一年级上册品德教案-快乐过新年_人教(新版)

第一篇：一年级上册品德教案-快乐过新年_人教(新版)

快乐过新年

教学目标

情感与态度

1.让学生知道新年——元旦是哪一天，和春节的区别。

2.自己和家人是如何迎接元旦的，能够在老师的帮助下制定自己的新年愿望，并且能够为 他人送祝福。

3.能和其他同学共同配合，练习一个庆元旦的节目，培养团队意识与协作精神。

行为与习惯

1.能够制定新年愿望，并且积极去实现。2.能用自己的方式向他人表达祝福。

知识与技能

1.初步学会计划、安排自己的元旦节目；了解新年期间祖国各地的欢度方式。2.在活动中增进互相了解，逐步形成与他人合作、交流的能力。

过程与方法

1.通过小组商讨，制定可行的节目计划。

2.通过课前调查、搜集等方法，创设新年活动体验计划。

重点难点

重点：

培养学生有目的、有计划地安排自己的生活的意识，建立积极向上的生活态度。难点：

能够按照计划落实新年的节目编排，过一个健康、安全、充实的新年。

第 1 页 案例一

教学准备：

1.搜集国内外迎新年（元旦）、庆新年（元旦）的活动资料。2.台历或者挂历。

3.珍藏的历届学生赠送的自制贺卡。

学生准备

1.台历或挂历。

2.制作贺卡的材料，如剪刀，卡纸，胶棒。

教学过程

一、动画激趣，快乐元旦

师：同学们，老师给你们带来了一小段动画，让我们一起来看看吧！播放动画

（动画内容：喜气洋洋，锣鼓喧天，人们在迎接新年的到来，伴随着《新年好》的歌曲，画面出现写着“新年好”的三个大红灯笼，并显示歌词：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好。）

师：同学们，你们知道这是什么日子吗？

生：元旦

师：我们一起在日历上找出元旦的日期。学生动手操作：找到元旦日期——1月1日

师：元旦是每一年的第一天。你和家人是怎样迎接元旦的？ 生1：吃好吃的庆祝。生2：看升国旗。生3：看元旦晚会。生4：给家人制作贺卡。

（设计意图：学生对于新年的概念比较模糊，此活动旨在引导学生通过自主探究，使学生知道元旦是新年的第一天，是一年的开始。）

第 2 页 师：下面我们大家就为自己的家人朋友制作一张漂亮的贺卡吧！学生动手操作，制作贺卡，制作中注意安全。

二、我们迎新年

师：同学们，我们学校每年都要庆祝元旦，下面就让我们一起去看一看。

（放录像：学校里各个班级学生开元旦晚会，在装扮的非常漂亮的教室里，学生们表演节目迎接元旦）

师：我们看了这么多的节目，那么你打算为今年的元旦准备什么节目呢？ 生1：要表演个舞蹈。生2：我要为大家唱歌。生3：讲故事。生4:画一幅画。学生活动：

学生利用废旧物品制作各种服装、头饰。准备庆元旦联欢会的材料。

（设计意图：不仅把元旦的喜悦传递给每一个人，还调动大家的积极性，让每一个人都参与进来，每个人都表达着自己的喜悦之情。）课件出示：

新年到，新年到，欢欢喜喜真热闹。鞭炮响，锣鼓敲，新年来到我长高！

三、祖国各地迎新年

师：同学们，为了迎接元旦的到来，祖国各地都会举行不同的庆祝活动，让我们去看看他们是如何迎接新年的吧。

出示课件：呈现祖国各地迎接元旦活动的场景。

香港：华灯绽放，举行大型的烟花晚会，送上新年的祝福。台湾：各地政府自办跨年演唱会加跨年烟火秀。澳门：街上布置的非常繁华，而且有演唱会庆祝。边防军叔叔在祖国的边境依然站岗，保卫祖国的边疆。各地都在开新年音乐会庆祝。师：同学们看到这么多人们庆祝新年到来的图片资料，是不是很兴奋呢？课前老师看到同学们也搜集了许多人们迎接新年（元旦）的资料，让我们大家一起分享吧！（学生讲述自己了解到的迎接元旦的情景、习俗、故事等，教师适时点拨。）

