中班上学期活动目标

第一篇：中班上学期活动目标

区域活动,是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发,为使幼儿行高效学习,获最佳发展而精心设计的环境;它可以让幼儿自由地进出各个区域,开展游戏活动;它有着相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要。新《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,而区域活动正符合这一要求。在上一学年的游戏活动实践中,我们发现幼儿“一窝蜂”现象和在材料的使用上因使用不当给下次使用的小朋友造成不便的情况较为严重,而且在期末考核时也发现各区域游戏的目标达成度不够高,因此,在本学期开学前,我们三位老师经过仔细研究,制定本学期游戏

计划如下: 本学期目标

《量贩式ktv》活动区目标:

1、提高幼儿对音乐的兴趣,特别是男孩,吸引他们来活动。

2、提供音带、乐器、节奏谱等,发展幼儿的节奏感。

3、提供各种材料,如:飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

4、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

《久隆建筑工地》活动区目标:

1、发展幼儿的感知觉,增强幼儿手指肌肉的发展。

2、引导幼儿在游戏中懂得合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。

3、发展幼儿的想象力和创造力,鼓励他们大胆建筑。

《动动手》美工区目标:

1、提供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3、发展幼儿的创造力、想象力。《智力大冲浪》数学区目标:

1、提供各种材料,让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识,发展幼儿的智力,提高动脑、动手的能力。

2、培养良好的观察习惯,引导幼儿多看、多思、多想。

3、帮助复习巩固数学知识

《超市》活动区目标:

1、理解角色的职责,按角色规定、要求进行活动。

2、帮助幼儿构思游戏情节,发展情节。

3、能较安静游戏,并懂得爱护材料。

4、提高发现问题、解决问题的能力,并能推动游戏的发展。

5、培养做事有始有终的积极态度。

6、在游戏中提高语言表达能力。

7、培养有礼貌和遵守规则的习惯。

《新华书店》阅读区目标:

1、在看书时能较自觉的保持安静。

2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。

3、掌握正确阅读的方法,养成良好的用眼卫生习惯。

4、能讲述图书中的主要内容。

三、主要措施:

1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。

2、在区域活动中设置物品,具有全面性、层次性的特点,可供不同幼儿操作。

3、每周为幼儿新增活动内容及材料,提高幼儿活动兴趣。

4、提醒幼儿遵守游戏规则。

5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

(1)教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。(2)教师每天都有一项活动作为重点辅导。(3)加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行

活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。

(4)充分发挥区域活动的特别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。(5)抓好活动后的评价及整理工作,以便更好的搞好区域活动。

(6)观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏的顺利开展(7)教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录。

6、重视每一次的角色游戏,在原有基础上逐步新增材料,认真辅导,充分发挥角游的教育功能。

7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章,充分认识游戏的作用,把教育渗透在游戏之中,寓教于游。

8、保证幼儿每天都有游戏时间。

9、在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。

具体安排: 《量贩式ktv》活动区

九月份

目标:

1、了解游戏玩法,对该游戏感兴趣。

2、能跟着音乐伴奏进行演唱。

准备:录音机、磁带、麦克风

指导方法:参与幼儿游戏直接指导。十月份

目标:

1、学会看乐谱进行演唱。

2、能较正确的演唱已学过的歌曲(重点是本月的内容)。

准备:增加乐谱本

指导方法:在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法,游戏时以欣赏者的身份参与、指导。

十一月份

目标:

1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。

2、提供飘带、花等,让幼儿自由舞蹈,提高对该活动的兴趣。

准备:增加飘带、花等物品

指导方式:提问--这是什么?这么漂亮!你们唱歌的时候,可以用它干什么呢? 十二月份

目标:

1、引导

幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏,提高幼儿对音乐的感受力、表现力。

2、发展幼儿的动作,提高幼儿动作的协调性。

准备:增加打击乐器

指导方式:教师参与游戏,担任打击乐队的指挥。一月份

目标:巩固上月目标。

准备:同上月。《久隆建筑工地》活动区

九月份: 目标:

1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。

2、尝试正确的进行对称装饰。

3、能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。

准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。

指导方式:提问--你们在建什么呀?怎么样能让它显得更漂亮一点呢? 十月份: 目标:

