小班社会多彩的衣裙 教案

第一篇：小班社会多彩的衣裙 教案

小班社会多彩的衣裙 活动目标：

1.培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验成功带来的愉悦。

2.初步培养幼儿的社会交往能力，发展幼儿的观察力和动手操作能力。

3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的变化，练习拓印的方法装饰衣裙。活动准备：

1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干；

2.供幼儿自由选择的拓印工具若干：如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。活动过程：

1.引导幼儿参观服装展，观察衣裙的色彩、花纹的变化。;2.通过谈话，引出课题：为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。3.引导幼儿思考：夏天，娃娃该穿什么样的衣服？ 4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。（1）引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。（2）讨论装饰方法和步骤。5.幼儿创作，教师巡回指导。

6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”，组织幼儿欣赏。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第二篇：小班社会多彩的衣裙

小班社会多彩的衣裙

活动目标：

1.培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验成功带来的愉悦。

2.初步培养幼儿的社会交往能力，发展幼儿的观察力和动手操作能力。

3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的变化，练习拓印的方法装饰衣裙。

活动准备：

1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干；

2.供幼儿自由选择的拓印工具若干：如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。

活动过程：

1.引导幼儿参观服装展，观察衣裙的色彩、花纹的变化。

;2.通过谈话，引出课题：为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

3.引导幼儿思考：夏天，娃娃该穿什么样的衣服？

4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。

（1）引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。

（2）讨论装饰方法和步骤。

5.幼儿创作，教师巡回指导。

6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。

7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”，组织幼儿欣赏。

玩具大家玩

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

第三篇：多彩的衣裙教案

活动目标：

1.培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验成功带来的愉悦。

2.初步培养幼儿的社会交往能力，发展幼儿的观察力和动手操作能力。

3.帮助幼儿了解夏天人们服饰的变化，练习拓印的方法装饰衣裙。

活动准备：

1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干;

2.供幼儿自由选择的拓印工具若干：如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。

活动过程：

1.引导幼儿参观服装展，观察衣裙的色彩、花纹的变化。

2.通过谈话，引出课题：为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

3.引导幼儿思考：夏天，娃娃该穿什么样的衣服?

4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。

(1)引导幼儿观察图案的色彩以及排列变化。

(2)讨论装饰方法和步骤。

5.幼儿创作，教师巡回指导。

6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。

7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”，组织幼儿欣赏。

第四篇：小班社会教案

小班社会教案：爸爸的节日

设计意图：

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好！”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

活动目标：

1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

3、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

活动准备：

1、每人带一张自己爸爸的照片。

2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

活动过程：

1、通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗？（每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。）“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他是做什么工作的?”

2、引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地讲出自己对爸爸的认识。

3、比一比。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手（手印）比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做些什么事情？

4、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

（1）配合挂图完整欣赏一遍。

请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么？坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？

（2）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么?

在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸„„

（3）教师小结。

我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢？你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴？（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。

小班社会教案：世上只有妈妈好

活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照顾。

2、认识各种动物的外形,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

活动准备：《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

活动过程：

1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今天老师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照顾它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？如果其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？

3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。

小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都非常爱护自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱护自己的孩子的吗？请看大屏幕!

4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵犯它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又温暖，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧—— 袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)

5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。

小班社会教案：交朋友

活动背景：

小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后，与班里孩子的交往已经很好了，都基本能说出对方的名字了，也能与同伴较为合作的进行一些游戏了，为了扩大孩子们的交往范围，我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他们成为好朋友？等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的，于是就产生了“交朋友”这个活动，希望通过这个活动，能让孩子在有趣的互动中，学习一些结交朋友的方法，体验结交新朋友的快乐，发展他们的社会交往及合作能力。

活动目标：

1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

活动准备：

1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的念名字。

4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。

活动过程：

一、迎新朋友

———苹果班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。

二、大家认识一下吧

———你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是苹果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身体的不同部位。

