“了解广州,爱我广州”主题班会教案（合集5篇）

第一篇：“了解广州,爱我广州”主题班会教案

“了解广州，爱我广州”主题班会教案

龙口西小学

张蓉晖

一、教育目标

1、通过各种形式的活动，让学生知道近些年广州的变化，知道广州是个蕴涵着丰富内涵的现代化大都市，了解广州的风情文化。

2、通过展示广州景色的变化和广州人的美好心灵，激发学生热爱广州的情感，为自己是广州人感到自豪。

3、使学生明白要以实际行动爱广州，为广州增光添彩。

二、教案主题：爱国

三、适用年级：三年级

四、学生情况分析

三年级学生以具体形象思维为主，对于他们来说，爱国是一个比较抽象的概念，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而，对三年级学生进行爱国主义教育要通过各种形式的活动，激发他们的爱国热情。本次主题班会以孩子具体可感的家乡为切入口，通过各种活泼有趣的活动，直观地呈现，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

五、教育难点和重点

重点：通过各种形式的活动，激发学生热爱广州的情感，为自己是广州人感到自豪。难点：使学生明白要以实际行动爱广州，为广州增光添彩。

六、教育形式

讲故事、小品表演、讨论交流、社会调查

七、课前准备

1、实地调查，了解广州的变化，将观察到的变化画下来。

2、搜集有关广州的历史故事或传说故事。

3、准备早茶点心。

八、教育过程

（一）、游花城广场，感受广州的风景美。

1、创设情境：同学们，今天老师请来了三位嘉宾，请看——小导游带着多年未回国的老华侨游花城广场，老华侨忆往昔，慨叹天河变化大。

2、师：天河区在广州市新中轴线上，是广州市的新城区，变化的确很大，不仅是天河，广州处处有变化，请第三小组汇报调查收获，分享视频，展示画作。

（二）、游西关，体验广州传统文化，感受广州风情美。

1、创设情境：刚才小导游带我们游了天河，现在要去哪呢？小导游带老华侨爷孙游西关，赏民俗风情。

2、讲故事《五羊城的传说》。师：其实广州处处都有故事，你们还知道关于广州的什么故事呢？小组里互相交流。

3、再现旧时老广州儿童生活，表演粤语童谣《月光光》。

4、展现西关小姐风情，表演《西关小姐》。

（三）、坐出租，感受广州人心灵美。

1、小品：《坐出租》小导游带爷孙坐出租车，路遇“广州式排队乘车”，下车后落下东西，司机拾金不昧，主动送还。

2、看完小品后，你们有些什么感受？各小组讨论，代表发言。

（四）、尝美食，感受广州食物美。

1、创设情景：小导游带爷孙去喝早茶，师相机介绍广州的早茶文化。各队员品尝早茶点心。

2、师采访，生介绍有名点心，畅谈品尝感受。

（五）、谈收获，宣读倡议。

1、通过今天的学习，大家有什么收获？

2、师：通过这节课的学习，我们感受到了广州的景色美、风情美、食物美，更感受到了广州人的心灵美。我们的家乡是这样美，我们要怎么做才能使这种美能一直延续下去呢？

3、小组讨论后汇报。师读倡议书。

4、小结：相信我们会用行动去珍惜我们这一份美好幸福的生活，把对广州的爱延续下去，做到了解广州，爱我广州，携手共创广州的美好未来！

九、教育反思

本节课主要是创设情景，以小导游带华侨爷孙“游广州，赏文化”为线，通过四个环节“景色美——风情美——心灵美——食物美”，认识到“美在花城”，最后宣读倡议书，让学生做文明广州人。从景色变化到人文文化，逐层深入，让学生对广州的认识更加深刻，激发起学生爱家乡、爱祖国的情感，并将爱落实到行动中。由于形式生动活泼，课前让学生搜集了相关资料，实地调查感受，再通过情景再现，学生在上课时能全情投入，对祖国、对家乡的美好感受是直接的，爱国主义教育就不会变得空洞，口号式的。例如，有学生在看完小品，谈感受时就说：“在广州像的士司机这样的人很多，我看新闻知道有一位公交司机把生病的乘客送去医院，我也要向他们学习，做一个好市民。在谈收获时学生就说：广州景美、人美，食物美，广州人的素质越来越高，我为自己是广州人而自豪！学生的认识，情感的升华，正是通过一系列活动，由表及里，逐步提升。

