一至五年级体育教学质量分析

第一篇：一至五年级体育教学质量分析

庄浪一小2011——2012学年度体育教学质量分析报告

朱志长

1999年6月13日，中共中央国务院作了《关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》，在第一条第5款中明确指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”由此可以看出，在各级各类学校中切实抓好体育工作的重要性和现实意义。近几年，我县小学体育教学相对以前有所转变，根据上学年我县教育局期末组织的音、体、美理论综合测试和各校学年测试结果进行了全面的分析，及时了解我县小学体育教学中的优势和不足，对切实提高我县小学体育教学水平提供比较客观的依据。

一、我县小学体育教学的现状

1．体育教学状况

（1）总体来看，我县体育教学情况良好。我县各级教育主管部门历来重视对体育工作的管理，体育活动一直作为学校考核评价的重要指标，各学校对体育教学工作也非常重视，管理和考核到位，体育教学工作稳步发展。大多数小学均能按照教学计划规定开齐课程、课时，严格按课表授课，保证了体育课教学任务的完成。学生的身体素质和运动技能基本达到了国家规定的标准。

（2）部分小学未能按照课程标准开足、开实体育课时（1～2年级每周4学时、3～6年级每周3学时），体育课周课时依旧与过去一样，每周2节；也有学校每周3节体育课，但没有完全落实到位。原因可能有很多，应该说体育老师的严重缺编是主要原因。

（3）“健康第一”的思想尚未形成普遍认识。由于教育观念的问题，在教育实践中，体育教学工作尚未引起足够的重视，忽视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本改变。个别学校体育工作往往无法与其他各项工作相提并论，体育规章制度、损伤处理办法、体育课评价制度等建设不够完善，监督机制还需进一步完善。

（4）体育考试多流于形式。近年来，体育成绩等次已进入学生成绩册，但是因考试的形式相对开放，主要由任课老师依据平时成绩划定，而学校为考核体育专任教师成绩，往往采用抽样的形式检查，查阅面积小，也没有引起学生的相应重视，导致平时课堂学生以放松游戏为主，忽视了体育技能的达标

2．体育教师状况

目前我县体育教师队伍的突出问题依然是专业体育教师缺乏，专业体育教师的数量远远满足不了教学的要求，而且近八成的学校没有配备女体育教师。配备了女体育教师的学校也改代其它课程。

专职体育教师配备较好的学校，对体育课的考查评比比较严格，体育教学各方面进行有序，效果良好。反之，配备了专职体育教师的学校寥寥无几，尤其是乡下的一些学校，一般用非专业体育人员来上体育课，带来的结果就是：学校对体育课的考查评比不够细致严格，兼职教师或代课教师上体育课时备课走形式，教学目的性不强，上课专业性不强。绝大部分的课堂只是让学生在操场上跑一跑热身，走一走队列，做一做体操，基本就算完成一堂体

育课。再加上学校的体育场地小、体育器材短缺，导致课堂教学、训练的效果一般，体育教学改革创新不够。3．课余训练情况

我县各小学课余训练情况参差不齐。开展较好的学校，能够根据国家教委和体委的精神，积极开展丰富多彩的校园体育活动。比如庄浪一小上学年根据学生年龄特点，以年级组为单位，开展了包括趣味性活动比赛、跳绳和踢毽子比赛、体操比赛、拔河比赛、放风筝比赛、篮球运动会等较大型的体育运动活动，并且利用选修课根据学生的爱好和特长开展了篮球、乒乓球、柔力球、象棋和围棋、健美操等诸多兴趣小组。这些活动一方面丰富了校园文化生活，另一方面又促进了学校体育教学的发展，充分调动了学生参与体育活动的兴趣，学生的身体素质明显提高，《国家学生体质健康标准》测试情况整体水平较高。

在此基础上，一些中心小学、教委组建有各类体育训练队，定期参加县、区级相应的竞赛活动，涌现了一些具有体育天赋，值得培养的好苗子。

反之，相当一部分学校，校内体育活动组织较少，学生的锻炼积极性不高，《国家学生体质健康标准》测试情况整体水平较低，没有校级训练队或训练队训练不系统，水平不高。4．学校体育器材配备

整体看，我县小学体育设施相对滞后，配套设备使用率不高。突出反映在农村学校，由于经费紧张、生源逐渐减少等原因，农村中小学校体育设施简单匮乏，现已成为制约学校体育发展的瓶颈。

