第一篇：五年级语文上册 汉语拼音a o e同步训练 北京版
汉语拼音 1 a o e 轻松起步
聪明树 ｗǒ ｒèｎｓｈi ｐīｎ ｙīｎ ｂǎｏｂaｏｄｅ ｊｉā 我 认 识 拼 音 宝 宝 的 家。ｓì ｘｉàｎ ｓāｎ ɡé 四 线 三 格 ｍｉáｏｙì ｍｉáｏｘｉě ｙì ｘｉě。
描 一 描，写 一 写 ｄú éｒ ɡē ｊì ｓì ｓｈēｎɡ。
读 儿 歌 记 四 声 ｑǐｎɡ ɡěｉ ｚì ｍǔ ｂǎｏ ｂaｏ ｄàｉ ｓｈàｎɡ ｘｉǎｏ ｈｕā ｍàｏ。请 给 字 母 宝 宝 戴 上 小 花 帽
ｌì 例：
ｌì 例：
智慧果 ｗǒ ｎéｎɡ ｂ ｚｈǎｏ ｃｈū ｌáｉ ｔú ｓｈàｎɡ ｂùｔóｎɡｄｅｙáｎｓè
我 能 把 a o e 找 出 来，涂 上 不 同 的 颜 色。ｗǒ ｈｕì ｋàｎ ｔú ｘｉě ｚì ｍǔ 我 会 看 图 写 字 母。快乐提升
ｄú ｙì ｄú ｊì ｙí ｊì 读 一 读，记 一 记。
(一)ｘｉě ｚì ｓｈí 写 字 时，ｙǎｎ ｌí ｓｈū ｂěｎ ｙì ｃｈǐ 眼 离 书 本 一 尺，ｓｈǒｕ ｌí ｂǐ ｊｉāｎ ｙí ｃùｎ 手 离 笔 尖 一 寸，ｘｉōｎɡ ｌí ｚｈｕō ｂｉāｎ ｙì ｑｕáｎ 胸 离 桌 边 一 拳。
（二）ｓｈàｎɡ ｘｕé 上 学
ｘｉǎｏ ｘｕé ｓｈēｎɡ ｑǐ ｄｅ ｚǎｏ àｎ ｓｈí ｓｈàｎɡ ｘｕé ｂù ｃｈí ｄàｏ
小 学 生，起 得 早，按 时 上 学 不 迟 到。
ｌáｉ ｄàｏ ｘｕé ｘｉàｏ ｂú ｌｕàｎ ｐǎｏ ｚūｎ ｓｈǒｕ ｊì ｌǜ ｙǒｕ ｌǐ 来 到 学 校 不 乱 跑，遵 守 纪 律 有 礼 ｍàｏ 貌。
ｊｉàｎ ｌｅ ｌǎｏ ｓｈī ｓｈｕō ｓｈēｎɡ ｚǎｏ ｊｉàｎ ｌｅ ｔóｎɡ ｘｕé 见 了 老 师 说 声 早，见 了 同 学 ｗèｎ ｓｈēｎɡ ｈǎｏ 问 声 好。
ｓｈàｎɡ ｋè ｚｕò ｚī ｙàｏ ｄｕāｎ ｚｈèｎɡ ｔīｎɡ ｊｉǎｎɡ ｊīｎɡ ｓｈéｎ
上 课 坐 姿 要 端 正，听 讲 精 神 ｙàｏ ｊí ｚｈōｎɡ 要 集 中。
ｔóｎɡ ｘｕé ｚｈī ｊｉàｎ ｙàｏ ｔｕáｎ ｊｉé ｚｈēｎɡ ｑǔ ｚｕò ɡè ｈǎｏ 同 学 之 间 要 团 结，争 取 做 个 好 ｘｕé ｓｈēｎɡ 学 生。
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ɡēｎ ｗǒ ｄú 跟 我 读
ｚｕǐ ｂa ｚｈāｎɡ ｄà
嘴 巴 张 大 ɑ ɑ ɑ ｚｕǐ ｂa ｙｕáｎ ｙｕáｎ
嘴 巴 圆 圆 ｏ ｏ ｏ ｚｕǐ ｂa ｂｉǎｎ ｂｉǎｎ
嘴 巴 扁 扁 ｅ ｅ ｅ
答案
轻松起步 聪明树 1.答案：略 2.答案：略
4.答案：ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 智慧果 1.答案：略
2.答案：ɑ ｏ ｅ此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播 种未来。感谢您的选用。
第二篇：一年级语文上册 汉语拼音aoe
汉语拼音1《 a o e》
教学目标：
1.学会a o e三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。
2.认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带调韵母的音。
3.认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握a o e的笔顺，知道三个字母都占中格。教学重难点：
重点：1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。
2.掌握三个单韵母的声调。
难点：指导学生正确读好阳平音。2.能直接读出带调韵母的音。教学准备：
一、教师：制作多媒体教学课件。
二、学生：卡片 教学时间：1课时 教学过程：
一、课堂导入。
同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学好它吗？
二、看图说话，初识单韵母，练习发音
（一）单韵母a
1.教师出示a的图，让学生进行观察，然后提出下面的问题请学生回答。
（1）图上画了谁？他们在做什么？
（学生应回答出：图上有一位医生和一位小女孩，医生在给小女孩检查嗓子。）
（2）医生给小女孩检查嗓子，小女孩会发出什么声音呢？（借啊的音，学习字母a的读音）
