《珍爱我们的眼睛》综合实践活动教学方案

第一篇：《珍爱我们的眼睛》综合实践活动教学方案

《珍爱我们的眼睛》综合实践活动教学方案

【活动目标】

知识目标：通过学习让学生认识正确使用我们的眼睛，保护好自己的眼睛，珍惜我们的眼睛。

能力目标：

1在活动中培养学生的组织能力，实践能力和自己制定计划的能力。

2．知道多吃哪些食物对保护眼睛有益处；了解制作宣传海报的方法，知道制作海报的主要步骤；能够与同学合作设计、制作一张宣传海报。

3、制定护眼计划。

情感目标：让学生通过本次活动正确认识到眼睛的宝贵，提高保护眼睛的意识。【活动过程】

1、确立主题。

2、结合主题内容，提出自己的问题。

3、分析解决问题所要采用的方法，并且制定自己的计划。

4、设计、制作一张宣传海报。

5、制定护眼计划。【活动方法】

1、问卷调查，了解用眼习惯。

2、搜集有关让眼睛更明亮的知识。

3、搜集有关保护眼睛的方法。【活动实践记录】 第一环节：确立主题：

师：教师以游戏的形式导入，与学生互动，激发学生对本课的学习兴趣。

1、开阔视野的小游戏

请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？

师小结：两只眼睛看物体可以开阔视野。

2、保持身体平衡的小游戏

请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？

师小结：眼睛有保持身体平衡的作用。

其实眼睛无论在生活中还是在学习上对我们都有很重要的作用，因此我们要好好保护自己的眼睛。今天就以珍惜我们的眼睛为活动主题来开展本次活动。（教师板书活动主题）

第二环节：提出问题

师：同学们，现在大家都知道了，眼睛是我们最珍贵的器官，那你们想怎么样来开展本次的活动呢？对眼睛这一器官都想知道些什么呢？

生1：我想知道为什么有的同学要戴眼镜。

生2：我想知道为什么有的同学的眼睛特别明亮，可是我的眼睛却不是，我想让自己的眼睛变得明亮一些。

生3：我的眼睛有时会“干、酸痛”我想知道是什么原因。师小结：同学们对我们的眼睛所提出的问题真不少。第三环节：分析问题：

师：这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢？

生1：我想了解同学们平时是怎么样来使用自己的眼睛的。可以采用调查问卷的方法。

生2：我想知道如何让眼睛变得更明亮。可以采用查找资料的方法。

生3：我想知道平时我们应该如何保护自己的眼睛。采用查找资料的方法，也可以找到眼科医生进行了解。

师小结：同学们想知道的知识和解决的办法都很好，下面同学们根据自己选择所要了解的问题进行自由分组，自己推荐出本小组的小组长，然后由小组长负责小组内其它成员的分工。确定分工之后，我们就开始活动。

