第一篇：2013年安徽省高考诗歌默写天天练(适用安徽)
诗歌默写练习
（一）甲：
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（1），（2）。（3），（4）。（5），（6）。（文天祥《过零丁洋》）
乙：
（1）少无适俗韵。（陶渊明《归园田居》）（2）雁阵惊寒。（王勃《滕王阁序》）（3），铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）（4），石破天惊逗秋雨。（李贺《李凭箜篌引》）（5）回首向来萧瑟处，归去。（苏轼《定**》）（6）微斯人。（范仲淹《岳阳楼记》）
甲：
单车欲问边，属国过居延。（1），（2）。（3），（4）。（5），（6）。
（王维《使至塞上》）
乙：
（1）夕阳西下。（马致远《天净沙·秋思》）（2）同是天涯沦落人。（白居易《琵琶行》）（3）使秦复爱六国之人，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）（4），芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）（5）土地平旷，屋舍俨然。（陶渊明《桃花源记》）（6）子曰：“，思而不学则殆。”（孔子语录）
诗歌默写练习
（二）甲：
云销雨霁，彩彻区明。①，②。③，④ ；⑤，⑥。（王勃《滕王阁序》）
乙：
①，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》其一）②，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）③，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首）》）④ 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定**》）⑤ 君子博学而日参省乎己。（荀子《劝学》）
⑥ 入则无法家拂士。（孟子《生于忧患 死于安乐》）
甲：
予尝求古仁人之心，①，② ? ③，④ ；⑤ ；6。
（范仲淹《岳阳楼记》）
乙：①长太息以掩涕兮。（屈原《离骚》）
②天下云集响应。（贾谊《过秦论》）
③回首向来萧瑟处，归去。（苏轼《定**》）
④，征于色发于声而后喻。（《生于忧患死于安乐》）
⑤，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
⑥，枉用相存。（曹操《短歌行》）
诗歌默写练习
（三）甲：
（1），（2）。鸟雀呼晴，（3）。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？（4），（5）。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，（6）。（周邦彦《苏幕遮》）
乙:（1）亦余心之所善兮。（屈原《离骚》）（2）予独爱莲之出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》）（3），水随天去秋无际。（辛弃疾《水龙吟》）（4）仰观宇宙之大。（王羲之《兰亭集序》）（5）天姥连天向天横。（李白《梦游天姥吟留别》）（6），皓腕凝霜雪。（韦庄《菩萨蛮》其二）
甲：休说鲈鱼堪脍，（1），（2）？（3），（4），（5）。（6），忧愁风雨，树犹如此！
（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
乙：
（1）为人谋而不忠乎？，？传不习乎？（《论语·学而》）（2）伏清白以死直兮。（屈原《离骚》）（3）既无伯叔，门衰祚薄，晚有儿息。（李密《陈情表》）（4）潦水尽而寒潭清。（王勃《滕王阁序》）（5），唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）（6），何妨吟啸且徐行。（苏轼《定**》）
诗歌默写练习
（四）甲：
大弦嘈嘈如急雨，_①____ _______。嘈嘈切切错杂弹，_②____________。间关莺语花底滑，_③_________ _____。_④ __________，凝绝不通声暂歇。⑤__________ ____,⑥___ ___________。（白居易《琵琶行》）
乙：
①春水碧于天，________________________。（韦庄《菩萨蛮》)②不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，____________________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
③外无期功强近之亲，____________________________。（李密《陈情表》）④吴丝蜀桐张高秋，________________________________。（李贺《李凭箜篌引》）⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，__________________________。（王安石《游褒禅山记》）
⑥ 可堪回首，佛狸祠下，_______。（辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）
甲：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。，？。。（杜甫《秋兴八首（其一）》）
乙：
①锲而不舍。（荀子《劝学》）②，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）③后人哀之而不鉴之。（杜牧《阿房宫赋》）④炉边人似月。（韦庄《菩萨蛮》）⑤，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）⑥雁过也，正伤心。（李清照《声声慢》）
诗歌默写练习
（五）甲：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（1），（2）。
（3），（4）。（5），（6）。
（白居易《琵琶行》）
乙：（1）骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。（荀子《劝学》）