讲：这个“啊”字的读音就是字母a的音，发音时要把嘴张开张大发a的音（舌头不动）。
教师范读a。
学生学读a。
（教师要注意学生齐读后，多叫几名同学独立读a，以便发现问题及时纠正。）
2.教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子，以配合字母a 的形进行教学。
（1）图上小女孩的头是什么形状的？
（2）她头后边梳着什么样的小辫子？
（3）比较一下“a”和这些图形哪里很像呢？
教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。
(二)学习字母o
1.教师出示o的图，学生观察后提问。
问：图上画的是什么？
讲：公鸡喔喔啼，“喔”的音拖长些就是o，发音时把嘴唇收拢成圆形。
教师范读o。
学生学读o让学生把嘴张圆，舌头不动发“o”。（教师要注意，这个字母的音不易读准，要多叫几位学生读，一定要把音读圆。）
(三)学习字母e
1.教师出示e的图，学生观察图中的白鹅，借鹅的音学习e
图上画的是什么？ 2.学习发音
把“鹅”的音平读就是e，读时嘴是扁的，嘴角向两边拉，露出牙齿。
教师范读e。
学生学读e。
三、识记字母（音节）
认识汉语拼音本的四线三格指导写字母
1.学写字母a a的两笔要连起来写占中格，边写边念下面的儿歌：
先写左半圆，竖弯在右边。
（书写时要注意：写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多半个圆，最后连写竖右弯。）学生在老师指导下学写1—2个字母。2.学写字母o
（1）请同学们看一看，字母o 的形同图上什么地方很像，借公鸡叫的口形来帮 2 助记忆o的形。
教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡啼叫ooo。（2）o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
学生学写1—2个字母。3.学写字母e
(1)请同学们看一看，老师写的e像图上的哪一部分？讲：河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。
教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
(2)e的笔顺是一笔连写先内后外，占中格。（学生写字母一定要从中格的中间起笔，这样写出的字母上下才能均称。）
学生学写1—2个字母。
四、拼读
（一）学习a的四声
⑴单韵母a最爱美了，他每天出去都要选择一顶不同的帽子。看，他今天带了一顶什么帽子？ 出示：ā（小平帽）
他戴上小平帽该怎样读呢？老师范读，打手势。生读。第二天，他又换了一种什么帽子呢？ 出示：á 老师范读，生跟读。用同样方法学习三声、四声。
小结：单韵母a带上不同的帽子是不是读音就不同了？他的这四顶帽子就是汉语拼音中的四个声调。
学儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯四升降。边读边做手势。
练读四声。也可以结合书上的小汽车图练习读。
指名读，开火车读，老师发卡片，读音，生拿相应的卡片走出来，并读音。认形。版画演示a像小女孩的头型与发型。
（教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。注意：教师要面向黑板，与学生一致。）
读：1.按顺序教师范读，速度要慢。2.按顺序学生学读，音要准确。3.按顺序指名读，检查学生读准确。
（这四个音中，二声与三声是难点，发现问题要给予纠正。）
（对读不准的小朋友，教师要耐心启发帮助，方法可采用动作提示或口形提示。）
（二）学习o的四个声调（方法基本同上）
讲：o和a一样，也有四个声调。
问：谁能像读a的四声那样，试着读o的四声？
练习读：从有序到无序地读，从齐读到个人读。注意读准二声与三声。
课中休息：（可以根据讲课内容自编，如儿歌、听音乐拍手、舞蹈等）。
（三）学习e的四个声调
教师板书：1234
学生练读：从有序到无序，从齐读到个人读。
五、指导书写
1、认识四线格。
小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写。
（屏幕显示四线格）小朋友，这叫四线格，这四根线构成了3层楼。
最底下的是一楼，向上第二层是二楼，最上面的是三楼。单韵母a、o、e喜欢住在二楼里。（屏幕跳出a、o、e）
2、指导书写a、o、e
（1）（屏幕动态显示：a、o、e的笔顺规则及笔画数），教师讲解。