第四环节：解决问题的方法

师：现在同学们都已经分好小组了，并且也确定了每个小组的小组长由谁来担任，现在请每个小组的小组长来汇报你们小组所采用的活动方法。

生1：我们是第一小组，主要负责了解学生用眼习惯的小调查。

其主要内容是：用眼习惯内容包括哪些方面？哪些习惯是好的？哪些是不好的？采用问卷调查的方法。

生2：我们是第二小组，主要负责搜集如何让眼睛变得更明亮的方法。

我们小组内再分为两个小组来进行，第一小组负责在网上查找相关资料；第二小组负责在报纸和图书馆查找相关资料。

生3：我们是第三小组，主要负责搜集如何保护眼睛的方法。

我们小组内也分了两个小组进行活动，第一小组负责在网络和图书馆查找资料；第二小组负责采访眼科医生来搜集信息。

第五环节：制定计划

师：现在我们每个人的分工都已经明确了，下面时间就请同学们根据自己小组内的内容来设计你们小组的计划吧。

生：以小组为单位制定实施计划。

师：现在每个小组的计划基本完成，请各小组的小组长来汇报你们小组的计划。第六环节：设计、制作一张宣传海报.1、组织学生阅读有关食物有助于保护眼睛的资料。

2、先让学生确定海报中要表现的内容，然后再思考以何种形式体现。

3、阅读书上学习单中“按照特定风格进行设计”的指导，思考如何设计自己的海报。

4、可参照已有的、自己喜欢的海报风格进行设计。

5、对确定的材料再次进行筛选、组合。

6、标题醒目、文字和图片的比例合适、版面内容不繁杂等，是版面和谐、美观的基础。

7、海报上各幅图片的风格要统一，文字要尽量简练。第七环节：制定护眼计划。第八环节：全班交流总结。

第二篇：《保护我们的眼睛》六年级综合实践活动方案

《保护我们的眼睛》综合实践活动方案

一、研究主题的确立：

眼睛是人体中最重要的器官之一，是心灵的窗户，如果保护不好，让眼睛害了病、受了伤，就会妨碍视力甚至失明，也会影响工作和学习。现在的小学生面临种种诱惑，电视，网络都对眼睛有着极大的伤害，若不注意科学用眼，眼睛很容易出现问题，如在学生中很普遍的近视眼等。所以，我选择这一活动，让学生懂得并学会科学用眼。

二、活动具体目标：

1、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识。

2、学会收集资料，处理资料。

3、培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对综合实践活动的兴趣和热爱。

4、培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。

5、在活动中，培养学生严谨求实的科学态度，不怕吃苦的精神；了解并掌握研究性学习课题活动方案的设计方法。

三、活动时间：

第五周——第八周四、活动具体过程：

◆活动一：假如我看不见

1、眼睛是我们心灵的窗口，它是我们一生的朋友，有了它，你可以感受到一望无垠的金色大沙漠给你的震憾，眺望夕阳西下时的无比瑰丽，融入大森林的点点新绿，你也可以准确地触摸到一只梨，一个盘子或杯子，更可以在春光烂漫的时候，让或紫或红娇艳的花朵一览无余地映入你的眼底。可是失去了它，我们的世界将变的暗淡无光，没有生活的价值，失去了对美好生活的幻想和向往。

2、做一些体会眼睛重要性的游戏。

（1）请两位同学蒙上眼睛，上来做一个画眼睛的游戏。

（2）两个学生一组，轮流用布蒙上双眼，在教室或走廊处走走，另一学生在一旁辅助。

（3）做完后谈谈当眼睛看不到的时候，给我们带来了什么的不便。

◆活动二：提出研究课题，制定研究计划

1、为了可以看到世上美好的事物和东西，使自己能够不枉此生，让生活更有价值，因此我们要好好保护我们心灵的窗户——眼睛。做一个保护眼睛的小天使。

2、自由组合，选出组长。

3、布置任务：

（1）向学校的老师询问他们的眼睛情况。

（2）自己查找相关资料。

4、小组交流、讨论，制定研究计划。

◆活动三：开展研究活动，实践活动过程和活动汇报

1、我们班的同学在这一个多星期以来的时间里，开展了《做保护眼睛的小天使》的综合实践活动。在活动中，我们所有的同学都参与进来了，分成了一个个活动小组。走出教室，向全校的学生老师作调查，去询问有关的老师，自己去寻找一切有关的资料。我们的行动付出了许多努力，也得了回报。今天在这里，将要进行活动成果的交流和汇报。

2、美丽的眼睛如果不好好保护，那么，我们眼里的世界将不再美好，模糊和暗淡如果伴随着我们的生活，又该怎么办呢所以我们行动起来了，保护眼睛，保护我们心灵的窗户。

3、保护眼睛，首先要了解眼睛，它到底是怎样的一个器官呢？请听xx小队的调查成果，你就明白了。（小组成员介绍眼睛结构及眼睛能看到物体的原理）

4、原来我们是这样看到东西的。提到眼睛，我们常常会想到自己的视力。我们班同学的视力怎样呢？看xx小队认真地为每一个人测量了视力。

（组长汇报测量结果）

5、从测量结果来看，我们班的视力现在还不错。那么全校，还有辛苦为我们操劳的老师们，她们的情况又怎样呢？xx小队她们走遍了所有的班级，问遍了所有的老师。她们把调查结果做成了统计表。请看！

