第一篇：一年级写字教案
教学计划
一、基本情况分析
本班有学生 48 人，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。
二、教材分析
一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时 就严把关，并在思想上做些教育。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手 勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。
三、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字 用具的习惯。使 学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初 步掌握了汉字的书写方法。
3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学措施
（1）教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细 致、一丝不苟的好习惯。
（2）课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持 之以恒。
（3）学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征 直接用笔仿写。没有字帖，就看书写。所以，从小学会正确的临帖方 法，养成好习惯，对人的一生非常重要。
（4）课内、课外相结合。写字教学每周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周一、周二、周四中午练习写字。在平时提高对学生的作业质量要求。
五、教学时间安排 每周一节写字课。共计十四课时
第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
教学目的
1、掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3、培养学生良好的书写习惯做到书写时精神集中。
4、培养学生细心观察的品质在习字过程中渗透审美教育。教学准备：教学挂图
课时安排：一课时
教学过程
一、导入新课
1、请学生欣赏几幅硬笔书法作品激发学习书法的兴趣。
2、说说自己的感受。
3、师：一笔好字看了以后令人赏心悦目，但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课。
4、板书课题第一课——铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1、出示正确的写字姿势图。请学生说说图中的学生是怎样坐的 总结正确的写字姿势要求头正、身直、臂开、足平。
2、全班学生练习正确的坐姿师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法
1、老师讲解执笔方法
2、老师示范学生学习执笔同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“
三、九、中、元” 老师巡视重点指导写字姿势和执笔方法
五、课间活动 手指操活动手腕促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结： 同学们学了这课我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确才能做到正确、整洁有速度希望同学们多写多练养成良好的书写习惯。
第二课 横和竖的写法
教学目的
1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法包括起笔、收笔。
2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等注意生字中横、竖的写法。
3、培养学生细心观察的品质规范书写的习惯先读帖再临帖后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势坐姿。教学准备：有田字格的小黑板
课时安排：一课时
教学过程
一、导入新课
1、今天老师请了两位嘉宾看哪位同学能认出他们
2、师范写—、3、学生评议起笔、收笔的轻重。
4、思考横、竖的书写有什么特点。
5、揭题板书课题
二、指导书写“—”。
1、师范写生观察结构琢磨如何写重笔。
2、指名写评议指出临帖要领横的行笔方向稍向上行。
3、全班练习写三个“—”
三、指导书写长横、短横。注意长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。
1、指名板演评议
2、全班练习长横、短横各写三个。
四、指导书写带有横的字。
1、指名读一、二、三。
2、引导观察占格。
3、生仿例写字同桌评议。
五、指导书写“一”。
1、师范写生观察结构琢磨如何写重笔。
2、指名写评议指出临帖要领竖的行笔方向稍向下。
3、全班练习写三个“一”
六、指导书写垂露竖、悬针竖。注意垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1、指名板演评议
2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
七、指导书写带有竖的字。
1、指名读
十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引导观察占格。
3、生仿例写字同桌评议。
八、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
九、小结
第三课 撇的写法
教学目的
1、使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法包括起笔、行笔、收笔。
2、写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等注意生字中撇的写法
3、培养学生细心观察的品质规范书写的习惯先读帖再临帖后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势坐姿。教学准备 有田字格的小黑板
教学时间
教学过程
一、导入新课
1、上节课我们认识了两个笔画朋友今天我们再来认识一个。
2、出示“”同学认读。
3、师范写“”请同学评议。
4、揭示课题板书课题
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1、老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。注意行笔方法不同。
2、指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇指导学生结合习字要点进行评议。
3、全班练写老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字
1、指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2、引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3、指导在田字格中书写一个与例字比较同桌评议。
4、总结行笔方法不同形成各种撇。
5、全体学生练习写这些字
四、练习行款 抄写一段话。
五、小结
六、布置作业 从生字表中找出五个带有撇的字。
第四课 捺的写法
教学目的
1、掌握捺这种基本笔画的书写方法包括起笔、行笔、收笔。
2、写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等注意生字中捺的写法
3、培养学生认真观察分析字形结构的能力。
4、培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5、渗透审美教育。
教学准备 有田字格的小黑板
教学时间一课时
教学过程
一、导入新课
1、检查坐姿“足平、身直、肩开、头正”。
2、请同学说说二、三课学习的是什么笔画。
3、师今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺
1、观察斜捺、平捺的不同。注意斜捺起、收笔要轻行笔由轻到重出捺脚由重到轻。平捺起笔稍按右下行笔由轻到重。
2、请同学在田字格中写结合习字要点学生展开评议。
3、学生在写字本上临帖、教师巡视纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字
1、认读以下生字“
