第一篇:2016年五年级音乐上册第5课谁不说俺家乡好教案
谁不说俺家乡好
教学内容:
聆听《谁不说俺家乡好》。教学目标:
1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美,运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。
2、通过收集家乡资料的活动,孩子们更加关注家乡的一草一木。
3、通过“介绍家乡,夸夸家乡” 的活动,复习已会唱歌曲,增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。教学重点:
能用悠长的气息演唱好歌曲,学会用情演唱。教学难点:
关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。教学过程:
聆听《谁不说俺家乡好》:
1、课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料,在课上简单向大家作介绍。
2、把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。
3、初听歌曲。
4、师生议论歌曲内容:对家乡的赞美,对解放区的赞美。
5、复听歌曲。
师生可随录音轻轻哼唱,体验人们对家乡的爱。
6、演唱歌曲。
把录音的人声声道取消,放音乐伴奏声道,由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。
7、小结:解放区的人民对家乡的爱。活动与练习:
这首反映故乡的音乐作品在情绪上的表现是什么?
《谁不说俺家乡好》——赞美之情。
第二篇:谁不说俺家乡好音乐教案
《谁不说俺家乡好》教案
课题:谁不说俺家乡好 年级:初中二年级
授课人:招远市魁星路中学 李秀丽 教学目标 :
1、通过欣赏和学唱山东民歌,使学生感受山东民歌的风格特点,增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
2、激发学生关注身边的民族民间艺术,初步感知艺术与生活的关系,初步了解山东的本土文化。
3、充分调动学生的学习兴趣和积极性,引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学准备:
1、教具准备:多媒体、课件扇子、剪纸用品等
2、教室布置:学生小组围坐,便于讨论 教学方案: 一感受山东
1、欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》,观看“山东风光”录像片。
2、组织学生讨论:说一说你所知所闻的“山东”(山川地貌、风俗人情、文化艺术等)参考资料:
[名胜古迹]:有“五岳之尊”的泰山,被联合国教科文组织列为世界文化的“三孔”,“泉城”济南、“齐国故都”淄博、“人间仙境”蓬莱、“世界风筝都”潍坊、“道教圣地”崂山和昆嵛山、“国际啤酒城”青岛、“国际葡萄酒城”烟台、获“2003联合国人居奖”的威海等著名的旅游胜地
[山东名人]:孟子、孔子、蒲松龄、李清照、焦裕禄、孔繁森等
教师:山东位于中国东部沿海、黄河下游,有3000多公里黄金海岸,四季分明,气候温和,风光秀丽,历史悠久,民风淳朴,是中华文化的重要发祥地之一。俗话说“一方水土养育了一方人”,在这块美丽富饶的土地上孕育了灿烂的艺术文化。
3、引导学生从多方面探索、发现山东的民间艺术。
教师:请同学们围绕以下几个小版块讨论一下:你所知道的山东民间艺术主要有哪些? [民间美术]:以潍坊木版年画、民间剪纸、农民画为代表 [地方戏剧]:吕剧
[山东曲艺]:山东大鼓(梨花大鼓)、山东琴书、山东快板等 [民间歌舞]:山东秧歌(鼓子秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌)(小组讨论,教师归结)
4、欣赏胶州秧歌片段,体会山东民间歌舞的风格特点。
(学生感受到山东秧歌具有粗犷奔放、感情充沛、风趣幽默的表演风格)5欣赏相声《山东话》片段,体会山东的方言韵味,师生学说几句山东话。
二、学唱山东民歌《沂蒙山好风光》
1、欣赏歌曲《沂蒙山好风光》。(讨论《沂蒙山好风光》属于民歌的哪一类)
2、简介歌曲。
3、第二次欣赏歌曲,进一步感受歌曲的风格特点
教师:民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用,体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感
4、学生自学歌曲
(学生按小组自学歌曲,教师辅导学生;分组汇报学习情况)
5、重点体验:衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。
教师:通过教师范唱让学生体会少了衬词不好,不能体现山东民歌的特点;少了拖腔不好,不能体现自豪感,优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听
三、延伸与表现
1、认识招远的标志,观赏招远的风光片。参考资料:
在中国的山东半岛上,有一个美丽富饶的地方。这里遍地藏金,以拥有全国最大的黄金矿田和全国最高的黄金产量而被誉为“中国的金都”;这里是“龙口粉丝”的发祥地和主产区,被世人称为“银丝之乡”;这里是最早引种日本红富士苹果的地方,被称为“中国红富士之乡”;这里旅游资源丰富,有国家森林公圆、班仙洞等风景区;刚刚冠名的北京——烟台的“中国金都号”列车,使招远成为全国第一个拥有冠名列车的城市;这就是我们的家乡——山东招远!2设置三个活动小组:音乐组、剪纸组、创编组,让学生自主选择,参入艺术活动,深入感受和体验民间文化的魅力。
[音乐组]:唱唱自己所会的山东民歌或观赏山东秧歌表演,模仿自编大秧歌。[剪纸组]:教师发给学生相关资料,学生自己设计剪纸。[创编组]:“老调新唱”赞招远。
观赏招远风光,小组讨论用《沂蒙山好风光》的音调创编一首赞美招远的歌。(各组创编并展示)
五、小结
教师:山东好,招远好,谁不说咱的家乡好!欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客,祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶!
