第一篇：电子演讲稿之超级链接的制作教案
电子演讲稿之超级链接的制作
教学目标：
让学生充分动手，学会利用动作按钮和设置标记来展示文稿的交互功能，学会建立有交互功能的“我的学校我的班”展示文稿；并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自学其他更多的课外PowerPoint强大功能；能为自已本班制作一个电子报刊。
教学过程 ： 一．复习准备
上几节课讲大家一起学习了电子演讲稿的编排和美化技巧，也学习了“预设动画”的初步效果。通过对“我的学校我的班”的作品制作，相信大家对这些技巧的设置已经有了较深的印象，为了巩固对已学知识的掌握，接下来我们仍和往常一样先完成一个小测验。
（要求学生通过局域网，将共享的“小测验”文件复制到自己的A盘内，并在短时间内完成，试题附后。）
二．引入新课
完成的同学不要忘记查看自己的成绩单。好，接下来我们先一起欣赏两份老师随机抽出的上节课作品。（利用网络广播，传输学生作品，并作点评）
（一是赵蕾同学英文版作品，一是罗嘉颖同学中文版作品）在大家的作品中，分别从自己感兴趣的几个方面介绍了我们美丽的学校美丽的班，可以向全校师生展示。但是他们都只能单线性的浏览，按照大家制作时的次序一路看下去。那么假如观众想自己选择想 看的内容，你有什么方法可使他们有进入你的作品之中的感觉呢？换而言之，观众不必沿着直线一张张顺序浏览你制作的内容，而是可以按自己的意愿从中某一部分一下子又进入了另一部分，可以是某个图形、文字、图片、声音等等。
三．新课讲授
（打开电子板书，PowerPoint制作超链）
1、超级链接就是指在幻灯片中增加按钮或对某些对象设置标记，以后在放映时鼠标指针指向这些按钮或对象时会变成“手指”形指针，单击该处就能使演讲稿从当前幻灯片跳转到其他幻灯片等等。
2、两种链接的制作方法（1）按钮制作的设置
即在幻灯片上加入一些命令按钮，这些都是PowerPoint预置好的。
（在学生作品上演示设置）
步骤：1.在视图方式下找到需要加按钮的幻灯片，使其成为当前显示的幻灯片；
2.单击菜单栏“幻灯片放映”，再移动鼠标单击“动作按钮”子菜单，即可选中所需的按钮；
3.在幻灯片合适位置按鼠标左键并拖动即可画出按钮形状，马上弹出“动作设置”对话框；
4.选择“单击鼠标”----“超级链接到”，在其下拉列表框中选择“幻灯片--”； 5.选择具体所需链接的幻灯片，两次单击“确定”按钮，即完成； 6.在“幻灯片放映”时单击所设按钮即可查看效果。（2）标记对象的设置
我们也可以不添加按钮，而是直接将幻灯片中某些对象（如文字、图像等）设置成标记来控制幻灯片的跳转。标记后，文字对象的颜色会自动改变。
步骤：1.选中要标记的对象，可以是文本框中某几个文字，也可以是整个文本框或图片
2.----5.步骤同前
6.在“幻灯片放映”时，单击所设对象即可 以上设置全部完成后不要忘记对整个文稿进行保存（3）两种方式的异同点：
共同点：链接后的效果是一样的；设置的步骤大部分相同 区别：方式一添加了按钮
方式二不添加按钮，但如设置对象是文字将改变其颜色，并添加下划线，对象多样，可以是图像、文字等等。
四.学生操作
布置学生操作目标，完成“我的学校我的班”链接。
（1）在首张幻灯片上添加“庆祝五十四中学建校45周年”字样，及作者姓名、班级。
（2）在各幻灯片中设置按钮或对象标记，使观众可以自由地在各个页面之间切换。（教师巡视，个别指导）
五.如何自己学习更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介绍C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficePpcentrl.pps 教师小结制作情况，并演示Ppcentrl.pps文件部分内容（网络控制，教师演示介绍）六.介绍“贺卡.POT”（教师演示内容，网络控制）学生修改操作要求：
（1）将贺卡.POT复制到软盘中
（2）将第1---3张中的“朋友”改为“母校”（3）将第6、7张中的“30大寿”改为“45大寿”（4）将第7张中的“你的朋友”改为“你永远的学生 七.小结
（1）“超级链接”的含义
（2）设置“超级链接”的主要方式有哪几种，他们的异同点是什么？
练习题两则，请学生回答 八.要求设备还原，准备下课
授课教师：罗爱玲
第二篇：河南教师招聘初中信息技术教案：《电子演讲稿之超级链接的制作》教案
河南教师招聘初中信息技术教案：《电子演讲稿之超级链接的制作》
教案模板
电子演讲稿的超级链接制作
(教案)
