、鼓励、组织、聆听。6．我们人类应该对动物说些什么呢？小组讨论后，说出自己想对动物说的话。小结。

二、我们和动物交朋友。1．我们和动物共同生活在同一个地球上，动物们喜欢地球也喜欢人类，你愿意和动物交朋友吗？观看，讨论这样做会导致的结果，发表个人见解。教师播放长颈鹿。2．我们应该怎样和动物交朋友。学生看书，进行小组讨论，回忆自己和动物相处的感受，提出和动物相处的方法和见解。播放，引导。3．人类为了让动物有自由生活的天地，建立了许多野生动物保护区。观看播放，讲解。4．另外，我国为了更好的保护动物，还制定相关的法律。如我国的《野生动物保护法》。聆听、说出自己的感受。讲解、违反了法律规定，须受到相关罚．介绍《我的野生动物朋友》这本书。观赏书中的图片。提供《我的野生动物朋友》。6．与金鱼、美洲蛙交朋友。说出自己对金鱼及美洲蛙这两种动物认识及理解。并说出怎样照顾它们和它们交朋友，观赏并领养这两种动物。提供金鱼和美洲蛙这两种动物，总结本。

板书设计：

第二篇：二年级下册品德与生活我和动物交朋友教案

《我和动物交朋友》教学设计

教学目标 情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。

知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。

过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、整理资料的能力。学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点是让学生与动物和谐相处。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。与此同时，教师应当结合本地学生的实际情况，和学生一起商议可行的爱护动物行动，可以与校本课、班队会进行整合。

教学重点

喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点

在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。教学准备

教师准备：收集动物资料，制作课件、动物图片若干。学生准备：收集自己喜欢的小动物的有关资料。课时安排 2课时。

第1课时完成话题“我喜欢的动物”的教材内容。第2课时完成话题“明明和小鸟的故事”“长颈鹿妈妈的诉说”的教材内容。教学过程 第1课时

活动一 我喜欢的动物 1．提问：同学们，我们和动物都共同生活中地球妈妈的怀抱中，你们知道哪些动物呢？ 2．提问：在生活中我们和很多动物有过接触，那么，你们家中饲养过哪些动物？ 3．[播放动画：动物王国]

（1）看一看，思考：你喜欢哪些动物，为什么？（板书：我喜欢的动物)（意图：引导学生结合情境相互交流自己喜欢的小动物以及喜欢的原因。用低龄段儿童喜欢的形式，生动展现各种动物，激发学生的兴趣，同时为后面的交流做好铺垫。）

（2）小结：我们身边生存着很多动物，世界上的动物有很多很多，它们有的可爱、有的美丽、有的温柔、有的凶猛，人们都愿意和它们交朋友。

活动二 猜猜看

1．[播放动画：猜猜看] 引导学生结合情境进行讨论：猜猜看，这是哪些动物？ 2．学生用身体语言表演自己喜欢的动物，让其他同学猜。（提示：学生可以表演该动物静止时的基本特征，也可以表演其行动时的样子，还可以模仿该动物发出的叫声等。）

活动三 展示我喜欢的动物

1．把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方式展示出来，与大家共同分享。2．提问：说说你为什么喜欢这种动物？把它的特点介绍给大家。3．提问：通过大家的介绍，你知道了什么，有什么收获呢？

4．小结：我们每个同学都有自己喜欢的动物，正是因为它们的存在，我们的生活才变得丰富多彩、饶有趣味。虽然有的动物比较凶猛，但它们的存在对维护大自然的生态平衡有重要作用，因此我们也要善待它们。

【设计意图：引导学生讲述自己喜欢的小动物，通过画一画等方式表现自己对动物的情感。】本文由三A学习网http://www.xiexiebang.com和361学习网http://www.xiexiebang.com搜集整理

第２课时

活动一 和动物交朋友

1．谈话导入：同学们，你们自己饲养过小动物吗？养过什么小动物？

2．过渡：明明也养了小动物── 一只小鸟，明明和小鸟之间发生了什么事情呢？（1）[播放动画：明明和小鸟]

