五彩斑斓的教案

第一篇：五彩斑斓的教案

第12课 五彩斑斓

6.教师小结:同窗们,那节课我们认识了三本色

①那些是什么外形?

第二课时

课前预备

(学死)挂历纸、胶火、白纸。

(教师)课件、四时图片。

讲授进程

(3)学死陈说请示。(陈说请示中说说哪一幅画是用扯开的彩纸拼贴出来的。)

2.温习上节课三本色战三间色常识。

出示色谱发问:色谱中,哪些颜色属于三本色?哪些属于三间色?

e.看教材上第30页,说说做品的哪些处所判袂用到了那三种本色,学死交流回覆。

4.检修考试用挂历纸色块拼贴的情势默示白色主题、黄色主题或蓝色主题的季候画里。

操做步调:

(1)在白纸上简朴勾画一幅默示颜色主题的四时图稿。

(2)按照图稿根究挂历纸中的本色,并剪成碎片。

②启发讲话:死活中,我们天天都在处置着出完出了的“宝物”,那个中便包露很多的废纸,假如我们能很好地哄骗那些废纸,创做出一件件艺术品来,那样做,既可以保护我们的死活的环境,又可以体验到一种乐趣无贫的发现进程。愿同窗多哄骗宝物来服装我们的死活!

(4)调整拼贴做业中前后颜色的比较干系。

5.拼贴做业展示,教师讲评。

教师小结:古天同窗们学会了用手撕出各种外形的纸片,并且粘贴成画,使小纸片酿成我们死悉的形象。古后我们要愈减关心身边事物的颜色、外形,展开我们歉硕的联念,聚集战他人纷歧样的念法,发现出更多更好的画里。1.浏览比较,启发讲话。

属意:没有克没有及将胶火一次性涂在草稿上,然后洒上彩纸。

②您认为哪幅画的彩色纸选得特地好,贴的形象也滑稽?为何?

2.通过思虑、比较、设念预会商,使学死感知绘画与撕贴画的画里效果的好异。在诡计中死少学死的创新思维,在操做中死少学死的脱手才能,在浏览比较中提放学死审好乐趣,在拼贴中领会撕纸圆法战粘贴的圆法,培养种植提拔学死的外型才能,在合做中感应熏染发现举止的乐趣。

3.通过与同窗合做一同聚集废旧挂历、告白纸、彩纸等,促进合做认识、集体认识,体验胜利感。并且在做业进程当中养成专心、详细战耐心的做风。

讲授重面、易面。

(教师)中国画经常利用用具、大年夜熊猫图片及范画。

易面:

1.在那节课中,最易处置的是颜色,在拼贴时,只管属意大年夜块的颜色同一,在块里与块里的交卸处颜色比较要剧烈些,可则很简朴“花”。

2.撕成的纸片大年夜小、外形要匀称,拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮手粘贴。

和悦沉静豪情,搜检学死用具预备景象。

课前预备

3.范做。

(教师)课件、范做、火彩画(或其他绘画情势的做品)、撕贴画、彩色报纸、告白彩纸、白纸等。

讲授进程

1.浏览导进,引发乐趣。

(1)浏览几幅做品:面彩派画家的代表做品、学死做品(蜡笔火彩或火粉光景)、《海神头像》(马赛克拼贴画)、剪纸做品(或撕纸做品)、《京剧脸谱》(彩纸撕贴画)。讲话:您觉得那些做品战绘画做品相比有什么好异的特面?

(提示:在那边浏览比较的做品数目战情势可以按照需要进行选择,目的是让学死通过比较,领会撕纸拼贴画的奇异魅力)。

(2)会商交流:①留意没有雅察看那几幅做品在技法上有什么好异?②气焰上有什么好异?③您更喜悲哪幅画?以小组为单元交流、会商“我的发现”。

(教师)范做。

掀题:古天,我们便一同用彩纸来制做一幅好丽的“撕纸拼贴画”。

2.传授圆法,师死互动。

(1)撕:“您们畴前用纸撕过图形吗?您是用什么圆法把纸扯开的?”

