高职高专英语教学大纲

第一篇：高职高专英语教学大纲

《英语》教学大纲(高职高专版)

一、课程的性质﹑目的和任务

（一）课程说明 课程编号：200700780 学分：8学分

总学时：144学时，学时分配：每学期72学时，讲课 适用专业：英语开设一年的专科专业

（二）课程的性质﹑目的和任务

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活信息化和经济活动全球化使英语日益成为对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握英语是对21世纪接受高等职业教育的学生的基本要求之一。

高等职业教育阶段的英语课程应面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。英语教学要使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统，能适应我国社会、经济、科技发展和国际交流合作的需要。

英语课程应面向全体学生，为高等职业教育各专业培养目标服务并为学生的终身学习打下基础。

二、课程教学基本要求

高等职业教育阶段英语课程教学目标是：在初中英语教学的基础上，进一步传授必要的基础知识，强化基本技能训练，培养学生用英语进行人际沟通的能力，有效地开展专门用途英语训练，为学生步入社会打好基础。学生毕业后应具备职业岗位所需要的一定的听说能力、较强的阅读一般技术资料的能力和书写常用应用文的能力。

１． 听

（１）能听懂教师用浅近的英语解释生词、课文，听懂根据课文内容提出的问题。（２）在会话时能听懂对方用比较规范的英语谈论日常生活。

（３）对基本无生词、语速为每分钟１２０个词左右的听力材料，听一至两遍可理解大意，并能完成相应的练习，准确率达７０％。２． 说

（１）能就课文内容熟练地进行问答，稍作准备后，能较为准确地复述课文内容。（２）能运用一些基本词汇展开初步的交际活动。

（３）能运用学过的词汇和句型，介绍本人、家庭、同学、学校以及社会生活的一般情况。

３． 读

（１）掌握基本阅读技巧，能阅读一般题材的文章。阅读生词率不超过４％的材料时，阅读速度为每分钟70个词左右，理解正确率达到７０％。

（２）能读懂常见的应用文、表格、图示、标识等。

（３）除课文外，基础英语阶段，补充阅读量应达到15万个词左右。４． 写

（１）能缩写已学过的课文。

（２）能运用学过的语言知识，在３０分钟内按规定命题的提示要求写９０－１００个词的短文，无重大语法错误，意思表达清楚。

（３）能书写常用应用文，如通知、便条、书信、个人履历表等，做到格式规范、行文准确。

（４）能听写没有生词的材料，语速为每分钟130个词左右，书写速度为每分钟１５－１８个词。

５． 语音

（１）能熟练地运用读音规则拼读生词。

（２）能流畅地朗读课文和与课文难度相近的材料，语音．语调基本正确。６． 词汇

（１）基础英语阶段，应累计领会掌握3000个词左右。

（２）根据所学的构词法知识在上下中文理解派生词和合成词的意义。７． 语法

在学习语言材料的实际过程中，领会并基本掌握语法项目表中的内容。

三、本课程教学的重点、难点及教学中应注意的问题。

（一）本课程教学重点：

本课程教学重点是进行听、说、读、写的综合训练，打好语言基础。

（二）本课程教学难点：

本课程教学难点是提高学生学习的自觉性和自信心，营造语言环境，重视培养运用英语进行人际沟通的能力。

（三）本课程教学应注意的问题：（1）注意英语教学的共性问题

就语言教学规律而言，尽管教育体系不 同，基础英语教学中仍有许多必须注意的共性问题，诸如：重视打好语言基础；课堂教学尽量使用英语，营造语言环境，重视培养运用英语进行人际沟通的能力；进行听、说、读、写的综合训练；处理好语言教学的文化以及基础英语与专门用途英语的关系等等。

（2）注意学生的主体地位

在教学过程中发挥教师指导作用的同时，应重视学生的主体地位，形成师生互动的双向交流。要调动学生参与课堂活动的积极性、主动性，提高学生学习的自觉性和自信心，促进学生智力因素的开发和非智力因素的启发。要面向全体学生，因材施教。

（3）研究教法学法，优化课堂教学

由于总学时数的限制，教师更应注意教法学法研究，优化课堂教学。努力改进教学方法，既要教，更在导。要加强对学生学习方法的指导，指导学生接触较多的听力材料，直观材料和文字材料、通过实践掌握必要的基础知识，提高运用英语的实际能力。