师：各个地方的人们庆元旦的方式虽然不同，但是都有一个共同的特点，你们观

第 3 页 察到了吗？是什么？

生1: 他们的脸上都挂着笑容。

生2：庆元旦的活动都非常有趣，每个人打扮都很特别，很漂亮。

师：旧的一年过去了，新的一年到来了，人们都向往着更加美好的生活，都希望在新的一年里能够幸福，自己的愿望能够实现。让我们祝福所有的人。（设计意图：此活动旨在使学生感受到元旦是全国人民共同的节日。全国人民采用不同的形式庆祝新的一年的到来，寄托自己的美好愿望。）

四、新年送祝福 师：(出示以往的新年贺卡)这些是我以前收集起来的新年贺卡，用这些贺卡可以寄托自己美好的祝福。你们想给自己的好朋友制作一张新年贺卡吗？ 生：非常想。

师：那么现在就让我们大家动手制作吧！制作的时候一定要注意安全。学生活动，制作贺卡。完成后全班交流。师：为自己的朋友制作了，那么我们怎样为自己的长辈制作呢？在卡上写些什么祝福语呢？ 生1：祝福自己的爷爷奶奶，身体健康，长命百岁。生2：祝福自己的爸爸妈妈，身体健康，工作顺利。生3：祝福自己的妈妈，永远年轻。

生4：祝福自己的老师，工作顺利，万事如意。······

师：大家说的真好。下面我们就给自己的长辈写下最真挚的祝福吧！生活动，写祝福语。

师小结：在新年之际，大家都喜气洋洋，一家人其乐融融，我们一定要做一个讲文明、懂礼貌的小学生，敬重长辈，爱护家里每一个人，把我们的祝福送到他们的身边。

板书设计

快乐过新年

快乐的元旦

1月1日

第 4 页

第二篇：《快乐过新年》教案

快乐过新年

1教学目标

1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。2学情分析

1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。

2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。3教学过程 3.1第一学时 3.1.1活动过程

一、听一听,创设情境引题。1.播放《过新年》歌曲。

师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》 板书:齐读

二、读一读,感知节日热闹。

1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天? 3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。

5.1月1日是新一 年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。(出示课件3)

三、庆一庆,共赏元旦快乐。

1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。2.听生介绍。

3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。

4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

四、做一做,祝福新年到来。

1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。

2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一张贺卡。生2:唱歌、跳舞。生3:画画。

五、画一画,跳一跳,体验快乐。1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。

3.看,多美的一幅画呀!新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!(出示课件)4.在音乐声中唱着跳着结束活动。

第三篇：一年级上册品德教案-上学路上_人教(新版)

《上学路上》教学设计

一、教学目标

1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

2.规范上下学路上的安全行为。

3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

二、教学重点

1.树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。

2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

三、教学难点

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

四、教学过程

活动一：怎样上学才安全？

教师出示资料故事:小学生上学途中安全事故的报道。

小组讨论，怎么才能避免事故发生。

观察P16四幅上学路上的图片。

你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？

演一演，如果你和P16图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？

结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。(本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等)小组汇报，全班补充。

学生分成三组开展讨论

步行组汇报：

生：

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。

师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？

生：

1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。

不要走在池塘边，当心滑下去。

3、工地上也不要走，很危险。

师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。

乘车组汇报：

生：

1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。

车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。

妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。

师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。

家长接送组汇报：

师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?