当然本节课也有不足，在给学生讨论汇报时时间有点紧，发言的人有点少，结尾在指导学生把爱广州落实到实处也略显仓促。

第二篇：我爱我的家乡广州

我爱我的家乡——广州

胡马依北风，越鸟巢南枝。我是一只小小的越鸟，住在中国南粤大地上这座美丽的城市——广州。

我喜欢广州，因为广州的历史文化很丰富。为了让我多了解广州的历史，妈妈带我参观了广州南越王墓博物馆、陈家祠、北京路千年古道、黄埔古港、岭南印象园、荔枝湾涌、广东历史革命博物馆、农村运动讲习所、孙中山纪念馆等等，具有岭南特色和历史文化气息的地方。让我知道广州的历史已经有2200多年了，这里是海上丝绸之路的发源地，是清朝晚期唯一的对外开放贸易港口城市，是中国新民主主义革命的重要阵地，也是中国改革开放的前沿地。

我喜欢广州，因为广州四季都有绿的树，彩色的花。无论春夏秋冬，走在马路上、公园里，都会看到道路两旁树木长青，花圃里鲜花盛开。春天有粉红的桃花、红色的木棉花；夏天有橙红的凤凰花、粉红的荷花；秋天有香气四溢的桂花；冬天有雪白的梅花。花城广州，还真是名不虚传。

我喜欢广州，因为广州有美丽的景观和丰富的物产。这里有绵延起伏的山脉，越秀山、白云山、火炉山„„；这里有城市的母亲河珠江，像一条灰白的缎带将广州分为南北两段；这里有亚洲第一高的电视塔“小蛮腰”，一到夜晚就五彩缤纷地开始“灯光秀”。我最喜欢的还是这里出产的亚热带水果，每到水果上市的季节，新鲜的荔枝、龙眼、火龙果满大街都能看到，让人吃得停不了口。

妈妈说广州是一个开放包容的城市，我是这里的小小新客家人。可我却觉得这里就是我的家乡，我爱广州，我爱我的家乡！

第三篇：爱我中华主题班会教案

爱我中华主题班会教案

一、活动目的：

（1）让学生明白爱我中华的重要性，并落实到行动中去。

（2）让学生自己学会树立远大的理想，并为理想的实现而努力奋斗。（3）通过演讲,小组唱与诗歌朗诵等，同学们开怀畅谈自己的理想，憧憬未来，同时下定决心要为自己理想的实现而努力奋斗；并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来，为中华民族的伟大复兴而努力。

二、活动形式：

讲故事、歌曲，诗歌朗诵，知识竞赛书法展示等多种形式组合

三、活动准备：

学生分成小组，从网上，书籍，收集有关知识，图片，排练与主题活动有关的诗、歌、讲故事、朗诵等。

四、活动过程： 开场白：

“爱我中华，爱我中华，啦......五十六个星座,五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言,汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华

（在《爱我中华》的歌声中，甲乙主持人上场）

甲：无论走多远，我们都不能忘记，我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

乙：在祖国62岁生日到来之际，让我们一起齐声高喊：祖国，我爱您！（全班一起高喊）

甲：我们的祖国，走过了多少血雨腥风，才有了今天的和平，安宁；经历了多少艰难困苦才取得了今天的辉煌成就。

乙：我们中华民族是一个苦难深重的民族，但也是一个坚强不屈的民族。节目单：

1、观看PPT，感受祖国悠久的文化历史，目睹一下祖国的辉煌，大家谈谈观后感

甲：同学们说的真好，我们的祖国有那么多的辉煌，中国科技、国防、经济的飞速发展，让我们无不再一次赞叹我们伟大的祖国。下面请全体同学朗诵诗《祖国颂》

2、《祖国颂》

3、男生小组唱《真心英雄》

主持人：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。祖**亲，让我们永远与你同行，祖**亲，让我们并肩携手开创未来。