（4）注意高职英语教学的特殊性

高职英语教学应注意职教体系的特点，明确教学目标的针对性。要与有关行业密切联系，在调查研究的基础上，按职业岗位对英语知识和基本技能的需要安排专门用途英语教学，以阅读和交际为主展开教学。

四、教学进程安排

本课教学进度建议以下学时分配，教学内容交叉进行。但可根据具体情况进行适当调整。

36（18+18）教学周，每周４学时，计144学时

教学内容及学时分配

教

学

内

容

学时 1）听说训练2）基础课文（35篇）

3）语法训练

主系表结构

（1）

动词do的用法

（1）

冠词的一般用法

（1）

情态动词

（1）

名词的数

（1）

代词的主格和宾格

（1）

序数词的构成及作用

（1）

基数词的用法

（1）一般过去时

（1）现在进行时

（1）一般将来时

（1）

被动语态

（1）

4）阅读训练 5）写作：

贺卡，名片，通知

（4）便条，书信，时间日程安排表

（4）6）复习小计

第一册

第一单元：5学时

1、掌握chief，delicious，department，employee，engineer，expert，receptionist，have a good journey

2、了解系动词be在陈述句中的用法；主系表结构 第二单元：5学时

1、掌握charge，club，file，form，hesitate，hobby，lucky，monitor，in good health，be skilled in doing sth

2、了解系动词be在疑问句中的位置 第三单元：5学时

1、掌握approach，business，case，concern，experience，farewell，formal，mean，mutual，seem，vacation，wave，well known，shake hands

2、了解实义动词have在主谓宾结构中的用法； 第四单元：5学时

1、掌握clerk，couple，difficult，director，dull，educational，engineering，female，present，retired，telephone，bring up，have an interview with sb

2、了解动词do的用法；主谓宾状结构 第六单元：5学时

1、掌握appointment，arrange，caller，center，connect，convenient，dial，efficient，exhibition，hold the line，information，in charge of，look forward to，make an appointment，make a note，make a telephone call

2、了解现在进行时态 第七单元：5学时

1、掌握available，conform，contact，efficiently，inform，mind，occupied，receive，visitor，at the moment，on business，in advance，without delay

2、了解“There be”句型 第八单元：5学时

1、掌握send，communication，E-mail，market，nowadays，resources，salesman，trade，on another line，take a message，take the place of

2、了解祈使句和双宾语结构 第九单元：5学时

1、掌握conversation，first-class，flight，hotel，inclusive，overlook，reserve，seat，suitable，provide with，hear from

2、了解情态动词的用法 第十单元：5学时

1、掌握ability，appearance，career，consider，disturb，fluently，increase，neatly，promote，recommend，urgent，think of…as，no longer

2、了解前九单元语法 第十一单元：5学时

1、掌握abroad，advice，agency，besides，consult，experienced，relax，suggestion，vacation，have no idea，be bored with，enjoy oneself，pay attention to

2、了解冠词的用法 第十二单元：5学时

1、掌握announce，board，convenient，departure，destination，guide，perfect，pleasant，popular，provide，see sb off，take off，It isn’t long before…

2、了解名词的数 第十三单元: 5学时

1、掌握cause，continue，inquiry，non-stop，platform，rail，request，schedule，express，due to，apologize for，fall asleep

2、了解代词的主格和宾格 第十六单元：4学时

1、掌握discount，economic，expensive，furniture，price，second-hand，thrift，various，wealthy，be interested in，be in good condition，on sale

2、了解序数词的构成及作用 第十七单元：4学时

1、掌握eagerly，spring，stock，tight，variety，try on，fitting room，spring sale，make room for

2、了解序数词的用法 第十八单元：4学时

1、掌握afford，bargain，expect，final，mainly，truth，worth，to tell you the truth，split the difference，have a clear picture of

2、了解基数词的用法 第二册

第一单元：6学时

3、掌握course，education，fair，graduate，patient，protest against，refuse，solve，sympathy，take a course，graduate from，no point in doing sth，have a chance to do，enjoy one’s time，go on strike，give lessons to，pass one’s exam, be good at doing sth, pay somebody for sth,feel sympathy for,explain,enthusiastic,popular

