少儿美术教案——染纸

第一篇：少儿美术教案——染纸

课

题：染纸

教学目的: 1引导幼儿学习染纸的基本方法

2引导幼儿感受和表现上下左右的对称美。3培养幼儿对美术活动的兴趣及对美的感受力和想象力。

教学重点：引导幼儿感受和表现上下左右的对称美。教学准备：宣纸若干、各色染色水、碟子、擦布各若干。教学过程：

观察讨论：出示素描纸和宣纸，引导幼儿讨论纸 的不同，老师用两种纸蘸颜色让幼儿比较纸的不 同。小结：素描纸不易吸水，宣纸易吸水，容易 破，所以,小朋友要轻拿轻放,不要撕破。让幼儿 感知探索材料的不同。

2请幼儿探索操作染纸：

（1）请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折能染出什 么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿互相说一说是

怎么折的怎么染出来的。教师小结：可以对边折

对角折，可以折三下四下，将折好的图形分各部

分沾在色水中，先泡尖角，拿在手上倒立，待颜

色稍渗透，在染别处，把未染色的部分折成尖角 来染色，直到把整张指都染上颜色。想要花纹大 一点就在颜料中多染一会，想要花纹小一点就一 蘸就那出来。有中心花纹，有四角花纹，有四边 花纹。

（2）出示漂亮的范例引导幼儿欣赏。3.幼儿动手操作

（1）教师启发幼儿可以用不同的方法折染。（2）教师向幼儿提活动的要求：可自由选颜色，手脏 可用抹布擦干净，宣纸要等稍干后才能打开。

4.讲评展览

自由欣赏，互相说说自己染的是什么？像什么？

第二篇：美术教案-染纸

美术教案－染纸

课题：25.染纸

教学时数：一课时。执教者：盐城市解放路实验学校黄芳

教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的染纸效果。染纸教学目标

：1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。教学过程

：

（一）组织教学，检查学具，手指操

（二）激趣导入

（出示手工扎染衣服）１．同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望）４．今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。（板书课题：染纸）

（三）新授１．染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟。２．现在，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？（出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？）。小白爱干净，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。（放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决）３．（贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书）没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，（引导生发现染法，师补充）４．刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生折）

（四）、作业

要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？

（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。

（六）、想象创造自我评价并发奖：老师为作业

优秀的同学发奖，掌声鼓励。

（七）、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。）

（八）、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！板书：

染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等

第三篇：染纸(苏教版美术第七册)教案

染纸（苏教版美术第七册）

课时：一课时 教学目标：

1.了解“染纸”艺术的特点，培养学生对民间艺术的热爱，获得对学习美术的持久兴趣。

2.学习不同的折叠方式，尝试各种色彩搭配，发展想象力、创造力。

3.引导学生掌握“染纸”的制作方法，表达自己的思想感情。教具准备：教师：白布，染料，两个水盆，绳子，剪刀，夹子，宣纸，染纸范作等。

学生：宣纸，彩色墨水，夹子，绳子，水杯等。教学内容：

一、导入

同学们，今天老师带来了一块布，它是白色的，没有什么装饰纹样，现在我要把它改变一下，大家睁大眼睛，仔细观察，看看老师是怎么做的。

师示范：A.用绳子捆扎白布

B.倒入染粉和开水，给锅内加温 C.把白布放入锅内染 D.清洗、挤干 E.拆线、展示

怎么样，变个样了吧？谁来说说，刚才老师是怎么做的？ 生：„„

对了，用绳子捆扎白布，再进行染色，这就是我们南通地区的扎染工艺。

同学们在生活中有没有见过相类似的？ 生：„„

今天我们学习一种和扎染很相象的图案表现——染纸。（出示课题）

二、展开

（边说边出示染纸作品于黑板）

这些染纸图案纹样复杂，图案优美，但制作起来还是比较简单的，只要大家掌握好它的特点，就容易染出来了。

染纸最基本的方法就是先折后染。请大家仔细观察黑板上这些染纸，为什么会有不同的花纹呢？

对了，主要是因为折法的不同，同学们来拿起宣纸试着折一下，可以怎么折？给你们几分钟时间折一下，可相互交流。

生：„„（师生共同探讨，总结出折法，有“米字折”“田字折”“辐射折”“折扇折”等）

学会了折的方法，染的方法也得学会才行。看黑板上的染纸，运用了什么染的方法呢？

请一个同学上来摆摆看，给它配配对。

生：„„（分析总结各种染的方法：有点染法，浸染法，晕色法，夹染法，扎染法等）当然，同学们还可以创造出更多的染法来，还可以多种染法相结合起来染。

三、小练习

讲了这么多，同学们一定想动手试一试了，先请大家来染一张染纸，随便用你刚才学到的折法和染法，看看效果怎么样，注意动作迅速。（学生练习，教师查看。）

请染好的同学把手中的染纸举起来，大家一起欣赏一下。大家都染的不错。那还有些同学遇到了什么问题？让我们一起来解决！生：我遇到了„„（指出需注意的地方：1.要染透。2.要适当留白。3.展开时要注意小心。4.染的时候水分不能太多。）

