少年宫手工活动科室

第一篇：少年宫手工活动科室

少年宫手工活动科室

活动室简介：

手工课外兴趣小组，在于通过手工兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。活动对象：

各年级中对手工有一定兴趣，并有比较好的基础的学生。活动目的：

培养学生在手工制作方面的兴趣，提高学生的动手能力。

手工课教室管理制度

一、手工教室由手工教师负责管理。

二、学生要在教师的带领下，有秩序地进入教室，按次序入座，不得私自更换，不得挪用座位。每节课学生必须准时到达手工室门口。

三、学生应严格遵守纪律，不准在室内大声喧哗，不准做与手工无关的事。爱护手工室内的所有设施和用品。

四、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

五、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织学生清洁教室，关好门窗。

六、室内器材一般不得外借，确须借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。

美术室管理员职责

为加强我校手工室的管理工作，更好地为教学服务，学校指定专人负责美术室的日常管理工作，并制定本管理员职责。

1、热爱本职工作，严格遵守学校手工室规章制度，负责美术室的管理和使用。

2、树立为学生服务、为教学服务的思想，按照手工教师要求，按时开门、关门。

3、做好手工材料添置、分类、登记造册工作，做到账物相符。

4、负责管理、维修、保养手工材料和设备，积极开展自制教具活动；如发现手工材料和设备损坏、遗失应立即报告学校。

5、按照教学大纲和学校教学计划，协助任课教师开齐开足开好手工课，充分发挥手工材料的作用。

6、保持室内通风、干燥、整洁，材料工具摆放整齐有序，做好清洁卫生工作。

7、节约用水、用电，增强安全防范意识，注意防火、防盗、防雷击。

8、遵守学校规章制度，填写好手工室使用记录本。

活动室本学期教学内容：

1、使学生了解一些简单的手工常识知识（手工种类、常用工具、基本的使用方法、尝试多种方法）。

2、以手工制作为主，以创作画为辅进行教学。

3、进行手工教学，训练学生的动手能力和创造能力。

具体布置：

正面墙；用你的双手创造属于你的奇迹 后面墙：粘贴展示学生作品。

1、用框架或者立体展示的形式在教室内布置一定数量的优秀手工作品，定期可以作相应的更换

2、教室前面的黑板主要用于近期教学内容的重点难点提示、作业。教室讲台或部分课桌用于进行手工展示。

少年宫手工制作兴趣小组活动计划

一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

二、学情分析：本兴趣小组成员包括一到九年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。

三、活动目标：

1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。

2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。

4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。

5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。

四、教学内容：

1、旧物品的再利用。充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。

2、折纸。这是利用我们本地资源优势，用五彩的纸张折出动物，小篮子等等。

3、绣品。

3、泥塑。利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。

4、布艺。利用下脚布料等制作作品。

五、教学方法：

1、鼓励式教学 2．启发式教学

六、教学特点：

1、学习及生活习惯的培养。

2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！

6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

活动室所需仪器材料：

教室标语板

各色彩纸、白色卡纸、小刀剪刀、十字绣材料等

第二篇：少年宫手工制作活动计划

少年宫手工制作活动计划

一、学习手工制作的意义

1．手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。

2．手工制作能开发多种教学方法，将自己制作的各种有趣的东西运用在生活中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的工艺品。

3．手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。

4．经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

二、指导思想

为了进一步提高学生动手实践能力，以培养学生的创新

精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高小学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。我校成立了手工制作兴趣小组。

三、学生基本情况分析

手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生虽然能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。

四、活动目标

1．教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2．锻炼学生的动手能力，陶冶情操。

3．帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

4．培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5．通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6．欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

五、教学措施

1．认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。

2．注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。

3．充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。

4．采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

5．做好与各班班主任的协调与沟通工作。

六、活动时间

周六至周日早上9:00-10:30

七、活动地点 手工制作室

少年宫手工制作活动总结

本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班，我担任手工制作兴趣班的教学。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。现将本学期学习状况总结如下：

1.选择适合学生能力发展的教学内容。

针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

2.一学期手工制作课的学习，充分的调动了学生的学习积性。因为手工制作趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。

3.一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。

4.通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。

5.低起点，高发挥，提高学习的效果。本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。

在本学期的手工制作兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品

质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。

少年宫手工制作活动总结

李月平

2016.1

第三篇：少年宫手工制作活动总结

少年宫手工制作活动总结

正感慨于时间过得匆匆，一个学期便在不知不觉中渡过。在本学期的手工活动中，我主要让学生学习剪纸、折纸、贴画、刮刮画、画脸谱等等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手制作和画作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动有了很大的收获，也有很多的不足，在以后的活动中，我会更加努力争取，把工作做得更上一层楼。

第四篇：2.少年宫手工制作活动总结

少年宫手工制作活动总结

本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我校主要让学生进行剪纸、折纸、拉花、废旧物品利用、粘贴、泥塑等手工活动，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。为此，中心校在我校召开了校园文化建设现场会，受到了各位同仁的一致好评。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。

3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学s生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。

第五篇：学校乡村少年宫手工制作活动计划

东台市梁垛镇小学乡村少年宫

2012~2013手工制作活动计划

一、活动目的：

让学生初步了解手工制作及其意义；激发学生学习手工制作的激情和兴趣；充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。

二、活动内容：

学习一些基本的折纸、剪纸和捏泥的方法，教给学生使用剪刀等工具进行剪纸，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。

三、活动地点：

梁垛镇小学乡村少年宫手工制作活动室

四、活动安排：

活动一：剪纸，学习简单窗花的剪法。

活动二：捏橡皮泥，展示各种小兔的可爱模样，激发学生的兴趣。活动三：折纸，学习百合花的叠法，试做百合花瓶。

活动四：剪纸，学习宝塔的折法。

活动五：捏橡皮泥，学做冰淇淋。

活动六：综合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。

活动七：剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》。活动八：剪纸团花图案——美丽的雪花。

活动九：剪纸——自己设计团花图案。

活动十：折纸——蝶鱼戏水。

活动十一：折纸——小乌龟与热带鱼。

活动十二：拓印剪纸——老人与猫。

活动十三：拓印剪纸——大厨来啦。

活动十四：制作贺卡迎“六·一”

活动十五：折纸——母鸡。

活动十六：折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图。活动十七：折纸——美丽的楼房。

活动十八：学生作品展——评选优秀作品。