4、了解一般过去时 第二单元：6学时

3、掌握attend，data，encouragement，factor，healthy，hopeful，include，objective，part-time，secondly，start with，put in，have…in mind,go over,make a change,work as,get along with,upon request

4、了解现在完成时 第三单元：6学时

3、掌握ahead of time,applicant,break,competitor,make contract,in detail,make a decision,handle,hire,overtime,practical,professionally,qualification,realize,receptionist,reference,recommendation,successful,take a seat,deal with,be prepared,have a conversation with,fixed,be sure

4、了解现在完成时态与一般过去时态的比较 第四单元：6学时

3、掌握campus,chemistry,fee,further,mark,period,regularly,scholarship,tuition,take part in,make the bed,make a long-distance call,intend to do sth,try to do sth,not need to be,be happy to do sth,get along well with,seem to ,graduate from,make somebody a,on campus,as…as,pass exams,washing-up

4、了解将来时间的表达方法1 第五单元：6学时

1．掌握challenge, competitive,contest,eastern,employ,enlarge,exchange, fulfill, nevertheless,reply,requirement,supervisor,have a try,reference letter,send in,fill out,put into a file,at the moment

2、了解将来时间的表达方式2 第六单元：7学时

3、掌握appreciate，enclose，faithfully，familiar，grant，nature，opinion，previous，revise，sincerely，whole-hearted，wonder，start over，enclose with confident，academic，electronics，luck，therefore

4、了解前几课所学时态 第七单元：7学时

3、掌握arrange，charter，fly，coach，confirm，check，order，attendant，conference，hostel，lift，sort，travel，go on

4、了解被动语态 第十单元：7学时

3、掌握colleague，comment，finish，host，invitation，occasion，permission，politeness，specify，technician，have over，change one’s mind,be particular about,no later than,show around,for the sake of

4、了解介词与介词短语 第十二单元：7学时

1、掌握celebrate,hey,Italian,mean,plain,publish,treat,uncomfortable,valley,come over,be not much of a,take out to eat,pick up,return from,share with,visit with,hear of,get back from

2、介词短语作定语 第十三单元：7学时

1、掌握chart, corridor,division,exit,finance,fourtain,human,indoors,limited,location ,material,organize,orientation,pharmaceutical,promotion,staff,straight,turn,upstairs, left,in particular

2、了解状语 第十五单元：7学时

3、掌握birthplace，busily，childhood，commercial，develop，flyover，huge，hut，improve，mud，narrow，neat，nephew，picnic，rid，spring up，steamer，unhealthy，wherever，take place，put into effect，set up，carry out

4、了解状语从句

五、教学内容要点和教学目标

（一）基础英语阶段教学内容 １． ２． ３． 语音项目表（详见高职英语教材P171）基础语法项目表（详见高职英语教材P173）词汇表（详见高职英语教材）

turn

（二）专门用途英语阶段 学校可根据不同专业的具体情况及实际需要确定与专业相关的应用性语言材料，以阅读和交际为主开展教学活动。

1．词汇：根据学生所学专业需要，学习和掌握500个左右常用专业词汇和术语。2．阅读：借助工具书，能基本看懂与行业相关的一般资料和应用文。六﹑选用教材及参考书目的建议

使用教材：高职高专《英语》，高等教育出版社，全国高职高专统编教材。参考书目：所有英语辅导教材及参考书

七、考试内容、方式及基本要求

学校要以规定的教学要求和教学内容作为评价依据，定期对学生的基础知识和综合运用语言的能力进行考核。

考核形式应力求多样化，听力测试、口试及读写考试应有阶段侧重。

为检查学生学习情况，获取教学信息反馈，及时改进教学，可采取下列方法加强教学过程控制：布置并抽查课文的背诵，抽听学生的录音，要求学生按指定的题目进行会话及评估大型作业等等。

考试内容应以各章节的重点内容为主，以课程基本内容为辅，结合相关必须掌握的内容闭卷、笔试，占总成绩的70%左右；平时成绩（课堂提问成绩）﹑作业成绩占总成绩的30%左右。由于课时较紧，每学期只安排期未考试一次。