3、播放歌曲《 我的未来不是梦》全班集体演唱 乙：看样子同学们个个都满怀雄心壮志！作为一个中国人关心国家社稷的爱国精神，是我们民族精神的核心，同时铭记中国几千年的历史发展中创造了光辉灿烂的文化，下面我们来进行“智力测验”，有请“主考官”。

下面我们来进行一个《中国知多少》有奖知识问答，请大家踊跃参加。请考官出题：

1在辽阔富饶的中国大地上居住着多少个民族？（五十六个）

2中国古代的四大发明是什么？（火药、造纸、指南针、活字印刷术）3中国的四大国粹是什么？（国画、瓷器、烹饪、京剧。）

4清真食品是哪个民族的饮食？（回族）

5由满族服装演化而来，深受东方乙性所喜爱的服饰是什么？（旗袍）6世界四大文明古国是哪些？（古埃及、巴比伦、印度、中国）

7曹雪芹的代表作品是什么？《红楼梦》

8我国各民族的共同语是什么？（普通话）

9端午节是为了纪念哪一位民族英雄？（屈原）10最早用纸写成的史书是哪一部？《三国志》„„

主考官：唉呀，大家都太聪明了，连我们都招架不住，不知道出什么题好了，不行，我们还是下去给大脑补充点儿“营养”吧！

甲乙合：大家知识得真多。我们的知识问答，到此结束。谢谢！

班主任老师讲话: 首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们！本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。理想有近期，高远之分，还可以分为职业理想、道德理想、人生理想，我希望同学们不但要有近期理想、职业理想，而且要有崇高远大的理想，将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来，唯有这样，我们的事业才是辉煌的，不朽的。

第四篇：爱我专业主题班会教案

爱我专业主题班会教案

学校：从化市技工学校

班级：

班主任：

时间：2011年10月20日（8周星期四）

1、班会主题；爱我专业

2、班会目的；培养学生热爱专业，增强创业意识。

3、班会形式；讨论法设疑解疑

4、班会准备；收集资料和相关文章

5、班会过程；

（一）引入主题:

（二）阅读文章:

我为母亲制新衣

我家住在浙西一个贫困的地区，在那偏远的山村还没有严格实行计划生育时期，母亲生下了我们兄妹二人。父亲身体不好，生活的重担全落在我母亲身上，她整天在山间地头劳作，怎舍得穿着新衣在泥巴里摔打，总是穿着出嫁时置的几套衣服。

母亲为我们兄妹读书，不但穿不上新衣，甚至连合身的旧衣也不多了。总是穿着政府救济的，邻居送来的衣服，不是肥了，就是短了。母亲是美丽的，虽不是细肉白净，然鸭蛋形脸庞如雕塑般端庄、挺直而线条优美的鼻子，沉稳的大眼睛，透出一股刚柔灵秀之气，高挑的身段所显示的女性曲线只是被不得体的衣服扭曲了。我从未见母亲自己穿过新衣服，但每逢新年初一，母亲总是把我们兄妹打扮一番，换上虽是极便宜然而看来却也很漂亮的新衣。每当妈妈

用温暖的双手给我们换上新衣时，我内心深处便涌起一股强烈的愿望：女儿有能力后一定把您打扮得漂漂亮亮!

初中毕业后，我的中考成绩进普通高中是绰绰有余的，而我却在志愿表上填上了“XX中专服装专业”，有人劝我：“你真傻，读高中，将来考大学，和你哥一样”。我说：“我读中专也能考大学，爱服装设计，因为我，爱我的妈妈。”

