第一篇：教学常规检查整改意见
教学常规检查整改意见
为了进一步规范我校的教育教学常规管理，切实促进我校的教育教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，对本校的教学常规进行了大检查。通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。
1．全体教师提高认识，各学科教师根据学科特点认真备课，写出科学、规范、能指导教育教学活动的比较详细的教案，坚持教研组提前集体备课制度。
2．为了切实提高备课质量，各教研组要严格把好备课关，主备教案的资源的收集、整理及运用需交教研组长检查过关后方可发给其他教师使用，并在教研会上对本组的教师进行培训，让每个教师都对主备教案的设计思路及意图和资源的使用有所了解。
3．本次检查有的教案不够完善，教案中的标点符号运用不够规范，请及时完善和修改。
4．在培养学生的作业书写、保持作业本的整洁上狠下功夫，让学生养成良好的作业书写习惯。
5．语文教师要在指导学生如何修改自己和别人的作文上下功夫，如指导学生针对不同的作文从哪些方面去欣赏，如何下评语，怎样用修改符号去修改等。
6．略备第二个科目，需要写后记，不是主备，需要复备。
第二篇：寨子小学教学常规检查整改意见
寨子小学教学常规检查整改意见
根据学校的工作安排，2011年春季组织开展了1次教学常规检查，对各学科教师的备课、作业进行了检查。现将检查意见反馈给老师们，希望大家从中发现问题，从而扬长避短，做好下半学期教学常规工作。
基本情况
绝大部分教师均能按教学常规开展好教育教学活动，都已备了教案，备的教案基本能指导教学，作业做到了全批全改。
主要闪光点：
（一）备课
1．绝大多数教师主备教案环节完整，过程详细，在目标设置和教学设计过程中充分体现了新课程理念，备课时注重备学生的学情、资料收集及远程资源的运用，指导性和操作性很强。
2．大部分教师的复备教案在主备的基础上根据班级的具体情况有所改动，能体现教师的个性化教学。
3．能充分考虑媒体运用的适时、高效。
4．大部分教师的反思不但总结了好的教法，也记叙了学生的学情，并有针对性地反思了补救措施和方法，对今后的教学指导性很强。
5．大部分教师的教案排版和标点符号的运用比较规范。
6．品社教案素材丰富。
7．部分教师的备课有特色，如（1）
一、年级数学列举的例子贴近学生生活实际，使学生感受学习数学的有用性和实在性。
一、二
年级的语文老师在复备中注重对学生操作能力的培养，搜集了大量的资料作为辅助教学的材料，字迹工整。（2）年级语文教师教案均详实，环节清晰，可用于指导教学，板书设计美观、合理。四年级语文教师主备教案环节全,内容详实,有指导性，经王春梅和陈本丽老师的修改过后的教案模板，看上去美观、合理。（4）
五、六年级数学教师教案环节清楚，重点突出，层次分明，练习设计紧扣重点，有深度、有梯度、有广度、有针对性。邓小琼、黄小会老师的教案封面设计有特色。黄小会老师复备认真，反思实在、有针对性。（5）六年级语文老师复备精心，特别教师过渡语设计较为精炼，语文味十足，能给学生较好的启示。
（二）作业
1．语文老师在修改作业时用自己的爱心去关心每一个孩子，铅笔做的作业，很规范、干净，及时纠错，一张张小花，一颗颗小星星都是对学生最好的鼓励。．老师批改作文认真、数量足，能按要求批改练习册，有正误标记，准确率高、作业卷面整洁。
3．数学老师对课堂作业做到了精心批改，并在作业中善于用激励性的标志，激发学生完成作业的兴趣。
4．多位语文教师作文批改数量足，批改质量较高，作文批改形式多样，刘杰老师的评语既有针对性、指导性，又有激励性；张校长批改完作文后对作文不合格者，教师评价后要求学生重写。存在问题：
（一）备课
1．少数数学教案排版不规范，没有“首行缩进”，偶尔一页发现有教师用圆珠笔复备。
2．应略备的第二科目，有个别教师没有后记，不是主备的，没有复备。
3．个别数学老师反思较略，复备流于形式，写些无关紧要的东西。教案课时数、日期需编写完整，练习题设计需要有针对性和层次性。
4．个别语文教师的后记存在“走过场”的形式，只分析了课文重难点、线索等，对教学得失总结不够。少数教师复备不够认真。
（二）作业
1．个别年级的作文批改应更详细些，多鼓励学生。个别同学订正练习册后应再次批改。
2.学生数学作业错题应及时订正，作业本要保持整洁。少数学生语文作业书写不工整，完成作业全是一种应付。个别教师针对差生的指导比较欠缺。
3．少数语文老师兼任学科教案缺少勾勾画画，没有批注，个别教师的教学反思太简单，甚至只有一句话。
4．学生用笔不够统一，学生有的用钢笔，有的用铅笔，建议作统一、规范的要求，六年级学生最好统一用钢笔。个别语文教师作文评语缺乏激励性。
整改措施
1．全体教师提高认识，各学科教师根据学科特点认真备课，写出科学、规范、能指导教育教学活动的比较详细的教案，坚持教研组提前集体备课制度。