1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。

2、尝试与同伴协商确定游戏内容。

3、能自觉爱护游戏材料。

准备:增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。

指导方法:提问--盖楼房的时候,这些东西有用吗?能干什么用? 十一月份: 目标:

1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑,并尝试在周边进行简单的装饰。

2、能与同伴协商进行合理分工。

3、能自觉收拾游戏材料。

准备:增加自制树、小汽车等。

指导方式:提问--我们的家周围还有什么呢?可以用什么东西来表现? 十二月份: 目标:

1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。

2、掌握正确解决纠纷的方法。

3、能有条理的收拾游戏材料。

准备:增加周围环境的图片。

一月份: 目标:

1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。

2、能大胆表达自己的意见,正确解决同伴间的纠纷。

3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

准备:插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干,生活中常见物体、环境的图片,地毯1块。

指导方式:提问--看看图里的地方漂亮吗?为什么漂亮?你们能不能设计出更漂亮的呢? 《动动手》美工区

九月:(绘画)

1、通过有趣味的游戏,引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。

2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。

3、在画面上能简单地布局,根据自己的想象画一些辅助物,表现简单的情节。

4、掌握正确的使用方法,养成正确的握笔方法和作画姿势,工具、材料摆放有序。

5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。

准备:工具:水彩笔、画纸、各色锯末等。

指导方式:亲自纠正幼儿握笔姿势。提问--你想画什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢?十月:(泥工)

1、按照自己的意愿大胆操作,逐步塑出简单的物体形象。

2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。

3、爱护泥工材料,养成自己摆放工具和材料的良好习惯,知道“从哪儿拿来,放到哪儿去。”

4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。

5、通过探索与尝试,学习简单的泥塑方法,学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。

准备:工具:再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。

指导方法:提问--你想做什么?它是什么形状的?怎么样能让它更漂亮呢? 十一月:(折纸)

1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状,并给予命名。

2、通过自由尝试,折出简单的形象。

3、能根据自己的意愿,用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。

4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法,并折叠出简单形象。

5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。

准备:工具:再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。

材料:牙签、水棍棒、等等。

指导方式:提问--你想折什么?它是什么形状的?先怎么样折?在怎么样折?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢? 十二月:(剪纸)

1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象,掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能

2、在操作活动中,初步学会用剪刀随意剪纸,知道安全用剪,并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象,组成简单的情节。

3、利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。

4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。

准备:工具:再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。

指导方式:提问--你想剪什么?它是什么形状的?先怎么样剪?在怎么样剪?怎么样能让它更漂亮(更像真的)呢?一月:(综合)

1、通过操作活动,使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣,大胆使用多种颜色,逐步做到均匀。

2、通过主动探索与尝试,用纸、绳进行简单的编织。

3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。

准备:工具:剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。

材料:树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。

指导方式:提问--你想用哪种材料?做什么?怎么做? 《智力大冲浪》数学区

九月份: 目标:

1、会按大小、长短、高矮等规律排序。

2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。

3、能自觉爱护游戏材料。

4、尝试在田字格里书写数字1。准备:

1、数字卡1-5若干

2、排序图若干、数卡、点卡

3、铅笔、橡皮、田字格本

指导方式:提问--这些材料能怎么操作? 十月份: 目标:

1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。

2、认识2-9的相邻数

,知道任何一个数都有两个相邻数

3、游戏结束后能主动收拾游戏。

4、尝试在田字格里书写数字2、3。

准备:

1、数字1-7,点卡、数群1-7各十套

2、操作卡片

指导方式:提问--4的邻居有几个?是谁和谁? 十一月份: 目标:

1、认识数字8-10,理解实际意义及其关系。

2、学习2的组成,知道2可以分成1和1,1和1合起来就是2。

3、能有条理的收拾游戏材料。

4、尝试在田字格里书写数字4。

准备:

1、数字1-10,分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套

3、扑克牌若干。

指导方式:提问--写4的时候要注意什么?十二月份: 目标:

1、复习数字1-10,理解实际意义及其关系。

2、认识序数,知道其实际意义,继续学习3的组成,知道3的组成可以有两种分法。

3、能初步讲述自己的操作过程与结果。

4、尝试在田字格里书写数字5、6。

准备:

1、数字1-10,分合号若干。

2、点卡、数群1-7各十套

3、扑克牌若干。

指导方式:提问--3的组成方法有几种?书写数字5、6的时候要注意什么? 一月份: 目标:

1、复习认识各种图形,并能创造性的进行拼图活动。

2、学习4的组成,知道的组成有三种分法。

3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。

4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

5、尝试在田字格里书写数字6、7。准备:

1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。

2、数字1-10,分合号若干。

3、点卡、数群1-7各十套

4、扑克牌若干。

指导方式:提问--4的组成方法有几种?书写数字7、8的时候要注意什么? 《超市》活动区

九月份

目标:

1、了解游戏的基本玩法。

2、能较安静游戏,并懂得爱护材料

准备:货架三个、收银台、银行卡若干、标志牌若干(工作人员2个、顾客5个)指导方式:以超市经理的身份向幼儿介绍游戏玩法。

十月份

目标:

1、能较自主进行买卖游戏,知道遵守游戏规则。

2、尝试按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(1元、2元)准备:增加价格标签

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品并标贴价格。十一月份

目标:

1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。

2、继续尝试摆放物品,并自己制作、标贴价格(3元、4元)

3、尝试在游戏中使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。

准备:增加促销台台

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格、促销商品(提问--怎样能让顾客买你促销的商品呢?)注意使用礼貌用语。

十二月份

目标:

1、能友好的进行游戏,遵守游戏规则。

2、丰富购物抽奖的情节。

3、能按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(5元、6元)准备:增加抽奖箱、自制小奖品

指导方式:以超市经理的身份要求工作人员整理物品、标贴价格,告之工作人员有关购物抽奖的细节。

一月份

目标:

1、能较自然的进行游戏,自觉遵守游戏规则。

2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。

3、能按类摆放物品,并自己制作、标贴价格(7元、8元)准备:所有游戏物品

指导方式:同上

《新华书店》阅读区 九月份: 目标:

1、能保持安静的看图书。

2、知道看图书时要一页一页的翻看。

3、初步养成爱惜图书的好习惯。

准备: 书架一个、图书若干本,标志牌6个。指导方式:提问--怎样看书才能每一页都看到呢?图书是小朋友喜爱的物品,我们应该怎么样?怎样爱惜呢?十月份: 目标:

1、在借书时会使用简单的礼貌用语。

2、能遵守秩序,排队借书。

3、通过借书还书,提高人际交往能力。

准备: 书架一个、配合主题,有关秋天相关资料的图书若干本,标志牌6个。

指导方式:提问--有礼貌的孩子在借书时应该怎样做? 十一月份: 目标:

1、愿意自己选择角色,边看图书边进行讲述(轻声)。

2、初步学习运用废旧材料修补图书。

3、在提高口语表达能力。

准备: 书架一个、配合主题,准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本,废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

指导方式:提问--有的小图书受伤了,你们愿意帮助他们吗?怎样帮助呢? 十二月份: 目标:

1、继续学习运用废旧材料修补图书。

2、知道在看图书时,眼睛与书要保持一定的距离。

3、养成爱惜图书的好习惯。

准备: 书架一个、配合主题,准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本,废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。

指导方式:提问--眼睛有什么用?我们应该怎样保护它?看书的时候呢?

第二篇：中班上学期教学目标

中班上学期教学目标

一、日常生活

1、学习用正确的方法进餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会收拾残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。