母亲对女儿的爱，激发了女儿对专业的爱，正因为有了对专业的爱，使我对专业技术有着执着的追求。从进中专的第一天起，我便如饥似渴的学习、操作，很快地掌握了一些基本的裁剪方法和缝制技术，同时提前开始学习服装设计。半年功夫，我学到了人家需要一年才能掌握的知识和技能。每当我将一块布料按我的设计“嚓嚓嚓”剪成一片片，然后在“突突突”的机声中制出成品，或者在学校举办的个人服装设计表演赛中获得了第一名时，那种劳动以后收获的愉快，是任何物质享受都无法比拟的。不知是因为从前家境的不幸和贫困造就了我的沉默忧郁，还是因为专业的魔力改变了我的性格，现在的我无论是在学校还是在家里，总是喜欢哼上句“爱呀爱”的流行歌儿。妈妈好像察觉到女儿变了，是否人大心大了呢？一次，妈妈叫住了我，“女儿，你心里是不是有了爱„„不，有了心上„„。”妈妈嗫嗫嚅嚅了半天，且一时又找不到准确的词儿，我知道了妈妈的意思，也就神秘兮兮地附着妈妈的耳朵说：“有了，有了心上人。”一听我的回答，妈妈急了：“死东西，你还在读书呀，正是学技术的日子谈什么爱呀!”一见妈妈急了，我也吃吃地笑起来：“妈，女儿的心上人就是服装专业。”

“死丫头，就喜欢捉弄人!”妈妈戳着我的额头也笑了。

其实，妈妈不知道女儿心里还真有个秘密：给妈妈做件新衣服，给妈妈一个惊喜!为了实现这一伟大的“母亲工程”，白天我在校苦学苦练，晚上、节假日，我为朋友、邻居缝制衣服，开始是无偿服务，后来，人家硬要支付给我辛劳费。于是我便把劳动所得一分一分地积攒下来。

看看时候到了，去年年底的一天，我拿着皮尺走进母亲的卧室。

“妈，请把外衣脱了吧，我来给你量量。”“死丫头，你又捉弄起妈来了。”“妈，我学服装设计要研究人体，你就当我的模特吧!”

要是有关女儿专业的要求，妈从来就没有不答应的。我用尺仔细地量着母亲的身高、肩宽、胸围、腰围，认真地计算各部的比例。于是用平时积攒下来的钱，瞒着妈妈扯上了一块美观大方的布料，根据妈妈的形体，精心设计，紧密缝制，终于在新年初一给妈妈穿上了新衣。啊，太美了!母亲标准的身材显示出了自我的魅力；我像第一次看到了维纳斯塑像一样惊叹母亲的形体。我与穿着新衣的母亲相拥来到了村中最热闹的地方一一大伯家，村中姑娘、大婶、大妈们用羡慕的目光瞧着我母亲，问这时髦的衣服哪里买的呀，这么合身、得体、大方，母亲被她们夸得一脸灿烂，笑着点着我的额头说：“我这死丫头是学服装设计的呀！”这时他们个个朝着我翘着大拇指„„我心里涌起一股说不出的自豪感和成功感。

这天夜里我睡得特别香，并且做了一个吉祥甜蜜的美梦：中专毕业后的我办起了服装厂，我公司的服装畅销国内外，我为妈妈设计的时装在世界服装设计大赛中获得了金奖。

（三）提出问题

1、同学们，你们的理想职业是什么？（学生讨论）

有梦就有希望，就有了人生目标，就有了不断追求进取的动力，怀着美好梦想并为之实现而持之以恒地奋斗的人，是世界上最快乐的人。而你们所学的专业就是梦想的起点，学好每一门科目，掌握应有的专业知识，在自己梦想的道路上一步一个脚印，让自己的梦想不再是梦想。

2、你们为什么选择这样的职业？（学生讨论）

因为我的专业，让我更好的把学习到的知识运用到实践中，把“课堂教学”与“社会实践”相结合，真正让我体会到“第二课堂”魅力所在。我也希望自

己能更努力，能考到高级工证,但这并不是随口说的，我向往我的梦想，我爱我的专业。它让我快乐，它让我的生活变的更加充实。

3、互相交谈自己的理想职业.（学生讨论）

从科学的人才观来看，科学家、工程师、教授、企业家是人才，各行各业的能工巧匠、技术工人、营销人员、烹饪师，只要充分发挥自己的聪明才智，为社会做出自己的一份贡献的人都是人才，只不过他们的类型不同，承担的工作不同。而社会需求数量最大的是技能型人才，其他人才没法替代他们的工作。随着我国经济社会的进一步发展，技能型人才有很大的用武之地和发展空间，只要广大职校生认真规划自身的职业生涯，注重实践能力和职业技能提高，加强学习、努力工作、注重创新、不懈奋斗，一定会在本职工作岗位上作出自己的贡献，同样可以实现自身的人生价值。