八、入、人、木、禾、本、全、2、书空思考这些字中的捺的写法有何异同。
3、仔细读帖自己分析字形结构。
4、请学生上台书写“
八、全、之”学生评议。
5、学生练习老师继续巡视。
四、行款练习抄写一段话。
五、小结
1、展示学生作品
2、请书写佳的同学演板。
3、请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
五、作业
1、准备一幅习字作品。
2、从生字表中找出五个带有捺的字。
第五课 点和提的写法
教学目的
1、使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法包括起笔、行笔。
2、写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等注意生字中点和提的写法。
3、培养学生细心观察的品质规范书写的习惯先读帖再临帖后评品。
4、继续培养良好的握笔姿势坐姿。教学准备有田字格的小黑板 教学时间一课时
教学过程
一、导入新课
1、今天老师请了两位嘉宾看哪位同学能认出他们
2、师范写、、3、学生评议起笔、行笔、收笔的轻重。
4、思考点和提的书写有什么特点。
5、揭题板书课题点和提的写法
二、指导书写“、”。
1、师范写生观察结构琢磨如何写。
2、指名写评议指出临帖要领点的起笔要轻行笔边行边按。
3、全班练习写三个“、”
二、指导书写左点、右点、长点。
1、指名板演评议
2、全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1、指名读点、火、不、六、尖、兴。
2、引导观察点的写法。
3、生仿例写字同桌评议。
四、指导书写提。
1、师范写生观察结构琢磨如何写。
2、指名写评议指出临帖要领提的起笔要按行笔边行边提。
3、全班练习写三个提 二指导书写斜提、平提。
4、指名板演评议
5、全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1、指名读注、、牧、虫
2、引导观察提的写法。
3、生仿例写字同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结
6、横撇、横钩的写法
教学目标
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点 掌握横撇、横钩的写法。
教学过程
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范 横撇横画短折处顿撇画长而微短。而平横尾顿后出钩钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
横钩横画长
三、书写汉字
1、出示汉字友 条 你 定
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 友横短撇长“又”捺向外伸展。条上半部分长撇画与捺左右伸展下半部分向上靠拢。你字形较方左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定字头较宽中部较窄。下面的“人”较宽捺平而长竖局中与上点对正。
3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
4、描一描写一写 岁 亮
5、比一比改一改
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
7、竖折、竖提的写法
教学目标
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点 掌握竖折、竖提的写法。
教学过程
一、复习横撇、横钩的写法激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范 竖折竖尾连横折处稍顿竖正横平。竖提竖画直而正竖尾先顿后提提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字忙 忘 跟 以
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 忙竖心旁长而直右点偏上“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘字形上窄下宽上下两部分对正靠紧。跟足字旁稍短偏上右边部分竖提的竖画长而正、直。以字形略扁。左边较短右边撇稍长微弯伸向左下。
3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
4、描一描写一写 牙 根
5、比一比改一改 很 出
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
8、斜钩、卧钩的写法
教学目标
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点 掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程
一、复习竖折、竖提的写法激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范 斜钩笔画斜长中部微弯向上出钩。卧钩前段斜、后段平形扁横卧钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字心 思 战 我
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 心字形较扁中点居中比左右两点略高。
3思字形上窄下宽上下两部居中对正。战“占”较短、靠上右部斜钩要长但不可太斜。
4我字形上窄下宽竖钩较短斜钩要长。
5、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
6、描一描写一写 成 总
5、比一比改一改 想 城
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
9、撇折、撇点的写法
教学目标
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点 掌握撇折、撇点的写法。
教学过程
一、复习斜钩、卧钩的写法激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范 撇折短撇连短提折处要顿笔提画略上斜。撇点撇点张开折处不顿点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字去 云 女 妈
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 去“土”的竖居中长横要平下面部分的撇头对准上竖。云“二”的长横要平下面部分的撇头居中。女撇点形长与撇相交于竖中线上横长而平左右伸展。妈女字旁的横变为提“马”上小下大底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
8、描一描写一写 法 姐
5、比一比改一改 她 公
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
10、独体字与上下结构
教学目标
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。
教学重点、难点 掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
教学过程
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则 独体字笔画一般较少书写时应注意笔画均匀长横要平长竖要正字形要端正。
2、出示汉字自 午 长
3、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 自字形稍窄、略小横画均匀。午横要平竖长、居中、直而正。长字形较长横稍向上斜竖提长而正。
4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则 上下结构的字书写时应注意上下对正互相靠拢横画排列均匀紧凑不能写得太长。
2、出示汉字春 星 草
3、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 春上部横较短撇捺长而伸展“日”形窄向上靠拢。星“日”较小两竖内斜“生”的中竖直而正底横长而平。草草字头要扁“日”形小较长两竖内斜“十”横要长竖梢短居中。
4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
11、左右结构与包围结构
教学目标
