北城受田小学乒乓球、羽毛球集训计划

第一篇：北城受田小学乒乓球、羽毛球集训计划

北城受田小学乒乓球、羽毛球集训计划

1，组成人员：

训练组长：王建峰

教练：张建波（乒乓球）宋鲁峰（羽毛球）

队员：乒乓球队：刘龙臻

都志龙

张慧敏

夏文慧

羽毛球队：段鹏辉

周志远

夏文慧

张慧敏

2，训练时间：

A、周一到周五每天上午第二节课后，利用大课间35分钟时间进行第一时间段训练。

B、周一到周五下午放学后4:15—5:00的45分钟时间进行第二时间段的训练。同时教练员全程陪同指导。

3，训练地点：

乒乓球在学校综合楼三、四楼乒乓球室，张建波老师负责。

羽毛球在学校餐厅二楼羽毛球场地，宋鲁峰老师负责。

4，后勤保障：

由王建峰组长为训练提供训练器材，场地的协调等相关事项。

5，训练方法：

1、基本的比赛规则。

2、基本的接发球，回球落点，击球方法。

3、学生对练，教师指导，及时修正。

4、对学生进行相关比赛技巧的讲解和练习。

5、模拟比赛，感受比赛的气氛和情景，要求同实战。

6、查缺补漏，进一步改进提高，准备比赛。

北城受田小学乒乓球羽毛球集训队

2012年12月6日

第二篇：北城受田小学教学常规月活动计划

北城受田小学教学常规月活动计划

为进一步落实好教学常规，规范教学秩序及教育行为，全面落实上级文件、会议精神，要求，调动教师教学工作的积极性和创造性，激发学生学习兴趣，养成良好学习习惯，形成良好的校风、教风和学风，全面提高教育教学质量，特制定我校教学常规月活动实施方案。

一、指导思想

通过常规月活动，认真学习义务教育阶段各学科《课程标准（2011年版）》以及相关《课程标准解读》结合实际，创造性地开展工作，以高效、创新为主题，以学习、研究、创造性的落实教学常规为活动重点，把教学常规月变成一次学习、反思和创新实践的平台，提高活动的实效性。

二、活动领导小组

组长：张希顺

副组长：边建军

成员：王会军王传喜张庆民刘乃琿

三、活动步骤

（一）宣传发动阶段（9月5日前）

任务和要求：学习文件、制定计划、宣传发动。

1、学习文件，明确要求。学校组织全体教师认真学习《山东省中小学教学常规》、《滨州市教研室关于开展第十六个“中小学教学常规月”活动的通知》，领会精神，把握实质，准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。

2、确定重点，制定方案。对照要求，结合自身实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节。学校制定常规月活动计划。各级部要制定常规月活动计划，教师制定个人常规月活动计划，并将电子稿发送到sdbzwhj@163.com。

（二）贯彻落实阶段（9月6日-25日）

主要学习义务教育阶段各学科《课程标准（2011年版）》、以及相关《课程标准解读》。采取教师自学和集体学习相结合的方式，教师要建立专门学习笔记，撰写出三篇学习体会。每篇不低于1000字。学校进行及时检查指导。

教师学习要与教学常规落实的实践紧密结合起来，与打造高效课堂、创建高效课堂教学模式、建立和谐师生关系结合起来。

1、一是认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开齐文化课程，开足实践课程，开发校本课程，将校本课程落到实处。二是规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。三是严格落实监督检查制度，加强课程开设的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、英、信息技术、综合实践活动、学校课程等课程的管理，从而促进学生全面发展和教学质量的全面提高。

2、加强过程管理，提高精细化程度。加强教学各环节的管理。

（1）计划。学校、教导处、教研组和教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。（2）备课。要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性；（3）上课。认真落实《课堂教学常规》和《课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。（4）作业。加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性、有层次性，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，提高课堂教学效益；注重教师批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，做到全批全改，严禁布置机械性、重复性的课外作业，严禁只布置不检查。严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。督促教师落实教学常规的质量。

