早教方案4-5岁

第一篇：早教方案4-5岁

4-5岁儿童 早期教育计划

一、认知能力训练

1、学习拼世界地图，喜欢看大地球仪，认识大海大洋，主要国家和该国首都。

2、喜欢看中国历史朝代表，看历史故事或电视剧时结合看朝代表，提问题。

3、学习判断现在大约是几点钟，会熟练看钟表。

4、看人体解剖图，认识脑、心、肺、肠、胃、血管、骨骼等内脏器官。

5、增加外出旅游、远足，多讲见闻。

6、学习自己查字典、辞海，找老师请教问题。

7、学习用泥沙筑河流、堤霸，上用积木等架桥，做堤岸绿化造型等。

8、会画多种几何图形，会将圆形等分为4、6、8、16分，知道二分之一，四分之一等，认识圆柱体、圆锥体、正方体、长方体、梯形台体等。

9、知道全家常用的物品、工具（如剪刀、起子、透明胶、病历本、家用电器说明书等等）存放的去处。

10、观察树、花、山、湖、风景，画下来，不同角度观察小动物画下来，开始认识色彩的变化（如树叶向阳面是什么色，背阳面是什么色）。

11、常带孩子外出旅游，不仅到大自然中去，还要到大社会中去参观、观察、提问和讨论。例如名胜古迹、博物馆、展览会、农村、军营、工厂、少数民族等等，还要让孩子参加一点公益劳动和服务的实践活动。

12、会认不同的商店

13、会辨不同的天气

14、认地图找地名

15、喜欢到室外玩，大量观察和提为什么

16、问人体各部位、外部器官、内部器官

17、认识各种公共标记符号

18、比较熟悉中国地图和世界地图，认识许多国家国旗和首都

19、认识中国和世界主要名胜古迹 20、认识多种动植物和矿物

21、认识一部民族服装肤色和风情

22、在各处生活和玩耍有自我保护意识

23、熟记中国朝代，理解公元前后

24、爱折纸、画画、捏泥、搭积木

25、喜欢各种科技玩具，如望远镜、显微镜、三棱镜、马达、齿轮，磁铁玩具；喜欢各种科学小实验；会讲重大科学发明的故事。

26、喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码 喜欢生活中的算术和特别爱解应用题和智力测验题。

二、语言能力训练

1、继续鼓励孩子博览群书，多看人物传记、名人故事、童话名著、历史故事、上下五千年、十万个为什么、科学发明的故事、天文地理、名家散文、少年儿童优秀作文和观察日记等等，并且一定要让孩子订阅一二份少年儿童综合性刊物，每期必读。

2、鼓励孩子讲完整的故事，鼓励他当众演讲。

3、鼓励孩子写好字，遇到特别有意义的事就写日记和作文，给远方的亲人写信。

4、爱听新闻，爱看电视台科学（科技之光）节目；爱看新闻，喜欢提问和讨论，并结合看地图，开始看本省、本市地图。

5、求智欲强，学习兴趣浓厚的孩子，鼓励他把小学一二年级的课程当课外阅读进行，能提问思考，自己选题做作业，不给任何任务和压力。

6、爱广泛阅读；爱讲故事和见闻；爱课堂发言。

7、学习写字、写儿歌、写小日记；喜欢看东西

8、说英语单词和句子；读英语儿歌和短文。

三、生活自理能力、习惯训练

1、让孩子有规律的生活，鼓励他自己制订作息时间表（父母当参谋），时间表应有动有静，全面丰富，自看钟表掌握时间，确保孩子主动（不是被迫），全面（体智德美劳都有），丰富（不枯燥单调），快乐（有兴趣的）的生活。

2、帮助孩子建设自己学习、活动的小天地，创建丰富、智慧的生活环境。

四、运动能力训练

1、学跳远、跳绳、踢毽、跳皮筋、滚铁环、打乒乓、爬山、纵跳扣球（吊一个大皮球，让孩子跳起来扣球）等。

2、足尖顶足跟向前走，快速上下楼梯。

3、学前滚翻、后滚翻

4、荡秋千荡得高

5、跳绳

6、训练姿式游泳

7、花样溜冰

8、爱攀登

9、走平衡木

10、学习投球、接球、拍球

五、人际智能训练

1、家庭的喜、怒、哀、乐、困难与不幸应当让孩子知道，让他共享和分担，并学会安慰家人和亲朋。帮助父母做些辅助的劳动和工作，常与亲朋进行电话交流。鼓励孩子在父母、祖辈的生日、节日时赠送自己做的小礼物。

2、学会待客送客

3、爱帮助老师和小朋友做事

4、能与陌生人、外国人交谈，又保护自己

5、能注意安全地上学、回家、走近处亲朋

六、音乐、艺术能力训练

1、继续听音乐

2、学唱歌

3、看小乐队演奏

4、学习打击乐器

5、接触一种乐器培养其兴趣

6、喜欢看画、美术工艺品；喜欢看大人作画和陶艺、剪纸

第二篇：0-1岁早教活动方案

0-1岁早教活动方案

一、反射期（0-2个月）

刚出生的婴儿由于大脑还没有发育完全，还不会调整自己的情绪，父母要做的首要事情就是建立情感联系。随着宝宝的视觉敏度进一步提高，宝宝开始注意爸爸妈妈和看护者的面部表情，这时应与宝宝多交流。尽管可能看不出明显的反应，但坚持下去对宝宝日后有长远的影响。方案一

活动名称：躲躲藏藏（社会心理适应）适合年龄：0-2个月

游戏目的：与照顾者之间建立初步的依附关系 游戏准备：儿童清醒状态、妈妈的童心。

玩法指导：

1、不让宝宝看到你，轻轻呼唤宝宝的名字，宝宝会转向声援发出的方向。

2、站到宝宝的面前，让他能看到你，并高兴地对他说：“听到妈妈叫你了，是不是？”

扩展建议：跟宝宝对话之后，换一个地方再躲起来，让宝宝再次寻找。注意事项：宝宝反应减慢的时候，可以把宝宝抱起来，轻轻摇着他，跟他亲密对话。

方案二

活动名称：宝宝抬头（躯体运动）适合年龄：0-2个月

游戏目的：

1、背部肌肉的练习。

2、视觉经验的积累。

游戏准备：婴儿空腹状态、较硬的床上，抬头毯一块、红色的小球、会发声的玩具

玩法指导：

1、帮助宝宝双手放在胸前，俯卧在妈妈左侧，头枕在妈妈的左手手心上。

2、妈妈用右手轻轻抚摸宝宝的背，呼唤宝宝的名字，跟宝宝说：“宝宝好能干，会抬头了”，然后左手掌轻轻抬起。妈妈非常高兴地说：“抬头罗，抬头罗，宝宝会抬头罗！”

3、妈妈把红色的小球放在宝宝的正前方，吸引宝宝，妈妈帮助宝宝抬头凝视小红球。

4、爸爸在宝宝的正前方摇响带声响的玩具，鼓励宝宝听到声音后，妈妈帮助宝宝抬头去凝视玩具。

扩展建议：

1、用带声响的玩具促进宝宝早抬头，扩大宝宝的视野。

2、可以让宝宝自然的附在妈妈的腹部,逗引宝宝抬头。注意事项：

1、宝宝的力量比较弱，还是以休息为主，每次只能玩两个回合。

2、宝宝俯卧时，应有人在旁边看护，避免宝宝的口鼻被枕头或被褥堵塞。

二、抬头翻身期（3-4个月）

这一时期的宝宝逐渐更乐于与人接触，宝宝在与妈妈、爸爸交流不断增加的同时，嘴里会常发出喃喃语声，有时甚至可以发出一连串的声音；宝宝运动能力也开始了一个飞跃，逐渐开始能控制自己的头部运动。方案三

活动名称：双手持物（随意运动 语言）适合年龄：3-4个月

游戏目的：双手协调能力的培养

游戏准备：在宝宝小手能抓到小床上方，悬挂2-3样彩色玩具。玩法指导：

1、妈妈站在宝宝的小床前，对宝宝说：“宝宝看好漂亮的玩具啊！快来抓住它。”边说边协助宝宝用小手抓住玩具。

2、妈妈在鼓励宝宝抓握的同时，念儿歌给宝宝听：小玩具，真美丽。抓一抓，踢一踢，抓到手里笑嘻嘻。

3、活动反复几次

扩展建议：妈妈也可以把玩具拿在手里让宝宝抓握。注意事项：拿些色彩鲜艳较轻的玩具给宝宝。

方案四

活动名称：看东西 适合年龄：3-4个月 视觉 游戏目的：练习追视移动的物体 游戏准备：拖拉玩具、摇铃

玩法指导：

1、爸爸抱着宝宝，妈妈拿着摇铃对着宝宝。在宝宝的视线范围内，摇动摇铃。引导宝宝看摇铃，然后把摇铃从左边移动到右边，再从右边移动到左边，让宝宝的视线随之移动。如果宝宝注意力分散了。妈妈用摇铃吸引宝宝的注意力，再进行左右移动的追视训练。

2、爸爸或妈妈拿来拖拉玩具在桌面上拉动，从这一边到那一边，速度由慢到快，要求宝宝的视线能追踪移动的玩具，训练视觉能力。

扩展建议：

1、追视物体与宝宝视线距离适当，要在宝宝的视线范围之内。

2、玩具要新颖有趣、鲜艳醒目，能够吸引宝宝的注意力。注意事项：练习时尽量排除干扰的因素，保持安静。

三、翻身拉坐期（5-6个月）

小宝宝经过四个月的练习，运动能力飞跃发展，不仅头部可以自由活动，转来转去，而且逐渐具有了自由翻身、扶坐的能力。方案五

活动名称：小宝贝练翻身 适合年龄：5-6个月 躯体运动

游戏目的：培养自由翻身的潜能；在成人的帮助下，练习从仰卧翻成侧卧、俯卧，再翻到仰卧。

游戏准备：爬行毯一块、玩具若干

玩法指导：

1、妈妈把爬行毯铺在地上，把宝宝抱到毯子上仰卧。

2、妈妈将玩具放在宝宝拿不到的一侧，并摇动玩具，引起宝宝的注意。让他必须翻身或侧卧才能拿到玩具（妈妈在必要时给予帮助）。宝宝拿到玩具后，妈妈要及时夸奖宝宝：“喔，宝宝真能干！拿到玩具了。”