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。
教学重点、难点 掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则 左右结构的字书写时应注意左右各部的大小位置并互相靠拢不能写得太宽。
2、出示汉字听 得 街
3、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 听“口”小靠上“斤”的短撇较平。得左窄右宽“日”的两竖略斜右下部分的下横较长竖钩偏右。街中间为两个“土”相连横较短略向上斜右边部分偏下竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则 包围结构的字书写时应注意在笔画均匀的基础上互相靠拢要写得紧凑。
2、出示汉字看 句 连 向 区 画 园
3、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 看首撇较平长横略斜“目”较窄与上面靠紧。句字形略小“口”向上靠并与撇对正。连“车”较窄略偏右走之儿略低捺后段较平托起“车”。向形较方“口”略向上靠。区形略窄两横画上短下略长。画左右对称下面部分两竖画较短。园形方略长。“元”的笔画均匀“儿”不可太长。
4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
12、横平竖直
教学目标
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点 掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字十 请小朋友观察写“十”字时横、竖要做到什么
2、老师讲解、示范 字中的横画尤其是长横要写得平稳不能太斜。字中的长竖及中间的短竖要写得正、直有力端正稳定。
三、书写汉字
1、出示汉字立 再 千 刚 百 量可 井 真
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 立上点居中中间点、撇对称下横长而平稳。再三竖画直而正下横长而平稳。千短撇略斜横长偏上竖长、居中。刚竖向笔画排列均匀竖钩的竖画要长而有力。百字形略小要注意横平竖直。量、真字形较长横画紧凑均匀。井横、竖皆向中靠拢要写得横平竖直。可竖钩的竖画正、直“口”略小。
4、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
5、描一描写一写 注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫
6、评一评改一改
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
13、综合练习一
教学目标
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。
2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字做到横平竖直。
教学重点、难点 复习横撇、横钩等八种笔画的写法正确、规范地书写汉字。
教学过程
一、复习笔画的写法
1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1、出示汉字早丁 到 主 伴 请小朋友观察说说写这些字要注意什么。
2、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字注意字的结构。
1、出示汉字乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶习同 座 因
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字是什么结构书写时要注意什么
3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
4、写下面的词语。和风细雨 花草 友好共处
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
14、竖折折钩、横折折折钩的写法
教学目标
1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点 掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学过程
一、复习竖折、横折的写法激发学习兴趣
二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法
1、师边讲解边示范 竖折折钩竖画略向左斜横要平左折方右折稍微圆转。横折折折钩横画较短两竖画上短下长皆向左斜钩与上折对正。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字亏 写 马 乃 杨 秀
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 亏两横靠上长横要平竖折折钩形小。写突宝盖不可太宽“与”上窄下宽。马上小下大底横要平竖折折钩较大。乃上窄下宽上横画略斜撇长略弯居中起笔。杨横折折折钩较大上窄下宽。秀上下对正“乃”略小。
3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
4、描一描写一写 鸟 张
5、比一比改一改
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
15、横折折撇、横撇弯钩的写法
教学目标
1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。
教学过程
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法激发学习兴趣
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
1、师边讲解边示范 横折折撇两折上小下大上折方下折圆撇画要长形微弯。横撇弯钩横撇短而方弯钩圆而小。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字远 建 级 阳 队 都
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 远点与右边部分上横平齐长捺后段较平。建建字底略低长捺稍斜。级绞丝旁两个撇折上下对正“及”的撇较长下段伸向提下捺略向外伸。阳双耳旁中部的横撇弯钩较小竖长、直而正。“日”形短居中。队“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都“者”较宽略靠上双耳旁偏下横撇弯钩略大。
3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
4、描一描写一写 及 部
5、比一比改一改
四、总结小组内评一评谁的字写得漂亮。
16、部首写法
教学目标
1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。
2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。
教学重点、难点 掌握部首单立旁、木字旁的写法。
教学过程
一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法激发学习兴趣
二、学习部首单立旁、木字旁的写法
1、师边讲解边示范 单立旁撇斜而微弯竖正、直略短竖起笔在撇画中间。木字旁横短竖长撇在横竖相交起笔捺变点起笔在撇头下。
2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。
三、书写汉字
1、出示汉字他 们 借 林 桥
2、请小朋友仔细观察书写这些汉字时要注意什么 他单人旁的字大都左窄右宽。“也”横画较斜竖弯钩的后段平而外伸。们竖画直而正中竖左靠横折钩长而正。借“昔”第二横长而平“日”形窄小。林左右同形左略小右较大。右“木”竖略长撇伸向点下。桥左旁端正。“乔”短撇较平横与长撇分别伸入左右上、下下撇较正。
3、学生练习书写教师巡回指导强调写字姿势。
4、描一描写一写 注意字中左旁的大小与位置伙 像 枝 树
5、比一比改一改
四、总结
小组内评一评谁的字写得漂亮。
17、部首写法
教学目标
1、掌握部首三点水、草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。
教学重点、难点掌握部首三点水、草字头的写法。
教学过程
一、复习部首单立旁、木字旁的写法激发学习兴趣
二、学习部首三点水、草字头的写法
1、师边讲解边示范 三点水上两点稍靠.