（2）仰观宇宙之大。（王羲之《兰亭集序》）（3），仙之人兮列如麻。（李白《梦游天姥吟留别》）（4），集芙蓉以为裳。（屈原《离骚》）
（5）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（周敦颐《爱莲说》）（6）满地黄花堆积，憔悴损，？（李清照《声声慢》）
甲：
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；，青雀黄龙之舳。，彩彻区明。，秋水共长天一色。渔舟唱晚，；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
乙：
（1）长太息以掩涕兮，（屈原《离骚》）
（2）江间波浪兼天涌。（杜甫《秋兴八首（其一）》）（3），用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）（4），濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（5）
，不如登高之博见也。（荀子《劝学》）
（6）萧关逢候骑。（王维《使至塞上》）
诗歌默写练习
（六）甲：
1）
，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 2）。3），微冷，4）。回首向来萧瑟处，归去，5）。苏轼《定**》
乙：
1）亦余心之所善兮,。（屈原《离骚》）2）固知一死生为虚诞,。王羲之《兰亭集序》）3）渔舟唱晚。（王勃《滕王阁序》）
4），亦使后人而复哀后人也！（杜牧《阿房宫赋》）
5）,可以无悔矣 ,其孰能讥之乎?（王安石《游褒禅山记》）6）梦入神山教神妪。（李贺《李凭箜篌引》）
甲：
（1），（2），（3）。（4），（5）。（6），怎敌他、晚来风急！（李清照《声声慢》）
乙：
⑴故木受绳则直。（荀子《劝学》）
⑵月明星稀，乌鹊南飞。，何枝可依。（曹操《短歌行》）
⑶春水碧于天。垆边人似月，皓腕凝霜雪。（韦庄《菩萨蛮》）⑷楚天千里清秋。（辛弃疾《水龙吟》）
⑸而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。（范仲淹《岳阳楼记》）⑹土地平旷，屋舍俨然。（陶渊明《桃花源记》）
诗歌默写练习
（七）甲：
予尝求古仁人之心，①，② ? ③，④ ；⑤ ；6。
（范仲淹《岳阳楼记》）
乙：①岁寒。（孔子语录）
②，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）
③山河破碎风飘絮。（文天祥《过零丁洋》）
④，征于色发于声而后喻。（《生于忧患死于安乐》）
⑤，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
⑥，枉用相存。（曹操《短歌行》）
甲：
，。
，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
乙：
（1），栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）（2）江娥啼竹素女愁。（李贺《李凭箜篌引》）（3）一人之心。（杜牧《阿房宫赋》）（4）潦水尽而寒潭清。（王勃《滕王阁序》）（5）可惜流年，树犹如此。（辛弃疾《水龙吟》）
（6），巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》其一）
诗歌默写练习
（八）甲：
故天将大任于是人也，，，，增益其所不能。（孟子《生于安乐死于忧患》）
乙：
（1）固知一死生为虚诞。（王羲之《兰亭集序》）（2）山原旷其盈视。（王勃《滕王阁序》）（3）寒衣处处催刀尺。（杜甫《秋兴八首》其一）（4），此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）
（5）倩何人唤取，红巾翠袖。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。（苏轼《定**》）（7），使我不得开心颜!（李白《梦游天姥吟留别》）
甲：寻声暗同弹者谁，琵琶声停欲语迟。（1），（2）。（3），（4）。（5），（6）。（白居易《琵琶行》）
乙：（1）怨灵修之浩荡兮。（屈原《离骚》）
（2），一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（王羲之《兰亭集序》）（3）江间波浪兼天涌。（杜甫《秋兴八首（其一）》）（4），使我不得开心颜!（李白《梦游天姥吟留别》）（5）春水碧于天。（韦庄《菩萨蛮》）（6），露脚斜飞湿寒兔。（李贺《李凭箜篌引》）
诗歌默写练习
（九）甲：
猥以微贱。。。（李密《陈情表》）
乙：
（1）莫辞更坐弹一曲。（白居易《琵琶行》）
（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
（3），身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）（4），亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）（5）狗吠深巷中。（陶渊明《归园田居》）（6）女娲炼石补天处。（李贺《李凭箜篌引》）
（1），必先若其心志，劳其筋骨„„（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
（3），身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
（4），亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）（5）狗吠深巷中。（陶渊明《归园田居》）（6）女娲炼石补天处。（李贺《李凭箜篌引》）（7），巫山巫峡气萧森。[杜甫《秋兴八首》（其一）]（8）君子博学而日参省乎己。（苟子《劝学》）
诗歌默写练习
（十）甲：
（1），（2）。（3），（4）。（5），（6）。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
乙：
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
。（苏轼《定**》）（2），水随天去秋无际。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（3）固知一死生为虚诞。（王羲之《兰亭集序》）