八、其它有关问题的建议

（一）教学对象

本大纲适用于高等职业技术教育的学生。

（二）教学原则和建议（1）注意发挥长学制的优势

高职教育招收的是职业高中毕业生，教学起点低，在有限的总学时内要达到较高层次的教学目标，综合英语能力训练的任务相当艰巨。教师要根据语言教学的规律和特点，抓好与初中教学的联结，由浅入深，循序渐进。通过大量的语言实践活动，使学生在听力和口语上形成一定的语感素养。教学安排力求三年不断线。根据学校的现有条件，充分利用语言实验室、多媒体和其他教学手段，在不加重学生负担的前提下，组织兴趣小组、英语角，创造良好的氛围，优化语言学习环境，全方位地拓展英语教学的时空，全面培养学生运用英语的实际能力。(2)注意专门用途英语师资队伍的建设

专门用途英语的教学任务，建议由专业课教师承担，公共英语教师予以配合协调。公共英语教师也可以在专业教师的协助下，从事专门用途英语的教学，但公共英语教师必须熟悉该专业的一般情况。学校要创造条件，鼓励英语教师学专业，专业教师学英语，逐步造就一支合格的高职教育英语师资队伍。

第二篇：高职高专财务管理教学大纲

《财务管理》教学大纲

作者： 审核：

课程代码：

课程名称：财务管理

英文名称：financial management 课程类型: 专业基础课

总 学 时： 72 讲课学时： 72 实验学时：0 学

分：

一、课程说明

财务管理对于会计专业的学生来说是一门专业基础课。本课程针对会计专业学生对财务管理知识、能力和素质的要求，立足能力培养，吸收新的财务管理信息，系统、科学地阐述了企业财务管理的基本理论、内容、方法和技能。

本书共分9章，内容包括财务管理总论、财务管理的价值观念、筹资管理、资金成本和资本结构、营运资金管理、项目投资管理、证券投资管理、利润分配、财务分析。通过学习，有利于学生获取所需的职业能力。

二、教学要求及教学要点 第一章 财务管理总论

通过本章的学习，旨在使学生会运用财务管理的基本原理，会认识财务管理的金融环境，会通过基本理论的掌握，具备达到实现财务管理目标的理念，具备完成财务管理基本工作的能力。第一节财务管理的内容

（一）财务管理的概念

（二）企业财务活动的内容

（三）企业同各方面的财务关系 第二节财务管理的目标

（一）企业的目标及其对财务管理的要求

（二）企业财务管理的目标

（三）实现财务管理目标过程中各利益关系的协调 第三节财务管理基本环节 第四节财务管理原则

（一）有关竞争环境的原则

（二）有关创造价值的原则

（三）有关财务交易的原则 第五节财务管理的环境

（一）宏观环境

（二）微观环境

第二章 财务管理的价值观念 第一节资金时间价值

（一）资金时间价值的概念

（二）资金时间价值的计算 第二节投资风险分析 第三章筹资管理

通过本章的学习，要使学生了解筹资的渠道、方式和种类，理解各种筹资方式的优缺点，掌握股票筹资和负债筹资的原理，掌握资金成本和资本结构、量本利的计算。第一节企业筹资概述 第二节企业资金需要量预测 第三节权益资本筹资 第四节债务资本筹集 第五节混合筹资

第四章 资金成本和资本结构 第一节资金成本 第二节杠杆原理 第三节资本结构 第五章 营运资金管理

通过本章的学习，要能够让学生体会到营运资金对企业正常的生产经营所具有的重要意义，并会计算现金管理、应收账款管理和存货管理的成本，会建立最佳货币资金持有量的成本分析模式及存货分析模型。第一节营运资金概述 第二节现金管理

（一）现金管理的成本

（二）最佳货币资金持有量的确定

（三）现金的日常管理 第三节应收账款管理

（一）应收账款的成本

（二）信用政策的制定

（三）应收账款的日常管理 第四节存货管理

（一）存货的成本

（二）存货决策

（三）存货控制的方法——ABC分类控制法 第六章 项目投资管理

通过本章的学习，要使学生把握企业投资的类型、程序和应遵循的原则，把握完全具备、基本具备、完全不具备或基本不具备财务可行性的判断标准和应用技巧，能作出项目投资决策。第一节项目投资的概念 第二节现金流量