生：

1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。

2、我要对妈妈说骑车子慢一点。

3、我要对爸爸说开车要看交通标志。小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。

活动二：交通信号我知道

孩子们，从刚才你们调查的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？ “交通信号我知道”竞猜大比拼。

小结：你们太厉害了!既然你们这么棒，那老师要考考你们，看谁能从下面的图片里快速发现问题。

活动三：他们哪里做错了？

1.出示违反交通规则的图片。

2.抢答：他们哪里做错了？(违反了哪些交通规则？)请你告诉他应该怎样做。

3.自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做。(对话、动作等)

小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？!活动四：故事告诉我……

出示故事：《明明上学途中》

听了这个故事，你是怎么想的？

如果你是明明，你会怎么做？(早些起床、等绿灯过人行道)

小结：孩子们，你们说得真好!交通规则不是为了给别人看或怕别人笑话才必须遵守的，它是为了保护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格小公民、一名合格的小学生。

总结：孩子们，今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通信号，老师知道你们都很聪明，都能记住它们的含义。但是保证上下学和出行的安全，不能仅仅是知道就行的，更不是有人监督才遵守的，老师相信，你们会像课上说的和演的一样，真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。

附：相关资料

《明明上学途中》

明明是一名一年级的小学生了，他特别想成为一名优秀的小学生，每天按时上下学，认真完成老师交给的任务，学习成绩优异，同学也喜欢他。可是，今天早晨他起晚了，为了能尽早赶到学校，明明说服奶奶趁着路上没人也没有车，就闯红灯过了马路，为了抄近路，也没有走斑马线。他当时特别担心有同学或老师看到，可是过了马路以后，他四周看看，发现并没有人看到才放下心来。心想：“幸亏没人看见，要不然，我该不是文明的小学生了。再说就这一次也没什么，又没有车过来，不会有啥危险”，他想到这里，觉得自己还挺聪明的。乐滋滋的进教室了。

第四篇：一年级上册品德教案新年的礼物_人教(新版)-2019word文档

《新年的礼物》之“新年的收获”教学设计

教学目标

1、用多种方法从多角度体验、感受并发现自己的进步，增强自信心。

2、初步提升阶段小结的能力，培养虚心、进取的精神。

重难点： 教学重点：

学生们根据一年来的收获，主动将内容进行了梳理提炼，充分感受在不同方面自己和同伴的进步和成长。

教学难点：

让学生体会到收获不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，学会感恩他人，并用积极的心态制定切实可行的目标。课前准备