（4），天下归心。（曹操《短歌行》）
（5），处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）征蓬出汉塞。（王维《使至塞上》）
甲：
乍暖还寒时候，（1）。（2），（3）、（4）！（5），（6），却是旧时相识。（李清照《声声慢》）
乙：
（1）未老莫还乡。（韦庄《菩萨蛮》去偶尔）
（2），可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）
（3）云青青兮欲雨。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4），水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》）（5），芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）（6）臣生当陨首。（李密《陈情表》）
诗歌默写练习
（十一）甲：
呦呦鹿鸣，食野之苹（1），（2）。（3），（4）。（5），（6）。越陌度阡，枉用相存。（曹操《短歌行》）
乙：
（1）舞榭歌台。（辛弃疾《永遇乐》）
（2），出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患死于安乐》）
（3）由。（孔子语录）
（4），鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）（5），断肠人在天涯。（马致远《天净沙 秋思》）（6）
，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）
甲：
而或长烟一空，（1），（2），（3），（4），（5）！（6），则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
乙：
（1）寒衣处处催刀尺。（杜甫《秋兴八首》）
（2），身死人手，为天下笑者，何也？（贾谊《过秦论》）
（3）雁阵惊寒。（王勃《滕王阁序》）
（4），且放白鹿青崖间。（李白《梦游天姥吟留别》）（5）遥岑远目，献愁供恨。（辛弃疾《水龙吟》）（6）
，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）
诗歌默写练习
（十二）甲：
脚著谢公屐，身登青云梯（1），（2）。（3），（4）。（5），（6）。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（李白《梦游天姥吟留别》）
乙：
（1）吾尝终日而思矣。（荀子《劝学》）（2），人亦念其家。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）凄凄不似向前声。（白居易《琵琶行》）
（4），岂余心之可惩。（屈原《离骚》）（5）求田问舍，刘郎才气。（辛弃疾《水龙吟》）（6）
，憔悴损，如今有谁堪摘？（李清照《声声慢》）
甲：
别有幽愁暗恨生，（1）。（2），（3）。（4），（5）。（6），唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》）
乙：
（1），不亦君子乎？（孔子语录）
（2），身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）（3）既无伯叔，门衰祚薄，晚有儿息。（李密《陈情表》）（4）潦水尽而寒潭清。（王勃《滕王阁序》）（5）狗吠深巷中。（陶渊明《归园田居》）（6）女娲炼石补天处。（李贺《李凭箜篌引》）
第二篇：2014年高考语文天天练28
2014年高考语文天天练28
一、语言文字运用
1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）
A．号háo号叫号丧呼号号啕大哭
B．强qiáng强制强迫强化强词夺理
C．帖tiè法帖碑帖画帖俯首帖耳
D．累lěi累计连累累赘危若累卵
2．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（）
A．模棱摹拟落寞莫逆之交顶礼膜拜
B．扉页菲薄斐然匪夷所思蜚短流长
C．诋毁底蕴邸所低首下心砥柱中流
D．搁浅奶酪贿赂洛阳纸贵一丘之貉
3．下列加点的成语，使用正确的一项是（）
A．2010年8月，在特大洪水面前，武警官兵和韶关、乐昌当地干部群众一起，团结协作，三人成虎，取得了抗洪救灾的伟大胜利！
B．在资本主义世界暴发经济危机的形势下，我们要做好下半年经济工作，最重要的是树立牢固的全局观念，不能目无全牛，各自为战。
C．最近，圣元奶粉“疑致婴儿性早熟事件”再一次刺激国人敏感的神经，一时间，人们对国内某些不负责任的企业的批评言论甚嚣尘上。
D．在第19界世界杯上，西班牙队经过加时1比0击败荷兰队，不负众望，勇夺大力神杯，成为第8支世界杯冠军球队。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B．京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
C．最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。
D．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
B．采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
D．政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。
6．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．据了解，节日前夕济南各大公园积极美化环境、精心布置园区，盛装迎接国庆节的到来。
B．奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。
C．有关专家认为：“十美十丑”行为评选活动，是对青少年学生进行“八荣八耻”教育的好形
式，对于孩子养成正确的行为习惯具有重要的导向作用。
D．近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。