3、宝宝继续仰卧，成人在一侧对宝宝拍手、招手，点头微笑，鼓励宝宝翻身，翻成俯卧后，妈妈要用亲昵的表情、动作对宝宝加以肯定。

4、让宝宝俯卧，成人拉住宝宝的手和脚，轻轻地，慢慢地帮助宝宝仰卧翻身，当宝宝正要翻身时，成人放开双手，让宝宝自己翻成仰卧姿势。

扩展建议：

1、在宝宝练习的过程中，妈妈都可以给予适当的帮助。

2、可以用带声响的玩具进行练习。

注意事项：妈妈在宝宝需要帮助的时候帮助宝宝，尽量鼓励宝宝独立完成。方案六

游戏名称：音乐真好听 适合年龄：5-6个月 听觉

游戏目的：

1、让宝宝感受音乐节奏的变化，培养宝宝的音乐节奏感。

2、通过妈妈身体的摇动，培养宝宝对音乐的感知能力。游戏准备：节奏鲜明的音乐录音

玩法指导：

1、妈妈将宝宝抱起置于腿上，伴随着音乐节奏的变化做腿部上下的颤动。

2、妈妈抱着宝宝随音乐的旋律摇动身体，让宝宝在妈妈的怀抱中感知音乐的旋律。

扩展建议：

1、先用同一节奏的音乐练习一段时间后，再改换其它节奏的音乐。

2、音乐尽量选择节奏性明显的乐曲，例如：圆舞曲、轻音乐等。

3、妈妈用身心去感受美妙的音乐，和宝宝一起享受音乐艺术之美。

注意事项：音量不要太大，听起来舒服为宜。

四、爬行扶站期（7-8个月）

出生六个月是婴儿身心发展的一个重要时期，婴儿的理解、记忆、注意力、自我控制等方面的能力明显增加，宝宝不再满足坐位，开始逐渐爬行向四周移动，开始了他的探索世界的新阶段。方案七

游戏名称：爬到这里来找妈妈 适用年龄：7-8个月 躯体运动

游戏目的：帮助宝宝练习俯卧葡行的动作

游戏准备：有小动物或有图案的爬行毯一块、头巾一块。

玩法指导：

1、妈妈或爸爸把头巾蒙在脸上，鼓励宝宝会用手拉掉头巾。当宝宝很快拉掉时，家长高兴的说：“哇！找到宝宝了！”头巾拉掉后，家长拥抱一下宝宝，以示奖励。

2、爸爸先抱着宝宝坐在有小动物的或有图案的爬行毯的一边，妈妈在爬行毯的另一边。妈妈逗引宝宝说：“宝宝，爬到妈妈这里来。妈妈这里有一只猫：喵-喵-喵。”爸爸鼓励并帮助宝宝一边发出“pa—pa ma—ma”等音，一边俯卧匍行到“小猫”与妈妈那里。当宝宝快接近妈妈时，妈妈用头巾把脸盖起来，让宝宝找寻。找对了，搂住宝宝亲一亲。

3、同样的方法找其他的小动物与妈妈。

扩展建议：

1、当妈妈把脸盖住后，有的宝宝会有指认困难，家长可以用语言进行启发：“宝宝，妈妈在这里呐！”直到宝宝找到为止。

2、该游戏的称谓，可以随陪伴的亲人的不同而更换。注意事项：妈妈头巾盖脸宝宝不知道拉掉时，爸爸要拉住宝宝的手去拉掉。方案八

游戏名称：我玩撕纸

适用年龄：7-8个月 随意运动

游戏目的：

1、初步尝试把纸撕成条形。宝宝在撕玩的过程中锻炼手指的肌肉，促进手指之间的灵活性，使双手及手指更加协调地动作。

2、有动作满足后的积极、愉快的情绪。

游戏准备：彩色皱纹纸（或卫生纸）、10厘米正方形纸、四边剪好口子的彩色纸、篮子或干净的垃圾篓。

玩法指导：

1、父母用彩色纸示范撕成长条，边撕边说：“撕面条、撕面条。面条撕得长又长。”

2、给宝宝容易撕的彩色皱纹纸或卫生纸，鼓励宝宝自由随意的用手撕、拉、扯、捏等。

3、给宝宝10厘米正方形的、四边剪好口子的彩色纸，鼓励宝宝撕成长条的筷子、油条、面条等等。赞扬宝宝好能干，做了好多点心和东西。

4、结束时，要让宝宝收拾好废纸，放在纸篓里。扩展建议：

1、纸由容易撕逐渐换成比较硬或不开口的。

2、先撕长条，以后再撕成更小的纸快。

3、告诉宝宝纸不能放进嘴巴。

注意事项：纸的大小要适度；注意整洁、不乱抛废纸。

五、初语始步期（9-12个月）

这一时期宝宝的各方面发展都会让爸爸妈妈感到吃惊。从智力到语言，从情感到运动，从宝宝开始始语、学步，开始逐渐出现行走与说话的奇迹。方案九

游戏名称：健康之路

适用年龄：9-12个月 躯体运动

游戏目的：

1、在成人的帮助下学习迈步行走。

2、练习扶手站立，增强宝宝腿步的力量。

3、树立独立意识和培养独立能力，使宝宝有健康的身心和心理。

游戏准备：不同材质的椅垫、门垫、碗垫等，如棉质的、麻的、草垫或塑料纸等平铺在地上。

玩法指导：

1、把垫子一块块相连放在地上，引导宝宝走过。

2、当宝宝走的麻质或草编的垫子上时，可能会觉得刺刺的而不愿意走，可以将宝宝抱过，但让他的脚轻轻碰触一下垫子，“呀！刺刺的，不舒服！”

3、宝宝在练习走时，妈妈要引导宝宝模仿念儿歌：“走、走、走、走、走、走，走走走走走走走，走走走走走走停。”

扩展建议：

1、借助生活中的物品，让宝宝练习站立。

2、宝宝学走的时间要根据宝宝的体力及熟练程度，适度掌握。注意事项：妈妈要注意保护，防止宝宝摔倒。方案十

游戏名称：摸五官

适用年龄：9-12个月 知觉训练

游戏目的：

1、复习认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

2、能用手指正确的指出来。

游戏准备：爸爸（妈妈）与宝宝面对面的坐在毯子上或床上。

玩法指导：

1、告诉宝宝游戏的内容：现在宝宝和爸爸（妈妈）一起来玩游戏：摸摸眼睛、摸摸鼻子、摸磨嘴巴、摸摸耳朵，看看谁最能干。“

2、妈妈说：“宝宝宝宝真能干，摸摸这、摸摸那，摸摸小鼻子，用手指出来。”让宝宝用手指指住自己的鼻子。宝宝指对了，妈妈要及时奖励他。

3、同样的方法引导宝宝指出妈妈（爸爸）的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

扩展建议：

1、宝宝认识以后可以扩大到手、脚乃至全身的各个部位。

2、妈妈也可以增加身体各个部位相应的图片配合进行练习。注意事项：宝宝如果指认错了，不要批评他。

七宝镇早教中心指导站

第三篇：早教方案3-4岁

3－4岁儿童 早期教育计划

一、认知能力训练

1、大致认识中国地图上的首都、省份、省会、江河、大海，认识世界地图主要国家、首都、认识地图上的东南西北。会拼世界地图拼板。

2、通过玩钟表认识秒、分、时，知道一秒有多长，大约一小时有多长；学会分快慢、掂轻重、分老幼、度明暗（光线哪亮哪暗）。

3、知道人体表面的更多器官如后脑勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚脐、皮肤、五个手指名称、膝盖等。

4、认识万物的范围更广，观察、提问和讨论已养成习惯，带孩子开始查辞海、查资料、查网络、上门问老师、求专家。

5、会认不同的商店。

6、会辨不同的天气。

7、分辨制服和职业。

8、认识交通灯，认识各种公共标记符号。

9、认识一些国家国旗。

10、认识多种动植物和矿物。

11、喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码；在理解加减法概念的基础上对乘、除概念感兴趣，喜欢想数学应用题，喜欢背乘法口诀。

12、学画从圆形、长方形、三角形衍变的图形，如小鸡、花瓶，金字塔、雨伞、小船、花束等。

13、会用直尺画方形、三角形，会用圆规画圆形。

14、晴天外出游玩时会认东南西北，走过一次的路能记住。

15、常带孩子外出散步，最好到人少的大自然环境中去认识花草树木，根茎叶果，鸟兽虫鱼，昆虫百态，气象变化，雨露雪霜，认识庄稼，丈量田亩，还到农村去看看农民伯伯的耕作……并且不断地观察、提问和讨论。

二、语言能力训练

1、爱听故事、读儿歌、背古诗；爱认、问字；爱买书读书。

2、喜欢阅读并爱大声朗读；爱讲故事和见闻。

3、爱课堂发言；喜欢看东西说相应的英语单词、读英语单词、爱问某某事物英语怎么说。

4、鼓励孩子多背名诗词，名句、名段、名言和它们的作者，多背成语，这些记住了一辈子管用的。文化遗产儿时不背熟以后就没机会了。

5、学会背英语儿歌，会唱英语歌曲。遇见外宾能主动大方地打招呼，进行礼貌和生活对话，学会自我介绍。

6、结合听国内、国际新闻，立即认墙上的中国大地图和世界大地图，找找事件的发生地，这要形成一种习惯。

7、继续每周带孩子去书店买一本他适合阅读又特别喜欢的书，每天要坚持两次自由阅读，培养他读不懂的地方问家人、邻居和老师，并逐步学习查辞典、资料。父母经常要夸奖孩子，并表示向他学习。