（2）学生跟老师书空。
（3）指导描红。
（出示小黑板：四线格中三组红色字母的范样。）
教师在黑板上描一个，学生跟着描红一个。
（4）独立描红。（放轻音乐）教师巡视指导写字姿势及握笔姿势。）
六、系统总结。
小朋友，在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。（学生齐说，屏幕跳出各个字母）。在以后的 4 学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。
六、拓展巩固。
1.a o e 四个声调打乱顺序练读。2.在四线三格练写a o e。
七、限时检测。（限时闭卷）
年级下册第 课《 》限时检测题 学校： 班级： 姓名：
1、用手指着课本插图读儿歌
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 ɑ
ɑ
ɑ 太阳出来红通通，公鸡一叫 o o o 清清池塘一只鹅，水中倒影 ｅ ｅ ｅ
2、读一读
ā
阿姨好！
ō
噢，原来是他！
á
啊！你说什么？
ó
她也会游泳？
ã
飞蛾 额头 ǎ
啊？这是怎么回事？
ě
恶心 à
啊，多么可爱的小鸟！
ò
我明白了
â
饿了
凶恶
3、顺序读
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē ã ě â
4、变序读
ā
á
ó
ě
à
ō
ò
ã
ǎ
ǒ
ē
â
5、二三声对比度
á——ǎ
ã——ě
ó——ǒ
6、标声调，给这三个单韵母戴帽子 a a a a o o o o e e e e
7、用正确的写字姿势在拼音簿上书写ɑ
o e 各10遍，带声调的单韵母 āáǎà
ō ó ǒ ò ē ã ě â
各5遍，边读边写
板书设计：在四线三格中板书a o e和带四个声调的a o e
第三篇：一年级语文上册 汉语拼音a o e同步训练(无答案) 北京版
汉语拼音 a o e 轻松起步
聪明树 ｗǒ ｒâｎｓｈi ｐīｎ ｙīｎ ｂǎｏｂaｏｄｅ ｊｉā 我 认 识 拼 音 宝 宝 的 家。ｓì ｘｉàｎ ｓāｎ ɡã 四 线 三 格 ｍｉáｏｙì ｍｉáｏｘｉě ｙì ｘｉě。
描 一 描，写 一 写 ｄú ãｒ ɡē ｊì ｓì ｓｈēｎɡ。
读 儿 歌 记 四 声 ｑǐｎɡ ɡěｉ ｚì ｍǔ ｂǎｏ ｂaｏ ｄàｉ ｓｈàｎɡ ｘｉǎｏ ｈｕā ｍàｏ。请 给 字 母 宝 宝 戴 上 小 花 帽
ｌì 例：
ｌì 例：
智慧果 ｗǒ ｎãｎɡ ｂ ｚｈǎｏ ｃｈū ｌáｉ ｔú ｓｈàｎɡ ｂùｔïｎɡｄｅｙáｎｓâ
我 能 把 a o e 找 出 来，涂 上 不 同 的 颜 色。ｗǒ ｈｕì ｋàｎ ｔú ｘｉě ｚì ｍǔ 我 会 看 图 写 字 母。
快乐提升
ｄú ｙì ｄú ｊì ｙí ｊì 读 一 读，记 一 记。
(一)ｘｉě ｚì ｓｈí 写 字 时，ｙǎｎ ｌí ｓｈū ｂěｎ ｙì ｃｈǐ 眼 离 书 本 一 尺，ｓｈǒｕ ｌí ｂǐ ｊｉāｎ ｙí ｃùｎ 手 离 笔 尖 一 寸，ｘｉōｎɡ ｌí ｚｈｕō ｂｉāｎ ｙì ｑｕáｎ 胸 离 桌 边 一 拳。
（二）ｓｈàｎɡ ｘｕã 上 学
ｘｉǎｏ ｘｕã ｓｈēｎɡ ｑǐ ｄｅ ｚǎｏ àｎ ｓｈí ｓｈàｎɡ ｘｕã ｂù ｃｈí ｄàｏ
小 学 生，起 得 早，按 时 上 学 不 迟 到。
ｌáｉ ｄàｏ ｘｕã ｘｉàｏ ｂú ｌｕàｎ ｐǎｏ ｚūｎ ｓｈǒｕ ｊì ｌǜ ｙǒｕ ｌǐ 来 到 学 校 不 乱 跑，遵 守 纪 律 有 礼 ｍàｏ 貌。
ｊｉàｎ ｌｅ ｌǎｏ ｓｈī ｓｈｕō ｓｈēｎɡ ｚǎｏ ｊｉàｎ ｌｅ ｔïｎɡ ｘｕã
见 了 老 师 说 声 早，见 了 同 学 ｗâｎ ｓｈēｎɡ ｈǎｏ 问 声 好。
ｓｈàｎɡ ｋâ ｚｕî ｚī ｙàｏ ｄｕāｎ ｚｈâｎɡ ｔīｎɡ ｊｉǎｎɡ ｊīｎɡ ｓｈãｎ
上 课 坐 姿 要 端 正，听 讲 精 神 ｙàｏ ｊí ｚｈōｎɡ 要 集 中。
ｔïｎɡ ｘｕã ｚｈī ｊｉàｎ ｙàｏ ｔｕáｎ ｊｉã ｚｈēｎɡ ｑǔ ｚｕî ɡâ ｈǎｏ 同 学 之 间 要 团 结，争 取 做 个 好 ｘｕã ｓｈēｎɡ 学 生。
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ɡēｎ ｗǒ ｄú 跟 我 读
ｚｕǐ ｂa ｚｈāｎɡ ｄà
嘴 巴 张 大 ɑ ɑ ɑ ｚｕǐ ｂa ｙｕáｎ ｙｕáｎ
嘴 巴 圆 圆 ｏ ｏ ｏ ｚｕǐ ｂa ｂｉǎｎ ｂｉǎｎ
