2018三年级写字与书法下册教案(共5篇)

时间:2019-05-15 03:36:44下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《2018三年级写字与书法下册教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《2018三年级写字与书法下册教案》。

第一篇:2018三年级写字与书法下册教案

第一课时

横平分仰卧 横距须均匀

教学时间:2018年 月 日 课题:横平分仰卧 横距须均匀 教学内容:横平分仰卧 横距须均匀 教学目标 :

1、学习横的写法,注意多个横要书写均匀

2、书写汉字时要注意横平

3、培养书写汉字的美感

教学重点 ;学习横的写法,注意多个横要书写均匀 教学难点: 培养书写汉字的美感 教学过程:

一、学习横的书写方法

1、出示汉字:三

请小朋友观察:写“三”字时横时要做到什么?

2、老师讲解、示范:

在书写横画较多的汉字时候,为了使横不雷同、不呆板,人们有意将有的横写得两头略向上弯称作仰势,把有的横写平即为平势,把有的横写得两头略向下弯称作俯势,即“横分平仰俯”。

字的横画较多时,应该注意横画之间的距离要分配均匀,即“横距须均匀”。这样,字写出来匀称有美感。

三、书写汉字:

1、出示汉字:丰 再 里 言 重 量 画

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

5、描一描,写一写 注意横平分仰卧 横距须均匀

6、评一评,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课时

一字有多横 长短各不同

教学时间:2018年 月 日 课题: 一字有多横 长短各不同 教学内容: 一字有多横 长短各不同 教学目标:

1、书写多个横时注意长短不同

2、书写多个横时注意长短不同

3、培养书写横的节奏感

教学重点: 书写多个横时注意长短不同 教学难点: 培养书写横的节奏感 教学过程:

一、复习横的写法,激发学习兴趣

二、学习多横的写法

1、观察羊的写法,说说“羊”字的横画长短有什么变化吗?想一想为什么要有这样这样的变化。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:二 王平云 士 生 正 五 青 津

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

3、学生讨论。举手回答

4、教师解说。

二、王:一个字有多个横时要注意节奏感,口诀“一字有多横,长短各不同”。

平:首横略短,写成仰势,第二横向左右伸展写成俯势。两个点左低右高。竖垂直位于字的正中与竖中线重合。

5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

6、描一描,写一写 成 总

7、比一比,改一改 想 城

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课时

横长缩撇捺 有捺无长横

教学时间:2018年 月 日 课题:横长缩撇捺 有捺无长横 教学内容:横长缩撇捺 有捺无长横 教学目标:

1、掌握书写撇捺横的要领,使字写的好看。

2、掌握书写撇捺横的要领,使字写的好看

3、培养书写撇捺的美感

教学重点: 掌握书写撇捺横的要领,使字写的好看 教学难点 :掌握书写撇捺横的要领,使字写的好看 教学过程:

一、复习上节课横的写法,激发学习兴趣

二、学习撇捺的写法

1、引导学生观察“吴”、“大”的写法。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:吴 大 奖 杀 杂 丈 灭 举 来

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

6、教师点评字的写法。

7、描一描,写一写

8、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第四课时

内短横须断 竖穿两不连

教学时间:2018年 月 日 课题: 内短横须断 竖穿两不连 教学内容: 内短横须断 竖穿两不连 教学目标:

1、掌握书写字内部小横的写法

2、把内部小横写好看

3、培养书写小横的美感 教学重点 :把内部小横写好看 教学难点 :把内部小横写好看 教学过程:

一、复习上节课撇捺的写法,激发学习兴趣

二、学习小横的写法

1、引导学生观察“目”、“由”的写法。

请你看一看,说一下两个字内部的小短横与其他笔画在连接上有什么特点。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:目 由 首 冒 耳 有 曲 鱼 电 更

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

6、教师点评字的写法。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第五课时

左右均有竖 右悬左垂露

教学时间:2018年 月 日 课题:左右均有竖 右悬左垂露 教学内容:左右均有竖 右悬左垂露 教学目标:

1、领会书写两个竖时的汉字应该怎么写好看。

2、领会书写两个竖时的汉字应该怎么写好看。

3、培养书写两个竖时的美感

教学重点 :领会书写两个竖时的汉字应该怎么写好看。教学难点: 领会书写两个竖时的汉字应该怎么写好看。教学过程:

一、复习上节课小横的写法,激发学习兴趣

二、学习两个竖的写法

1、引导学生观察“仲”的写法。

结合以前学过的知识,请你分别说说这两个字左右两竖的名称,这两个竖各有什么特点?

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:仲 科 律 降 斩 神 伴 样

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

5、教师点评字的写法。

6、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思:

第六课时

竖距应均匀 两竖右宜长

教学时间:2018年 月 日 课题:竖距应均匀 两竖右宜长 教学内容:竖距应均匀 两竖右宜长 教学目标 :

1、书写两个竖时要右边的长一点

2、在平时写字的时候注意两的竖时右边的长一点

3、培养书写两个竖的汉字的美感 教学重点: 书写两个竖时要右边的长一点 教学难点: 书写两个竖时要右边的长一点 教学过程:

一、复习上节课竖的写法,激发学习兴趣

二、学习两个竖要均匀的写法

1、引导学生观察“世”的写法。

请你说一说这个字的三个竖之间距离有什么特点。

2、学生领悟。

一个字竖多时,竖之间要均匀。

三、书写汉字

1、出示汉字:世 弗 册

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

5、教师点评字的写法。世:首横要伸展,下横宜短。

弗:横之间距离要均匀,长短有变化,折竖写短均向左倾斜,钩要小,竖撇短与长竖间距离适当。

册:横向左右伸展呈俯势。

6、学生临摹写列字,教师巡回指导,强调竖之间要均匀。世 册 弗 典 荆 舞

7、描一描,写一写

8、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮

第七课时

竖压中轴线 末尾似针悬

教学时间:2018年 月 日 课题:竖压中轴线 末尾似针悬 教学内容:竖压中轴线 末尾似针悬 教学目标:

1、学习竖在田字格里的写法,要压中轴线末尾似针悬

2、学习竖在田字格里的写法,要压中轴线末尾似针悬

3、培养书写竖的美感

教学重点: 学习竖在田字格里的写法,要压中轴线末尾似针悬 教学难点: 学习竖在田字格里的写法,要压中轴线末尾似针悬 教学过程:

一、复习上节课竖的写法,激发学习兴趣

二、学习竖在田字格里的写法

1、引导学生观察“中”、“水“的写法。请你说一说这两字的竖位于格里的什么位置?

2、学生领悟。

一个字竖居于则压着格的竖中线位置书写

三、书写汉字

1、出示汉字:书 水 辛

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

5、教师点评字的写法。书:两个横折上短下长,折竖向内斜,钩要小。中竖压在中线上。水:竖钩压在竖中连线上。横撇不挨竖钩,右边撇短捺长,撇捺均与竖钩上部相连。

辛:上点居中。首横短,下横稍长,三横间距匀称。中竖压在竖中线上作悬针竖。

6、学生临摹写列字,教师巡回指导,注意中竖压在格子的中线。旱 来 未

7、比一比,改一改

8、临写

年 用平布 下 朱 串 市

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮

第八课时

一字无重捺 同撇不同向

教学时间:2018年 月 日 课题一字无重捺 同撇不同向 教学内容:一字无重捺 同撇不同向 教学目标:

1、书写多个捺时要注意,书写多个撇时同撇不同向

2、书写多个捺时要注意,书写多个撇时同撇不同向

3、培养书写捺撇的美感

教学重点 :书写多个捺时要注意,书写多个撇时同撇不同向 教学难点 :培养书写捺撇的美感 教学过程:

一、复习上节课竖的写法,激发学习兴趣

二、学习多个捺撇的写法

1、引导学生观察“水”的写法。你看出这两个“人”字哪里不同吗?