第三篇:谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
记忆中的家乡又脏又乱又差,河水像臭水沟,河水里掺杂着工厂里排放出来的污水;河水又像垃圾场,上面浮着人们往河里丢的食品包装袋、果皮等。化工厂的大烟囱排出了对人们身体有害的烟雾。街道两旁飘着人们吃完早餐那油腻腻的塑料袋。所以我一点也不喜欢回老家。
今年春节回去后,发现家乡发生了巨大的变化。空气变好了,闻不到河水里散发的恶臭,天空变干净了,从那片被污染的天空变成了蓝蓝的天空,上面还飘着几朵奇形怪状、千姿百态的白云,那些云朵有时像活泼可爱的兔子、有时像奔跑的小鹿、有时又像万马奔腾…… 崭新的工厂一座座矗立在眼前,但已经找不到那有着大烟囱的化工厂了; 房子更高了,从低矮的平房变成了拔地而起的高楼大厦;街道干净了,从飘着油腻腻的垃圾袋的街道变成了两旁都栽满绿树红花的街道……
我心想:啊!家乡变化真大啊!现在的家乡真好、真美啊!在大伯家听了爸妈和大伯交谈后,才知道政府这几年下大力气投资环境保护。
看到家乡巨大变化后,那晚我做了一个环保卫士梦:我看到家乡这样美丽的景色就快要消失了,我很伤心,心想我能为环境保护做些什么呢?我想了又想,还是没想到,只好出去走走,我一不小心摔倒了,想看看是谁把我弄摔倒的,看到原来是一块木板呀!突然,一个灵感“闪”过我的脑海。我捡起木板奔跑回家,把木板做成长方形,上面写着“保护绿色家园,从我做起,从点滴做起!”我拿着牌子,走出家,我即刻看到人们都把自己丢掉的塑料袋捡了起来……
同学们,让我们保护自己周边的环境,也让我们为环境保护献出一份力量吧!
霞阳小学
吴 梦 妍
第四篇:谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
演讲稿
敬爱的教师、亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《谁不说俺家乡好》。
“一座座青山紧相联,一朵朵白云绕山间。一片片梯田一层层绿,一阵阵歌声随风传……”这是电影《红日》中歌唱家乡美丽的歌曲——《谁不说俺家乡好》,传遍了神州大地。
也许,当我们喝下家乡第一口水的那一刻,就会想起自己家乡。要说家乡美,那要数我的家乡最美!我的家乡在绥阳县大路槽乡,这里有红果树瀑布,它是远近闻名的旅游圣地。这里不但有高达几十米的瀑布,而且还有天缘洞、天星洞、天生桥、象鼻洞等很多自然景观。在天缘洞里,有品酒房,有火锅城,还有演播大厅,在那里可以欣赏到少数民族舞蹈;天星洞里的石山真是无奇不有:有定海神针、天地之吻、仙人指路等。一到双休日和节假日,那里的游人多得数不清;在离红果树景区不远的地方,还有一棵千年银杏树,它有五人合抱这么大,枝叶茂盛,来这里观光的人也很多。
我的家乡不但是旅游圣地,也是红高粮生产基地,一到秋收季节,到处是笑红脸的高粮,真惹人喜爱。
原生态土鸡也是我乡的一大亮点。桂花苑农庄更是一个不去
觉得遗憾的地方。在那里你可以品尝到石磨黑豆花,可吃到原滋原味的原生态土鸡,还可以品尝到陀鸟肉。到了八月,那里的桂花开了,有金黄色的、银白色的,真是让人不想离去,特别是桂花的香味,真是十里飘香。
我的家乡实在是太美了,我无法用文字叙述。我希望远方的客人来我的家乡做客,来观光旅游。不来真是遗憾啊!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
第五篇:谁不说俺家乡好
谁不说俺家乡好
这个暑假是我过的最有意义的暑假。
在这个暑假爸爸带我去济南旅游,有千佛山、趵突泉、大明湖、泉城广场、动物园等、这次旅游让我开阔了眼界,增长了知识。看到了济南这座城市如此的美丽,作为济南的农村人,我感到特别的骄傲与自豪。
这次旅游,玩得最开心的是大明湖。我们坐公交车来到了大明湖。这里果然名不虚传,空气清新,风景优美,是人有一种轻松的感觉。我们一路向前走,走着走着,我忽然欢呼起来:“好大的湖啊!”平静的湖面像一面镜子。鱼儿在湖中自由的游来游去。远处有几艘龙船在湖面上缓缓前行。我想:如果我能做一做龙船那该多好。爸爸好想看出了我的心思说道:“我们去做龙船吧!”
我和爸爸上了船,在船上我享受着这美丽的大明湖带给我的不一样的感受。小鸟清脆的叫着,柳树随风摆动着腰肢,人们脸上洋溢着满满的笑意。看到人们脸上的笑容我不禁想到:我们济南如此美丽,吸引了这么多人来游玩,我打心里高兴。
济南在我们的共同努力下越来越美丽,我为济南感到自豪与骄傲。现在我们要好好学习,长大为济南贡献自己的一份力。让更多的人了解济南,热爱济南。
文章通过自己的游玩经历体会到济南的美丽,更有济南的美丽而产生了奋发向上好好学习的动力。文章虽语言朴实,却让人从中体会到对家乡浓浓的热爱。