（一）学生分三组准备：

1、健康组：搜集上一年级前穿戴过的衣物、拍下的照片等。

2、学习组：搜集奖状、成绩单、试卷，写过的作业，以及艺术课上的作品等。

3、生活组：准备展示一项生活技能，如：穿衣、整理书包、扫地等。

（二）教师准备：电脑、投影仪、课件 教学过程

一、导入活动：感受新年的喜悦

1、播放儿歌《新年好》，营造新年的氛围。

2、热情迎接学生进教室，分健康组、学习组、生活组围圈而坐，聆听音乐，感受新年的喜悦。

3、复习元旦的相关知识，计算出2019年的元旦是哪一天。

4、宣布给新年的特殊献礼——分享新年的收获。

二、活动过程

活动一：分享新年的收获

1、量一量，试一试，了解身体的变化。

健康组用测量身高体重、试穿以前的衣物、对比健康状况等方法，观察、分 析、小结出身体的变化。

2、比一比，评一评，了解学业的进步。

学习组展示自己过去和现在的作业、试卷、成绩单、奖状等，在比较、评议中去发现自己学习的进步；讲述学习的收获，更深入地体会学习的进步。

3、做一做，演一演，了解生活技能的提高。

生活组展示自己的生活技能，可以当众演示给大家看，比如：穿衣服、整理书包、扫地等，在动手和观摩中发现自己生活技能的提高。

4、听一听，说一说，了解进步有很多。

①朗诵表扬信，宣传家长和老师对孩子文明行为的夸赞，启发学生发现自己言行的变化。

②学生讲述自己的文明行为，引导学生发现自己的进步是多方面的，自己比以前更懂事。

活动二：思考收获哪里来

1、组内分工：组长一人，负责组织交流；信息整理员一人，负责归纳整理信息，汇报交流；其余为组员，积极参与交流。

2、组内交流：收获从哪里来？

温馨提示：①听从组长指挥，发言举手。

②信息整理员要认真倾听每个组员的发言，归纳整理交流结果，准备代表小组在全班交流。

③音乐起，交流开始；音乐停，交流停，并立即坐端正！

3、全班交流

①收获从自己的努力中来！学生讲述通过自己努力有了收获的实例。

②收获从他人的帮助中来！学生讲述在进步的旅程中得到他人帮助的故事。

4、小结

我们的成长，离不开自己的努力，也离不开他人的帮助。我们在分享新年收获的喜悦时，不要忘记那个努力的自己，更不能忘记帮助过我们的所有人！想一想，在新年到来之际，我们应该怎样来表达我们深深的谢意和美好的祝愿呢？

三、课后作业

请用你的小手制作一张漂亮的贺卡，可以请爸爸妈妈协助完成，下节课再把我们想说的话写在卡片上，送给你最想送的人。

附：板书设计

新年的礼物

——新年的收获

身体更健康

学习有进步

技能有提高

品行更文明

……

自己努力

他人帮

第五篇：一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时

人教版一年级上册品德与生活 《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时

《欢欢喜喜过春节》(第1课时)

“迎新春”教学设计

一、教学目标

1．学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。2．学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。3．学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。

针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1．教学重点：重点是感受春节的喜庆欢乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。

2．教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

四、教学准备

1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

五、教学过程

活动一 日历上找春节

1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？

[播放动画：小兔贝贝迎春节.swf] 2.提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天开始的。（教师出示当年的挂历或台历。）

（2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？

（3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

[出示图片：元旦.jpg，春节.jpg] 3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春）活动二 喜气洋洋过春节

1.提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。

2.交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！[播放动画：年的传说.swf]

3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

4.提问：你们喜欢过年吗？为什么？(板书：欢欢喜喜过春节)全班交流。(让学生畅所欲言，与同学一起分享自己最高兴、最难忘的过年经历。)5.小组交流：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧!6.共同交流：

(1)提问：春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的？ [出示图片: 扫房.jpg，拆洗窗帘.jpg，采购年货.jpg，挂中国结.jpg，剪窗花.jpg，写对联.jpg，准备年夜饭.jpg，贴窗花.jpg，贴“福”字.jpg，贴对联.jpg，过年了.jpg]

小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

追问：你知道为什么要贴对联、“福”字吗？

[出示图片：贴对联和福字.jpg]

追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？

[出示图片：窗花1.jpg，窗花2.jpg，窗花3.jpg，窗花4.jpg] 小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

（2）提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？ [出示图片：包饺子.jpg，团圆饭.jpg，熬夜守岁.jpg，看春晚.jpg，串门拜年.jpg，压岁钱.jpg，放鞭炮.jpg] 小结：春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！

[播放视频：春节.wmv] 7.（1）提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！

[播放动画：庆春节.swf]（2）交谈：各地方各民族还有哪些庆祝形式呢？我们继续观看。我们先来看一看塔子山的灯会。[播放视频：塔子山灯会.wmv] 成都有哪些庆祝活动，我们来看一看。[播放视频：成都大庙会.wmv] 彝族人民怎么庆祝春节呢？看！[播放视频：彝族歌舞庆春节.wmv]（3）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。）小结：这就是喜庆、热闹的春节，这就是蕴含美好祝福的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动，旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。(板书：欢欢喜喜过春节)8.交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄托着人们对美好生活的祝福，请你跟着读读这首描写春节的古诗吧！

[播放动画：元日.swf] 9.小结：春节是中国的传统节日，是农历新年的第一天，在春节期间人们用各种形式来庆祝，对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄托着人们对未来新的希望和美好的愿望。

六、板书设计

迎新春 欢欢喜喜过春节

《欢欢喜喜过春节》(第2课时)