2．为了切实提高备课质量，各教研组要严格把好备课关，主备教案的资源的收集、整理及运用需交教研组长检查过关后方可发给其他教师使用，并在教研会上对本组的教师进行培训，让每个教师都对主备教案的设计思路及意图和资源的使用有所了解。
3．本次检查有的教案不够完善，教案中的标点符号运用不够规范，请及时完善和修改。
4．在培养学生的作业书写、保持作业本的整洁上狠下功夫，让学生养成良好的作业书写习惯。
5．语文教师要在指导学生如何修改自己和别人的作文上下功夫，如指导学生针对不同的作文从哪些方面去欣赏，如何下评语，怎样用修改符号去修改等。
6．略备第二个科目，需要写后记，不是主备，需要复备。
第三篇：卫生检查整改意见
小学关于卫生安全检查整改方案
4月28日，检查组一行详细查看了我校饮用水、教学环境、生活环境、卫生档案，食品卫生等卫生安全情况，对我校饮用水进行了详细检测，指出了存在问题，提出了科学的整改意见。针对检查组指出的问题，中心校高度重视，立即开展自查自纠，责任到人，限期整改，现将整改方案报告如下：
一、整改安排
（一）档案资料整理修订由档案管理员具体负责，周五以前完成。
1、成立生活饮用水管理机构；
2、建立健全生活饮用水卫生制度，建立健全水质定期 检测制度；
3、确定专职供水管理人员，办理《健康证》和《卫生 知识培训合格证》；
4、建立健全学校卫生工作专项档案；
5、建立健全学生健康档案，建立健全新入学学生接种查验登记册；
6、确定专职饮用水、教学环境、生活环境消毒人员，建立健全管理制度和消毒记录。
（二）生活环境卫生整改由后勤处具体负责。
1、餐厅操作间换气扇加防护网，污水桶选用加盖桶；（周二前完成）
2、水井沿加高加锁；（周日前完成）
（三）教学环境卫生整改由主任具体负责。
1、教室课桌凳按标准间隔摆放；（周二前完成）
2、活动课桌根据学生身高调整高度；（周二前完成）
3、幼儿班桌椅偏高，对照《中小学校课桌椅功能尺寸》规定，调整幼儿班桌椅高度。（周五前完成）
二、整改落实情况
截止周五检查，除水井整改考虑到学生安全外，其余整改项目已全部整改到位。水井整改周六、周日完成。
第四篇：教学常规检查
遵义市文化小学教学常规检查意见
为了加强我校教学常规管理，规范教研、教学行为，保证学校的正常教学秩序，深入推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，根据我校实际情况，教导处对本学期的教学常规检查提出以下几点意见：
一、教案检查
1、教案设计要求：
（1）教学目标或教学要求按课次或节次写出；
（2）教案分课时写出；
（3）注明教学重点和难点；
（4）有教学过程；
（5）有作业设计；
（6）有板书设计；
（7）有教学反思；
（8）试卷及练习讲评要求：
（9）书写工整（文字整齐、间距合理、作图规范）；
(10)青年教师必须写祥案。
2、检查标准：
（1）教案课时数：以教案本上的教学时间为准，一个教学时间算一个教案。（2）教学目标制定：教学目标必须以三维目标形式体现。
（3）教学重点和难点制定：教学重点和难点明确。
（4）教学过程：复习旧知、引入新知、新知讲授、课堂小结、作业设计、板书设计等环节完整。
（5）教学反思：教案总数的10﹪以上必须有教学反思的内容。
二、上课检查
1、上课要求：
(1)上课时做到不迟到、不早退、不无故离开课堂，不拖课，不使用通讯工具。课堂上不准吸烟。
(2)重视直观教学，积极恰当地使用教具和现代化教学设施，努力提高课堂四十分钟效率。
(3)在课堂教学中，教师应自始至终进行组织教学，以保证教学过程的实施，教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，并及时把处理情况向有关领导汇报，不能用侮辱性语言讽刺或侮骂学生，不得随意离开课堂或终止上课，不准把学生赶出教室。
（4）每节课必须做到目标明确，容量难度适当，条理清楚。不能出现科学性和政治性的错误。注意学习方法指导，注意书写规范，用语准确清晰，努力形成自己的教学风格。
(5)科学课要按要求做好演示和分组实验开齐开足并注意安全。
（6）无特殊情况，一律不得坐着上课。
2、检查方法：
（1）以学校要求的一切常规记录为准。
（2）以学校和年段的值日记录为准。
（3）以教导处牵头的“推门”听课时的记录为准。
（4）以学生对教师教学情况的反馈记录为参考。
（5）以学生的成绩为参考。
三、作业布置和批改检查
1、作业布置和批改要求
（1）教育学生按时、认真、独立完成作业。
（2）布置作业必须从一般学生水平出发，作业的内容主要是基本的知识与技能的训练。
（3）根据因材施教原则，可分必做与选做，按学生的实际分层提出要求。
（4）各学科应有统一的作业书写规范，每次作业后应有订正。
（5）教师批改作业要及时、认真，批改时，对各类错误尽量做到统一、规范的批改记号并标注批改日期，要做到全批全改，要求适时记载，并做讲评，对学习困难的同学进行面批。
（6）教师不得要求学生做机械重复的作业。
（7）坚决杜绝让学生批改作业、试卷等行为。
（8）作业布置要求：按上级教育部门规定的作业布置量布置作业，老师一律不得以任何形式要求学生购买其它教辅资料，如有私下购买的，一旦查实，学校将作严肃处理。