8、让孩子把外出散步的见闻回家讲给爷爷奶奶听，精彩处爸爸妈妈可作记录念出来，诱导孩子写日记的兴趣。

三、生活自理能力、习惯训练

1、家庭建立起民主、和谐、快乐、有序的生活氛围，要有规律生活的作息时间表，每天早上至少应有一位家长带孩子出去早锻炼。孩子的生活起居养成良好习惯，只须家人提醒，完全不用催促。

2、进行快乐的家务分工，玩过的玩具，用过的用品能放归原处，逐步学会布置自己的房间，打扫自己的房间，4岁时应学会铺床叠被。

3、学会穿、脱衣服，学会洗澡。上厕所会自理：会用手纸，冲洗便池，便后洗手。

四、运动能力训练

1、学翻筋斗

2、溜高滑梯

3、按规范式游泳

4、溜冰

5、爱荡秋千

6、爱攀登

7、走平衡木

8、学习接球、投球、拍球

9、学习接住前方抛来的球，投球进篮（小篮球架或地面上的筐），左右手同时开始学习拍皮球。

10、学习听口令做操：集合、立队、看齐、立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、双手前平举、双手侧平举。

11、在30度斜坡上行走，单脚跳过20×20厘米的方格。

五、人际智能训练

1、鼓励孩子关爱父母和老人，如给爸爸擦汗，给妈妈盛饭，给奶奶吃营养品，给爷爷捶捶背等等。

2、在人际交往中逐步理解各种社会关系，如妈妈的妈妈是外婆，爸爸的妹妹是小姑妈等等。学习写字，写简短的信，写信封，会寄信。

3、经常与邻居家的小朋友玩，会有礼貌地串门，又会接待小朋友来家玩；爱做集体游戏，鼓励孩子好吃、好玩的东西、好读的书慷慨分享。

4、确保安全情况下，鼓励孩子自己（或结伴）上幼儿园，自己（或结伴）回家，遵守交通规则。

5、喜欢熟人带出去玩；学会待客送客；爱帮助老师和小朋友做事。

六、音乐、艺术能力训练

1、继续听音乐，学唱歌、看小乐队演奏，爱打拍子。

2、喜欢看画、美术工艺品；喜欢看大人作画和陶艺、剪纸；爱折纸、画画、捏泥、搭积木；爱参观美术馆。

第四篇：早教方案1.5-2岁

1.5-2岁培养方案

提示一

家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识；宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。

1岁半~2岁宝宝发展目标

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁

1岁半~2岁语言游戏：拍拍小球

1岁半~2岁宝宝常识活动目标

1岁半~2岁常识游戏：谁来了

1岁半~2岁宝宝计算活动目标

1岁半~2岁宝宝计算活动：排队

1岁半～2岁宝宝发展目标

1.臂力、腿力、平衡能力等得到发展，会跑，会跳，会自己上下楼梯，会跨越、钻爬障碍。

2.学会一些基本的动作技能，如挤、拧、套、搭、捞等，手眼协调能力逐步发展。

3.会说出常用物品的名称，知道动物的叫声，知道自己的名字并会说出来，会念简单的儿歌。

4.能注意事物的明显特征及变化。

5.能辨认4种~6种不同的颜色，会画简单的横、竖线条，掌握粘贴及简单的泥工技巧。

6.喜欢听音乐，并能用肢体语言进行表演；能唱简单的歌曲。

7.喜欢和别人一起玩，愿意接近同伴。

8.词汇量急剧增加，能理解成人的语言并做出判断，能说出较完整的句子，说简单的英语口语，能口头数1~3，能区分多、少、上、下。

9.认识圆形、方形、三角形，会区别“1”和“许多”。

提示二

1.多带宝宝到户外活动，有意识地训练宝宝的动作协调能力，满足宝宝活动的欲望。

2.提供丰富的玩具，吸引宝宝操作摆弄。

3.家长以大朋友的身份带宝宝到室外去，到大自然中去，培养宝宝的观察力，丰富其认识。

4.宝宝有了“属于自己”的概念，情绪易怒，家长应鼓励宝宝与同伴友好交往，使其社会性行为得到发展。

5.教宝宝背简单的儿歌，唱简单的歌曲，多给宝宝听故事，培养宝宝的感受力和表达能力。

6.创设环境，教宝宝认识常见的汉字和简单的英语日常口语，进而能用较完整的句子表达自己的意愿。

7.家长应有意识地培养宝宝的记忆力和思维能力，让宝宝认识并会点数1~3，会背数1~20，会比较大小、多少。

8.提供多种绘画材料，让宝宝玩颜色，培养宝宝对颜色的感知。1岁半~2岁宝宝语言活动目标

1岁半~2岁宝宝语言活动目标

(1)从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。

(2)能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。

(3)知道自己的名字，并会说出来。

(4)能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。

(5)能判断和理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受和意愿，讲述自己的见闻。

(6)能掌握一些常见的汉字和英语口语。

(7)识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁

1.儿歌“一二三”

目 的

通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。

准 备

儿歌卡片。

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(1)妈妈先和宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。”

(2)妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。

(3)妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。

建 议

家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。

2.不倒翁

目 的

学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。

准 备

会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。

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(1)拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。”妈妈和宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。

(2)妈妈做不倒翁的动作，和宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌 《不倒翁》。(3)识字：不倒翁。

建 议

刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。

3.表达感受

目 的

训练宝宝的语言表达能力，发展宝宝的感知。

准 备

调味瓶，小勺，(甜、咸、凉、烫)佐料或食物，字卡“甜”“咸”“凉”“烫”。

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(1)把调味瓶放在桌上，引导宝宝尝“甜、咸”两种味道，并教宝宝学说“甜、咸”这两个形容词。

(2)让宝宝多次接触较烫的水，并问：“水烫，是吗？”当宝宝吃到较凉的东西时，可以马上说：“凉极了，宝宝不能吃，对吗？”多次重复，让宝宝理解“凉、烫”这两个形容词的意义。

(3)识字：甜、咸、凉、烫。

建 议

对宝宝来说，形容词比名词、动词难理解，家长在日常生活中要多丰富宝宝的感知经验。4.理解语意

目 的

发展宝宝的语言理解能力和表达能力，以及分析判断能力。

准 备

不同颜色(红、绿、蓝、黄)的气球和玩具小汽车，字卡“气球”“汽车”。

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(1)妈妈将红、绿(或黄、蓝)两种颜色的气球(或玩具小汽车)放在不同的位置上，问宝宝：“什么地方有气球？”(床上、地上。)“床上是什么颜色的气球？”(绿颜色的。)妈妈描述“床上的绿气球”，宝宝重复妈妈的话，并做出判断，取回气球。

(2)识字：气球、汽车。

建 议

家长也可让宝宝将取回的物品放回原处，以增强宝宝的语言理解能力。

5.看图说动作

目 的

让宝宝正确地运用动词，并说出一句完整的话。

准 备

画有小朋友洗脸、刷牙、穿衣服的图片，字卡“刷牙”“洗脸”。

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(1)妈妈做刷牙、洗脸的动作，让宝宝猜，并说出完整的话。

(2)给宝宝看图：“看，小朋友在干什么？”让宝宝看图学习说话：“小朋友在洗脸、刷牙、穿衣服。”

(3)识字：刷牙、洗脸。

建 议

在日常生活中，妈妈要多和宝宝一起模仿刷牙、洗脸、穿衣服的动作，边模仿边说动作，为培养宝宝的生活自理能力打下基础。

6.小牙刷

目 的

(1)让宝宝认识牙刷，知道牙刷是用来刷牙的。

(2)通过学习儿歌，教宝宝讲卫生。

准 备

儿童牙刷，字卡“牙刷”。

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(1)妈妈拿一把牙刷给宝宝看，让宝宝认识：“这是牙刷，是刷牙用的。牙齿好，宝宝吃饭就香了。”

(2)妈妈拿着牙刷做刷牙的动作：“宝宝，看妈妈在干什么？”“妈妈用什么刷牙呢？”让宝宝进一步认识牙刷。

(3)识字：牙刷。

儿 歌

小牙刷，手中拿，里里外外，上上下下，刷呀刷，刷呀刷，牙齿洁白人人夸。

7.图中有什么

目 的

(1)让宝宝正确地说出图中有什么。

(2)让宝宝学说“红红的太阳”“绿绿的小草”“高高的大树”。

准 备

画有红太阳、绿草、大树的图片，字卡“高”。

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(1)妈妈和宝宝一起看图片：“宝宝，你看这是什么？”指着图片中的太阳、小草、大树，并一一说出来，引导宝宝观察这些物体的特征。

(2)在观察的同时，教宝宝学说：红红的太阳、绿绿的小草、高高的大树。

(3)识字：高。

建 议

可把图片贴在墙上，和宝宝做游戏，巩固所掌握的词汇。

儿 歌

小孩小孩真爱玩儿，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸太阳跑回家。

8.娃娃过生日

目 的

让宝宝学习使用量词“个”“辆”“本”“块”，以及礼貌用语“谢谢”。

准 备

苹果、玩具汽车、图画书、糖果各一，布娃娃，字卡“生日”。

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(1)播放乐曲 《生日快乐》，告诉宝宝：“布娃娃要过生日了。”

(2)拿出一个苹果、一辆玩具汽车、一本图画书、一块糖，对宝宝说：“今天是布娃娃的生日，我们一起送给她生日礼物，好吗？”

(3)教宝宝送礼物给布娃娃，并学说：“我要送你一个苹果、一辆玩具汽车……”然后妈妈模仿布娃娃的口气说：“谢谢！”