“年夜饭”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求，感受亲情的温馨和美好。

2.学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。

3.学生能够从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，学习礼貌待人、文明进餐。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗，使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。

2.教学难点：难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好。

四、教学准备

1.教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。

2.学生准备：搜集有关春节习俗的资料。

五、教学过程

活动一 年夜饭中的饮食文化

1.谈话：上节课我们感受了过年的热闹与喜庆，了解了有趣的年俗文化。大年三十的晚上，全家人会聚集在一起，要进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？

（1）[出示图片：年夜饭1.jpg，年夜饭2.jpg，年夜饭3.jpg，年夜饭4.jpg]（2）小结:年夜饭又称团圆饭, 是农历除夕——每年最后一天的一餐,这一天人们准备除旧迎新,一家相聚,共进晚餐。（出示课题：年夜饭）

（3）[播放音频：合家欢.mp3]

2.提问：吃年夜饭时，你家里经常做些什么菜？

（1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特殊的意义吗？

（学生交流课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。）

（2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美好的含义，代表了人们对新一年的祝福与美好愿望。3.提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？

（1）[出示图片：鱼.jpg] 小结：鱼是年夜饭里必不可少的菜肴，因为“鱼”与“余”谐音，所以这道菜预示着年年有余。

（2）[出示图片：橘子.jpg] 小结：在广东话中“橘”和“吉”谐音，吃橘子有大吉大利的寓意，同时橘子的颜色金灿灿的，有财运亨通的美好愿望。

（3）[出示图片：饺子.jpg] 提问：春节期间，都什么时候吃饺子吗？人们还会在个别饺子里包上什么？ 小结：北方人在春节期间最爱吃饺子，饺子的形状多么像元宝，吃饺子寓意着招财进宝。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意。人们还喜欢在个别饺子里包上钱币，谁吃到了，表示来年会财源滚滚，有的包上花生，表示会长寿，有的包上糖块，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人们也会吃饺子，俗称“破五的饺子”。

（4）[出示图片：年糕.jpg] 小结：年糕的“糕”字和“高”谐音，它寓意着人们的生活水平一年更比一年美好。

（5）[出示图片：肉圆.jpg，汤圆.jpg] 小结：肉圆和汤圆的形状都圆圆的，包含着一家人团团圆圆的意思。（6）[出示图片：八宝饭.jpg] 小结：八宝饭的味道甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。（7）[出示图片：花生.jpg] 小结：花生又称“长生果”，吃花生寓意着多福多寿。

4.小结：这些春节美食蕴涵着人们的美好愿望，预示着来年的幸福，在春节这个传统节日里，表达了人们对幸福生活的向往。（板书：美好愿望）

活动二 年夜饭的礼仪

1.模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。

（1）教师（教师戴上“妈妈”头饰）饰演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮我做点什么呢？

（2）学生思考交流。

（预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜„„）

（3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。

（板书：爱劳动）

2.提问：我们吃年夜饭时，要注意什么呢？

（1）[出示图片：入座.jpg]

提问：你们家吃年夜饭时，座位是怎么安排的？爷爷奶奶应该坐哪儿？谁来表演一下。

小结：一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝福长辈，共庆新年快乐。

（2）［出示图片：饭桌上1．jpg，饭桌上2．jpg］

小组讨论：哪个小朋友做的对？哪个小朋友做得不对？为什么？ 提问：还有哪些礼仪需要注意的呢？

小结：在饭桌上，我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。自己想吃的菜不在跟前，要请人帮助夹并表示感谢。吃饭咀嚼时不发出声音，要端起碗吃。这是讲文明，懂礼貌的表现。春节期间好吃的东西多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。

（板书：讲文明 有礼貌）

3.交谈：让我们听听这首儿歌怎么说的吧！

[播放音频：年夜饭.mp3 同时播放图片：年夜饭5.jpg, 年夜饭6.jpg, 年夜饭7.jpg, 年夜饭8.jpg, 年夜饭9.jpg, 年夜饭10.jpg, 年夜饭11.jpg, 年夜饭12.jpg, 年夜饭13.jpg, 年夜饭14.jpg] 活动三 祝福传心意