第二篇：一年级写字教案
一年级写字教案
1.横撇、横钩的写法
教学目标：
1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横撇、横钩的写法
1、师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 友 你
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
2.竖折、竖提的写法
教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习竖折、竖提的写法
1、师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 牙 以
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3.斜钩、卧钩的写法
教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握斜钩、卧钩的写法。教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法
1、师边讲解边示范： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写 成 总
5、比一比，改一改 想 一想
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
4.撇折、撇点的写法
教学目标：
1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。教学重点、难点： 掌握撇折、撇点的写法。教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1、师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写 法 姐
5、比一比，改一改 她 公
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
5.独体字与上下结构
教学目标：
1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。教学重点、难点：
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。教学过程：
一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣
二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则
独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2、出示汉字：自 午 长
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，横画均匀。午：横要平，竖长、居中、直而正。长：字形较长，横稍向上斜，竖提长而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则
1、介绍上下结构字的书写规则
上下结构的字，书写时应注意上下对正，互相靠拢，横画排列均匀紧凑，不能写得太长。
2、出示汉字：春 星 草
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
春：上部横较短，撇捺长而伸展，“日”形窄，向上靠拢。
星：“日”较小，两竖内斜，“生”的中竖直而正，底横长而平。
草：草字头要扁，“日”形小，较长，两竖内斜，“十”横要长，竖梢短居中。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
6.左右结构与包围结构
教学目标：
1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。
2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。教学重点、难点：
掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。教学过程：
一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习左右结构汉字的书写规则
1、介绍左右结构汉字的书写规则
左右结构的字，书写时应注意左右各部的大小位置，并互相靠拢，不能写得太宽。
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
听：“口”小靠上，“斤”的短撇较平。
得：左窄右宽，“日”的两竖略斜，右下部分的下横较长，竖钩偏右。
街：中间为两个“土”相连，横较短，略向上斜，右边部分偏下，竖钩中的竖画直而正。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、学习包围结构字的书写规则
1、介绍包围结构字的书写规则
包围结构的字，书写时应注意，在笔画均匀的基础上互相靠拢，要写得紧凑。
2、出示汉字：看 句 连 向 区 画 园
3、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
看：首撇较平，长横略斜，“目”较窄，与上面靠紧。
句：字形略小，“口”向上靠，并与撇对正。
连：“车”较窄，略偏右，走之儿略低，捺后段较平，托起“车”。
向：形较方，“口”略向上靠。
区：形略窄，两横画上短下略长。
画：左右对称，下面部分两竖画较短。
园：形方，略长。“元”的笔画均匀，“儿”不可太长。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
7.横平竖直
教学目标：
1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。教学重点、难点：
掌握汉字书写中横平竖直的方法。教学过程：
一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣
二、学习横、竖的书写方法
1、出示汉字：十
请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？
2、老师讲解、示范： 字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：
1、出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写
注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫
6、评一评，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。.画 相 交
教学内容：花、害、算、取、争。