②再对合呈小正圆形。

得出定义:我们知道,红、黄、蓝没有克没有及由别的颜颜色战成,那么,红、黄、蓝便是本色。由因此三种颜色,所以我们称它们为三本色。

(3)贴:教师减进到举止中战几个学死一同来合做默示“接力贴画游戏”,创做出一幅简朴的做品,以此演示“撕”与“贴”的悉数进程。

(提示:在学死战教师的互动操练中,发起把纸片撕得稍大年夜些。饱舞学死大年夜胆随便撕纸,认知撕纸的多种圆法,在演示进程当中让学死通过没有雅察看,领会撕贴的步调,在举止中死少学死的创新认识。)

3.小组合做,默示创意。

出示课件,供应集体创做的发起:

(1)会商默示的内容主题战默示圆法。

(2)合作合做,组织随便撕纸举止。(四人小组合做进行。)

(3)将剪好的本色小碎片进行粘贴。

(4)学死创做,教师巡视指面。

4.展示做品,师死评价。

(1)每一组把贴好的做品展示在黑板上,自评、互评做业。

(2)选出典型做业,齐班评,教师小结。

(供应评价发起:①做品默示色块的大年夜小、颜色搭配是可稳健;②做品默示的内容是可有创意,好异凡响;③做品默示的工艺技能性与撕的韵味是可同一等。)

(2)认识三本色战三间色。

3.研究技法,深进会商。

学死课外的经历积乏:根究马赛克拼贴画、剪贴画战面彩画,进行比较研究。

第二课时

课前预备

(学死)聚集废旧胶火(固体胶)、废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。

(教师)课件、范做、剪贴画战面彩画、撕贴画、彩色报纸、告白彩纸、白纸等。

从一个录相、皮影故事梗概一件皮影做品引进新课。

第二篇：高一信息技术五彩斑斓的信息社会教案

第二节 五彩斑斓的信息社会

一、教学目标

1、知识与技能：了解信息技术在当代社会生活中的作用，了解网络信息中良莠不齐的现状。

2、过程与方法：通过讨论、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能辨证地认识和分析信息技术对社会发展人类生活的影响。

3、情感态度和价值观：通过讨论、谈话、亲历等方式，激发学生对信息技术的兴趣，适时引导学生理解并遵守信息道德和信息规范，培养学生积极健康的信息意识。

教学重难点

教学重点：辩证的认识信息社会

教学难点：内化信息伦理道德，形成积极，正面，安全的运用信息技术的良好意识。

三、教学过程：

课题引入：在上课之前，我首先想做个调查：

1、你们当中还有谁是经常用写信的方式跟亲友联系的？看大家都笑了，开来写信已经out了，是古老的信息的传递方式，2、那你们通过什么方式跟亲友保持联系的？电话。

教师：同学们回答的都很好，的确，今天，想要和异地的亲朋好友联络，电子邮件是一个不错的选择，它快捷、方便、廉价、可靠，电子邮件不仅能传送文字和照片，还可以传送声音，视频等多种普通信息不便传递的信息，如果你觉得利用电子邮件传递信息不能实事，打长途电话费用又太高，那么可以试试在因特网上打电话，当然，微信也是个不错的选择，彼此还可以看见对方。

3、独自进行研究性学习的时候如果想要查找资料，你首先想到的是什么？Internet

4、为什么？

教师：没错，因特网当之无愧地成为人类最伟大的成就之一，充分的利用因特网的强大功能进行学习和交流是现代人的重要能力，很多人查找信息首先想到的是利用因特网，它可以帮助我们漫游世界，正所谓：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。真实实现了“海内存知己，天涯若比邻”。这也是我们现在所处的社会，信息社会独有的特点，这节课我们共同研究五彩斑斓的信息社会。

【设计意图】根据自己亲身经历，体会到互联网已经在生活中各个方面普及，互联网使地球变成了一个“村庄”。

一、绚丽多姿的信息社会

1、讨论在日常生活中，我们能够使用网络做什么呢？网络都有哪些应用？ 可以使用网络进行QQ聊天，发送电子邮件、查资料、玩游戏、购物。【设计意图】通过讨论，让学生认识到网络在生活中的广泛应用。