2、学生领悟。

一个字捺众多时,只留一捺其余捺变点。

三、书写汉字

1、出示汉字:奏 食 炎

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

5、教师点评字的写法。奏:三横各作仰、平、俯势,撇收捺放。

食:人字头撇短捺长。“良”的上部要写紧凑,横距均匀,下部撇短,捺写作点。

炎:两个“火”相叠上小下大。上撇收缩,下撇放开;上撇缩变为点,下捺向下伸展出锋。

6、学生临摹写列字,教师巡回指导。从 奏 食 炎 途 葵

7、比一比,改一改

8、临写

友 及 庆 发 各 往 须 形

四、总结,小组内评一评谁的字写

第九课时

折竖短则斜 竖长须写直

教学时间:2018年 月 日 课题:折竖短则斜 竖长须写直 教学内容:折竖短则斜 竖长须写直 教学目标:

书写带有折竖的汉字时要折竖短则斜 竖长须写直 教学重点: 书写带有折竖的汉字时要折竖短则斜 竖长须写直 教学难点: 培养书写汉字的美感 教学过程:

一、复习上节课撇捺的写法,激发学习兴趣

二、学习折竖的写法

1、引导学生观察“田”的写法。这个字左右边框的竖是垂直的吗?

2、学生领悟。

一个字的折竖很短,书写时竖就向内倾斜。

三、书写汉字

1、出示汉字:吕 早 告 而 南

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

5、教师点评字的写法。

6、学生临摹写列字,注意竖与折的书写特点,教师巡回指导。田 向 吕 早 告 而 南 蛊

7、观察 “目”、“田” 特点。

请你说说,与“田”字比较“目”字的两个竖有什么特点。

8、教师点评。

9、临写。直 固 闹

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮

第十课时

弯钩首尾顾 叉点宜对正

教学时间:2018年 月 日 课题:弯钩首尾顾 叉点宜对正 教学内容:弯钩首尾顾 叉点宜对正 教学目标 :

培养书写弯钩 叉点的汉字的美感 教学重点 :学习弯钩 叉点的写法

教学难点 :培养书写弯钩 叉点的汉字的美感 教学过程:

一、复习上节课折竖的写法,激发学习兴趣

二、学习弯钩叉点的写法

1、引导学生观察“了”的写法。

仔细观察“了”的弯钩,你能发现弯钩的起笔处与出钩处的位置有什么变化吗?

2、学生领悟。

弯钩作主笔支撑全字时,起笔处与出钩处在同一直线上,以求平衡。即口诀所说“弯钩首尾顾”。

三、书写汉字

1、出示汉字:首 乎

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

5、教师点评字的写法。

6、学生临摹写列字,体会“弯钩首尾顾”的含义,教师指导。了 手 乎 豚

7、观察 “义” 特点。

请你说说,“义”字的点与撇捺交叉处有什么关系。

8、教师点评。

9、临写。

叉 义 文 冬 冈 交 齐 希

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮

第十一课时

横式章法

教学时间:2018年 月 日 课题: 横式章法 教学内容: 横式章法 教学目标 :

学习横式章法 教学重点 :学习横式章法

教学难点: 学会欣赏运用横式章法 教学过程:

一、复习上节课弯钩的写法,激发学习兴趣

二、学习横式章法

1、引导学生观察横式章法的作品。

请你说说这两幅字在书写格式上有哪些相同点与不同点,字与字之间是否都对齐写?

2、学生领悟。

3、教师讲解

两幅字都是横向书写格式,即为横式章法。第一幅字时横成行竖成列,每个字都相互对齐,这种章法适合书写楷书作品,尤其事宜书写古诗。第二幅字是横成行而竖无列,每个字不一定相互对齐,这种章法适合较活泼的楷书、行楷书的书写,其书写格式上有无标点都课用此章法。

三、学生临习

分别临习以上作品,注意横式作品的不同格式。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学时间:2018年课题: 横式章法

第十二课时

竖式章法

日 20

月 教学内容: 横式章法 教学目标 :

学习竖式章法 教学重点 :学习竖式章法 教学难点 :学会欣赏运用竖式章法 教学过程:

一、复习上节课横式章法,激发学习兴趣

二、学习竖式章法

1、引导学生观察竖式章法的作品。

你能看出这两幅竖式作品的格式有什么区别吗?

2、学生领悟。

3、教师讲解

三、学生临习

分别临习以上作品,注意横式作品的不同格式。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思:

第十三课时

其他章法

教学时间:2018年 月 日 课题:其他章法 教学内容:其他章法 教学目标 :

学习屏条、斗方、圆光、对联、扇面章法 教学重点: 会用屏条、斗方、圆光、对联、扇面章法 教学难点 :会用屏条、斗方、圆光、对联、扇面章法 教学过程:

一、复习上节课竖式章法,激发学习兴趣

二、学习其他式章法

1、引导学生观察其他章法的作品。

欣赏以上各章法的格式,用自己的话说说他们的特点。

2、学生领悟。

3、教师讲解

三、学生临习

分别自由临习以上作品,注意其他章法作品的不同格式。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

第十四课时 作品欣赏

教学时间:2018年 月 日 课题:作品欣赏 教学内容:作品欣赏 教学目标:

学会欣赏硬笔书法的线条美、结构美、布局美、韵律美、意境美。

教学重点 :学会欣赏硬笔书法的线条美、结构美、布局美、韵律美、意境美。

教学难点 :学会欣赏硬笔书法的线条美、结构美、布局美、韵律美、意境美。

教学过程:

一、复习上节课其他章法,激发学习兴趣

二、作品欣赏

1、引导学生观察其他章法的作品。

欣赏以上各章法的格式,用自己的话说说他们的特点。

2、学生领悟。

3、教师讲解

线条美、结构美、布局美、韵律美、意境美。

三、学生再次欣赏。

第十五课时

作品临习

教学时间:2018年 月 日 课题:作品临习教学内容:作品临习教学目标:

临习书法作品

教学重点 :学会临写隶书、楷书、行书和草书作品。教学难点: 学会临写隶书、楷书、行书和草书作品。教学过程:

一、复习上节课知识,激发学习兴趣

二、作品欣赏

1、引导学生观察的作品。

欣赏以上各章法的格式,用自己的话说说他们的特点。

2、学生领悟。

3、教师讲解

三、学生临习。

四、小组内评一评谁临习的最棒。

第十六课时

作品创作

教学时间:2018年 月 日 课题: 作品创作 教学内容: 作品创作 教学目标:

学习如何创作作品 教学重点: 学习如何创作作品 教学难点: 培养创新意识 教学过程:

一、复习上节课知识,激发学习兴趣

二、作品欣赏

1、引导学生观察作品。

请你说说以上几幅作品的不同点与相同点,它们分别是什么字体、什么章法书写的。

2、学生领悟。

3、教师讲解

三、学生临习。

四、小组内评一评谁临习的最棒。

第二篇:写字与书法六年级下册教案

六年级下册《写字与书法》教案

第1 课 变形

(一)教学目的:

掌握“土”“山”做字的部件时,在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。

教学重点:

写好带这些部件的字。

教学准备:纸、笔、教学过程

一、复习:

1、钢笔的正确执笔姿势?

2、上一学期我们重点学习了什么?