教学目标：书写一些笔画相交的字，体会这样笔画状态的美观，进而把整个字写美观。
教学重点：写好相交的笔画。教学过程： 1．揭题
这节课，我们要学习相交笔画的书写，相交的笔画如果写成相接与相离，就会影响字的美观。
2．指导（1）出示汉字：花、害、算、取、争。（2）老师范写，并提示相交部分。
“ ”不能写成“ ”，“化”不能写成“ ”，“害”不能写成“ ”，“兀”不能写成“ ”，“取”不能写成“ ”，“争”不能写成“ ”。
（3）学生练写，注意字的整体结构。老师巡视，随时纠正错误。3．反馈
展示优秀作业，师生共同点评。
9.笔 画 相 离
教学内容：许、文、焰。
教学目标：掌握汉字笔画相离的形态，正确书写，体会汉字的形态美。教学重点：体会汉字笔画相离的形态美。教学过程： 1．揭题
我们今天来认识笔画相离的形态，谁来找出下面汉字中相离的笔画：许、文、焰、目。
2．指导
（1）如果把这些笔画写成相接，哪会怎样呢？ 出示平时易混淆的写法：许、文、焰、目，学生评说（2）那么现在你们懂得了什么？
（笔画相离千万不能写成笔画相接，否则会影响字的美观）（3）老师范写汉字
指出每个字的其他书写要领。（4）学生仿写 老师个别指导。
3．反馈：展示优秀作品并评价。4．课堂总结
分清笔画的3种形态，避免写错别字，并把字写匀称美观。
第三篇：一年级写字教案
一年级语文上册写字教案 拼音教学
（一）教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
同学们是新一年的学生，刚刚步入小学的大门，老师一定给同学们讲了很多小学生的规范要求，谁来说一说，作为一名小学生，我们上课时应遵守哪些规范？（引导学生说认真听讲、积极回答问题）
二、写字姿势和执笔方法教学： 1.学习正确写字姿势、执笔方法：
（1）写字姿势要求：头正、身直、肩平、臂开、足安。
（2）执笔方法：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心弯曲。笔杆倾斜地靠在虎口内，笔杆和纸面的夹角约为45度，执笔要做到“指实掌虚：，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。2.按上述要求做好写字姿势和执笔方法（教师巡视指导）
三、汉语拼音书写教学：
1.教学“a”：拼音“a”在书写时占拼音格子的中格，由两笔写成，第一笔书写要圆润、流畅，第二笔要直。
2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“a”的写法，完成“o、e、u、m、n、x”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学：“i”：拼音“i”在书写时占上中格，也是由两笔写成，第一笔是“丨”，占中格，要直，第二笔是实心的圆点，在竖的正上方书写。
5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.按照“i”的写法，完成“b、f、d、t、l、k、h”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在上中格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。
7.教学“g”：拼音“g”的在书写时占中下格，也是由两笔写成，这两笔书写都要圆润，第一笔的书写和“a”的第一笔书写的写法相同。
8.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
9.按照“g”的写法，完成“q”的书写，书写占中下格，具体书写笔顺要仔细观察书中提示。10.教学“j”：“j”是拼音教学里唯一一个占上中下格的拼音，分两笔写成，教师范写，学生观察，独立完成书写。
四、课堂小结：
教学反思：写字课对于孩子来说很枯燥，一年级的学生虽然刚刚入学，但对拼音的书写并不陌生，所以本节课教学内容完成很好，但是学生的写字姿势及执笔姿势要慢慢的去纠正，在课堂练习写字过程中，也要经常提醒。看来纠正学生的书写和执笔姿势是一个漫长的过程。
周节次：2——1 拼音教学
（二）教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
上节课我们学习了一些拼音的书写，同学们完成的特别好，这节课要再接再厉。上节课我们还学习了写字姿势及执笔姿势，在这节课写字过程中，同学们要时刻提醒自己注意写字及执笔的姿势。
二、新授教学：
1.教学“z”：拼音“z”在书写时占拼音格子的中格，由一笔写成，书写要流畅，笔画要挺直。2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“z”的写法，完成“c、s、r、w”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.教学：“y”：拼音“y”在书写时占中下格，是由两笔写成，第一笔是捺，占中格，要直，第二笔是摘，占中下格。
5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.教学“zh”：拼音“zh”在书写里就是拼音“z”和“h”的组合，分别用两个拼音的写法来写各自拼音，但是两个拼音在挨在一起，形成一个新的拼音。
7.按照“zh”的写法，完成“ch、sh、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”的书写，这些拼音的书写都是两个拼音的组合，具体写法参照书中提示。（教师巡视，相机指导）
三、课堂小结：
教学反思：学生对于书写姿势的保持还是需要一个慢慢培养的过程的，在教学中就要时常提醒。但学生的写字还是很标准的，对于拼音的写法已经不陌生了，所以本节课完成很好！
周节次：3——1 拼音教学
（三）教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
复习写字姿势：要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。（再次提醒学生要注意写字的姿势。）
二、新授教学：
1.教学“ei”：拼音“ei”在书写时占拼音格子的中格，由两个字母组合而成，写的时候要紧凑。2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“ei”的写法，完成“ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。4.学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
三、课堂小结：
教学反思：对于学生的写字兴趣还要进一步的培养，学生的坐姿在上课时就要一再的纠正，不纠正就会出现问题，所以在纠正姿势的方法上还应该多下功夫，不能机械的重复，否则调动不了学生的兴趣。
周节次：4——1 拼音教学