教学目标：让学生充分动手，学会利用动作按钮和设置标记来展示文稿的交互功能，学会建立有交互功能的“我的学校”展示文稿;并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自学其他更多的课外PowerPoint强大功能;能为校庆45周年修改电子贺卡。
教学过程：
1.复习准备
上几讲大家一起学习了电子演讲稿的编排和美化技巧，也学习了“预设动画”的初步效果。通过对“我的学校”的作品制作，相信大家对这些技巧的设置已经有了较深的印象，为了巩固对已学知识的掌握，接下来我们仍和往常一样先完成一个小测验。
(要求学生通过局域网，将共享的“小测验”文件复制到自己的A盘内，并在短时间内完成，试题附后。)
2.引入新课
完成的同学不要忘记查看自己的成绩单。好，接下来我们先一起欣赏两份老师随机抽出的上节课作品。(利用网络广播，传输学生作品，并作点评)
(一是赵平同学英文版作品，一是祝超逸同学中文版作品)
在大家的作品中，分别从自己感兴趣的几个方面介绍了我们美丽的学校，在校庆之际可以向各位来宾展示。但是他们都只能单线性的浏览，按照大家制作时的次序一路看下去。那么假如观众想自己选择想看的内容，你有什么方法可使他们有进入你的品之中的感觉呢?换而言之，观众不必沿着直线一张张顺序浏览你制作的内容，而是可以按自己的意愿从中某一部分一下子又进入了另一部分，可以是某个图形、文字、图片、声音等等。
3.新课讲授
(打开电子板书，PowerPoint制作超链)河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/
微博：@河南教师考试网
微信号：hejsks
一、超级链接就是指在幻灯片中增加按钮或对某些对象设置标记，以后在放映时鼠标指针指向这些按钮或对象时会变成“手指”形指针，单击该处就能使演讲稿从当前幻灯片跳转到其他幻灯片等等。
二、两种链接的制作方法
(1)按钮制作的设置
即在幻灯片上加入一些命令按钮，这些都是PowerPoint97预置好的。
(在学生作品上演示设置)
步骤：1.在视图方式下找到需要加按钮的幻灯片，使其成为当前显示的幻灯片
2.单击菜单栏“幻灯片放映”，再移动鼠标单击“动作按钮”子菜单，即可选中所需的按钮
3.在幻灯片合适位置按鼠标左键并拖动即可画出按钮形状，马上弹出“动作设置”对话框
4.选择“单击鼠标”----“超级链接到”，在其下拉列表框中选择“幻灯片--”
5.选择具体所需链接的幻灯片，两次单击“确定”按钮，即完成 6.在“幻灯片放映”时单击所设按钮即可查看效果
(2)标记对象的设置
我们也可以不添加按钮，而是直接将幻灯片中某些对象(如文字、图像等)设置成标记来控制幻灯片的跳转。标记后，文字对象的颜色会自动改变
步骤：1.选中要标记的对象，可以是文本框中某几个文字，也可以是整个文本框或图片
2.----5.步骤同前
6.在“幻灯片放映”时，单击所设对象即可
以上设置全部完成后不要忘记对整个文稿进行保存
(3)两种方式的异同点
河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/
微博：@河南教师考试网
微信号：hejsks
共同点：链接后的效果是一样的;设置的步骤大部分相同
区别：方式一添加了按钮
方式二不添加按钮，但如设置对象是文字将改变其颜色，并添加下划线，对象多样，可以是图像、文字等等。
4.学生操作
布置学生操作目标，完成“我的学校”链接。
(1)在首张幻灯片上添加“庆祝五十四中学建校45周年”字样，及作者姓名、班级。
(2)在各幻灯片中设置按钮或对象标记，使观众可以自由地在各个页面之间切换
(教师巡视，个别指导)
5.如何自己学习更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介绍
C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficePpcentrl.pps
教师小结制作情况，并演示Ppcentrl.pps文件部分内容
(网络控制，教师演示介绍)
6.介绍“贺卡.POT”
(教师演示内容，网络控制)
学生修改操作要求：
(1)将贺卡.POT复制到软盘中
(2)将第1---3张中的“朋友”改为“母校”
(3)将第6、7张中的“30大寿”改为“45大寿”
(4)将第7张中的“你的朋友”改为“你永远的学生
7.小结
(1)“超级链接”的含义
河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/
微博：@河南教师考试网
微信号：hejsks
(2)设置“超级链接”的主要方式有哪几种，他们的异同点是什么?
