拓展兴趣爱好心理教案

第一篇：拓展兴趣爱好心理教案

拓展兴趣爱好

活动理念：

引导学生正确、合理地拓展自己的兴趣爱好，丰富生活内容，是非常有有必要的。本节课在“爱因斯坦的故事”“兴趣爱好大调查”的活动中，通过小组讨论，全班分享，个人反思等方式，引导学生在学习之余发展积极有益并有利于身心健康的兴趣爱好，体味科学文明、健康高雅的生活情趣。活动目标：

1.引导学生了解兴趣爱好的积极作用。

2.引导学生在学习之余发展积极有益的兴趣爱好。活动准备：

教师：1.课前了解爱因斯坦的生平事迹。2.课前了解班内学生的兴趣爱好状况。

学生：1.课前了解名人的兴趣爱好。2.课前准备展示自己的兴趣爱好。活动过程：

暖身活动：雨点变奏曲 活动一：“爱因斯坦的故事” 1.教师简介爱因斯坦的生平。2.学生读故事，并讨论以下问题：

⑴从短文中你了解到爱因斯坦他有哪些兴趣爱好? ⑵爱因斯坦的兴趣爱好对他所从事的科学工作有哪些帮 助？

⑶你还了解了哪些成功人士的兴趣爱好？ ⑷读了爱因斯坦的故事后，你有什么感受？ 3.学生自由发言。

教师总结：看来不同的兴趣对我们的学习、生活都会产生不同的影响。

活动二：“兴趣爱好大调查”

教师说明：很多兴趣爱好都能对我们的学习、生活起到推动的作用。那大家平时都有哪些兴趣爱好呢？

1．请每个同学填写“我的兴趣爱好”表，并选择出自己最喜欢的活动，喜欢的打★，不喜欢的打△，表中没有的可以再补充上。

2.填完之后，请学生在小组里和同学交流，说一说自己的兴趣爱好。

3.交流后请各小组选出小组里爱好最为广泛的同学，并把他的名字填写在书上。4.采访“兴趣爱好之星”。

⑴教师就学生如何培养自己的兴趣爱好进行采访，并鼓励学生随机展示。

⑵学生就自己感兴趣的话题采访“兴趣爱好之星” 4.请同学们分享自己听完采访之后的感受，并在书上写出你打算要培养的新的兴趣爱好。活动三：“制定方案” 1.头脑风暴: 想一想，我们可以通过那些方式来拓展自己兴趣爱好? 2.请学生在书上填写自己打算培养的新的兴趣爱好和自己的拓展计划。

3.学生在小组里和同学分享自己的“拓展兴趣爱好的方案” 总结活动

1.教师温馨小贴士：

兴趣萌生的时候，要辨别它对身心健康是否有利，有利的培养；不利的抵制。好的兴趣也要把握好“度”，否则情趣也会由健康转化为不健康。2.活动评估：

教师引导学生阅读书上的评估表，要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估。

第二篇：小学心理教案——我的兴趣爱好

小学心理教案——

我的兴趣爱好

教学目标：

1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长； 2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效； 3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

教学重点： 知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

教学准备 多媒体课件 教学课时 2 课时 教学过程：

活动一：

兴趣展示 引出课题

1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？

2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚 难起跳。

3、谜底：羽毛球

4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。

今天，我们就来学习一下《我的兴 趣爱好》。补完整板书

5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。活动二：

参加游戏，体验快乐

1、兴趣归类。同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航 模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

2、在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就 进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？

3、组织竞赛，公布结果。

4、学生交流活动体会。

5、踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你 带来了哪些快乐呢？

活动三：知情明理，情景演绎

1、兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有 烦恼把！你是怎么克服的呢？

2、指名学生交流。

3、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看 看书上第二页的小论坛。

4、四人讨论交流。

5、上台情景演绎。活动四：讨论交流 探究兴趣

1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？ 2．讨论交流。

3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活 丰富多彩，有利于健康成长。

活动五：

名人故事 启迪兴趣

1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？

2、听录音故事：《围棋迷——昊昊》

3、学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？

4、指名交流。

5、师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成 功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小 册子的魅力。

活动六：成果展示 树立榜样

1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看 看他们的成果吧！

2、表扬学生上台，送上一句话。

3、出示《儿歌》，总结本课。

第三篇：我的兴趣爱好教案

我的兴趣爱好

教材解读:

《我的兴趣爱好》是(品德与社会)三年级第二学期第二单元《我尝试自主学习》中的第三课，本单元阐述了学生自主能力的培养及发展，本课则着重于引导学生兴趣爱好的培养。培养健康的兴趣爱好，对一个人的全面发展，提高文化素质和思想道德素质起着重要作用。有益的兴趣爱好，对促进学生的个性发展、丰富知识、提高本领、发展智力，都是有好处的。还可以陶冶学 生情操，锻炼毅力，使学生更加热爱生活。

学情分析:

随着知识面的拓展和心理上的一些变化，三年级学生对接触 到的更多新鲜李物表现出强烈的兴趣，而比较缺乏选择能力，对 兴趣爱好的选择还处于从不稳定性向稳定性过渡的阶段。实际生 活中，学生真正爱好的活动范围并不广泛，有局限性。所以根据 这个现状，从三年级学生的年龄特点和心里发展特点出发，本课 教育重点是帮助学生认识什么是健康的兴趣爱好，如何培养兴趣 爱好，以及了解这些兴趣爱好对人成长的意义。

教学思路:

引导学生选择健康有益的兴趣爱好，让学生在活动中体验，激发学生的学习热情和参与兴趣。以多媒体为载体丰富学生的情 感认知，课堂以活动教学方式为主，并在此基础上，注重学生多 元化能力的培养。结合教材与学生的实际开发课程资源，适当地 充实教学内容，从而保证教训内容与社会同步发展、与学生实际 生活、与现实社会紧密联系，帮助学生源于课本，跃出课本，拓

宽视野，使学生以教材为本又不拘泥于教材，在学习过程中，将 自己置于学习和认识的主体地位，在愉悦中增长知识，培养能力。课时安排: 1课时

教学目标:

1、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；

2、知道兴趣爱好的培养要持之以恒；

3、能选择健康有益的兴趣爱好；

4、体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为 集体服务。

教学重点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长。

教学难点：认识到培养兴趣爱好是需要持之以恒，才能取得 实效。

教学准备：教学课件，课前布置学生准备在课上展示自己的 兴趣爱好和体现特长的作品，收集名人兴趣爱好的小故事，制作 兴趣菜单。

教学过程：

一、兴趣展示引出课题

1、同学们，今天我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。(板书：兴趣爱好)首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好，老师把答 案藏在这个谜语里面，谁能猜得出来呢?

2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀 空中飞，落地没脚难起跳。谜底:羽毛球。

3、接下来，老师也想听听你们的兴趣爱好。今天，我们就来 学习一下《

7、我的兴趣爱好》。(补完整板书)

二、探究活动交流感悟

活动一:交流兴趣填写菜单

1、同学们，我们的学习是多方面的，总体来说，可以分成两 大块，一块是课内学习，一块是课外学习。不过课内还是课外，同学们都会有自己的兴趣爱好。现在请同学们先来说说课内学习中你最喜欢的课程是什么呢？喜欢的原因是什么呢？

2、生汇报交流，引导学生养成良好的学习习惯，不形成偏科 的不良习惯。

3、在课外活动中，每个人都有自己的兴趣爱好，今天老师带大家去参观兴趣百花园，让我们来看一看同学们都喜欢什么兴趣爱好。

4、观看兴趣活动场场景的相关图片，让学生说说图片中的小朋友有什么兴趣爱好。

5、同学们，在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的又是什么呢？ 同桌互相说一说，分别交流自己的兴趣爱好吧。师指名交流。

6、看同学们都说得多起劲呀，接下来，请大家拿出我们课前 准备好的“我的兴趣菜单”，四人小组讨论合作，一起填写我们 的兴趣菜单，一会我们推荐写得最棒的同学上台展示。

7、展示学生的兴趣菜单。

活动二：展示兴趣感受快乐

1、看了同学们精致的兴趣菜单，老师心里特别高兴，因为从 你们的展示中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些 良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。老师还知道，咱们 班里的同学可不是只靠说的，个个可都是有真本领，谁想来露一 手呢？现在让我们走上兴趣的小舞台，展示我们的风采吧。

2、以小组为单位，学生展示兴趣活动。

3、欣赏了我们班多姿多彩的兴趣展示后，同学们的感受如何 呢？生汇报交流。广泛的兴趣爱好给你们带来了很多快乐呢！

4、师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情 操。使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。用特长为集体服务，给自己和别人带来快乐。

活动三：培养兴趣持之以恒

1、可是，同学们，兴趣爱好不是想做什么就能做什么，喜欢 做什么就能够什么。真正的兴趣爱好是需要培养的。

2、接下来，让我们进入故事交流会。看看我们从故事里面能收获些什么？

（1）学生默读课本“‘几何爷爷’苏步青的故事”，从故事中读懂了什么?