“两基”以来，尽管上级主管部门给很多学校配备了不少的体育器材，但对布局分散、生源不足的初小仍不能满足。部分学校可以使用的体育器材少得可怜，体育器材室里仅有几个篮球、几根跳绳和几副乒乓球拍，还有部分学校操场上仅有一副篮球架和一个摇摇欲坠的单杠，缺少学生进行体育锻炼的常用设备。此外，一些“危险”项目，比如单杠、双杠、铅球等已从体育课中被“移除”，学校唯一能保证的就是做课间操和眼保健操。5．课外活动

我县小学课外活动不尽理想，基本没有开展，部分学校体育课外活动也没有安排，或有安排却没落实到位。

二、我县小学体育教学的主要成绩：

尽管学校体育教学的发展道路仍然面临很多困难，但在相关部门的领导下，我县体育学科教学质量比之以前有显著的提高。1.科研促教，硕果累累

在教育主管部门的要求下，我县各小学校体育科组积极投入体育教育教学科研，结合小学生的心理和生理特点，勇于课堂教学实践，尝试“愉快教学”、“情境教学”“分组教学”成绩显著。近年来，我县小学体育教师们力求体育科研走在前沿不懈的努力和执着的追求，先后有多名体育教师的课题、论文、课件、教学录像获省级奖励，“一分耕耘一分收获”，良好的氛围加上辛勤的汗水所获得的肯定是累累的硕果。2.群体活动，有声有色

我县大部分小学在开展常规教学和抓好两操一课外，创设了在早上、课间、下午选修腾出时间让师生们运动，保证让学生拥有充足空间、时间选择自己喜欢或特长的项目的“选修课”活动。选修课活动是在新课程实施中学

校体育工作改革应运而生的新鲜事物。它既是体育教学的补充，又是学生喜闻乐见的校园活动。我县认真贯彻《国务院关于加强农村教育工作的决定》提出的“健康第一”的指导思想，充分利用仅有的学校场地资源，发挥我县各区各学校篮球、田径、等各传统项目的优势，我县已初步完成了以体育课为主导，以课间体育活动为补充的学校体育教学三步走的第一步。通过选修课体育活动，把体育知识和技能，德育管理和思想道德教育渗透在闲暇体育活动中，从而拓宽了小学体育的发展空间，促进了学生的身心健康成长，收到了较好的效果。3.专业体育教师配备逐年增加

近年来，我县为落实每天一小时校园体育活动，在加强体育教师队伍建设，配齐配足体育教师上下了很大功夫。随着阳光体育运动的开展和学校体育课时的增加，我市师资不足的矛盾凸显出来。为此，我县初步建立完善的体育教师补充机制、培训机制、奖励机制作为落实校园一小时体育活动的关键工作来抓，每年都将体育教师补充列为计划重点，特备是小学体育教师，保证每年都补充专业的体育教师。

三、改进的措施与努力方向

1．转变主管领导对体育教学的观念，提高重视程度

要进一步加大对学校体育工作的宣传力度，落实相关体育政策，各学校要认真学习和贯彻《学校体育工作条例》,充分认识学校教育“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，摆正学校体育工作在整个学校教育中的位置。要建立健全体育管理体制及相关条例，要努力克服在学校数量多、学生生源时多时少、场地狭小、器材落后等不利条件，积极开展体育教学工作，想方设法使学校体育工作生机勃勃地开展起来。2．切实提高体育教学水平

各级管理部门应转变观念，加强提高对体育教育的认识，改变以往的体育教育观念，克服单纯以“升学”来评价学校的不良倾向。学校应加强体育工作规章制度建设，使学校体育教学工作逐步实现规范化、科学化。要正确处理和解决正课与体育等非基础课的关系，让体育教育正常有序地开展起来，真正成为推行素质教育的主力军。

学校应严格按《课标》要求实施体育教育，尤其体育考试应制度化。学校应对体育考试的全程进行监督，考务工作要科学、严密、务实。要制订考试方案的实施细则，合理拟定学生测试项目和标准，还要对监考人员进行严格管理和业务培训，统一标准、统一方法，杜绝徇私舞弊和弄虚作假行为。

3．开展丰富多彩的课外体育活动，贯彻落实“阳光体育运动”。

各学区、学校应该依据《课标》要求，保证学生每天有不少于1小时的“阳光体育”活动时间，到阳光下、操场上去锻炼身心，全面实现体育艺术“2+1”技能突破，确保学生全面健康发展。