（2）讨论：明明为什么把自己喜欢的小鸟放走？如果是你，你会选择怎样的做法呢？（3）小结：明明把小鸟当成自己的朋友，所以才放了它。动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要爱护它们。

（板书：我和动物交朋友）【设计意图：通过明明的故事以及自己和小动物交朋友的经历，使学生知道应该和动物和谐相处。】

活动二 爱护动物、善待动物

1．过渡：但是在我们生活中，却存在着不爱护小动物的现象，我们一起看看动物园里发生的事情。

2．[播放动画：长颈鹿妈妈的诉说]

（1）讨论：小长颈鹿怎么了？长颈鹿妈妈为什么会伤心？（2）学生分角色表演：“长颈鹿妈妈的诉说。”

鼓励学生展开自由的想象，对故事情节加以拓展和延伸。

（3）小结：希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再因为自己无心的行为让动物们受到伤害了。

3．联系实际讨论：同学们能不能结合自己的观察，说说生活中人们是如何对待动物的？（1）提问：对于我们看到的这种现象，你们有什么看法？（2）追问：如果是我们遇到这样的现象，你会怎样做？

（3）小结：动物是人类的朋友，没有动物，我们的生活将不堪设想。因此，我们要爱护动物，善待它们，戏弄动物的行为是错误的。（板书：善待动物）4．教师与学生共同讨论与动物相处的基本原则，并订立“爱护动物，从我做起”公约，同学之间进行监督与自我监督。

【设计意图：通过交流书本中长颈鹿的故事，明确爱护动物要讲究方法；对生活中常见的一些对待小动物的现象进行讨论辨析，指导学生明辨是非，并在全班范围内制定公约，大家一起爱护动物见行动。】本文由三A学习网http://www.xiexiebang.com和361学习网http://www.xiexiebang.com搜集整理

板书设计

我和动物交朋友 善待动物

第三篇：小学思品教案《我和动物交朋友》

我和动物交朋友

教学目标：

1.知道动物是人类的好朋友。

2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

活动重点：知道动物是人类的朋友，愿意和动物交朋友。活动难点：能够善待动物。课前准备：动物、多媒体课件。活动课时：1课时 活动过程：

一、猜谜引题。

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！出示动物谜语，学生猜。

师：同学们你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。刚才你们猜出的谜底，它们有个共同的名字，叫什么？你们喜欢动物吗？说说看，你最喜欢谁？

师：动物这么可爱，这么讨人喜欢，你们想不想和动物交朋友呀？今天老师就带你们和动物交朋友。（板书课题：我和动物交朋友）

二、和动物亲密接触

1、师：生活中有许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块儿去看看，好吗？

（出示课本34页图及学生收集的照片）

师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看照片时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？

2、师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ 师：今天，老师还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！

师抱出小兔与小朋友打招呼。

师：多么可爱的小兔呀！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？（1）摸一摸小兔。（2）喂一喂小兔。（3）为小兔取名字。

师：好啦！小兔很小，和我们交流了这么久，很累的，咱们让它回窝里休息一下吧！小兔虽然休息了，但大家可以回想一下，我们是怎么和小兔交朋友的呢？

师：从你们刚才和小兔的交往中老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。

（板书：喜欢动物）

3、师：想一想，除了我们刚才为小兔所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢？

（1）可以把自己喜欢的动物画下来。（2）可以用橡皮泥捏动物的模样。（3）可以唱有关动物的歌曲。（4）可以模仿动物的动作。（5）可以模仿动物的叫声。

（6）可以把自己喜欢的动物写在作文里。

三、听一听动物和人类相处的故事。

1、师：我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！

学生边听老师讲故事边看课件。

2、师：听了这个故事，你的心情是怎样的？你知道小鹿是怎么死的吗？通过这个故事，你明白了什么？

师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

（板书：爱护动物）

3、师：你们有没有和动物交往的经历呢？你平时是怎样对待动物的呢？

四、诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。

1、师：同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。最后，老师这有一首“我和动物交朋友”的拍手歌。我们一块儿来读读吧。