第三节项目投资评价的基本方法 第四节项目投资评价方法的应用

（一）非贴现投资评价

（二）贴现投资评价 第七章 证券投资管理

通过本章的学习，要了解证券投资组合的意义、风险与收益率，理解证券投资的种类、特点与原因，掌握股票和债券的价值及收益率的计算。第一节证券投资概述 第二节债券投资管理 第三节股票投资管理 第四节基金投资决策

第五节资本资产定价模型与证券投资组合 第八章 利润分配

本章要求学生了解利润的分配程序和股利的支付程序，掌握几种常用的股利分配政策，掌握现金股利与股票股利的基本内容。第一节利润分配的程序

（一）利润分配基本原则

（二）利润分配的内容

（三）利润分配的一般程序

（四）股利支付的方式

（五）股票分割

第二节股利分配政策及评价

（一）股利分配政策

（二）股利政策选择及评价 第九章 财务分析

通过本章的学习，要使学生了解沃尔比重评分法和综合评分法，掌握偿债能力、营运能力和盈利能力分析的内容，掌握杜邦财务分析体系。第一节偿债能力分析

（一）短期偿债能力分析

（二）长期偿债能力分析 第二节运营能力分析

（一）流动资产周转情况分析

（二）固定资产周转情况分析

（三）总资产周转情况分析 第三节盈利能力分析

（一）企业盈利能力一般分析

（二）股份公司盈利能力分析 第四节财务状况的趋势分析和综合分析

（一）财务状况的趋势分析

（二）财务状况的综合分析

三、课程教材及主要参考资料

[1]邵天营，陈复昌.《财务管理学》.立信会计出版社.2004 [2]韩新宽.《财务管理学》.哈尔滨工业大学出版社.2007 [3]王庆成，郭复初.《财务管理学》.高等教育出版社.2001 [4]卢家仪.《财务管理》.清华大学出版社.2002 [5]郭复初.《财务管理》.首都经济贸易大学出版社.2002 [6]陆正飞.《财务管理》.东北财经大学出版社.2001 [7]刘敬芳.《财务管理》.立信会计出版社.2000 [8]财政部注册会计师考试委员会办公室.财务成本管理.经济科学出版社.2005 [9]中国证监会证券从业人员考试资格委员会办公室.上海财经大学出版社.1999 [10]张玉英.《财务管理》.高等教育出版社.2004 [11]葛文雷.《财务管理习题与解答》.华东大学出版社.2004 [12]郝纳新，王莉莉.《财务管理习题集》.高等教育出版社.2004 [13]陈勇等.《财务管理案例教程》.北京大学出版社.2003 [14]全国会计专业技术资格考试辅导编写组.新华出版社.2003 [15]秦晓敏.《财务管理》.南京大学出版社，2007 [16]郝建萍.《财务管理》科学出版社.2004 [17]李晓妮，祝建军.《财务管理》.中国经济出版社.2007 [18]张立达.《财务管理学》.立信出版社.2007 [19]秦晓敏.《财务管理》.南京大学出版社.2007

四、其他说明

这学期财务管理不涉及到实践内容，所布置习题均为课后习题，是对所学课程内容的检验，除此之外，会另找一些书本外的内容对学生进行能力拓展。

第三篇：高职高专英语复习资料

中译英

Unit 1

1.在读英语故事的同时，我们收获很多。

When we read English ,we learn a lot.2.在国外学习将是另一番景象。

Studying abroad is another story.3.是我姐姐昨天教我游泳来着。

It was my sister who taught me swimming yesterday.4.你知道吗，导游是我梦寐以求的工作，所以我申请这份工作。

You know being a guide is my dream job, so I apply for this job.5.我需要更多的时间好好考虑考虑。

I need more time to think it over.Unit 2

1.正是兴趣与爱好决定了你的社交范围和性质。

It is your interests and preferences that determine the scope and nature of your social life.2.大部分工作条件得到改善。此外，雇员的基本工资也略有提高。

Most working conditions have been improved.In addition ,the employee’s basic salary has been raised slightly.3.空气污染直接影响着人们的日常生活和健康。

Air pollution has a direct impact on people’s daily life and health condition.4.教练认为他有可能在决赛中获胜。

The coach thought he might win the finals.5.告诉我你喜欢什么样的人、爱看什么样的书，我就能说出你是怎样的人。

Tell me what people you like and what kinds of books you like to read, and I can tell what kind of person you are.Unit 3

1.伦敦是一座历史悠久的城市。

London is a city with a long history.2.伦敦的面积和中国辽宁省的一样大。

London is as big as China’s Liaoning Province.3.英国曾经是世界上最强大的国家，有“日不落帝国”之称。

Britain was once the most powerful country in the world , an empire“on which the sun never sets.”