(4)妈妈、宝宝围着布娃娃一起唱 《生日快乐》。

(5)识字：生日。

9.拍拍小皮球

目 的

(1)让宝宝认识皮球的特性，知道一拍皮球，它就会跳起来。

(2)学习儿歌，练习“拍”“跳”的发音。

准 备

一只小皮球，字卡“皮球”。

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(1)妈妈和宝宝一起玩拍皮球的游戏，在玩的过程中认识皮球的特性，告诉宝宝：“一拍皮球，皮球就会跳起来。”让宝宝观察妈妈说得对不对。

(2)妈妈引导宝宝一边玩皮球，一边学习儿歌，重点练习“拍、跳”的发音。

(3)将“皮球”二字贴在皮球上，玩“摸摸皮球跑回来”的游戏。

(4)识字：皮球。

建 议

妈妈可鼓励宝宝和其他小朋友一起玩摸皮球、拍皮球等游戏。

儿 歌

小皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳，不拍它就睡懒觉。

10.小孔雀

目 的

(1)让宝宝认识孔雀的外形特征，学习用手表示美丽的孔雀。

(2)学习儿歌，丰富词汇。

准 备

孔雀的图片，字卡“孔雀”。

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(1)妈妈让宝宝看孔雀的图片，观察孔雀的外形特征：头上有3根翎毛，身上的羽毛颜色很漂亮，长长的尾巴展开像一把大扇子。

(2)妈妈用手势来表示孔雀：大拇指、食指相对，其他三指伸展。让宝宝猜一猜是什么动物。

(3)让宝宝模仿孔雀，妈妈模拟照相的动作来“照相”，也可让宝宝给妈妈“照相”。

(4)学习儿歌 《小孔雀》。

(5)识字：孔雀。

儿 歌

小孔雀，真漂亮，长尾巴，花衣裳，展开尾巴照张相。

11.小鸡和小鸭

目 的

(1)让宝宝学会模仿小鸡、小鸭的叫声及动作，并知道它们爱吃什么。

(2)学习儿歌，练习“叽”“嘎”的发音。

准 备

小鸡、小鸭木偶或图片(小鸡在河边吃虫，小鸭在河里捉虾)，字卡“小鸡”“小鸭”。

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(1)宝宝和妈妈一起玩给小鸡、小鸭送食物的游戏。妈妈出示小鸡、小鸭木偶：“我是小鸡，我是小鸭，我们两个是好朋友。”小鸡是这样叫的：“叽叽叽、叽叽叽，我喜欢吃米。”小鸭是这样叫的：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，我喜欢吃鱼虾。”

(2)教宝宝模仿小鸡、小鸭的动作：两手大拇指、食指相对，两手拉开距离，即为小鸡；五指并拢，两手手腕相对，手心同时向下，两手拉开距离，即为小鸭。

(3)学习儿歌，练习发音：叽、嘎，并识字：小鸡、小鸭。

儿 歌

小鸡和小鸭，一起过家家。

小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。

小鸡爱吃米，小鸭吃鱼虾。

12.树上树下

目 的

(1)通过故事，让宝宝学会方位词“上”“下”，并初步理解上下的方位概念。

(2)能一问一答地回答简单的问题。

准 备

一张图片(在一棵大树上，一只百灵鸟在唱歌；在树下，小松鼠采满了一篮果子)，字卡“上”“下”。

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(1)妈妈指着图片给宝宝讲故事，并指导宝宝观察图上的事物：“宝宝看，这儿有一棵大树，百灵鸟和小松鼠来了。”

(2)妈妈采用一问一答的方式，介绍故事中的动物。例如，妈妈问：“什么在树上？”宝宝回答：“小鸟在树上。”

(3)玩亲子游戏“快快指出来”。比如，妈妈问：“小鸟在哪儿？”宝宝快速地指出来，并说出“在树上”。

(4)识字：上、下。

故 事

今天天气真好，百灵鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，小松鼠在树下采果子。百灵鸟对小松鼠说：“小松鼠，快到树上来，我们一起玩。”小松鼠说：“对不起，我要采果子。”小松鼠把果子一个一个地采到篮子里，不一会儿，篮子里就装满了果子。

13.小娃娃(一)

目 的

(1)教育宝宝有礼貌，见人主动问好。

(2)学习儿歌，丰富词汇。

准 备

手指木偶或布娃娃，画有爷爷、奶奶的图片，字卡“问好”。

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(1)妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“这个小娃娃呀，大家都不喜欢，因为他见了爷爷不问好，见了奶奶不问好，连小猫见了他都„喵喵‟地叫着说„不好‟呢！”

(2)妈妈教宝宝念儿歌，并告诉宝宝不要学木偶小娃娃，见人要问好。

(3)让宝宝有礼貌地向木偶娃娃问好，并让木偶娃娃向宝宝学习。(4)识字：问好。儿 歌

小娃娃，真可笑，见了爷爷不问好，见了奶奶不问好。小猫一边喵喵叫：

“不好，不好，真不好。”

14.小娃娃(二)

目 的

(1)培养宝宝见人问好的习惯。

(2)学习儿歌，丰富词汇。

准 备

手指木偶或布娃娃，字卡“礼貌”。

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(1)妈妈出示木偶小娃娃，告诉宝宝：“小娃娃变了，他见了人就知道问好。爷爷、奶奶喜欢他，大家都夸他是个有礼貌的好宝宝呢！”并问宝宝：“原来的娃娃是什么样的？”复习上一首儿歌。然后问：“现在小娃娃怎么样了？”教宝宝念新儿歌，启发宝宝对比、分析。

(2)识字：礼貌。

(3)多带宝宝出门，让宝宝见人主动问好，鼓励宝宝大声说话，并及时表扬宝宝的礼貌行为。

儿 歌

小宝宝，有礼貌，见了人就问“你好”。

爷爷奶奶哈哈笑，夸他是个好宝宝。

15.有礼貌的小花狗

目 的

(1)通过故事，让宝宝学说“对不起”“没关系”。

(2)丰富宝宝的词汇。

准 备

小花狗、小花猫头饰，字卡“对不起”“没关系”。

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(1)妈妈对宝宝说：“我们来踢皮球，好吗？你来做小花猫，我来做小花狗。”然后分别戴上小花猫和小花狗头饰。“小花狗”不小心碰了“小花猫”一下，“小花狗”说“对不起”，引导“小花猫”说“没关系”。

(2)妈妈给宝宝讲故事 《有礼貌的小花狗》。然后提问：“谁碰了小花猫一下？小花狗说了什么？小花猫又说了什么？”“谁踩了小花狗一下？小花猫说了什么？小花狗又说了什么？”让宝宝简单地回答。(3)掌握词汇：踩、碰。

(4)识字：对不起，没关系。

故 事

小花狗和小花猫是好朋友。有一天，它们在一起玩，小花狗不小心碰了小花猫一下。小花狗说：“对不起。”小花猫说：“没关系。”过了一会儿，小花猫不小心踩了小花狗。小花猫说：“对不起。”小花狗说：“没关系。”它们还是好朋友。

16.看图说话

目 的

让宝宝看图说一句完整的话，并能正确使用动词。

准 备

画有“小鱼在水里游，小鸭在水里游，小鸟在天上飞，飞机在天上飞”的图画一幅或图片若干，字卡“飞”。

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(1)妈妈让宝宝看图画：“宝宝，快看，这儿有一幅漂亮的图画，上面有谁？它们在干什么呢？”(小鱼、小鸭在水里游，小鸟、飞机在天上飞。)引导宝宝看图说话。

(2)学习说话：小鸟在天上飞，飞机在天上飞。

(3)识字：飞。

建 议

妈妈和宝宝模仿“飞”和“游”的动作，做亲子游戏。

17.小鸡吃什么

目 的

(1)让宝宝学说儿歌，练习“虫”“米”的发音。

(2)知道小鸡爱吃的食物是虫、米。

准 备

小鸡吃虫、吃米的图片，字卡“虫”“米”。

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(1)妈妈指着图片，让宝宝观察：“宝宝，看一看图上都有什么？有几只小鸡？小鸡们都在干什么呢？”

(2)妈妈给宝宝讲图片内容：“今天天气真好，小鸡们都出来做游戏了。有的小鸡在吃虫子，有的小鸡在吃米，还有的小鸡在玩。看，它们相亲相爱在一起多好哇！”告诉宝宝，小鸡爱吃虫和米。

(3)妈妈教宝宝说儿歌，练习快速指字。

儿 歌

小鸡小鸡吃什么？

爱吃虫来爱吃米。

绿草地上做游戏，相亲相爱在一起。

18.小蝌蚪找妈妈

目 的

让宝宝学习儿歌，认识蝌蚪，知道蝌蚪的妈妈是青蛙。

准 备

青蛙、蝌蚪的图片和头饰，字卡“青蛙”“蝌蚪”。

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(1)妈妈出示小蝌蚪头饰，告诉宝宝：“它是小蝌蚪。看！它长了一个大脑袋，有一条长长的尾巴，在水里快活地游来游去。”

(2)妈妈和宝宝分别戴上青蛙、蝌蚪头饰，边念儿歌边做游戏“小蝌蚪找妈妈”，并告诉宝宝：“蝌蚪的妈妈是青蛙。”

(3)教宝宝学小蝌蚪游来游去的样子。

(4)学习儿歌，丰富词汇：游来游去。

(5)识字：蝌蚪、青蛙。

儿 歌

小蝌蚪，摇尾巴，游来游去找妈妈。

妈妈妈妈你在哪儿？

游来一只大青蛙。

19.长颈鹿

目 的

(1)让宝宝认识长颈鹿的外形特征。

(2)学习儿歌。

准 备

长颈鹿的图片或模型，字卡“长颈鹿”。

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(1)妈妈给宝宝看长颈鹿模型，讲一讲长颈鹿是什么样子：“脖子是长长的，穿着花衣裳，有四条长腿，能吃到树上的叶子。”然后让宝宝仔细观察。