（出示拍手歌，同桌边拍手边读）

2、师：今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束了吗？对，下节课我们还要一块来交流生活中自己和动物发生的有趣的故事。现在，就让我们和小兔说再见吧！

第四篇：我和动物交朋友教案1

我和动物交朋友教案

教学目标：

1、知道动物是人类的好朋友。

2、充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。教学准备：

1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

一、猜谜语游戏引入

老师：今天老师将要带领同学们走进多姿多彩的动物世界，去看一看我们的动物朋友，你们愿意吗？那我们先一起来猜谜语认识一些动物，怎么样？我们开始吧！

头戴大红帽，身披五彩衣。好像小闹钟，清早催人起。（谜底：鸡。）

老师补充：鸡可以为我们提供营养丰富的肉和蛋，乌骨鸡有药用价值，雄鸡习惯于天明时分引颈长啼，唤醒人们。

飞起像只鸟，蹲坐像只猫，眼亮嗅觉好，夜间捉田鼠。（谜底：猫头鹰。）

老师补充：猫头鹰头大而圆，两眼炯炯有神，是捕鼠能手，95％的食物是野鼠。一只猫头鹰一个夏天能为人们保护1 000公斤粮食，相当于3口人一年的口粮。

身带尖枪，最爱花香。一生勤劳，专把蜜酿。（谜底：蜜蜂。）

老师补充：蜜蜂能帮助一些植物传播花粉，工蜂会采花粉酿蜜。小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。（谜底：蜻蜓。）

老师补充：蜻蜓种类很多，全世界有5 000多种，我国有3 000多种，蜻蜓有一双异常发达的复眼，由18 000只小眼睛组成，科学家根据这一原理，发明了医用的无影灯。

老师：动物与人类共同生活在地球正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩，大家愿意和动物交朋友吗？今天我们就来学习。（板题：7.我和动物交朋友）

一、认识动物朋友

师：老师这有一组动物图片，谁能说说它们对我们的生活有哪些帮助吗？（老师边出示图片，边介绍。）

（一）猪的图片，（二）狗的图片，老师介绍：狗是人类最早驯化的动物之一，牧羊犬、猎犬、警犬、导盲犬等等为人们做不少事情，是人类忠实的朋友。

（三）啄木鸟的图片

老师介绍：啄木鸟的嘴硬像凿子，舌头像弹簧，尖部带小倒钩，尾羽硬有弹性，身体构造特别适合攀木、啄木、灭虫，被称为“森林医生”

（四）青蛙图片；一只青蛙一年能捉15000只害虫。

（五）牛的图片

老师介绍：牛是我们人类得好朋友，黄牛、水牛是农民耕作的好帮手，牦牛生活在我国的西藏高原上，体格非常健壮，奶牛所产的牛奶被加工成各种美味食品：酸奶、冰激凌、奶酪等。

（六）兔子图片

师：我们（板书）认识了许多动物，知道动物不仅是我们人类的好助手，更是我们的好朋友，你们瞧我们人类和动物在一起是多么的亲密呀！（放课件：人和动物亲密接触的图片）

老师：动物是我们人类的朋友，它们对我们的生活有很大帮助，我们都很喜欢它们。课前大家都做好了准备，画出自己喜欢的动物，那你的动物朋友是谁呢？你为什么喜欢它？现在就把你的动物朋友介绍给你的同桌。