（三）活动总结阶段。（9月26-30日）

1、在学习、讨论的基础上，各任课教师要制定本学年个人（学科）教学改革方案。

2、全体教师分析在开展活动中的收获和存在的问题，提出今后改进和加强的措施。学校、各级部、教师个人都要写出常规月活动总结。把“落实教学常规月”活动推向深入。

3、活动结束后，各年级部应组织开展“学习新课标，践行新理念”征文活动。征文应选取作者本人在课程实施过程中的典型案例，用叙事性的方式描述，然后进行理性剖析和反思。每个级部选2篇优秀文章，将电子稿发送到sdbzwhj@163.com。

第三篇：北城受田小学--刘乃珲-《识字六》教学反思

跟随语文主题学习慢慢成长

---一年级下册《识字六》两次磨课后教学反思 当我第一时间听到张强老师受邀要来我们学校听课时，我第一反应就是我要讲，一是想通过这样一次机会来展示自己，二是自从学校教研组进行主题性学习模式以来张老师第一次来学校进行指导，我很想抓住这样一次机会，进而对语文主题性学习有个学习了解的过程。

我这节课选择的是人教版课程标准实验教材一年级下册《识字六》的内容，是数量词归类识字。本节课是第一课时，我一开始设计的教学目标是：

1、开展多种形式的识字活动：利用随图识字、随文识字等认识“海、鸥”等１４个生字以及本单元其他5个生字，会写“海”字。

2、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟识的事物。

一开始上课我先引导孩子们观察教室里有什么东西？通过观察能够让孩子们会说“我发现了......的句式”在这其中运用上量词，引导孩子们来说说句式从而走进小课文，可是完全没在我的想象当中，孩子们一开始进入练习量词的句式完全懵了，不知道说什么？通过后来的引导也能说出来，可是部分孩子还是不知道应该怎么来使用上这个量词来练习这个句子，通过张老师对我指导过后，我明确了一个教学目标，低年级的语文教学就是识字，任何时候都要把识字放在第一位，所以磨课之后这节课一开始就把所有的生字词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，再采取多种形式识字，比如看图识字、随文识字等方式，从而激发学生在生活中识字的兴趣。

当然在教学中，识与用要有机结合，朗读生字时，除了带拼音读，除去拼音读外，还有对照图片读，再把能认的量词与相应的事物联系起来识记，最后把量词放到短文里读，并延伸至课外，在课堂上正确运用生活中所知道的量词进行交流介绍。因此，20个本节课的字在课内较好地掌握了，有效保证学生在课堂内由瞬时记忆通过多种识字方法巩固变成短时记忆，再通过课外阅读等形式不断巩固，这样学生就能长时记忆，从而达到识字目标。

第一次上课时虽设定的目标是紧紧围绕着识字来进行，可是整堂课串联下来还是以量词为主，所以通过张老师的指点之后，第一个板块完全就是识字教学，最后随文识字展示结束后，再来一次对学生的生字词巩固的小游戏---摘苹果，通过摘苹果的游戏一是唤起对孩子识字认字的兴趣二是能够在课堂的第一部分了解孩子是否真正的认识这些字词，通过这节课后我明白了低年级的识字教学就得扎扎实实的进行，一次又一次巩固，识字教学本来就是很枯燥乏味的，但是通过一系列的识字活动，激起孩子们对识字的兴趣。

语文《新课程标准》对识字教学不仅提出了“会认”和“会写”两种不同的要求，同时也把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列为教学的第一目标。通过这节公开课我才真真儿明白了艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。在以后的教学实践中，我会注重运用多种教学方法和手段进行识字教学，特别是注重在具体的语言环境中教识字，把字的音、形、义结合起来，把识字和认识事物结合起来，引导学生通过联想、比较去识字，让学生人人动脑、动手、动口，从而有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力，巩固识字教学的成果。