教师：网络是我们快速、快捷了解世界的手段，我们可以随时从网上了解当天最新的天气情况，新闻事件和旅游信息，可以看到当天的报纸和最新的杂志，可以足不出户地在家里通过网络炒股、购物、娱乐、休闲，以及享受远程教育和远程医疗，在我上大学的时候想如果能像使用移动电话一样没有线缆的羁绊，在网络中遨游又是多么的自由，现如今都已实现，我们现在是几G的时代？ 学生：4G 教师：谁能说说什么是4G ？

教师：如果没人知道，同学们在学习科学文化知识的同时，也要与时俱进呀，如果会，同学们懂得可真不少，4G第四代移动通信技术，让我们共同看看江苏省试点的4G生活（4G是集3G与WLAN于一体，并能够传输高质量视频图像，它的图像传输质量与高清晰度电视不相上下。4G系统能够以100Mbps的速度下载，比目前的拨号上网快200倍，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。此外，4G可以在DSL和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。）。

教师：看来信息社会真是绚丽多姿呀！同学们是不是特别期待4G在我们渭南应用？是，其实，信息社会正如我们这节课的题目一样五彩斑斓的信息社会，五彩斑斓是指青、黄、赤、白、黑五色，看来信息社会也有其另外一面，让我们共同来看良莠并存的信息世界

二、良莠并存的信息世界

1、垃圾短信，垃圾邮件

教师：就在刚刚我的手机又接收到一条短信，我们请位同学给大家读读：

教师：这是垃圾短信吗？是？大家有没有同样的感受，有，请你举个例子？有没有感觉受到困扰。

我们在享受着信息技术带来的种种好处的同时，又不得不面对来自信息世界的侵扰，比如：手机收到的垃圾短信，邮箱中的垃圾邮件。木马、病毒的泛滥，QQ号码和虚拟财产被盗（比如：Q币），还有不良信息等。【设计意图】让学生了解到互联网中存在许多不好的方面。

2、计算机病毒

教师：大家使用的QQ有没有被盗过，在哪儿上网时被盗？ 讨论：有盗过，盗过多次，自己QQ被盗的经历。

大家讨论，QQ容易被盗的原因是什么？为什么有些人的QQ经常被盗，而有些人的QQ就很少被盗？

讨论：电脑中病毒、木马。除了电脑中病毒、木马外，大家想一想还有什么原因使QQ容易被盗？这和设置的QQ密码有关系吗？（学生思考）

有关系，在设置QQ密码时会提示密码的强度，有密码强度弱、中、强三个档次。所以，QQ被盗可能是密码过于简单。

大家在设置密码时，密码的内容一般都用什么内容作为密码？可以使用字母和数字的组合，设置密码时应尽量设置比较复杂的，别人不容易猜到的，有一定含义的，自己比较容易记的密码。

【设计意图】让学生了解设置哪些密码是比较安全的。

还有，木马、病毒的泛滥严重影响到信息的安全。那计算机病毒是什么呢？大家认为病毒是什么东西呢？（学生思考）

教师：病毒概念：能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码（Computer Virus）。

其实，对于很多人来说，电脑中毒就是一场噩梦。硬盘数据被清空，网络连接被掐断，好好的机器变成了毒源，开始传染其他电脑。当然，如果你的电脑没有中过毒，也许会认为这不值得大惊小怪。但同学们可千万不要掉以轻心，有报告显示，仅2008年，电脑病毒在全球造成的经济损失就已高达85亿美元。

求职信病毒，求职信病毒也会使用受害者的通讯录向联系人发送同样的邮件。另外，它还能从中毒者的通讯录里随机抽选一个人，将该邮件地址填入发信人的位置。这就是邮件地址欺骗——看起来邮件是您的某个熟人寄来的，实际上却是其他人发的。伪装邮件地址是为了达到以下几个目的。首先，收信人就算阻止了发件人也没用，因为邮件是其他人发来的。其次，由于用户无法辨别邮件是否是垃圾邮件，求职信病毒会在短时间内造成收信人邮箱堵塞。另外，由于发信人是邮件列表中的联系人，所以很多人都会打开邮件而导致中毒。

