一年级道德与法制上册第四单元第15课快乐过新年教案

第一篇：一年级道德与法制上册第四单元第15课快乐过新年教案

《15快乐过新年》教学设计

教学目标：

1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。

2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。

3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

教学重点：

体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

教学难点：

了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

教学准备：课件、日历等 教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、欢度元旦

1、说一说、认一认

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）

2、看一看，谈一谈

世界各地的人们是怎样迎接新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。

3、自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：做贺卡、开联欢会、剪窗花、打电话

4、学做小礼物：学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？

开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。

如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。

5、收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上的祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。

二、迎春节

1、数一数：农历新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？

2、讲一讲：为什么人们把春节叫做过年？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。

3、教师小结：我国的农历新年就是传统的春节，春节一般是农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。

4、猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。

5、小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用奖励小粘贴的方法，看哪个小组收集的资料多。

6、模拟表演：快快乐乐过春节。自由分组：表演过春节的情景。

7、记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？

教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌，活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。

第二课时

三、少数民族的春节

1、读诗句、猜节日

（1）出示诗句、生朗诵后说说诗句所含的是什么节日。、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（2）各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞。同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天就让我们一起踏上民族节日之旅，去感受多姿多彩、璀璨迷人的民族文化。

2、傣族的泼水节

泼水节是傣族人民最重要的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。

你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。

3、了解其他民族节日，体验节日的丰富多彩。全班交流，小组展示学习成果。交流要点：

（1）那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么?(赛马、摔跤、射箭)那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧！看了刚才的场面，你有什么感受？

师结：蒙古人民可好客了，不管是如个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎，不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！

（2）火把节

小组代表介绍哈尼族等少数民族的传统节日火把节。师出示火把节的图片同学们看。生说从图片中获得的信息。其他组补充介绍关于火把节的传说。

师小结：许多传统节日都是源于美丽的传说，就像火把节，它蕴 含着喜庆丰收的意义。除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了，出示其他民族的节日图片。师总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望 同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递幸福，也收获幸福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！

济南市堤口回民小学

刘同芳

第二篇：一年级上册道德与法治教案第四单元 《15.快乐过新年》部编本人教版

15.快乐过新年

教学目标：

1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。

2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。

3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

教学重点：

体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

教学难点：

了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

教学准备：课件、日历等 教学时数：两课时 教学过程：

第一课时 教学内容：教材第60页——61页 教学过程

一、听一听,创设情境引题。1.播放《过新年》歌曲。

师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》

板书:齐读

二、学习探究

活动一：欢度元旦

1、说一说、认一认：

元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）

2、课件出示：看一看，谈一谈

1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。

2.听生介绍。

3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。

4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

6.自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：做贺卡、开联欢会、剪窗花、打电话

7.学做小礼物：学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？ 开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。

8.收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上的祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。

活动二：开个元旦联欢会

1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。

2.课件出示：教材第61页图

思考：他们用什么方式庆祝元旦的？

3.说一说,你想用什么方式迎接新年呢? 生1:我想制作一张贺卡。

生2:唱歌、跳舞。

生3:画画。

……

三、板书设计 15.快乐过新年

四、学生安全教育：

五、课后反思：

第二课时

教学内容：教材62页——65页

教学过程：

一、激趣导课

1.课件出示：视频《新年好》 2.小结并板书课题

二、学习探究

活动一：大家一起过春节

1.谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?（春节）

2.提问:那么今年春节除夕是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?我们可以翻阅日历（对日历上下两行数字所代表的含义进行解释上为公历）

(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。从小年讲起。(2)小结:元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历的最后一个月持续到来年的第一个月，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。

3.课件出示：教材第62页、63页图

4讲一讲：为什么人们把春节叫做过年？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。

5.教师小结：我国的农历新年就是传统的春节，春节一般是农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。

6.猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。

7.小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用奖励小粘贴的方法，看哪个小组收集的资料多。

8.模拟表演：快快乐乐过春节。自由分组：表演过春节的情景。

9.记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？ 10.教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌，活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。