嘴 巴 扁 扁 ｅ ｅ ｅ
第四篇：语文A版五年级上册《清贫》同步训练
清贫
★连接词语组成词，把不能连线的字口头组词。
侈 俘 浮 搜 袄 妖 掷 郑 眼 裤
奢 屠 虏 查 棉 投 裆 挡 割 瞎
★给下列多音字组词。
吓xiā（）缝fãng（）藏cáng（）hâ（）fâng（）zàng（）
★看拼音写词语
sōu xúnmù bǐngkù dāngjiě shì
（）（）（裆）（）
niē zàoxiā mángbǐ cǐ
（）（）（）
★找出最能体现方志敏同志美德的词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者在叙述中用得最多的方法是对人物的＿＿＿＿、＿＿＿＿的描写。
★朗读下面的句子，看看用什么语气最恰当。
1.赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！（）
2.哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。（）
3.决不会没有钱的，一定是藏在哪里。我是老出门的，骗不得我。（）
4.但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（）
★把下面的句子改为陈述句。
但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★阅读短文，回答问题。
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年，我国许多人到欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混
战，贫
穷落后，在世界上没有地位，在外国的留学生经常受到一些人的歧视。
有一次，许多在巴黎的留学生一起聚会。一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动 激怒）了，他走到这个洋学生面前，大声地说 先生 你不是说中国人不行吗 那好 我代表祖国 你代表你的国家 我们比一比 等我们结业时看看到底谁是蠢材 从此，徐悲鸿学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画时，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一天，不到闭馆不出来。
有志者，事竟成。徐悲鸿在几次竞赛和考试中都得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，（震动 振动）了巴黎美术界。这时，那个在大家面前骂中国人无能的外国学生，不得不承认自己不是徐悲鸿的对手。
1.在括号里把适当的词语画上“”。
2.在第三自然段中的“＿＿”上加标点。
3.写出一个意义相对的词。
歧视—（）贫穷落后—（）又蠢又笨—（）
4.写出近义词。
恶毒—（）坚毅—（）聚会—（）
5.改写句子。
那个外国学生不得不承认自己不是徐悲鸿的对手。（改成肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.颠倒句子顺序，句意改变了吗？
（1）徐悲鸿是我国杰出的画家。
我国杰出的画家是徐悲鸿。（）
（2）许多在巴黎的留学生一起聚会。
巴黎的许多留学生在一起聚会。（）
7.（1）当一个外国留学生恶毒地攻击中国人时，徐悲鸿是怎么说、怎么做的？
（2）徐悲鸿是怎样勤奋地学画的？
（3）是什么力量使他这样忘我地学画？从中可以看出他是个怎样的人？
（4）通过这件事，你明白了什么道理？
★你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗？
万（）司（）一（）
小（）王（）大（）
乌（）问（）牛（）
木（）人（）丁（）
第五篇：语文A版五年级上册《中秋节》同步训练
中秋节
班级姓名
★读句子，根据拼音填上合适的字。
在元xiāo（）jiā（）节，我们故乡的风俗是儿女bài jiàn（）父母，亲友tuán jǜ（），赏灯观月。
★请你找出下列句子中的错别字，并改正。
1.中秋的夜晚，天空晴郎，月亮又园又亮，此时赏月，仿佛看到嫦蛾抱着玉兔遥望人间。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.中秋节于春节、元宵节、端午节并例为“四大节日”，深受人们的喜爱。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★画去不合适的选项。