4.如果游船从塔桥底下通过，它就会升起。

Iflarge ship need to pass below it ,the Tower Bridge can be raised.5.如果你给鸽子些食物，它们就会站在你的头上、肩上或手上。

If you have some food for them, you can actually get them to stand on your head ,shoulder or your head.Unit 4

1.非常令人奇怪的是，是什么激发她接受这个挑战。

It’ s very surprising what motivated him to accept the challenge.2.她转过身子，冲大家微笑一下。

She turned around and smiled at everyone.3.这些年轻人一直梦想参加足球比赛。

The young people have always dreamed of taking part in football games.4.她在大学里结交了许多朋友并充分享受生活乐趣。

She made a lot of friends in college and lived it up.5.教授的发言结束后，大家都站起来向她表示敬意。

After the professor’s speech , everybody stood up in tribute to him.

第四篇：英语教学大纲

前 言

外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。

小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。英语课的开设，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。

一、教学目的

英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

二、教学要求

共计十课时，主要分为三个方面：（1）26个字母的掌握

能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式。（2）简单对话的掌握

能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。

能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）（3）基本单词的掌握

能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词40个左右。

通过十课时的教学应达到以下要求：

（1）在课堂上，借助实 物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。

（2）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文（3）能够正确、规范地书写大小写字母、单词（4）会唱所学的英文歌曲

（5）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。

三、教学内容

为达到上述教学目的和教学要求，英语课应教授下列几方面的内容：

（一）字母表

（二）基本语音、语调

（三）词汇

１．接触（听、说、认读）200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。２．拼写50个左右常用单词。

（五）日常交际用语

四、具体课时安排

（1）第一二课时：认读、拼写26个字母的大小写形式

（2）第二到九课时中的双课时：每节课一至两个简单对话，学会正确发音以及语调的朗诵，并两人一组联系对话，课堂模拟情景进行对话

（3）第二到九课时中的单课时：每节课10个左右单词，学会正确的发音拼写以及书写

（4）第十课时：进行复习总结，可进行问答比赛，对话表演等。

五、教学中应该注意的几个问题

（一）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。

小学英语教学是学校教育的一个重要组成部分，应体现教育、教养、教学三个原则。在教学中，教师应努力挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语言教学之中，使学生受到爱国主义、杜会主义和思想品德教育，以利于学生形成良好的思想品德和道德情操。

进行思想教育要言传身教，教师要以身作则，为人师表。教师要热爱学生，热爱小学英语教育事业，处处作学生的表率，使学生学有榜样。

（二）重视培养学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。

小学英语是入门教学，应把培养学生学习英语的兴趣放在首位，寓教于乐。组织课堂教学时，要注意结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。要坚持以表扬、鼓励为主，注意观察学生的学习情绪，不断发展其求知欲，培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。

培养学生的学习兴趣，不能只局限于课堂上生动活泼的教学方法和手段，而应包括设法让学生体会到语言理解带来的乐趣。教师可以使用图片、手势、适当的汉英对照、孩子们熟悉的内容或游戏等办法，尽量降低非语言因素引起的理解难度，设法使孩子领会、接受信息和指令，并且通过按照指令办事（如课堂上翻书、模仿、表演等活动）和欣赏动画等过程，让学生体会到语言理解带来的乐趣。

（三）要侧重听、说能力的培养，同时注意听、说、读、写的全面训练。小学英语教学重在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。

小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳时期，对学生听力发展也很需要。教学中要侧重语音输人，以培养学生的听说能力。语音学习需要经过大量反复的操练。儿童模仿力强、记忆力好，要创造条件让学生多听、多说，培养学生基本的听说能力。