(2)实地看一看、摸一摸长颈鹿的脖子、皮毛，以加深对长颈鹿特征的认识。

(3)学习儿歌。

(4)识字：长颈鹿。

儿 歌

长颈鹿，脖子长，花衣裳，腿儿长，高高树叶吃得香。

20.谁的最长

目 的

(1)通过故事，让宝宝认识大象、长颈鹿、小兔的明显特征。

(2)了解3种动物的外形特征。

准 备

大象、长颈鹿、小兔的图片，字卡“大象”“长颈鹿”“小兔”。

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(1)妈妈手指图片，让宝宝认识这3种动物，并告诉宝宝：“小白兔的耳朵最长，长颈鹿的脖子最长，大象的鼻子最长。”给宝宝讲一讲这3种动物的外形特征。

(2)妈妈给宝宝讲故事 《谁的最长》。

(3)妈妈和宝宝学一学用手部动作表示“小兔子的耳朵最长”“大象的鼻子最长”。

(4)识字：大象、长颈鹿、小兔。

故 事

小白兔和大象、长颈鹿站在一起，显得非常矮小。他不服气，对大象、长颈鹿说：“别看你们的身体比我大，可是我的耳朵最长最长。”

长颈鹿说：“不能光看耳朵，我的脖子最长最长。”

大象摇着鼻子说：“哈哈，你们看看我的鼻子吧，我的鼻子最长最长。”说着他用鼻子把小白兔卷起来放到了自己的背上。

21.丁丁是个小画家

目 的

(1)通过故事，让宝宝知道飞机在天上飞，汽车在马路上跑，轮船在水上行驶。

(2)学习正确使用量词“架”“辆”“艘”。

准 备

画有一架飞机、两辆汽车、三艘轮船的图画，字卡“飞机”“汽车”“轮船”。

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(1)妈妈手指图画，让宝宝观察，并说一说图上有什么，它们都在什么地方。然后以神秘的口吻告诉宝宝：“这幅画是一个叫丁丁的小画家画的。”

(2)让宝宝数一数图上有几架飞机、几辆汽车、几艘轮船。

(3)妈妈给宝宝讲故事，学习正确使用量词。

(4)游戏：妈妈说前半句，宝宝答后半句。例如，妈妈说：“飞机——”宝宝说：“在天上飞。”识字：飞机、汽车、轮船。

故 事

丁丁特别喜欢画画，他每天都拿着彩笔，不停地画呀画，大家都叫他“小画家”。有一天，丁丁画了一架飞机在天上飞，两辆汽车在马路上跑，三艘轮船在水上行驶。小朋友们看了，都说：“丁丁画得真好。”丁丁听了很高兴，他更喜欢画画了。

22.爸爸是个飞行员

目 的

(1)让宝宝知道飞机在天上飞，并认识飞机的外形特征。

(2)学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……”

准 备

飞机模型或图片，字卡“飞机”。

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(1)妈妈让宝宝观察飞机模型，并指导宝宝认识机头、机身、机尾、机翼。然后提问：“飞机在哪儿飞？发出怎样的声音？飞机里面有什么？机头(机身、机翼、机尾)在哪儿？”让宝宝说一说，看一看，摸一摸，然后妈妈手指图片给宝宝讲故事。

(2)学习说话：“飞机在天上飞，轰隆隆……”

(3)识字：飞机。

(4)做游戏“飞机飞”：妈妈平托宝宝，宝宝两臂平伸，妈妈和宝宝一起说：“飞机在天上飞，轰隆隆……”

故 事

园园的爸爸是个飞行员，每天都驾驶着飞机在天上飞来飞去。有一天，园园和妈妈到飞机场去看爸爸。在飞机场，他看见飞机真大呀！有机头、机身、机尾，还有两个翅膀叫机翼。飞机里面真大呀，有很多椅子，能坐很多人。爸爸说：“飞机在天上飞，能发出„轰隆隆‟的声音。”园园对爸爸说：“我长大了，也要开飞机。” 1岁半~2岁宝宝常识活动目标

(1)认识自然界常见的现象。

(2)认识几种常见的蔬菜和水果。

(3)认识几种常见的小动物，模仿小动物的叫声。

(4)认识身体各个部位，并逐步掌握初步的生活自理能力。

(5)认识常见的交通工具，了解交通规则(红灯、绿灯)。

(6)提高观察、思维、分辨的能力，培养记忆力、判断力。

(7)识字：洗澡、水、晴、雨、柳树、桃花、白菜、西红柿、黄瓜、葡萄、香蕉、苹果、小白兔、鸡、鸭、青蛙、红灯、绿灯、公共汽车。1岁半~2岁常识游戏：谁来了

1.猜猜看

目 的

培养宝宝的观察能力和思维能力。

准 备

两只碗，一块积木(或其他小物品)。

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(1)妈妈出示两只倒扣的碗，其中一只碗扣住积木，另一只碗是空的。然后让宝宝猜一猜积木在哪只碗里。

(2)如果宝宝猜对了，妈妈可增加移动的次数，增加游戏的难度；如果宝宝猜错了，就重来一次，并提醒宝宝注意观察。最终让宝宝明白，无论怎样变换碗的位置，积木都在原先的碗里。

建 议

这个游戏一是让宝宝知道积木在哪只碗里，并不是随着碗的位置改变而改变的；二是让宝宝通过认真观察，能始终抓住目标。

2.谁来了

目 的

锻炼宝宝的听觉，培养宝宝对声音的分辨能力。

准 备

录音机，录有动物叫声的磁带，绒布动物玩具若干，相对应的物品名称卡片若干，设计一幅“动物王国”背景图。

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这是一个听音辨物的游戏，可分两步来完成：

(1)妈妈出示“动物王国”背景图，让宝宝指认图上的各种动物，接着放录音，让宝宝听一听是谁来了(根据叫声指出相应的动物)。

(2)出示绒布动物，让宝宝认识，接着让宝宝听录音找相应的动物(以绒布动物为主)。当宝宝能熟练听出动物的叫声时，可用相应的动物名称卡片代替绒布动物。游戏可重复进行。

建 议

在图上指认动物和指绒布动物是游戏的两个环节，目的是让宝宝打破图片与实物的界限。在游戏过程中，宝宝每指认对一次，家长都要鼓掌表扬。同时可让宝宝学习模仿各种动物的叫声，复习并掌握动物的名称，并正确地指认字卡。

3.什么不见了

目 的

培养宝宝的观察能力和记忆能力。准 备

不同种类的玩具若干，一块白布，相应的玩具名称字卡。

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(1)出示五六件不同种类的玩具，让宝宝指认。然后用一块白布盖住玩具，偷偷地拿走其中一件。再揭开白布，让宝宝说一说什么不见了。如果宝宝说对了，应马上给予表扬，并继续进行游戏。

(2)如果宝宝多次说不出来，可降低游戏的难度，减少出示的玩具，重新开始游戏。玩具的种类可随宝宝的实际情况而定。

建 议

(1)游戏前宝宝要认识并说出玩具的名称，学习把字卡与相应的玩具搭配。

(2)拿出相应的字卡，让宝宝练习按字卡拿玩具。

4.大球和小球

目 的

让宝宝复习“大”“小”，知道哪个大，哪个小。

准 备

两个塑料篓子，各种彩色大球和小球，一个大肚娃和一个小肚娃，字卡“大”“小”。

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(1)妈妈拿出一个大球和一个小球，让宝宝抱一抱，拿一拿，并引导宝宝说一说：哪个球要两只手抱起来？哪个球用一只手就能拿起来？

(2)回答正确后，鼓励宝宝将大球和小球分别放入不同的篓子里，再引导宝宝观察场地上多出了什么。要求宝宝把大球送给大肚娃，把小球送给小肚娃，并比一比，谁送得多，谁送得快。

(3)复习字卡“大”和“小”。

建 议

(1)让宝宝比较大小时，所提供的实物比例应悬殊一些，以便于宝宝加深印象。

(2)在家中经常鼓励宝宝把大小不同的同一种事物进行比较，如玩“比脚印、手印”的游戏。

(3)在玩比大小的游戏过程中，同时可复习汉字“大、小”。

5.洗 澡

目 的

(1)让宝宝认识身体的各个部位，如头、上臂、前臂、胸、大腿、小腿等。

(2)初步学习生活自理技能。

准 备

塑料娃娃若干，小毛巾，盛有水的盆，挂图一幅(妈妈给宝宝洗澡)，字卡“洗澡”。

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(1)妈妈先和宝宝一起看挂图，并告诉宝宝，图中的妈妈在给宝宝洗澡。然后问宝宝：“妈妈会怎样给宝宝洗澡？”指导宝宝答：“从上往下洗，先洗头，再洗脸……”

(2)让宝宝用小毛巾给塑料娃娃洗澡。妈妈先按宝宝洗澡的顺序，告诉宝宝身体各个部位的名称，如胸、背、胳膊、腿、屁股、脚丫等，再教宝宝如何给娃娃洗澡。

(3)还可让宝宝用干毛巾在大人身上试试。

(4)识字：洗澡。

6.动手试一试

目 的

发展宝宝的手眼协调能力。

准 备

钻孔游戏的配套玩具。

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(1)妈妈出示钻孔玩具，边操作演示边说：“宝宝，钻过去了。”让宝宝试着寻找可以钻过小孔的玩具。如果遇到钻不过去的玩具，可告诉宝宝再找其他玩具来试一试。

