第一篇：幼儿园小班健康活动教案：蚂蚁小兵反思
www.hoing.net
幼儿园小班健康活动教案：蚂蚁小兵反思
健康活动《蚂蚁小兵》是让幼儿能听信号向指定的方向爬行，提高手脚协调能力，并体验模仿小蚂蚁的乐趣。一开始，我告诉孩子们我是蚂蚁大王，你们都是我的小兵，孩子们高兴极了。然后就带领小兵们一起练本领：手和膝盖着地爬的、手和脚着地爬、向前爬，向后爬，转圈爬、横着爬。练好本领之后，蚂蚁大王就带着蚂蚁小兵们帮蚂蚁大婶运大米（沙包）、运豆子（皮球）、运馅饼（报纸），通过三个游戏，让幼儿学会自己一个人运、两人合作运、六人合作运，培养幼儿的合作能力。整堂课，孩子们学做蚂蚁小兵很投入，很开心！
1、通过创设游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。
活动开始，幼儿扮演蚂蚁小兵，教师扮演蚂蚁大王进入游戏。活动中，蚂蚁大王带领蚂蚁小兵一起锻炼身体，运东西等游戏环节。整个健康活动都在游戏情境中进行，幼儿不仅活动兴趣浓厚，而且轻轻松松地参与了听信号向指定的方向爬行训练，并在活动中学习、掌握了游戏规则。活动层次由易到难，层层递进。
2、在活动中自然进行数学领域知识的渗透。
活动中让幼儿按男生、女生分组找朋友排队，不仅对所学的数学知识进行了复习、巩固，而且增加了游戏的规则和难度，对幼儿更具有挑战性。同时，在运东西时，教师要求一只蚂蚁小兵运一粒大米、两只蚂蚁小兵一起运一颗大豆、六只蚂蚁小兵运一个大馅饼，在活动中自然渗透了数学知识，学得轻松、自然。
第二篇：幼儿园《蚂蚁小兵》教案
蚂蚁小兵
目标：1.练习手脚着地向前和向后横着爬。
2.发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。
3.体验模仿蚂蚁的乐趣。准备:1.自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子
2.沙包、皮球、音乐u盘
活动流程：蚂蚁小兵健身---蚂蚁小兵练本领---蚂蚁小兵运粮食---蚂蚁小兵休息
一、蚂蚁小兵健身
----蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做准备。
二、蚂蚁小兵练本领（1）引入
----听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得准备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗？请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。（2）演示
----请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家分享自己的方法。（3）练习----随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。
三、蚂蚁小兵运粮食
天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。
游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
----背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。
----运豆豆。幼儿想办法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。
教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
-----运饼干。幼儿想办法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。
四、蚂蚁小兵休息
听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。
第三篇：中班健康活动《蚂蚁小兵》课后反思
中班健康活动《蚂蚁小兵》课后反思
中班健康活动《蚂蚁小兵》课后反思
小朋友对于蚂蚁非常感兴趣，经常可以看见小朋友蹲在地上观察蚂蚁，因此在本次体育技能“爬”中，我以蚂蚁为主要角色设计了本次活动《蚂蚁小兵》，让孩子们一起来体验模仿蚂蚁的快乐，并把本次活动的目标贯穿进去，整个活动让孩子们在一个完整的情境中，以游戏的形式进行，从中体会运动的快乐，成功的喜悦，以及团结的力量。
健康活动《蚂蚁小兵》是让幼儿能听信号向指定方向爬行，提高手脚协调能力，并体验模仿蚂蚁的乐趣。第一环节，蚂蚁小兵练本领。孩子们对于我给他们的角色“蚂蚁小兵”特别喜欢，也很快把我当成了“蚂蚁大王”，还有孩子不停的叫我大王，也让我很快融入到了角色当中去了。第一次执教时，我是让孩子们脱了鞋子在垫子上排成四纵队，垫子像蹦蹦床，孩子们就不听我了，跟垫子做着游戏。再与幼儿做《蚂蚁小小兵》的游戏，接着带领我的小兵们一起练本领：手和脚着地爬、手和膝盖着地爬、向前爬、向后爬、转圈爬、横着爬。经听课老师意见，第二次执教时，我选择了列队进场，放着进行曲，吹着哨子，孩子们迈着整齐的步伐进入场地，这次垫子我也不用了，放在两边，做两座小桥，游戏也不用了，直接就在中间练本领，明显比前一次好多了。孩子们也听我大王的口令了，哨子一响，马上集合。