（四）坚持以自然环境教学为主的课堂教学。

儿童心理语言学家认为，儿童倾向于在自然环境中学习语言。儿童的心理、生理特点决定了儿童具有与他人接近并达成与他人认同的意愿和能力。在语言学习活动中，儿童处在一种极其开放、灵活变通的状态，接受可输入语言的速度快、理解程度高。因此，教师要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，并要充分利用现代化教学手段，为学生提供大量正确的语言输入，使学生在一种近似自然的语言环境中学习语言。学生在接触所输入的大量正确的语言信息中，主动、自然地抽象出语法规则，使学生正确地理解、模仿所输入的正确语言，并在潜意识中主动地改正错误，而不是通过教师的讲解，出于“对”与“错”的理性思考来学习语言。教师要力求避免采用首先讲解语法规则（或句型），之后进行用中文组织的大量的句型操练，以复习巩固所学的语法规则的传统教学模式。

（五）面向全体学生，因材施教。

英语教学必须面向全体学生，充分调动每一个学生的积极性，努力创设良好的课堂教学环境，使每个学生都能投人各种操练活动。应坚持因材施教的教学原则，注意学生的个体差异，课堂活动要注意学生的能力层次。对学习有困难的学生，要满腔热情地帮助他们增强自信心，激发他们的学习兴趣，并采取相应的措施，使他们在原有的基础上逐步提高，最终达到教学基本要求。对有语言特长的学生，要为他们创造发展特长的条件。

第五篇：高职高专大学英语试题(大学英语1-10)

命题教师 :魏巍教研组长:系主任:教务处主任: 卜少利

河北省科技工程学校

2007－2008学年第一学期期末试卷(A)

《大学英语》 试卷班级： 电子信息1班

Ⅰ、Match the explanations with the words(10 points)1.executiveA good-bye2.salesmanB get in touch with3.advertiseC able to be used or got 4.abroad

D what sth.or sb.looks like 5.availableE having pleasant smell or taste 6.appearanceF outside one’s own country 7.contactG a trip from one place to another 8.deliciousH a person who sells goods in a shop 9.journeyI a person in a position of management

10.farewell

J

make know to people by printing notices in newspapers, etc.Ⅱ、Choose the best answer from the four choices(20 points)1.Professors is skilled _______.A in swimmingB to swimC with swimmingD at swim 2.Mary bought two _______ books yesterday.A dozensB dozenC dozens ofD dozen of 3.Don’t phone me next week.I’ll go ______.A aboardB boardC abroad

D broad 4.We are all looking forward to _______ your country.A visitingB visitC be visitingD being visiting 5.A computer ______ think for itself, it must be told what to do.A can’t

B can

C did not

D will not 6.---Hello, may I speak to Li Hua?

---Yes, ______.A My name is Li Hua B I’m Li HuaC Li Hua speakingD Li Hua is me 7.---Would you mind my opening the window?

---__________.A No, go ahead.B No, it’s cold.C Yes, please.D Yes, do it.8.Take your camera with you.We’d like to take some ______ of the beautiful park.A paintingsB picturesC files

D films 9.By now we _______ learned 3000 new words.A areB doC haveD will 10.The sun is the center of the universe, ______ we know.A for

B as

C that

D what

Ⅲ、Reading Comprehension(40 points)

A

“Now, sir, you saw the accident, I believe.Would you mind telling me what happened?”

“Not at all.The driver of the red car was parked there.He was just moving out when a black Mini came up very quickly.If he had looked in his mirror, he would have seen the Mini coming.But he must have been in a hurry.The Mini hit him but didn’t stop.”

“Did you take down the Mini’s number?”

“No.Now I wish I had.I’ve never seen a driver before who didn’t stop after an accident.”

“The Mini may have been stolen, sir.That would explain it.I’ll take down your name and address.You are likely to be needed as a witness.”

1.The talk may be happening between _______.A two policemen B two drivers C a driver and a passenger D a policeman and a witness

2.They were talking about _______.A a red car and a black MiniB a road accident C a case of stealing a car

D the number of the Mini

3.It seems that _______ should be more responsible for what had happened.A the driver of the red car

B the driver of the Mini

C both drivers

D neither of them

4.When the two men were talking _______.A the red car had run away in a hurryB the witness was hurt

C the Mini had escaped

D the policeman was questioning the drivers

5.The policeman took down the name and address of the man because ______.A he hadn’t take down the number of the Mini B he was more or less responsible for the accident C he had seen how the accident happened D he didn’t stop the Mini