二、文学类文本阅读
英雄的舞蹈
路翎
在两条澄碧的、细瘦的、美丽的小河像亲爱的姊妹一般地会合的地方，有一座小的村镇。它总共不到两百户人家，然而，中国应有的东西，它都有了。在很长的一段时期里面，可爱的、和善的居民们，是生活在一种非常古旧的英雄的气氛中，而且厉害地激动着。这种气氛，是从镇上的一座茶馆里散发出来的。天黑下来的时候，一只蜡烛亮了，有名的说书人张小赖，爬上了高台。
“今天，我们来说华容道，关公知恩放曹操！”张小赖用神秘的、轻微的声音说，拍了一下惊堂木。
但他的听众只有往常的一半。同时斜对面的茶馆里男人装做女人的声音突然地叫起来了。他寒颤了一下，望着街上的摊子上的、阴雨里的凄迷的灯光。他看见有人冒着雨从他这边向对面跑去了。
在寂静中，听到雨落在瓦上的清晰的声音，斜对面的甜甜的胡琴的声音，和男人装做女人的尖厉的、淫荡的歌声：“哎呀呀，我的心！”
“曹操心中一想！”高台上的那个精灵，突然地缩下去了，那一块木头猛力地击在桌子上；然而，这假做的精灵的衰弱的人的心，却瞥见了，他的听众们，有些涣散，有的在谈话，有的在听着斜对面而笑着。突然地他觉得有一阵眩晕，他听见对面的歌声唱：“摸一下幺妹的手呀，幺妹生得乖！”
他呆住了。同时他觉得手脚发冷，“不好！”他想。忽然地周围的一切都变得模糊了。“喂，张小赖，曹操啷个的呀！”酒馆的肥胖的老板喊。
张小赖突然地惊觉，发着颤，不顾一切地叫了起来，叫喊着曹操、关公、青龙偃月刀、大火和参天的古树。但酒馆的老板，却摇摆着走了出去了。跟着来的一种极端的、奇特的欢笑，使张小赖发狂了。他吸引了几对紧张的视线了，这使他陶醉起来，并觉得自己已经从那个失望，那些可怕的印象得到了解放——他愤怒、欢笑而发狂，和这个失望做着殊死的搏斗，而胜利了。
精瘦的、可怕的魔鬼在高台上嘶喊，跳跃。他要唤回那些古代的英雄们来，以与现在的生命、丑恶、失望抗衡，这些古代的崇高的英雄们一个一个地回来了，使这间茶馆，使那些简单的年轻人严肃而激动。但这神圣的瞬间迅速地消逝，突然间可怜的张小赖语无伦次了。“不是吹的话，要是生在几百年前，我还不是一个吕布！”
他说，站在高台上，举着手，“兄弟我有一手魔法，不是吹的话，”他拼命地，愤怒地叫，“十八般武艺件件精通！”于是他耸起肩膀，鼓起嘴来，弯着腰，向空中拚命地吹着气。他听见了歌声、胡琴声、笑声，他歪着头轻蔑地倾听。“啊，杀啊！”
他喊。
台下的人们，有趣地笑起来了。他的嘶哑的大声使得很多人从街上跑过来了，于是茶馆里就挤满了人。那些简单的人们，把一切都认为是有趣，当然的，不觉得这里面有什么特别的东西，快乐地哄笑着。
精赤的、狂热的张小赖突然地就唱起来，并且打起拳来。
随后他跳了下来拾起了地上的一根竹棍——他在台上挥舞起竹棍来了。
他觉得窒闷，可怕的窒闷，于是拚命地叫喊了一声。这叫喊引来了无数的人，他听见对面的胡琴声和歌声停止了——它们被他征服了。然而这窒闷继续强大，他又叫喊了两声，并且拚
死命地舞着竹棍。忽然地觉得他心里的什么东西碎裂了。
他大叫一声扑翻了条桌，跌在地上了。茶馆里腾起了一阵惊异的、失望的喊声，有挤动和茶杯碎裂的声音。然后是突然地寂静。
“死了。”一个苍老的、严肃、安静的声音，在寂静中说。
一九四五年七月九日
7.小说第一段有什么作用？请简要说明。（4分）
8.文中划线句，对小说情节的发展有什么作用？请具体说明。（4分）
9.张小赖的疯和死说明了什么？请简要分析。（6分）
10.试探究题目中的“英雄”在小说中的多重含义。（6分）
附：天天练答案
1.A(B 强迫强颜欢笑是第三声 C俯首帖耳是第一声D累赘是第二声)
2.D（A：模mó摹mó寞mò莫mò膜mó； B：扉fēi菲fěi斐fěi匪féi蜚fēi C：诋dǐ低dǐ邸dǐ砥dǐ；D：搁ɡē酪lào赂lù洛1uò 貉hé)
3.D（三人成虎，比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。目无全牛，形容技艺高超。甚嚣尘上，形容某种言论十分嚣张。）
4.B(栉风沐雨，栉:梳头发;沐:洗头发。风梳发,雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。分庭抗礼，现比喻平起平坐，彼此对等的关系。侧目而视，形容畏惧、憎恨或逼视的样子。
5.D［解析］A项缺主语，应将“由于”二字删除。B项，“培养工人的现代技术水平”搭配不当。C球“球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材”分类有误，“球衣、球鞋”不是“乒乓器材”。故本题正确答案选D。
6.C（A搭配不当，“迎接”和“到来”不搭配。B成分残缺，“积极进取”后加“精神”。D语意重复，“未来”和“远景”重复。）
7.交代故事发生的自然环境（或“地点”，1分）、社会环境（或“人文环境”、“精神氛围”，1分），引出小说主人公张小赖（1分），为下文张小赖说书致死作铺垫（1分）。
8.酒馆老板摇摆着走出去的神态，显示出他对张小赖的不屑（2分），这进一步刺激了张小赖的发狂，推动了故事情节的发展（2分）。
9.发疯说明他对世俗文化的抗争（2分）、内心世界的矛盾冲突（1分）；死说明他的悲剧命运（1分），以及世俗吸引力的新的文化潮流尽管含有糟粕，仍不可抵御（2分）。
10.张小赖扮演的各种英雄人物（2分）；对英雄崇拜的一种传统旧文化（2分）；与世俗文化（或“新潮文化”）作斗争的说书艺人张小赖的形象（2分）。
第三篇：2014年高考语文天天练13
2014年高考语文天天练13
一、语言文字运用
1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A.抉择矍铄咀嚼大放厥词群雄角逐B.赝品筵席笑靥笔墨纸砚狼吞虎咽
C.没落陌生蓦然顶礼膜拜秣马厉兵D.皈依瑰丽龟裂循规蹈矩岿然不动
2.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
A.抚恤 胸脯 拊掌 破釜沉舟 肺腑之言B.枢纽 倏忽 贤淑 殊途同归 自出机杼
C.熨帖 驾驭 手谕 长吁短叹 卖官鬻爵D.劫难 诘问 攻讦 桀骛不驯 残碑断碣
3．下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是
A.小巨人姚明进入高手如林的NBA不久，就取得了令人瞩目的成绩，相信他将越战越勇，成为NBA的明日黄花。
B.社区晚会上，民间艺人用姆指吹奏高亢之音刻画纤夫粗犷豪爽性格、用小指吹奏柔和之音表现村姑娇柔含羞情态的精彩表演，令现场观众拍手称快。
