小班数学《小兔过生日》（小编推荐）

第一篇：小班数学《小兔过生日》（小编推荐）

2014-2015小班上学期期末数学综合展示活动

《小兔过生日》

执教人：刘宜

活动目标: 1．让幼儿感知5以内的点数并进行数物对应。2．把物品进行分类，认识图形三角形，圆形，正方形。3.认识上下方位并唱数1—20。活动准备:

1、教师自制挂图。（各班可自己创画）

2、数字卡片1.2.3.4.5

3、手偶：兔妈妈

4、图画中有一只小鸟（衣服上有圆形），两只松鼠（衣服上有三角形），三只小狗（衣服上有正方形），四只小鸭，五条小鱼。

5、三角形的房子，圆形的房子，正方形的房子，池塘。

6、橘子26个、橡皮泥、碟子26个。

活动过程：

一、活动导入，唱数1—20

1、小朋友们，下午好！今天老师带来了一个神秘的礼物。在开始前请小朋友们一起唱数20下，我们一起把它请出来吧！

2、出示兔妈妈，（兔妈妈）有一只兔宝宝，今天是它的生日。（用遮挡式的方法出示小兔宝宝）

3、师：我们一起来为小兔宝宝唱首《生日快乐歌》 小结：哇！（掌声）你们唱的真好听，谢谢你们！

二、同等数量的物体，按数量进行一一对应。

1、师：今天兔妈妈还请来了小动物们一起来庆祝呢。我们来看看，参加生日宴会的小动物们已经到齐了，瞧，有谁来了？（一只小鸟，两只松鼠，三只小狗，四只小鸭，五条小鱼）

2、出示数字卡片，数物对应

一只小鸟用数字“1”表示；

两只松鼠用数字“2”表示；

三只小狗用数字“3”表示；

四只小鸭用数字“4”表示；

五条小鱼用数组“5”表示；

3、师：瞧！它们在一起玩得可开心啦！

三、送小动物回家，认识图形和分类对应。

1、师：生日宴会结束了，小动物们要回家了，瞧！这里有三座房子和一个池塘，每座房子的门牌上面有什么呢？（三角形，圆形，正方形，）小动物们身上也有相同的图形，只要图形一样就是小动物的家。那池塘是谁的家呢？（小鱼、小鸭）我们送它们回家吧！

2、请幼儿操作，教师引导。

四、认识上下方位。（用学具柜给大树立起来）

1、师：谢谢小朋友送小动物回家，小朋友们你们看看，谁的家是住在树上的？谁的家是住在树下的？

2、引导幼儿仔细观察讨论，并认识上下方位。

3、教师引导幼儿说出，小鸟和小松鼠的房子在树上，小狗的房子在树下，小鱼和小鸭的家在池塘。

4、幼儿操作

师：小兔子非常感谢小朋友给它的好朋友（小动物们）送回家，小兔子为大家准备许多橡皮泥和橘子送给小朋友们。瞧！这里有许多的橘子，每个橘子上面都贴有点点；

如：贴一个点点的橘子，就用橡皮泥搓一个汤圆放在碟子；

贴两个点点的橘子，就用橡皮泥搓两个汤圆放在碟子；

贴三个点点的橘子，就用橡皮泥搓三个汤圆放在碟子；

贴四个点点的橘子，就用橡皮泥搓四个汤圆放在碟子；

贴五个点点的橘子，就用橡皮泥搓五个汤圆放在碟子；

五、教师总结。

今天，小兔宝宝非常开心，很感谢大家的参加与帮助，让小兔子们度过了一个愉快地生日。以后，希望小朋友们一起玩时也像今天这样，互相帮助，团结友爱。

第二篇：中班数学活动：小兔过生日

中班数学活动：小兔过生日

横涧小学幼儿园

朱 珺 活动目标：

1、能发现物体简单的排序规律，乐于交流自己的发现。

2、积极尝试用不同的材料按一定的规律排序，提高学习数学兴趣。

3、在探索规律的过程中体验活动的乐趣。活动准备：

1、一男一女间隔排队的图片，小兔的家，大小树、小数、红花、黄花，礼品袋，三条不同规律的彩链，音乐。

2、幼儿操作材料：操作纸、图形串珠两种、大小苹果

活动过程：

一、创设情境，感知规律

师：今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日。司机叔叔说：“小朋友按要求排好队才能上车”，怎么排队呢？