练习题两则，请学生回答
8.要求设备还原，准备下课
(注)配套课件：AUTHORWARE制作的“小测验”、POWERPOINT制作的电子板书、PPCENTRL.PPS、贺卡.POT等
河南教师资格网 http://he.zgjsks.com/
河南教师考试网：http://he.zgjsks.com/
微博：@河南教师考试网
微信号：hejsks
第三篇：超级链接教案
FrontPage—超级链接
【课程分析】
本节内容是信息技术教材，超级链接是网页组成中的重要元素。正是因为超链接的作用，使得因特网上丰富的信息资源构成了开放互动、相互连接的知识网络，以便我们在阅读时灵活地选择和转化内容，主动而迅速地获得很多相关信息。【学生分析】
初中的学生永远喜欢新奇的东西，这就是为什么我们教师要不断的创新。在前面学习网页制作的过程，刚刚接触网页制作的那种兴奋已经逐步消退，他们也发现了原来FrontPage和前面的word和ppt很相似，很容易，同时也有这样一种感觉没有学到什么新鲜东西，很没有意思。超级链接学生在ppt中接触过，所以学生他们期待的是新鲜有趣的超级链接。【设计理念】
在信息技术教学过程，除了我们教会学生“怎么做”，还有一点非常的关键就是要让学生了解“为什么这么做”，所以我们在课堂不仅仅要简单演示操作，学生也不是简单模仿教师的操作。我们要通过有效的方法，让学生有趣的、迅速的了解操作背后的相关概念和术语，达到举一反三的目的。这些都是基础，最关键的是“怎么用”，所以我在课堂上给学生一个空间让学生去发挥，自己设计超级链接的应用，然后展示，让学生从别人的创意中得到启发。【教学目标】
1、知识目标
①了解超级链接、链接载体、链接目标的概念 ②能够明确链接载体和链接目标的区别
③了解什么可以做链接载体，什么可以做链接目标。
2、能力目标
①掌握如何使用图像、文字、图像热区建立超级链接。②掌握如何链接到内部文档、外部文档、电子邮箱地址。
3、情感目标
①培养学生对网页制作的浓厚兴趣，激发学生的学习积极性。②培养学生对信息查询、处理的能力，提高学生的信息素养 【教学重点】
1、为文字对象建立外部网站、本地文件和邮箱地址三类超级链接；
2、为图片对象及图片热区建立超级链接。【教学难点】
1、超链接的特点、意义。
2、为图片热区对象设置超链接。【难点突破】
1.结合电子地图链接、智能选择题和发散思维等体验超链接的魅力，让学生了解超链接的特点，明确超链接的意义。
2.利用动画演示超链接的链接方式，分析超链接特点。3.结合电子地图，让学生对热区的概念更容易地接受。【教学过程】
一、新课导入（体验超级链接）
师：同学们我们一起来观察下面以下两幅网页，你来看这两个网页有什么特点。
教师展示智能选择题和电子地图
学生通过观看教师电子地图和智能选择题来体验超级链接 学生：在以上网页中使用了超级链接
二、确定目标
这一节课我们就来学习什么是超级链接以及如何来制作超级链接。
三、精讲点播
1、什么是超链接，如何制作超链接
师：通过观察上面的例子，你认为什么超链接？
生：在网页中，单击后会进行页面切换的网页元素叫做超链接
师：据我了解我们同学都是具有聪明才智的同学，我也从学校和区里的比赛中，看到过我们同学的网页作品，说明我们班有很多具有高超网页制作水平的同学，哪位同学来给大家展示一下如何建立超级链接。
学生演示使用文本创建外部链接 学生演示使用文本链接到内部文档 学生演示使用图片链接到内部文档
师：超链接有两部分组成：链接载体和链接目标
请同学们分析一下刚才演示过程中什么链接载体，什么是链接目标 学生：网页中文本、图片是链接源 学生：连接打开的网页是链接目标