二、新授:

1、自学:“土 山”做字的部件时,在字的不同位置上形态有什么变化?

2、指名回答:

A:“土”在字左时形态短小,位置偏上,下横改为提。

“土”在字右时形态较窄,位置偏下。

“土”在字头时形态较扁宽,长横笼罩下半部。

B:“山”在字左时形态短小,竖折的下横向右上斜,位置偏上。

“山”在字右时形态较窄,位置偏下。

“山”在字头时形态较扁,位置居中。

“山”在字底时形态较扁,位置居中。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业: 写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”

第2 课 变形

(二)教学目的:

掌握“田”“又”做字的部件时,在字的不同位置上形态的变化并 写好带这些部件的字。

教学重点:

写好带这些部件的字。

教学准备:

纸、笔、教学过程

一、复习:

写“坤、社、去、坚、屹、仙、崖、岳”

二、新授:

1、自学:

“田 又”做字的部件时,在字的不同位置上形态有什么变化?

2、指名回答:

A:“田”在字左时形态短小,位置偏上。

“田”在字右时形态较独体字“田”小,位置偏下。

“田”在字头时形态略扁小,位置居中。

“田”在字底时形态略小,位置居中。

B:“又”在字左时形态窄长,捺改为点,位置偏上。

“又”在字右时形态略窄,撇缩捺伸。

“又”在字头时形态宽大,撇捺开张。

“又”在字底时形态略窄扁,撇捺稍舒展。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业:写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”

第3 课 变形

(三)教学目的:

掌握“日”“石”做字的部件时,在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。

教学重点:

写好带这些部件的字。

教学准备:

纸、笔、教学过程

一、复习:

写“畔、佃、界、留、艰、叔、圣、变”

二、新授:

1、自学:“日 石”做字的部件时,在字的不同位置上形态有什么变化?

2、指名回答:

A:“日”在字左时形态短小,位置偏上。

“日”在字右时形态较独体字“日”稍窄,位置偏下。

“日”在字头时形态略扁小,位置居中。

“日”在字底时形态略窄,位置居中。

B:“石”在字左时形态窄长,位置偏上。

“石”在字右时形态较大,位置偏下。

“石”在字头时形态短小,位置居中。

“石”在字底时形态扁宽,位置居中。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业: 写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”

第4 课 应用

(一)教学目的:

掌握诗词抄写的横写和竖写形式并练习书写。

教学重点:

掌握横写和竖写形式并练习书写。

教学时间:

一课时

教学过程

一、复习:

写“明、阳、星、普、砂、拓、泵、碧”

二、新授:

1、自学:诗词抄写的形式 哪些?

2、指名回答: 横写和竖写。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业:

写《村居》诗

第5课 应用

(二)教学目的:

掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。

教学重点:

掌握留言条、贺卡抄写的形式并练习书写。

教学准备:

纸、笔、教学过程

一、复习:

写《村居》诗

二、新授:

1、自学:留言条、贺卡怎样抄写?

2、指名回答:

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业:

写一段话。

第6课 应用

(三)教学目的:

掌握书信抄写的形式并练习书写。

教学重点:

掌握书信抄写的形式并练习书写。

教学准备:

纸、笔、教学过程

一、复习:

写一小段话

二、新授:

1、自学:书信怎样抄写?

2、指名回答:

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业:

写一段话。

第7 课 综合练习

(一)教学目的: 按要求写好“小主人,是非明”,明白道理。

教学重点: 按要求写好“小主人,是非明”

教学准备:纸、笔、墨

教学过程

一、复习:

1、毛笔的正确执笔姿势?

2、上一学期我们重点学习了什么?

二、新授:

1、自学:你认为怎样写好“小主人”三个字?

2、指名回答:

A:“小”字是对称型的独体字,为了求变化,可将左点写得稍低些,右点写得稍高些。

B:“主”字是对称型的独体字,为了求变化,上点可斜顿,三横的长短、粗细要有变化。

C:“人”字是对称型的独体字,要把撇写得高一点、短一点、轻一点,把捺写得低一点、长一点、重一点。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业: 写“小主人”第8课 综合练习

(二)教学目的: 按要求写好“言必信 利于行”,明白道理。

教学重点: 按要求写好“言必信 利于行”

教学准备:纸、笔、教学过程

一、复习:你认为怎样写好“小主人 是非明”六个字?

二、新授:

1、自学:你认为怎样写好“言必信 利于行”六个字?

2、指名回答:

A:“言”是左右平衡的独体字,容易写得呆板,因此三横的长短形态要有变化,使字形整齐中有变化。

B:“必”的长撇是字的主笔,要写得粗长有力。长撇与卧钩的交叉点略低并偏左;钩的出锋方向以及三个点画要相互呼应,布局均匀。

C:“信”左窄右宽,单人旁的竖要撑住撇画,“言”部左边略收敛,以便与单人旁协调配合。

D:“行”字双人旁的起笔位置与方向要正确,“亍”的两横长短要有差别,竖钩要略向右斜,并写得粗壮有力。

E:“利”字的“禾”部要写得略宽一点、短一点,立刀旁则要写得略窄一点、长一点,这样,字就显得有高低变化了。

F:“于”字的笔画虽少,但书写难度较大,两横要略向上斜,弯钩要壮实有力,弯钩伴的位置在中间稍偏右处。

3、说说“言必信,利于行”告诉我们什么道理?

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业:

写“言必信

利于行”

第9课 综合练习

(三)教学目的: 按要求写好“英雄志 海岳情”,明白道理。

教学重点: 按要求写好“英雄志 海岳情”

教学准备: 纸、笔、墨

教学过程

一、复习:

1、你认为怎样写好“言必信利于行”六个字?

二、新授:

1、自学:你认为怎样写好“英雄志 海岳情”六个字?

2、指名回答:

A:“英”字是上下结构中的上窄下宽型的字,其草头应写得短而窄,“央”的长横呈拱形。

B:“雄”字是左右结构中的左右相等型的字,“ ”部宽舒,“ ”部紧凑。不可把“雄”字当成左中右结构的字来写。

C:“志”字是上窄下宽型的字,上部紧凑凝重,下部宽舒均匀。要注意“心”部笔画之间的呼肖关系。

D:“海”属于左右结构中的左窄右宽型的字,三点水作弧形排列,“每”部以钩为支撑点,所以钩的位置是关键。

E:“岳”是上下结构中的上宽下窄型的字,“丘”部的长横要写得宽舒,“山”部要写得短波稳重。

F:“情”字左窄右宽,竖心旁“青”部略短,以求参差变化。要注意“青”部的长横与竖心旁的穿插避让关系。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业: 写“英雄志 海岳情” 第10课 综合练习

(四)教学目的: 按要求写好“强智慧 重品德”,明白道理。

教学重点: 按要求写好“强智慧 重品德”

教学准备: 纸、笔、墨

教学过程:

一、复习: 你认为怎样写好“英雄志海岳情”六个字?

二、新授:

1、自学:你认为怎样写好“强智慧重品德”六个字?

2、指名回答:

A:“强”字的“弓”部下半截略偏左,以让右部,“虽”部上窄下宽,“虫”正好安置于“弓”所让出的空位。

B:“智”上宽下窄,“知”部要写得扁宽,“日”部短波紧凑,左右两竖要垂直,以稳定整个字形。

C:“慧”属于上中下结构中的中窄型的字,中部要比上下两部窄一些。写此字要注意上密下疏,布白均匀。

D:“重”字上宽下窄,注意第一横最长,横贯左右,七个横向笔画要间距相等,中竖要正直粗壮。

E:“品”字呈三角形分布,上“口”要扁宽一些,左“口”要略斜,右“口”要端正平稳,特别是最后一横要平正。

F:“德”的字形很大,书写时注意双人旁的两撇要错开,“ ”部的笔画要略细,布白要,不要把字写得过大。

3、说说“强智慧 重品德”告诉我们什么道理?