C.一条坎坷而辉煌的道路。
D.“老班”在班会课上说：人无完人’来为自己辩护，这种态度是要不得的。”
4.下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是
A.外面风传咱门厂的厂长要辞职，但我见他每天在厂里忙这忙那的，我想，这些谣言恐怕是空穴来风吧。
B.那里最年幼的学生。
C.起来，味道真是好极了。
D.也倒练就了一身好筋骨。
5.下列各句中没有语病的一句是
A.这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路，使他们夺得科学高峰的人。
B.仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。
C.生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。
D.这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关，获得了巨大的科研成果。
6.下列各句中，没有语病的一句是()
A.2012年2月8日，药家鑫已经被执行死刑8个月后，“药家鑫”案受害者张妙家属既索命又要钱，而且先索命再要钱。张家的行为不仅无所依据，而是有悖人情。
B.今年的两会上，财政部长谢旭人就“税收痛苦指数”答记者问时提到，今后将逐步提高直接税比重，进一步完善和改革增值税制度，适当降低服务业的税收水平。
C.这次刑事诉讼法修正案草案规定，证人没有正当理由不出庭作证的，人民法院可以强制其到庭，对于情节严重的，可处以十日以下的拘留。
D.全国政协委员凌孜建议小学幼儿园禁止教外语。她说，只有中国的孩子才这么早学习外语，国外全部都是到了中学以后才学。人家是母语，我们恰恰弄反了。
二、文学类文本阅读
铁匠铺
李登建
①一如上回，铁匠炉仍支在于家东山墙下。
②还是那三个人，六十来岁的老头，是掌钳的师傅，上锅腰，脸、额头上一层黑麻点儿——长年累月火星儿往上迸所致；儿子，一个少言寡语，只会哼哧哼哧抡大锤的铁塔汉子，人们都叫他大憨；女儿枣花，她管拉风箱。
③这是个铁匠世家，祖祖辈辈打铁为生。在“割尾巴”的年代，因穷得发红发紫，被准许串乡“为人民服务”。
④成熟庄稼的香味在田野里弥漫，大团大团地涌向村庄，村子里骚动起来，不要说壮劳力们脉管鼓胀，渴望拼杀一场，就连那些平常不下地的老人也坐不住，开始做着收割的准备。⑤这翻滚、飘散的香味同样撩拨着铁匠炉的火苗儿，它一蹿一蹿，一蹿多高。很快，埋在炭火里的铁烧得通红，老铁匠持一把长钳夹到铁砧上，小锤刚发出“当”的一声，大憨的大锤就应声砸下来，四溅的火花迸出老远，吓得周围的人慌忙跳开。老铁匠的小锤叫响锤，他敲哪里大锤砸哪里。小锤叮叮当当，大锤铿铿锵锵，一阵天衣无缝的合奏，一件器具打成了。然后浸入水中淬火，“咝”的一声，算是画上句号。老铁匠的嘴角出现了一丝笑纹。完成一件作品时，他脸上的表情就是这样。
⑥炉火不熄，铁锤就不停地敲，这是他的命。老铁匠除了到风口擦擦烂红的眼，弓着腰使劲咳嗽，一上午不歇歇手。他干活时一句话不说，只任手里的响锤叮叮当当，全身心陶醉在这支锤乐中。有时候，一旁的人听着这支锤乐，看着那钢铁的舞蹈，出了神，两手发痒，也想过来敲打敲打，那肯定没门，就是大憨这时也不能摸他的响锤。他对儿子说，你要当一个好铁匠，就得先老老实实地抡大锤，别看打铁是力气活，里面有学问哩。马虎不得，马虎不得，祖传的手艺不能断在你手里哩！
⑦饭后，炭火噼噼叭叭捅开，老铁匠、大憨往手心吐口唾沫，攥紧了锤把。村人出工前也都聚向这里来围观，有围观的打得才有劲。
⑧老铁匠稳稳地站在铁砧前，沉默不语，眼皮也不抬一抬，好像根本没看见周围的人，眼里只有炉里的铁。少顷，烧得发了白的铁块被老铁匠迅疾敏捷而又从容不迫地夹上铁砧。几乎与他那“定音锤”响起的同时，飞来了大憨的大榔头。大憨耍的是那种“满月锤”，甩开膀子，“嗖嗖”生风地抡圆，抡出了花，却又砸得那么准。随着锻打，老铁匠不断移动、翻转铁块，每翻一遍都变换一种形状，像揉面一样，紧揉慢揉，越揉越劲道。眼看揉成团了，却又拉成了条儿，或者把砸扁了的板儿，折叠为四四方方的“盒子”，随心所欲，叫人惊讶那坚硬无比的铁在他们手里竟是这般柔软。老铁匠的响锤往砧侧一敲，大憨改成弓步半锤，锤只举至肩头，但节奏加快了，锤点密实了。老铁匠的响锤又作出示意，大憨最后用上了点锤，锤距砧子顶多半尺，锤落如雨，这样砸出的铁器表面平整、光滑得像用手抚过。铁匠们尽情地展演着自己的绝技，所有环节都在众人眼皮底下完成，他们不怕别人偷了艺去。⑨这时候也是他们最快活的时候。
⑩大人们看一会儿，心满意足、啧啧赞叹着下地干活去了，小孩子们却还围着铁匠铺不散，铁匠来打铁这一天是他们的节日。
（选自《散文•海外版》双月刊，2012年第6期，有删节）
7．第⑥自然段集中叙写了老铁匠这个人物形象。仔细阅读后，请作简要分析。（6分）
8．第⑧自然段画线内容十分精彩地描写了打铁的情景，请简要说说其表现特色。（4分）
9．“这时候也是他们最快活的时候”一句中“最快活”三字的丰富含义是什么？（4分）
10．本文是一篇以农村生活为题材的优美散文，请探究作者的情感取向。（6分）
附答案：
1A（A．均读作（juã）B．筵席（yán）笑靥（yâ）其它读yàn
C．顶礼膜拜（mó）其它读mò D． 龟裂（jūn）岿（kuī）然不动其它读guī）
2.DA项：脯púB项：杼zhùC项：吁xū
3.C（A、“明日黄花”出自苏轼《九日次韵王巩》诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”农历九月九日为重阳节，节后的黄花都将逐渐枯黄，纵然蝴蝶来了也没有什么值得玩赏的了。现用“明日黄花”比喻过时的事物。B、拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。该句宜用“拍手叫绝”或“拍案叫绝”。C、荜路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容艰苦创业。该成语使用正确。D、不以为然：不认为是对的，表示不同意〈别人的观点〉，含有轻视之意。该句宜用“不以为意” 〈不把它放在心上，表示不重视〉。）
4．A(“空穴来风”现比喻消息和传闻没有根据，使用正确。B“登堂入室”比喻人在学问或技艺方面有高深的造诣。C“脑满肠肥”形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。D“安步当车”意为“慢慢地步行，就当作坐车”，与下文“健步如飞”自相矛盾)