师：链接目标可以是任意网络资源，如网页、图像、声音、程序等等。师：链接源除了刚才演示的文本和图像，还可以使图像热区。刚才我们同学展示了很多，现在把这个机会给我，让我来给大家展示一下如何使用图象热点来建立超级链接。
教师演示使用图像热点建立超级链接
2、学生练习第一阶段
目标：巩固与练习刚才学习内容，掌握超链接的制作方法 范围：面向全体同学 任务描述：
学生打开共享文件夹将“练习文件夹”复制自己的机器上，打开后分别进入“电子地图”和“智能选择题”文件夹，根据所学的知识和教师的演示完成课前的教师展示出的效果。
注：为节省学生时间，网页除了超链接外，教师将其它部分全部完成。
教师巡回指导，重点是制作有困难的同学。第二阶段
目标：培养学生查询、处理信息的能力，培养学生对网页制作的浓厚兴趣，激发学生的学习积极性。
范围：部分完成第一阶段任务较快的同学 任务描叙：
任选以下两个题目完成
①根据智能选择题，自己设计一份自己喜爱科目的题目，帮助同学学习。完成后以自己的名字为文件夹上传到“jf3学生作品智能选择题”文件夹。
②完成中国行政区地图其它省份简介。完成后以自己的名字为文件夹上传到“jf3学生作品电子地图”文件夹。
3、作品展示
①展示学生设计“智能选择题目”，让其他同学评价后，作者自己自评，提出改进建议。②展示完成省份较多的同学作品，并请作者介绍完成过程的技巧。
四、课堂小结
今天我们学习了各种超链接的使用方法，同学们都做的非常好！通过本节课的学习你应该能够使自己的网页更加神奇、美妙！【教学反思】
本节课学习的是FrontPage的超级链接，前面学生已经学习了通过Internet浏览网上的信息，对超级链接已经有了感性的认识，对于超链接的一般运用，学生也非常熟悉。
所以在导入时，我没有采用超链接的一般运用导入，而是自己把超链接的功能进行了拓展，设计了电子地图和智能选择题进行导入，学生对这种应用非常的感兴趣，原来超级链接还可以这么用，学习热情非常高涨，在教师的启发下充分发挥了自己的想象力和创造力。本节是学生学习FrontPage的最后一次课，部分学生对于前面的知识有所遗忘，为了顺利的完成任务，我采用了屏幕录像技术，把教师的演示过程录制成swf文件。学生可以根据自己实际水平，观看录制好的教师演示步骤，如果不会做的话可以反复观看，保证了大部分同学都可以在最短的时间掌握本节要求的知识点。
在课堂上开展适当的竞赛，激发了学生学习兴趣，让每一个同学都认真地投入学习中去，通过学习，部分同学以最快的速度掌握了知识，完成了任务。
由于学生的水平参差不齐，部分同学在短时间完不成教师布置的任务，通过小组合作学习，学生之间互相帮助，既保证更多地同学掌握了知识，完成了任务，同时也培养了学生的合作学习的能力。
由于要留给学生交流和展示自我的时间，学生完成任务的时间比较短，所以部分学生没有完成任务，还有部分学生没有充分的设计自己的作品，但是看到同学优秀的作品和他们在课堂上那种成功的喜悦，他们备受鼓舞，学习的主动性有了很大的提高。
第四篇：教师资格证初中信息技术教案：超级链接制作
http://jiaoshi.wendu.com
教师资格证初中信息技术教案模板：超级链接制作
(教案)
教学目标：让学生充分动手，学会利用动作按钮和设置标记来展示文稿的交互功能，学会建立有交互功能的“我的学校”展示文稿;并且知道如何利用ppcentrl.pps文件自学其他更多的课外PowerPoint强大功能;能为校庆45周年修改电子贺卡。
教学过程：
1.复习准备
上几讲大家一起学习了电子演讲稿的编排和美化技巧，也学习了“预设动画”的初步效果。通过对“我的学校”的作品制作，相信大家对这些技巧的设置已经有了较深的印象，为了巩固对已学知识的掌握，接下来我们仍和往常一样先完成一个小测验。