2、能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。

3、能根据需要及时入厕，学会便后冲水、洗手。

4、学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。

5、学会整理自己使用后的学具玩具及生活用品。

6、能与较多的同伴友好相处，会使用礼貌用语。

7、养成正确的坐、立、行及书写姿势。

8、会根据天气变化增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。

9、引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。

10、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。

11、玩大型玩具时，不推拉、不争抢。

12、爱护五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

13、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。

14、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。

15、学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。

16、能自觉拾起掉在地上的玩具，并能放回原处。

二、体能锻炼

（一）大肌肉锻炼

1、能听信号变速走、变速跑。

2、能按节奏上下肢协调地走和跑。

3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范围内四散追逐跑。

4、能一路纵队跑，初步掌握圆圈跑、往返跑、持物跑。

5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。

6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。

7、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。

8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。

9、在高20-30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。

10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。

11、发展投掷的能力：掌握单手肩上投掷基本动作要领。

12、发展钻爬的能力：练习手脚、手膝爬，掌握正面钻的动作。

13、能手脚协调熟练地在攀登架上爬上爬下。

14、能较熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。

15、能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。

16、会利用球、绳、棒、圈及其它废旧材料（易拉罐可乐瓶、报纸、棒等）开展体育活动，进行一物多玩。

17、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和习惯，能在游戏中注意安全。

18、在游戏中，能遵守游戏规则。

（二）小肌肉锻炼

1、会拼图、穿珠、扣扣子；会使用剪刀；会玩拼插玩具。

2、会做简单的手指游戏。

3、能用胶泥、沙、水、废旧物品进行活动。

三、语言 教育

（一）谈话活动：

1、能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不打断别人的话。

2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

3、能说普通话，较连贯地表达自己的意思。

4、学会围绕主题谈话，不跑题。

5、学会用轮流地方式交谈，不抢着讲，不乱插嘴。

6、能主动在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。

7、能听懂并理解较复杂的指令。

（二）早期阅读：

1、能仔细观察图画书画面的人物细节，看懂单页多幅的图书内容。

2、懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣创作图书。

3、尝试描绘图形。

4、初步了解汉字的由来，能主动认读环境中认识的汉字。

5、引导幼儿用自创文字表达自己的意愿。

6、引导幼儿欣赏不同形式的文学作品，进一步感受文学作品的语言美。

7、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动作、绘画形式表现自己的理解。

8、能根据文学作品提供的线索，进行创性的续编，仿编。

（三）故事表演：

1、激发幼儿参与故事表演的兴趣。

2、能在表演中运用所学词汇及文学语言进行表演。

3、能合作表演故事。

（四）语言讲述：

1、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

2、逐步学会理解图片和情景中展示的事件顺序，并能按一定的顺序进行讲述。

四、数学教育

1、引导幼儿认识1-5的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。

2、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。

3、教幼儿学习目测5以内的数群，学习不受物体空间形式和物体大小等外部因素的干扰，能正确判断5的数量。

4、引导幼儿学习按量（粗细）的特征进行5以内的正逆排序；

5、学习按两个特征排序，学习按一定规律排序。

6、认识几何图形（椭圆形、梯形等），能够正确辨别，不受大小、颜色及摆放位置的干扰。

7、培养幼儿能按要求进行活动，在老师的帮助下检查自己的活动。

五、科学教育

1、对周围环境中的事物、事件和现象有好奇心，喜欢提问和探究。

2、通过种植、养植等活动，让幼儿多接触动、植物，从而培养幼儿爱护动、植物的情感。

3、能利用多种感官感知事物特征，并持续观察事物，能有序地描述事物的主要特征。

4、了解颜色的变化、声音等有关现象及其与人们的关系。

5、积极探索与幼儿生活有关物品，参加科学实验活动，能仔细观察实验过程。

6、能描述自己的发现，愿与成人、同伴交流。

7、了解人的某些行为给自然环境带来的影响，增强幼儿的环保意识。

六、社会教育

1、了解中秋节、国庆节、元旦的意义，感受节日气氛。

2、培养幼儿的自信心，及自我控制能力。

3、同情、关心别人，乐于帮助别人。

4、能主动给植物浇水，帮助集体与他人做些力所能及的事，养成热爱劳动的良好习惯，并爱惜劳动成果。

5、喜欢并积极参与集体活动，能集体讨论、制定集体活动的基本规则并遵守。

6、培养幼儿与人交往的能力，玩别人的玩具要经过别人同意才能玩。别人送给东西要得到父母同意才能接受。

7、鼓励幼儿敢于承认错误，改正缺点。

8、了解与自己生活相关的社会公共设施。如：餐厅、发廊等。

9、在公共场所中不大声喧哗，遵守相应的规则。

七、音乐教育

1、能用自然的声音演唱歌曲，并能在演唱过程中，正确地表现乐曲的前奏、间奏。

2、能分辨差别较明显的高低、快慢、强弱特征。

3、能够按音乐的节奏做简单、协调的舞蹈动作。

4、学习踏点步、踵趾小跑步，学习2个集体舞。

5、能在集体演奏中始终保持自己的演奏速度和节奏型，能按指挥进行演奏。

6、能说出几种常见的打击乐器，并学会正确的演奏方法。

7、能够感受不同乐曲的情境，并用动作和表情来表达感受。

八、美术教育

1、培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工具和材料，掌握其使用方法。

2、学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

3、学习简单的构思，布局合理，会添画背景，辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。

4、继续学习蜡笔画、水粉画、吹画、刷画等表现形式和基本技能。能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色有力。