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、学习“读一读” 了解我国历代书法作品简介(二)

北魏时代楷书、晋代王曦之行书、晋代王献之楷书。

六、作业: 写“强智慧 重品德”

第11课 综合练习

(五)教学目的: 按要求写好“求真理 澄心灵”,明白道理。

教学重点: 按要求写好“求真理 澄心灵”

教学时间: 一课时

教学过程:

一、复习:

1、你认为怎样写好“重品德重品德”三个字?

二、新授:

1、自学:你认为怎样写好“求真理 澄心灵”六个字?

2、指名回答:

A:“求”字的竖钩要粗壮有力,其余笔画要上下左右相呼应,配合协调,这样,字形就显得稳定了。

B:“真”字上宽下窄,“十:”字头中竖稍斜,“具”部宽大稳固,最后两笔的撇和点的斜度很重要,如处理不当,则字的重心不稳。

C:“理”字左边的“王”略向右斜靠,右边的“里”要平稳。同时要注意左右两部分之间的穿插避让关系。

D:“澄”字三点水要上下呼应,“ ”部舒展大方,“豆”部上窄下宽,整个字形避让穿插要协调。

E:“心”是独体字,卧钩是其主笔,要写得厚壮有力,三个点要左右呼应,布白均匀。

F:“灵”字上窄下宽,“ ”部要写得小而紧凑,“火”部要写得小而紧凑,“火”部要写得扁宽舒展。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业: 写“求真理 澄心灵”

第12课 综合练习

(六)教学目的: 按要求写好“有志者,事竟成”,明白道理。

教学重点: 按要求写好“有志者,事竟成”

教学准备: 纸、笔、墨

教学过程:

一、复习:

1、你认为怎样写好“求真理 澄心灵”三个字?

二、新授:

1、自学:你认为怎样写好“有志者,事竟成”六个字?

2、指名回答:

A:“有”字的“ ”部横画长,撇画短而粗壮,“月”部要与字头纵向对正,保证字的重心平稳。

B:“志”字上窄下宽型结构,“士”部要写得小而紧凑,中竖要直。“心”部要写得宽,布白均匀,要注意笔画之间的呼应关系。

C:“者”字是上宽下窄型结构,书写“ ”部时,要注意长横与撇画之间的夹角及倾斜度,撇画直中见曲。整个字的 重心是否平稳,“日”部的位置是关键。

D:“事”字属基本对称的独体字,其中两个横折要向内斜,“ ”的长横左伸右敛,竖钩较正,从不平稳中求平衡。

E:“竟”是属中窄型上中下结构,“日”部要写得稍小些,“立”“儿”两个部分要写得略宽,上中下三部分要 对正,保持重心平稳。

F:“成”字“弋”部斜钩的斜度很大,“ ”部要写得稍向左斜一点,配合“弋”部,保持重心平稳。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业: 写“有志者,事竟成”

第13课 综合练习

(七)教学目的: 按要求写好“花木秀,喜迎春”,明白道理。

教学重点: 按要求写好“花木秀,喜迎春”

教学准备: 纸、笔、墨

教学过程

一、复习:

1、你认为怎样写好“有志者”三个字?

2、你认为怎样写好“事竟成”三个字?

二、新授:1、自学:你认为怎样写好“花木秀喜迎春”三个字?

2、指名回答:

A:“花”字的草头要写得窄一些,“化”部左右要舒展开,写得略扁而宽舒。

B:“木”字的左右对称平稳,横画略向上斜,中竖上下粗、中间细,撇画略轻,捺画粗重,于平衡中产生变化。

C:“秀”字的“禾”部要写得扁而宽,撇和捺都要取平势,“乃”部上紧下松,要注意其笔画的斜度及钩的位置。

A:“喜”字是中宽型 的字,上下部分都要写得窄些,长横为“细腰”,横贯左右,字中七个横之间的间距要均匀。

B:“迎”字的“ ”部要左右呼应,竖画粗壮厚重。走之底的点与横折折撇要上下错开位置,捺画纵长,捺 脚凝重。

C:“春”字三横的长度必须逐渐递增,长短差距不可过大,撇、捺纵长舒展。“日”部窄小端正,插在撇、捺之间,与上面横画的间距不能过大。

3、说说“有志者,事竟成”告诉我们什么道理?

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、学习“读一读”了解我国历代书法作品

简介(三)唐代颜真卿楷书、唐代柳公权楷书、宋代苏东坡行书、宋代黄庭坚行书、宋代宋徽宗楷书、元代赵孟黼行书。

六、作业: 写“花木秀 喜迎春”

第14课

横 幅

教学重点: 练习单字的写法指导。

教学准备: 纸、笔、墨

教学过程:

一、复习:

1、你认为怎样写好“花木秀喜迎春”三个字?

二、新授:

教学目的: 认识横幅的形式、布局要求,练习单字的写法指导。

1、自学:什么叫横幅,它在布局上有什么要求?单字“入木三分”怎样写好?

2、指名回答:

A:横幅是扁宽形、横着张挂的书写形式。书写的正文内容要完整,从左往右书写,也可以从右往左书写。在正文 的上下左右要留出适当的边空,在正文的末尾一侧写上书写者的姓名并盖章。

B:“正文的字要写在同一条水平线上,字形大小要一致、间距要相等。在留边空时,要把落款的位置留下来,以免正文完成后没有了落款的位置。横幅的落款位置不宜过低。

C:“入”字只有两画,故笔画要写得丰满厚实。撇画短,稍细一点,捺画纵长壮实,笔画的斜度与弯度要正确。

“木”字左右对称,注意横画要略向上斜,竖画有粗细的变化,撇与捺的斜度、弯度要正确。“三”字的三横一致上斜,但长短、粗细要各有变化,避免犯呆板门的门帘笔病。“分”字的“八”字头较宽,撇、捺的长短、粗细变化较大。“刀”部稍小,横折钩壮实有力。上下两部扫要协 调配合。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业:写横幅“入、木、三、分”

第15课

册 页

教学目的: 认识册页的形式、布局要求,练习单字的写法指导。

教学重点: 练习单字的写法。

教学准备:纸、笔、墨

教学过程:

一、复习:

什么叫横幅,它在布局上有什么要求?单字“入木三分”怎样写好?

二、新授:

1、自学:什么叫册页,怎样写册页?单字“自强不息”怎样写好?

2、指名回答:

A:“册页”就是入篇幅大小像书本、分页装裱的字画。有时将每页连缀在一起装裱成折叠的书,这种形式便于欣赏和携带,不易散失。因为有这些优点,所以“册页”是常用的一种书写形式。

B:“册页的书写形式如同书本,从前租房一般是以竖行从右写到左,标题可写在正文前,也可在正文后。全文写完后,还要落款。

C:“自”字的字形像长方形,书写时可按全包围长方形结构的字的写法书写,左右两竖较直,四横之间单蹄相等。

写“强”字时,“弓”部钩的位置要正确。“虽”部的“口”与“虫”要上下对正。整个字形左右间隔要适当,避免松散。

“不”字是左右对称的独体字,注意中竖要在稍弯曲中求正,撇与长点要左右对称,长短齐平。

“息”字是上窄下宽型结构,“自”部要写得窄一些,“心”部要写得宽一些。上下两部分要对正,重心要平稳。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业: 写册页“自、强、不、息”

第16课

教学目的: 认识对联的形式、布局要求,练习单字的写法指导。

教学重点: 练习单字的写法指导。

教学准备: 纸、笔、墨

教学过程:

一、复习:什么叫册页,怎样写册页?单字“自强不息”怎样写好?