(要求学生通过局域网，将共享的“小测验”文件复制到自己的A盘内，并在短时间内完成，试题附后。)
2.引入新课
完成的同学不要忘记查看自己的成绩单。好，接下来我们先一起欣赏两份老师随机抽出的上节课作品。(利用网络广播，传输学生作品，并作点评)
(一是赵平同学英文版作品，一是祝超逸同学中文版作品)
在大家的作品中，分别从自己感兴趣的几个方面介绍了我们美丽的学校，在校庆之际可以向各位来宾展 示。但是他们都只能单线性的浏览，按照大家制作时的次序一路看下去。那么假如观众想自己选择想看的内容，你有什么方法可使他们有进入你的品之中的感觉呢? 换而言之，观众不必沿着直线一张张顺序浏览你制作的内容，而是可以按自己的意愿从中某一部分一下子又进入了另一部分，可以是某个图形、文字、图片、声音等 等。
3.新课讲授
http://jiaoshi.wendu.com
(打开电子板书，PowerPoint制作超链)
一、超级链接就是指在幻灯片中增加按钮或对某些对象设置标记，以后在放映时鼠标指针指向这些按钮或对象时会变成“手指”形指针，单击该处就能使演讲稿从当前幻灯片跳转到其他幻灯片等等。
二、两种链接的制作方法
(1)按钮制作的设置
即在幻灯片上加入一些命令按钮，这些都是PowerPoint97预置好的。
(在学生作品上演示设置)
步骤：1.在视图方式下找到需要加按钮的幻灯片，使其成为当前显示的幻灯片
2.单击菜单栏“幻灯片放映”，再移动鼠标单击“动作按钮”子菜单，即可选中所需的按钮
3.在幻灯片合适位置按鼠标左键并拖动即可画出按钮形状，马上弹出“动作设置”对话框
4.选择“单击鼠标”----“超级链接到”，在其下拉列表框中选择“幻灯片--”
5.选择具体所需链接的幻灯片，两次单击“确定”按钮，即完成 6.在“幻灯片放映”时单击所设按钮即可查看效果
(2)标记对象的设置
我们也可以不添加按钮，而是直接将幻灯片中某些对象(如文字、图像等)设置成标记来控制幻灯片的跳转。标记后，文字对象的颜色会自动改变
步骤：1.选中要标记的对象，可以是文本框中某几个文字，也可以是整个文本框或图片
2.----5.步骤同前
6.在“幻灯片放映”时，单击所设对象即可
以上设置全部完成后不要忘记对整个文稿进行保存
(3)两种方式的异同点
http://jiaoshi.wendu.com
共同点：链接后的效果是一样的;设置的步骤大部分相同
区别：方式一添加了按钮
方式二不添加按钮，但如设置对象是文字将改变其颜色，并添加下划线，对象多样，可以是图像、文字等等。
4.学生操作
布置学生操作目标，完成“我的学校”链接。
(1)在首张幻灯片上添加“庆祝五十四中学建校45周年”字样，及作者姓名、班级。
(2)在各幻灯片中设置按钮或对象标记，使观众可以自由地在各个页面之间切换
(教师巡视，个别指导)
5.如何自己学习更多的PowerPoint功能------PPCENTRL.PPS介绍
C:Program FilesMicrosoft OfficeOfficePpcentrl.pps
教师小结制作情况，并演示Ppcentrl.pps文件部分内容
(网络控制，教师演示介绍)
6.介绍“贺卡.POT”
(教师演示内容，网络控制)
学生修改操作要求：
(1)将贺卡.POT复制到软盘中
(2)将第1---3张中的“朋友”改为“母校”
(3)将第6、7张中的“30大寿”改为“45大寿”
(4)将第7张中的“你的朋友”改为“你永远的学生
7.小结
(1)“超级链接”的含义
(2)设置“超级链接”的主要方式有哪几种，他们的异同点是什么?