学校应根据本校实际情况，切实开好春季田径运动会和秋季《国家学生体质健康标准》测试，运动会的设项，在注重竞技化的同时，应充分考虑“地域性、健身性”。

学校还应根据本校实际情况，组建富有特色的各类体育训练队，定期参加各级教育主管部门组织的各级、各类体育竞赛活动，形成一套完整的、自上而下有序的体育竞赛体系。

4．增加经费投入，加强体育场地和现有器材设备的合理使用

我县小学目前仍存在体育场地不足,体育器材严重短缺的实际情况。政府应加大对学校体育的拨款，应将体育事业费纳入当年财政预算，并逐年增长，专款专用，确保学校体育经费占当年经费开支的1%；学校也可以自筹资金或向社会争取资金购置必须的体育教学、活动器材；体育教师要根据学校的实际情况，充分利用好现有的体育场地和器材设施，同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，就地取材，善于动手，自制器材开展学校群体活动。5．注重教师队伍建设,提高专职体育教师比例

我县的实际情况，各小学尤其是农村小学校兼职体育教师比例较大,应首先考虑按照国家颁布的《中小学体育教师编制标准》配备到位；对于已经在职的体育兼职教师，应加强学习提高，尽可能使现有体育教师和兼职体育教师专业化、稳定化。

学校要加强对青年体育教师的培养。首先要在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业，其次要在业务上悉心培养，可以聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，通过举行教学观摩、开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出。

各学校应加强体育教学研究为体育教师多提供各类体育师资的培训和外出学习的机会，体育教师自己也应有时代的紧迫感，要积极主动地参与各种自学、函授、培训等继续教育；积极地参加教育科研，开展课题研究，认真地撰写学科教学论文，不断提高自身的理论水平和科研能力。

学校还要改善体育教师待遇，尤其要关心广大农村体育教师生活，提高体育教师的地位、待遇，尊重体育教师的劳动，努力调动体育教师的积极性，让他们安心工作，服务教学，这样体育教学工作才会不断地创新和发展。

我们相信，在教育局的正确领导下，在各级学校以及广大体育教师的共同努力下，不久的将来，庄浪县小学体育教学定将会迈上一个新的台阶。

第二篇：一至五年级古诗

画

佚名

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

静夜思

唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡

风

唐 李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

所见

清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

梅花

宋

王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

草

唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

登鹳雀楼

唐

王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

春晓

唐

孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

夜宿山寺

唐 李白

危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

江上渔者

宋 范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。

塞下曲（其二）

唐

卢纶

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

悯农二首（其二）

唐

李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？

小池

宋

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

遗爱寺

唐 白居易

弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。

凉州词

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

早发白帝城

唐 李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

前出塞

唐 杜甫

挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，立国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。

江雪

唐 柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

回乡偶书

唐 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

绝句二首（其一）

唐

杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

游园不值

宋

叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

清

明

唐 杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

大林寺桃花

唐 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

画

鸡

明 唐寅

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

七步诗

三国魏 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

小儿垂钓

唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

枫桥夜泊

唐 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

晓出净慈寺送林子方

宋

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

于易水送人

唐 骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

望庐山瀑布

唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

山

行

唐

杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

鹿

柴

唐 王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

塞下曲（其三）

唐 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

赠刘景文

宋 苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

逢雪宿芙蓉山主人

唐 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

咏

柳

唐 贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

惠崇春江晓景二首（其一）

宋 苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

春

日

宋 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

游子吟

唐

孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

春夜喜雨

唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

送杜少府之任蜀川

唐

王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

绝句四首（其三）

唐

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

江畔独步寻花

唐 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

乐游原

唐 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

赠花卿

唐 杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。

暮江吟

唐 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

秋夕

唐 杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）

宋 陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

从军行（其四）

唐 王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

鸟鸣涧

唐 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

采莲曲（其二）

唐 王昌龄

叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

夏日绝句

宋 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

望洞庭

唐 刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

百忧集行

唐 杜甫

忆年十五心尚孩,健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟,一日上树能千回。

浪淘沙（其一）

唐 刘禹锡

九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。如今直上银河去, 同到牵牛织女家。

宿建德江

唐 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

墨

梅

元 王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

独坐敬亭山

唐 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

别董大（其一）

唐 高适

千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。

四年级（下）

忆江南（其一）

唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）

宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

江南春

唐 杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

村

居

清 高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

蜂

唐 罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

观书有感

宋 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

乌衣巷

唐 刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

江南逢李龟年

唐 杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

绝句二首（其二）

唐 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

蜀中九日

唐 王勃

九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。

逢入京使

唐 岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

夜书所见

宋 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

竹

石

清 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

题诗后

唐 贾岛 两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。

五年级上学期古诗

乡村四月

宋

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴（其三十一）

宋

范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

题西林壁

宋

苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

溪上遇雨（其二）

唐

崔道融 坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独睛。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