5、学习会正确使用剪刀，并能用废旧物制作简单的手工制品。

6、继续学会剪、折、撕、贴等多种技能，创作不同形态的手工制品。

7、初步引导幼儿感受美术作品所表现的线条、色彩、形状及其构图。并乐于与他人交流自己对作品的感受和理解。

8、培养安静、整洁、有序等良好的美工活动习惯。

9、能对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣。

第三篇：中班上学期幼儿发展目标

中班上学期幼儿发展目标

一、幼儿园语言教育发展目标

1.养成专心倾听的好习惯，大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想。

2.能运用连贯完整的语句介绍个人的经验或事件。3.清楚、完整的介绍自己家庭成员的工作、爱好，描述家人外貌相似的地方，和小朋友一起分享在家庭生活中的快乐感受。

4.学习复述故事和口头创编故事结局，发展口语表达能力。5.学习用完整的语言比较连贯地复述故事和讲述图片的内容。

6.清楚流畅的向同伴介绍自己熟悉的故事角色或作品。

二、幼儿健康教育发展目标

1.通过穿珠链，提高手指动作的准确性和手眼协调能力。2.知道眼、耳、口、鼻、手和脚的作用，了解保护这些器官的方法。

3.通过各种创作活动，锻炼手部大小肌肉的活动能力和灵活性。

4.初步建立均衡饮食的意识和习惯，了解哪些食物应该多吃，哪些应该少吃。

5.用肢体动作表现速度的快慢，锻炼大小肌肉的协调能力。6.初步掌握阅读图书的正确坐姿，懂得看书时要保持一定的距离以保护视力。

三、幼儿社会教育发展目标

1.主动与老师和小朋友交往，掌握交往的技能技巧，体验与人相处的快乐。

2.了解快乐和不快乐的情绪，能用恰当的方式表达自己的情感和需要。

3.了解家人之间的亲密关系，增强家庭归属感。4.分担简单的日常家务，初步培养对家庭的责任感。5.了解交通工作人员的工作特点及其与人们生活之间的关系，感谢他们的辛勤劳动。