活动二：准备新年

1.提问:同学们,人们又把过春节称为过年,你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲。

2.交谈:让我们一起看看有关年的传说吧!3.小结:春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。

4.提问:你们喜欢过年吗?为什么?提问:春节前你们家里都做了哪些准备?怎么布置家里的环境的? 5.小结:春节前,家家户户都开始打扫卫生,清洗各种器具,拆洗被褥窗帘,买年货,粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新,全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净迎新春的欢乐气氛。

小结:每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上,为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。

6.提问:你和你的家人是怎样过春节的呢? 7.绘本故事：团圆 活动三：多样的传统新年

1.师：我国是一个多民族的国家，很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！

2.课件出示：教材第64页-65页图 形形色色的民族节日习俗，有趣极了！

3.各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞。

4.师总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望 同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递幸福，也收获幸福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！

学生安全教育：

课后反思：

第三篇：一年级道德与法制上册第四单元第14课健康过冬天教案

义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册

第三单元《天气虽冷有温暖》

2.健康过冬天

【学习内容】

人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时 【内容标准】

健康、安全地生活：6.了解天气季节变化对生活的影响，学会照顾自己。愉快、积极地生活：2.亲近自然，喜欢在大自然中活动。【活动目标】

1.主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。2.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

3.进行户外运动，能够不惧怕寒冷，具有勇敢、坚强的性格。【评价活动方案】

1.通过交流了解冬天的气候特征，欣赏冬天的风景，激发学生热爱大自然的情感。2.通过听故事，做游戏和讨论等形式，体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。3.引导学生走出课堂，到校园中进行体育活动，让每个学生体会锻炼的快乐。【教学重点】

知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。【教学难点】

能够不惧怕寒冷，具备勇敢、坚强的性格 【教学准备】 学生准备：

（1）画一幅冬天的图画，（2）与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。教师准备：

（1）搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。（2）准备跳绳，毽子等体育器材。【教学过程】

第一课时 冬天不怕冷

一、启发谈话，导入新课

1.谈话：同学们，你知道一年有几个季节？现在是什么季节吗？（生答）

2.师：你们说得对极了，一年有四个季节，春、夏、秋、冬。现在是冬季。你是如何知道现在是冬天的？

3.同学们讨论一下冬天的特征：

（1）天气寒冷，刮北风，有时会下雪。（2）植物的叶子落光了。

（3）有的动物飞到南方过冬了，有的动物冬眠。（4）人们穿上了厚厚的棉衣。

出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。（评价目标1）

二、出示情境图，引出课题。

师：同学们喜欢冬天吗？你怕冷吗？（板书课题：冬天不怕冷）

冬天这么冷，我们如何度过寒冷的冬天呢？ 1．学生小组讨论，教师巡视了解学生交流情况。2.全班交流：

（1）汇报交流，学生根据自己的经验说说自己的做法。

学生汇报交流时，教师鼓励学生各抒己见，及时表扬、肯定。

3.教师：在冬天，寒冷是个考验。北风吹到脸上，像刀割一样。真冷啊！有什么办法能够抵御寒冷呢？（生答）为什么体育锻炼能够抵御寒冷呢？（板书：寒冷 体育锻炼）师： 因为天气寒冷，参加体育活动可以使肌肉不停地收缩，心跳加快、呼吸加深，新陈代谢旺盛，使得身体产生的热量，提高人们的御寒能力。俗话说“冬天动一动，少闹一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，这些俗语说明冬季坚持体育锻炼非常有益于身体健康。

请两位同学上前做跳跃的动作，说一说有什么感觉?（评价目标2）

4.冬天有哪些有益的体育活动呢？（生答）

教师总结，观看课件，向学生介绍冬季体育活动。

（1）坚持晨跑（2）跳绳（3）踢毽子（4）各种活动量较大的游戏。

三、让学生亲身体验锻炼带给我们的好处。（评价目标3）（1）学习儿歌《冬天不怕冷》。

（2）教师组织学生到校园中进行跑步，然后分组进行跳绳和踢毽子的活动。【学习目标检测】

1.跟你的爸爸妈妈说一说打算怎样度过寒冷的冬天。2.你知道哪些冬季体育活动？你会玩吗？

第二课时 冬天的保健

【学习内容】

人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第二课时 【内容标准】

健康、安全地生活：

5.知道初步的保健知识并在生活中运用。

7.了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动。负责任、有爱心地生活：

3.关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。【活动目标】

1.了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式，体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。