电脑病毒可以说是网络世界最严重的的危害。教师：那我们该如何防范计算机病毒？

电脑病毒主要靠网络和移动存储（如U盘）传播，所以，一定要有良好的上网习惯，不要浏览不良网站（这些网站往往含有病毒和木马）。如果不是电脑高手，那就请安装安全防护软件，360安全卫士、360杀毒软件、金山毒霸、瑞星杀毒软件。

教师：电脑中病毒后，我们应该怎么办？使用杀毒软件，如：360安全卫士、360杀毒软件、金山毒霸、瑞星杀毒软件。

【设计意图】让学生了解电脑中病毒后出现的状况及处理措施。

3、青少年网瘾

尽管计算机病毒恶意张狂，但互联网的普及带来另一个比较严重的社会性的问题是青少年网瘾问题。网瘾也叫电子海络因，严重影响到青少年的身心健康，家庭的幸福。怎样判断是否有网瘾呢？老师从网上找了判断是否有网瘾的10条标准，大家参考参考。

1、上网时全神贯注，下网后仍念念不忘“上网的事”；

2、总嫌上网的时间不少；

3、无法控制自己的上网行为；

4、一旦减少上网时间就烦燥不安；

5、一上网就能消除种种不愉快情绪，精神亢奋；

6、为了上网而荒废学业；

7、因上网而放弃重要的人际交际等；

8、不惜支付巨额上网费用；

9、对亲朋好友掩盖自己频频上网的行为。

10、有孤寂失落感。

以上十条标准有4条就有可能存在网瘾。

教师：大家都测试一下，看看自己到底有没有网瘾

【设计意图】让学生认识到网瘾的危害性，参考判断是否存在网瘾的十条标准，看看自己是否存在网瘾。

三、合理使用信息技术

教师活动：同学们，针对良莠并存的信息社会，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、而应该合理充分的发挥信息技术的作用，我们应该怎样合理使用信息技术呢？我们就从同学非常爱好的网络开始，请同学们自主辩论：上网对中学生的影响是利大于弊，还是弊大于利。同学可以上网查资料，结合自己上网的经历，并和同学交流，形成自己的观点，待会儿我们集中进行交流。

学生活动：分组讨论，各小组进行激烈的讨论，提炼本组的观点，同时搜索整理例证小组观点的材料。

教师活动：请各小组发表本小组的观点，及相关的佐证材料，并和其它小组共同讨论各小组提出的观点。

学生活动：学生进行自由热烈的辨论。

教师活动：同学们刚才的辨论非常热烈。其实网络是中性的，关键是使用网络的人。我希望同学们要端正上网的态度，千万不要雾里看花，水中望月，愿用你的一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切。团中央、教育部也非常重视青少年的上网问题，于2001年11月22日专门发布了《全国青少年网络文明公约》，其内容为：（学生集体朗读）

要善于网上学习，不浏览不良信息；

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

面对日新月异的信息技术，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥，而要客观认识、扬长避短、合理而充分地发挥其作用，为我们的工作、学习、生活提供帮助。

四、课后作业

调查全班同学上网的数据（如上网人数、时间、内容等），根据调查得到的数据，分析存在的问题，拟定“健康上网行动计划”，通过多种信息技术手段向全校学生发出倡议。

本节课学习第二节《五彩斑斓的信息社会》，了解到信息世界中既有好的方面，也有不好的方面，我们上网时既要学习利用互联网中好的一面，又能抵御互联网中不良信息的侵扰。

四、教学反思

去年上这一课时时，我以课件的形式在电脑上，在长时间控制学生电脑后，有些学生显示不耐烦。

今年，我选择在教室上这一课时。以谈话、讨论的形式，选择学生日常生活中常见的事例来授课，学生在讨论时气氛比较活跃，积极性比较高。比如：在讲到绚丽多姿的信息社会时，让学生列举出在日常生活学习中利用互联网做哪些事情，学生就举出可以使用互联网浏览新闻、上网聊天、玩游戏、听歌等。在讲到良莠并存的信息世界时，让学生举出互联网中存在哪些不好的方面，学生就举出有病毒、木马，QQ被盗，黄色信息等。为了让学生意识到互联网中不良方面对青少年带来的危害，我增加了“网瘾”这个内容，并从网上查找了判断青少年是否存在网瘾的十条标准，让学生自己对照，检验自己是否存在“网瘾”。在读出这十条标准时，学生一下兴奋起来，都想看看自己是否存在“网瘾”，兴趣比较高。