（1）同学们看了有什么发现吗学生发表意见。

（2）你知道为什么她们的眼睛变成这样了呢？

（3）唉，真可惜，好好的一双眼睛。得了近视眼，究竟会有什么苦恼呢？

（4）眼睛生病了，该怎样做？平时又该怎样预防呢？

（5）为了让同学了解更多保护眼睛的知识，我们xx小队可是翻阅了很多书，上网搜索，找来了许多资料，并且做成了一张手抄报板，供同学们学习。（小队成员介绍主要内容）

6、了解了这么多的知识，还有一件事可不能忘记。（每天要做眼保健操！）

7、你知道吗 保护眼睛还有一个好方法。那就是多吃能保护眼睛的食物。你看xx小队全都给我们带来了。（喝明目茶）

8、拥有一双明亮的眼睛对于我们每个人都是那么重要，能够看到蓝天白云，青山绿水，还有快乐的小伙伴是一种幸福。

请听诗朗诵《孩子的眼睛》

孩子的眼睛

是春天山涧中的一湾清泉

在那清澈的波影里

飞扬着芬芳的花朵，斑斓的蝴蝶……

所有美妙的风景，都是一幕幕动人的童话

孩子的眼睛

是夏日海滩边的一朵浪花

在那欢快的海浪中

演奏着顽皮的歌曲，清脆的乐章

所有醉人的音符，都是一颗颗纯真的童心

孩子的眼睛

是秋天夜空中的一轮月儿

在那清亮的月光下

笼罩着金黄的麦穗，沁人的果香

所有丰收的喜悦，都是一串串清脆的童音

孩子的眼睛

是冬日雪地里的一行脚印

在那飞舞的雪花里

伴随着纯洁的祝福，诚挚的情感

所有真心的话语，都是一句句真实的童声

◆活动四：总结

1、在这次综合实践活动中，我们每一个同学做了很多，也得到了很多。接下来，请老师们为每一个小组评分，我们将选出在这次活动中表现最佳的小队，为她们颁奖（小天使奖）。其他组则获得积极实践奖。

2、请组长说说得奖的感受。

3、同学们，你们在这次活动中，有什么感受呢 愿意和大家分享一下吗

4、各位老师，各位同学，今天我们班综合实践活动《做保护眼睛的小天使》交流与展示要暂时告一段落了。但我们这个小天使是不会停止工作的，而保护眼睛这个意识也将伴随我们永远。

第三篇：综合实践 保护我们的眼睛 教学设计

冀教版四年级下册综合实践

6《保护我们的眼睛》

选题指导课 教学目标：

1、知识与技能：引导学生提出合理问题，并整理问题。学会与眼睛相关的各种知识，加强用眼卫生。

2、过程与方法：掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法。

3、情感态度价值观：激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，以此确定活动主题。

教学重、难点：

根据主题活动提出合理问题，并学会进行整理问题。教具准备：

眼罩、彩笔、一人一张纸、题卡 教学过程：

一．贴鼻子游戏引入。

老师，今天给你们带来一个好朋友,快看看,他是谁呀?(美羊羊).但是美羊羊有点不高兴，他丢了一样很重要的东西，快看是什么呀。那我们一起来做个贴鼻子游戏，把鼻子给他贴上好不好，下面请三个人上来,比一比，谁贴着鼻子最正。(学生把眼罩带上,然后原地转三圈。再去贴鼻子)。谁来说说出现什么情况了，说明了什么。师：不用眼睛还真不行啊，眼睛对我们来说真是太重要了，所以我们要好好保护自己的眼睛。那我们今天就来讲第六课《保护我们的眼睛》

二、确定主题。1．提出问题。

现在就请同学们先自己思考，把想到的问题写纸上，注意格式是我想了解 或我想知道……。2.组内整理

师：看来，还有许多问题同学们都想知道，但这么多问题对于我们来说是否都具有很高的研究价值呢？那我们就要删选问题了，以小组为单位，每一个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，选出本组认为最值得研究的问题，由组长执笔写在问题卡上，然后贴在黑板上，大家在筛选时要遵循什么原则呢？谁来给我们说一说。

（重复的问题只保留一个，简单的问题去掉）；

老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读，大家明白怎么做了吗?还有什么问题吗？注意我们讨论时要使用组内音，不要影响其他小组。

3、全班整理。

（1）所有问题都罗列在黑板上了，谁来读一读这些问题？（2）大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来，（3）还有哪些问题是同一类别的，我们可以把它们放在一起，然后给他们起个名字，并且说出你的理由？谁来试一试？（4）找出有研究价值的

经过我们大家整理问题之后，这就是我们班提出的问题了，一起念一念。今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。三．认领课题，确定组长

1、认清自己的兴趣，选择课题

4个课题分别对应4个组，你可以根据自己的兴趣选择对应的子课题，说开始再拿着板凳迅速坐过去，看谁能做到快齐静 2.选举组长

师：现在小组分好了，但群龙无首，现在需要一个知识面广，责任心强，组织能力好的同学作为各小组的组长。我们来做个游戏好不好？举起你们的右手的食指，一起指向自己心目中的组长，预备开始！（师生互动 激发情趣）3.小组起名