2.通过故事实例体会到人们之间的互相关心，相互爱护。萌发爱朋友，爱家人的情感。【评价活动方案】

1.学会通过体验，探究等方式，收集知识，获得信息。

2.通过情景展示，发现冬天可能会出现的疾病，指导学生不断思考讨论，想出预防，治疗疾病的办法。

3.通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。【教学重点】

了解冬季保健常识，学会保护自己的身体。【教学难点】

知道做一些力所能及的事情，为他人献爱心。【教学准备】 学生准备：

（1）想一想，冬天遇到了那些身体上的问题？（2）与爸爸妈妈交流冬天如何保护自己。教师准备：搜集有关的故事、图片、歌曲等制成课件。【教学过程】

一、情景激趣，导入新课

1.师：上节课，我们一起讨论解决了“如何才能度过寒冷的冬天”，现在我们又遇到了新的问题。由于冬天天气寒冷，我们的身体会出现许多问题。

（1）你的身体出现过哪些问题？（生答）

（2）观看图片，了解冬天易发生的疾病：冻疮 感冒

2.师：如何防止身体被冻伤，减少冬季感冒呢？（评价目标1）（1）分组交流搜集的冬季保健知识。教师指导并了解学生交流情况。（2）全班汇报交流。

(3)教师小结。利用课件从衣、食、住、行等几方面让学生了解冬季的防病保健知识。

穿衣：穿衣要适度，要便于穿脱、随气候变化及温度改变而增减。

饮食：天气寒冷，需要的能量和热量也相应增加，因此应增加些能量高的，热性食物。如肉类、鱼类、家禽类、乳类、豆类，等

睡眠：一方面要有充足的睡眠，另一方面保持室内空气流通，每天开窗通风。运动：避免到人群拥挤公共场所，适当户外锻炼 活动量不宜太大，微微出汗就好。多晒太阳。

（4）冬季保健小妙招

3.师：（1）如果得了冻疮，应怎样治疗呢？（注意保暖、涂抹药膏）

（2）如果感冒了，应怎样治疗呢？（卧床休息、多喝水、及时到医院治疗）

二、温暖大搜索（评价目标2）

师：冬天的天气虽然寒冷，也有让人温暖的事情。学生观察图片，说一说图片上的内容。教师小结：

（1）家人之间关心爱护。

（2）冬天会下雪，容易造成伤害。天气预报，为我们准确的预报未来几天的天气情况，让我们及时做好防范，避免事故。

（3）学校也会根据天气预报，为防止学生发生意外停课。

（4）有些地方恶劣的天气造成吃住困难，我们会进行爱心捐助，帮助他们度过难关。

“送温暖”图片：温暖送给山区的孩子 警察冒雪指挥交通 解放军冒雪将灾民转移 教师小结;温暖就在我们身边。家人社会都关心我们的健康和成长。无论谁有了困难，大家都会伸出援手帮助他们。

三、温暖送给你（评价目标2）

师：如果同学生病了，我们可以怎样做，让他感觉到温暖呢？（看望 陪伴 关心 …）

小结：人和人之间应该相互关心，相互帮助。我们可以为他们做力所能及的事情，让他们感受到温暖。

四、总结：这节课，我们学习了冬季的保健知识，知道了如何保护自己，顺利的度过冬天。希望同学们多多帮助别人，把爱心献给大家。就像一首歌里唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 【学习目标检测】

1.跟你的同伴说一说：冬天如何保护我们的身体？ 2.当身边有需要帮助的人，我们应怎么办？

第四篇：一年级上册道德与法治《快乐过新年》教材分析

一年级上册道德与法治《快乐过新年》

教材分析

教学目标：

体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

５表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

活动准备：

在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。

老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。

教学重难点：

体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学过程：

第一时

（一）了解有关春节的事

师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？

2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的x疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。）