———老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

——相互询问对方的名字。

———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作。

四、和新朋友做个游戏

———集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

五、活动的延伸：送请柬，交新朋友

孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

小班社会教案：在车上

设计意图：

现在交通发达了，马路上车辆越来越多，出租车、家庭用车、公交车等，各种各样的车给出行的人们带来很大的方便。为了保障幼儿乘车时的安全，特意设计了小班安全活动教案——“在车上”。

活动目标：

1、知道乘车规则，上车后注意车内卫生。

2、遵守乘车秩序，做个文明小市民。

活动过程：

一、讲述乘车给自己带来的方便。

1、提问：

（1）你坐过车吗？坐过什么车？

（2）感觉怎么样？

2、小结：车是人们常用的交通工具，快节省时间，冬天不冷，夏天不热。有了它办事都节省了时间，小朋友都喜欢坐车。

二、讨论乘车规则。

1、提问：

（1）上车后应该怎样做？

（2）坐车应该注意哪些问题？

2、小结：上车先买票或刷卡，然后找个座位坐好了，不能大声说话、吵闹。

三、遵守乘车秩序，做个文明市民。

1、提问：

（1）公交车停了，是先上车还是先下车？

（2）坐车时如果碰见老弱病残的人你会怎么做？

2、小结：坐车时应从前门上后门下，并主动给老弱病残的人让座，做个守秩序讲文明的市民。

四、延伸活动：带幼儿坐公交车，体验坐车的快乐。

小班社会教案：我会说“请”

设计意图：

刚入小班的幼儿，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老师给予及时、细心的照料；需要获得同伴间的认可。“请”是我国礼貌用语中最基本，应用极广泛的一个词，幼儿易掌握，便于应用。活动的重点是：幼儿能将“请”字用于生活中的各个方面，如请老师帮忙，和大家交往时用“请”字等，难点是小班幼儿灵活机动性不够，个别幼儿比较内向，教师怎样启发幼儿有意识、自然地使用“请”。

活动目标：

1、了解“请”字的含义，知道“请”是一种礼貌用语。

2、和小朋友相处时用“请”，遇到困难知道向老师、家长求助，用“请”。

活动过程：

1、师讲述故事《有用的‘请’字》。

⑴提问：“小猫菲菲有许多玩具，她愿意借给‘喵喵’吗？”“妈妈对喵喵说了一个有用的字，是哪个字？” “喵喵说了‘请’，菲菲把玩具给她了吗？”

⑵教师小结：“请是一个很有用的字，它代表礼貌。”

2、引导幼儿讨论小朋友在一起游戏时应该怎样？

说“请„„”

3、（1）引导幼儿讨论，如果自己遇到困难了，该怎么办？（在幼儿园里可以请老师帮忙，请小朋友帮忙。在幼儿园外可以请爸爸妈妈帮忙，请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮忙。）

（2）侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做，如果解决不了的，要迅速请老师帮忙。

4、引导幼儿讨论“请”还可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具时，参加集体的活动时等）。

5、教师小结——“请”是一个很有用的字，它可以帮我们做很多事，鼓励幼儿多用“请”字，并能大胆地说。

活动建议：教师在日常生活中应该经常，反复使用礼貌用语“请”，并在说请时加强语气。

活动延伸：游戏：我会说“请”了！

日常生活渗透：在日常生活中的各个环节使用“请”，如“请给我一个玩具”，“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等。

家园同步：家长在家中也应经常使用“请”字，及其他礼貌用语

小班社会教案：我会排队

设计思路：

在主题活动《嗨！你好》中，要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体，还不习惯集体生活，经常在喝水、吃饭的时候，没有排队的习惯，喜欢插队，喜欢拥挤、推搡别人。有一次，一个孩子刚端了一碗饭，就被后面一个孩子挤得一个趔趄，把饭碗摔了老远，饭菜洒了一地。通过这件事，我生成了这个教育活动“我会排队”，教育幼儿在取放东西时要排队，不推挤，养成遵守规则以及公共秩序的习惯，能和同伴友好相处。