1.谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团圆圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团圆饭。

2.提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？

3.提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？

［出示图片：打电话．jpg，网络．jpg］

4.总结：今天咱们不仅感受到了春节的快乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家要爱劳动，吃饭要讲文明，聚餐要有礼貌，学会用祝福传达心意！老师祝愿同学们每个家庭都度过一个愉快、幸福的春节！

六、板书设计

年夜饭 美好 爱劳动 讲文明 有礼貌

《欢欢喜喜过春节》(第3课时)

“拜年”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。

2.学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。学会礼貌待人。

3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱„„种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。教学难点是学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：学生能够知道拜年时的礼仪，懂得要文明过节。

2.教学难点：学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，提高文明生活的意识。

四、教学准备

1．教师准备：制作教学课件。

2．学生准备：了解拜年的一些习俗。

五、教学过程

活动一：七嘴八舌话拜年

1.谈话导入：春节是中华民族的传统节日，我们知道了春节有吃年夜饭、放鞭炮等很多传统习俗，其中还有一个传统习俗就是拜年，大家走亲访友，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的好机会。今天，咱们就带上礼物出发，拜年去！

[导入同时播放音频：步步高.mp3]（板书课题：拜年）

2.提问：要去拜年了，我们事先要准备些什么？服装上有什么讲究？ [出示图片：穿新衣.jpg] 3.小结：出门拜年，服装要干净整洁，想好拜年的祝福话，还可以准备些小礼物。

4.提问：你知道我们应该先给谁拜年吗？ [出示图片：给老人拜年1.jpg] 追问：我们给老人拜年时应该怎么做？说些什么话呢？ [出示图片：给老人拜年2.jpg，给老人拜年3.jpg] 5.小结：正月初一这一天，我们应该先给老人拜年，我们可以送上我们精心为他们准备的礼物，并且要说一些“万事如意”、“身体健康”这样的吉祥话。

6.提问：我们给父母拜年说些什么话？给小伙伴拜年说些什么话？ 7.小结：我们给父母拜年时可以祝他们“身体健康”、“工作顺利”，给小伙伴拜年时要祝他们“健康快乐”、“学习进步”等祝福语，这些祝福语传递出我们的心意，可以增进人们之间的感情。

（板书：送祝福）

8.提问：除了面对面的拜年以外，你还知道哪些拜年的方式。（1）看！人们用精美的贺卡表达着对亲友的祝福。[出示图片：寄贺卡拜年.jpg]（2）随着科学技术的进步，我们还可以通过这些方式给远方的亲友送上祝福。

[出示图片：短信拜年.jpg，电话拜年.jpg，网络拜年.jpg] 9.小结：拜年是春节中一个传统习俗，正月初一人们都穿上漂漂亮亮的衣服走家串户去拜年。随着社会的进步和发展，拜年的方式越来越多，无论我们用哪种方式去拜年，都传达着你的祝福，你的心意。

[播放音频：拜年.mp3] 活动二 拜年话礼仪

1.交流：拜年是春节的传统习俗，我们怎样做个有礼貌的小主人和小客人呢？请你在小组里和大家交流一下吧！

2.共同交流：

（1）情景一：见面时怎么做

[出示图片：见面时.jpg] 提问：如果我是小客人，到了主人家门口，应该怎么说？怎么做？如果我是小主人，客人到了家门口，应该怎么说？怎么做？谁来演一演。

学生表演。

小结：当我们到别人家拜年时，我们就是小客人，见了主人要问好，同时送上祝福的语言。当别人到自己家里来拜年时，我们就是小主人，看到客人要表示欢迎，同时也送上祝福的语言。