6.大胆自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意识。

四、幼儿科学教育发展目标

1.使用放大镜来观察细小的物体，感知和了解放大镜的作用，知道可以借助工具来认识事物。感知和比较物品长短、粗细、宽窄。

2.喜欢运用多种感官探究事物的基本属性（如气味、质感等），体验发现的乐趣，培养好奇心和探索精神。喜欢生活中的数字游戏，在活动中加深理解1和2的数和量。

3.了解胎儿住在妈妈的肚子里，以及胎儿的生长发育需经历一个过程。比较高矮，知道3-4个物品中哪个最高哪个最矮。

4.加深对圆形、三角形、正方形和长方形的认识。通过自制测量工具，初步了解工具在科学研究中的作用和意义。

5.认识数字7和8，了解它们的实际意义。比较分析缆车、吊车的特别之处，了解它们的外形特征和用途。

6.感知自然数列中相邻的两个数都相差1.观察体验天气变化与人们生活的关系。

五、幼儿艺术教育发展目标

1.能够用自然的声音唱歌，提高唱歌能力。

2.喜欢演唱歌曲，理解乐曲表达的情感，体验音乐作品中的美感。

3.根据某一主题进行绘画：如表达对爸爸妈妈的爱。4.欣赏、学唱歌曲，掌握节奏的快慢，并能跟随音乐节奏跳舞。

5.喜欢唱歌，能根据歌曲创编动作，并配合音乐的速度行走。6.充分发挥想象力，制作各种讲故事的道具，如动物脸谱、纸偶、手偶和手指偶。

第四篇：中班活动目标

角色区

1.目标

（1）能与他人谈论个人经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。

（2）积极主动地与同伴交往，学习分享，谦让与合作。

（3）形成积极的自我认识、（4）有规则意识，逐渐形成自控能力。

（5）学习做选择，计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。

（6）尝试学习解决与他人交往中的问题。

（7）能用正当的方式表达自己的感情和需要。

（8）与同伴和成人建立良好的关系。

（9）能关注别人的感情，兴趣和需要。

（10）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写乱画，能

保持环境整洁。

（11）尝试运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对常见的事物进

行分类。

表演区

1.目标

（1）愿意参加表演游戏活动，获得愉快和美感。

（2）感受不同表演作品的基本情绪和情感，用自己喜欢的方式表达感受。

（3）积极参与表演游戏环境的创设，能根据表演需要制作简单的舞台道具，发

展小肌肉。

（4）能结合故事，诗歌等儿童文学艺术作品，确定简单的表演主题，进行大胆

表演。

（5）能充分利用道具，模仿人物的语言，表情，动作，创编简单的故事情节。

（6）积极主动与同伴交往，合作，主动进行角色交流，体验合作表演的快乐。

（7）学会收拾整理玩具物品。

（8）能够尊重他人对美的感受和表达方式。

（9）选择各种美术材料和工具，大胆使用并创造性地设想与制作。

（10）发现周围事物中美的规律，能按事物的规律进行装饰。

（11）欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等，并感受其中的美。

美劳区

1.目标

（1）接触和观察生活中各种不同的事物，从周围事物中获得美的感受。

（2）主动地寻求和发展周围环境、生活中感兴趣的事物，并用语言、动作、表

情表达自己的感受和想象。

（3）喜欢用美术方式表达自己的所感、所见所知和所想，和对事物的深刻印象

和情感体验。

（4）能够尊重他人对美的感受和表达方式。

（5）发现周围事物中美的规律能按事物的规律进行装饰。

（6）欣赏、认识美术作品所表现的内容，初步了解美术作品表现的方法，感受

美术作品的美感特点。

建构区

1.目标

（1）喜欢玩积木或参与积木游戏，兴趣持久，情绪愉快。

（2）通过搬运与使用积木，制作与使用建筑辅材，发展手的控制性和灵活性。

（3）感知积木的数、形和整体与部分之间的关系，并在建构过程中恰当使用。

（4）感知搭建物内部与外部和各物体之间的比例对称关系。

（5）在搭建过程中获得空间感和方位感。

（6）综合运用堆高、围拢、延长、增宽、盖顶等基本技能，富有创造性地搭建。

（7）感知搭建物在搭建整体中的方位与布局。

（8）通过主体搭建和背景装饰表达对周围事物美的认识和感受。

（9）有独立自主的意识和完成任务的能力。

（10）能协商制定并共同遵守游戏规则。

（11）游戏逐渐体现出计划、分工与合作。

（12）能相互交流个人经验，丰富搭建内容和题材。

（13）愿意与他人介绍自己的搭建成果，表述清楚。

（14）学会按类别收拾整理玩具物品。

科学区

目标

（1）懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。

（2）对周围的事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见的事物、现象和变化的简单

规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。

（3）能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体会快乐、（4）在种植，饲养活动中进行有目的连续观察与描述。

（5）积极主动与同伴交往，学习分享，谦让合作。

（6）积极解决游戏游戏中遇到的问题与困难。

（7）尝试学习解决与他人交往中的问题。

（8）用多种方式表现，交流探索的过程，方法与结果，分享探索的快乐。

（9）感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

（10）学会清理、整理玩具物品。

益智区

目标

（1）运用各种感官，动手动脑，探究、解决问题，并从中体验快乐。

（2）能与他人谈论个人的经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。

（3）小肌肉动作协调灵敏。

（4）积极主动与同伴交往，学习分享，谦让与合作。

（5）积极解决游戏中遇到的问题与困难。

（6）尝试学习解决与他人交往中的问题

（7）会手口一致地点数10以内的物体，说出总数，初步理解10以内数的意义。

（8）尝试运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对常见的事物进行分类。

（9）理解序数的含义，能对10以内的事物进行排序，寻找排序的规律性。

（10）探究和感知长方形、正方形、半圆形以及圆形之间的转换关系。

（11）学会收拾整理玩具物品。

阅读区

目标

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

（9）喜欢听儿童文学艺术作品，学习复述。续编、仿编和创编，并能从中体会乐趣。接触各种阅读材料，尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。能够注意倾听和理解日常生活用语，成人的要求、儿童文学作品。从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中获得信息，并活得快乐。有序的收放图书，知道爱惜图书。积极主动与同伴交往，学习分享，谦让合作。有规则意识，逐步形成自控能力。积极解决游戏中遇到的问题与困难。尝试学习解决与他人交往中的问题。