二、新授:

1、自学:什么叫对联,它在布局上有什么要求?单字“纳壤海流”怎样写好?2、指名回答:

A:对联是把一对联语分别书写在同样大小尺寸的两张条幅上、成对张挂的书写形式。右边一条为上联,左边一条为下联。书写者在下联的左侧落款盖章。

B:“书写对联时,上下联中正文的大小、高低要协调一致。也可以在上联的右上角盖上起首印章。

C:“纳”字为左右结构的字,其“纟”部和两个撇折的撇画基本平行,但上面的折是向右下方折下,下面为平折。

“内”的竖画左短右长,左细右粗,撇画出头较长。

“壤”字的“土”短而粗壮,位置偏右上方。

“襄”的笔画繁多,故笔画要细,要写得上密下舒,布白均匀,其左下方要与“土”形成避让穿插。

海”字的“氵”呈弧形排列。“母”的撇折及横折钩斜度要准确,横画与三点水形成穿插,钩的位置是稳定整个字的关键。

“流”字的“氵”与“海”同。“ ”部上窄下宽,恰与三点水形成左右配合,“ ”部要写得紧凑点,“ ”部要写得疏朗、从容,这样,字就显得协调优美。

三、范写:

四、练写:

1、学生练写,师巡视指导(写字姿势、书写要领等)

2、生品评。

五、作业:写“纳、壤、海、流”

第三篇:三年级下册写字教案

训练一

小横折钩、大横折钩 教学目标:

1.掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:

写法技巧、占格,并将它们写美观。教学过程:

一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩,竖画左斜。)

二、学习左小右大、上小下大的例子 1.“的”的写法 2.“易”的写法

三、实践演练

1.临写、默写“而”、“物”、“钧” 2.自己找类似的字,练习书写。

四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔(大横折钩,竖画垂直。)

五、学习“司”“句”的写法

1.“司”的写法:第一笔行笔要直。2.“句”的写法:第二笔行笔要开阔。

六、实践演练

1.临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2.自己找类似的字,练习书写。

七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。

训练二

大小横折弯钩、小横折弯钩 教学目标:

1.掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:

写法技巧、占格,并将它们写美观。教学过程:

一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。)

二、学习“九”和“势”的书写

1.“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。2.“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。

三、实践演练

1.临写、默写“染”、“九”、“旭” 2.自己找类似的字,练习书写。

四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔(小横折弯钩,折后行笔向右下弯。)

五、学习“气”“筑”的写法

1.“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。2.“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。

六、实践演练

1.临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑” 2.自己找类似的字,练习书写。

七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。

训练三

左耳刀与右耳刀 教学目标:

1.掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧,并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:

写法技巧、占格,并将它们写美观。教学过程:

一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左,耳朵要写得小,竖画要用垂露竖。)

二、学习“陶”“院”的书写。1.“陶”的写法:左小右宽大。

2.“院”的写法:左边窄小,右宽大,底部平齐。

三、实践演练

1.临写、默写“阶”、“陈”、“院” 2.自己找类似的字,练习书写。

四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔(双耳刀在右,耳朵要大,竖画垂直用悬针竖。)

五、学习“邻”“郭”的写法

1.“邻”的写法:左宽右窄,左边要舒展,右边稍长。2.“郭”的写法:左宽右窄,左边要紧凑,右边稍长。

六、实践演练

1.临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭” 2.自己找类似的字,练习书写。

七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。

训练四

女字旁和女字底 教学目标:

1.掌握女字旁和女字底的写法技巧,并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:

写法技巧、占格,并将它们写美观。教学过程:

一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。(女字旁,写得窄长。)

二、学习“婵”和“如”的书写

1.“婵”的写法:左边,紧靠竖中线,比右边窄小。2.“如”的写法:左边窄,比右边的“口”长。左右写匀称。

三、实践演练

1.临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟” 2.自己找类似的字,练习书写。

四、观察女字底的占格、学习它的运笔(女字底,写得扁而宽。)

五、学习“娄”“姿”的写法

1.“娄”的写法:最后一笔最长,写舒展。

2.“姿”的写法:最后一笔写长,托住上面的部分,写匀称。

六、实践演练

1.临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄” 2.自己找类似的字,练习书写。

七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。

训练五

建字旁和走之儿 教学目标:

1.掌握建字旁和走之儿的写法技巧,并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:

写法技巧、占格,并将它们写美观。教学过程:

一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。(建字旁,注意撇与捺要交叉。)

二、学习“延”“挺”的书写。

1.“延”的写法:建字底要写的舒展,托住上面的部分。2.“挺”的写法:建字底在中间,要写小些。

三、实践演练

1.临写、默写“延、挺、廷、庭、诞” 2.自己找类似的字,练习书写。

四、观察走之儿的运笔

(走字底,点与第一折在一条竖线上,撇与捺不交叉。)

五、学习“逢”“迫”的写法

1.“逢”的写法:外边走之儿要舒展,里面写紧凑。2.“迫”的写法:外边走之儿要舒展,白不要写得太大。

六、实践演练

1.临写、默写“通、透、迫、逢、逼” 2.自己找类似的字,练习书写。

七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。

训练六

是字旁和走字旁 教学目标:

1.掌握是字旁和走字旁的写法技巧,并将它们写美观。2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:

写法技巧、占格,并将它们写美观。教学过程:

一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。(是字旁,左伸右缩,捺画伸展。)

二、学习“题”和“匙”的书写

1.“题”的写法:是的捺画要伸展,页写得窄长。2.“匙”的写法:是的捺画要伸展,里面的写舒展。

三、实践演练

1.临写、默写“题”、“匙” 2.自己找类似的字,练习书写。

四、观察走字旁的占位、学习它的运笔(走字旁,也是左伸右缩,捺画伸展。)

五、学习“起”“越”的写法

1.“起”的写法:最长的捺,写舒展。

2.“越”的写法:捺画舒展,里面的部分写得紧凑。

六、实践演练

1.临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋” 2.自己找类似的字,练习书写。

七、作业点评。1.优秀作业展示。2.问题点拨。

训练七

教学目标:

1.通过练习,使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固,形成初步的书写技能。

2.通过欣赏钢笔书法作品,培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学准备:书法欣赏使用的作品 教学过程:

一、指名讲书法家的小故事,使学生对书法产生兴趣。

二、练一练:

1.要求学生临摹诗句,注意:书写时要注意字的结构。

2.抄写古诗,提示:

一、要求学生先观察每个字的特点,做到心中有数再写;

二、要把每个字写的正确、匀称、端正;

三、每句诗,字的结构不同,笔画有简有繁,要注意写得大小一致性,使诗句从整体上看协调、美观。

四、注意标点符号在句中的写法,做到行款整齐,讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。1.欣赏名家作品。2.欣赏自己的作品 3.师生进行相互评议。

训练八

一、引入课题、明确要求。

1、师生问好,检查上课准备情况。

2、引入课题,让学生读一读。

二、探求新知。

1、观察方字旁。有什么特点?