师：请大家在组长的带领下给本小组取一个响亮动听的名字，小组成员共同商量，四．教师总结

同学们，通过本节课的讨论与交流，我们选出了本课的四个子课题，并且分出了兴 趣小组，下一节是我们的方案制定课，相信同学们的表现会更加出色的。

第四篇：综合实践活动课《我们的眼睛》说课稿

综合实践活动《我们的眼睛》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我综合实践活动说课的主题是《我们的眼睛》，节选自小学综合实践活动课五年级教材。接下来我主要从以下几个方面进行说课：

一、教材分析 综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动，具有开放性的特点。

二、活动设计背景：

《我们的眼睛》是从综合实践上选择的主题。眼睛是人体中一个重要的组成部分。但当今社会，由于孩子们经常接触手机、电视、电脑，以及看书、写字时的一些不良习惯，使很多孩子患上了近视眼，所以我认为教育孩子关爱自己的眼睛非常重要。同时，对于知识不断增长、身体不断发育和心理不断成熟变化的小学生来说，眼睛又是一个神奇、奥妙的器官，一系列研究问题会展现在孩子面前。基于这种原因，以及学校的教学理念，继承活动课程的特点，我把这一主题做为本学期综合实践的重点。

三、学情分析

本次实践活动对象为小学五年级学生，他们正处于知识不断增长、身体不断发育和心理不断成熟时期，但对于眼睛的认识是肤浅的；发现问题和提出问题的能力较差，希望通过综合实践活动使学生朝着自主实践，积极参与，学得愉快努力，使学生们健康成长。

四、活动目标：

根据主题的内容、学生的认知水平和实践能力、学生的年龄特点，我确定本主题的活动目标如下：

知识目标：通过了解有关眼睛的一些有趣的现象及科学知识，培养学生善于发现问题，提出问题的能力及积极探究科学奥秘的兴趣和意识，同时提高学生对自我的认识。

能力目标：通过调查、采访等活动，使学生学会与他人进行沟通，学会处理人际关系。

情感目标：通过采访、调查，实验操作等活动，了解眼睛的基本结构及护眼的一些常识，同时培养学生关爱他人，关爱社会的情感。

这样设计教学目标主要是最大限度的体现综合实践活动课的开放性，允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同的方面达到不同的目标。

五、说教学方法学习方法

俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动。如何让学生自主实践，积极参与，学得愉快，学有所成呢？

在整个教学过程中，我始终坚持把学习的主动权完整地交给学生，充分发挥学生的主体性的原则。我只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。

说学习方法

在课题的展开阶段，主要引导学生采取以研究性学习为主导的学习方法，当然还包括个人独立探究、小组合作探究、师生合作探究等多种学习方法。

六、说活动的实施过程

围绕《我们的眼睛》这一主题，我一共设计了四个阶段，即确定主题、设计方案阶段；搜集整理资料阶段；成果展示阶段和活动的评价、总结、宣传阶段。

1、确定主题、设计方案阶段。为使学生对研究眼睛产生浓厚的兴趣，我在开课伊始便安排了这样的游戏：拿出事先准备好的造成眼睛错觉的图片让学生观察。当学生因为眼睛的错觉而使其不能正确答出我的问题时，我适时向学生提问：“这几幅图都是根据眼睛的知识而做的，为什么会产生这些有趣的现象呢？眼睛看见的都是真实的吗？”让学生产生疑问，使学生们对主题活动的研究兴趣大大的激发起来，学生的思维将异常活跃，同时将围绕这个主题提出自己感兴趣的问题。从而确定本主题。

通过游戏使学生展开激烈的讨论。这时教师适时指导，在活动中，在同一主题下，由于学生的兴趣、经验的不同，他们可以确定不同的研究视角，设计不同的研究过程、方法、手段。有的学生对保护眼睛感兴趣，有的对眼睛的各种疾病感兴趣„„根据学生感兴趣的话题和实际情况，把班级的学生划分为几个小组，即探秘小组、护眼小组、统计小组、动画小组、实践小组，各小组起草计划、在班级里讨论通过。各组组内讨论分工，再由各组长负责组织策划，拟订方案。（课件出示学生的设计方案）本阶段的设计完全尊重学生的选择意愿。在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己选择自己感兴趣的小主题，和组员一起讨论研究的具体内容，使学生的创造力和想象力充分体现出来。确立小组学习单位，有利于每个学生的成长进步，培养了学生团结协作的精神。先选择再讨论，这样既提高了学生探究的积极性，也训练了他们的有序思维。通过生生、师生互动，体现了综合实践活动学生研究的自主性，使学生探究未知事物的积极性大大增强。