活动目标：

1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。

2、学会在集体生活中与同伴友好相处。

活动准备：

1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。

2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。每人一张图画纸。

3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。

活动过程：

1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。

2、提问：故事里有哪些小动物？

小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？

小熊买到冰淇淋没有？为什么？

它买冰淇淋的时候应该怎么做？

3、教师协助幼儿表演故事

教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。

4、大家来排队,教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。

5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。

要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。

附故事：小熊买冰淇淋

小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！

天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。

第五篇：小班社会教案

实用的小班社会教案三篇

小班社会教案 篇1

活动目标：

1.知道秋天是丰收的季节，大胆讲述秋天是美丽的。

2. 能热爱秋天，体验秋天的美好。

3. 引导小朋友认识秋天的天气特征。

4. 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

5. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

汉字：秋天、美丽、丰收

图片：秋风、树叶、果树等

活动过程：

一、了解秋天的美丽

1. 现在的季节是秋天。小朋友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的`时候象什么？（象蝴蝶一样飞）

2.你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？

3.秋天里五颜六色真美丽。（出示“美丽”）学说：美丽的秋天。

二、感受秋天的天气变化

秋天真美丽。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气渐渐变冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的时候你有什么感受？

三、了解秋天是丰收的季节

1. 秋天来了，天气渐渐变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？

2.你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）

3.哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）

4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。

四、小结

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。随着季节的变化，许多的动物、植物都在发生着变化。

小班社会教案 篇2

活动目标：

1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。

活动准备：

1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。

2．操作材料《垃圾扔哪里》。

活动重点：

让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。

活动难点：

学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。

审美元素：

良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。

活动过程：

1．出示背景图，引出活动。

师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？

2．组织幼儿讨论解决的办法。

师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。）

3．实践活动“我是小小清洁工”。

（1）教师讲解注意事项。

师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！

（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。

4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。

师：幼儿园的环境变得真干净呀！我们来听听小花要对我们说什么呢？

（教师：小朋友，谢谢你们！现在幼儿园变得又干净又整洁，小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后，不管在哪里，你们都要记住，要把垃圾扔到垃圾箱里！）

5．引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。

师：请小朋友们看看，图片中的小朋友谁做得对？谁做得不对？

6．教师评价：今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里，以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾，还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

小班社会教案 篇3

活动目标：

1、认识几种常见的萝卜品种，初步了解其外形特点。

2、培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3、激发幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。

活动准备：种植园地、白萝卜、红萝卜、胡萝卜

活动过程：

一、导入部分

今天老师请小朋友猜个谜语：“小红鞋，泥里踩。绿绸裤子迎风摆。”猜一种蔬菜。这个蔬菜的名字叫做红萝卜。

二、基本部分

1、寻找萝卜

师：小朋友真能干，一下子就猜出来了。为了表扬你们，让我们一起去种植园地去找一下萝卜，有几种萝卜？

2、观察两种萝卜

师：请小朋友仔细观察这两种萝卜，说一说萝卜都长的是什么样的？它的身体是怎样的，叶子又是怎么样的？

3、认识胡萝卜

师：下面请小朋友看看， 那这又是什么萝卜呢？萝卜身上都很光滑，那胡萝卜又长什么样的呢？

三、萝卜的食用方法

1、师：小朋友在家里吃过萝卜吗？你吃的是哪种萝卜呢？

2、师：那小朋友你们在家是怎么吃的？

教师小结：小朋友都讲的很棒，老师来介绍两种萝卜的吃法。萝卜可以弄成丝，凉拌着吃。还有萝卜干。

3、师：萝卜呀不但好吃，对我们人也有很大的好处，今天老师给小朋友布置一个任务：回家问问爸爸妈妈萝卜吃了对我们有什么好处，明天来告诉大家，好吗？