第一篇：社会教案：祖国的标志
大班社会教案
《祖国的标志》
作课教师：刘 秀 青 作课日期：2013年4月
活动名称：祖国的标志 活动目标：
1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。活动准备：课件 活动过程:
（一）开始部分：
师：“我们每周一都要进行什么仪式呢？升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。
（二）基本部分：
1、谁来说一说国旗是什么样的？（老师播放课件）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。
2、我们一起来听一听这首歌。（放国歌音乐）“这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？” “除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？”
3、我们来看一看他们在干吗？
（1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？（播放运动员比赛视频）
（2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？（播放运动员领奖视频）
（三）、知道国旗、国徽是祖国的标志。
1、为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？
2、除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？
3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
提问：还有哪些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（长城，国徽，天安门„„中国结）
4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？
（四）结束部分：
我们小朋友现在要好好学习，多学本领，长大了为国家争光！
第二篇：幼儿园大班社会祖国的标志教案
名称：
1．知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2．对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。
准备：
1．国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2．活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3．事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
过程：
1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。
a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?
b.领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?
2.知道国旗、国徽是祖国的标志。
a.为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢?
b.国旗、国歌代表什么呢?
c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?
3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。
a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门……中国结，中国画)
4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?
b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!
建议：
1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)
2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
评价：
1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
第三篇：祖国的标志—幼儿园大班社会教案
大班社会教案：祖国的标志
活动名称：祖国的标志
活动目标：
1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。
活动准备：
1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。
3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。
活动过程
（一）开始部分：
师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。
（二）基本部分：
1、谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。（国旗是红颜色的、2、我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带）
“这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？”
“除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？（转载自本网http://，请保留此标记。）”
3、我们来看一看他们在干吗？（播放运动员比赛领奖的录像）
（1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？
（2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？
2、知道国旗、国徽是祖国的标志。
提问：（1）为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？
（2）除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？
3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门„„中国结，中国画）
4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？
（三）结束部分：
我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！
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第四篇：中班社会教案生活中的标志
中班社会教案：生活中标志
［活动目标］
1、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力
2、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。［活动准备］
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、ppt课件 ［活动过程］
一、请幼儿介绍自己带来的标志 师：最近我们请幼儿收集了我们生活中的很多的标志，接下来我们来请幼儿介绍一下他们今天带来的是什么标志，这些标志他们是什么样子的？又表示什么意思？（带来标志的幼儿介绍，教师在投影仪上展示）
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
师：那我们生活中有很多这样的标志，今天老师也给小朋友带来了很多的标志，你们来看看这些标志是什么颜色的？什么形状的？首先来看看是什么颜色的？ 幼：有。
师：看完了颜色我们来看看这些标志是什么形状的？ 幼：
教师小结：我们发现这些标志有蓝色的、黑色的、红色的、绿色的、白色的、黄色的还有圆形的、三角形的和长方形的。那这些标志又是表示什么意思呢？那接下来我们来看几个主要的标志。
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？他有哪些颜色又是什么形状的？
幼：有水杯、水龙头；外面有个圆圈。师：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？
师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是可以饮用水。你们看这个圆圆的标志是一个指示标志，说明贴有这个标志的水是能喝的水。（再次提问幼儿并认识圆圆的标志是一个指示标志）
师：那我们接下来再来看一个标志，看看这个圆圆的标志是表示什么意思？（教师出示）幼儿观察教师提示，同时看两站图片对比这个两张标志上除了颜色不一样之外这个第二张标志上多了一个什么？（一个红色的）幼：是不能喝水的意思。
师：小朋友真聪明是禁止喝水的意思。这个红色的圆圈加上红色的一扛是一个禁止标志。贴上这个标志意思是禁止喝水。那我们想想看我们生活中什么地方可以贴上这个标志的（可以喝水标志）
幼：我们教师喝水的水桶上
师：这个标志呢，是禁止很水的意思，那我们可以把它贴在我们教室的什么地方？ 幼：水龙头上
2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：看完了这些禁止标志我们再来看看这张标志它是什么形状的，上面有什么？ 幼：三角形的，里面有一横，还有三条弯弯的。
师：那我们把这个一横表示一样东西，弯弯的三条像是冒出来的烟，说明这个东西怎么样？ 幼：是不是表示这个东西很热；或是很烫。
师：小朋友真聪明说明这个东西很烫，那你们来猜猜看这个标志是什么意思？ 师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。
小结：这个标志是三角形的，说明它是一个警示表示，里面有样东西很烫，就是警示人们要小心烫。
师：那你们想想看这个标志可以贴在我们生活中的什么地方？ 幼：热水瓶上。。。
师：那我们生活中有很多这样的三角形的标志，但是里面所表示的内容是不一样的，请小朋友来看看这些标志是什么意思？这些标志又可以贴在我们幼儿园的什么地方？（教师出示小心触电、小心滑倒）
幼：小心触电，可以放在开关上、小心滑倒，可以放在楼上的一个菜梯上
3：出示安全出口标志，引导幼儿观察，师：这个标志又是什么形状的，里面有什么？ 幼：长方形的，里面有一个箭头，还有一个方框框
教师提示，箭头表示往箭头的方向走，说明那边有个门口可以出去的 师：你们想想看在什么地方见过这个标志，幼：超市，商场，楼梯口。。。。
小结：这是一个指示标志，给人们指明方向的，说明那边可以走出去，是一个安全出口
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
1、师：老师这边准备的很多的标志，想和小朋友一起玩一个游戏，等下先请小朋友每人拿一个标志，然后看看这个标志是什么意思，跟边上的小朋友一起谈论一下他们拿到的是什么标志。（幼儿谈论教师指导个别幼儿）
2、师：那接下来老师说出一个标志，就请拥有这个标志的小朋友将标志拿到上面来，展示的投影仪下（或者教师展示在一块板上）
五、活动延伸。
我们生活中有很多这样的标志，回家后可以和父母出去的时候观察一下我们生活中还有什么地方有什么样的标志，这个标志是什么意思。回家有也可以和父母一起收集一些标志，拿到幼儿园丰富我们的主题墙，让其他小朋友也看看这些标志。
第五篇：中班社会 认识标志
幼儿园中班社会教案：认识标志
活动目标：
1、培养幼儿自我保护意识和安全意识。
2、发展幼儿细致观察和认知的能力。
3、引导幼儿认识有关安全的标志，帮助幼儿掌握防火、防电等安全常识。活动准备：
安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。
活动过程:
一、导入：师生谈话，“小朋友见过哪些安全标志？”
二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。
1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志？这些标志有什么不同？
2、认识安全标志及作用。
（1）哪些是安全标志？请幼儿了解、认知。
（2）安全标志有哪些作用？为什么我们的生活中会有不同的安全标志？
3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。
4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评。从创造性和用途方面讲评。活动结束：
到幼儿园中找各种安全标志。
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