第五篇：中班第一学期目标

健康

1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。

2、能轻松、愉快地尝试使用筷子，形成良好的进餐习惯。

3、养成主动饮水的意识与习惯。

4、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。

5、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。

6、独立地穿脱衣服和鞋袜，并能整理自己的生活物品。

7、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。

8、能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗。

9、能记住父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。

10、与成人失散时不乱走，知道寻求帮助；遇到危险时会躲避及呼喊求救，有自我保护意识。

11、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。

12、认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全。

13、积极勇敢地参加体育活动，不怕困难，体会体育活动的乐趣。

14、小肌肉动作较为协调灵敏。

15、积极参与做操，动作正确、有力，体验平稳的节奏，并随着节奏按顺序运动。

16、能较平稳协调地进行走、跑、跳、投掷、钻、爬和攀登的游戏活动。

17、积极运用各种运动器材活动，并探索多种玩法，在运动中表达创造性。

语言

1、能与他人谈论个人的经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。

2、喜欢听儿童文学艺术作品，学习复述、续编、仿编和创编，并能从中体会乐趣。

3、接触各种阅读材料，尝试多种阅读方式，体验阅读乐趣。

4、认识自己的名字。

5、有书写的兴趣，并掌握一定的方法（书写、坐姿、握笔）。

6、能够注意倾听和理解日常生活用语、成人的要求、儿童文学作品。

7、从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径中得到信息，并获得快乐。

8、喜欢提问，敢于当众讲话，自然大方。

9、有顺序的收放图书，知道爱惜图书。

社会

1、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。

2、形成积极的自我认识。

3、有规则意识,逐渐形成自控能力。

4、能简单地理解和评判某些行为的对与错。

5、积极尝试解决游戏、生活以及学习中遇到的问题与困难。

6、尝试学习解决与他人交往中的问题。

7、学习做选择、计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。

8、能用适当的方式表达自己的感情和需要。

9、体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣、爱好，愿意表达对父母和亲人的爱。

10、初步了解家乡和祖国，萌发爱祖国的情感。

科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。

2、尝试运用比较的方法，感受异同，至少能够从一个维度对常见的事物进行分类。

3、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体验快乐。

4、用多种形式表现、交流探索的过程与方法，分享探索的快乐。

5、懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。

6、感受科学技术对生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

7、会手口一一致地点数0以内的物体，说出总数，初步理解10以内数的意义。

8、理解序数的含义，能对10以内的事物进行排序，寻找排序的规则性。

9、探索和感知长方形、正方形、半圆形以及图形之间的转换关系。

10、体验和理解昨天、今天、明天的含义。

11、正确辨认方位。

艺术

1、以自己喜欢的方式尝试大胆地进行音乐表现与创造，愿意参加各种音乐活动，获得愉悦和美感。

2、感受不同音乐作品的基本情绪和情感，用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。

3、探索、感受音乐中的强弱与快慢，音的高低与音色。

4、初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏。

5、能够随音乐自由地表现律动和简单的舞蹈动作。

6、探索常见打击乐器的基本敲击方法，养成正确使用乐器、有序收放乐器的习惯。

7、学用打击乐器为歌曲、乐曲、舞蹈作即兴伴奏，具有初步的协调配合能力。

8、喜欢用美术方式大胆地表达自己的所感、所见、所知、所想和对事物的深刻印象与情感体验。

9、认识美术作品所表现的内容，初步了解美术作品表现的方法，感受美术作品所表现的美。

10、能够尊重他人对美的感受和表达方式。

11、认识、选择各种美术材料和工具，并大胆使用、创造性地设想与制作。

12、发现周围事物中美的规律，并能运用事物的规律进行装饰活动。

13、欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等，并感受其中的美，愿意参与戏剧性表演活动。