2、搜集整理资料阶段。即实践研究阶段。

（1）各小组按制定好的活动方案开始实践、调查，并随时记录和交流出现的问题，制定解决办法。

（2）教师作为活动的参与者、指导者，对学生活动进行跟踪，进行方向性指导，提高活动质量，将活动引向深入，及时发现活动中可能出现的问题。如：与他人交流时要注意交往礼仪，观察眼球的结构时要准确、具体、细致，查阅资料时注意选取有价值的内容等。

（3）鼓励学生在搜集整理资料遇到困难主动争取他人的帮助。如统计小组在对全校各个班级的近视眼人数调查以后，可以请教擅长的人帮助制作了清晰明了的条形统计图，因为学生自己还没具备这种能力。

这一阶段的设计完全是把学生摆到了上帝的地位，围绕本组的小主题，可以采用不同的形式去搜集资料，上网、查找图书、向眼科专家请教„„（课件出示各种搜集资料的图片：上网、查图书、向专家请教）学生的亲身体验和实践会使学生增强自信，感受收获的喜悦，证明自己的价值，从而树立科学的世界观，广阔的知识领域会使学生产生强烈的求知欲望。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”那么，我的设计意图也正是如此。

3、成果展示阶段。这是综合实践活动课最精彩的阶段。《我们的眼睛》的成果汇报主要是以小组的形式出现。事先由组长对本小组搜集的图片资料、文字资料等进行整理，安排汇报的先后顺序，并扮演本小组汇报时的主持人的身份。汇报分为五个小组，即探秘小组、统计小组、动画小组、护眼小组和实践小组。各个小组的汇报都具有一定的针对性。综合实践活动中的一系列活动都是学生自己管理的，在学生个人独立开展的活动中，要做整个活动的多方面的组织管理工作，而在小组活动形式中，组长还要做管理组员的工作，要合理分工，协调统筹，而成员要解决好彼此之间协作配合等问题，这样设计，有利于使学生增强组织管理协调能力。其中一小组汇报完毕时，其他几个小组的成员可以就

他们的汇报主题提出相关的问题，由汇报小组的任何一个成员予以解答，不能解答的课后还可以继续研究。综合实践活动倡导以小组活动的方式进行，但个人能力也要得到培养。所以我设计了这一环节，独立解决问题需要学生自力更生，不依赖他人，这样，就可以培养学生独立思考问题、独立完成任务的能力。同时这也是目标中个别同学能力提高的具体体现。

4、活动评价、总结、宣传阶段。评价是学生学会实践和反思、发现自我、欣赏他人的过程。在评价阶段我注重评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。评价采取的主要形式是小组之间自评互评，评出最佳小组和最佳个人，颁发荣誉证书。学生在展示研究成果时，会对研究所得进行分析、概括、归纳、精减，提高了学生的综合能力。通过自评、互评，使学生对研究活动进一步总结和反思，使外部操作得以内化，强化对探究过程的理解，积极鼓励，肯定学生的研究成果，可以激发学生更加强烈的求知欲，为课题的延伸埋下伏笔。

围绕这一主题我准备在校内开展一次有关眼睛的知识讲座，尤其是针对目前学生眼睛近视的有关内容做具体讲解。在校内举办一次关于爱护眼睛的小报展。另外在“世界爱眼日”的基础上，在校内确定某月的某一周为“爱眼周”，希望一系列的活动能使学生们增强爱眼意识，学会保护眼睛的方法，使每个孩子都有一双明亮、健康的眼睛。

总之，整个活动的设计我始终本着开放、自主、合作的原则，使学生以一位十足的求知者、研究者的身份进行调查、研究、探索、采访„„最大限度的发挥学生本身的潜能，使每一位学生通过实践都得到不同程度、不同方面的发展和提高。

我的说课到此结束，谢谢大家！

第五篇：三年级综合实践活动保护我们的眼睛教学设计

三年级综合实践教案

主持人：孙兆辉年 级：三年级主 题：保护我们的眼睛

第一阶段 有关眼睛方面的科学知识

第一课时（开题）

一、讲故事“眼睛争功劳”

眼睛是人体最精密、最灵敏的感觉器官。平日里，我们除了睡觉以外，走路、吃饭 „„都要用到眼睛，眼睛对人类来说非常重要，学期开始不久，又有几位学生家长要求换座位，因为他们的孩子视力在假期有所下降，坐在后排看不清黑板。对于眼睛我们应该好好的保护它。并引导学生讲述生活中身边因为眼睛疾病而产生的不良影响。