本节课，从学生的亲身经历、日常生活出发，寻找切入点，通过谈话、讨论的方式让学生意识到互联网中既有好的方面，也存在不良的方面，让学生能够利用互联网好的方面，并养成遵守互联网的法律法规的意识。我们还能运用网络运用互联网你还能如今，互联网的快速发展，拉近了人与人之间的距离，使地球变成一个小小的“村庄”（以前，有些网吧就用“地球村”作为网吧的名字），为什么会出现这种情况呢？这说明网络上有很多娱乐的内容，网络很有诱惑力，特别是网络游戏的诱惑力很大。

【设计意图】让学生意识到网络上有诱惑力的东西很多，能合理安排上网的时间，控制玩游戏的时间。

互联网上除了这些应用外，还可以通过网络进行炒股、远程教育、远程培训等。

现在，无线网络的使用，可以随时随地地上网，主要用在笔记本上，就像手机一样，只要有信息的地方都能使用，而且，越来越多的移动电话也能上网，3G网络的逐渐普及，可以将无线通信，因特网访问和多媒体技术结合起来，可以随时随地为我们提供网页浏览、电子商务和远程教育的信息服务。

【设计意图】让学生了解网络在其它领域的应用，无线网络在生活中的广泛应用。

2、大家觉得上网时花在玩游戏上的时间多，还是花在学习上的时间多呢？

讨论：很多时间上网花在玩游戏、娱乐上的时间要多一些。有时可能打算上网是查资料的，但查完资料，就想玩一会儿游戏，但玩着玩着可能就会忘记时间，一会几个小时就过去了。大家有没有这种感觉？有。

第三篇：中国梦·五彩斑斓的梦

中国梦·五彩斑斓的梦

历史的车轮不停的旋转，沿着历史足迹，翻开那一页页写满历史的书卷。中国的历史承载着太多的辉煌和奇迹。中国的发展离不开梦想。因为有了梦想，中国才会腾飞；因为有了梦想，中国才会取得巨大成就。中国梦，是五彩斑斓的梦。

中国梦，梦之蓝

抬头仰望，蔚蓝的天空寄托着亿万中国人的梦想。或许在外太空是黑茫茫一片，或许到太空的距离还很遥远，但这都不会阻挠中国人对它的探索。我国航天事业艰难曲折、波澜壮阔的发展历程，经过艰苦奋斗，奋发图强，自力更生，自主创新，开辟了一条腾飞和崛起之路。他们为失败而哭过，他们为成功而哭过。当天宫一号和神舟九号完美对接，整个中国都留下了泪水，这是欢欣的泪水。几代科学家曾为此献出宝贵的生命，随着那深情一吻，所有的困难都抛在了身后。中国的航天梦实现了，中国的航天梦是蓝色的梦。

中国梦，火红的梦

当奥运火炬传遍世界各地，当圣火在鸟巢上空熊熊燃起，当五星红旗在赛场上缓缓升起。中国人为之欢腾，中华儿女为之骄傲。中国的奥运梦，一个世纪的梦，终于在那一刻实现了。从刘长春一人参赛到亿万人共同举办，从没有奖牌到位居金牌榜首位，中国人为实现这个梦奋斗了一百年。百年奥运，百年梦想。所有的屈辱，所有的过往都在熊熊火焰中化为灰烬。中国的奥运梦实现了，奥运梦是火红的梦。