（2）情景二：给压岁钱时怎么做 [出示图片：得到压岁钱时.jpg] 提问：过年去拜年时，长辈会给晚辈压岁钱，这时候我们又应该怎么做呢？谁来和老师一起表演一下。

小结：当长辈给我们压岁钱时，要双手接过，同时要说“谢谢”。

提问：得到压岁钱要如何使用呢？我们来看看这几个小朋友是怎么做的？ [播放动画：压岁钱这样花.swf ] 小结：同学们，压岁钱可不能乱花，要把它们花在有意义的事情上。（3）情景三：长辈说话时怎么做 [出示图片：长辈说话时.jpg] 提问：在长辈们说话的时候，我们应该怎么做呢？大人讲话随便插话好不好？为什么？

小结：当长辈们说话的时候，我们要远离他们玩耍，同时声音要低，大人讲话时不随便插话，这是有礼貌的表现。

（板书：有礼貌）

（4）情景四：一起玩时有了问题怎么做 [出示图片：一起玩时.jpg] 提问：如果我是小客人，喜欢玩主人家的玩具，怎么办？如果我是小主人，客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？

小结：如果我们喜欢主人家的玩具，应该征求小主人的意见，同意后再玩，这是有礼貌的表现。如果小客人喜欢我的玩具，就应该和小客人一起玩，这是大方的表现。

（5）情景五：分别时应该怎么做 [出示图片：分别时.jpg] 提问：要分别时，如果我是小客人，和主人告别应该怎么说？怎么做？如果我是小主人，与客人告辞应该怎么做？

小结：分别时作为小客人，我们要感谢主人的热情招待，作为小主人，我们要欢迎客人常来做客，然后互相道“再见”。

3.总结：过年时，咱们互相拜年，互相祝福，其乐融融！我们要做个有礼貌、讲礼仪、懂得孝敬长辈的好孩子。（板书：讲礼仪）

六、板书设计

拜年 送祝福 有礼貌 讲礼仪

《欢欢喜喜过春节》(第4课时)

“平安过年”教学设计

一、教学目标

1.学生能够体会春节期间的热闹氛围，感受亲情的温馨和美好，增强安全意识。

2.学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。

3.学生能够体验提出问题、探索问题的过程。学会安全、快乐过节的技巧。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与“年”相关的社会常识还缺乏相应的了解。

从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中、乐在其中，吃年夜饭、守岁、走亲访友、收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。

本课的教学重点是学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。教学难点是通过学习能够增强学生的安全意识。

针对学生实际，要想突破重点和难点，让学生有所感悟，教师可从如何安全燃放鞭炮、烟花和小心防范两个方面入手，让学生通过看录像、小组讨论、谈体会等生动形式，了解与年有关的一些安全小常识。

三、教学重点与教学难点

1.教学重点：学生能够懂得过节期间要注意安全，只有这样才能使节日更喜庆，过得才有意义。

2.教学难点：通过学习能够增强学生的安全意识。

四、教学准备

1．教师准备：制作教学课件。

2．学生准备：了解安全过节的一些实例。

五、教学过程

活动一 安全燃放平安过年

1.交谈：同学们，还记得描写春节的那首古诗吗？

[出示图片：元日.jpg] 学生朗诵《元日》。

2.交谈：是啊，春节时合家团聚的日子，在春节里最重要的问题是安全，我们要平平安安地过年。今天我们一起来谈谈怎样平安过年？（板书：平安过年）

3.提问：“爆竹一声一岁除”燃放烟花爆竹是春节里的习俗之一，也是大家最喜欢的春节活动之一。你们喜欢放鞭炮吗，放鞭炮有哪些快乐的事情？

[出示图片：放烟花1.jpg，放烟花2.jpg，放鞭炮1.jpg，放鞭炮2.jpg] 4.小结：在新的一年到来的时候，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以噼噼叭叭的爆竹声除旧迎新。满天绽放的烟花，不仅给春节带来喜庆的气氛，还给人们带来欢愉和吉祥。