（四）教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课拼音内容。3.培养学生对汉语拼音的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
复习写字姿势：要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。（再次提醒学生要注意写字的姿势。）
二、新授教学：
1.教学“in”：拼音“in”在书写时占拼音格子的中格，由两个字母组合而成，写的时候要紧凑。2.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
3.按照“in”的写法，完成“un”这些拼音的书写，这些拼音的书写都是在中格书写，具体书写笔顺仔细观察书中提示。
4.学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。5.教学“ang”：
4.教学：“y”：“ang”由三个字母组成，前两个字母占中格，最后一个字母占中下格，三个字母在书写时要按照书写要领来书写，因为这是一个字母组合，在书写时要注意紧凑。5.教师示范书写，学生认真观察，独立练习书写，教师巡视指导。
6.按照“ang”的写法，完成“engonging”的书写，这些拼音的组合和“ang”相同，具体写法参照书中提示。（学生书写，教师巡视，相机指导）
三、课堂小结：
教学反思：学生在书写这一课的拼音里，还是比较令人满意的，他们的书写工整干净，但是个别学生还需要进一步指导更正。
周节次：5——1 练习书写基本笔画
（一）教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课基本笔画。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程:
一、导入新课：
我们学习过很多拼音的书写，从本节课开始，我们进入汉字的书写教学中，本节课，我们从最简单的汉字笔画来开始学习。
二、新授教学： 1.教学“点”的几种写法：
（1）丶：在书写时要注意起笔由轻到重，结尾时轻顿即回，整个“丶”方位是田字格的对角线方向。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）（2）撇点：是“点”的一种，起笑轻，也是由轻到重的运笔过程，方向由竖中线起笔向左倾斜收笔。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）2.教学“横”的几种写法：
（1）短横：起笔轻，由轻到重，收笔处略仰回收。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）
（2）长横：点起笔，运笔过程略细有仰，顿笔回收。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）3.教学“竖”的几种写法：
（1）悬针竖：顿笔起笔，在竖中线上直行，收笔时快提，写完整个笔画给人的感觉是尖尖的。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）
（2）垂录竖：起笔运笔与悬针竖相同，收笔时要略顿回锋。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）4.教学“撇”的几种写法：
（1）短撇：顿笔起笔，快速平提，因为是笔画，要写在田字格的中心位置。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）
（2）教学其它三种“撇”的写法：写法与短撇大致相同，只是细微处略有差别，先比较观察，再看都是示范，然后再试着书写，边写边比较，要力求与教材中写法相同。5.教学“捺”的几种写法：
（1）捺：轻起笔，对角行笔渐重，收笔时快速平提。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）
（2）平捺：写法与捺相同，先略上行，平写捺画。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）6.教学“折”的几种写法：（1）横折：轻起笔，先写一个短横，不要抬笔，直接转笔下行，顿笔收笔。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）
（2）竖折、撇折、撇折点、竖提、横折提：这几种写法与横折大体相同，只是要注意要转笔的时候要体现出“折”的棱角。（教师边示范，边讲解。学生右手跟写一个，再独立完成书中内容。）
三、比一比：
说说你对今天的表现满意吗？在最喜欢的几个笔画上面可以画个笑脸。
四、课堂小结：
教学反思：对于基本笔画的教学还是比较简单的，学生在书写时也能按照教师的要求去书写，个别学生需要单独指导，运笔不对。
周节次：6——1 基本笔画的书写教学 教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课基本笔画。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
上节课我们学习了几个基本笔画的书写，我们先来回忆一下，几个基本笔画应该怎样写？（用班班通实物投影让学生书写）根据学生的书写进行适当的点评。
二、新授教学：
1.”折“的写法：上节课我们就学习了几种折的写法，这节课还有三种折需要我们掌握：（1）横折提：轻写短横、折笔竖提，一笔写成。（教师演示书写，学生仔细观察，再书写，教师巡视指导）
（2）同样的方法练习写横折撇、横折折撇。2.”钩“的写法：
（1）横钩：钩在书写时一定要出锋，短横，右侧略弯，写钩出锋。（教师边讲解边示范，学生观察后再书写。）
（2）参照以上方法教学竖钩、横折钩、弯钩、卧钩、竖弯钩、竖折折钩、横折弯钩的写法。（3）写后总结折的写法不能抬笔，折处有锋，注意正确运笔。
三、比一比：学过的这几种简单的基本笔画，仔细观察并认真书写，在认为写的最漂亮的字旁边画一朵小花。
四、课堂总结：
教学反思：用了两课时对基本笔画的教学进行了分类整理，学生对基本笔画掌握较好，个别学生还应单独辅导。
周节次：7——1 一二单元生字书写 教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
我们已经学习了基本笔画的书法，我们中国的汉字就是由各个最简单的基本笔画组成的，这节课开始我们将学习汉字的书写。
二、新授教学：
1.”手“的教学：短撇和两横要等距，写在横中线以上，弯钩写在竖中线上，注意正确运笔。（教师边讲解，边示范，学生右手跟写，然后在书上书写。教师巡视，相机指导。）2.”口“的教学：整个汉字有方块感，上宽下窄，最后的横要露笔。（教师边讲解，边示范，学生右手跟写，然后在书上书写。教师巡视，相机指导。）
3.”儿“的教学：竖撇不过弯钩，竖弯钩的竖从竖中线起笔写。（教师边讲解，边示范，学生右手跟写，然后在书上书写。教师巡视，相机指导。）
4.学生自己观察”子“、”日“、”云“、”四“、”十“、”上“、这几个字的书写在书写时应注意什么这几个字的书写非常简单，学生汇报，大家共同学习。然后教师提示，学生写在书上。