中国梦，金黄的梦

中国创出世界上的一个奇迹，中国用世界百分之七的土地养活了百分之二十二的人口。从基本温饱到实现温饱，从人均210公斤粮食，到粮食实现九连增。中国在现有的土地上创出一个又一个奇迹，实现一个又一个梦想。黑土地上丰收的是中国梦，金黄的梦。

中国梦，绿色的梦

绿色象征着生机，象征着和平。

接过绿色的橄榄枝，中国人时刻不忘世界和平。和平、共赢是我们的主张、我们的理念、我们的原则、我们的追求。求和平、促发展、谋合作是全国人民的共同心愿。和平是发展之基，发展是和平之本。多年来，中国政府和中国人民为争取和平的国际环境进行了不懈努力，十分珍惜世界上爱好和平与追求进步的国家和人民共同奋斗得来的和平国际环境，通过自身的发展，不断为世界的和平与发展增添积极因素，促进人类文明进步事业的发展。中国是当今世界上最大的发展中国家，13亿中国人民走和平发展道路，共同实现中国绿色的和平梦。

中国梦，粉色的梦

粉色的梦，幸福的梦

农村合作医疗、老年人社会福利保障。人们在这些当中感受到了幸福。中共十八大在北京胜利闭幕。肩负着全国各族人民的信任和期待，凝聚亿万人民的智慧和力量，我们党开启了共创中国人民和中华民族更加幸福美好未来的崭新征程。粉色这种诉说着亿万人民幸福的颜色，将描绘出中国更美好的画卷。粉色的梦是幸福的梦。

接过历史的重担，我们肩上担负着建设祖国的责任。中国梦，年轻的梦，梦想的实现需要我们年轻一代去争取，去拼搏。中国梦，五彩斑斓的梦，五彩的颜色绘画多彩的中国！

高三:星星上的花

第四篇：用 五彩斑斓造句50句

导语：你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五彩斑斓色的灯泡绕着。下面是小编为你整理的用 五彩斑斓造句50句，希望对你有帮助！