练习题两则，请学生回答
8.要求设备还原，准备下课
http://jiaoshi.wendu.com
(注)配套课件：AUTHORWARE制作的“小测验”、POWERPOINT制作的电子板书、PPCENTRL.PPS、贺卡.POT等
第五篇：《制作电子小报》教案
《制作电子小报》教案
本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。教学目标： 1.知识目标：
（1）了解小报报头的基本组成要素。
（2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。2.技能目标：
（1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。
（2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。3.情感目标：
（1）培养学生的审美情趣。
（2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。
教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置 教学难点：利用综合知识制作出作品
教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法 课的类型：新授课 教学课时：1课时
课前准备：相关主题的文字与图片资料
教学过程:
一、复习旧课，导入新课。
（一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。
（二）电子小报的制作步骤：（1）确定主题。（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。
（3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。
（4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。
（5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。
（6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。（7）修改完善。
学习电子小报的报头制作方法。
二、新授课
（一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。
下面出示两张 “南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。
探究结果：
（1）报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。
（2）他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异：艺术字与字体的效果。
（二）制作报头。
报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺 术字栏对它的颜色进行加工。
现在同学们了解了报头在制作时要注意事项和艺术字的一些效果后，我们就开始动手制作报头了。
我们就用艺术字制作《浪花》报名：
（1）启动word，新建一个文档，将页面大小设置为A4，上下左右的边距各为2厘米。并以小报的报名“浪花”为文件名，保存在D盘/电子小报的文件夹中。（2）选择“插入”菜单→“图片” →“艺术字”命令，在弹出“艺术字”对话框的输入区域内，输入“浪花” →确定。完成艺术字的插入。
（3）选中需要重新编辑颜色的艺术字，在弹出“艺术字”工具栏中，选择“设置艺术字格式”按钮选项卡。
（4）在“填充”栏的“颜色” 下拉列表框中“填充效果”选项。
（5）在“填充效果”对话框中，有“过渡”、“纹理”、“图案”、“图片”四个选项卡，通过设置可得到各种各样的填充效果。在这里，我们选择“过渡”选项卡中的“双色”，然后选择两种颜色，单击“确定”按钮，回到“设置艺术字格式”对话框→确定。完成对艺术字颜色的设置。
练习1（练习时间10分钟）：确定主题（老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导），规划报头所占的位置，并用艺术字在设置好的页面上制作报名。（提示：报名中每个字可以分别制作艺术字，这样有利于控制艺术字的形状及色彩）。
（三）制作导读栏
报纸的第一版，一般设有导读栏，它主要起到引导和方便读者快速阅读，提供报纸内容指南的作用。
导读栏是小报版面设计的重要组成部分，导读栏设置位置一般有三种：（1）在头版的左侧或右侧，一栏到底（南国早报）。（2）在报头处设置导读栏（与报头平衡）。（3）在头版中间设置导读栏（时尚杂志）下面是我查找两张常见的导读栏，大家可以看看。，打开“设置艺术字格式”对话框，选择“颜色和线条” 3
现在我们就动手学习制作导读栏，并加上项目符号：
（1）打开我们刚设置的《浪花》报头的电子小报，“浪花.doc”，单击“插入”菜单→“文本框” →“横排”命令，在文本编辑区拖动鼠标，绘制文本框。
（2）调整文本框大小，并输入导读栏内容“思雨、我的家乡、追赶自信、心香一瓣”四个内容，移动文本框到“浪花”艺术字的右侧。
（3）选中所输入的内容，单击“格式”菜单→“项目符号和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，选择一种项目符号，单击“确定”按钮。完成项目符号的添加。
练习2（练习时间10分钟）：根据小报计划书，在报头合适的位置上添加导读栏（添加项目符号）。
三、成果展示，交流情感
随机抽取一部分同学的作品，对他们的报头、导读栏的设计与主题是否具有创造性、技术性，是否更贴切主题的思想，实现相互交流学习的目的，评选出最优秀的作品。
四、总结
这节课，我们已经学习了制作电子小报的报头，了解到，用艺术字来制作报名可以起到吸引读者的注意，制作导读栏可以引导和方便读者快速阅读到自己想阅读的内容。而且，通过刚才同学们练习成果来看，大家已基本掌握并灵活运用艺术字与导读栏的制作了，表现非常好。那么，下一节课，我们就可以共同学习下一个任务《文章的排版》，把这个电子小报进一步的完善。
五、板书。
点击咨询 