三、课堂总结：
教学反思：学生的执笔姿势及坐姿还是需要很长时间的督促和习惯的养成，在本课生字书写时，“子”，“四”这两个字很不容易掌握书写要领，要注意跟踪辅导。
周节次：8——1 第三单元生字书写 教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
这节课我们来继续学习汉字的书写。（板书课题）
二、新授教学：
1.独体字教学：”乐“、”里“、”老“、”习“、”小“、”同“、”我“、”下“、”了“、”不“，本节课独体字比较多，在书写的时候要注意每一笔的位置，字的间架结构，区分长横短横，悬针竖垂录竖。（教师范写一字，学生书写一字，保证学生书写的质和量，另外，要时刻提醒学生注意坐姿及执笔姿势。）
2.左右结构：”你“：左窄右宽，书写时左侧撇长竖高要相当，右上留空不宜大，偏旁要上下居中。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
”刘“：左宽右窄，书写时要注意是左侧略上，最后一笔要直中见弯，注意竖钩的正确写法。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）3.上下结构：“李”：木不宜大，竖、弯钩要对齐，最后一笔的横不宜过长。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
”吴“：所有的横要等距，最后一笔横最长，撇捺底平。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
三、课堂小结
教学反思：本节课的教学内容比较多，独体字是最多的，在教学时要注意独体字的个体教学，注意笔画在田字格中的占位，书写比较工整，但是笔画运笔还需要长时间的训练。
周节次：9——1 第三单元生字书写 教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
复习一下上节课独体字的教学方法，在写独体字的时候应该注意什么？（提醒学生注意写字的占位。）
二、新授教学：
1.独体字：”朱、马、王、年、电、办、长、少“，出示本节课要写的独体字，提醒学生注意每个字的笔画在田字格中的占位。
”朱“：横短，撇低捺高，撇捺要会展，竖是垂录竖，写在竖中线上，注意不要拖底。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
”马“：马头不要写的太大，折笔一定要有力，竖折的第二笔向右侧拉过去，最后一笔横画要悬空。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
”王“：三个横要等距，前两横短，第三横长，中间的竖要写在竖上线上，最后一笔不宜太长。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
”年“：三横要等距，第一笔是短撇，最后一横最长，悬针竖写在竖中线上。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
”电“：田字要等距见方，弯钩要有力。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
”长“：横画不宜太长，竖提写在竖中线的左侧，捺画要舒展。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）”办“：中间的力部要瘦一些，两点不靠且响应。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
”少“：两点相响应，短竖居中无钩，撇要写得舒展。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
三、课堂小结：
教学反思：学生在书写时较以往上课有进步，难点的知识也能掌握较好，完成了本节课的教学目标。
周节次：10——1 第四单元生字书写 教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
本节课我们来继续学习汉字的书写——第四单元（板书课题）
二、新授教学： 1.独体字教学：
气：头左见方，最后一笔要写得有弹性，大体占左上格和右下格，右上格和左下格大部分为空。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
飞：斜钩要写得有力度，两个点分前后。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
人：撇画有直线感，底平齐，撇捺下方留三角空。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
田：字形上宽下窄，蹭上下连左右断，最后封口的横要写在折里面。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
丰：横等距，左右对称，三横两短一长，悬针竖要写直。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
风：上部见方，底平齐，撇捺不宜下。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
南：第二笔竖斜，下部扁宽，最后一笔不要出框。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
方：点离横，横长，折钩居中支撑整个字，要有力度。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
果：上紧下展，撇低捺高，横不宜长。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
女：竖撇要长一些，底平，字形扁，横长。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）光：字形扁，撇不过折，折笔要写得夸张。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）2.左右结构：
那：上部两横要错位，左下部留空，右耳大，最后一笔悬针竖写在竖中线右侧。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
三、课堂小结
教学反思：对于独体字的写法，学生已基本掌握字形结构，但在书写时还要注意个别重点笔画的纠正指导。
周节次：11——1 第四单元生字书写 教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
本节课我们来继续学习汉字的书写——第四单元（板书课题）
二、新授教学： 1.独体字教学：
月：竖撇居左，横等距，短横右不连。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