1、一进展厅，我就被五彩斑斓的展品说深深地吸引了。

2、五彩斑斓的周围环境激发着孩子的认识兴趣，也培养孩子的美感。

3、热闹繁华的城市大道，人群熙攘，五彩斑斓。

4、银灿灿的五环腾空而起，五彩斑斓的烟火照亮了整个夜空，整个鸟巢灯火辉煌，非常壮观。

5、窗外变得一片漆黑，只见在黑暗中到处闪烁着各种颜色的光亮，有绿的，有天蓝的，有红的，真象节日晚上的 五彩斑斓的焰火。

6、战士们拣来 五彩斑斓的贝壳，砌成了各式各样的花圃。

7、垫圈世界，是个 五彩斑斓的世界。

8、葡萄架上一颗颗葡萄，红的，紫的，绿的，隐藏在绿叶之中，五彩斑斓美丽动人。

9、最引人注目的数那 五彩斑斓的烟花：有的像一条毛毛虫，努力的往天空上爬；有的像一个喷泉，火花四溅；还有的像仙女洒下的一片片花瓣……

10、海滩上的贝壳 五彩斑斓，美丽极了！

11、更令人惊叹的是数十组逗人喜受的仙人球、水仙花、君子兰等灯景，不但形态逼真，还不时在变幻着 五彩斑斓。

12、上海的夜，五彩斑斓。

13、那些长尾巴、五彩斑斓的鹦鹉真是可爱极了。

14、灯光下，奇装异服 五彩斑斓，游人熙熙攘攘，穿行其间。

15、此时，他的思想面临着一次转折，那 五彩斑斓的化学世界的万花筒，被无情的社会现实打破了。

16、春色满园灯组生机勃勃，竞相绽放，迎接我们的到来，由“牡丹仙子，福荣灯盏，诗画古韵”三组极具盛唐风韵的群落组成展现出 五彩斑斓的满园春色，趣味性极强。

17、战士们拣来 五彩斑斓的贝壳，砌成了各式各样的花圃。

18、你看，那惹人喜欢的荷花，被一串 五彩斑斓的灯泡绕着。

19、她的面庞永远不会是 五彩斑斓的化妆品制成的调色板，你看她，会有一种自内而外的明丽。

20、晚上，街道上的霓虹灯全亮起来，五彩斑斓，煞是好看。

21、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五彩斑斓瑰丽无比。

22、在南极，我看到了 五彩斑斓、绚烂多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。

23、天黑了，天安门城楼上挂满 五彩斑斓的彩灯，金碧辉煌光彩夺目。

24、即使没有钱，你仍可以欣赏那些傲人的老树、五彩斑斓的彩灯，以及美丽的花园。

25、在南极，我看到了 五彩斑斓，绚烂 多彩的极光，瞬息万变，妙趣横生。

26、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道 五彩斑斓的彩虹，真美呀！

27、这个 五彩斑斓的城市，每天都在吞噬着小小的梦想。

28、噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五彩斑斓。

29、远远望去，大海在阳光的折射下变得 五彩斑斓，仿佛身在童话中一般。

30、好想去放甩炮，外面都乐开花了，透进来 五彩斑斓，欢心！

31、灯光下，奇装异服 五彩斑斓，游人熙熙攘攘，穿行其间。

32、海底的世界在海水的反射下 五彩斑斓。

33、大厅里摆放着的工艺品 五彩斑斓，琳琅满目。

34、它具有良好的装饰效果，特别是夜晚室内 五彩斑斓，别具一格。

35、到达时，见庙内有不少迷信的善男信女，蘸会的信士，用 五彩斑斓的布扎成一条龙，到石狮庙河边去舞

36、世界是复杂的，是丰富多彩 五彩斑斓的。

37、这里的确是仙境啊，我在这个仙境中漫步，观赏着湖水、花草、喷泉、游鱼，一切都是那么美，都是那么令人赏心悦目。特别是那长长的回廊，十步一亭台，五步一曲回，雕梁画栋，五彩斑斓。

38、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有 五彩斑斓的石头……

39、但是，黑白电视只能播送出明暗相间、亮度不同的画面，却不能反映出 五彩斑斓的现实生活的本来面貌。

40、单调黑白的平面广告，反而吸引行人的目光，在 五彩斑斓的城市中。

41、溪水清澈见底，溪底是 五彩斑斓的鹅卵石，煞是好看！

42、故宫珍宝馆的玻璃柜里，摆着 五彩斑斓的稀世奇珍。

43、村市上挤满了四方而来的马来人，五彩斑斓的衣服挤满着街角

44、大千世界中的 五彩斑斓千变万化的景象被人看作是理所当然的。

45、由于波长决定颜色，结果则是光子晶体反射出了 五彩斑斓的光芒。

46、春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开了眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五彩斑斓。

47、湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五彩斑斓，非常迷人。

48、街道两旁的霓虹灯把伸手不见五指的黑夜照的 五彩斑斓万紫千红。

49、街道让彩灯点缀的 五彩斑斓、闪耀缤纷。

50、莲花岛育阳桥河边的花草树木，倒映在水中，五彩斑斓瑰丽无比。

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第五篇：蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓

蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓

井沟镇呼家庄小学薛敬梅

蝴蝶是小学生非常喜欢的昆虫，特别是在鲜花烂漫的季节，到处都是穿梭在花丛中飞来飞去的蝴蝶，特别惹人注意的是它们五彩斑斓的翅膀，吸引很多学生的好奇心，今天的这节课我就和学生们研究一下“蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓”？它们所起的作用是什么？具体的研究步骤是这样进行的：

首先，是让学生开展各种形式的读书活动，查阅各种科技资料，积累科技知识，再分小组研究“蝴蝶”这一课题。

有一个小组研究的是蝴蝶的翅膀，学生围绕着蝴蝶的翅膀提出了很多问题，比如：蝴蝶的翅膀为什么不沾水？蝴蝶是怎样靠翅膀飞行的等等。其中，蝴蝶的翅膀为什么那么美丽？学生对这个问题最感兴趣。针对这个问题，我首先鼓励学生大胆猜想、多方假设，结果，有的学生说蝴蝶翅膀的颜色是一种油彩，有的则说蝴蝶的翅膀是由彩色的小羽毛构成的，众说纷纭，这些说法好像都有道理却又都不准确，这种猜想和假设激发了学生对这一问题的兴趣，他们迫切的想知道谁对谁错，学生的好奇心和求知欲被激发起来了，我们就把“蝴蝶的翅膀为什么五彩斑斓”作为了研究课题。在整个研究过程中，学生的求知欲和好胜心一直激发着他们动手实验、努力探索，大有一种“打破沙锅问到底”的精神。