老师出示“一男一女间隔排队”的图片，提问：图上的小朋友是怎么排队呢？

师：小朋友也按这样的规律排队，好吗？

幼儿一男一女排好队，听《开汽车》的音乐去小兔家。

二、观察发现，搜索规律

1、出示小兔家。

师：小兔家到了，瞧，这儿长了一排树呢！仔细看看，这排树是按照什么规律栽的？（一棵大树两棵小树间隔）师：再看看花园有什么。这么多花呀，这些花有什么规律？（两朵红的两朵黄的间隔），接下来是什么颜色的花？为什么？（请幼儿先说，然后请一名幼儿上来接着往下排）

2、变魔术。

师：小兔家周围的环境好美啊，今天老师要送给小兔，是什么礼物呢？请看礼品袋。

（1）教师拉出第一条彩链的一部分，让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿的猜测，慢慢拉出彩链，将它挂在小兔家的左边。

（2）

教师拉出第二条彩链的一部分，让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色，说一说为什么。教师验证幼儿猜测后，将彩链挂在小兔家们的右边。

引导幼儿仔细观察两条彩链，讨论它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。

（3）

请幼儿猜一猜第三条彩链可能是怎样排列的，然后再验证，将彩链横着挂在门的上方，请幼儿先说说彩链排列的规律，三、分组操作，学习运用 师：小朋友们想送礼物给小兔吗？老师为你们准备了一些材料，请你们动手做一做。材料可以自己选择，但一定要有规律排列。

1、分组操作。（1）制作生日蜡烛（2）串链子（3）送苹果

2、展示评价。

将幼儿的作品展示在小兔家门前，请幼儿看看都有哪些规律，及时纠正不按规律排列的作品。

四、庆祝生日，按规律排队

师：小兔收到大家的礼物非常开心，我们来庆祝小兔的生日吧！（齐唱生日歌）

师：生日会结束了，我们排队乘车回家喽，司机叔叔又提出要求，我们排的队伍要和来的时候不一样，怎么排呢？（根据幼儿的回答，选中一种规律，如按照两男两女排队，听音乐做动作边离开活动室）

第三篇：小兔拔萝卜(小班数学)

小兔拔萝卜（小班数学）

“”，动物主题活动 活动：拔萝卜 要求：

1． 通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。

2． 培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。准备：

一． 出示PPT课件，提问：

1． 今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2． 小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）二． 介绍游戏玩法；

1． 兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2． 出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。三． 游戏“拔萝卜”（点数）

1． 幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2． 幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3． 以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。4． 请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四． 帮兔妈妈“装运萝卜”

出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

第四篇：小班数学《小猪过生日》

小班数学活动《小猪过生日》

活动目标：

1.幼儿能理解5以内技术的含义，会按物取数和按数取物； 2.幼儿急发观察力和思维力；

3.幼儿提高对数学的兴趣与热爱，加深对小动物的喜爱。

活动准备：

1.小猪、小兔、小狗、小羊、小猫图片； 2.礼物图若干； 3.1—5数字卡片若干； 4.小篮筐若干； 5.蛋糕、蜡烛；

6.经验准备：认识数字1—5

活动过程：

一、导入

出示小猪图片，蛋糕及蜡烛。师：小朋友们你们看，今天谁来了啊？

今天小猪特别高兴，因为今天是他的生日，妈妈为他做了一个大大的蛋糕，小猪的小伙伴们也回来为它庆祝生日，你们看这就是小猪的生日蛋糕。我们来数数上面的蜡烛？那这个蛋糕有几层呀？（教师带领幼儿手口一致按物点数）