(2)反复玩钻孔游戏，培养宝宝的观察力及专注力。通过多次失败与不断尝试，让宝宝获得成功的满足感。

建 议

开始玩游戏时，宝宝可能会经常失败。如果宝宝缺乏进一步尝试的耐心，家长应积极引导宝宝，帮助宝宝获得成功，以培养其参与游戏的兴趣和自信心。

7.水不见了

目 的

(1)让宝宝对水有初步的了解。

(2)培养宝宝对事物的观察力和探索欲望。

准 备

干毛巾，海绵，装少许水的盘子，字卡“水”。

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(1)妈妈把装有少许水的盘子端给宝宝看，问宝宝：“盘子里装的是什么？”引导宝宝回答。接着再问：“怎样才能把水„变走‟？”

(2)给宝宝准备干毛巾或海绵，并让宝宝知道它们都是干的，请宝宝自己动手，想办法把盘中的水“变走”。

(3)妈妈引导宝宝用干毛巾和海绵把盘中的水擦一擦，水就没有了。再让宝宝摸摸毛巾和海绵，告诉宝宝，水“跑”到干毛巾和海绵上来了，所以盘子干了，毛巾和海绵湿了。

(4)识字：水。

建 议

(1)在活动中，可多准备些干毛巾和海绵，让宝宝反复试验，以满足宝宝的探索欲望。

(2)在适宜的情况下，经常给宝宝提供玩水的机会，以加深宝宝对水的了解。

8.晴天和雨天

目 的

让宝宝认识晴天和雨天，学会根据天气变化去行动，并巩固走和跑的动作。

准 备

晴天、雨天的图片，搭建简易的小房子(或在地下画圈表示房子)，雨伞，遮阳帽，字卡“晴”“雨”。

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妈妈首先出示图片让宝宝指认，告诉宝宝晴天可以出来玩，雨天要躲进家里(指“房子”)。接着开始游戏：

(1)出示雨天的图片，并说：“下雨了，宝宝快回家。”宝宝听了妈妈的话，赶紧跑进“房子”里；再出示晴天的图片，说：“天晴了，宝宝出来玩。”宝宝赶快从“房子”里跑出来。

(2)出示雨伞和遮阳帽，告诉宝宝，晴天和雨天出门时应分别选择哪一样。然后出示晴天的图片，说：“天晴了。”宝宝赶快把遮阳帽戴在头上；再出示雨天的图片，说：“下雨了。”宝宝赶快撑起雨伞。(3)结合游戏，拿出字卡“晴”“雨”让宝宝识字。

建 议

游戏的两个步骤可在一次活动中进行，也可根据宝宝的情况分两次进行。宝宝玩熟后，家长可出示图片，直接说“天晴了”或“下雨了”，让宝宝做相应的动作，同时指认字卡“晴”或“雨”。

9.认识柳树

目 的

(1)让宝宝了解柳树有长长的枝条、细长的柳叶。

(2)培养宝宝热爱花草树木、热爱大自然的情感。

准 备

柳树的图片，绿色彩纸，空白图画纸，字卡“柳树”。

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(1)春夏时节，妈妈带宝宝去柳树成荫的路边或公园里散步。

(2)妈妈抱起宝宝摸摸柳条、柳叶，并告诉宝宝，这是柳树，柳枝长长的，柳叶细又长。还可让宝宝捡拾路边的柳条，来玩赛马的游戏。

(3)妈妈和宝宝一起用绿彩纸在白纸上粘贴漂亮的“柳叶”，以加深宝宝对柳树的认识。

(4)识字：柳树。

10.认识桃花

目 的

(1)让宝宝认识桃花的颜色，并能正确指认桃树。

(2)让宝宝感受桃花的美，培养宝宝热爱大自然的情感。

准 备

彩色纸(粉红色)，空白图画纸，字卡“桃花”。

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(1)妈妈抱着宝宝去户外观察桃花，并告诉宝宝：“桃花是红红的，像宝宝的小脸一样，多漂亮呀！桃花就是桃树妈妈的宝宝。”

(2)回家后，妈妈还可以用彩色纸给宝宝剪桃花，并指导宝宝贴桃花。在动手操作中，让宝宝加深对桃花的认识，增加对桃花的喜爱。

(3)识字：桃花。

11.认识白菜

目 的

让宝宝认识白菜的外形、颜色，使宝宝养成爱吃菜的好习惯。

准 备

白菜实物或图片，字卡“白菜”。

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(1)做饭前，妈妈可以叫宝宝一起来拿白菜，洗白菜，剥白菜，边认识边动手操作。

(2)这项活动可以在日常生活中经常进行，以加深宝宝对白菜颜色、外形的认识，增强宝宝的食欲，使宝宝养成爱吃菜的好习惯。

(3)识字：白菜。

12.认识 西红柿

目 的

让宝宝了解西红柿的颜色、外形、味道，使宝宝养成不挑食、爱吃菜的好习惯。

准 备

西红柿实物或图片，字卡“西红柿”。

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(1)妈妈出示西红柿：“宝宝，看妈妈手里是什么？”(西红柿。)再把西红柿切成片，让宝宝品尝，并告诉宝宝：“西红柿是圆圆的、酸酸的、红红的。”

(2)识字：西红柿。

建 议

妈妈可带宝宝一同去菜市场买西红柿，还可以在做饭时和宝宝一起洗西红柿，并让宝宝通过触摸来感觉西红柿的形状，进一步了解西红柿的颜色、外形、味道。

13.认识黄瓜

目 的

(1)让宝宝认识黄瓜的颜色和基本形状。

(2)培养宝宝爱吃蔬菜的好习惯。

准 备

黄瓜实物或图片，字卡“黄瓜”。

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(1)妈妈带宝宝去菜市场买菜，让宝宝帮助挑选新鲜的黄瓜。

(2)回家后，妈妈和宝宝一起洗黄瓜，切黄瓜。在洗黄瓜的时候，问宝宝：“黄瓜是什么颜色的？”(绿色的。)在吃黄瓜时，问宝宝：“黄瓜好吃吗？脆不脆？”通过多种感官的参与，使宝宝充分认识黄瓜。

(3)识字：黄瓜。

14.认识葡萄

目 的

(1)让宝宝了解葡萄的颜色、外形、味道。

(2)培养宝宝爱吃水果的好习惯。

准 备

葡萄，空白图画纸，紫色彩笔，字卡“葡萄”。

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(1)吃葡萄时，先让宝宝看看葡萄是一串一串的，再让宝宝摘下葡萄分给客人或长辈吃，长辈或客人要说：“葡萄真好吃，又酸又甜。”

(2)让宝宝也品尝一下葡萄，每品尝一颗都要对妈妈说：“葡萄圆又圆，味道酸又甜。”

(3)妈妈和宝宝一起画一串葡萄，并让宝宝来涂色。通过多种活动来增强宝宝对葡萄的认识。

(4)识字：葡萄。

15.好吃的水果

目 的

(1)让宝宝认识几种常见的水果，并初步了解这些水果的味道。(2)培养宝宝的触觉。准 备

几种水果实物或图片，相应水果的字卡若干。99健康网教你玩

(1)妈妈把香蕉切成块：“宝宝，你尝一尝这是什么水果？”再把 苹果切成片：“宝宝再尝一尝，现在吃的是什么水果？”然后把葡萄去皮：“宝宝，再尝尝这是什么？”通过品尝，让宝宝感觉不同水果的味道，并正确地说出它们的名称。

(2)还可以和宝宝一起玩“摸一摸”的游戏：把洗好的水果放在一个干净的布袋里，让宝宝通过触摸来感觉水果的形状，并说出水果的正确名称。

(3)让宝宝通过水果的图片，找出相对应的名称字卡，进一步了解到，香蕉是长长的、弯弯的、甜甜的，苹果是圆圆的、甜甜的，葡萄是一串串的、圆圆的、酸酸的。

(4)识字：香蕉、苹果、葡萄。

16.小熊请客

目 的

(1)让宝宝知道小兔、小猫、小狗和小鸡爱吃什么。

(2)培养锻炼宝宝的观察能力、思维能力和手脑协调能力。

准 备

小猫、小兔、小狗、小鸡的图片各一张，小动物爱吃的食物若干，塑料盘4个。

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(1)妈妈告诉宝宝，今天小熊请客。然后出示图片，让宝宝了解小熊请的是哪些动物，它们分别爱吃什么。接着出示食物：“小兔爱吃什么？”让宝宝取出来。如取对了，就鼓掌和称赞；如取错了，要鼓励宝宝再想一想，重新取，直到取对为止。

(2)食物全部取对以后，让宝宝拿4个盘子，分别放在小兔、小猫、小狗、小鸡的图片旁边。妈妈指示：“把萝卜放进小兔的盘子里。”宝宝就把取出的萝卜放在小兔的盘子里。如宝宝不会，妈妈可操作演示，让宝宝明白该怎么做。

建 议

“取食物”和“食物入盘”的操作过程可视宝宝的实际情况而定。如果游戏的难度过大，可将小动物的个数减少；如果宝宝能较好地取食物，并对应入盘，可要求宝宝一次完成两个连续动作，如：“请把萝卜放入小兔的盘中，把小鱼放入小猫的盘中。”

17.给小动物喂食

目 的

让宝宝学会用小勺的凹面装上食物送入小动物嘴里，培养宝宝的手眼协调能力。

准 备

张大嘴的小动物模型若干，小动物若干，黄豆，小勺。

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(1)这个年龄段的宝宝好奇心很强，干什么事都要亲自尝试。“给小动物喂食”游戏可让宝宝学习自理，为今后更好地学会吃饭打下基础。

(2)妈妈可和宝宝一起用小勺先给张大嘴的动物模型喂食，熟练后再给小动物喂食，一边喂一边说：“给小狗吃豆豆。”以此激发宝宝的兴趣。

建 议

宝宝玩这个游戏时，先要学会用小勺的凹面装豆，然后将勺中的豆送入小动物的嘴中。家长要注意宝宝的安全。

18.小白兔

目 的

(1)让宝宝认识小白兔的颜色和主要特征。

(2)培养宝宝喜爱小动物的情感。

准 备

小白兔实物或图片，字卡“小白兔”。

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(1)妈妈可带宝宝去动物园给小兔喂食，边喂食边说：“看，这是小白兔。小白兔的毛雪白雪白的，眼睛红红的，耳朵长长的。”