其次，我指导学生通过各种渠道，大量收集资料。

学生通过去图书馆、阅览室阅读图书以及上互联网查找资料，从各种纷繁零碎的信息中，迅速而准确地找到有用的科技资料，然后对这些资料进行分析、处理、综合。这样，青少年写出来的论文才有一定深度与新意。就拿《小鸡有没有孪生兄妹》这篇科技小论文来说吧，它虽然只有短短2页，但是，学生在撰写过程中却不知付出了多少时间和精力，去市图书馆、在网上查找各种资料，有双黄蛋的结构图片、鸡蛋的结构、还有纸箱孵蛋法等等，在这些图文资料的指导下，加上学生自己的实验，才写出了这篇小文章。

第二,要设计课题方案和步骤

要写出一篇高质量的科技小论文，不仅要选择合适的课题，还要在搜集资料的基础上进行各种实验，以便取得第一手资料，丰富科技小论文的内容。在课题确定后，教师和学生还要共同设计出实验方案和步骤。如“小鸡有没有孪生姐妹实验”方案和步骤设计如下：

（1）选择种蛋和对照蛋

（2）进行实验，包括注意温度、湿度、以及及时翻蛋、凉蛋、照蛋等等。

（3）记录试验观察原始记录

（4）对试验结果进行分析

（5）交流试验收获

第三、选定活动方法

科技小论文的课题一旦确定，方案和步骤设计完毕，学生就应在教师的指导下开展科技活动，常用的方法如下：

（1）观察法观察是解决问题的开始，是开展科技活动不可缺少的重要方法，在试验观察中，必须设置对照组。要求学生定时，定量观察，在观察中认真做好试验原始记录，并对试验结果进行分析，最后得出结论。例如，我再指导学生做“双黄蛋的孵化”这一实验时，我就拿双黄蛋和普通蛋作为对照，指导学生每天进行观察，及时记录下蛋的破损情况、有没有发出声音，还有最后的孵化情况。并及时拍下照片，在此基础上结合前期搜集到的大量资料，对实验结果进行分析，最后得出结论：双黄蛋能孵出小鸡，如果“双黄”确是两个受精卵，那么是可以孵出两只小鸡的，但双黄蛋的孵化效果以及雏鸡质量都远远低于正常蛋的水平。

（2）调查法。调查法是指研究者通过有计划地接触实际，调查生物资源了解动植物的生活习性，访问专业技术人员，查阅有关资料，拍摄有价值的照片等等，在掌握大量的第一手资料的基础上，进行分析，综合，作出科学结论的方法。

（3）试验法。指运用一定的仪器，设备在实验室或野外进行验证设 想，比较优劣的方法。试验必须按照预定的试验步骤在控制的条件下完成。具有一定的科学性和可比性，试验获得的结果，是对课题最直接，最有力的证据。

我们班在进行 “双黄蛋的孵化”这一实验时，就严格按照实验方案进行观察、试验，对双黄蛋和普通蛋在同样温度、同样湿度下的孵化

情况分阶段进行了细致的观察与记录，为科技小论文的撰写提供了丰富、有力的资料。

最后，应该明确要求，规范格式，培养学生的科研能力

在课题研究有个初步的眉目后，老师就要及时指导青少年根据课题拟订提纲，按照课题研究的有关格式要求，把活动经过以及成果、思考、建议写下来，把科技实践活动中闪光的创新点记录下来。科技小论文是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般方法，培养学生的科研能力。因此，指导学生写作科技小论文之前，必须使学生了解科学研究的一般方法和步骤、科技小论文的选题要求、实验数据记录的方法和要求、写作的格式等等。