第二环节，蚂蚁小兵运粮食。第一次执教时，我以蚂蚁大婶邀请小兵们帮忙运粮食导入活动，垫子都放在中间，孩子们在运的过程中很乱，我也有点控制不住他们了。课后听课老师给了我很多意见，最终第二次执教时，我创设了一个游戏情境，以一个雷声引出快要下雨了，蚂蚁王国的粮食丰收了，但来不及收回来，请蚂蚁小兵们帮忙，激发了孩子们对游戏的欲望。蚂蚁大王带着蚂蚁小兵背大米（沙包）、运豆子（皮球）、运馅饼（报纸），通过这三个游戏，让幼儿学会了自己一个人运、两个人合作运、四人合作运，游戏层次由易而难，层层递进，富有挑战，也培养了幼儿的合作能力。但因为游戏是以接力的形式展开的，所以一些孩子在游戏时，一些孩子是在等待的，为了避免孩子分散注意力，所以我请等待的小兵为比赛的小兵加油，吸引他们的注意力。
第三环节是放松运动。第一次执教时我是以带领幼儿做放松运动：摔摔腿、踢踢腿等，感觉像活动前的准备活动，所以第二次执教时我把前面的游戏《蚂蚁小小兵》放到了最后。在游戏中结束活动。
两次活动下来，明显感觉第二次比第一次孩子们学做蚂蚁小兵要投入，也很开心。健康活动是孩子们所喜欢的，看着他们的笑脸，我也很高兴。我认为基本目标达到了，孩子们的协调能力也得到了锻炼。我通过创设游戏情境，激发了孩子们的活动兴趣，也在活动中自然进行了数学领域知识的渗透。如：在运东西时，要求一只蚂蚁小兵背一粒大米、两只蚂蚁小兵一起运一粒大豆、四只蚂蚁小兵运一个大馅饼。但我还存在着很多不足，比如过渡语应更童趣化，在尝试、探索环节，孩子们并没有积极去思考，甚至有“跟风”现象，没有自己的探索，在运馅饼环节，个别小朋友没有集体荣誉感，在乱爬，而不是四只蚂蚁同样的节奏爬，没有认真的完成任务。针对以上的不足，我会在今后的教学活动中侧重培养幼儿的探索能力以及集体观念。
我想在我不断的实践与反思中，我一定会更快的成长！
第四篇：小班健康《蚂蚁运粮》活动反思
小班健康《蚂蚁运粮》活动反思
小班健康《蚂蚁运粮》活动反思
小班孩子很喜欢在地上爬来爬去，所以今天的健康活动《蚂蚁运粮》特别受孩子们欢迎。但是由于天气不给力，底楼多功能厅也有班级在上健康课，我们只能在幼儿园的走道里进行活动，所以整个活动的场地就有了很大的限制。这样我们只能并排放两个垫子，导致了孩子们等待的时间太长，但这是天气原因而无法改善了。正是由于在场地上的限制，两排队伍较长，所以我在示范小蚂蚁怎样爬行的时候，后面的孩子看得不是很清楚，幸亏今天的爬行项目对于孩子们来说没有困难，所以后面的孩子没有看清楚也能完成接下来的活动。
在热身活动的时候，我发现孩子们对于爬行已经没有困难了，于是就利用小蚂蚁要运粮食的故事情节把本次活动的重点“负重爬行”——其实就是在背上放一个大的布包然后爬行给提了出来。孩子们一看这次的爬行要背个东西，他们非常兴奋，吵着要自己试一试。于是赶快整理好队伍组织“小蚂蚁们”运粮食。第一组小蚂蚁运粮的时候就发现这一次背上有了“粮食”爬行的速度马上变慢了，有个别细心的孩子一边爬一边还用手扶住“粮食”保护好粮食不掉下来。而有部分幼儿只顾爬行而把背上的“粮食”忘得一干二净，等到终点，才发现自己的“粮食”掉了，然后只能重新再运一次粮食。不仅在运粮的“小蚂蚁”们很投入活动，一边等待的孩子们也很投入，看到有小朋友的“粮食”掉了，他们会大声的告诉那位运粮的“小蚂蚁”，有个别热心的孩子还会主动把粮食捡起来放到“小蚂蚁”的背上。
活动中虽然受到了场地上的限制，但是丝毫没有减弱孩子们的兴趣和参与的积极性，而且小班孩子很喜欢角色扮演，今天活动开始就跟他们说要做小蚂蚁来运粮食，他们很快就进入了角色，还在交流：“我是红蚂蚁，你是蓝蚂蚁”、“你是大蚂蚁，我是小蚂蚁”„„本次的健康活动在孩子们的欢笑声中结束。
经过本次的健康活动，我发现只要孩子喜欢、感兴趣的活动就不会受场地和材料的影响，一个布包、一块垫子孩子们就可以玩得不亦乐乎。虽然健康活动是要锻炼孩子们身体的各个部位或掌握一些运动技能，但我觉得在活动中感受运动带来的乐趣比掌握技能更重要。
第五篇：幼儿园小班健康教案 聪明的蚂蚁
聪明的蚂蚁
设计意图：
以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。目标：
1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备：
铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。过程：
1．导入活动，引发兴趣
“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早 穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2．探索练习1）找朋友
“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵,小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
2）听信号变速爬行
妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3）听信号变换方向变速爬行
我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬 刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）3．游戏—送棋宝宝回家
“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）4．延伸：
棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。
点击咨询 