(“方”字作偏旁时写窄些。横离点较远,稍向右上斜。横折钩的“横”短,折后稍向左斜,出钩向左上方,撇稍短。)

2、出示例字“族、旅”

3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。

4、指导学习的写法。,示范书写,强调协调。

三、书写实践与练习指导。

1、指导书空2次。注意字笔顺指导。提醒学生“族、旅”字的难点易错处。

2、布置练习作业“燕、圈、妆、聚、漾、裁”,巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法)

板书设计

范例“方”“ 族、旅”

训练九

一、引入课题、明确要求。

1、师生问好,检查上课前准备情况。

2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。

二、探求新知。

1、出示字:“放、旗” 学生观察是什么结构?

2、左右两部分位置有什么特点?

3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。

4、指导学习找出规律:

三、书写实践与练习指导。

1、指导书空2次。提醒“放、旗”两字的难点易错处。

2、巡视辅导学生练习“增、倦、剪、掠、符、滨”。(双姿、用笔方法)

训练十

一、引入课题、明确要求。

1、师生问好,检查上课前准备情况。

2、引入课题,教师板书课题,让学生读一读。

二、探求新知。

1、出示字:“房、旁” 生观察。

2、它们有什么特点?

3、将这些字的外形归纳一下,画出图形来表示。搭配要合理。

4、指导学习找出规律:

三、书写实践与练习指导。

1、指导书空2次。提醒“房、旁”的难点易错处。

2、巡视辅导学生练习“稻、演、紫、尖、赞、荷”。(双姿、用笔方法)

训练十一

教学目标:

1、指导学生写好捺画,指导学生练习书写含捺画的字--文、之,要求写得正确、美观、大方。

2、培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学准备:

实物投影 米字格 小黑板大字本习字册 教学过程:

一、激发兴趣导入

二、检查课前准备情况

1.互相检查笔、墨、本、册准备情况

2.只要是写字,我们就讲究姿势的正确,指名背坐姿儿歌

三、指导学生写好捺画 1.出示文、之两个字,说说怎么样才能写好这两个字?

2.引导:通常我们写字要注意把字的笔画写好写美,同时注意笔画在米字格中的位置,我们还要把一个字的难写的笔画写好!那么这两个字的难写的笔画是哪个呢?--捺画 3.指导学生写好捺画

四、指导写好“文、之”

五、表扬鼓励

训练十二

教学目标:

1、引导学生自主发现并掌握“吉、意”这两个字的写法要领。

2、激发学生的写字兴趣,培养学生养成正确书写的习惯。

3、培养学生自主实践的能力和写字能力。

教学重点:

“吉、意”的书写要领,各组成部分在米字格里的准确定位。

教学难点: 卧钩的正确写法。教学准备:笔、墨、纸、砚和课件 教学过程:

一、猜谜导入

1、猜谜语:

同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有两个谜语,谁来猜一猜?

2、出示课件:士兵挖了一口井(打一字)用心聆听音乐

(打一字)

二、讲授新课

1、指导“吉”字。

2、指导“意”字(1)、请同学们再来看一看“意”字是什么结构?(上、中、下结构)“意”这个字分别由“立、日、心”组成,课件出示这三个字。

三、示范讲解:

训练十三

教学过程:

一、导入

师:中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈,可以说是全世界最漂亮的文字.作为一个中国人,一定要学会写毛笔字,今天我们就一起来学学世界上最漂亮的字——毛笔字。

二、巩固写字姿势和执笔姿势

(一)写字姿势

1、指名说说写字应该怎样坐?

2、生练习坐姿。

(二)执笔姿势

三、指导基本笔画

1、一个基本笔画都要经过三个步骤完成,谁来说说是哪三个步骤?(起笔、行笔,收笔)

2、对,每一个基本笔画都有起笔,行笔和收笔。毛笔字在写得时候起笔要逆锋,什么是逆锋?就是笔尖要从相反的方向写起(师示范起笔)

3、行笔要中锋运行,指笔锋保持在笔画的正中央,这样笔画才能饱满圆润。相反,笔锋不在中央写出来的就叫偏锋,会出现凹凹凸凸的,这样笔画就不好看。(示范2种写法)

4、最后是收笔,收笔时可露锋可回锋,(示范回锋的)这样把笔锋收回笔画里的就叫回锋。

训练十四

一、指导横

过渡:下面我们就来写写横。

1、师示范横,边示范边讲解。

起笔要逆锋,朝左上方逆行,往右下方按,转动笔尖用中锋向右行笔,收笔,笔尖先提向右上角,再向右下角按一按,向左回锋到笔画里。

2、生练习写横,师巡回指导示范,并及时纠正。

3、练习带横的字。

师:会写横画就可以写一些字了,一、二、三。

4、指导简单分析结构,在写时和平时观察结构一样,只要注意毛笔的运笔就行了,起笔要逆锋(生齐说)

5、生练习

训练十五

一、指导竖

1、我们把横画转过来就是(竖)了,竖画和横画写法一样,只不过方向不一样。竖有两种(出示两种竖),收笔要回锋的叫垂露竖,收笔露锋的叫悬针竖。

2、比较垂露竖和悬针竖,它们什么地方不一样?

3、师边示范边小结:它们在起笔和行笔时完全一样,只不过收笔时悬针竖慢慢提笔到末端像针尖一样。(师示范两种不同的竖)

4、生练习两竖,师个别指导示范纠正。

六、总结。

第四篇:三年级下册写字教案

遵义县第四小学电子备课教案

2013——2014学第二学期

三 年 级 写 字 教 案

备课教师:罗小娟

第1课 横撇、横钩的写法

教学目标:

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点: 掌握横撇、横钩的写法。教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范:

横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

友:横短撇长,“又”捺向外伸展。

条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。

你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 岁 亮

5、比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。重点要指导占格位置。

第教学目标:

2课 竖折、竖提的写法

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点: 掌握竖折、竖提的写法。教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范:

竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:忙 忘 跟 以

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。

跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。

以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 牙 根 5.比一比,改一改 很 出

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:竖折和竖提比较容易区分,大部分同学掌握得好,而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字,占格位置占得比较好。

第3课 斜钩、卧钩的写法

教学目标:

1、掌握斜钩、卧钩的写法。

2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点: 掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程:

一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1.师边讲解边示范:

斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。

卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:心 思 战 我

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。

思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。

战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。

我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 成 总 5.比一比,改一改 想 城

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:卧钩的写法很多同学掌握不好位置,会写成斜钩,所以应重点指导占格位置。

第4课 撇折、撇点的写法

教学目标:

1.掌握撇折、撇点的写法。

2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点: 掌握撇折、撇点的写法。教学过程:

一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1.师边讲解边示范:

撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:去 云 女 妈

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。

云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。

女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。

妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 法 姐 5.比一比,改一改 她 公

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。

第5课 独体字与上下结构

教学目标:

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点:

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程:

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1.介绍独体字的书写规则

独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。

2.出示汉字:自 午 长

3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

自:字形稍窄、略小,横画均匀。

午:横要平,竖长、居中、直而正。

长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。

4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1.介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。2.出示汉字:春 星 草

3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

春:上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。

星:“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。

草:草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。教学反思:独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正,而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。

第6课 左右结构与包围结构

教学目标:

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点:

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程:

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则 1.介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。2.出示汉字:听 得 街

3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

听:“口”小靠上,“斤”的短撇较平。

得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。

街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。

4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

三、学习包围结构字的书写规则 1.介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。2.出示汉字:看 句 连 向 区 画 园 3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。

句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。

连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。

向:形较方,“口”略向上靠。

区:形略窄,两横画上短下略长。画:左右对称,下面部分两竖画较短。

园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮.教学反思:左右结构的字要写得左窄右宽或右窄左宽,而包围结构的字 要写得紧凑。

第7课 横平竖直

教学目标:

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。

2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点:

掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程:

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法 1.出示汉字:十

请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么? 2.老师讲解、示范:

字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。

三、书写汉字:

1.出示汉字:立 再 千 刚 百 量可 井 真

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。

再:三竖画直而正,下横长而平稳。

千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。

刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。

百:字形略小,要注意横平竖直。

量、真:字形较长,横画紧凑均匀。

井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。

可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写

注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫 5.评一评,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:横和竖是比较简单的笔画,但横要写平竖要写直不是很多同学能写好,所以要在田字格里多练习。

第8课 综合练习一

教学目标:

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。

2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。教学重点、难点:

复习横撇、横钩等八种笔画的写法,正确、规范地书写汉字。教学过程:

一、复习笔画的写法

1.复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。2.练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1.出示汉字:早丁 到 主 伴

请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。2.正确、规范地书写汉字。

三、书写汉字,注意字的结构。

1.出示汉字:乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶习同 座 因

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么? 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.写下面的词语。

和风细雨 花草 友好共处

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:在书写这些汉字前,学生在写独体字和包围结构的字掌握的不够好,通过练习后有了提高。

第9课 竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标:

1.掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2.正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。教学过程:

一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1.师边讲解边示范:

竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:亏 写 马 乃 杨 秀

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

亏:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。

写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。

马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。

乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。

杨:横折折折钩较大,上窄下宽。

秀:上下对正,“乃”略小。

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 鸟 张 5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:竖折折钩、横折折折钩的写法学生掌握得不好,包括读的时候也读不好,通过反复练习和指导,学生掌握得很好。

第10课 横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标:

1.掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

2.正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。教学重点、难点:掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。教学过程:

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法 1.师边讲解边示范:

横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:远 建 级 阳 队 都

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。

建:建字底略低,长捺稍斜。

级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。

阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。“日”形短居中。

队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。

都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 及 部 5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字,学生对这两个笔画掌握较好。

第11课 部首写法

教学目标:

1.掌握部首单立旁、木字旁的写法。

2.正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。教学重点、难点:

掌握部首单立旁、木字旁的写法。教学过程:

一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习兴趣

二、学习部首单立旁、木字旁的写法 1.师边讲解边示范:

单立旁:撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。木字旁:横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。2.学生练习书写部首单立旁、木字旁。

三、书写汉字

1.出示汉字:他 们 借 林 桥

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

他:单人旁的字,大都左窄右宽。“也”横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸。

们:竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。

借:“昔”第二横长而平,“日”形窄小。

林:左右同形,左略小,右较大。右“木”竖略长,撇伸向点下。

桥:左旁端正。“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写 5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:通过正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字,在作业本上练习后,学生知道写左右结构的字要写的左窄右宽。

第12课 部首写法

教学目标:

1.掌握部首三点水、草字头的写法。

2.正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教学重点、难点:掌握部首三点水、草字头的写法。教学过程:

一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习兴趣

二、学习部首三点水、草字头的写法 1.师边讲解边示范:

三点水:上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。草字头:横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。2.学生练习书写部首三点水、草字头。

三、书写汉字

1.出示汉字:江 沙 节 苏

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

江:三点水的字,左窄右宽。“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。

沙:竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。

节:草字头的字,上短下长。“节”字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正。

苏:上下宽度基本相等,“办”先写“力”,后加点,钩与撇头对正。3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.描一描,写一写

注意字中各部分的大小位置:活 汽 芽 花 5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:通过正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字后,学生掌握得很好。

第13课 笔顺规则一

教学目标:

1.掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。

2.按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。教学重点、难点:

按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程:

一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法,激发学习兴趣

二、学习笔顺规则 1.出示汉字:干 王 土

请小朋友书空这三个字,你发现了什么?

总结出笔顺规则:先横后竖 2.出示汉字:大 父 个

请小朋友书空,总结出笔顺规则:先撇后捺

三、书写汉字 1.出示汉字:丰 井

2.请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写? 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。4.出示汉字:全 从

这两个字要按什么笔顺规则书写? 5.学生练习书写。6.描一描,写一写

注意笔顺。平木 入 井 斗 关

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:通过这节课的练习,学生能够按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

第五篇:三年级下册书法教案

第2课 竖弯钩的写法

一、教学内容:

二、教学目标:认识竖弯钩的形态,掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折 的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。

三、教学重点:掌握竖弯钩的正确书写方法。教学难点:笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

四、教学准备:

本课笔画插图。田字格小黑板,彩色粉笔等。

五、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、讲授新课:

出示例字“己、电、见、毛”四字,引导学生观察竖弯钩的长短变化。“己”字,强调竖弯钩的竖段短。

“电”字,强调竖弯钩出末横后不可过长。“见”字,强调竖和横折之间的间距宜窄。“毛”字,强调横向笔画要均等,斜度一致。

(三)、课堂练习:

学生习字,教师巡视指导,检查课堂教学实效。

(四)、课堂小结:

1、字型的方和扁。

2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第4课 横钩的写法

五、教学内容:

六、教学目的:

1、认识横钩的形态,掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画。

七、教学重难点:

重点:掌握横钩的正确书写方法。

八、难点:横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

九、教学准备:实物投影仪

十、教学过程:

(一)、组织教学

a)检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

上节课我们学了什么笔画呢?要注意什么呢?导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横钩的写法。

A: 教师教横钩的重点,起笔要重,横笔要做到左低右高,折角处重笔停一停,然后快速向左出钩,写得要细。B:教师示范写法。C:学生练习写横钩的写法。

2、学习字的写法。A: 说一说笔顺。

B:教师示范写法。讲解字的重点:上面是一个宝盖头,点要在竖中线上。子的一横要在横中线上。注意子字写在宝盖头正中下。C:学生练习写宝盖头的写法,接着写“字”。

3、教师边师范边讲解“穷”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、穷字的注意点:先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同,这个是穴字头。在写的八要小,穴字头要盖住下面的力字。一撇在竖中线开始向左撇。C、学生练习写“穷”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“买”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、买字的注意点:两点斜排,横画长于横钩,撇和长点宜相称。C、学生练习写“买”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“家”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、家字的注意点:横短居中,弯钩重心要稳,三撇间距要匀,捺收笔比横钩偏右。

C、学生练习写“家”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?我们写的这些字要注意什么呢?

(五)布置作业:

第6课

横折钩的写法

一、教学内容:

二、教学目的:

1、认识横折钩的形态,掌握其书写方法。

2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。

三、教学重难点:

重点:掌握横折钩的正确书写方法。难点:折角与挑钩。教学准备:实物投影仪

四、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

说说上节课学习了什么笔画,要注意什么?导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横折钩的写法。A: 说说横折钩的注意点 B:教师示范写法。

C:学生练习写横折钩的写法。

2、学习“力”的写法。A:说说“力”字这一撇怎么撇好 B:教师示范写法。

C:学生练习写“力”的写法。

3、教师边师范边讲解“雨”的写法。A、学生说一说笔顺。

b)B、“雨”字的注意点:横和左竖短,横折钩的“横长,竖居中,四点排列匀称。C、学生练习写“雨”字,实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“周”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、周字的注意点:撇为竖撇,横折钩的“横“短,两短横稍偏上,间隔均匀。C、学生练习写“周”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“南”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、南字的注意点:上部居中,横折钩的横段要长,中部横短竖长。

C、学生练习写“南”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“身”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、身字的注意点:上紧下松。里面有几横?包住的横要注意什么? C、学生练习写“身”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“青”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、青字的注意点:上宽下窄,问下面是什么字?与青字有什么不一样? C、学生练习写“青”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 身字、青字要注意什么呢?