四、学生作业

接下来同学们可以再动手染纸了，用不同的折法和染法，让我们比一比谁的染纸最漂亮、颜色好、花纹棒！就可以得到这些染纸制成的书签，快动手吧！

五、总结拓展 1.作业展评，送上书签

2.染纸除了做成书签，还有什么用途？ A.做成剪纸，窗花 B.剪贴画 C.折纸作品

这节课我们不仅学会了染纸，也希望大家课后能用染纸去装饰美化我们的生活！

第四篇：第二周美术教案 染纸

染纸

活动目标：

1、认识染纸工具——宣纸、彩色颜料，引导幼儿学习染纸的基本方法。

2、引导幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美，体验同折法 和不同颜色搭配带来的效果。

3、体验染纸的乐趣，培养幼儿对色彩的敏感性和对染纸的兴趣。活动准备：

生宣纸、12色彩色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布。活动过程：

一、用比较法让幼儿观察蜡笔画和染纸画有什么不同？引导幼儿从材料、效果方面进行比较。教师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。

师幼小结：图画纸不易吸水，宣纸易吸水、容易破。所以小朋友要轻拿轻放不要撕破。放手让幼儿感知、探索材料的不同。

二、请幼儿探索、操作染纸，教师观察指导。提醒幼儿节约纸，不能浪费。

1、下面请小朋友用一张纸试一试，可以怎样折，能染出什么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿互相说一说是怎么折、怎么染出来的。

2、师幼小结：可以对边折、对角折，可以折三下、四下······想要花纹大一点，就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿，就在颜料中一蘸就拿出来。有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。

三、将漂亮的范例出示在幼儿面前，请小朋友看一看，它们是什么形状的？花纹象什么？是由哪些颜色组成的？教师引导幼儿观察，在观察的基础上提出问题，互相讨论。师幼小结：有三角形、正方形、长方形、圆形。由五颜六色的花纹组成。

四、幼儿操作，教师指导。

五、讲评、展览。

第五篇：中班美术活动：染纸

中班美术活动：染纸

（第四组：黄伟、杨慈婷、石文程、唐瑶、罗东）

活动目标：

1.通过欣赏各种染纸作品，感受染纸作品的对称美，喜爱参加染纸活动 2.学会“折叠-染-展开”的染纸方法，学习表现上下、左右的对称美 3.认识染纸工具—宣纸，养成做事细心的习惯

活动准备：

经验准备：开展过折纸活动

物质准备：生宣纸若干、已调好的三原色颜料、染纸作品、旧报纸、抹布、A4纸、颜料盘、金盒子、银盒子

活动过程：

（一）使用教具（宣纸和普通白纸）导入，通过对比，让幼儿认识宣纸

1、今天，我们幼儿园请来了两位纸朋友。小朋友，瞧～它在对你们笑呢，和纸朋友打招呼。“纸朋友好”。颜料朋友听说纸朋友来了，非常的高兴，它很想到纸上去跑步，有谁愿意来帮忙？

2、请小朋友把你的两个纸朋友竖着放进颜料盘里，轻轻地蘸一下，然后把纸倒过来，仔细观察，看看颜料往下的时候，在哪张纸上跑的快？跑得快的是冠军，我们把它放进金牌盒子里，跑的慢的是亚军，放进银牌盒子里。

3、幼儿动手操作，自由探索。

4、我们的小朋友都已经区分开了，那为什么颜料在这张纸上跑得快，在那张纸上跑得慢呢？

小结:老师告诉你们，颜料在纸上跑得快的是宣纸，因为宣纸很薄很软，而且吸水性很强，吸了水以后还很容易破;另外一张就是普普通通的白纸，吸水性就比较差了。

（二）展示染纸作品，激发幼儿创作兴趣，探究创作方法 1.出示染纸作品

老师用吸水性很强的宣纸作了几幅画，你们看这些画跟我们平时常画的画一样吗？不一样的地方在哪？（色彩的对称、有折痕、线条模糊）

2、有谁知道这些作品是怎样制作出来的？它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢？

3.刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，是的，在染纸前我们要先将纸折叠。

小结：第一步，先把裁好的宣纸对角折，压平，再折，压平，每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。第二步，染颜色，把折好的纸的角或者边浸到颜料盘中，想要花纹大一点，就在颜料中多染一会儿，想要花纹小一点儿，就在颜料中一蘸就拿出来。这时候啊宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说过宣纸湿了很容易破的，我们要把里面的水分去掉一些，老师想了个好办法，小心翼翼的地把它夹在报纸里，轻轻按一下就可以了。最后一步最关键，非常小心的把它打开，你刚才怎么折的就按折的顺序打开，这样不容易破。

（三）幼儿创作，教师巡回指导

老师知道你们已经迫不及待了，请小朋友都去试一试，不过我还有几个要求:保持地面、桌面、身上干净;可以有不同的折法，染出来的效果不一样，要仔细。完成后贴到我们的展示板上。

1、注意良好的学习习惯的培养，随时把手上的颜色用抹布擦干净。

2、别让颜料滴下来。

3、帮助能力差的幼儿把作品打开粘在展板上;

4、启发能力强的幼儿大胆设计折叠方法。

（四）师幼共赏，感受染纸作品的独特美感

1、师幼欣赏，简单介绍自己是怎么变出来的。

2、幼儿说说除自己之外还喜欢哪个作品

活动延伸

1、用做好的染纸作品装饰班级环境

2、用做好的染纸作品开展剪窗花的活动