九月九日忆山东兄弟

唐

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

过故人庄

唐

孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

凉州词

唐

王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

示

儿

宋

陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

山亭夏日

唐·高骈

绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

望天门山

唐·李 白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

题乌江亭

唐·杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

芙蓉楼送辛渐

唐·王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

送元二使安西

唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

春

望

唐·杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪

出

塞

唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

石灰吟

明·于谦

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

五年级下学期古诗

元

日

宋·王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

长歌行（节选）

汉乐府 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

渔歌子

唐·张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

早春呈水部张十八员外

唐·韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

寒

食

唐·韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

峨眉山月歌

唐·李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

宿新市徐公店

宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

题临安邸

宋·林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

泊船瓜洲

宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

钱塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

赠汪伦

唐·李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

晚

春

唐·韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

游山西村（节选）

宋·陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

竹枝词（其一）

唐·刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

己亥杂诗

清·龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

第三篇：体育教学质量分析报告

体育教学质量分析报告

经过多渠道的调查，发现学生中存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学形式有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，新课程标准的变化给了我新的启迪：爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任小学三、四年级的体育教学工作，在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生科学锻炼的体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生运动技能都能得到有效锻炼，使两个年级的学生体质在原有的基础上得到进一步增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫，使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。

一、学生的基本状况

本学期在我校我任教的年级是四、五年级共6个班200多名学生。行为习惯方面四年级的学生整体比较好，学生的参与热情和认知能力得到提升。五年级一共有三个班，每个班级的学情，行为习惯和运动能力都有区别。在身体素质方面四年级学生在所教年级中比五年级成绩好。四年级比较了解是学生非常喜欢上体育课，且自主学习积极性较高，其最大特点就是班级整体的精神面貌比较好，团体的运动项目上表现比较突出。五年级学生有部分学生体育成绩差，身体素质差，需要教师慢慢培养训练，以培养学生自主学习的能力。

二、教学的成绩方面

在小学学生行为习惯的培养十分的重要。因此，我在课中加强了队列、身体姿态的训练，在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化，学生很快适应了体育课，上课的常规、站队、精神面貌显著提高，学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是小学体育教学的重要内容，在游戏中使学生激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，因此我增大游戏性质，比赛性质的练习在教学中，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互学习交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养“三小”，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，“三小”就能发挥作用。在学校田径队的训练过程中，认真组织好学生的训练，场地受限制就动手画场地，因地制宜的搞好训练，安排好合理的运动量，保证学生水平循序渐进的提高。

三、教学不足：

1、有个别班级学生行为习惯整体一般，需要加强训练，增强他们的体质和意志力，以及发展学生的身体协调性。

2、个别学生提高不明显，需在今后的教学中制订特殊的教学计划，尽快提高他们的综合素质。

3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显，需进行专项方面的训练，并在身体素质上加强训练。

四、提高教学质量的措施：

（一）给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。

（二）运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。

（三）注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。

（四）多一些思考、少一些方法；多一些激励，少一些批评。

总之，半学期的教学已经过去，在教学中有许多收获，有许多经验需要总结，也有一些不足需要改进，旨在通过教学的分析和反思，能在下半学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进，更好的让体育课堂为学生综合的身体素质发展服务。

第四篇：体育教学质量分析报告

体育教学质量分析报告

欧阳章锋

长期以来，学生中一直存在着爱好体育活动但不爱上体育课的现象，这大概与沉闷、单调的体育课教学有关。新体育课程标准指出，要贯彻“健康第一”的指导思想，充分照顾到学生的主体地位，关注学生的个体差异，确保人人享受体育健康的乐趣，新课程标准的变化给了我新的启迪：爱玩是学生的天性，如何让学生在体育课上能痛快地玩，而且玩中有学，这将是学校体育课程改革的方向。本学期我主要担任初三年级的体育教学工作，在教学中始终坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，使两个年级的学生体质在原有的基础上得到明显增强。在行为习惯的培养上我下了很大的工夫，使绝大部分学生都形成了良好的行为习惯。