师：谁愿意到前面来把你的动物朋友介绍给全班同学？

师：我仔细观察了一下，发现大家在介绍自己喜欢的小动物时都露出了甜蜜、幸福的微笑！下面我们伴随音乐模仿小动物（课间活动）

二、听一听动物和小朋友的故事

师：明明最近结识了一个新朋友，它是谁呢？对是小鸟，明明和小鸟之间发生了什么故事呢？下面我们来看《明明和小鸟的故事》。

1、如果你是明明你会怎么办？.明明为什么把自己喜欢的小鸟放走呢？

3.如果你是小鸟你会对明明说什么呢？

师：同学们说的可真好，我为同学们和小明感到骄傲，因为大家懂得了怎样与动物朋友相处，可是，在我们身边还有许多人不懂得怎样去爱这些朋友，让我们来看一看长颈鹿宝宝遭遇了什么？ 播放《长颈鹿妈妈的诉说》

师：如今只有长颈鹿妈妈一个人孤零零地住在动物园的房子里。师：听了长颈鹿妈妈的哭诉，你们的心情怎样呢？ 生：难过、伤心。师：为什么而难过。

生：为长颈鹿宝宝的死而难过。师：小鹿是怎样离开我们的呢？ 生：因为人们喂了他带有塑料袋的食物。师：这样做对吗？

生：不对，应该把塑料袋去掉再喂长颈鹿宝宝吃。

师：把塑料袋去掉再喂长颈鹿宝宝吃，这样做就是对的吗？大家把自己喜欢吃的食物喂长颈鹿宝宝来表达自己对它的喜爱，可是我们想过没有，这些食物适合长颈鹿宝宝食用吗？

生：不适合

师：我们喜爱动物，首先要（板书）--了解—动物的生活习性，因为动物们都有自己的生活习性，有些食物利于它们健康，有些食物会对它们造成伤害。希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再让自己无心的行为让动物们再受到伤害了。

师：我们来看一看生活中还有人是这样做的，他们的行为对吗？

生：第一个不对，因为有些动物会伤害到我们。

师：为了大家的人身安全，我们要和动物园里的动物保持一定的距离。生：第二个不对，不能随便喂动物。师：让我们把食物带走，留下一片爱心。

生：第三个不对，都给孔雀照相，时间久了，会对它的眼睛造成伤害的。师：你真是一个处处为动物着想的好孩子，大家和他的意见一样吗？生：一样 生：第四种行为不对，不能伤害动物。师：谁在生活中绝对不会这样做的，请举手！生师全体举右手。生：第五种行为是对的。

师：我们要尽自己所能帮助我们的朋友。

师：我们喜欢动物动物，愿意和动物们交朋友，可是怎样做才是友好的行为呢？

师：相信如果所有人都能关心、（板书）---爱护 我们身边的这些动物朋友，他们一定能快乐，健康地成长。可是在动物王国中，有一些动物的命运总是令我们感到担忧，由于人们破坏了它们的生存环境或是为了获取暴利大量的捕杀，它们濒临着灭绝，你们知道它们是谁吗？（生自由发言）

播放课件（中国濒临灭绝的10种动物的图片）

（捕杀藏羚羊、鲸鱼的图片）

师：同学们，看完这组图片，你想对那些残忍的捕杀者说些什么？ 师：那些伤害珍稀动物的人最终会有什么结果呢？（被抓起来）

师：对，因为他们触犯了《野生动物保护法》（课件）他们一定会受到法律的严惩。

师：相反，在黑龙江扎龙自然保护区有一个小女孩---徐秀娟为了保护野生动物献出了自己保贵的生命。（播放歌曲图片）

师：同学们，动物是我们人类的朋友，我们要爱护动物，善待它们，和它们一起和平、友好、快乐地生活。让我们用心去和动物们交朋友吧！

板书：7.我和动物交朋友

认识

了解

保护

第五篇：《我和动物交朋友》教案1

《我和动物交朋友》教案

金山路小学 周婷婷

教学目标

情感与态度：喜欢和动物交朋友，愿意和动物友好相处，生活中乐于关心、照顾小动物。行为与习惯：不伤害动物，能够善待动物。

知识与技能：知道动物是人类的好朋友，动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，懂得戏弄动物的行为是错误的。