(2)如果有条件，家里可以饲养一只小白兔，让宝宝在观察中加深对小白兔的印象；也可以在认识小白兔后，让宝宝从众多图片中找出小白兔的图片，以巩固对小白兔的认识；还可以结合传统儿歌“小白兔，白又白”来认识小白兔。

(3)识字：小白兔。

19.学小动物叫

目 的

(1)让宝宝能模仿几种常见的小动物的叫声。

(2)培养宝宝喜爱小动物的情感。

准 备

小动物图片若干，相对应的名称字卡若干。

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(1)妈妈为宝宝准备小鸡、小鸭、小猫、小狗、小羊、青蛙的图片：“宝宝，看看妈妈这里有许多小动物图片。听听声音，猜一猜妈妈学的是哪种动物的叫声？”

(2)玩“听叫声找图片”的游戏，即妈妈模仿动物的叫声，宝宝根据叫声准确地找出相应的图片；还可玩“听指令取图片”的游戏，即妈妈说出动物的名称，宝宝取出图片并发出该动物的叫声。以上游戏结合模仿动作进行，效果更佳。

(3)识字：鸡、鸭、青蛙。

20.红绿灯

目 的

让宝宝认识红绿灯，了解交通规则。

准 备

红绿灯图片，玩具小汽车，字卡“红灯”“绿灯”。

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(1)妈妈推着玩具小汽车，并发出“嘀嘀”声。然后出示“红灯”：“红灯”亮了，汽车停下；再出示“绿灯”：“绿灯”亮了，汽车继续开。

(2)教宝宝念儿歌《红绿灯》：“小汽车，嘀嘀嘀，红灯停，绿灯行，黄灯亮，不要急。”

(3)识字：红灯、绿灯。

建 议

(1)家长可带宝宝到有红绿灯的路口实地观看红绿灯。

(2)在学儿歌时，家长可和宝宝以玩游戏的形式共同开汽车，出示红灯就停下来，出示绿灯就继续开。反复玩几遍。

21.公共汽车

目 的

让幼儿学习模仿汽车的喇叭声，并能正确地指认公共汽车。

准 备

公共汽车玩具或图片，字卡“公共汽车”。

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(1)妈妈拿出公共汽车玩具，让宝宝看一看，摸一摸，玩一玩。然后，妈妈和宝宝一起边玩边模仿汽车的喇叭声：“嘀嘀嘀——”(也可拿出公共汽车图片讲解)。

(2)妈妈还可以带宝宝去乘坐公共汽车，并指认公路上的公共汽车，边看边模仿汽车的喇叭声，以加深宝宝对公共汽车的认识。

(3)识字：公共汽车。1岁半~2岁宝宝计算活动目标

(1)能正确分辨大与小、多与少。

(2)认识物体的上下方位。

(3)认识数字1~3，并能手口一致地点数1~3，建立初步的数概念。

(4)初步了解数的对应关系、所属关系。

(5)能从“1”背到“20”。

(6)识字：纽扣、水果、铅笔、蔬菜、信、眼睛、图片、花朵、耳朵。1岁半~2岁宝宝计算活动：排队

1.给纽扣排队

目 的

让宝宝认识大、小，并能按从小到大或从大到小的顺序排队。

准 备

大小不

一、颜色多样的纽扣若干，大口玻璃瓶一只，字卡“纽扣”。

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(1)妈妈出示纽扣：“宝宝，看妈妈这里有这么多漂亮的纽扣。来，咱们一起来玩„扣子排队‟的游戏吧。”

(2)妈妈把多种颜色的纽扣放入一个玻璃瓶中，摇一摇，发出清脆的响声，以引起幼儿的兴趣。

(3)让宝宝按从小到大或从大到小的顺序给纽扣排队，还可以和妈妈比赛，看谁排得快。妈妈可以有意让宝宝取胜。

(4)宝宝不仅可以给纽扣排队，还可以给其他物品排队。

(5)识字：纽扣。

2.理解数量是“1”的物体

目 的

让宝宝能点数“1”，并知道“1”代表什么。

准 备

水果若干种(每种一只)，水果篮一只，小动物手偶，字卡“水果”。

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(1)妈妈把水果装到篮子里，拿出水果篮对宝宝说：“宝宝，看妈妈给你带来了什么？这么多好吃的水果，都有什么呀？看，有一只 苹果、一只梨、一只橘子、一只草莓、一只香蕉……”以引起宝宝的兴趣。

(2)妈妈可以戴上小动物手偶，说：“小猴请小象吃一只苹果、一只香蕉……”

(3)还可以让宝宝指认室内数量是“1”的物品，指认正确时要予以鼓励。

(4)识字：水果。

3.认识数字“1”

目 的

让宝宝认识数字“1”，并会按指令取一个一个的物品。

准 备

玩具汽车、手枪等各一，铅笔一支，不同颜色的数字“1”，字卡“铅笔”。

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(1)妈妈说：“宝宝，看妈妈给你买来许多玩具，这是一辆车，这是一把手枪，这是一只皮球……”

(2)出示不同颜色的数字“1”，以引起宝宝的兴趣。妈妈边出示数字“1”，边说“1像铅笔细又长”，并告诉宝宝：“给妈妈拿过来一本书，再给妈妈拿一张纸、一支笔，好吗？”

(3)可用游戏的方式让宝宝多练习取数量是“1”的物品，例如：让宝宝学小动物走路的样子，去取数量是“1”的物品。

(4)识字：铅笔。

4.用“1”说句完整的话

目 的

让宝宝进一步了解“1”的含义，会用“1”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。

准 备

西红柿、白菜、黄瓜、青椒等蔬菜实物或图片，字卡“蔬菜”。

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(1)妈妈说：“宝宝，快看，这是一个西红柿，这是一棵白菜，这是一根黄瓜，这是一个青椒。宝宝多吃蔬菜，身体棒……”

(2)妈妈对宝宝说以上带“1”的语句时，可边说边伸出食指表示“1”。

(3)妈妈有意引导宝宝说出：“这是一个××。”

(4)玩“过家家”游戏。让玩具熊或玩具小狗等坐在旁边听宝宝讲，宝宝说对一句，妈妈就模仿它们的声音，对宝宝表示赞扬，以激发宝宝的兴趣，增强宝宝的信心。

(5)识字：蔬菜。

1岁半~2岁宝宝计算游戏：寄信

5.寄 信

目 的

让宝宝分辨数字“1”和“2”。

准 备

塑料大鸭一只，塑料小鸭两只，两个纸制的大信封(上面分别标明“1”和“2”)，数字卡片“1”和“2”若干，数字屋(上面贴了“1”和“2”)，字卡“信”。

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(1)妈妈拿出一只塑料大鸭，引导宝宝竖起食指说：“一只大鸭子。”并找出卡片“1”。再拿出两只塑料小鸭，引导宝宝竖起食指和中指说：“两只小鸭子。”并找出卡片“2”。

(2)宝宝将所有数字卡片“1”和“2”找出来后，分别装入标明“1”和“2”的两个大信封，再将信封送入数字屋中。

(3)识字：信。

建 议

寄信活动可针对宝宝掌握的情况反复练习，也可用这种方法来认识其他数字。

6.1和许多

目 的

让宝宝分清一个和许多个，培养宝宝的认知能力和观察力。

准 备

一个和许多个物品的图片若干，木珠若干，铅笔若干。

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(1)妈妈出示一支笔和许多支笔，竖起食指表示“1”支笔，张开手臂表示“许多”支笔。

(2)出示图片，告诉宝宝一边是一个××，用食指表示；另一边是许多个××，用张开手臂表示。请宝宝指出一个在哪边，许多个又在哪边。

(3)拿出木珠，让宝宝按要求做动作，即在许多个木珠中拿出一个木珠，再将手中的一个木珠放在许多木珠里。反复进行。

7.理解数量为“2”的物体

目 的

让宝宝能点数“2”，知道“2”代表什么。

准 备

画有两个鱼缸的图画纸，鱼缸里有两条小鱼、两只蝌蚪；字卡“眼睛”。

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(1)妈妈出示图画：“宝宝，你看图上有几个鱼缸？对，两个。宝宝真棒！看，这个鱼缸里有几条小鱼？那个鱼缸里有几只蝌蚪呀？”(小鱼和蝌蚪的数量各为“2”。)

(2)妈妈辅导宝宝折两条小鱼，粘在纸上，下面画上水纹，伸出两个手指教宝宝说：“两条小鱼游呀游。”

(3)可以敲小鼓或拍手，让宝宝说出是一下还是两下。

(4)还可以从身上找出数量是“2”的部位，如两只眼睛、两只耳朵、两只胳膊、两只手或两条腿等。

(5)识字：眼睛。

8.认识数字“2”

目 的

让宝宝认识数字“2”，并会按指令取两种物品。

准 备

小鸭图片一张，各种颜色的数字卡片“2”若干张，笔，油画棒，字卡“小鸭”。

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(1)妈妈出示各种颜色的数字卡片“2”：“宝宝，妈妈这里有许多张纸，看，上面写着什么呢？哟，像小鸭一样(出示小鸭图片)，对，是„2‟，2像小鸭水上游。有红色的„2‟，黄色的„2‟，真漂亮！”并对宝宝说：“来，宝宝给妈妈拿两支笔、两张纸、两盒油画棒来。”