中秋节的风俗有：①赏月 ②吃月饼 ③赛龙舟
★在正确的一组词语后面打上勾。
1.元肖 爽快 嫦娥 官殿（）
2.拜见 祈求 婵娟 悠久（）
3.风俗 像征 图案 箱雪（）
4.聚会 历史 相逢 明郎（）
★填时间并按照顺序排列。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是重阳节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是除夕夜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是中秋节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是端午节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是元宵节
请按照顺序排列：＿春节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★把诗句补充完整。
1.但愿人长久。2.床前明月光。
请你也写一首吟咏月亮的诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★人们常用“花好月圆”祝贺新婚，你还知道哪些祝福的话？贺寿的： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
贺新婚的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
贺开张的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
贺新年的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
还有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★阅读下面的短文，完成练习。
傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳地跑进校园，参加“中秋赏月晚会”。进入会场首先映入眼帘的是精心装点的主席台，一条横幅高悬在主席台上方，横幅下面是用彩笔绘出的红艳艳的苹果、黄澄澄的鸭梨，多美呀！
夜幕降临了，小树上的彩灯一闪一闪的，就像明亮、快活的眼睛。大队辅导员用充满激情的语调说：“晚会开始了。”顿时，教室里一片欢腾。你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂”，多么有趣呀；五年级同学演的“丰收舞”可真吸引人。
“月亮升起来了！”不知道谁喊了一句，我情不自禁地望着那夜空，多美的月亮啊！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明亮的大圆盘。她把银色的光辉洒在校园的小树上，映照在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。“哧——叭”，一个震耳欲聋的响声回荡在夜空里。放烟花啦！只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有的像金色细雨，纷纷落下，有的像孔雀开屏，惹人喜爱。“快跳舞吧！”小丽拉着我的手，汇入欢乐的人群里。小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞。校园仿佛一个美丽的童话世界。月亮升得更高了，披着月光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。
1.这篇文章是按（）顺序写的，从文中画出相关词语。
2.请用“＿＿”画出描写月亮的句子，作者把月亮比作明亮的大圆盘，我们还可以把它比作（）。
3.月亮那么圆，那么美，古往今来，人们常常望着月亮产生无限的遐想。这个时候你会想到什么，你的美好愿望是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
★请你在下面成语的空缺处分别填上一个属相，十二生肖就会出现在你的面前。
胆小如（鼠）叶公好（）画（）添足
对（）弹琴守株待（）如狼似（）
人仰（）翻呆若木（）（）急跳墙
顺手牵（）杀鸡骇（）人怕出名（）怕壮
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