4、你们打算怎么样从事自己的理想职业？（学生讨论）时间总是那么的公平合理，它从不给谁多一分，也从不给谁少一秒。勤劳者能叫时间留给他们串串的果实，成功后的喜悦，分享后的快乐：而对于懒惰的的人，时间留给他们的只有一头白发，空空两手。青年时代是多梦的时代，这梦是多彩的梦，是编织未来的梦，是走向社会的梦。每个人都希望这美好的梦成为現实，成为自己真正的未来。

在我们的一生中，职业是如此重要，它不但是获取报酬、维持生存的手段，而且给我们提供了发展自己、实現自我的机会，是实現人生抱负、为社会做贡献的平台。人生是短暂的，但在人的一生中，职业生涯却是最漫长、最重要的阶段。从呀呀学语开始，直到进入职业院校，都是在为自己的职业生涯奠定基础；年老退休之后，也依靠从业阶段得到的积蓄和社会保障制度对自己的反馈，颐养天年。人人都离不开职业，成功的职业生涯是美好人生的基础。

每个人都企盼有一个成功的职业生涯。天上不会掉馅饼，成功没有偶然，更无侥幸。职业生涯的成功，需要你自己点亮心灯，知道自己的起跑点和目的地，用最适合自己的方式，按部就班地向目标攀登；需要你以自立、自强、自信的心态对待未来，奋发图强，拚搏向上；需要你在人生的每个阶段，扮演好自己的角色，尽心尽力，尽职尽责；需要你珍惜有限岁月，瞄准未来，抓住現在，把握自己，掌握生命的时钟。

人生是个过程，回首往事，品味走过的岁月，你就会明白人生其实是过程的积累。凡是过程，都会有成功、有失败，都会有顺利、有挫折，关键在于怎样对待。人生旅途，要过种种关卡，闯关成败在于自己，能过关是因为自己，被卡住也是因为自己。人生的悲哀，不在于没能实現目标，而在于方向浑沌，没有追求的目标，或者没有为目标的实現，去拚搏、去努力。

人人都有追求辉煌的欲望，人人都有追求辉煌的权力，人人都有追求辉煌的机遇。但怎样认识辉煌、实现追求、把握机遇，却不是人人都能做到的。希望大家能眼望未来、把握现在，去努力创造人生的辉煌。希望大家在追求美好人生的道路上，畅饮欢乐的琼浆，回味奋斗的艰辛，品尝成功的欢乐，享受人生的幸福，为自己的职业生涯添上一份绚丽，为自己的人生画出五彩缤纷的彩虹。

（四）提出要求:

1、强化自我意识体验，实行个体目标激励。

一是要树立理想，明确奋斗目标。一旦确立了职业理想，就会产生一种非常可贵的内驱力，产生积极向上、主动学习的高昂情绪。

二是要正确认识自我，接受现实的自我。人才的成长需要有信心来使自己的理想和信念坚韧不拔地坚持下去，这种信心实质就是对自我正确的认识和充分把握。有些职高学生的心理其实是很矛盾的，在自卑的背景下有较强的上进心，在自信心不足的同时有很强的自尊心，急需也渴望得到同学和教师的肯定与帮助。

三是要培养自我控制能力。注意自我的协调发展与自我认识的提高，通过主题班会、黑板报、宣传窗、谈心、辩论、对话等各种形式的教育活动，感知如何规范行为、尊重他人、关心他人、帮助他人、正确评价自己、自觉约束自己，从而不断地调整自我，培养坚强意志，以增强个人的自控能力。

2、强化社会意识体验，实行社会角色定位。

一、是注重培养“主人”之情。要充分调动自主性，发挥能动性，激活参与意识，培养参与能力，实现由“要我参与”向“我要参与”的转变，在集体中尽展才华，如在班级管理中，以“班荣我荣，班衰我耻”的班训来激起“有赛就要上，有奖就要拿”的热情，开展“比一帮一”活动，形成互相帮助，团结合作的良好气氛。还可采取“化整为零”的方法，各项活动和竞赛均以此为单位，形成合力，然后抓住时机进行迁移，把“主人”观念从小集体迁移到大集体，最终，在竞争中找准自己的位置，在参与中实现自我价值。