过程与方法：在观察、交流中，培养学生搜集资料、整理资料的能力。

教学重点

喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

教学难点

在生活中能够做到善待动物、与动物和谐相处。

教学准备

教师准备：收集动物资料，制作课件、动物图片若干。学生准备：收集自己喜欢的小动物的有关资料。

课时安排

2课时。

第1课时完成话题“我喜欢的动物”的教材内容。

第2课时完成话题“明明和小鸟的故事”“长颈鹿妈妈的诉说”的教材内容。

教学过程

第一课时

活动一 我喜欢的动物

1.师今天想带小朋友们参观动物王国，想去吗？那咱们出发吧。（播放视频动画，走进动物世界）

（1）你在动物王国里看到了那些动物？（指名交流）

（2）小结：是啊！动物王国里的动物真多，正是因为有了这些动物我们的世界才会如此多的丰富多彩呢！（3）你们喜欢他们吗？今天这节课我们就一起和动物交个朋友！（板书课题）活动二 认识动物

1． 师:同学们你们喜欢什么动物呀？别着急告诉老师，谁能通过模仿你喜欢动物的动作和声音让大家来猜猜你喜欢的是什么动物？（生上台表演）

2． 其实同学们模仿得可真像，其实吸引我们的不仅是动物们的样子和声音，它们的本领也不小呢？周老师就知道我们平时吃的鸡蛋就是靠母鸡生产的呢！那你知道那些动物的本领吗？（指名说）

3． 师总结：动物们的本领真大，你们瞧（出示图片，了解猪，牛，马等常见动物的作用）他们在人类的生活中充当着不可或缺的角色！不仅如此，很多动物还是我们人类的老师呢！（出示蜻蜓、变色龙、野猪的图片，讲解人类在他们身上得到的启发）

4． 总结：动物们在生活中给我们以帮助，在科学上也给了我们许多有益的启发，面对他们做出的巨大贡献，你有什么话想对这些动物朋友们说吗？（说话练习）

活动三 学会保护动物

1．同学们你们养过小动物吗？你们和动物之间有没有发生过什么有趣的事呢？小组交流（指名交流分享自己的趣事）

2．师总结：听了你们的故事，老师感受到你们真的很喜爱小动物（相机板书：喜爱动物）我们喜爱动物，在生活中就要学习如何和动物友好相处，你们知道怎么和动物相处吗？下面一起来看看明明是怎么做的吧！（播放视频：明明和小鸟）

3．思考：明明为什么把自己喜爱的小鸟放走呢？（指名回答）

4．小结：是啊！每一种动物都有自己的生活习惯，爱他就要学会尊重它，这才是真正的爱护动物（相机板书：爱护动物）

5.我们生活中经常发生伤害动物的事情，你们看下面的一则报道（播放视频：动物园野生小鹿被毒死）看了这个报道，你想说什么？（自由交流）

6.师总结：其实饲养员们已经为动物们精心准备了充足的食物，以后我们到动物园里可不能随意投食了。

7.除此之外，还有一些人为了自身的利益，做出了杀害动物的残忍行径（出示虐杀动物的图片）看了这些图片。你有什么感觉（自由回答）看到我们的动物朋友收到这样的伤害，此时此刻你的心情又是怎么的？（继续交流）8.师：老师和你们一样，也非常的愤怒，所以老师想送一句话给那些伤害动物的人听（出示，生齐读）

9.如果也让你对他们说一句话，你会怎样进行劝说呢？小组讨论，在纸上写一写（指名交流，展示朗读）

10.老师相信那些伤害动物的人听了你们的斥责一定会羞愧不安的。

11.总结升华：（出示图片，配乐）师解说：动物是我们最亲密的朋友，因为有了它们，我们的生活才会如此多姿多彩；因为有了他们，我们的大自然才充满生机，只有人与动物和谐相处，世界才会更加美好，就让我们从现在起做一名保护动物的小卫士，呼吁和号召身边的其他人加入到保护动物的行列中来！

板书设计

我和动物交朋友 喜爱动物 爱护动物