向：前三笔交于一点，左卑右尊，折钩略斜，整个字的字形上宽下窄。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
门：前三笔要断开，下略宽。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
书：折笔有力，悬针竖，点离。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
衣：上紧下松，笔画错落有致。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）2.上下结构：
星：横等距，中收。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）笑：竹头不宜过大，上紧下松，撇捺舒展。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
写：帽不宜大，折要有力，最后一笔横悬空。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
字：横钩不要写大了，”子“的第一笔要写成倒三角形状，最后一笔要长。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）3.半包围结构： 床：点和竖都要写在竖中线上，悬针竖和最后一笔要露锋。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
三、课堂小结：
教学反思：本节课的教学内容比较简单，内容和前面内容相似，难点是最后一个斗包围结构的字的写法。所以在教学中侧重了对这个字的指导，效果不错。
周节次：12——1 第五单元生字书写 教学目标：
1.使学生掌握正确的坐姿、书写姿势。
2.掌握书写姿势、执笔姿势，会正确规范书写本课生字。3.培养学生对汉字的书写兴趣。教学重点：会正确规范书写本课内容。教学难点：会正确规范书写本课内容。教学过程：
一、导入新课：
这节课我们来继续学习书写汉字——第五单元（板书课题）
二、教学新授： 1.独体字教学：
回：大口套小口，居中见方美，上宽下窄。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
也：竖等距，最后一笔要写得夸张。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
在：第一笔短横，第二笔撇要长，底横长。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
鸟：鸟头不宜大，折笔要有力，最后一笔横悬空。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
山：整个字形上宽下窄，左卑右尊，第一笔要直，写在竖中线上。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
生：横长竖短，横轻竖重，横有长短之别，写的时候要注意每一笔横的占位。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
来：中间的两点要有神，竖在中间要直要长写在竖中线上，撇捺要舒展。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
头：两点不靠，撇很关键，要直，撇捺两笔要底平，支撑稳定。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
牛：第一笔撇不要长，横竖相当，悬针竖要书写得当。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）2.左右结构：
妈：左窄右宽，左就删右低，马头要小，折有力。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）奶：参照”妈“的写法观察一下”奶“的书写要领。（学生汇报，教师更正，师生一起书写。）3.上中下结构：
亮：上紧下松，中间的秃宝盖不宜宽，最后一笔要有力。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）4.上下结构：
鱼：鱼头要居中，鱼身要等距，鱼尾要长，托住上面的部分。（教师边讲解边示范，学生认真书写，教师巡视，发现问题及时纠正。）
三、教师小结
第四篇：一年级写字教案：
一年级写字教案
13、笔顺规则一
教学目标：
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：
一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：干王土
请小朋友书空这三个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：先横后竖
2、出示汉字：大父个
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字：丰井
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：全从
这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、描一描，写一写
注意笔顺。
平木入井斗关
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第五篇：一年级写字教案：
一年级写字教案
15、笔顺规则三
教学目标：
1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。
2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。教学过程：
一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣
二、学习笔顺规则
1、出示汉字：用向
请小朋友书空这两个字，你发现了什么？
总结出笔顺规则：从外到内
2、出示汉字：田 面
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口
3、出示汉字：我书
请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点
三、书写汉字
1、出示汉字：网闻
2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、出示汉字：且回这两个字要按什么笔顺规则书写？
5、学生练习书写。
6、出示汉字：代成这两个字要按什么笔顺规则书写？
7、描一描，写一写注意笔顺：匹国找南
8、评一评，改一改：盖式间
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
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