B

Every culture and every country in the world celebrates New Year, but not everyone does it the same way.The countries of the America and Europe welcome the new year on January first.This practice began with the Romans.Julius Caesar changed the date of the new year from the first day of March to the first day of January.People in China and Vietnam celebrate it on Tet.Tet usually comes between January 21st and February 19th.The Hindus in India celebrate the first day of each season, so they have four New Years.In all of these cultures, there is a practice of making noise.Many people do it with fireworks.Young people in Denmark throw broken pieces of pottery against the sides of friends’ houses.In the United States, friends often gather together at a party on New Year’s Eve, and when the new year comes, all ring bells, blow whistles, sing and kiss each other.Black-eye peas, which are eaten immediately

after midnight, are a favorite food.They are supposed to bring good luck to the person who eats them as his or her first food in the new year.6.Before Julius Caesar, the Europeans celebrated their New Year on ______.A March 1st A Chinese

B January 21st

B Hindus

C February 19th

D January 1st

7.All the following people celebrate New Year once a year except ______.C JapaneseD Americans

B they are easy to failD they can become rich 14.The writer thinks ________.A money is something that can be spent but time is notC money is more valuable than time B time is as valuable as moneyD time is much more valuable than money is 15.The best title for this passage is __________.A How to Use TimeC The Value of TimeB How to Use MoneyD The Value of Money

D

When a visitor without an appointment arrives, the receptionist should offer him a seat, and promise to

8.________ is a practice shared in all of these cultures.A Throwing broken pieces of pottery against the sides of friends’ houses B singing loudly

C Lighting fireworks

D Making noise

9.Tet is usually celebrated ______.A at the end of summer

B on the first day of each season

C between January 21st and February 19th D between January 1st and February 19th

10.Many people in the United States eat black-eyes peas immediately after midnight because ______.A they are hungry

B the peas are supposed to bring luck

C eating black-eyed peas is a religious ritual D the peas are their favorite food

C

A proverb says, “Time is money”, but in my opinion, time is even more valuable than money, Why? Because when money is spent, we can earn it back.However, when time is gone, it will never return.This is the reason why we must value time.There is no doubt that the time we have is very limited.So even an hour is very precious.We should make full use of our time to do useful things.As students we must not relax our efforts to study hard so as to serve society and our nation in the future.But it is a pity that there are a lot of people who do not know the value of time.They don’t realize that wasting time is equal to wasting a part of their valuable life.In a word, we should get into the good habit of saving time.Do not put off what can be done today until tomorrow.Laziness will not only bring us failure but possibly lead us to poverty.11.“Time is money” means“________”.A Time is cashC Time is valuable

B Time is goldD We must have time spending money 12.People who spend a lot of time smoking, drinking and playing_______.A realize clearly they are wasting their lifeC do not know how important time is B are dangerous to societyD will become poor 13.If people get into the bad habit of laziness, _______.A they cannot save moneyC they are busy smoking, drinking and playing

contact the person he wishes to see.The visitor may offer a visiting card.There is his name, title and his company on it.If the visitor does not offer a card, the receptionist should note the visitor’s name, the date and time and his firm.If there is a delay, the receptionist should offer the visitor some reading materials.If there will be a long delay the visitor will appreciate some form of explanation.The receptionist should apologize for any delay.16.What should the receptionist do when a visitor arrives without an appointment?

______________________________________________________________ 17.What does a visiting card tell you? __________________________________

18.What should the receptionist do if the visitor does not offer his visiting card? _______________________________________________ 19.What should the receptionist do if there is a delay? ______________________________________________ 20.What should the receptionist do if there is a long delay? ________________________________________________

1.我荣幸的将这位美国著名的歌唱家介绍给你们。(have the honor, introduce)2.这家合资企业在北京有一个公司。(joint venture)

3.布朗先生正在接另一个电话，您能等一会儿吗？(on another line)4.请替他给他妻子买一件生日礼物。(birthday present)

5.我想预定一张10月2日从伦敦到北京的飞机票。（book a seat on a flight）6.Do you have a native English teacher?

7.By the way, could you tell me something about the Computer Engineering Department? 8.Your products are of great interest to me.9.Would you please have a seat and wait for a moment?

10.A secretary should be able to speak at least one foreign language.Ⅳ、Translation(30 points)