（2）学生小组讨论收集到的名人故事，推荐同学上台展示交 流。听了这些故事，你又有什么想法？说说故事对我们的启示。

（3）有没有同学想交流自己学习兴趣爱好的故事呢？让我们 一起来倾听吧！生交流。

3、出示《兴趣宝塔》图，让学生准备怎样选择兴趣、培养自 己的兴趣，每想出一个办法，在兴趣宝塔上填写，并奖励1颗星。在学生交流的基础上，教师引导学生明确并发展自己的兴趣，填 写自己准备培养的兴趣和培养的方法。

4、师总结:兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使 兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。

三、总结评价

1、我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！

2、展示学生获奖、训练等相关图片，表扬学生，树立学习好榜样。

3、出示儿歌《兴趣爱好》，总结本课。

板书设计：

7、我的兴趣爱好

有益的兴趣爱好带来快乐

培养兴趣爱好持之以恒

第四篇：我的兴趣爱好 教案

我的兴趣爱好 课前准备：

一：辩论赛内容（结合自己喜欢科目，谈论偏爱这门科目所带来的好处和坏处。社会需要全面发展的人才，专业性人才。结合名人的成长故事来说偏科的好坏。四号总结发言）二：才艺展示会

1.画好一副自己最拿手的画 2．毛笔字作品 3.剪纸作品，折纸作品 4.排练舞蹈《明月几时有》

5.排练朗诵《感谢》主题跟爸爸妈妈有关 6．演唱《父亲》 3min 7.让爱传出去

4min

上课流程： 一．导入3分钟，你们在学习上的兴趣爱好，喜欢哪些科目？ 二．辩论赛（10分）

看来我们班偏爱某个科目的现象很普遍，现在我们举办一个辩论赛，讨论一下偏科对我们成长的影响。课前，我们已经写好了发言稿。三．教师总结偏科的利弊（2分钟）四．才艺展示会(23min)现在我是中央电视台春节联欢晚会的工作人员，听说潭头小学三D班的同学特别厉害，琴棋书画，诗词歌赋，百般武艺，样样精通，节目组特意派我来选拔一下，挑选有才艺的人去参加2015年的春晚呢。现在你们有才艺的，就尽管表现出来吧！1.谁先来？歌唱节目《我相信》或者《父亲》

2.看来唱歌挺厉害的嘛，还有没有更厉害的才艺？书法和美术作品展（刘真，李思琪，朱锐鑫）把作品送给爸爸妈妈。

3.你们班书法画画高手还挺多的吗？还有别的才艺吗？舞蹈《明月几时有》。

4.这几个小女孩真是武林高手呀，竞争越来越激烈啦，还有别的才艺吗？朗诵，主题关于母亲（黄喆，王梓鸣，康懿。。）

5.太让人感动了，你们不但有才艺，还是非常有爱心的孩子。最后一个机会，还有谁要争取一下？《让爱传出去》。节目单：

1.画一副自己最拿手的画，1min 2．毛笔字作品，1min 3.剪纸作品，折纸作品 1min 4.舞蹈《明月几时有》4min 5.朗诵 《 感谢》主题跟爸爸妈妈有关

3min 6．演唱《父亲》 5min 7.手语表演

让爱传出去

5min 五．总结。（2min）

看来你们三D班真是名不虚传呀！这还真让我为难呢，到底该选谁去参加春晚呢？我们下节课再揭晓。

第五篇：心理拓展 团体

心理素质拓展活动由“我的位置我争取、牙签爱上气球、携手独木桥、男生女生加减法、十指相扣”等五个小游戏组成，分别锻炼同学们的临场应变能力、自我控制能力、团队合作意识和组织协调能力，解开千千结：

目的：团体合作，靠集体的力量解决问题，体会团队支持对个人的意义

操作：成员手拉手围成一个圈，看清自己的左右受是谁，确认后松手，自由走动一说停后，全体不动，伸手拉左右手对应的人不能松手，用任意办法回复到原来状态。请成员谈谈活动中的感受。

突围闯关：

目的：促进人际关系，培养团队合作的精神。

操作：一人主动出来做突围者，其他成员用手臂相互勾结成圈。突围者采用任何办法从圈子里突围出来，而包围的人尽力不让他出来。坚持一段时间，突围者不成功时可以放弃。所有团员谈感受。

无家可归：

目的：让成员体会和感受个人与团员的关系，团体对个人的重要性，从而更愿意投入团体，增强团体的凝聚力。

操作：开始时全体成员手拉手，充分体会大家在一起的感觉。然后，领导者说“变4人一组”，成员必须按照要求重新组成四人组，请没有找到家的成员谈感受，也可以请找到家的成员谈与大家在一起的感受。领导者可以多次变换人数，让成员有机会去去改变自己的行为，积极融入团体，让组员体验有家的感觉，体验团体的支持，从而更加愿意与团体在一起。项目一:群龙戏珠