[播放音频：爆竹声.mp3]（教师边说小结边播放音频。）

5.提问：燃放烟花爆竹虽然喜庆有趣，但也有一定的危险。你在放鞭炮的时候发生过什么不愉快的事情吗？那你听说过这样的事情吗？

[出示图片：引发火灾.jpg，炸伤手.jpg] 6.小结：春节时鞭炮声响，烟花耀眼，非常喜庆吉祥，与此同时还存在着安全问题，给我们的生活、人身安全造成不可弥补的损失，所以我们在燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。（板书：安全放爆竹）

7.交谈：有个孩子是这样放爆竹的，我们一起来看看。[播放动画：放爆竹.swf](注：只播放到小明被爆竹炸伤。)8.提问：小明是怎样放爆竹的？他这样做对吗？为什么？

9.小结：小明这样放爆竹太危险，不仅伤害了自己还会伤害他人。10.讨论：我们怎样燃放烟花爆竹才安全呢？

（1）提问：我们在选购爆竹时应该注意什么？

[出示图片：买不合格的爆竹.jpg]

小结：选购烟花爆竹一定要到正规的烟花爆竹销售点去购买，不要图便宜，否则买到不合格的烟花爆竹就会带来无可挽回的损失。

（2）提问：在燃放烟花爆竹的时候，要选择什么样的地方来燃放？这个叔叔做得对吗？看到这种情况我们应该怎么做？

[出示图片：禁止燃放.jpg] 小结：我们要选择空旷的场地或者指定的地方来燃放烟花爆竹，当我们看到有些地方有这样的标志时[出示图片：禁止燃放标志.jpg]，我们可不能在这些地方燃放烟花爆竹。

（3）提问：这几个小朋友的做法对吗？为什么？

[出示图片：不爆炸时.jpg，放在口袋里.jpg，拿在手里放.jpg，往楼下扔.jpg，在人多地方.jpg] 学生分小组讨论。共同交流。

小结：同学们的安全意识可真强，燃放烟花爆竹有危险性，要时时刻刻注意这些问题。我们在燃放烟花爆竹时要了解到当烟花点燃时，需要一定时间才能燃放，不能看到烟花没有爆炸就走过去看。不把烟花放在自己的口袋里，不能拿在手里放，一定要把烟花爆竹固定好再燃放。不能把点燃的爆竹扔到楼下、马路上、各种井里。不在人多的地方燃放。还有哪些需要注意呢？我们来看一看。

[继续播放动画：放爆竹.swf] 11．总结：我们在燃放烟花爆竹时可要注意安全，避免受到伤害。这样，春节才会过得更开心快乐！

活动二 小心防范平安过年

1．出示情境：有很多人在春节期间去逛庙会，庙会上的人很多很多，小红与爸爸妈妈走散了，她该怎么办呢？

（1）[播放动画：小红与家人走散了.swf]

（2）提问：谁来帮帮小红？

（3）讨论：我们外出时，在人多拥挤的地方怎样防止与家人走散？如果一下子找不到家里人，怎么办？

2.小结：在人多拥挤的地方要牵住家人的手，不要随意松开。如果万一走失，应该留在原地等待家人来寻找，要及时向民警求助，或者想办法与家人联系„„（板书：小心防范）

3.讨论：过年时，我们会去拜年、会出去游玩，在外面我们还会遇到哪些安全问题？怎样预防呢？

（1）追问：在这样人多拥挤的地方，还需要我们注意什么？

[出示图片：人多时.jpg]

小结：我们要防止被挤伤、踩伤。在陌生的路上要防迷路，要时刻拉着家人的手。人太多的地方尽量绕着走。

（2）追问：走在路上，遇到路人燃放鞭炮，我们该怎么办？

小结：在路上遇到别人正在放鞭炮，应该注意避让，等鞭炮燃放完再走。

（3）追问：在人多的地方，如何预防东西丢失？

小结：在人多的地方，要把自己的贵重物品如零花钱、钥匙放在安全保险的地方，不要露在外面，以免丢失。

4.总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递祝福，也收获祝福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！

六、板书设计

平安过年 安全放爆竹 小心防范