5.C(A“夺得”“科学高峰”，搭配不当。B主客颠倒，应为“人们对电脑上网”。D成分残缺。“描写”什么?应在“成果”后添加“壮举”之类的词语)
6.C．(A.关联词搭配不当，张家的行为不仅无所依据，而且有悖人情。B.语序不当，应该是“改革和完善”。D.成分残缺，人家强调的是母语教学。)
7．①对生活安分、顺从；②打铁时专注、投入，享受劳动的乐趣；③明白事理，珍爱打铁手艺。（评分标准:生活、劳作、事理每层2分。）
8．一连串富有变化的动作描写和生动形象的比喻，渲染了氛围，逼真地描摹了精湛的技艺；长短句结合，语言富有韵律美。（评分标准：描写手法、修辞手法各1分，表达效果、语言特点各2分。）
9．因展现绝技，受到村人赞扬，收获劳动成果，而感到自豪、满足和陶醉。（评分标准：每个分句的意思1分。）
10．①写打铁的场面：赞叹劳动之美，把打铁过程写得如同艺术表演，出神入化，把劳动写得充满喜悦；②写老铁匠父子俩：讴歌劳动者吃苦耐劳、朴实淳厚的优秀品质和默默付出的生活态度；③以长年累月辛勤劳动的铁匠世家为题材：关注底层劳动群众的生存状态，同情他们生活的繁重、无奈、艰辛、苦涩；④第四段写景和最后一段写孩子们的节日：紧贴土地和众生，热爱、留恋、回望那片贫瘠而富饶、美好、宁静而又充满生机的乡村生活；（评分标准：每点2分，不结合具体内容说，得一半分。）
第四篇：2014年高考语文天天练58
2014年高考语文天天练58
1． 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）
A.渲染（xuàn）匹配（pǐ）力能扛鼎（káng）市侩（kuài）
B.针砭（biān）恪守（kè）飞扬跋扈（hù）纂修（cuàn）
C.聒噪（guō）毗邻（pí）暴虎冯河（píng）采撷（xié）
D.栅栏（zhà）倥偬（cǒng）毁家纾难（shū）折耗（shé）
2．下列各句中，没有语病的一句是（）
A.早在几千年以前，在人类文明的发祥地就已经孕育出了人类最初的文学瑰宝。
B.建设时期看党员干部是否先进，重要的是看他生产、工作上的成绩。
C.你给我评评这个理，我的车他随便骑，他的车我一次也不让骑。
D.桂林确实很美，壮族的民俗风情，使我像置身于画卷之中，心旷神怡。
3．下面语段中加点的成语，使用恰当的一项是()
公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一扣人心弦的一幕，议 论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。
A．扣人心弦B．怨声载道C．义无反顾D．怒形于色
4．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．惊蛰倜傥至高无上如丧考仳B．纰缪阑珊插科打诨膏粱子弟
C．宣泄串通殚精竭虑前踞后恭D．历练摩娑见微知著标炳史册
5．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）（3分）
A．挣扎/挣钱标识/识别强压/强求模具/机械模仿
B．滑稽/稽首伺候/伺隙着实/着魔悄悄/悄寂无声
C．间距/间奏曲下载/刊载拾掇/拾级量力/量入为出
D．行藏/藏掖场次/场所和药/和弄露白/藏巧露拙
6．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．源远流长合盘托出没精打采唉声叹气
B．针砭时弊记忆犹新奋发图强关怀倍至
C．束之高阁艰苦卓绝一切就绪仗义执言
D．墨守成规烦躁不安以逸代劳赋予使命
7．下面语段中加点的词语，使用恰当的一项是()
郑板桥一生痛心疾首，其画作大都以兰、竹、石为创作题材。在官场腐败、小人得志、阿谀奉承之流俯拾即是的肮脏世道下，他的孤独、苦闷和愤懑，唯有寄情于兰、竹。通过对花鸟画的拟人化构想，进而开始对世俗社会针砭时弊。但是这些把文人画发展到极致，且具有较高文化层次的花鸟画创作，由于大多是士大夫阶层中那些同道文化人之间的一种心灵上的对话，其绘画语言常常表现出晦涩难懂，就难免会失之于曲高和寡，而不能为各阶层大多数人所接受。
A．痛心疾首B．俯拾即是C．针砭时弊D．曲高和寡
8．下列句子中没有语病的一项是（）
A．《时代周刊》评出了新千年全世界100个最具影响力的设计项目，其中，北京奥运场馆“鸟巢”夺得建筑类最具影响力设计项目桂冠。
B．网络的虚拟之所以有无尽的吸引力，我想就在于一个主要原因是它能隐蔽你的身份，使你生活在一个虚拟迷离的世界里。
C．易中天教授关于“空城计”在历史上是曹操和吕布作战时所用，在《三国演义》里面被诸葛亮抢走了“发明权”，受到不少观众的质疑。
D．珠三角地区工业发达，用电量也在不断增长，广州市用电负荷大概是1000万千瓦左右，核心地区的用电负荷约为500万千瓦。
9.阅读下面的诗歌，然后答题。
长安夜雨薛逢①
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落**梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：喻昂贵的柴米。
(1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容?(3分)
(2)作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心?(4分)
(3)颈联从哪些角度对景物进行描写?所描写的景物有什么特点?(3分)
10.阅读下面的诗歌，然后答题。
秋闺思张仲素
秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。欲寄征衣问消息，居延城外又移军。
望夫词施肩吾
手爇寒灯向影频，回文机上暗尘生。自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。
【注】爇（ruò）：烧，点燃。回文机：前秦符坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法宛转循环，词意凄婉。
（1）两首诗写景的手法有何不同？（2分）
（2）两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？两 首诗都表达了怎样的思想感情？（4分）