游戏规则及说明:

该活动一共准备A,B,C,D四个筐,要求参加该活动的代表队派出三名代表分别站在A,B,C三个筐旁(仅A筐内有球).在规定时间内,A队员用吸管夹着乒乓球从A筐送到B筐, B队员将筐中的球以同样的方式送入C筐,依此类推.夹乒乓球的过程中如果球掉落则由该名队员将球拣起并放入相对应的筐内,比赛继续进行.以2分钟为限,计时完毕时按D筐内乒乓球个数排名,再按名次计分,第一名记三分,其他的队按名次依次减少一分.项目二:同舟共济

游戏规则及说明:

要求参加该项目的代表队六名队员两两用绳子绑着双脚走路.按完成规定路程所用时间的排 1

名计分,第一名记三分,其他的队按名次依次减少一分.如在前进过程中队伍摔倒或散开则在原地整理好经裁判示意后方可继续进行比赛.规定比赛路程为20米.项目三:七彩连环炮

游戏规则及说明:

要求参加该项目的代表队所有队员男女间隔排列,先男后女,轮流吹气球,直到吹破.按2分钟内吹破气球数排名计分,第一名记七分,其他的队按名次依次减少一分.上一个队员吹破气球之后下一个队员才能开始吹,否则将在总个数里面进行相应扣减.项目四：谁与争糖

游戏规则及说明:

比赛双方各派出一男一女两名队员,并站在指定位置.两名女队员通过背带连在一起,其中站在两端的面对中间队员的队员头上绑有一支棒棒糖且互相面对的两名队员来自同一支代表队,比赛双方要尽力让自己队的队员拿到自己队的糖,先拿到糖的队胜利,此项目限时一分钟,若规定时间内胜负未分,则稍做休息再进行一轮,直到决出.站在两端队员脚不能越过端线,否则对方胜利.若三四并列则进行一次比赛决定进入决赛资格.若三四五并列则通过抽签决定晋级赛顺序,两队先比,胜者再与第三队争夺进入决赛资格.其他情况以此类推.项目五：万马奔腾

5人一组，每人手里拿着一个球拍，每个队员之间间隔1米，第一个人在球拍上放一个乒乓球，当比赛开始时，用球拍把乒乓球传给下个人，直到传到最后一个人的球拍上，不能用手接触球拍和乒乓球，若乒乓球掉在地下，仍然继续。根据所用时间进行排名，第一名3分，第二名2分，依次类推。

项目六：大丰收

该项目需六名队员上场，两名队员配合,从起跑线出发，一名选手抱着（或背着）另一名选手跑至水果架并将水果咬在口中返回起点.另外队员重复进行。每队限时5分钟，按所得水果个数排名计分，第一名5分，第二名4分，依次类推。注意：裁判员下令之后,选手方可起跑, 咬水果时不能用手。

项目七：怀抱地球

该项目需要三组队员，每组六名，两名队员背靠背，中间放一个气球，横向从起点出发。在进行中气球不能掉，掉了在原地弄好比赛仍然继续。在规定10米距离内往返两圈，用时最短的一对胜利。第一名3分，第二名2分，以此类推。裁判下令后选手方可开始。变化：可以换成三个人中间夹着一个气球，规则一样。

项目八：快乐加油站

该项目一人为一组，在规定时间内绕开障碍物，一张桌子为一个补给点。到达补给点后需吃完桌子上的食物（不能带走）到达终点拿到苹果，返回起点用时最短者获胜。本游戏参与均可以获得奖品。第一名3分，第二名2分，一次类推。

项目九：责任

该项目为四人一组，1、每队4个人，两人相向站着，另外两人相向蹲着，一个站着和蹲首的人是一边；

2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；

3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。分享：何看待责任？

2、当别人失败的时候，你有没有抱怨？

3、两个人有没有同心协力对付外面的压力？

项目十:推车送货

游戏规则及说明:

要求参加该项目的代表队派出三名队员,其中一名队员以手着地,腿由另一名队员抬着,二人作推车状,并在“车”上放一个篮球作为货物,将货物从起点经折返点再运到起点即完成.按完成规定路程所用时间排名计分,第一名记七分,其他的队按名次依次减少一分.若在运送过程中货物掉落,则“车”立即停止直到第三名队员将货物放好后才能继续前进.规定比赛路程2×10米.