低年级的教学任务中除了有识字教学还有重要的一点就是写字教学，我一开始在指导学生写字这个环节，因为经验不足，对课堂的把握还不是太好，在教学生字的环节上还不够紧凑，写字部分没有落到实处，只是让孩子们找一个偏旁比较多的生字来写，最后也没能把学生的作业当场展示和及时指导评价，并且评价性的语言也不够充分，通过这次活动后，我有所收获就是在以后的写字教学中首先对孩子说的就是写字的注意事项，一开始写字的习惯要给孩子们养成，并且让孩子们自由选择写哪个字，每节课的六个生字都要照顾到，拿出六七分钟时间专门指导写字，第一遍是自己根据老师的要求书写，等教师对每个生字的注意事项讲解完后再一次进行巩固，从而对本节课的生字有所训练。再就是让孩子们学会观察，首先学会观察田字格中的范字，了解汉字的笔画、结构以及每个笔画所占的位置，接下来是仔细观察同学的书写，学会评价。学生亲眼目睹同学的书写，能对自己的书写起到警示的作用；另外，让学生进行评价，能提高学生的审美水平和鉴赏能力。最后根据张老师的指导我学到了一个让孩子们观察图片的方式，观察图片时让孩子们养成按照一定的顺序进行观察，比如说观察图片时要从上到下、从远到近、从左到右，这样对于孩子们来说有个顺序目标后他们会观察的更加仔细与准确，对于学生有时我们还要学会放手。教会他们学习方法，激发他们的学习兴趣，提高到他们的学习能力，这才是最重要的。

这一次在张老师面前上公开课直接赚到了，直接性的一对一辅导，以前对主题性学习的概念还是太模糊，只是想找到一个训练点就足够了，有些时候还是不太会把握目标来进行取舍，低年级的语文教学是以识字教学为主，每次都是穿插着很多东西，但这次讲完课我对识字教学有个很大的感受就是整堂课下来学生们学的很累但我却很轻松，目标明确环节清晰心态也很从容，并且学生学的扎实，这就达到了主题性学习的目的，扎扎实实的一课一得，低年级就是识字，扎扎实实的字认识了会写了，那么这节课就成功了。

当然准备这节课我付出了很多的时间和精力，虽然很累很烦躁，但是讲完后却觉得很值很快乐，整个这个过程中我学会了很多东西，内心也在成长，享受了整个过程，总之在今后的教学工作中，还是要多向有经验的老师讨教，多听一些研讨课，从中吸取一些好的东西，做好每节课的反思，“教师即研究者，要在研究状态下工作”，做为一名教师要增强自发学习和研究的意识，能够不断进行教学反思，借助行动研究，不断探讨与解决教学目的，教学工具和自身方面的问题，像教学活动中要求学生“学会学习”一样，教师也能够在反思中“学会教学”，不断地发展自我、提高自我。现在我能做的就是快快整理，慢慢揣摩，渐渐成长！

第四篇：北城受田小学首届庆六一书画展活动方案

北城受田小学首届庆六·一书画展

活动方案

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，充分展现中国书画艺术魄力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高学生的艺术修养、审美情趣，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，为书画爱好者提供展现自我价值的平台。

赛事主题：发扬受田文化，传承书画风采 作品上交时间：2012年5月25——5月30 日 作品征集：

一、参赛对象：全校所有师生

二、参赛项目：

书法组（毛笔、硬笔等）。以办公室和科室为单位，每个办公室和科室至少上交一件硬笔作品，多者不限。每个班至少上交3件硬笔作品，多者不限。

绘画组（中国画、水彩画、儿童画、素描等画种）每个班至少上交3件作品，多者不限。

三、作品内容要求：

作品内容思想健康、积极向上。

四、作品尺寸： A、硬笔书写内容不限，学生独立完成。统一使用硬笔书法专用纸。

B、软笔纸张规格：尺寸不超过整开宣纸，字体不限。C、儿童画、水彩、素描用素描纸作画8开大小。

五、评审办法: 1.此次活动从参赛作品中选出优秀作品展览。2.从参赛作品中评出一二三等奖，公布评选结果，并颁发证书、奖品。

3.根据组织效果，入选作品的数量，对班级进行量化加分。

附：评委人员

校长、各科室主任、书法教师、美术教师

北城受田小学

二○一二年五月二十三日

第五篇：羽毛球、乒乓球比赛规则

羽毛球、乒乓球比赛规则

1、每场比赛采取三局两胜制；

2、率先得到11分的一方赢得当局比赛；

3、如果双方比分打成10比10，获胜一方需超过对手2分才算取胜；

4、如果双方比分打成20比20，则率先得到第21分的一方取胜；

5、每一局比赛结束时，双方应交换场地。首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球；

6、发球触网或出界以丢球计。