（3）第二首诗中，思妇为什么要“恨”卖卜人？这样写有什么好处？（4分）
答案
1、C。（都读zhù。A糙cāo，其他zào。B悭qiān，其他jiān。D黠xiá，其他xié）
2．B。（戴首饰别出心裁出其不意C 震撼 哈蜜瓜老生常谈委曲求全D 佳话食不果腹金碧辉煌）
3、B。（A意思不合语境。C望文生义。D褒贬失当。）
4、C。（A“如何”与“的方法”重复。B“灯火阑珊”意为“灯火将尽”。D二对一。）
5．B。（A项分别为zhì/shi/zhī/zhǐ/shì,C项分别为léi/léi/lěi/léi/lěi, D项分别为zèng/chěng/chéng/chéng/chěng。）
6．C。【解析】A钩→勾，B笼→茏，D究→咎
7．B（A“涣然冰释”指嫌隙误会消除。B 行云流水：比喻自然不拘束（多指文章、歌唱等）。也指动作连贯流畅。C振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人，D一片冰心：形容高洁品行。）
8．D 【解析】A项的病因是搭配不当，“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加上“是否”。B项的病因是搭配不当和表意不明，主要问题在第二分句。其一，不是“早餐的营养”“应提供”，而是“早餐”“应提供营养”；其二，“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”由于语序 不当造成歧义，应该为“每天所需的维生素和矿物质总量三分之二”。全分句改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之 二的营养”。C项的病因是结构混乱，要么是“阴雨连绵”“平房……漏雨”，要么是“连绵的阴雨”“造成……平房……漏雨”
9.(1)借代(1分)。寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨(2分)。
(2)颔联写生机永恒的自然景色和生老更迭的尘世生活情景。(2分)颈联写阴晴变幻、朦胧明丽的自然美景。(2分)
(3)对隐逸古人的缅怀仰慕之情(1分)，厌倦官场、纵情山水的逍遥之念(1分)，无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意(1分)。
10.（1）颔联融情于景，诗句描写了远处的别浦、远去的行舟，广漠而静谧的荒野，寥廓苍茫的天空等萧瑟落寞的景象，寄寓了诗人的怅惘、孤独的情感。
【解析】解题时要注意从题目指定的“景”与“情”的角度进行赏析，赏析“景”的区域为颔联，但“情”的赏析要注意联系上下诗句。
（2）（2分）【答案】“山鸟”喻指那些只求一时的欢乐和和平、沉湎于偏安局面的权贵们；“井梧”喻指那些看到暂时繁荣背后隐伏着危机的、关心国家命运的有识之士。
【解析】本题重点考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级为D级。解题时要注意联系作者的时代背景及身世遭际。作者关切时事，借眼前实景委婉曲折地表达对朝廷投降政策的不满。“雨意欲晴”和“寒声初到”，是自然气候的变化，又实中寓虚，隐喻政治气候的变化。诗人赋予“山鸟”“井梧”以人的性格，用带有喻意的艺术形象，抒情的笔调，告诉人们：山鸟只是为目前的晴天而高兴，井边的梧桐却敏感地觉察到季节的变易。作者借此表现在宋金对峙的那个时代，那些沉湎于偏安局面的权贵们，仅希求一时的和平和欢乐，惟有关心国家命运的有识之士，才能看到隐伏着的危机。
（3）（4分）【答案】一般古人写悲秋大多从自己的身世经历诉离情，写别恨，寄愁思，多作“儿女之悲”的个人感慨（2分），而本诗却借悲秋抒发忧国之思，表现了诗人个人得失不萦于怀的豪迈气度和胸怀天下的伟大抱负（2分）。
第五篇：2014年高考语文天天练3
2014年高考语文天天练3
（第3天）
一、语言文字运用
1．下列各组词语中加点的字，每对词语读音都不相同的一组是（）
A．绮丽／倚仗下载／装载笨坯／玉醅
B．口讷／蚊蚋渐染／间距绯闻／菲薄
C．框架／眼眶缄默／箴言剽悍／剽窃
D．褊小／干煸轴承／压轴剔除／警惕
2．下列句子中加点的词语，使用恰当的一项是（）
A．上中学时，老师在一次谈话中鼓励丁学良有机会要去哈佛读几年书，没想到一语成 谶，后来丁学良就成为了新中国第一个去哈佛读社会学的博士。
B．山西疫苗事件发生后，曾有7位家长到法院门口击鼓升堂，要求起诉山西省疾控中 心和北京华卫时代医药生物技术有限公司。
C．在小王、小张的搀扶下，离别母校三十多年的老教师刘明沿着校园的小径踽踽而行，他仔细地看着这花、这草、这石……
D．《孔子》的主题歌《幽兰操》首唱后，激起千层浪。网友们壁垒分明，一部分人对诗 词的改变和韵律大大不满，对天后的唱功也发出“王菲老矣”的感叹；另外一部分人却大赞 “很王菲”。
3．下列词语中，字形和加点字的注音全部正确的一组是(3分)
A.防碍平心而论弱冠（guàn）曲突徙薪（qū）
B.蜂拥不肖子孙着落（zhuó）犯而不校（jiào）
C.脉搏一如继往押解（jiè）瞠目而视（chēng）
D.寒喧声名鹊起躯壳（ké）欺上蒙下（mēng）
4．下列各句中，没有语病的一项是(3分)
A．针对网络低俗不良信息对青少年的侵害不断蔓延，江苏省公安厅将加大力度清理网络低俗不良信息，并发动社会力量共同营造文明网络环境。
B．随着天气回暖，白蚁将进入出飞高峰期。我市白蚁防治所结合泰山庙维护修缮情况对该区域开展了白蚁灭治处理，以控制白蚁危害，保护文物安全。
C．据官方公布的资料，3月30日，江苏已经接到初检为阳性的患者，但按照疫情公布的相关程序，这些样本需等待中国疾控中心进行最后的确认复核。
D．朱市长在调研教育卫生工作时强调，政府将以更加务实的作风和扎实的举措，进一步发展教育卫生事业，努力为群众提供更多优质公共服务。
5．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A．扛枪 /力能扛鼎禅让／参禅悟道裨益／无裨于事
B．辟谣 /独辟蹊径折耗 /损兵折将纰缪／未雨绸缪
C．惩艾／自怨自艾数说／数见不鲜里弄／弄巧成拙
D．积攒／人头攒动差遣／差强人意稽首／有案可稽
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)
A．听证会、公示、公开征求意见……距离老百姓不再遥远；知情权、参与权、表达权、监督权……也已成为公众耳熟能详的词汇。