(六)布置作业:

第7课

横撇的写法

一、教学内容:

二、教学目的:

c)认识横撇的形态,掌握其书写方法。

b)进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画

三、教学重难点: 重点:掌握横撇的正确书写方法。难点:横瞥折后行笔方向的掌握。

四、教学准备:实物投影仪

五、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

复习横和撇笔画,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横撇的写法。A: 说说横撇要注意什么? B:教师示范写法。C:学生练习写横撇的写法。

2、教师边师范边讲解“又”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、又字的注意点:横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。C、学生练习写“又”字,实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“夕”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、夕字的注意点:短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。C、学生练习写“夕”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“水”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、水字的注意点:竖钩宜正直,横撇不要与竖钩相连。撇短,起笔高,捺舒展。

C、学生练习写“水”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“多”的写法。A、学生说一说笔顺。B、多字的注意点:上小下大,上短下长。上下两撇长短相等,横撇则上短下长。C、学生练习写“多”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“各”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、各字的注意点:横撇和捺舒展,相称。口对正上部。C、学生练习写“各”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“友”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、友字的注意点:横短撇长,横撇的撇短与捺,弧度稍大,捺舒展。C、学生练习写“友”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 多字要注意什么呢?

(五)布置作业:

第9课

撇折的写法

一、教学内容:

二、教学目的:

1、认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

三、教学重难点:

重点:掌握撇折的正确书写方法。难点:撇和横相连处的折角。

四、教学准备:实物投影仪

五、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

说一说上节课学习了什么,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习撇折的写法。A: 说一说撇折怎么写? B:教师示范写法。C:学生练习写撇折的写法。

2、学习么的写法。

A:说一说么的写法:撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。

B:教师示范写法。C:学生练习写么的写法。

3、教师边师范边讲解“云”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、说说云字与么字的区别。说说云字要注意什么? C、学生练习写“云”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“公”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、公字跟前面的有什么区别。上面的八字要注意什么。C、学生练习写“公”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“去”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、去字跟前面有什么不一样,上面多了一个土字。

C、学生练习写“去”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“会”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、会字的注意点:上面的人字要写的大。

C、学生练习写“会”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“乡”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、乡字的注意点:这两个撇折有什么不一样吗?

C、学生练习写“乡”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?

(五)布置作业:

完成第五页的“自主练一练”

第11课 竖折的写法

教学内容:

教学目标:

1、认识横折、竖折的形态特点。

8、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

9、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点:

横折、竖折的书写方法。教学难点:

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备:

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤:

一、组织教学:

放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。

二、引入新课:

1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课:

1、板书:横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字,教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结:

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。

第13课

横折折撇的写法

一、教学内容:

二、教学目的:

1、认识横折折撇的形态,掌握其书写方法。

2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。

三、教学重难点:

重点:掌握横折折撇的正确书写方法。

难点:笔画折后的角度和弯度。

四、教学准备:实物投影仪

五、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查: 复习横撇笔画,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横折折撇的写法。

A: 观察,读注意点,说说要注意什么?

B:教师示范写法。

C:学生练习写横折折撇的写法。

2、教师边师范边讲解“边”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、边字的注意点:力的撇起笔高,走之的横折折撇宜小,折角对正点。捺宜舒展。

C、学生练习写“边”字,实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“过”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、过字的注意点:寸的竖钩起笔要高,走之的捺斜度较大,宜舒展。

C、学生练习写“过”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“连”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、连字的注意点:车横向笔画间隔要均匀,竖的起笔对齐撇折的起笔。

C、学生练习写“连”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“迷”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、迷字的注意点:米的第2笔要高于左点,点、撇、撇、点四笔相称。

C、学生练习写“迷”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“这”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、这字的注意点:文字横画左低右高,撇和长点下脚齐平,交叉点对正上点。

C、学生练习写“这”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“进”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、进字的注意点:井字的横画上短下长,撇短竖长。撇为竖撇,竖起笔宜高。

C、学生练习写“进”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 走之要注意什么呢?

(五)布置作业:

第14课 横撇弯钩的写法

一、教学内容:

二、教学目的:

1、认识横撇弯钩的形态,掌握其书写方法。

2、进一步加深对折后笔画变化的认识。

三、教学重难点:

重点:掌握横撇弯钩的正确书写方法,区别左耳和右耳。难点:笔画折的角度和弯度。教学准备:实物投影仪

四、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

复习横撇和弯钩的笔画,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习左耳和右耳的写法。

A: 先让学生观察左耳和右耳相关的字,说说这两个笔画有什么不同。B:教师示范写法。

C:学生练习写左右耳的写法。

2、学习阳的写法。

A:说说阳字怎样写? B:教师示范写法。C:学生练习写阳的写法。

3、教师边师范边讲解“陈”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、陈字的注意点:左窄右宽,左短右长。横折弯钩的弯度较小,右部竖钩对正撇折的起笔。

C、学生练习写“陈”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“阵”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、阵字的注意点:左短右长,左右紧凑。右部横向笔画间隔要匀,悬针竖向下长伸。

C、学生练习写“阵”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“邮”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、邮字的注意点:“耳朵”跟刚才的几个字有什么不同? C、学生练习写“邮”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“那”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、那字的注意点:左右两部分上边取齐,下边左短右长。左部横折钩,折后左斜。C、学生练习写“那”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“都”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、都字的注意点:左高右低,左宽右窄。左部撇应靠近竖和长横的交叉点。

C、学生练习写“都”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?邮、都字要注意什么呢?

(五)布置作业:

下载2018三年级写字与书法下册教案(共5篇)word格式文档
下载2018三年级写字与书法下册教案(共5篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    三年级下册书法教案

    三年级下书法练习指导 第1课撇折和撇点 教学目的: 1、认识撇折与撇点的形态,掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与撇点组合的规律。 教学重难点: 重点:掌握撇折与撇点的正确书写......

    三年级下册书法教案

    第一课斜钩的写法 一、教学内容:P2—3 二、教学目的: 1、认识斜钩的形态,掌握其正确的书写方法,正确地写好本课例字。2、培养学生整体观察字型,合理搭配字型结构的能力,提高学生书......

    三年级下册写字课教案

    三年级写字教案 第一课 毛笔书法教学准备课 备课人:王丹 备课时间: 执行时间: 教学目标: 1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔......

    三年级下册写字教案第一周

    校本课程《写字》课教案 (2011—2012学年度第二学期) 教师:邓玉花班级:三·一周次:第一周 教学内容:认识书写工具——钢笔。 教学目标:懂得钢笔的使用技巧和保管知识。 教学重点:钢......

    三年级语文下册写字教案

    第一课基本笔画 撇折撇点 教学要求: 1、使学生掌握撇折和撇点以及带有这些笔画的单字的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育......

    《写字与书法》教案人教版二年级下册(五篇范例)

    《写字与书法》教案 二年级下册 二年级组 独体字作偏旁的变化(一) 备课人: 陈文杰 一、激趣导入 观看中华勤学故事——王羲之吃墨 从这个故事中你明白了什么?(学生自由谈) 是啊......

    苏教版六年级下册写字与书法教案(全册)

    六年级下册《写字与书法》教案 第1 课 变形(一)教学目的: 掌握“土”“山”做字的部件时,在字的不同位置上形态的变化并写好带这些部件的字。 教学重点: 写好带这些部件的字。......

    三年级下册书法教案范文

    第一课 竖折的写法 教学内容:P1——P3 教学目标: 1、认识横折、竖折的形态特点。2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。......