一、学生的基本状况

本学期我校我任教的年级共2个班93多名学生，行为习惯方面初中三年级的学生大部分都比较好。身体素质方面2个班的学生比较平均。

二、教学的成绩方面

学生的行为习惯的培养十分的重要。因此，我在课中加强了队列、身体姿态的训练，在体育课上我还采用对行为习惯基础较好的学生进行多表扬，对行为习惯较差的学生采用多提醒加表扬的方法，使学生尽快养成良好的行为习惯。经过半个多月的强化，学生很快适应了体育课，上课的常规、站队、精神面貌显著提高，学生们也非常喜欢上体育课。游戏教学是体育教学的重要内容，在游戏中能学生激发了练习兴趣，积极主动地参加锻炼，因此我增大游戏性质，比赛性质的练习在教学中，通过游戏教学使学生在练习中发现问题，主动地仔细观察、分析原因、解决问题，较好地掌握技术动作。学生两人（多人）一组进行游戏，互相竞争，对比动作，增强了他们之间相互交往合作的意识。学生在游戏中深刻体验到要想取胜，必须增强体质，从而增强了主动参加锻炼的积极性。在教学中培养“三小”，即：小干部、小老师、小裁判，是非常重要的，由于在随意状态下，学生进行活动的项目增多，教师顾不到，“三小”就能发挥作用。

本学期，我还在课中进行武术操教学，意外的发现学生对武术产生了浓厚的兴趣，练习热情十分高涨，我趁此良机，在武术教学中加大练习次数，练习的难度，使练习强度增加，很好的发展了学生的素质，我还利用武术教学进行民族精神的教育，培养学生良好的精神面貌，使学生感悟博大精深的民族传统文化，激发爱国热情，增强了集体观念与团结协作精神。期望通过努力取得好的成绩。

三、教学不足：

1、有个别班级学生行为习惯整体一般，需要加强训练，增强他们的体质，以及发展学生的身体协调性。

2、个别学生提高不明显，需在今后的教学中制订特殊的教学计划，尽快提高他们的综合素质。

3、身体素质特别出色的学生进步不是很明显，需进行专项方面的训练，并在身体素质上加强训练。

四、提高教学质量的措施：

1、加强学生的思想教育，贯彻终身体育思想。

2、注重学生的生理、心理特征的变化，培养健康的人格。

3、提高学生的体育理论知识水平，使学生懂得健康的重要性。

4、对学生进行情感教育，培养学生良好的情感取向。

5、加强体育技能的训练提高学生身体素质，为终身体育奠定基础。总之，半学期的教学已经过去，在教学中有许多收获，有许多经验需要总结，也有一些不足需要改进，旨在通过教学的分析和反思，能在下半学期的体育与健身的教学教育工作中不断提高和改进，更好的让体育课堂为学生的综合素质发展服务。

第五篇：小学体育教学质量分析

小学体育教学质量分析

一 对学生发展情况分析

（一）平时情况

主要做法：偏重学生的素质练习，课间、课外兴趣活动、体育课上对学生进行体质测试项目练习！

存在问题：经过了一学期的学习我发现，个别班的个别学生的身体素质不是全面发展的，而是向自己喜欢的方面去发展，对于一些不喜欢的项目和素质练习表现冷漠，不够重视。

改进措施：加强学生的锻炼意识，从思想上改变学生的上课及训练态度。在上课的时候多用一些鼓励的语言去表扬他们，让其他学生去给他们加油，严厉制止嘲笑他们的学生。采用赏识教育原则，同时加强课堂上的保护，课下多找这部分学生做思想工作。

（二）总体情况：整体的学生素质在一学期的锻炼中取得了不错的成绩，各方面的能力和技能的培养也达到了预期的效果，但是整体在柔韧性上还有些欠缺，今后将会对他们这方面加强学习和练习力度。

低年级:整体看来低年级学生的柔韧性很好，但是学生的力量不够。中年级:中年级学生在体育技能方面掌握情况良好。

高年级:总体学生在跳绳方面优秀率较高。

主要问题：学生在个别方面掌握情况并不好，在每项体育技能中都有好有坏。原因分析：学生的身体条件有先天性的差别。有些学生不用苦练，甚至不练，参加目前各项身体素质考核也能得高分，另外少数学生（特别是肥胖儿童）再苦练考核也难以及格。这是小学体育教学考评的矛盾现状之一。

改进措施：如果改进考评的起点，以学生初始水平为基础点，进行高标准考评每个学生体质的增长率，这样对于身体素质基础点底的学生将会有很大的帮助。同时还可以树立、增强他们的自信心的积极性；但对身体基点高的学生，如果在起点检测时“留一手”，这又是一个不能统一的问题，要解决这一问题就必须具有新的思路和办法。

二 好的做法及经验

做好了学生体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂教学中的作用。学生练习时应安排好保护和帮助，防止伤害事故的发生。有的老师经常说：真奇怪，怎么孩子在你面前都那么听话，可自己的学生不管自己怎么管都不行，其实根本的原因就是这里，你有没有培养好自己的体育骨干。

三、今后努力方向

注重学生的个体差异，体会分组教学模式，针对性的对学生做出相应的要求，不能用同样的方法解决不同实质的问题。

杨京贤

2017/2/14