2、检查办法：学校定期或不定期检查。每学期全校性定期检查作业批改情况两次，教导处提前一天通知学生准备好作业，由教导处组织相关人员检查。教导处将不定期多次对学生的作业进行抽查。
四、听课和评课检查
1、听课及评课要求：
（1）教师每两周至少听课一节，并写好听课记录，听课记录要反映教学过程，要有评价结果，提出意见和建议，并及时与授课教师交流。
（2）每位教师每学期听课应在10节以上。
（3）青年教师每学期听课应在15节以上。
（4）互签“一帮一”合同的教师，双方每月应互听2节以上；除教研组统一安排的听课外，其他的听课，听课老师的听课笔记上必须有被听课老师的签字（注明姓名和时间）。
2、检查办法：检查听课本及听课记录。
五、教研活动检查
1、教研组活动的要求
（1）各教研组要创新地开展教研活动，做好老带新、一帮一活动，教研活动要有中心发言人，定时间，定内容；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。要加强对教材、教法、学法以及练习的集体研究。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，做到集体讨论、统一认识、求同存异，把握好大方向，采取多评、多议的形式，讲求实效。
（2）教研活动除了常规的内容外，如果新一轮小继教启动，还要以小继教培训内容为主，教研组活动记载和教师的记录本上必须有培训的记录。
2、检查办法
（1）检查活动内容和以上要求是否落实。
（2）检查老师的活动记录本。
（3）检查出勤情况。教师不得无故不参加活动，如确须病事假，必须向教导处书面请假，同时向教研组长请假，如果只向一方请假将不被认可。请假的记载将作为年终考核的考核依据。如无请假，或请假后没有书面依据，一次教研活动将作两课时缺旷处理。
（4）教研组长无正当理由不组织教研活动，该教研组长作为一次教研活动缺旷处理。
六、听取学生的意见
教导处将不定期召开学生座谈会，对教师的师德思想、教学行为、作业布置、辅导情况作全面的了解，并将学生的意见作为评价教师的参考。
老师们，教学质量是学校的生命线，是衡量学校办学水平标准。我们要办人民满意、放心的学校，就必须认真规范我们的教学行为，学校就要对教师的教学常规作认真的检查和督促。教导处将从下周开始进行全面的检查，请老师做好充分的准备。
教导处
2011年9月1日起执行
第五篇：教学常规检查
东街小学4-5月份教学工作督查安排
为了进一步加强我校教学常规工作的常规化，转轨教育教学的工作重心，细化教学常规，全面提高教学质量。现将4-5月份教学常规大检查、大整改、大反思、大落实工作安排如下：
一、组织机构：
组长：朱含银
副组长：陈尘花彭栋材赵宏运
成员：班子成员教导处成员教研组 年级组学科组 人员分工：
语文组：陈尘花赵书粉刘瑞玲张宇玲（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
数学组：朱含银陈帅方芬群李爱玲（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
英语组：彭栋材刘莹叶玮李柳燕（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
综合组：汤敏珍张丽娜李丹玲王婧（教案、作业、听课、教辅用书、教学研究）
资料组：陈相合赵宏运张琳秦东玲（办公室主任、学科组长工作日志及工作笔记、教师工作笔记、听课笔记、班务笔记、业务笔记、政治学习等笔记。）
二、检查内容
所有能体现教师工作态度和工作实绩的资料、教案、作业、辅导、单元检测、教辅用书的应用、听课、班务、业务、政治学习等笔记。
三、检查方式：通过检查资料、推门听课、调查学生、访问教师和家长等形式进行。
四、督查时间安排
4月13日--4月18日：制定整改督查方案，教师结合“四风”整顿要
求自查。
4月21日---4月30日：教学常规大检查阶段。检查各类资料。
5月1日---5月16日：反思、整改、落实阶段。教师反思自己的教学
行为、写出整改措施，学校组织检查整改落实情况。
五、注意事项
1、各检查人员每周听检查科目课不少于2节，发现问题要及时记录，汇总课堂中存在的问题。
2、针对本学科通报的问题进行整改，凡是在常规检查中出现的问题必
须在1周内完成整改，第11周检查组将常规检查的结果交教导处汇总通报。
3、学科教研组每两周组织一次业务学习、中心教研组每月组织一次业务学习；教师每周一次自学业务；教研活动正常开展，做到五个有（有安排、有课题、有中心发言人、有记录、有成果）
4、全体领导班子成员对教学常规进行分块督查，每人检查一块内容，做到深查、细查，绝不应付了事。抓重点、树典型、奖罚分明。并将结果进行量化积分，例会上公布结果。
东街小学教导处
2014年4月14日
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