二、是负起“主人”之责。以“事事有人做，人人有事做”为工作目标，自己策划感兴趣的集体活动和班级的日常管理。以主人翁的责任感，参与组织策划和管理，在自我管理中学会合作、共事，增强合作意识和奋斗意识，提高他们对他人、对集体对社会的责任心。

21世纪对人才的要求：

1、具有一定的人文素养。

2、具有较精深的专业知识。

3、具有终身学习的欲望与能力。

4、具有积极进取的人生态度。

5、具有同他人合作与竞争的意识。

6、具有真善美的人格力量。

第五篇：爱我鄂尔多斯主题班会教案

爱我鄂尔多斯——你我一起来品尝

“多元育人整合课”设计

【教学时间】：11.17 【教学地点】：棋盘井第三小学 【活动背景阐述】：

现在的孩子生活在鄂尔多斯，但对自己的家乡了解非常少，有的同学甚至不知道自己是鄂尔多斯的一员，为此，我设计了一节爱我鄂尔多斯，去逐渐了解我们的家乡。

【活动目的】：

1.让学生通过本次活动认识到鄂尔多斯的美食。2.引导学生以爱我鄂尔多斯走进家乡。

【活动重难点】：

难点：通过本次活动，要求学生明白我们家乡的美食。重点：培养学生爱我鄂尔多斯。【活动过程与方法】：

问题倒入----出示活动目标----出示美食图片—学生总结家乡的美食 —活动总结。

【活动准备】： 课件、各种食物 【活动过程】：

一、导入

鸟儿的家在哪里？ 鱼儿的家在哪里？你的家在哪里？（课件出示）出示活动目标

二、教师介绍鄂尔多斯的一般概况。对家乡有个初步了解。鄂尔多斯市（汉语意为“众多的宫殿”）位于内蒙古自治区西南部，西北东三面为黄河环绕，南临古长城，毗邻晋陕宁三省区。全市辖七旗一区，总面积8.7万平方公里，总人口194.07万，是一个以蒙古族为主体、汉族占多数的少数民族地区。

三、学生分组介绍自己收集到家乡的美食：（板书课题：手扒肉、烤全羊、奶食品、酒文化、烩酸菜、焖面）

手扒肉是草原牧民最常用和最喜欢的餐食，也是他们招待客人必不可少的食品。常年似乎已形成这样一种概念，即到草原观光旅游不吃一顿手扒肉就算没完全领略草原食俗风味和情趣，虚此一行。牧民不用手扒肉招待客人，就不能完全表达自己的心意。因此，用手扒羊肉款待远方客人，在内蒙古地区已成为一种规定。（设计意图：就是想让学生能在生活中去寻找我们的本土文化，能贴近我们的生活，这样搜集起来就比较轻松，学生们也很感兴趣。）

四、教师讲解一种本土植物沙葱，可以做凉菜。（设计意图：学生们大都搜集吃的喝的，但是对于学生来说很容易丢掉这一种特殊的本土植物。）

五、鄂尔多斯不仅有美食，还有很多地方值得一去，欣赏小诗一首《我们是鄂尔多斯的》(设计意图：这是一位鄂尔多斯本土作家，写得关于鄂尔多斯的饮食及旅游景点，概括的非常详细，为下面给学生自己创作宣传鄂尔多斯的广告语做铺垫。）

六、欣赏一些鄂尔多斯的景点及有意义的建筑，学生说出感受。【设计意图：让学生感受我们家乡美食赢天下，还有很多值得我们研究和探索的地方，激发学生深入了解学生做了一个铺垫。】

七、小组合作：我们一起来为我们的家乡美食做一下广告语。让来鄂尔多斯做客的朋友对我们家乡有个初步的了解。【设计意图：充分调动学生的积极性发挥语文中的知识运用，来创作。培养学生能合作学习，发挥每个人的积极性，完成宣传语。】

八、教师总结。我们了解到鄂尔多斯的美食，仅仅这些是不够的，还需要我们积极去探索、去研究、去寻找我们家乡更多的文化。从小事做起，争取把爱我鄂尔多斯做到实处。（播放音乐完成这节课的学习。）