3我们是怎样和家人过春节的？

4看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）

过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会）

二感受有关庙会的热闹场面

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受：

（1）庙会中有趣的事情是什么？

（2）庙会中最难忘的事情是什么？

三展示小收藏

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小玩意可以做出特别介绍。

第二时

（一）在人多拥挤的地方，怎样保护自己？

在庙会上你发现了什么不愉快的事？

2小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？

（1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？

（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？

（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？

（4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，你应怎么办？

（二）模拟活动：逛庙会

请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。

（三）小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能高高兴兴地过一个愉快的春节。

第五篇：一年级上册道德与法制教案

我们的校园

第一课时

教学目标：

1．通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2．学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3．通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。活动过程：

一、创设情景 1．导入谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。2．播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 3．提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1．说到我们的校园，你知道些什么呢？

2．学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居）3．跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象）

4．咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）5．在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1．我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？

2．师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室

3．这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。

4．老师讲解注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。不明白的地方可以有礼貌地询问老师。板书设计：

我们的校园

上课场所：教室、操场 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室

课后反思：

我们的校园

第二课时

教学目标：

1．通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2．学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3．通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

教学过程：

一、活动导入参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

3、同学们互相说一说自己最喜欢学校的哪个地方？

二、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量： ⑴这个地方在学校的哪儿？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你最感兴趣的地方画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化。板书设计：

我们的校园 上课场所：教室、操场 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室

课后反思：

校园里的号令

第一课时

教学目标：

情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教学过程：

一、课堂导入 活动一我会听

1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）

2．提问：校园的铃声表示什么意思？ [播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响] 3．学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？看到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

二、创设情景 活动二我会做

1．老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？

（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。

（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

2．老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。[播放视频：上课发言]（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？

（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3．同学发言时，应该怎么做。（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）

（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象： [出示图片：上课]（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 学生自由发言。

（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！板书设计：

校园里的号令

上课啦（上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）

小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

课后反思：

校园里的号令

第二课时

教学目标：

情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。教学重点：能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点：帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教学过程：

一、课堂导入

1、谈话：同学们，我们除了注意到校园的铃声之外，那你们说一说，我们升国旗的时候应该怎么做呢？（板书：升国旗了）

二、播放视频，引申主题

2、播放视频：学生周一升国旗仪式

3、同学们通过观看升国旗仪式你们发现了什么呢？

4、同学生之间互相说一说

5、老师补充：

升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。

三、如何做好保健操

1、我们应该怎样做好眼保健操？

2、我们应该怎样做好广播体操？

3、师总结要点

4、注意事项 板书设计：

校园里的号令

升国旗啦 保健操

课后反思：

课间十分钟

第一课时

教学目标：

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学重难点：

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备：

教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。教学过程：

活动创设：合理安排课间十分钟

1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？）

创设情境：

维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？课程表有什么用呀？

师：我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三字歌。（板书：学具准备）2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。

师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？ 和小伙伴商量一下吧。

生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水）3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板书：课前准备）板书设计：

课间十分钟

课前准备

学具准备

课间十分钟完成：上厕所、喝水

课后反思：

课间十分钟

第二课时

教学目标：

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学重难点：

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备：

教师准备：了解学生课间活动的现状、教学课件。教学过程：

活动创设：课间快乐小游戏

1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？（板书：玩游戏课间活动）维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏呀？可我一个游戏也不会玩。师：同学们来教教维尼好吗？ 每个小组教维尼熊一个游戏。

2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！学生尽情玩游戏。

3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎么办呢？ 师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己发现问题并解决问题）维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。4.请同学们看看课本第31页的几幅图片，师生共同讨论： 这样做好吗？老师强调重点

5.师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。板书设计：

课间十分钟

玩游戏课间活动

游戏过程中应：

1、注意安全

2、遵守游戏规则

课后反思：