于是，本次综合实践活动的课题——“保护我们的眼睛”便油然而生。

二、提出自己最感兴趣，最关注的问题。

如: 眼睛都有什么组成？眼睛为什么能看见东西？眼睛为什么会有白色的物质和黑色的物质，它们分别有什么作用？为什么人总要眨眼睛？眼睛为什么能流泪？

三、边提问，边记录，同时选择自己感兴趣的问题利用清明节假期三天时间，通过报纸、书籍、上网等方式搜集答案。

四、根据学生搜集的原始资料，教师进行指导整理，并形成表格式的文字。

见附表1。

第二课时

一、趣味导入

今天这节课的主题是：保护给我们送光明的使者-——眼睛

二、体验活动

1、学生在黑板上画一个笑脸，再画两个圆圈。

2、请几位近视的老师看图。

第一次近距离看。看到了什么？第二次远距离看。看到的图片与上次有什么不同？为什么？

三、分组解决问题

1、眼睛为什么会近视？近视眼为什么看不清东西？从而引导出眼睛的成像原理以及眼睛的结构和功能。（图片和视频，视频见附件）

四、展示实践活动成果。

1、将自己获取的资料用喜欢的方式在班内展示，交流。

2、增强保护眼睛的意识。

3、总结：请大家每天照顾好自己的眼睛。让我们向全校同学发出倡议吧-保护我们的心灵之窗 —眼睛。从而引导出下一个调查方向。

第二阶段 当前人们的视力现状及形成原因

第一课时

一、明确此阶段的调查方向——调查校内师生视力现状。我们要在 全校呼吁大家爱护眼睛，因此我们需要根据师生视力状况的不同进行调查。

二、成立三个活动小组，根据学生的不同性格和兴趣由教师指导学生进行分组，确定组长，并填写小组活动计划（见附表2）。三个组分别负责调查学校1—3年级学生代表、4—6年级学生代表和校内教师代表。

三、活动前要进行礼仪培训以及突发情况处理讲述。例如：如何与其他年级班主任老师进行沟通，要使用文明礼貌用语（您好，打扰了，请，麻烦您，谢谢，再见等等），与其他年级学生沟通需要讲友谊，讲团结（谢谢合作，请，再见等等）。若遇到不配合，更需要耐心交流，不能蛮横无理，处理不了的情况要及时联系老师。注意安全，任何活动不能伤及眼睛，要注意提醒被测试的同学及老师注意保护眼睛。

第二课时

一、对视力测验结果进行计算并分类，形成表格式。通过对测试结果 观察后，分出视力较好组和较差组。填写视力状况调查表及归总表（见 附表3和4）。

二、对这两大视力不同人群进行采访，采用调查问卷的形式，调查采访的内容主要为平时写字、读书的坐姿、离书本距离，看电视时离电

视的远近，用电脑的时间及离显示器的距离，是否有其他用眼习惯等方面。采访后进行归纳，总结出最终两大人群各自的用眼习惯。（调查问卷见附表5）

第三课时

一、在老师的指导下把上周所有调查的结果进行整理，利用日记、幻灯片、照片或校内广播等形式进行交流展示，并研究下一步实践调查的方向（防治眼科疾病的方法）。

二、比对调查结果，总结出两大人群视力状况形成的原因。

第三阶段 防治眼科疾病的方法

第一课时

一、根据之前视力调查现状及用眼习惯去分别搜集有关防治眼科疾 病的方法。初步拟定为三组（探索小组、千里眼小组和健康小组）并填写小组活动计划表，探索小组负责去学校图书室查阅，千里眼小组负责去办公室上网搜索，健康小组负责利用视频学习新修订的眼保健操，对探索小组和千里眼小组活动之前要进行必要的安全教育和礼仪训练。

（图书小组调查计划及总结表见附表6）

第二课时

综合实践总体展示交流。主要为年级内和年级外两个空间。年级内 展示主要以展演（日记、小品、相声、诗歌、幻灯片等形式）和宣 传（手抄报进橱窗、张贴挂图、黑板报、校内广播、做保健操等形式）。年级外展示主要为选派优秀学生代表去一年级为小朋友们讲解指导 正确的用眼方法。学生回家后还可为身边的人讲解有关眼保健的 知识。活动结束后，对学生进行评价，如自评、小组评价、教师评价。（对表现优异的学生颁发奖状或礼品）、学生填写评价表等方式。（自评表、小组评价表、教师评价表见附表7、8、9）