B．碳酸饮料含磷酸，它会潜移默化地影响人体骨骼，常喝碳酸饮料，大量磷酸的摄入会影响钙的吸收，引起钙、磷比例失调，影响骨骼健康。
C．公交车和地铁内不文明的现象经常为人们所诟病。公交车里，白发人颤巍巍地扶椅而 站，黑发人安然而坐，熟视无睹。
D．高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，应当也必须是道德的楷模，这样能上行下效，促进社会的和谐发展。
二、文学类文本阅读
孤石聂鑫森
汽笛响起来的时候，朱庆已经把刨床开动了。刨刀缓缓地在又宽又长的钢板上行进，犁出一卷卷薄薄的钢屑，星星点点的暗红色火花寂寞地开了又谢，谢了又开。把整个钢板的平面刨一次，需要差不多四十分钟，在这段时间里，他可以去喝茶、看报、找人聊天。
偌大的一个车间，只安装着几台大型刨床，他的师傅黄子正就站在不远处，双眼瞪着刨刀。几十年就是这样一个生命形态。其余的人，或捧着一张过时的报纸，或呆望着屋顶白天也亮着的日光灯，俨然一群泥塑。
朱庆觉得很岑寂，很孤独。
这种感觉并不是他进了工厂后才有的。
他一生下地，就被丢在外婆家。爸爸妈妈长年累月在大西北找矿，只有春节才风尘仆仆赶回来，住上十几天。他孤寂的心刚刚盈满暖意，爸爸妈妈又走了。
他自小就不爱多说话，也许是由于说话的机会太少。外婆不会唱民谣，不会讲故事，只是在吃饭时不停地说：“你吃饱了没有？再吃一碗吧。”后来，高中毕业了，没有考上大学，他到工厂当了一名刨工。
朱庆转过身子，望着窗外。
窗外有一块小小的园地，正中立着一坨一米来高的山石，上面覆盖着一层紫褐色的苔衣，石根周围簇着草叶，很像一幅立体的图画。这一坨山石，使他想到云蒸霞蔚的峰峦，想到碧林深处的楼台亭廓，想到砍柴人的带点野味的歌谣，想到轰然直下的瀑布。他觉得这孤石是活生生的，它懂得他，他也懂得它，正像李白所说的，相看两不厌，只有敬亭山。他决定找几个伙伴来，把它抬回去，立在车间外，这样他和它就可以日日相伴了。他给山石浇水、植苔，在山石周围培置小草，拾来断砖围出一块园地。山石上渐渐地生出紫褐的苔斑，石缝里冒出小小的草叶。
师傅看见他弄得工装上满是泥水，目光里闪出许多的迷茫，叹了口气，说：“到底是个孩子。”
在刨刀运行的那四十分钟里，朱庆再不感到难熬了，他可以和山石无声地对话。他把这件事写在信上，寄给远方的爸爸妈妈，他想他们一定能够理解这一份寂寞和孤独。
好容易盼来了一封信，信上说那是沙积石，属于软石的范畴。然后又叮嘱他不要玩物丧志，要好好工作，听领导的话……
朱庆读信时的那种失望，沉得像铅块，压得他的胸口格外难受。他们一辈子找矿，和各种各样的石头打交道，一切都变得司空见惯，他们无法想像儿子的这一发现所带来的惊喜。唉，人总是容易变成一种职业的符号。
有一天，山石突然消失了!
师傅对他说：“厂长说这块石头很好看，就叫人搬到厂部会议室去了。”朱庆跳起来，恶狠狠地说：“那是我的石头!”
师傅拍拍他的肩，说：“你真不懂事。”
他溜到厂部大楼，一口气蹿上五楼，找到那间大会议室。镂花木架子上，搁着一个浅红的紫砂盆，盆子里立着他的孤零零的山石，可怜巴巴的样子。他的眼睛里突然涌出了泪水。下楼的时候，他碰到了西装革履满面矜色的厂长。
他突然大声说：“你偷了我的石头!”
厂长还没有回过神来，他已经咚咚地走远了。
刨刀不知撞到什么硬处，“咔啦”一声脆响，刀子断了。他听见师傅在吼：“朱庆，你的魂丢了？”
是的，他的魂丢了。
第二天，他向厂部递交了一份辞职报告。
7．小说中画线部分描写了主人公眼中的山石，请分析其表现特色。（4分）8．师傅黄子正说的“你真不懂事”一句话在小说中有什么作用？（4分）9．小说中的朱庆是一个什么样的形象？请作简要分析。（6分）10．本文题为“孤石”，请探究“孤石”在表现主题方面的作用。（6分）附：天天练第3天答案
1．D（A项分别为qǐ/yǐ,zài，pī/pēi；B项nè/ruì，jiān，fēi/fěi；C项kuàng，jiān /zhēn，piāo；
D 项biǎn/biān，zhóu/zhòu，tī/tì）
2．D（A项“一语成谶” 谶：指将要应验的预言、预兆，一般指一些“凶”事，不吉利的预言。一语成谶，就是不幸言中不吉利的事情。不合语境。B项“击鼓升堂”是用在审案子的官员身上，不适用在告状者身上。C项“踽踽而行”形容独自走路孤零零的样子，用在这里不合语境。D项“壁垒分明”比喻界限非常清楚。合乎语境。）
3．B（A项，“防”应为“妨”；C项,“继”应读“既”；D项,“喧”应为“暄”, “壳”应读“qiào”）
4.D（A项，成分残缺，可在不断蔓延后加“的趋势”；B项，搭配不当，应将“开展”改为“进行”；C项，语序不当，“确认复核”应调整为“复核确认”。）
5.答案D（D项 zǎn / cuánchāi / chāqǐ / jīA项裨bì B项pì C项艾yì）
6.答案（3分)A（A耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。B潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。对象错误。C熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对客观事物不关心。望文生义，应为“视而不见”。D上行下效：上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就怎样做。多指不好的事。贬词褒用）
7．（4分）①运用比喻、排比、联想（或心理描写），（答对两点，得1分；答对三点，得2分）②描绘山石形态，形象地表达对山石的喜爱之情和对美好生活的向往之情。（2分）
8．（4分）①凸显两代人在观点和处理问题方式上的矛盾关系；②为下文写朱庆找厂长理论和辞职作铺垫。（各2分）
9.（6分）①热爱生活，勇于改变现状；②沉默寡言，内心情感丰富；③孤独寂寞，渴望得到理解与关爱；④果敢而执拗，坚守自己的精神领地。（每点2分。答对三点即可）
10．（6分）①以物喻人，借“孤石”形象地表现主人公的生存状态，寄寓作者对朱庆们生存境遇的关注；②小中见大，借助主人公的人生经历提出青年成长过程中被社会普遍忽视的情感需求问题。③针砭积弊，通过主人公的遭遇揭示社会在价值判断上存在的错位现象。④引发思考，通过对不同层面人们不同处事方式叙写，表现人与人之间沟通的隔膜。评分建议：每点2分，答对3点，得6分。
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