(2)妈妈可边让宝宝看两个实物，边说“这是两条鱼”或“这是两只鸟”等，边出示数字卡片“2”，让宝宝理解“两”和“2”。

(3)还可和宝宝玩“过家家”游戏，让宝宝把食品两个两个地分给玩具熊、玩具狗等。

(4)识字：小鸭。9.用“2”说句完整的话

目 的

让宝宝进一步了解“2”的含义，会用“2”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。

准 备

数量为“2”的物品图片若干张，字卡“图片”。

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(1)妈妈出示图片：“宝宝，快看！这儿有这么多图片。这张图上画的是两棵绿色的小树，上面站着两只小鸟。这张图上画的是两只可爱的小熊……”

(2)出示其他数量是“2”的物品图片，让宝宝说出“这是两个××”。

(3)妈妈和宝宝做游戏时，可以让宝宝去取数量是“2”的玩具，取回后，可以问：“这是几个玩具呀？”引导宝宝正确回答：“这是两个玩具。”注意教宝宝把话说完整。

(4)向宝宝提问身上数量为“2”的部位，如：“你有几只眼睛呀？”引导宝宝说出“我有两只眼睛”。

(5)识字：图片。

10.数花朵

目 的

让宝宝巩固点数1~2，并能看图点数数量是“1”或“2”的物品。

准 备

花朵图片，各种颜色的扣子，水果若干，字卡“花朵”。

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(1)妈妈出示花朵图片：“宝宝快看，这张图上是什么呀？噢，美丽的花朵。看，有红色的花、白色的花、蓝色的花，还有黄色的花，真漂亮！来，咱们数数白色的花有几朵……”

(2)找来各种颜色的扣子，每种颜色的数量各为一个或两个，让宝宝按指令取物。

(3)还可取3个水果放在盘子里，让宝宝分给爸爸、妈妈，并告诉宝宝：“爸爸个子高，吃两个；妈妈个子矮，吃一个。”看宝宝怎么分。

(4)还可为宝宝编一首有“1”和“2”的儿歌，如：“一朵花，摇摇头；两朵花，做朋友。”

(5)识字：花朵。

11.认识数字“3”

目 的

让宝宝认识数字“3”，并知道“3”代表3个物品。

准 备

苹果、饼干等物品若干，数字卡片“3”，字卡“耳朵”。

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(1)妈妈出示数字卡片“3”：“宝宝，看妈妈拿着的这个数字像什么？(像耳朵。)这是数字„3‟，3像耳朵能听音。”

(2)妈妈可以先让宝宝把“1”和“2”的儿歌复习一遍，再连起来说：“1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵能听音。”

(3)妈妈拿出3个苹果，并强调是“3”；还可出示各种物品，数量都是“3”，以加深宝宝的印象。

(4)还可把许多饼干放在桌上，让宝宝给爷爷拿3块，给奶奶拿3块，给爸爸拿3块，这样可以加深宝宝对“3”的理解。

(5)识字：耳朵。

12.数小鸡

目 的

让宝宝学习点数1~3，并能按指令从许多物品中取出1种～3种。

准 备

画有3只小鸡的图画，字卡“小鸡”。

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(1)妈妈出示图画：“宝宝，快看，妈妈给你带来一张好看的画。画上是什么呢？对，是小鸡。来，跟妈妈一起数数，1、2、3，对，是3只小鸡。宝宝真是太聪明了！”

(2)妈妈可以把数小鸡的游戏编成儿歌来教宝宝，以引起宝宝的兴趣，如：“鸡妈妈，数小鸡，一只小鸡来吃米，两只小鸡做游戏，三只小鸡叽叽叽。”

(3)妈妈还可以和宝宝一起玩“过家家”游戏：请玩具小兔、小熊、小猴来家里做客，给小兔拿1块糖，给小猴拿2块糖，给小熊拿3块糖。游戏反复进行，让宝宝熟练掌握点数1~3。

(4)识字：小鸡。13.口头数数1～3

目 的

让宝宝练习“3”的发音，学会数数1~3，并掌握1~3与相关动作的对应性。

准 备

小鼓，数字卡片“1~3”，字卡“小鼓”。

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(1)妈妈拿出小鼓：“宝宝，看妈妈手里拿的是什么呢？是小鼓。来，敲一敲，声音很好听。宝宝，你仔细听听，妈妈敲了几下？”可敲1下~3下，让宝宝回答是几下。

(2)妈妈和宝宝做游戏之前，可先复习儿歌：“1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵能听音。”妈妈可以一边念儿歌，一边出示铅笔、小鸭，指自己的耳朵。

(3)妈妈还可以说口令，让宝宝敲击。妈妈说“1”，宝宝就敲一下；妈妈说“2”，宝宝就敲两下；妈妈说“3”，宝宝就敲三下。

(4)妈妈还可以做拍手、跺脚、拍肩等动作，让宝宝数数；或宝宝听妈妈的口令，做跺脚、拍手等动作。

14.用“3”说句完整的话

目 的

让宝宝进一步了解“3”的含义，会用“3”说句完整的话，以发展宝宝的综合能力。

准 备

画有3棵树、3只小鸟的图画。

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(1)妈妈出示图画：“宝宝，快看，这张画多漂亮呀！这里有几棵绿树呀？对，这里有3棵绿树。有3只小鸟在树上叫，有3只小鸡在地上跑……”

(2)妈妈可以用“3”为宝宝编儿歌：“三棵树，三只鸟，三朵白云飘呀飘，三只小鸡地上跑。”以引起宝宝的兴趣。

(3)还可为宝宝准备一些数量是“3”的食品，引导宝宝说出“这是3个××”；或让宝宝给爷爷奶奶送数量是“3”的水果，并引导宝宝说出“我给奶奶3个 苹果”等。(注意：“3”的正确发音是“sɑn”，并非“shɑn”。)

15.分辨大和小

目 的

让宝宝正确区分大与小，并能按大人的口令说出或指出物品的大小。

准 备

一大一小两个球，一大一小的其他物品若干种，字卡“大”“小”。

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(1)妈妈出示一大一小两个球：“宝宝，看，这两个球多好看。想玩吗？那好，先告诉妈妈，哪个大，哪个小？”

(2)“宝宝真棒，说得太好了！现在宝宝闭上眼睛，妈妈给你变出好东西来。一、二、三，变变变，快出现——是好玩的玩具。咱们比一比，哪个大，哪个小呢？”

(3)妈妈还可出示多种物品吸引宝宝，让宝宝区分大小；也可让宝宝按口令举起“大”物品或“小”物品；还可全家玩游戏，比如把大的物品给爸爸，小的物品给妈妈，让宝宝更深地理解大小。

(4)识字：大、小。

16.认识多和少

目 的

让宝宝正确区分多与少，并能按大人的口令说出或指出物品的多少。

准 备

两张图画(一张画了2只气球，一张画了5只气球)。

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(1)妈妈出示两张图画：“宝宝，你看，妈妈这里有两张画。上面是什么呀？噢，对，是气球。哪张画上的气球多呢？哪张画上的气球少呢？”引导宝宝进行比较。

(2)妈妈还可出示其他数量不同的图片，让宝宝区分多与少。

(3)全家可一起进行游戏。妈妈和爸爸各拿一些数量差别较大的物品，鼓励宝宝说出“多”与“少”；或让宝宝两只手拿着数量不等的图片，妈妈说“多”或“少”，宝宝按指令快速举起。宝宝举对了要予以鼓励。

17.区分上和下

目 的

让宝宝感知上下方位。

准 备

画有动物的图片，其中动物的位置有上有下。

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(1)妈妈拿着一张图片，让宝宝看：“宝宝，咱们找一找，小动物哪儿去了？对，小猴子在树上，小花猫在树下……”

(2)妈妈可以让宝宝观察室内的物品，区分上下；还可以让宝宝在室外观察，区分上下。

(3)妈妈和宝宝一起做游戏。妈妈说“小鸟向上飞”，宝宝就站起来做“飞”的动作；妈妈说“小鸟向下飞”，宝宝就蹲下来做“飞”的动作。

18.从“1”数到“5”

目 的

让宝宝从容不迫地点数。

准 备

数量为5的物品若干。

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(1)妈妈和宝宝一起边拍手边数数：“1、2、3、4、5。”

(2)妈妈还可以和宝宝边拍肩边数1~5(拍5下)，边叉腰边数1~5(叉5下)，边跺脚边数1~5(跺5下)，边蹦边数1~5(蹦5下)。

(3)为了吸引宝宝，妈妈还可以编首儿歌：“一二三四五，五只小白兔，活泼又可爱，爱吃大白菜。”

第五篇：0-3岁早教活动活动方案

2014年鼓幼0-3岁幼儿早教活动方案

活动一：

宝贝会说话

活动目标：宝宝在教师的引导下大声说出自己的名字。活动准备：一个简单的小舞台；若干小贴花。活动过程：

1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》。

2、听到老师的歌声，家长和宝宝一起坐下来。在教师的对面，呈半圆形。

3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍。

4、鼓励宝宝来自己介绍自己，并能说出是和谁

一起来的。

活动二：

艺术活动---好吃的水果

活动目标：

1、帮助幼儿认识“红、黄、绿”三种颜色。

2、学习涂色的正确方法，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：人手一份红、黄、绿的油画棒；作业纸；色卡等。活动过程：

1、教师向家长介绍活动目标及要求。

2、帮助宝宝认识红、黄、绿三种颜色。

3、教师演示讲解正确的涂色方法。

4、幼儿尝试涂色，家长帮助指导。

5、互相参观、欣赏。

活动五：

亲子游戏---倒蹬自行车

活动目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。活动过程：

1、家长和孩子坐在地垫上，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样。

2、一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑

着车儿上北京，北京有个天安门，天安门上

挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。活动结束：

教师面带微笑地蹲下身体亲切地与宝宝“再见”，鼓励宝宝下次再来，提醒家长到户外自由活动。

0-3岁社区为入园幼儿教养活动方案

鼓楼巷幼儿园

2014年5月