二、小猪的小伙伴们来了

依次出示其他动物图片及他们的礼物图

师：看，小猪的小伙伴们来了，我们来数一数一共来了几位小伙伴。（教师带领幼儿按物点数）一只小兔、一只小狗、一只小羊、一只小猫。

小结：我们数了四下一只动物，所以啊就有四只动物。四就代表有四个一。

（拿出蛋糕图片）小朋友们还记得小猪的蛋糕吗，我们数了三个一根蜡烛，所有有三根蜡烛 这说明小猪三岁啦，而小猪的蛋糕有两个一层，两个一就是二。（边讲解边讲数字卡片放在旁边）

三、小猪的朋友来送礼 依次出示小猪朋友们带来的礼物

师：小朋友们生日是不是要受到生日礼物啊，小猪也要受到生日礼物，小猪的朋友们都带了各自的礼物给小猪来为小猪庆祝生日。我们来看看他们都带来了什么。师：第一个来的是小兔，小兔带来的他最爱的胡萝卜，小朋友们来数数小兔带来了多少胡萝卜。（教师带领幼儿手口一致点数。）我们一共数了5下所有有几根胡萝卜啊，谁来帮助老师贴上数字卡片？

如上依次出示小狗、小羊、小猫的生日礼物。

四、游戏“给小猪送礼物”

师：接下来我们来玩个游戏，我们现在都是小猪的朋友们，老师这里有动物卡片，等会大家抽到小猪的那个朋友就要扮演小猪的哪个朋友。朋友们要按妈妈给的数字卡片准备礼物给小猪。（幼儿抽取动物图及数卡，按数去取物给小猪送礼

活动延伸：

师：我们生活中还有很多东西是一个、两个、三个、四个、五个的，看，老师的衣服就有三个扣子。下课后小朋友们可以互相说说你发现了哪些东西。

第五篇：小班数学活动小兔采蘑菇

小班数学活动《小兔采蘑菇》

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

二、活动准备

物质准备：小兔头饰、各色的蘑菇、篮子一个、魔术盒一个

三、活动过程

（一）、开始部分（以变魔术形式提出问题）师：“我这有一个魔盒，1、2、3魔盒变出什么？”幼：“小兔” “几只小兔？”

幼：“一只小兔”师：“ 瞧，魔盒里又变出多少小兔？”想不想和小兔做游戏？每个小朋友和一只小兔做游戏。

（二）、活动过程

1、尝试活动

师：谁来了?兔妈妈要让兔宝宝回来（幼儿送小兔回家，放进房里）刚才家里没有小兔，现在怎么了？

幼: “ 许多小兔”

师：兔妈妈要和我们来玩一个小兔采蘑菇的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蘑菇？

幼：有红蘑菇、绿蘑菇、黄蘑菇、很多蘑菇

交代游戏规则：挑一个你喜欢的蘑菇，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蘑菇？”

师：我这里有几个蘑菇？（请每位幼儿拿一个蘑菇）原来我有许多蘑菇，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。小朋友手里有几个蘑菇？ 请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蘑菇？

二、提高尝试——小兔采蘑菇

1、师：现在我们要到草地上去采蘑菇，不过小兔要听妈**命令一边做动作一边来到草地上。“拍一下、拍许多下/跳一下、跳许多下/走一步、走许多步 师：草地上有什么呀？

2、师：那么，小兔们帮助妈妈采一个蘑菇好吗？一边采一边说：“我采了一个什么颜色的蘑菇？”

（四）、结束讲评：

1、小兔瞧，妈妈篮子里有没有蘑菇呀？（有一个蘑菇）哦，那是妈妈刚才采得，小兔有没有采蘑菇呀？

幼：我采了一个红蘑菇 幼：我采了许多蘑菇 幼：我没采到

师：没关系。有许多小兔都采了许多蘑菇，谁愿意分给他一个呢？

2、孩子们把蘑菇送到妈妈篮子里，现在妈妈篮子里有多少蘑菇呀？

（五）结束

好吧，今天我们玩得真开心，要回家了，听妈妈口令我们一起回家吧！（跳一下/跳许多下）